Proyecto: Aprendemos sobre las Mariposas
Tiempo: mes de Abril
Fundamentación:
Al llegar la primavera, los niños pueden observar más detenidamente las flores uno de sus
habitantes: las mariposas. AI investigar sobre el desarrollo de esos insectos, los niños
pueden conocer otras formas de vida, muy diferentes al humano y a las mascotas.
Propósitos:
-Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad
en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender
sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
-Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a
sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez
más independientes.
-Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la
argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.
-Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la
posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
-Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones,
comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
-Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de
nuevos repertorios de movimientos, que permitan expresar al emocionalidad y su
imaginación.
-Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen
permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Contenidos:
Recuperar las experiencias por las que transitan las niñas y los niños, ampliarlas aportando
nuevas enseñanzas y aprendizajes: poder indagar en el mundo de las plantas, los insectos, los
insectos, los pájaros y sus nidos, los aromas y texturas de la naturaleza
Itinerario de actividades:
Proyecto: Aprendemos sobre las Mariposas
Tiempo: mes de Abril
Indagación de saberes previos: ¿Qué sabemos sobre las mariposas? ¿Qué podemos
hacer para saber más de las mariposas? ¿Qué nos interesa saber de las mariposas?
Registramos las respuestas en un afiche.
Conversar sobre las mariposas; buscar información sobre las mariposas.
Observar imágenes de los mismos. Conversar lo visto y registrarlo. Elaborar
conclusiones
de lo observado.
Observamos en una lámina las partes del cuerpo de la Oruga y las de la mariposa y
hacemos comparaciones. Conversamos acerca de la función que cumple cada una, lo
anotamos y luego cada uno completa su ficha con las partes observadas.
Escuchamos El cuento “La pequeña Oruga glotona” de Eric Carle. Luego de escuchar el
cuento la docente les plantea el siguiente interrogante: ¿Cómo puede ser que la oruga se
hiciera capullito y luego saliera convertida en mariposa?
Vemos un video que nos muestra como se produce la Metamorfosis de la mariposa
Escribimos en una lámina los pasos que se producen en la metamorfosis de la mariposa
Para reflejar lo aprendido, recortamos y pegamos en orden el proceso de la
metamorfosis de la mariposa
La docente les plantea un interrogante ¿Cómo es posible que, si las mariposas tienen 6
patas, las orugas tengan más? Investigamos en casa y luego hacemos una puesta en
común en la sala y lo anotamos
Armamos un terrario en la sala, con Orugas que nos permitan hacer observaciones.
Registro con fotos.
Observamos y dibujamos las Orugas y las mariposas
Aprendemos sobre la alimentación de las mariposas. Registramos en el mural
Oruguitas de tres colores, practicamos la serie.
Hacemos mariposas para decorar nuestro mural.
Hacemos mariposas con papel de seda para colgar en la galería
trabajamos simetría a partir de una actividad plástica
Armamos un mural con los diferentes tipos de mariposas que existen
Las mariposas se camuflan. Investigamos acerca del tema y agregamos la información
al mural
Vemos la película “La Abeja Maya” Una nueva primavera y luego comentamos
