I.E.

CHAMPAGNAT PINARES DE ORIENTE

GUIA DE ESTUDIO – CHAMPAGNAT APRENDE EN CASA
DOCENT JONATAN A. RIVERA ÁREA MATEMÁTICAS
E
E-MAIL [email protected] GRADO NOVENO (9º)

GUIA DE ESTUDIO 03

DBA 10. Propone un diseño estadístico adecuado para resolver una pregunta
DBA que indaga por la comparación sobre las distribuciones de dos grupos de
datos, para lo cual usa comprensivamente diagramas de caja, medidas de
tendencia central, de variación y de localización.

Propone y soluciona situaciones problemas en contextos reales acerca del

LOGRO
teorema de Thlaes y Pitágoras, y recolecta datos de varias fuentes,
organizando y dando inferencias respecto de su análisis estadístico
1. Define el método para recolectar los datos (encuestas, observación o
experimento simple) e identifica la población y el tamaño de la muestra
COMPETENCIA del estudio.
2. Construye diagramas de caja y a partir de los resultados representados
en ellos describe y compara la distribución de un conjunto de datos.
Construir tablas de frecuencia para datos agrupados, con las cuales se
OBJETIVO caracteriza variables cuantitativas en el estudio estadístico de situaciones
contextualizadas.
INNOVACIÓN EJE
CONCEPTO CIUDADANO AMBIENTAL ACTIVO

FECHA DE PUBLICACIÓN. jueves, 28 de mayo de

TEMA 3: Tabla de 2020
TEMA frecuencia y gráficos
estadísticos

TIEMPO DE 2 Semanas FECHA DE ENTREGA viernes, 12 de junio de

TRABAJO 2020

VALOR DE LA SEMANA: SERVICIO

GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 1 de 21

 I.E. CHAMPAGNAT PINARES DE ORIENTE
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DOCENT JONATAN A. RIVERA ÁREA MATEMÁTICAS
E
E-MAIL [email protected] GRADO NOVENO (9º)

El valor del servicio habla de nuestro alto sentido de colaboración para hacer
la vida más placentera a los demás. La persona servicial ayuda a los demás
de manera espontánea, en una actitud permanente de colaboración. La
persona servicial lo es en el trabajo, con su familia, lo mismo en la calle
ayudando a otras personas en la
búsqueda de un mejor destino. Es bonito el
espíritu de servicio que trae consigo cada ser
humano, el cual permite que, en los momentos
difíciles, cuando ocurre un accidente, o un caso
lamentable, siempre aparece alguien que
te rescata, te salva la vida o te extiende la mano.

Las personas serviciales viven continuamente muy atentas, observando y

buscando el momento oportuno para ayudar a alguien, aparecen de repente
con una sonrisa y dispuestos a hacernos la tarea más sencilla. En cualquier
caso, recibir un favor hace nacer en nuestro interior un profundo
agradecimiento. Negarse a servirle a los demás, vivir para sí mismo, hacerse
el loco cuando los demás necesitan su ayuda es una de las actitudes más
atrasadas que experimenta la sociedad actual.

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 GUIA DE ESTUDIO 03
TEMA Tabla de frecuencia y gráficos estadísticos
INTRODUCCIÓN
La estadística estudia el conjunto de métodos y
procedimientos utilizados para seleccionar y recoger
un conjunto de datos; ordenar, resumir y analizar ese
conjunto de datos; sacar conclusiones e inferencias
válidas para toda la población de la cual se obtuvieron
todos los datos.
Por esta razón cuando se realiza un estudio
estadístico, los datos recolectados se organizan en una
tabla, llamada tabla de frecuencias, dicha tabla nos
permite tener los datos organizados para que de esta
manera se pueda llevar a cabo el estudio completo, es
decir, se pueda realizar diferentes tipos de gráficos
que nos permitan ver el comportamiento de los datos
y de esta manera dar conclusiones e inferencias
acerca del objeto o fenómeno de estudio.

Para recordar…

ESTADÍSTICA: Rama de las matemáticas que se encarga del análisis e interpretación de la

información.

Población: Conjunto de todos los individuos que tiene una característica que se desea conocer
Muestra: Parte representativa de la población sobre la que se efectúa el estudio.
Variable estadística: Característica que se estudia en cada uno de los elementos de la población y
pueden ser:
a- Cualitativa: Aquellas que no se expresan con números, comida preferida, color preferido entre
otras
b- Cuantitativas: Aquellas que expresan cantidades numéricas, edad, peso, ingresos entre otras.

CARACTERIZACIÓN DE VARIABLES CUANTITATIVAS EN FORMA AGRUPADA

Para caracterizar variables cuantitativas se usan las siguientes herramientas: diagrama de tallo y
hojas, tabla de frecuencias, histograma, polígono de frecuencias, diagrama de caja y ojiva.

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Es un arreglo de filas y columnas en el cual se registra, de manera ordenada y clasificada, la

información de una base de datos obtenida previamente de una encuesta o una fuente confiable de
información.

GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 4 de 21

La tabla de frecuencias está formada por los siguientes elementos:

Intervalos de clase: se ubican en la primera columna de la tabla. En cada intervalo se incluye

el grupo de datos que está entre el valor donde inicia (límite inferior) y valor donde termina
(límite superior).
Tienen la particularidad de ser disjuntos y ordenados, lo cual implica que cada dato queda
incluido en uno y solo un intervalo.

Frecuencia del intervalo o absoluta: número de individuos o datos que están clasificados en
cada intervalo. Se representa con la letra f.

Frecuencia relativa: relación entre la frecuencia absoluta y el total de la muestra o datos de

f
la población; se representa como fr. Esta relación se expresa mediante el cociente en
n
donde n es el número de datos. Añ multiplicar fr por 100 se obtiene el porcentaje de los datos
que están en dicha clase.

Frecuencia acumulada: sumatoria del número de individuos que están en los intervalos
anteriores y la frecuencia abosluta. Se representa con F.

Frecuencia relativa acumulada: se representa como Fr y se plantea como la relación entre

F
la frecuencia acumulada y el total de la muestra, es decir, Fr= .
n

Marca de clase: punto medio de cada intervalo, se considera como el dato más
representativo de dicho intervalo. Se representa como M i

DIAGRAMA DE TALLO Y HOJAS 

El diagrama de tallo y hojas (Stem-and-Leaf Diagram) es un semigráfico que permite presentar la
distribución de una variable cuantitativa. Consiste en separar cada dato en el último dígito (que se
denomina hoja) y las cifras delanteras restantes (que forman el tallo).

Es especialmente útil para conjuntos de datos de tamaño medio (entre 20 y 50 elementos) y que sus
datos no se agrupan alrededor de un único tallo. Con él podemos hacernos la idea de qué distribución
tienen los datos, la asimetría, etc.

Este diagrama también permite una fácil comparación entre dos distribuciones de la misma variable.

GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 5 de 21

El nombre de tallo y hojas hace referencia a la ramificación de una planta, siendo los dígitos
delanteros el tallo donde se encuentra el número y el dígito final la hoja.
Este diagrama se utilizaba más en los años 80 y 90, cuando los ordenadores no dibujaban
gráficos.

Construcción del diagrama de tallo y hojas

Para construir el diagrama de tallo y hojas, debemos seguir los siguientes pasos:
1. Ordenar los datos.
2. Redondear los números (en el caso de que no lo estén) hasta tengan las cifran que
queramos. Por ejemplo, si tenemos el número 3,62856 y queremos que tenga 2 dígitos la parte
decimal, lo redondeamos a 3,63.
3. Dibujar una tabla con dos columnas, la primera columna para el tallo y la segunda para las
hojas. Disponer todos los tallos en la primera columna en orden descendente. Cada tallo solo se
escribe una vez.
4. Registrar en la segunda columna todas las hojas, en orden creciente, junto al tallo
correspondiente.

Visualización diagrama de tallo y hojas.

EJEMPLO
En un conjunto residencial se ha emprendido una campaña para promover el ahorro del agua. La
primera parte de esta campaña consiste en hacer el registro de cuántos metros cúbicos de agua
gasta cada familia en un mes. Los datos de las primeras mediciones se registran a continuación:

25 27 30 37 21 25 27 24 22 19 26 23 21 22

27 21 23 25 17 27 34 37 22 20 30 16 12 11

26 20

Elaborar la tabla de frecuencias para agrupar los datos y organizar la información.

SOLUCIÓN

Antes de iniciar la tabla de frecuencias, es conveniente organizar los datos a través del diagrama de
tallo y hojas, el cual nos facilita un la organización de los datos dentro de la tabla de distribución de
frecuencias.

TALLOS HOJAS
1 1 2 6 7 9

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 2 0 0 1 1 1 2 2 2 3 3 4 5 5 5 6 6 7 7 7 7
3 0 0 4 7 7
ESTE ES EL DIAGRAMA DE TALLOS Y HOJAS CORRESPONDIENTE A LOS DATOS DADOS.

Luego, para elaborar la tabla de distribución de frecuencias se realizan los siguientes pasos:

1. Primero se debe calcular el número de Intervalos, para ello se utiliza la la expresión:

¿ intervalos ≈ √2 n donde n representa la cantidad de datos.

Para el caso del ejemplo n=30, que es la cantidad de familias a quienes se les preguntó por
los metros cúbicos de agua que consumieron en el mes anterior, entonces se tiene que:

¿ intervalos ≈ √2 30 ≈ 5,47 ≈ 5

2. Se debe calcular el tamaño de la distribución mediante la expresión:

dato mayor−dato menor

tamaño=
¿ intervalos

En este caso, el tamaño se calcula así:

37−11
tamaño= =5
5

3. Se construyen los intervalos así:

 Primer intervalo
Limite inferior: 11 (que es el dato menor de los datos dados)

Limite superior: 11 + 5=16, por tanto el primer intervalo es [11 , 16]

 Segundo intervalo
Limite inferior: 17

Limite superior: 17 + 5=22, por tanto el segundo intervalo es [17 , 22]

 Tercer intervalo
Limite inferior: 23

Limite superior: 23 + 5=28, por tanto el tercer intervalo es [23 , 28]

 Cuarto intervalo
Limite inferior: 29

Limite superior: 29 + 5=34, por tanto el cuarto intervalo es [29 , 34]

 Quinto intervalo
Limite inferior: 35

Limite superior: 35 + 5=40, por tanto el quinto intervalo es [35 , 40]

GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 7 de 21

Se debe tener en cuenta que, como los intervalos deben ser disjuntos, el límite superior del primer
intervalo debe ser diferente al límite inferior del segundo intervalo (en forma similar con todos los
intervalos), por ello se debe sumar uno (1) al límite superior para encontrar el límite inferior del
intervalo inmediatamente siguiente.

4. Al ubicar los datos en la tabla se realiza un conteo para escribir las frecuencias y realizar
ciertos calculos para ubicar el valor correspondiente en las columnas fr, F, Fr, Mi y, por
supuesto, el porcentaje.

Para el primer intervalo [11 , 16], se tiene:

Frecuencia absoluta, f =3
3
Frecuencia relativa, fr= =0,1
30
Porcentaje, fr∗100 %=0,1∗100 %=10 %
Frecuencia acumulada, F=3
Frecuencia relativa acumulada, Fr=0,1
11+16
Marca de clase, M i= =13,5
2

Para el segundo intervalo [17 , 22], se tiene:

Frecuencia absoluta, f =10
10
Frecuencia relativa, fr= =0 ,333 …
30
Porcentaje, fr∗100 %=0 ,333∗100 %=33,3 %
Frecuencia acumulada, F=3+10=13
Frecuencia relativa acumulada, Fr=0,1+0,333=0 , 433
17+ 22
Marca de clase, M i= =19 , 5
2
Para el tercer intervalo [23 , 28], se tiene:
Frecuencia absoluta, f =1 2
12
Frecuencia relativa, fr= =0 , 4
30
Porcentaje, fr∗100 %=0 , 4∗100 %=40 %
Frecuencia acumulada, F=1 3+12=25
Frecuencia relativa acumulada, Fr=0 , 433+ 0 , 4=0 , 8 33
23+2 8
Marca de clase, M i= =25 , 5
2

Para el cuarto intervalo [29 , 34], se tiene:

Frecuencia absoluta, f =3
3
Frecuencia relativa, fr= =0 ,1
30
Porcentaje, fr∗100 %=0,1∗100 %=10 %
Frecuencia acumulada, F=25+3=28
Frecuencia relativa acumulada, Fr=0,833+ 0,1=0,933

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 29+34
Marca de clase, M i= =31,5
2

Para el quinto intervalo [35 , 40], se tiene:

Frecuencia absoluta, f =2
2
Frecuencia relativa, fr= =0 ,066 …
30
Porcentaje, fr∗100 %=0 , 066∗100 %=6,6 %
Frecuencia acumulada, F=2 8+2=30
Frecuencia relativa acumulada, Fr=0 , 9 33+0 , 066=0,9 99
35+4 0
Marca de clase, M i= =3 7 ,5
2

Intervalos f fr F Fr % Mi
[11 , 16] 3 0,1 3 0,1 10 13,5
[17 , 22] 10 0,333 13 0,433 33,3 19,5
[23 , 28] 12 0,4 25 0,833 40 25,5
[29 , 34] 3 0,1 28 0,933 10 31,5
[35 , 40] 2 0,066 30 0,999 6,6 37,5
TOTAL 30 0,999 - - 99,9 -

Con base en la tabla se puede concluir o inferir, enytre otras cosas, que:
12 apartamentos consumen entre 23 m 3 y 2 8 m3 al mes
3 apartamentos consumen a lo máximo 16 m 3
5 apartamentos consumen 2 9 m 3 o más

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PROFUNDIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS.

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 Gráficos Estadísticos
Un gráfico es una representación visual figurativa que describe conceptos y relaciones. Los
gráficos estadísticos plasman datos conceptuales o numéricos y muestran la relación que
estos datos poseen entre sí. Existen múltiples tipos de gráficos según el tipo de información
que se quiera volcar, por ejemplo: gráficos de barras, gráficos circulares, gráficos de
dispersión.

Los gráficos son una herramienta fundamental en la estadística. Condensan una gran
cantidad de información en un espacio reducido, lo que facilita la lectura y asimilación de los
datos de manera más rápida y simple. Pueden transmitir información administrativa,
demográfica, científica, tecnológica. Por ejemplo: los resultados de elecciones de
autoridades nacionales o provinciales, las ventas de una empresa, los datos de un censo
poblacional, la relación entre velocidad y aceleración.

1. Gráfico de línea

El gráfico de línea se utiliza para mostrar cómo cambia una variable con el correr del tiempo.
En este tipo de gráfico un conjunto de puntos es conectado por medio de líneas rectas que,
entre todas, logran mostrar la dinámica más o menos regular del comportamiento de algo en
relación con otra variable. Por ejemplo, se puede utilizar para mostrar cómo ha ido variando
la temperatura promedio de una ciudad en los últimos cinco años.

Para realizar un gráfico de línea en papel

se deben dibujar los dos ejes
nombrándolos con la
variable que representan. Por ejemplo: X:
meses del año; Y: temperatura. Luego
introducir el rango y escala de cada
variable. Marcar cada dato con un punto
y unir los puntos con una línea.

2. Gráfico de barras

El gráfico de barras, como su nombre lo indica, está constituido por barras rectangulares de
igual ancho, conservando la misma distancia de separación entre sí. Se utiliza básicamente
para mostrar y comparar frecuencias de variables cuantitativas o comportamientos en el
tiempo, cuando el número de ítems es reducido.

En los gráficos de barras o columnas a cada valor del eje X le corresponde un valor del eje Y
que determina el alto de una columna. Son muy valiosos para comparar magnitudes.

GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 12 de 21

 Por ejemplo, se puede representar el número de habitantes de una ciudad según el rango de
edad.

Para realizar un gráfico de línea se deben dibujar los dos ejes nombrándolos con la variable
que representan. Por ejemplo: X: rango de edad; Y: número de habitantes. Luego introducir
el rango y escala de cada variable y dibujar las barras uniendo la información de ambas
variables

Para elaborarlo debemos:

- Utilizar un sistema de coordenadas rectangulares y se llevan al eje de las "x" los valores que
toma la variable en estudio y en el eje de las "y" se colocan las frecuencias de cada barra.
- Luego se construyen los rectángulos, tomando como base al eje de las abscisas, cuya altura
será igual a cada una de las diferentes frecuencias que presentan las variables en estudio.
- La magnitud con que viene expresada la variable se observa en la longitud de las barras
(rectángulos). Es importante destacar que solamente la longitud de las barras y no su
anchura es lo que denota la diferencia de magnitud entre los valores de la variable. Todas
las barras tienen que tener una anchura igual, separadas entre sí, preferiblemente por una
longitud igual a la mitad del ancho de estas o distancias iguales entre barras. Las barras se
pueden graficar tanto verticalmente como horizontalmente. Se pueden elaborar barras
compuestas y barras agrupadas.

Este tipo de gráfico se clasifican por:

- Barras simples: Compara valores

entre categorías de una variable
- Barras dobles: Compara valores
entre categorías de dos variables
- Barras múltiples: Compara valores
entre categorías de dos o más
variables.

- Barras verticales: Las categorías de

la variable deben ubicarse en el eje x.
GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 13 de 21
- Barras horizontales: Las categorías de la variable deben ubicarse en el eje y.
- Barras Aplicadas: Compara entre categorías el aporte de cada valor en el total.

3. Polígono de frecuencia

Permite describir una tendencia global mediante la

unión entre los puntos medios de las frecuencias de
cada intervalo en un gráfico de barras (marcas de
clase).

Se realizan a partir de un histograma de frecuencia

(columnas verticales). Son más comunes en las
ciencias humanas y sociales que en las ciencias
naturales y exactas.

4. Gráfico circular

También llamado gráfico de torta, muestra la distribución de determinado total en diferentes

partes. Es una herramienta valiosa para los casos en los que se conoce el absoluto, y lo que
interesa es conocer la forma en la que este se repartió en varias partes. Por ejemplo, se
puede representar el porcentaje de votos que sacó cada partido político en una elección.

Para realizar un gráfico de torta se debe dibujar un

círculo con un compás. Dibujar el radio del círculo y con
un transportador calcular los siguientes datos. Colorear
cada porción de la torta con un color.

En un diagrama de sectores cada dato viene

representado mediante un sector circular cuyo ángulo
es proporcional a su frecuencia absoluta.

• El ángulo del sector se calcula dividiendo 360 (los

grados de un círculo completo) entre el número de
datos y multiplicando el resultado por la frecuencia
de cada dato.
• La fórmula para hallar estos cálculos es la siguiente:

• Se construye cada sector con un transportador de ángulos.

GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 14 de 21
5. Gráfico de dispersión

Es

utilizado solamente en los casos de pares ordenados, con la intención de conocer el tipo de
relación que se establece entre las variables. Se representan con puntos todas las
relaciones observadas entre la variable de un eje y la del otro, y se la compara con
determinada tendencia. Aquí, comparado con una tendencia lineal. Se puede utilizar, por
ejemplo, para el control de calidad de un determinado producto.

Este gráfico nos informa del grado de

correlación entre las dos variables, es decir,
nos muestra si el incremento o disminución
de los valores de una de las variables,
denominada variable independiente y que se
suele representar en el eje horizontal, altera
de alguna manera los valores de la otra,
denominada variable dependiente y que
representa generalmente en el eje vertical.
En el ejemplo, el consumo de fertilizantes
nitrogenados de cada país está
representado en el eje horizontal y la
producción agrícola en el vertical.

El tipo de correlación se puede deducir según la forma de la nube de

puntos:

•Correlación nula: No existe ninguna relación entre las variables. Se

dice que ambas son independientes

GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 15 de 21

 Correlación lineal: Existe una relación lineal
negativa si al aumentar los valores de la
variable independiente disminuyen los valores
de la variable dependiente y relación lineal
positiva si al aumentar los valores de la
variable independiente aumentan los valores de
la variable dependiente.

Correlación no lineal: Existe una relación entre las variables, pero no es lineal.

6. Gráfico de áreas apiladas

Se utiliza en los casos en los que se quiere abarcar de manera simultánea la función clásica
de los gráficos de columnas (comparar magnitudes totales) y de los gráficos circulares
(mostrar la distribución para un total conocido). Simultáneamente se hacen las dos cosas,
mostrando la distribución en un rectángulo en vez de en un círculo.

Este tipo de gráfico se puede utilizar, por ejemplo, para graficar las ventas semanales,
mensuales o anuales de un determinado producto.

GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 16 de 21

7. Gráfico de fluctuaciones

Este tipo de gráfico se utiliza para

mostrar magnitudes, pero también los
cambios que estas han tenido, y su
eventual exposición a modificaciones.
La extensión de la línea es lo que
describe esa fluctuación.

El gráfico de fluctuaciones se utiliza,

en mayor medida, para graficar
fluctuaciones en el mercado
económico.

8. Gráfico de barras agrupadas

En el gráfico de barras agrupadas se utiliza un único gráfico de barras para expresar varios a
la vez. Para cada valor de “x” aparecen varios valores de “y”. Debe hacerse de forma
organizada con diferentes colores, y se debe tener en cuenta que aquí no se suele percibir
correctamente el total sumando las categorías, lo que sí ocurre con las áreas apiladas.

Este tipo de gráfico puede utilizarse para graficar, por ejemplo, en este caso, la cantidad de
mujeres y hombres divididos en rango etario en un determinado territorio. Este gráfico nos
permite medir dos variables a la par (hombre y mujeres).

9. Gráfico de pirámide

El gráfico de pirámide permite mostrar simultáneamente la frecuencia de una determinada

variable en mujeres y hombres (por ejemplo, la edad). A medida que sube, la frecuencia
disminuye y el gráfico adquiere la forma de una pirámide.

Se utiliza con frecuencia para volcar resultados de censos poblacionales.

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 EJEMPLO DE DIAGRAMA DE BARRAS

EJEMPLO DE DIAGRAMA LINEAL

GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 18 de 21

EJEMPLO DE DIAGRAMA CIRCULAR
En el colegio se han realizado unas votaciones entre los alumnos de sexto curso para elegir
delegados y se han representado los resultados mediante este diagrama de sectores.

Los ángulos de cada sector se han calculado aplicando la fórmula y se han obtenido los
resultados que se indican:

Los porcentajes de cada sector se han calculado aplicando la fórmula y se han obtenido
los resultados que se indican redondeando a las unidades:

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EJEMPLO DE APLICACIÓN
Se registran las longitudes de los pernos producidos en una fábrica, y partir de allí se
construye el histograma mostrado. Calcular la frecuencia relativa y la frecuencia porcentual
de los pernos que tienen una longitud comprendida entre los 20,01 y los 20,02 milímetros.

Solución:
Recordemos que la frecuencia
relativa, se calcula dividiendo la
frecuencia absoluta de la clase entre
el total de datos del estudio. La
frecuencia porcentual, tiene el mismo
valor de la frecuencia relativa, pero
expresada en porcentaje. Primero
encontramos la frecuencia o cantidad
de datos que pertenecen a cada
categoría, usando la altura de la
barra.

Podemos ver que la frecuencia

absoluta del intervalo comprendido entre
los 20,01 y los 20,02 es de 12.
Por otro lado, la cantidad total de
datos del estudio es:
n = 2 + 4 + 8 + 12 + 8 + 6 = 40
Para calcular la frecuencia relativa,
dividimos la frecuencia absoluta entre el
total de datos:

GUIA DE ESTUDIO – Elaboró:-J.A.R. Página 20 de 21

Escriba en este espacio la profundización de los contenidos.]

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http://aula.educa.aragon.es/datos/AGS/Matematicas/unidad06/page_07.htm
http://roble.pntic.mec.es/igam0034/estadistica/graficos-estadisticos.pdf
http://www.est.uc3m.es/esp/nueva_docencia/getafe/ciencias_empresariales/metod_estad_empresa/
doc_generica/archivos/Ejercicios%20resueltos%20Tema%201.pdf

Te invitamos a que realices el siguiente organizador gráfico o rutina de pensamiento, teniendo en

cuenta la información dada anteriormente. (No es necesario imprimir esta imagen, se puede
realizar el diagrama en una hoja y resolver, para anexar en el taller que enviara a su profesor)
COMO PRIMER PUNTO DEL TALLER DE TRABAJO

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