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Clase 1. Comparando Lecturas Literarias

Este documento presenta la primera clase de una unidad sobre la comparación de lecturas literarias contemporáneas que abordan los temas de la soledad y la incomunicación. Introduce la pintura "El grito" de Edvard Munch como ejemplo icónico del expresionismo que representa la angustia a través de una figura deformada. Solicita a los estudiantes que respondan preguntas reflexivas sobre la pintura y experiencias personales relacionadas con situaciones límite para analizar estas temáticas en obras literarias.

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AGUEDA DARLINE VALDEBENITO MARIN
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Este documento presenta la primera clase de una unidad sobre la comparación de lecturas literarias contemporáneas que abordan los temas de la soledad y la incomunicación. Introduce la pintura "El grito" de Edvard Munch como ejemplo icónico del expresionismo que representa la angustia a través de una figura deformada. Solicita a los estudiantes que respondan preguntas reflexivas sobre la pintura y experiencias personales relacionadas con situaciones límite para analizar estas temáticas en obras literarias.

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DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

PROF. ÁGUEDA VALDEBENITO

“COMPARANDO LECTURAS LITERARIAS”

Nombre:…………………………………………………………………Curso:………………………Fecha: ……../………/……….

Clase N° 1
Objetivo de la Clase: Identificar e interpretar características generales de la literatura contemporánea en obras
que presentan los temas de la soledad y la incomunicación.

Instrucciones para el desarrollo de la actividad:


1. Lea la siguiente guía y responda de acuerdo a lo solicitado.

UNIDAD I:
“COMPARANDO LECTURAS LITERARIAS”

Ser y existir en la época contemporánea

En esta sección leerás y analizarás textos


literarios que presentan temas de frecuente
aparición en las obras de los siglos XX y XXI:
la soledad y la incomunicación.

El grito, del artista noruego Edvard Munch,


es una de las obras icónicas de la corriente
expresionista y del arte del siglo XX en
general.

CONTEXTUALIZACIÓN

Pintura terminada en el año 1893. Está


cargada de angustia y terror, muestra una
figura humana deformada, con la boca
abierta y las manos tapando sus oídos para
no oír su propio grito desgarrador. Los
colores y las formas ondulantes exhiben
una transformación de la realidad, con la
que el artista proyecta y transmite un
sentimiento de perturbación y locura.

Algunas interpretaciones de “El grito”


aluden a la influencia del contexto de crisis
cultural que atravesaba Europa. Hacia fines
del siglo XIX se inició un período de crisis de
los ideales modernos de progreso, bienestar
y unidad, lo que dio lugar a temas como la soledad, la incomunicación, la angustia, el desamparo y la muerte,
que se ven plasmados en El grito.

A continuación, responda en su cuaderno de manera reflexiva:

1. Describa lo que ve en la pintura y qué emoción le evoca.


2. ¿Qué situación límite o de riesgo ha vivido en su vida? Descríbala.
3. ¿Se compara o acerca con la expresión de la silueta en la pintura El grito?, ¿por qué?
4. ¿Qué sentimientos e ideas le abordaron en ese momento? Nombre, en orden de impacto o fuerza, dos
sentimientos y dos ideas.
5. ¿Qué le hizo sobrellevar ese estado personal? Mencione el hecho, el acto o la persona que se lo permitió.5.
¿Qué le recomendaría a alguien que ha pasado por una situación similar a la suya?

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