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Unidad 2 Ciudadanos y Opinión Introducción

La unidad se centra en desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes para que puedan tomar decisiones responsables. Los estudiantes analizarán textos argumentativos para evaluar opiniones y fundamentar posiciones. También expresarán sus propias opiniones sobre temas personales, sociales, ambientales y políticos a través de la escritura de textos. Finalmente, se discutió un video sobre jóvenes que recibieron dinero para infectarse de COVID-19 en una fiesta, y los estudiantes deben escribir una carta respetu

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Paulina Belén Salinas Barahona
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Unidad 2 Ciudadanos y Opinión Introducción

La unidad se centra en desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes para que puedan tomar decisiones responsables. Los estudiantes analizarán textos argumentativos para evaluar opiniones y fundamentar posiciones. También expresarán sus propias opiniones sobre temas personales, sociales, ambientales y políticos a través de la escritura de textos. Finalmente, se discutió un video sobre jóvenes que recibieron dinero para infectarse de COVID-19 en una fiesta, y los estudiantes deben escribir una carta respetu

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Unidad II:

“Ciudadanos y
opinión”
Primero Medio

Lengua y Literatura
Meta de la clase
Introducir a la Unidad II de
Lengua y Literatura
“Ciudadanos y Opinión”
Pregunta inicial
¿Qué es lo que se te viene a la
mente con el título de la
Unidad?
¿Por qué es importante
esta unidad?
Es importante, porque hoy en día se requiere del desarrollo de
un pensamiento crítico y reflexivo, que les brinde a los y las
jóvenes la posibilidad de tomar decisiones responsables para
enfrentar situaciones cotidianas de diferente complejidad.
Con este propósito, se busca formar estudiantes informados en
que, con espíritu crítico, aporten en los distintos ámbitos que les
toca vivir.
¿Qué haremos?
Tendrán la oportunidad de leer y escuchar
distintos tipos de textos argumentativos para
analizar las opiniones y evaluar las ideas que
fundamentan algunas tesis propuestas en ellos. Al
mismo tiempo, podrán asumir una postura crítica,
expresada a partir de textos realizados por ustedes
mismos, considerando que la sociedad actual
demanda una mirada oportuna y fundada en
conceptos claros sobre cuestiones personales,
sociales, ambientales, económicas y de
contingencia política.
Contenidos de la Unidad

1. Textos argumentativos
2. Texto de los MMC
3. Recursos persuasivos
4. Correferencia léxica
Actividad

Veamos el siguiente vídeo y dialoguemos


en torno a algunas preguntas

https://cnnespanol.cnn.com/video/corona
virus-tuscaloosa-alabama-fiesta-jovenes-
infectarse-dinero-premio-salud-eeuu-
dusa-vo/
Preguntas de respuesta breve
¿Cuál es la sensación que te
deja la noticia presentada en
¿Por qué crees que el
el video? ¿Por qué?
presentador inició dando la
definición de imbécil? ¿Qué
quería conseguir?

¿Crees que los


jóvenes le restan importancia ¿Qué podemos hacer para evitar que situaciones
a la gravedad de la pandemia? así sigan ocurriendo?
¿Por qué?
Actividad de
Cierre
• Escribe una carta de no más de 15 líneas a
los jóvenes que participaron de la fiesta.
• Procura ser formal, respetuoso y trata de
mostrarles por qué lo que hicieron está
mal.
• Se leerán de manera aleatoria algunas al
inicio de la próxima clase.
Respuesta

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