COLEGIO MIS SEMILLITAS
“La Educación con la Visión que el mundo necesita”
Educación Preescolar, Básica Primaria y Secundaria
Calle 9 N° 11- 88 Tel: 316 -3483793
La Loma - Cesar
Aprobado según resolución. No. 007978 del 2018
Registro DANE 42250006224
CALENDARIO: A
JORNADA: Mañana
MODALIDAD: Académica.
HORARIO: Educación Preescolar de 7:00 am a 12:00 m, Básica Primaria de 6:30
am a 1:00 pm y Básica Secundaria de 6:30 am a 1:00 pm.
NIVELES EN LOS QUE SE PRESTA EL SERVICIO: Educación Preescolar (Pre
jardín, Jardín y Transición), Básica Primaria (1° a 5°) y Básica Secundaria (6° y
7°).
MISIÓN
Promover una educación construida sobre la base de la excelencia y la
consolidación de valores que nos garanticen una formación con perspectivas
sociales, académicas e investigativas. Orientada bajo criterios sólidos, procesos
pedagógicos renovados y actualizados que le permitan a nuestros estudiantes
optar en el futuro por la dignificación de la vida en todas sus manifestaciones,
estableciendo la justicia y convivencia social como proyecto de vida.
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VISIÓN
El colegio Mis Semillitas para el año 2025 será líder regional en la gestión de
educación de alta calidad, con excelentes resultados internos y externos,
colocándose a la vanguardia de la educación del Municipio. Que nos permita
formar semillas de excelencia de acuerdo al nivel de nuestra oferta educativa.
Impulsar la formación en valores de los miembros que integran nuestra comunidad
educativa será parte importante de nuestro acontecer diario.
OBJETIVOS GENERALES
Formar a niños y jóvenes en los niveles de la educación básica primaria y básica
secundaria, a la luz de nuestra filosofía, para que sean buenos cristianos y
virtuosos ciudadanos.
Alcanzar los fines de la Educación en Colombia tal como se expresa en los
objetivos generales y específicos que la Ley General de Educación señala para
cada nivel educativo.
Aplicar el gobierno escolar en la institución para rescatar los valores y principios
democráticos en la comunidad educativa.
Dinamizar los proyectos específicos y de ley, para el mejoramiento e integridad de
la comunidad educativa en general. Practicar la filosofía y los principios para el
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desarrollo integral de nuestros alumnos(as) que pueda garantizar la calidad
humana del educando.
MODELO PEDAGÓGICO
1. Preámbulo:
Educar y aprender son conceptos comunes, fáciles de explicar y
observar; que se reflejan en nuestra vida cotidiana, más comprende el
significado de aprendizaje y lo que debemos utilizar en la educación
formal o informal (sobre todo en niñas y niños en etapa de desarrollo) y
como realizarlo o desarrollarlo, lo convierte en algo más complejo de lo
que aparenta ser la forma de ver la educación han ido generando que a
lo largo de la historia hayan surgidos y aplicados diferentes modelos
pedagógicos.
Realizando el estudio y debate sobre el modelo pedagógico a
implementar por el Colegio Mis Semillitas se llegó a la conclusión que lo
que más se acerca o se asemeja, a nuestra Misión y Visión, al perfil del
estudiante Mis Semillitas y a nuestros principios, propósitos y
estamentos institucionales es el Modelo pedagógico educacional
constructivista.
2. Modelo pedagógico educacional - Constructivista.
Este modelo pedagógico basado en autores como “Piaget” y el aporte
de otros autores, es uno de los más utilizados y que mayor aceptación
tiene. Este modelo ubica al alumno como principal protagonista del
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proceso educativo, convirtiéndolo en un elemento activo imprescindibles
en el aprendizaje.
En este modelo el conjunto profesor – alumno contenido en visto como
un equipo que interactúan de manera bidireccional los unos con los
otros, se persigue que el alumno pueda “construir de manera progresiva
una serie de significados compartidos con el profesor y la sociedad con
base en contenidos y orientación del docente.
Es fundamental para esta perspectiva que el alumno pueda encontrar
sentido a todo lo aprendido y el proceso de aprendizaje, convirtiéndose
el docente en guía del aprendizaje teniendo en cuenta que es necesario
proporcionar una ayuda idónea y ajustada a las necesidades
individuales del estudiante tratando de optimizar al máximo las
capacidades de este de tal forma que obtenga el máximo potencial, y no
limitarse a su nivel actual. El control se va entregando progresivamente
al estudiante, de acuerdo como va asimilando lo aprendido así lograra
una mayor autonomía y capacidad de autogestión.
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ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS POR PERÍODOS
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL.
AREA CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA
GRADO: SÉPTIMO
ESTANDAR COMPETENCIA EJES INDICADORE
S TEMÁTICOS/CONTENIDO S DE
S DESEMPEÑO
Identifico Busco LA CIRCULACIÓN Asimila
condiciones información de conceptos
de cambio y diferentes básicos de las
de equilibrio fuentes. Circulación de plantas ciencias
en los seres naturales para
vivos y en los Circulación en animales. comprender su
ecosistemas. Explico las Clases entorno a partir
funciones de los Circulación en humanos de la
seres vivos a explicación de
Establezco partir de las (Sistema circulatorio, teorías.
relaciones relaciones entre órganos y funciones, grupos
entre las diferentes sanguíneos, enfermedades
características sistemas de del sistema circulatorio). Participa y
macroscópica órganos. desarrolla
sy activamente en
microscópicas los procesos
de la materia y Establezco de las ciencias
las relaciones entre naturales para
propiedades transmisión de adquirir
físicas y enfermedades y capacidad y
químicas de medidas de manejo de la
las sustancias prevención y información
que la control. científica.
constituyen.
Reconozco los Analiza
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Evalúo el efectos nocivos información
potencial de de exceso en el para
los recursos consumo de comprender
naturales, la cafeína, tabaco, fenómenos
forma como drogas y licores. apoyándose en
se han teorías
utilizado en científicas.
desarrollos Tomo decisiones
tecnológicos y sobre
las alimentación y Manifiesta una
consecuencia práctica de actitud ética
s de la acción ejercicio que frente a las
del ser favorezca mi ciencias
humano sobre salud. naturales para
ellos. lograr mejor
competencia.
PLAN DE PERIODO 2020
PERIODO
No 2
AREA CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA
GRADO: SÉPTIMO
ESTANDAR COMPETENCIA EJES INDICADORE
S TEMÁTICOS/CONTENIDO S DE
S DESEMPEÑO
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Identifico Registro mis METABOLISMO Y Explica
condiciones observaciones y OSMORREGULACIÓN eventos
de cambio y resultados EXCRECION naturales y
Excreción celular, excreción
de equilibrio utilizando científicos
en células y en organismos
en los seres esquemas, sencillos, excreción en usando los
vivos y en los gráficas y tablas. plantas, excreción en fundamentos
ecosistemas. animales, excreción en el teóricos
ser humano (órganos y básicos de las
sistemas, organización del ciencias
Verifico y explico
sistema renal humano, naturales para
Establezco los procesos de riñones, funciones,
relaciones ósmosis y vincular el
formación de la orina, la
entre las difusión. nefrona, componentes conocimiento
características normales y anormales, científico con la
macroscópica laboratorio, disección del vida cotidiana.
sy riñón de cerdo).
Relaciono la Recorrido y
microscópicas dieta de algunas transformaciones de los
de la materia y comunidades alimentos en el cuerpo Se documenta
las humanas con los humano. para responder
propiedades recursos Lectura soy el riñón de preguntas y
físicas y disponibles y Juan. formular otras
químicas de Patología del sistema nuevas.
determino si es excretor.
las sustancias balanceada. RELACIONES
que la HOMEOSTATICAS
constituyen. La homeostasis. Demuestra
La respiración: definición, curiosidad
Cumplo mi
clases. científica para
función cuando Respiración en plantas y
Evalúo el trabajo en grupo entender su
animales.
potencial de y respeto las Respiración en humanos: medio a través
los recursos funciones de las sistema respiratorio, de la
naturales, la demás personas. movimientos, recorrido de interpretación
forma como gases, patología. de la
se han Lecturas científicas (lecturas información.
utilizado en y análisis).
desarrollos
tecnológicos y
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las Reconoce el
consecuencia derecho
s de la acción universal de la
del ser vida y libertad
humano sobre para construir
ellos. una conciencia
ética que
busque el bien
común.
PLAN DE PERIODO 2020
PERIODO
No 3
AREA CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA
GRADO: SÉPTIMO
ESTANDAR COMPETENCIA EJES INDICADORES
S TEMÁTICOS/CONTENIDO DE
S DESEMPEÑO
Identifico Explico las Plantea y trata
condiciones funciones de los LOCOMOCIÓN EN LOS inquietudes de
de cambio y seres vivos a SERES VIVOS las ciencias
Sistema esquelético
de equilibrio partir de las naturales a
humano y sistema
en los seres relaciones entre muscular. partir de
vivos y en los diferentes problemas
ecosistemas. sistemas de cotidianos que
órganos. ECOLOGIA les permite
buscar
Conceptos básicos de soluciones.
Establezco ecología.
relaciones Establezco Componentes y dinámicas
entre las diferencias entre de los ecosistemas
características descripción, (ecosistema, comunidad, Compara los
macroscópica explicación y población, especie, resultados de
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sy evidencia. individuo). los eventos
microscópicas Dinámica de las realizados en el
de la materia poblaciones (densidad, laboratorio con
natalidad, mortalidad,
y las Propongo las teorías
crecimiento poblacional,
propiedades explicaciones inmigración y emigración). básicas
físicas y sobre la Interacciones en un estudiadas.
químicas de ecosistema (relaciones
diversidad
las sustancias intraespecÍficas e ínter
biológica específicas).
que la teniendo en Flujo de energía en los Identifica en una
constituyen. cuenta las ecosistemas (niveles tróficos, situación
flujo de energía en las
características problema los
cadenas y pirámides tróficas).
climáticas. Relacionémonos con la elementos y sus
Evalúo el ecología (conservemos los relaciones para
potencial de seres vivos). dar solución de
Componentes de los
los recursos Explico la acuerdo al
ecosistemas (ecosistemas
naturales, la función del suelo acuáticos, continentales y conocimiento de
forma como como depósitos marinos). las ciencias
se han Factores ecológicos, naturales.
de nutrientes. comunidades vegetales y
utilizado en
animales (lagos, lagunas, Manifiesta
desarrollos ciénagas, humedales,
tecnológicos y embalses, comunidades).
actitudes y
Analizo el Nutrición e interacción de los comportamiento
las
potencial de los seres vivos en los s responsables,
consecuencia
recursos ecosistemas acuáticos. Críticos y
s de la acción Zonas de vida marina).
naturales de mi conscientes
del ser Manglares y arrecifes.
entorno para la para mejorar su
humano sobre
obtención de relación con el
ellos.
energía e indico entorno.
sus posibles
usos.
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PERIODO
No 4
AREA CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA
GRADO: SÉPTIMO
ESTANDAR COMPETENCIA EJES INDICADORES
S TEMÁTICOS/CONTENID DE DESEMPEÑO
OS
Identifico Diseño y realizo ESTRUCTURA DE LA Usa
condiciones experimentos y MATERIA adecuadamente el
de cambio y verifico el efecto Conceptos: materia, lenguaje técnico
masa, cuerpo, volumen.
de equilibrio de modificar propio del área a
Estados de la materia.
en los seres diversas Propiedades de la partir de
vivos y en los variables para materia: generales y situaciones
ecosistemas. dar respuesta a específicas. problemáticas que
preguntas. Cambios de la materia: le permitan
Establezco fenómenos físicos y justificar
relaciones Utilizó las fenómenos químicos. procesos.Argumen
entre las matemáticas Clasificación de la
ta hipótesis que le
característica como una materia: sustancias
homogéneas (puras y permiten ratificar
s herramienta los conceptos
soluciones).sustancias
macroscópica para organizar, básicos de las
heterogéneas (mezclas).
sy analizar y Tabla periódica. ciencias naturales
microscópica presentar datos. para afianzar el
s de la MOVIMIENTO conocimiento
materia y las Describo el PERIODICO
desarrollo de científico.
propiedades Carga eléctrica:
físicas y modelos que electrización, carga Desarrolla la
explican la eléctrica positiva y
químicas de capacidad de
estructura de la negativa.
las Fuerza eléctrica de un conceptualización
sustancias materia. e interpretación al
medio.
que la Clasifico Materiales conductores y aplicar los
constituyen. aislantes de electricidad. conceptos básicos
materiales en
Magnetismo y su relación de las ciencias
sustancias con los polos geográficos
puras o naturales para la
de la Tierra.
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Evalúo el mezclas. Electromagnetismo: solución de
potencial de aplicaciones que la problemas
los recursos Reconozco los humanidad le ha dado,
aportes de inducción Orienta su
naturales, la
conocimientos electromagnética. comportamiento
forma como
se han diferentes al hacia la formación
utilizado en científico. de una conciencia
desarrollos ambiental para
tecnológicos favorecer su
y las crecimiento
consecuencia personal y grupal.
s de la acción
del ser
humano
sobre ellos.
Nombre: Adelaida padilla
Fecha: 10-09-2020
HOJA DE EVALUAR DOCENTE
CRITERIOS 5 4 3 2 1 OBSERVACIONES
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CONTENIDO :
ORGANIZACIÓN :
VOCABULARIO Y
GRAMÁTICA
ORTOGRAFÍA
ACENTUACIÓN Y
PUNTUACIÓN
