SOCIALES GRADO 11°

Fecha de inicio ____________________ fecha de finalización _____________

Objetivos:

 Caracterizar la democracia como la forma de ocupación del pueblo para la

elección de los gobiernos libremente.
 Reconocer en el líder la persona que indica concepto de una serie de
cualidades inherentes o aprendidas por el bien de los demás.
 Identificar el gobierno escolar como un organismo de participación,
integrado a toda la comunidad que va para buscar un beneficio común.

La Democracia Y El Comportamiento Democrático

La palabra democracia se deriva del griego demor, pueblo y cralos, gobierno; es

decir, significa literalmente el gobierno del pueblo.

En la actualidad le damos el nombre de democracia a aquellos regímenes políticos

que tienen carácter representativo porque sus gobernantes han sido elegidos en
elecciones libres y, por tanto, representan el sentir y el pensar de la sociedad.
pero, en realidad, lo que determina a un régimen como auténticamente
democrático es el reconocimiento jurídico de los derechos humanos de todos los
miembros de la sociedad, y en la garantía del ejercicio de tales derechos. Si por
algún motivo determinados ciudadanos o grupos de personas no pueden ejercer
sus derechos, esa sociedad no será auténticamente democrática.

Un comportamiento democrático exige:

• Respeto hacia la persona, luchando contra cualquier circunstancia que atente

contra la dignidad personal o el libre ejercicio de sus derechos.

• Tolerancia y comprensión hacia las ideas y la conducta de los demás aunque

sean distintas u opuestas a las nuestras.

• Aceptación de las decisiones adoptadas por la mayoría, colaborando para lograr

el éxito en su realización.

Estos principios están expresados claramente en las Llamadas constituciones

políticas.

Una sociedad democrática debe esforzarse por organizar la vida común de una
forma justa y digna. por eso, el reto para nuestros sistemas democráticos consiste
en aprender a conjugar, por una parte, la participación ciudadana con el necesario
control del poder político y, por otra, la eficiencia económica administrativa con la
voluntad común de los ciudadanos.

También resulta indispensable una continua discusión pública sobre qué

democracia queremos y Cómo podemos alcanzar, porque los gobernantes tienen
la tendencia a usar el poder en su propio provecho una vez lo han conquistado, y
a intentar perpetuarse en el por los dos medios; los gobernados caen fácilmente
en la pasividad al ver que sus esfuerzos sirven para muy poco.
Es preciso, pues que los ciudadanos asuman su responsabilidad participando en
las cuestiones públicas, y que los gobernantes Recuerden que sus metas son
exclusivamente la justicia y el bien de la ciudadanía.

LA CONSTITUCIÓN POLITICA

El comportamiento eficaz para el ejercicios de una autentica Democracia es la

constitución política. Este es un documento que contiene el conjunto de reglas
fundamentales por las cuales se rigen un Estado tanto en el aspecto civil como el
aspecto jurídico: es decir, es la ley fundamental de un Estado.

El contenido de la constitución es de cumplimiento obligado para todos los

ciudadanos, incluidos aquellos que forman parte de los poderes públicos. De
hecho, la constitución al proclamar y proteger los derechos fundamentales pone
en el mismo plan a la autoridad y a los gobernados. De este modo, el gobierno
sometido a la constitución tiene contrapeso institucional que limitan su poder y
posibilidad de que cometa arbitrariedades contra los individuos.

La constitución ha venido evolucionando a lo largo de la historia a partir de su

aparición, en la revolución Francesa. En 1789. En ese momento solo se expiraba
a suprimir la monarquía absoluta, a formar un parlamento y a lograr el
reconocimiento de algunos derechos fundamentales.

La constitución es la norma de las normas, ante cualquier asunto en el que haya

incompatibilidad entre la constitución y la ley, se aplicarán las disposiciones
constitucionales. (C.N.,art4).

Gobierno escolar fundamentación legal constitución política de Colombia de 1991-

artículo 142 de la ley 115 del 8 de febrero de 1994 decreto reglamentario 1860 del
3 de agosto 1994.

Para ello es importante la formación en liderazgo.

Un líder es la persona que encabeza y dirige un grupo o movimiento social,

político, educativo y busca el bienestar de todos.

CUALIDADES DE LIDER:

 Une: busca estrategias para evitar divisiones en la comunidad.

 Perdona: sabe disimular los errores y faltas de los miembros de la
comunidad.
 Ama: atiende a todos con cariño, delicadeza y simpatía.
 Comprende: entiende y tolera.
 Escucha: Mantiene la mente atenta a las opiniones e ideas de otros.
Acepta de buen grado las críticas constructivas.
 Concentrado: permanece en la dirección correcta y mantiene a los otros
en esta dirección manteniéndolos motivados y productivos.
 Organizado: establece normas y criterios para el trabajo.
 Disponible: Saca tiempo para atender al que requiere sus servicios con
delicadeza y paciencia.
 Incluye a los otros: tiene en cuenta a todos los miembros de la comunidad
sin distinción de naturaleza.
 Decisivo: no le da miedo de tomar una decisión final, aun si algunos
miembros de la comunidad no están de acuerdo.
  Seguro: característica muy importante, se siente confiado y orgulloso de
sus éxitos.
 Comunica: informa a la comunidad los planes, noticias y proyectos.

CARACTERISTICAS DEL LIDER

Sabe escuchar y procura entender a las demás personas

Promueve oportunidades para que todos ayuden en la

solución de los problemas.

Es firme y decidido. No duda.

Sabe elogiar con frecuencia

Le gusta conciliar

Tiene ideas nuevas e interesantes

Admite sus errores
Mantiene el orden durante todo el tiempo de reunión.

Es amistoso y sociable Nunca manifiesta rencor o insatisfacción

Sigue rigurosamente las reglas y procedimientos

Procura hacer entender a todos

CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR

EL RECTOR. En lo referente al Sistema Nacional de convivencia escolar y a la

organización para los de los Derechos Humanos, la educación para la
sexualidad y la prevención y mitigación de la convivencia escolar establecido por
la ley número 1620 del 2013, el rector tendrá las siguientes responsabilidades:

Organizar el comité escolar de convivencia según lo estipulado por el artículo 11,

12 y 13 de dicha a la atención integral para la convivencia escolar.

Artículo 63. CONSEJO DIRECTIVO. El consejo directivo es el máximo organismo

orientador para la dirección general de la Institución Educativa en el marco de su
proyecto educativo Institucional y está conformado por:

 El rector quien lo convoca y preside.

 Dos docentes, no padres ni acudientes.
 Dos representantes de los padres de familia elegidos de acuerdo con lo
estipulado en el decreto 1286 de abril 27 de 2005 del Ministerio de
Educación Nacional.
 El presidente del consejo estudiantil
 Un ex alumno
 Representante del sector productivo.
Artículo 64. El quórum del Consejo Directivo está constituido por la mitad más
uno de sus miembros.

Artículo 65. Son Funciones Del Consejo Directivo:

1. Servir de organismo asesor para las decisiones que afecten el

funcionamiento de la institución respetando los niveles de autoridad de los
directivos de la misma.
2. Aprobar el reglamento Manuel de Convivencia.
3. Servir de instancia última para resolver contactos entre los miembros de la
Comunidad Educativa después de haber agotado el procedimiento previsto
en el Reglamento Manual de Convivencia.
4. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, el currículo y el plan de Estudios de la institución Educativa y
aportar sugerencias para su adecuada implementación.
5. Aprobar y adoptar el presupuesto de la institución.
6. Estudiar y aprobar las innovaciones educativas y los programas
especiales.
7. Considerar las iniciativas surgidas de los estudiantes y otros miembros de
la comunidad Educativa y hacer sugerencias.
8. Definir su propio reglamento.

Artículo 66. CONSEJO ACADÉMICO.

El consejo Académico es el organismo que asesora al RECTOR en todo lo

relacionado con El Plan De Estudios De La Institución Educativa, la promoción de
la calidad de la docencia y de los recursos pedagógicos, y el desarrollo de los
procesos formativos de los estudiantes en lo referente a sus procesos
académicos. Está conformado por:

1. Rector quién lo convoca.

2. Coordinador Académico.
3. Docente de apoyo educativo a la inclusión.
4. Los jefes de área académica.
5. Secretario académico, quien tiene a su cargo la elaboración de las actas.
6. El quórum del Consejo académico estará constituido por la mitad más uno
de sus miembros.

Artículo 67. Son Funciones Del Consejo Académico: Art. 24 DECRETO

1860/94 – El Consejo Académico está integrado por el RECTOR quien lo preside,
los directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudios.
Cumplirá las siguientes funciones:

a) Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta

del proyecto educativo institucional.

b) Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las

modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente
Decreto.

c) Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.

d) Participar en la evaluación institucional anual.

e) Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento

de los educandos y para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el
proceso general de evaluación.
f) Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa.

CONSEJO DE ESTUDIANTES

Artículo 68. Constitución.-El Consejo de Estudiantes, constituido por alumnos

representantes de los grados, tiene por objeto animar y promover las propuestas
orientadas al bienestar y participación de los estudiantes. Sera orientado por los
docentes del área de sociales y estará integrado por:
 El Presidente, quien lo convoca y preside
 El Vicepresidente.
 Los Representantes de Grado (uno de 3° quien representa a los estudiantes de
preescolar y los tres primeros grados de primaria, y uno por cada grado de 4° a
11°).

El quórum del Consejo de Estudiantes estará constituido por la mitad más uno de
sus miembros.
Artículo 69. Son funciones del Consejo de Estudiantes:
1.   Reunirse cada vez que los convoquen a solicitud del presidente del Consejo.
2.   Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presentan iniciativas
sobre el desarrollo de la vida estudiantil.   
3.   Propender por la excelencia académica del grupo que representa.
4.   Participar en las actividades propuestas por el Consejo Estudiantil y
compartirlas con su grupo.
5.   Participar como líder en las distintas propuestas de la institución.     
6.   Ser un vínculo entre los directivos y los demás estudiantes.
7.   Escuchar y analizar cualquier iniciativa que presenten los estudiantes sobre el
desarrollo estudiantil.
8.   Guardar discreción sobre los asuntos tratados en el consejo estudiantil
9. Animar, promover y sugerir actividades en bien de la formación integral de los
estudiantes según el proyecto educativo, representándolos ante los diferentes
estamentos de la comunidad educativa.

Artículo 70. Perfil del elegido.- Para ser elegido Presidente, Vicepresidente,
Personero, representante del Consejo de Estudiantes y Contralor Escolar, los
Candidatos deben ajustarse al siguiente perfil:
1. Mínimo dos años de antigüedad en La Institución Educativa.
2. Capacidad de liderazgo.
3. Gozar de acogida entre sus compañeros.
4. Presentar un buen desempeño académico en el año lectivo vigente y no haber
tenido en el año anterior sanciones con compromisos de permanencia por
conceptos de normalización.
5. Mostrar identidad plena suya y de su familia con el proyecto educativo de la
Institución Educativa.
6. Demostrar un buen nivel de desarrollo de las cualidades del perfil del estudiante
de la Institución Educativa descrito en su plataforma estratégica.

Artículo 71. Cuando se dé la inhabilidad, el incumplimiento, o comportamientos

inadecuados contemplados en el presente Reglamento, se podrá revocar el
mandato de cualquiera de los miembros del Consejo de Estudiantes:
a. Por solicitud escrita, con las firmas de la mitad más uno de los estudiantes.
b. Por Resolución Rectoral, después de escuchar el concepto del Consejo
Directivo.
c. Por cambio de establecimiento.
Artículo 72. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. El Personero de los
Estudiantes es el encargado de promover el ejercicio de los derechos de los
estudiantes fijados en la Constitución Nacional y el presente Reglamento. Será
elegido dentro de los primeros 60 días del año lectivo, entre los estudiantes de 11º
grado, previa postulación.

Artículo 73. Son funciones del Personero de los Estudiantes:

1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo

cual podrá utilizar los medios de comunicación de la Institución, pedir
colaboración al Consejo de Estudiantes, organizar eventos de deliberación.
2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes sobre
lesiones a sus derechos. Además, los que formule cualquier persona de la
comunidad educativa sobre incumplimiento de los deberes de los estudiantes.
3. Presentar ante el Rector o ante sus delegados, según la competencia, las
solicitudes que considere pertinentes para proteger los derechos de los
estudiantes y el cumplimiento de sus deberes.
4. Cuando lo considere necesario apelará, ante el Rector como autoridad máxima
de la Institución Educativa, las decisiones de cualquier directivo, de conformidad
con las peticiones presentadas por su intermedio.

Artículo 74. Características del Personero.-El Personero de los Estudiantes

debe reunir las siguientes características:
1. Haber cursado en La Institución Educativa el grado 9º y 10º.
2. Excelente rendimiento académico.
3. No haber tenido sanciones por conceptos de normalización.
4. Identidad plena suya y de su familia con el proyecto educativo de la Institución
Educativa.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

No 1

1. Haga un concepto de democracia según lo que entendió.

2. Caracterice dos puntos positivos y dos negativos que puede presentar la
democracia.
3. Teniendo en cuenta la democracia Colombiana, qué aspecto habría que
mejorar para llegar a ser más auténtica- (4 puntos)
4. Porqué es importante la democracia para un estado (2 argumentos)
5. Qué le enseña a los jóvenes la democracia para su vida y como puede
practicar?
6. Buscar el significado de las siguientes palabras:
 Gobierno
 Libres
 Representativo
 Régimen
 Derechos
 Sociedad
 Reto
 Participación
 Publico
 Constitución
No 2

1. Porque es importante ser líder- tome 2 aspectos.

2. Como le gustaría que los líderes se su grupo fueran.
3. Tome sus cualidades de líder que considere importante y diga de qué
manera las practicaría en su familia y con los compañeros de grado.
4. Realice un dibujo en el que represente cuatro características del líder; que
considere de mayor importancia.
5. Describa porque las considera importantes.
6. Busque el significado de las siguientes palabras:
 Escuchar
 Comprender
 Incluyente
 Comunicar
 Seguro
 Concentrado

No 3

1. Qué entiende por gobierno escolar

2. Diga tres razones por las cuales es importante el gobierno escolar para una
institución educativa.
3. Realice mapa conceptual del gobierno escolar, teniendo en cuenta: como
está conformado y funciones de cada uno (2 funciones).
4. Que perfil debe tener los estudiantes para postular su nombre a consejo
estudiantil-personero y contralor.
5. Caracterice 4 funciones del consejo estudiantil y porque las considera
importantes.
6. Cuál es la principal función del personero de los estudiantes?
7. Le gustaría postularse para consejo estudiantil o personero y porque si o
porque no?
8. Busca el significado de las siguientes palabras:
 Convivencia
 Perfil
 Deberes
 Liderazgo
 Promover

Bibliografía

 Manual de convivencia Institución Educativa Ricardo Borrero Alvarez

 http://www.compartirpalabramaestro.org/rec
 Democracia-Wikipedia, la enciclopedia libre