TALLER REPASO SELECCIÓN NATURAL Y ESPECIACIÓN
1. El viaje del Beagle Escoge tres cosas que Darwin haya coleccionado durante su viaje de cinco años de duración
alrededor del mundo. En pocos enunciados, describe qué es lo que crees que Darwin aprendió de cada una de ellas.
1.______________________________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________________________
2. Un viaje alrededor del mundo.
• Escoge un espécimen que Darwin haya coleccionado durante su viaje de cinco años de duración a bordo del
Beagle.
• Dibújalo al reverso de esta hoja y marca las características que lo hacen estar bien adaptado a vivir en su
medio ambiente.
• Escribe un párrafo explicando cómo esta pieza de evidencia contribuyó a que Darwin comprendiera la
mecánica de la evolución.
• Asegúrate de hacer referencia a las características que marcaste en tu dibujo.
3. ¿Quién influenció el pensamiento de Darwin?
Considera las importantes contribuciones que hicieron otros científicos de la época. Escoge tres científicos cuyo
trabajo haya sido fundamental para la teoría de Darwin. ¿Cómo influyó el pensamiento de estos científicos en el de
Darwin?
Pensadores anteriores que influenciaron a Darwin
1. Jean Baptiste Lamarck (1744–1829) fue un importante naturalista francés. Fue uno de los primeros
científicos en proponer que las especies cambian en el tiempo. Sin embargo, Lamarck estaba
equivocado en cómo cambiaban las especies. Su idea de la herencia de características
adquiridas es incorrecta. Los rasgos que un organismo evoluciona durante su vida no los puede
pasar a su descendencia, según creía Lamarck.
2. Charles Lyell (1797–1875) fue un geólogo inglés muy conocido. Darwin llevó consigo el libro de
Lyell, Principios de geología, en el Beagle. En el libro, Lyell sostenía que los procesos geológicos
graduales han dado forma gradualmente a la superficie dela Tierra. A partir de esto Lyell infirió que
la Tierra debe ser mucho más antigua de lo que la mayoría piensa.
3. Thomas Malthus (1766–1834) fue un economista Inglés. Escribió u ensayo titulado Sobre
población. En este ensayo Malthus sostenía que las poblaciones humanas crecen más rápido que
los recursos de los cuales dependen. Cuando las poblaciones son muy grandes, aparecen el
hambre y la enfermedad. Al final, esto mantiene la población bajo control con la muerte de los
miembros más débiles.
4. Usa un ejemplo para explicar cómo funciona el mecanismo de selección natural, siguiendo los pasos del proceso:
variación, herencia, selección, tiempo y adaptación.
5. ¿Cuál es la evidencia de selección natural? Dentro de los cuatro tipos de evidencia que apoyan la teoría de
selección natural: Homologías, Embriología, Órganos Vestigiales y el Árbol de la Vida. Escoge dos y describe con tus
propias palabras cómo apoya cada uno de ellos la teoría de la selección natural.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
1. Según la __________________________, la variabilidad de la descendencia en organismos con reproducción
sexual se debe a la mutación y a la recombinación genética que se produce en la meiosis.
a. Teoría de la evolución de Darwin.
b. Segunda Ley de Mendel o Ley de la independencia.
c. Teoría de la evolución de Lamark.
d. Teoría sintética de la evolución o neodarwinismo.
2. La evolución de las formas biológicas tiene su origen o fundamento en:
a. La teoría de la evolución de Darwin.
b. La variabilidad de la descendencia y la selección natural.
c. El cambio progresivo de unas especies en otras a lo largo del tiempo.
d. El desarrollo de caracteres debido al uso y a la heredabilidad de esos caracteres adquiridos.
3. El acervo génico hace referencia a:
a. La proporción de homocigotos de una población.
b. La suma de todos los alelos de todos los genes de todos los individuos de una población.
c. Al número de combinaciones posibles que pueden darse entre los alelos de un locus dado.
d. El concepto hace referencia a lo dicho en a, b y c.
4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?
a. Darwin es considerado el padre de la teoría de la evolución biológica.
b. Darwin fue el primero en proponer que los organismos cambian con el tiempo.
c. Wallace, independientemente de Darwin, desarrolló la misma teoría.
d. Los estudios de Darwin en las Islas Galápagos influyeron poderosamente en sus ideas de la evolución.
5. El proceso por el cual una especie origina especies diferentes se llama:
a. Concepto evolutivo de especie.
b. especiación.
c. Hibridación.
d. Mutación.
6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a la selección natural es incorrecta?
a. Hay variaciones heredables entre individuos.
b. Los individuos mal adaptados nunca producen descendencia.
c. Hay una lucha por los recursos limitados y solo una fracción de la descendencia sobrevive.
d. Los individuos mejor adaptados generalmente producen más descendencia.
7. La extinción es la pérdida permanente de una especie y…
a. Una vez que una especie se ha extinguido, puede reaparecer siglos más tarde.
b. Es un proceso biológico natural.
c. Sólo ocurre debido a fenómenos naturales.
d. Sólo ocurre debido a las actividades humanas.
8. La causa más importante de la disminución de la diversidad biológica es:
a. La contaminación del aire.
b. La introducción de especies exóticas (invasoras).
c. La destrucción y fragmentación de los hábitats.
d. La cacería ilegal con fines comerciales.
9. Cuando los bosques tropicales son destruidos:
a. Disminuye la erosión del suelo y aumenta su fertilidad.
b. Apenas se produce impacto sobre la biodiversidad.
c. Las poblaciones de algunos organismos pueden verse seriamente amenazadas.
d. a y b son ciertas.
TALLER REPASO CICLOS DE MATERIA Y ENERGÍA
1. Por ciclo se entiende una “serie de fases por las que pasa un fenómeno hasta que se reproduce una
fase anterior”.
Contesta las siguientes preguntas razonando tus respuestas:
A) ¿Podemos afirmar que las transferencias de energía en un ecosistema constituyen un ciclo?
La cantidad de nutrientes y energía aquí en la tierra es muy pequeña y por eso tiene diferentes ciclos.
El flujo de energía, se da entre diferentes escalones o niveles en la cadena trófica, y así, la energía se
pierde en forma de calor y respiración.
B) ¿Es correcto hablar sobre el ciclo de la materia en un ecosistema?
La presencia de los productores, consumidores y descomponedores en los ecosistemas hace posible que
el flujo de la materia sea cíclico: los distintos elementos químicos que forman parte de los seres vivos
vuelven al mundo inorgánico y son reutilizados.
2. Existen organizaciones como ICONA, ADENA o GREENPEACE que se ocupan de la protección de la
Naturaleza.
También, los gobiernos del mundo han hecho leyes para proteger especies y lugares naturales.
• ¿Qué es lo que ha provocado la existencia de especies en peligro de extinción?
Las causas de las extinción de una especie pueden ser muchas, como la destrucción de su hábitat
natural, la caza o captura de animales exóticos, la contaminación, la deforestación (la desaparición de los
bosques por la tala de árboles) o el cambio climático, que son consecuencia de la intervención de los seres
humanos. Aunque esto también puede relacionarse con distintos fenómenos naturales como inundaciones,
incendios, o la llegada de enfermedades.
• ¿Por qué crees que es preciso protegerlas?
Por lo mismo porque están próximos a desaparecer y cada organismo es importante para el mundo para
poder constituir diferentes cosas. Aparte de que al desaparecer una especie se genera un desequilibrio en
el ecosistema y muchas veces la extinción de una especie genera la extensión de otras.
• ¿Consideras necesarias las figuras legales de protección como “Parques Nacionales” o las “Reservas
Naturales”?
Un área natural protegida, sea parque nacional, parque natural, reserva natural, reserva marina, etc., no
debería considerase una finalidad en sí misma, por más demanda social que tenga o mandatos legales
que lo amparen, sino como un instrumento creado para conseguir otras finalidades superiores,
empezando por la conservación del patrimonio natural y cultural asociado, que puede ser compatible con
el fomento de ciertos usos agropecuarios y forestales, o bien de carácter recreativo, pedagógico, o
científico.
3. Responde de forma corta.
• ¿Qué es lo que todos los organismos necesitan?
Los seres vivos necesitan agua, oxígeno y luz solar.
• ¿Quién provee la energía requerida por el ecosistema?
El sol es el soporte de la mayoría de los ecosistemas presentes en la Tierra. Las plantas de energía
producen química a partir de los factores abióticos, los que incluyen energía solar. La energía creada
por los productores pasa a través de la cadena alimentaria.
• ¿Cómo la energía se transfiere de un organismo a otro?
La mayoría de los ecosistemas obtienen su energía a partir del sol. Solo los productores pueden usar la
luz solar para producir energía utilizable. Los productores la luz solar en energía química o comida. Los
consumidores obtienen algo de esa energía cuando se alimentan de productores. Ellos también pasan
algo de esa energía a otros consumidores cuando son devorados. De esta forma, la energía fluye de
un ser vivo a otro.
• ¿Cómo se pierde parte de la energía?
Una parte de esa energía es liberada como calor. Otra parte va a parar a los deshechos animales. La
energía también se va a las partes de un animal que necesitan energía para crecer pero que otros
consumidores no pueden comer, como el pelaje. Es debido a la gran pérdida de energía que la mayoría
de las cadenas alimentarias tienen solo unos pocos niveles. No hay suficiente energía para niveles
superiores.
• ¿Cómo se mueven los nutrientes a través de un ecosistema?
A través de las interacciones entre diferentes especies y organismos, los nutrientes
se acaban, se desplazan, y se reutilizan cumpliendo así un movimiento cíclico, en los ecosistemas.
• ¿Cómo cambia el movimiento de la energía y los nutrientes en los ecosistemas?
Gracias a las diferentes interacciones que se dan entre diferentes organismos, la energía fluye de
especie a especie. Sin embargo, a medida de que esta va entrando al ecosistema, su cantidad
disminuye. La cantidad de nutrientes y energía en la Tierra es muy pequeña, y por eso tiene diferentes
ciclos.
• Explica con tus palabras nivel trófico
Los niveles tróficos se refieren a las posiciones de los seres vivos dentro de la cadena alimenticia.
Dichas posiciones se basan en la forma de obtener energía y materia del medio ambiente.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
1. ¿Qué nombre recibe el tercer nivel trófico de un ecosistema?
a) Consumidores terciarios
b) Carnívoros
c) Consumidores secundarios
d) Todas las anteriores son correctas
e) Sólo b y c son correctas
2. Una vez que las plantas han fijado la energía solar, su paso de un organismo a otro ocurre a través de la
alimentación. Un organismo es comido por otro, éste por un tercero y así sucesivamente. ¿Cómo se denomina este
tipo de interacciones?
a) Nivel trófico
b) Cadena trófica
c) Ninguna es correcta
3. El vapor de agua junto con las moléculas de CO2 y también ciertos compuestos nitrogenados absorben en forma
directa la radiación infrarroja que llega a la Tierra. Como consecuencia de ello, el calor queda retenido en la
atmósfera y la superficie terrestre se calienta. ¿Cómo se denomina este fenómeno?
a) Ciclo biogeoquímico b) Efecto invernadero c) Cambio climático global
4. La atmósfera puede dividirse en cuatro capas concéntricas. La capa más cercana a la Tierra se llama troposfera,
donde ocurren casi todos los fenómenos incluidos bajo el término general de “condiciones atmosféricas y
climáticas”. Por encima de la troposfera se encuentran otras tres capas. ¿En qué orden se disponen?
a) Mesosfera, estratosfera y termosfera o ionosfera
b) Estratosfera, termosfera o ionosfera y mesosfera
c) Estratosfera, mesosfera y termosfera o ionosfera
5. ¿Qué se entiende por productividad neta?
a) Es la productividad bruta menos la materia orgánica consumida para todas las actividades metabólicas de los
organismos en cuestión
b) Es el incremento en la biomasa en un área y un período determinado
c) Es una medida de la tasa a la cual los organismos almacenan energía, que luego podrá ser capturada por los
organismos del siguiente nivel trófico d) Todas las anteriores son correctas
e) Sólo a y c son correctas
6. En ecología vegetal, ¿qué concepto se refiere a la capacidad de la comunidad vegetal del ecosistema para
aprovechar la energía del Sol?
a) Productividad
b) Eficiencia de producción
c) Fotosíntesis
7. Ciertas bacterias del suelo realizan el proceso de desnitrificación. ¿Qué transformaciones realizan?
a) Reducen amonio y liberan nitritos a la atmósfera
b) Reducen nitritos y liberan amonio a la atmósfera
c) Reducen nitratos y liberan nitrógeno a la atmósfera
8. Ciertas bacterias del suelo realizan el proceso de nitrificación. ¿Qué transformaciones realizan?
a) Convierten el amoníaco o el ion amonio en nitrato
b) Convierten el amoníaco o el ion amonio en nitrito
c) Convierten el nitrito en amoníaco o ion amonio
9. Según la hipótesis Gaia, la vida permitió el desarrollo y la evolución de condiciones adecuadas para ella sobre la
Tierra; es un fenómeno autosustentable a escala planetaria, tanto en el tiempo como en el espacio. ¿Quién propuso
esta hipótesis?
a) James Lovelock b) James Hutton c) Charles Elton
10. Indique cuál de las siguientes frases define a los detritívoros.
a) Son bacterias y hongos que actúan sobre los desechos transformando la materia orgánica en inorgánica
mediante procesos químicos
b) Son animales que procesan la materia orgánica y la reducen a fragmentos menores a través de métodos
físicos y rompen sus moléculas mediante transformaciones químicas
c) Ninguna es correcta
