3.3.

4 Actividad de Aprendizaje: Conocer las oportunidades que el SENA ofrece a

los aprendices en el marco de la formación profesional integral.

Apreciado aprendiz, el SENA ofrece una serie de oportunidades tanto a sus

aprendices como a sus egresados, razón por la cual es importante conocerlas
para poder ser beneficiario de las mismas.

Subactividades para desarrollar en forma grupal:

Presto atención a los saludos de bienvenida, a las charlas y/o talleres que
desarrollen en los temas relacionados con: 1) emprendimiento, 2) Tecnoparque,
3)SENNOVA, 4) contrato de aprendizaje, 5) políticas ambientales,6) políticas de
calidad, 7)políticas de seguridad y salud en el trabajo, 8) Agencia pública de
Empleo 9) Autoevaluación y registro calificado.

Atiendo y participo en charlas, dinámicas, estrategias, concursos etc., sobre

liderazgo, responsabilidad social, elección de voceros y representantes que desde
el área de bienestar al aprendiz realicen expertos en el tema.

Junto con mi equipo de trabajo elaboro un resumen donde consigne las ideas
principales o conclusiones de lo que logré entender en cada una de las charlas y
lo incluyo en mi portafolio de evidencias.

Para el cierre de estas actividades participe en conversatorio con el (la)

Instructor(a) que orienta la inducción, donde transfiera los aprendizajes adquiridos,
aclare dudas o presente sugerencias.

RESUMEN
1. Subdirección de Centro: Leonardo Hernández Silva.

 Realizo una presentación personal y de su trayectoria en el SENA.

 Hablamos un poco de la historia del SENA, de su creador y su finalidad
como institución.
  Resalto los beneficios que presenta el SENA todo su talento humano
(INSTRUCTORES) y capacidad física de la institución.

Los aprendices SENA se enfrentan a un mundo globalizado, en el que, no solo

deben adquirir destrezas en competencias técnicas, sino que la Entidad está en la
obligación de formarlos en habilidades blandas Y que desarrollen la inteligencia
emocional

 Enfatizo la importancia de la participación del SENA en el relacionamiento

con empresas.

Busco guiar su presentación resaltado la importancia de la creatividad y la

innovación de proyectos que se desarrollan para promover el crecimiento de
nuevas empresas.

2. Coordinación Académica: Zegrid Francisco Cadena

 Realizo una presentación personal y de su trayectoria en el SENA.

 Presento el propósito de la coordinación académica.
 Cuales era las funciones de la coordinación académica.
 Cito algún debe y derechos de los aprendices SENA
 Cito ejemplos de algunos casos donde se puede acreedor a penalización.
 Menciono n que casos podríamos perder la MATRICULA EN EL SENA.

3. Jóvenes en acción: Roger Gómez Virviescas (mañana-tarde). En la noche

se proyecta la grabación.

¿Qué es jóvenes de acción?

Jóvenes en acción es un programa de prosperidad social del Estado Colombiano,

que apoya con dinero, a los jóvenes más necesitados, es decir en condición de
pobreza y vulnerabilidad, para que puedan continuar sus estudios técnicos,
tecnológicos y profesionales. La Dirección de Prosperidad Social.

¿Cómo acceder a los incentivos?

Según la Dirección de Prosperidad Social, los estudiantes pueden acudir a las

regionales del Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena, en sus municipios o a las
Direcciones Regionales de Prosperidad Social, en las fechas establecidas.
¿Requisitos para acceder al incentivo?

Los aspirantes a este incentivo de Jóvenes en acción  deben cumplir con los
siguientes requisitos:

 Tener entre 16 y 24 años de edad

 No haber sido Joven en acción
 Al momento del pre registro los jóvenes deben tener una copia digital de su
documento de identidad, una copia del diploma de bachiller, suministrar el
correo electrónico y número de celular.
 Aparecer registrado en alguno de los siguientes listados:
 Registro único de víctimas
 Red unidos
 Registro único de víctimas, RUV en condición de desplazamiento
 Estar registrado en listas censales de jóvenes indígenas
 Adaptabilidad del ICBF, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
 Estar en el Sisbén III con el puntaje especificado de acuerdo al área de
residencia.

¿Requisitos para que le entreguen el incentivo?

Después de estar inscrito en el programa Jóvenes en acción, debe cumplir con los
siguientes requisitos que comprobará el Departamento de Prosperidad Social,
junto con el Sena o con la Institución de Educación Superior, IES, para que pueda
recibir el dinero:

 No presentar faltas constantes de asistencia al Sena, o a la Institución de

Educación Superior, en donde se encuentre estudiando.
 Aprobar todo el plan de estudio que se encuentre cursando
 Cumplir con el reglamento institucional de tal manera que se garantice su
permanencia en el Sena o la Institución de Educación Superior, IES.
 Asistir al proceso de bancarización cuando sea requerido para ello
 Asistir a las actividades en las que sea solicitado
 Asistir a las reuniones a las que sea solicitado por el programa
 Responder las encuestas y demás dispuestos por el programa
 Mantener actualizada la información de identificación personal

4. Ambiental: Silvia Juliana Camacho.

¿Que busca el Sena en el ambiente?

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, dentro de la responsabilidad que tiene
con la protección y preservación del medio ambiente, y en cumplimiento de los
postulados constitucionales y legales que regulan su manejo, se compromete en
todos los niveles de la organización y en todos los procesos administrativos y
misionales a desarrollar e implementar buenas prácticas ambientales, con el
propósito de minimizar los riesgos de contaminación.

POLITICA AMBIENTAL DEL SENA: El Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA

en el desarrollo e implementación de la política ambiental de la entidad, además
de aplicar los lineamientos legales vigentes en materia ambiental dentro de su
compromiso, y para salvaguardar el medio ambiente.

5. Autoevaluación: Jairo Alonso Reatiga Gonzalez.

El registro calificado del programa académico de educación superior: es el

instrumento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
mediante el cual el Estado verifica y evalúa el cumplimiento de las condiciones de
calidad por parte de las instituciones de educación superior.

Concepto de calidad: Es el conjunto de atributos articulados, interdependientes,

dinámicos, construidos por la comunidad académica como referentes y que
responden a las demandas sociales, culturales y ambientales. Dichos atributos
permiten hacer valoraciones internas y externas a las instituciones, con el fin de
promover su transformación y el desarrollo permanente de sus labores formativas,
académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión.

Actores del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación

Superior: Son Actores del Sistema De Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior:

a) Ministerio de Educación Nacional (MEN).

b) Ministerio de Salud y Protección Social.

c) Consejo Nacional de Educación Superior (CESU).

d) Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

e) Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la

Educación Superior (Conaces).

Otorgamiento y vigencia del registro calificado: El registro calificado será

otorgado por el Ministerio de Educación Nacional mediante acto administrativo
motivado en el cual se ordenará la inscripción, modificación o renovación del
programa en el Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES)
cuando proceda.

El registro calificado tendrá una vigencia de 7 años, contados a partir de la fecha

de ejecutoria del respectivo acto administrativo y ampara las cohortes iniciadas
durante su vigencia.

Cultura de la autoevaluación: Es el conjunto de mecanismos que las

instituciones tienen para el seguimiento sistemático del cumplimiento de sus
objetivos misionales, el análisis de las condiciones que afectan su desarrollo, y las
medidas para el mejoramiento continúo:

 Gestión del talento humano.

 Recursos físicos y tecnológicos.
 Recursos financieros.

6. Etapa Productiva: Instructores de Seguimiento. Mañana (David), Tarde (Claudia), Noche (Yolima)

La etapa productiva del programa de formación es aquella en la cual el Aprendiz

Sena aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias, en términos
de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

ALTERNATIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA. Para

la realización de la etapa productiva requerida en el proceso de aprendizaje de los
Aprendices del Sena, se deben considerar las siguientes alternativas:

 Desempeño en una empresa a través del Contrato de Aprendizaje

 Desempeño a través de vinculación laboral o control.
 Participación en un proyecto productivo, o en Sena – Empresa, o en Sena
Proveedor Sena o en Producción de Centros, cuando se definen los
proyectos en el marco de un programa de formación y estos posibilitan la
simulación de entornos productivos reales y la aplicación de conocimientos,
habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa para
cumplir con el objetivo de la etapa productiva
 De apoyo a una unidad productiva familiar
 De apoyo a una institución estatal nacional, territorial, o a una ONG, o a una
entidad sin ánimo de lucro
 Monitorias
 Pasantías
REGISTRO DE LA ETAPA PRODUCTIVA: Es responsabilidad del aprendiz
gestionar oportunamente su registro en el Sistema de Gestión Virtual de
Aprendices para poder optar por un contrato de aprendizaje. 

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA ETAPA PRODUCTIVA: El seguimiento a

la etapa productiva es obligatorio y se realizará de manera virtual y presencial. El
Aprendiz elaborará una bitácora quincenal, en la que señalará las actividades
adelantadas en desarrollo de su etapa productiva en cualesquiera de las
alternativas, para que el Instructor asignado como responsable pueda hacer
seguimiento de acuerdo a los indicadores establecidos en el procedimiento de
ejecución de la formación, garantizando una interacción continua entre el Aprendiz
y el Instructor; esta actividad se debe complementar con visitas o comunicación
directa que realice el Instructor.

7. Emprendimiento: Eduardo Emiro Jaimes Rios.

EL programa busca promover la generación de ingresos para la población

Población objetivo:

 Jóvenes rurales 15 y 28 años.

 Población vulnerable debidamente reconocida perteneciente al nivel 1, 2,3
del sisben.

¿Qué es y que se busca?

 Es un fondo de capital semilla creado por el gobierno nacional.

 Buscar apalancar atreves de capital semilla la creación de nueva empresa
innovadoras y la generación de nuevos empleos.

¿Quién participan?

 Estudiantes del Sena que hayan terminado su etapa electiva

 Estudiantes que esté terminado el 80% de los créditos académicos de un
programa de formación

Deberes del emprendedor

 Ejecutar adecuadamente los recursos entregados por el fondo emprender.

 Participar en las reuniones de interventoría.
 Recibir las asesorías de las unidades de emprendimiento.
 Subir la información pertinente a la plataforma del fondo emprender.
8. Contrato de Aprendizaje: Patricia Díaz Prada (Mañana - Tarde), Mauricio
Alejandro Montañez (Noche).

La instructora busca responder algunas preguntas y dudas que son las

siguientes.

¿En qué consiste el contrato de aprendizaje?

El contrato de aprendizaje es una figura contractual especial contemplada por la

legislación laboral colombiana que permite a las empresas y empleadores
contratar estudiantes del SENA, de universidades u otros institutos educativos
para que realicen su etapa práctica de formación y como remuneración reciben un
apoyo económico que no constituye salario.

¿Quiénes pueden contratar aprendices?

Cualquier empresa puede contratar aprendices, pero hay que recordar que no
siempre la contratación de aprendices es optativa para una empresa, sino que en
algunos casos la ley obliga a que ciertas empresas deban contratar aprendices.

El artículo 32 de la ley 789 del 2002 señala que toda empresa que tenga 15 o más
empleados debe contratar aprendices.

¿Quiénes pueden ser contratados como aprendices?

Sólo pueden ser contratados como aprendices los estudiantes del Sena, de las

Universidades y de las instituciones educativas debidamente reconocidas por el
estado según lo dispone el artículo 37 de la ley 789 del 2002.

No se puede contratar como aprendiz a estudiantes de instituciones educativas

informales o no reconocidas por el ministerio de educación o las secretarías de
educación territoriales.

¿Cuánto se le debe pagar al aprendiz?

En el contrato de aprendizaje no se paga un sueldo o salario, sino que se paga

una compensación económica por parte de la empresa patrocinadora, y su monto
depende de si el aprendiz está en la fase lectiva (formativa) o práctica.

Fase lectiva: 50% del salario mínimo

Fase práctica: 75% del salario mínimo

«Tasa de desempleo de referencia. Para determinar la tasa de desempleo
nacional en cumplimiento del inciso quinto del artículo 30 de la Ley 789 de 2002,
se tomará la tasa nacional promedio del periodo comprendido entre el 1° de enero
y el 31 de diciembre del año inmediatamente anterior, certificada por el
Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE, a más tardar en la
segunda quincena del mes de enero de cada año.»

¿Causales de suspensión del contrato de aprendizaje. La relación de aprendizaje

se podrá interrumpir temporalmente en los siguientes casos?

 Licencia de maternidad.
 Incapacidades debidamente certificadas.
 Caso fortuito o fuerza mayor de conformidad con las definiciones
contenidas en el Código Civil.
 Vacaciones por parte del empleador, siempre y cuando el aprendiz se
encuentre desarrollando la etapa práctica.

¿El aprendiz debe ser afiliado a seguridad social?

 Sí, el contrato de aprendizaje encarna la obligación de la empresa

patrocinadora de afiliar a seguridad social al aprendiz.
 Cuando el aprendiz esté en la etapa lectiva o formativa, únicamente se
debe afiliar a salud.
 Cuando el aprendiz esté en la etapa práctica, se debe afiliar a riesgos
laborales.
 No se debe afiliar a pensión al aprendiz.
 Un aprendiz no debe estar afiliado al Sisben, sino que la empresa
patrocinadora está en la obligación de afiliarlo a una EPS.

9. Seguridad y Salud en el Trabajo: María Isabel Cristina Tejada Orbegozo.

La Seguridad y Salud en el Trabajo (SST) es la disciplina que trata de la

prevención de las lesiones y enfermedades causadas por las condiciones de
trabajo, y de la protección y promoción de la salud de los trabajadores. Tiene por
objeto mejorar las condiciones y el medio ambiente de trabajo, así como la salud
en el trabajo, que conlleva la promoción y el mantenimiento del bienestar físico,
mental y social de los trabajadores en todas las ocupaciones.

Presente presentación define y establece los lineamientos y directrices para el

desarrollo del sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo en el
Servicio Nacional de Aprendizaje ENA, tomando como punto de referencia la
normatividad legal vigente en esta materia.
OBJETIVO.

OBJETIVOS DE LA POLÍTICA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

(SST). La Política de SST de la empresa debe incluir como mínimo los siguientes
objetivos sobre los cuales la organización expresa su compromiso:

1. Identificar los peligros, evaluar y valorar los riesgos y establecer los respectivos
controles.

2. Proteger la seguridad y salud de todos los trabajadores, mediante la mejora

continua del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST)
en la empresa; y

3. Cumplir la normatividad nacional vigente aplicable en materia de riesgos

laborales.

2. ALCANCE.

La Dirección General,; las 33 Regionales y 117 Centro de Formación de la

Entidad.

3. DEFINICIONES.

Accidente de trabajo: Es accidente de trabajo todo suceso repentino que

sobrevenga por causa o con ocasión del trabajo, y que produzca en el trabajador
una lesión orgánica, una perturbación funcional o psiquiátrica, una invalidez o la
muerte.

Condiciones inseguras: Es el estado de algo que na brinda seguridad o que

supone un peligro para la gente. La noción se utiliza en el ámbito laboral para
nombrar a las condiciones físicas y materiales de una instalación que pueden
causar un accidente a los trabajadores.

Enfermedad laboral: Es enfermedad laboral la contraída como resultado de la

exposición a factores de riesgo inherentes a la actividad laboral o del medio en el
que el trabajador se ha visto obligado a trabajar.
Factores de riesgo psicosociales: Condiciones psicosociales cuya identificación
y evaluación muestra efectos negativos en la salud de los trabajadores o en el
trabajo.

Sistema General de Riesgos Laborales: Es el conjunto de entidades públicas y

privadas, normas y procedimientos, destinados a prevenir, proteger y atender a los
trabajadores de los efectos de las enfermedades y los accidentes que puedan
ocurrirles con ocasión o como consecuencia del trabajo que desarrollan

Acción correctiva: Acción tomada para eliminar la causa de una no conformidad

detectada u otra situación no deseable.

Acción de mejora: Acción de optimización del Sistema de Gestión de la

Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST), para lograr mejoras en el desempeño
de la organización en la seguridad y la salud en el trabajo de forma coherente con
su política.

Acción preventiva: Acción para eliminar o mitigar la(s) causa(s) de una no

conformidad potencial u otra situación potencial no deseable.

Amenaza: Peligro latente de que un evento físico de origen natural, o causado, o

inducido por la acción humana de manera accidental, se presente con una
severidad suficiente para causar pérdida de vidas, lesiones u otros impactos en la
salud, así como también daños y pérdidas en los bienes, la infraestructura, los
medios de sustento, la prestación de servicios y los recursos ambientales.

Emergencia: Es aquella situación de peligro o desastre o la inminencia del mismo,

que afecta el funcionamiento normal de la empresa. Requiere de una reacción
inmediata y coordinada de los trabajadores, brigadas de emergencias y primeros
auxilios y en algunos casos de otros grupos de apoyo dependiendo de su
magnitud.

Evaluación del riesgo: Proceso para determinar el nivel de riesgo asociado al

nivel de probabilidad de que dicho riesgo se concrete y al nivel de severidad de las
consecuencias de esa concreción.

Evento Catastrófico: Acontecimiento imprevisto y no deseado que altera

significativamente el funcionamiento normal de la empresa, implica daños masivos
al personal que labora en instalaciones, parálisis total de las actividades de la
empresa o una parte de ella y que afecta a la cadena productiva, o genera
destrucción parcial o total de una instalación.

Peligro: Fuente, situación o acto con potencial de causar daño en la salud de los
trabajadores, en los equipos o en las instalaciones.
Política de seguridad y salud en el trabajo: Es el compromiso de la alta
dirección de una organización con la seguridad y la salud en el trabajo,
expresadas formalmente, que define su alcance y compromete a toda la
organización.

 MISIÓN.

El Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST SENA,

propende por crear una cultura del autocuidado, crecimiento, aprendizaje,
creatividad y mejoramiento permanente, fundamentados en la protección de la
vida, la salud y la integridad de los servidores públicos y colaboradores.

 VISIÓN.

El Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo 5G-SST SENA, se

propone ser líder en la protección de la vida, la salud y la integridad de los
servidores públicos y colaboradores.

IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LOS

RIESGOS. El empleador o contratante debe aplicar una metodología que sea
sistemática, que tenga alcance sobre todos los procesos y actividades rutinarias y
no rutinarias internas o externas, máquinas y equipos, todos los centros de trabajo
y todos los trabajadores independientemente de su forma de contratación y
vinculación, que le permita identificar los peligros y evaluar los riesgos en
seguridad y salud en el trabajo, con el fin que pueda priorizarlos y establecer los
controles necesarios, realizando mediciones ambientales cuando se requiera.

ACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS. El empleador debe garantizar que

se definan e implementen las acciones preventivas y correctivas necesarias, con
base en los resultados de la supervisión y medición de la eficacia del Sistema de
Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST), de las auditorías y de la
revisión por la alta dirección.

Estas acciones entre otras, deben estar orientadas a:

1. Identificar y analizar las causas fundamentales de las no conformidades con

base en lo establecido en el presente capítulo y las demás disposiciones que
regulan los aspectos del Sistema General de Riesgos Laborales; y,

2. La adopción, planificación, aplicación, comprobación de la eficacia y

documentación de las medidas preventivas y correctivas.
10. SENNOVA: Eduard Alexander Guevara Burgos.

SU PROPOSITO: SENNOVA tiene el propósito de fortalecer los estándares de

calidad y pertinencia, en las áreas de investigación, desarrollo tecnológico e
innovación, de la formación profesional impartida en la Entidad.

QUE ES SENNOVA: Es el Sistema de Investigación, Innovación y Desarrollo

Tecnológico a través del cual se ejecuta la política de contribución del SENA a la
Ciencia y Tecnología del País; fortaleciendo capacidades locales en productividad,
competitividad, generación de conocimiento y pertinencia de la Formación
Profesional Integral impartida en la institución. 

A través de esta estrategia, la Institución reúne las diferentes líneas

programáticas: Apropiación Cultura de la Innovación y la Competitividad, Fomento
de la Innovación y Desarrollo Tecnológico en las Empresas, Investigación Aplicada
y Semilleros de Investigación en Centros de Formación, Parques Tecnológicos-
Red Tecnoparque, Tecnoacademias, Fortalecimiento de la oferta de Servicios
Tecnológicos, Extensionismo Tecnológico, Gestión del Conocimiento y
Actualización y Modernización Tecnológica de los Centros de Formación.

Objetivo: El Sistema de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación –

SENNOVA busca generar capacidades para la investigación aplicada y desarrollo
experimental en los Centros de Formación del SENA, a través del desarrollo de
proyectos de ciencia, tecnología e innovación en las diferentes líneas
programáticas del sistema, y a su vez articular y transferir capacidades de
innovación, productividad y competitividad a las empresas.

PROGRAMAS DE SENNOVA

 Programa: Innovación

Desde este programa SENNOVA busca realizar acciones que contribuyan al

fortalecimiento de los procesos de investigación, desarrollo tecnológico e
innovación en el sector productivo Colombiano y en los Centros de Formación,
cuyos resultados inciden sobre los niveles de productividad y competitividad del
mismo, así como en la formación profesional integral y la formación para el
trabajo.

 Programa: Investigación

Se realizan actividades enfocadas a fortalecer la política de formación profesional

integral y contribuir a su pertinencia y calidad, con base en el análisis de
información y elaboración de estudios e investigaciones, de igual forma, se
adelantan estrategias para la gestión del conocimiento generado por la
investigación aplicada desarrollada en los Centros y por los resultados de los
proyectos con el fin de incorporarlos a la formación, divulgarlos y transferirlos a la
formación profesional, la formación para el trabajo y al sector productivo.

La comunidad SENA puede participar activamente en la investigación a partir de

las siguientes estrategias: Semilleros de investigación. Grupos de investigación
aplicada. Desarrollo de proyectos de investigación aplicada y desarrollo
tecnológico por redes de conocimiento, en los Centros de Formación.

 Programa: Desarrollo Tecnológico

SENNOVA adelanta iniciativas que impulsan el programa de desarrollo

tecnológico a través de las líneas programáticas generando capacidades de
Ciencia, Tecnología e Innovación en los Centros de Formación como estrategia
para impactar y resolver las necesidades inmediatas del sector productivo y en las
regiones.

11. Componentes de Bienestar: Isabel Villarreal. La ficha de Aguas Calientes

se programa a las 10:00 am

Bienestar al Aprendiz SENA. Es una estrategia institucional para contribuir en la

permanencia y el desempeño exitoso de los aprendices de la entidad en su
proceso formativo con enfoque territorial y diferencial.

Definición Bienestar al Aprendiz: Conjunto de acciones que realiza la entidad

para potenciar el desarrollo personal de los aprendices, dando herramientas que
permitan una relación favorable consigo mismos, con los demás miembros de la
comunidad, con la naturaleza y con su entorno, lo que aporta al fortalecimiento de
la formación profesional integral.

Objetivo General: Contribuir al desarrollo humano integral de los aprendices, por

medio de la definición de lineamientos que se implementen de manera articulada y
gradual con el proceso de formación profesional integral, con el fin de fortalecer la
cultura de bienestar entre los aprendices y la comunidad educativa.

Objetivos específicos: Desarrollar acciones articuladas con la ejecución del

proceso formativo, que permitan apropiar la cultura de bienestar entre los
aprendices y la comunidad educativa.

Brindar consejería y orientación a los aprendices que presentan dificultades y

requerimientos específicos concernientes a su experiencia durante la formación.
Generar espacios de expresión, desarrollo y disfrute de talentos, por medio de la
implementación de agendas culturales y deportivas.

Desarrollar actividades de promoción de la salud y del cuidado, y prevención de la

enfermedad.

Implementar acciones que contribuyan a fortalecer las habilidades

socioemocionales, enfocadas a la convivencia y al liderazgo positivo

Apoyos Socioeconómicos: Brindar apoyos socioeconómicos a los aprendices de

formación titulada presencial y a distancia en etapa lectiva que presenten
condiciones de vulnerabilidad de acuerdo con los criterios socioeconómicos y
académicos establecidos en la normatividad que incluye reglamentación interna
del SENA y de acuerdo a la disponibilidad presupuestal y como techo asignado en
la apertura presupuestal a cada Centro de Formación Profesional.

REQUISITOS DE APOYO DE SOSTENIMINETO

1. Estar matriculado en uno de los programas de formación titulada de oferta abierta de

formación y/o de oferta especial de formación. No aplica para programas de oferta
especial empresarial de formación, formación virtual y/o a distancia, y programas de
articulación con la media.

2. Pertenecer a los estratos 1 o 2.

3. Tener SISBEN o pertenecer a una EPS como beneficiario. Es decir, ser beneficiario en
el Régimen Subsidiado o Contributivo; no ser cotizante.

4. No tener suscrito contrato de aprendizaje al momento de Adjudicación.

5. No tener vínculo laboral, patrocinio o prácticas que le representes ingresos

económicos.

6. No tener o haber tenido condicionamiento de matrícula durante los tres meses

anteriores a la fecha de adjudicación.

7. No tener otro tipo de subsidio asignado por Alcaldías, Juntas Comunales, organismos
de estado, ni otro apoyo del SENA. ESTO INCLUYE: No ser beneficiario del servicio de
hospedaje o internado SENA, no estar designado como monitor, no ser beneficiario o
titular de alguna pensión.

8. No ser beneficiario de apoyos otorgados por el programa Jóvenes en Acción.

9. No ser ni haber sido beneficiario de apoyos de sostenimiento en otro programa de

formación.

10. No ser ni haber sido beneficiario de apoyos de sostenimiento de FIC.

11. Realizar su inscripción a la convocatoria de apoyos de sostenimiento, en las fechas
establecidas.

12. Cumplir con el rendimiento Académico que exige la ley 789 de 2002.

13. Aparecer en Sofia con estado EN FORMACION.

Apoyo de transporte: Este se brindará en especie a través de un servicio a los

aprendices de formación presencial y a distancia en etapa lectiva, siempre y
cuando el Centro de Formación Profesional sustente.

El apoyo alimentario: Se brindará en especie a los aprendices de formación

titulada presencial y a distancia en etapa lectiva (mientras se encuentre en las
instalaciones del Centro de Formación), siempre y cuando el Centro de Formación
presente un estudio socioeconómico que justifique el apoyo alimentario.

POLIZA DE SEGURO

Afiliación al sistema de seguridad social integral. La afiliación de los aprendices

alumnos y el pago de aportes se cumplirá plenamente por parte del patrocinador
así: 1. Durante las fases lectiva y práctica el aprendiz estará cubierto por el
Sistema de Seguridad Social en Salud y la cotización será cubierta plenamente
por la empresa patrocinadora, sobre la base de un salario mínimo legal mensual
vigente; 2. Durante la fase práctica el aprendiz estará afiliado al Sistema de
Riesgos Laborales por la Administradora de Riesgos Laborales, ARL, que cubre la
empresa patrocinadora sobre la base de un salario mínimo legal mensual vigente.

Cuando las fases lectiva y práctica se realicen en forma simultánea, el aprendiz

estará cubierto por salud y riesgos laborales.

La entidad suscribe una póliza de Accidentes Personales para los aprendices, la

cual tiene las siguientes generalidades:

OBJETIVO: Amparar a los aprendices del SENA, cuando sufran alguna lesión

orgánica o perturbación funcional permanente o temporal causada por accidente,
el cual se entiende como hecho exterior, imprevisto, repentino, violento e
independiente de la voluntad que no haya sido provocada deliberadamente por el
asegurado.

CUBRIMIENTO: Este cubrimiento brinda protección al aprendiz las 24 horas del

día, los 7 días de la semana, en cualquier lugar del territorio nacional.
ASEGURADOS: Todos los aprendices matriculados en programas de Formación
Titulada, Virtual titulada, Complementaria, Presencial, Semipresencial, y en los
programas de Ampliación de Cobertura y de Articulación con la Educación Media
registrados y activos en SOFIA PLUS.

COBERTURAS:

- Gastos médicos derivados por accidente.

- Muerte Accidental.

- Incapacidad Total y Permanente originada por cualquier causa accidental.

- Desmembración Accidental.

- Rehabilitación integral por invalidez.

- Gastos de traslado de pacientes.

- Riesgo Biológico.

- Enfermedades amparadas.

- Suicidio o lesiones por tentativa de suicidio desde la iniciación de la póliza.

- Auxilio Funerario

12. Bilingüismo: Mayra Peña

La estrategia o iniciativa de Fortalecer el Programa de Bilingüismo en el Sena,

para fortalecer el aprendizaje de una segunda lengua extranjera, en la formación
técnica, tecnológica y complementaria en el SENA con calidad y pertinencia, para
mejorarlos índices de empleabilidad en el país.

El Programa de Bilingüismo se apoya en el trabajo de las diferentes instancias a

nivel Nacional, Regional y Local y por consiguiente, cada una de ellas aporta a la
formación en lenguas desde su competencia

Programas de formación tecnológicos

Los Programas de Formación tecnológicos cuentan con 2 competencias de inglés

de 180 horas cada una para un total de 360 horas, estas competencias son:

1- Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

2- Producir textos en inglés en forma escrita y oral

Prueba de entrada y salida de inglés a aprendices: Todos los aprendices de los
programas de formación técnico y tecnólogo que ingresen al SENA, deben
presentar en etapa de inducción y al finalizar la etapa lectiva la prueba de inglés
SENA English Placement Test (ver Numeral 3.1) establecida por la Dirección
General. Los resultados obtenidos permitirán al Centro de Formación:

 Conocer el nivel en el cual se encuentra cada uno de sus aprendices y

obtener información sobre las rutas de aprendizaje a determinar para
fortalecer las competencias del aprendiz y planear la formación conforme a
sus necesidades.
 Obtener un estado del arte del nivel de ingreso y salida de sus aprendices,
con el fin de analizar los resultados de la formación.

SEMANA INSTITUCIONAL DE LOS IDIOMAS SENA

La semana del 24 al 31 de octubre de cada año se constituye en la Semana

Institucional de los idiomas SENA, por tanto los equipos de bilingüismo de cada
Centro de Formación deberán liderar la organización de actividades en las cuales
la comunidad SENA esté inmersa en las lenguas, y se promueva la
interculturalidad y el aprendizaje.

 RECURSOS Y MATERIALES PARA LA FORMACIÓN EN LENGUAS

Los recursos y materiales tanto digitales como físicos para la formación en

lenguas que la entidad suministra, cumplen con la misión de fortalecer los
procesos formativos en lenguas de los aprendices SENA y deben contemplarse
dentro del desarrollo curricular de los Programas de Formación 

Recursos Educativos Digitales

Los Recursos Educativos Digitales: constituyen una solución para el

aprendizaje guiado en la formación en lenguas. Dichos recursos contienen
ejercicios y actividades interactivas que facilitan el aprendizaje de la lengua
extranjera.

13. SIGA: ALEJANDRA ROJAS

¿Qué es SIGA?

El SIGA, es una herramienta de gestión que contribuye al incremento del

desempeño institucional del Sena, a través de sus procesos, viéndose reflejado en
el constante mejoramiento de la calidad de los servicios del Sena, en cuanto al
cumplimiento de los objetivos institucionales con eficiencia en la satisfacción de
las necesidades y expectativas de los clientes usuarios, partes interesadas y
grupos de interés.

Misión

El SENA está  encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de

invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del país (Ley 119/1994).

Visión

En el año 2022 el SENA se consolidará como una entidad referente de formación

integral para el trabajo, por su aporte a la empleabilidad, el emprendimiento y la
equidad, que atiende con pertinencia y calidad las necesidades productivas y
sociales del país.

 Valores de Integridad:

1. Honestidad. Actúo siempre con fundamento en la verdad, cumpliendo mis

deberes con transparencia y rectitud, y siempre favoreciendo el interés general.

2. Respeto. Reconozco, valoro y trato de manera digna a todas las personas, con

sus virtudes y defectos, sin importar su labor, su procedencia, títulos o cualquier
otra condición.

3. Compromiso. Soy consciente de la importancia de mi rol como servidor público

y estoy en disposición permanente para comprender y resolver las necesidades de
las personas con las que me relaciono en mis labores cotidianas, buscando
siempre mejorar su bienestar.

4. Diligencia. Cumplo con los deberes, funciones y responsabilidades asignadas a

mi cargo de la mejor manera posible, con atención, prontitud, destreza y eficiencia,
para así optimizar el uso de los recursos del Estado.

5. Justicia. Actúo con imparcialidad garantizando los derechos de las personas,

con equidad, igualdad y sin discriminación.

6. Solidaridad. Brindo mi ayuda a las personas cuando lo necesitan sin esperar

algo a cambio, entendiendo que hago parte de una comunidad.
7. Lealtad. Obro de acuerdo a los principios éticos, morales, culturales, ecológicos
y a las normas colombianas e institucionales.

Servicios del SENA dentro del alcance del SIGA

 Asesoría para la creación de empresas.

 Evaluación y certificación de competencias laborales.
 Asesoría para el crecimiento y escalabilidad empresarial.
 Formación Profesional Integral.
 Gestión para el empleo.
 Normalización de competencias laborales.
 Programas de investigación aplicada, innovación, desarrollo tecnológico y
Formación Continua Especializada.

Beneficios del SIGA

 Fortalece la imagen institucional 

 Promueve la transparencia
 Dinamiza la gestión de la Entidad
 Promueve la prestación de servicios con calidad y pertinencia 
 Mejora la productividad de la Entidad y del País: Más Eficiencia, Eficacia y
Efectividad.
 Facilita el cumplimiento de los requisitos del Cliente y Partes Interesadas,
los legales y los lineamientos y políticas de la Entidad.
 Contribuye a la disminución del porcentaje de quejas y reclamos.
 Minimiza el porcentaje de re-procesos
 Fortalece la cultura del mejoramiento continuo.

Para administrar, mantener, controlar y mejorar el Sistema Integrado de Gestión y

Autocontrol, el SENA adquirió la Plataforma Compromiso, con la cual se asegura
el fácil acceso a información confiable, oportuna y controlada para apoyar la
gestión institucional, contribuyendo a que las tareas se realicen en forma más
eficiente, a tiempo y de acuerdo con una secuencia planeada y estandarizada;
apoya la mejora continua de los procesos a través del ciclo PHVA y contribuye a la
creación de conciencia y cultura de la calidad.