ENSAYO SOBRE LOS FACTORES SOCIALES, POLÍTICOS Y
ECONÓMICOS
Presentado por:
Natalia Andrea Jaramillo Ruiz cc. 1044121061
Código_ 40004_294
Presentado a:
Campo Ricardo Burgos
DICIEMBRE 2020
UNAD
Universidad nacional abierta y a distancia
Inclusión social
FACTORES SOCIALES POLÍTICOS Y ECONÓMICOS QUE INFLUYEN EN LA
INCLUSIÓN SOCIAL
Una de las afectaciones en nuestra sociedad es la exclusión social afecta a
las personas no solo en el nivel y calidad de vida sino también en el aspecto
psicológico, pues ocasiona que sientan que no pertenecen a la sociedad, que es
la sociedad la que no les permite ingresar implicando un sentimiento de
marginación con una clara disminución de la autoestima; partiendo de este
enunciado no podemos preguntar, ¿en realidad sabemos el alcance que tiene el
sector político social y económico? O al menos sabemos ¿qué es inclusión
social?, primeramente debemos tener claro que es a inclusión social.
En los últimos tiempos, una no tan nueva idea se ha conceptualizado e
incorporado a la terminología de la psicopolítica como respuesta a la
desigualdad socioeconómica que desgarra a muchos países en vía de
desarrollo; la inclusión social y para ser sinceros, en una sociedad perfecta no
se debería hablar de inclusión social, pues al hacerlo, es como si se aceptara
está allí, sin embargo, no podemos negar la realidad y nuestro deber es
aceptarla.
Si la inclusión como hemos dicho, se contrapone a la exclusión, entonces,
inclusión social es una forma de participación efectiva en una democracia, que
requiere de la implementación de políticas de participación efectiva en una
democracia, que requiere de la implementación de políticas públicas
orientadas a la igualdad de oportunidades, para que asi exista una relación
positiva entre los ciudadanos y los beneficios que se adquieren producto del
crecimiento. Por ello la inclusión social, es un proceso social, tanto individual
como colectivo, que permite tener una mejor calidad de vida. Hemos visto
a través de la historia como las tensiones políticas y culturales derivan en
diversas formas de pensamiento que desde una perspectiva histórica,
posiblemente, nos permiten pensar el presente y replantear aspectos centrales
que afectan a las sociedades contemporáneas, por ejemplo, el concepto de
desarrollo propuesto Max Neef quien nos muestra como la creatividad
humana, a diferencia de la obsesión por el crecimiento económico, puede
crear procesos que le aportan a la vida:
“Nada puede ser más importante que la vida. Y digo vida, no seres
humanos, porque para mí el punto clave es el milagro de la vida en todas sus
manifestaciones. Pero si predomina el interés económico, uno no solo se
olvida de la vida y otros seres vivientes, termina también ignorando a los seres
humanos”.
Así como lo hemos dicho, estamos claros en su “definición”, pero, existe
una exclusión más grave, y se trata del ocultamiento y del silencio que se
yergue frente a ese mismo pasado, en donde el sistema educativo ha cumplido
y sigue cumpliendo un papel asignado desde los mismos inicios de la
Conquista, es decir, el de evitar por cualquier medio que los colombianos
puedan tener siquiera una leve idea de su propia historia y de su propio
entorno, además de contribuir grandemente a que el colombiano este aislado
de cualquier idea, así sea lejana, del conocimiento científico.
En las discusiones sobre políticas públicas, la inclusión social suele
entenderse algo así como la movilización de las fuerzas de las instituciones
públicas -desde el derecho, pasando por las políticas sociales hasta la escuela
y la cultura- para que todos los individuos que habitan un país -incluyendo
infantes y adultos mayores, migrantes e indígenas, mujeres y hombres, con
independencia de sus ideas y opciones personales- puedan participar de los
logros y oportunidades de la sociedad. En fácil, la inclusión social consiste en
evitar y superar la exclusión de grupos sociales. En los debates, el consenso
llega hasta ahí. Más allá de eso hay maneras muy diferentes y hasta
encontradas de entender la exclusión y cómo resolverla (Minujin, 1998;
Atkinson y Davoudi, 2000; Sen, 2000; Arriba, 2002; CEPAL, 2008.
Analizando la temática de la temática de la pobreza y la exclusión social, la
agenda política y social colombiana, el cual debe ser analizado desde diversas
miradas y enfoques como un problema político y técnico (Vargas, 2001;
Majone, 2005). Actualmente se reconoce que en el campo de las políticas
sociales, las apuestas gubernamentales tienen un marcado énfasis en los
asuntos técnicos, un ejemplo de lo anterior lo constituye la construcción de
sistemas de información y conocimiento del problema, con refinados
mecanismos administrativos que van desde un cambio en los sistemas de
medición de la pobreza, hasta la formulación de políticas públicas sociales
orientadas a la solución de este problema en planes de desarrollo nacional,
regional y local.
Desde el punto de vista político, la pobreza en Colombia está relacionada
con el fenómeno de la exclusión social. La importancia de analizar los
problemas de la denominada “cuestión social colombiana”, implican un mayor
conocimiento e identificación de algunas problemáticas que acentúan la
exclusión social como: el declive de las instituciones de socialización política,
el aumento del desempleo, el subempleo y la precarización laboral; la crisis
del modelo neoliberal en salud, vivienda y educación; la debilidad de los
presupuestos públicos y las burocracias que gestionan los ejes humano y
social para atender las crecientes demandas sociales; el aumento de fenómenos
de discriminación social por raza, sexo e identidad; y la persistencia de un
conflicto armado interno, que deja como saldo escasas opciones de
negociación y salida a este conflicto, así como una creciente desintegración
del tejido social en los lugares donde más se acentúa. Según Casas (2009)
estos diversos aspectos económicos, políticos, sociales y culturales de la 7
exclusión social en Colombia, expresan una serie de privaciones, rupturas y
rechazos que son comunes a ciertos grupos sociales que les impide participar
en sociedad.
En resumen, las políticas sociales deben hacerse cargo de la cultura, de la
subjetividad y de las relaciones sociales, co-construyendo, a partir de ahí,
promesas creíbles y fines para realizarlas. Esto solo puede ser realizado a
partir de la deliberación de todos los involucrados, desde lo local, y evaluando
periódicamente los avances y retrocesos hacia esos fines o propósitos, finales
e intermedios, de modo de mejorar las políticas.
Conclusiones
-La desigualdad, la ignorancia, la falta de oportunidades, son la base para que
dejemos de tener una inclusión social en nuestra sociedad donde la prioridad
son pocas para la gente del común o las de menos recursos, económicos,
sociales y educativos.
-Este curso me ayudo a comprender y a visualizar la desigualdad que hay en
nuestro alrededor, saliendo de calle en calle de mi comunidad y darme de
cuenta que es muy poca la inclusión social que hay en mi población y que
pocas son las ayudas que se brindan a las personas más veneradas de los
derechos.
