DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó

la Declaración Universal de los Derechos Humanos, cuyos artículos figuran a continuación:

Artículo 1.- Artículo 21.-

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y (...) 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país,
deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
Artículo 2.- 2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta funciones públicas de su país.
Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta
política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de
nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto
fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
cuya jurisdicción dependa una persona (...). Artículo 22.-
Artículo 3.- Toda persona (...) tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, (...) habida
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los
persona.
derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al
Artículo 4.-
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de libre desarrollo de su personalidad.
esclavos están prohibidas en todas sus formas. Artículo 23.-
Artículo 5.- 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el
degradantes. desempleo.
Artículo 6.- 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su trabajo igual.
personalidad jurídica. 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y
Artículo 7.- satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por
de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación cualesquiera otros medios de protección social.
que infrinja esta Declaración (...). 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa
Artículo 8.- de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales Artículo 24.-
nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
fundamentales (...). limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas
Artículo 9.- pagadas.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 25.-
Artículo 10.- 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios;
determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad,
acusación contra ella en materia penal.
invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de
Artículo 11.-
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
mientras no se pruebe su culpabilidad (...). 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho
cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. a igual protección social.
Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de Artículo 26.-
la comisión del delito. 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita,
Artículo 12.- al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional
domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual
persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques. para todos, en función de los méritos respectivos.
Artículo 13.- 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
en el territorio de un Estado. fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
a regresar a su país. desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento
Artículo 14.- de la paz.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que
disfrutar de él, en cualquier país. habrá de darse a sus hijos.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente Artículo 27.-
originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de
principios de las Naciones Unidas. la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y
Artículo 15.- en los beneficios que de él resulten.
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a
cambiar de nacionalidad. materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas,
Artículo 16.- literarias o artísticas de que sea autora.
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin Artículo 28.-
restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional
fundar una familia (...). en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan
2. Solo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá plenamente efectivos.
contraerse el matrimonio. Artículo 29.-
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad (...).
a la protección de la sociedad y del Estado. 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona
Artículo 17.- estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden
Artículo 18.- público y del bienestar general en una sociedad democrática.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en
religión (...). oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 19.- Artículo 30.-
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión (...). Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere
Artículo 20.- derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. desarrollar actividades (...) tendientes a la supresión de cualquiera de los
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación. derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
Matemática
3
Razonamiento MatemÁtico
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Razonamiento Matemático

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PUBLICADA EL 20 DE JULIO DE 2004
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capítulo i
edición, 2020 delitos contra los derechos de autor
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Impreso en el PerÚ / Printed in Peru

La Editorial se hace responsable por el rigor

académico del contenido del texto de acuerdo con
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Contenido teórico
Fracciones
Tema 7

es.
ida en partes igual
que ha sido divid
da de la unidad
una parte toma
Una fracción es

Para una mejor El complemento

Operaciones con
fracciones
iones homogén
eas
lifica Título del tema
racción de fracc minador. Se simp
En esta sección
es
organización, de una fracción
la cantidad que
falta para llegar
le
a la
Adición y sust
Se suma n o se restan los nume
radores y se deja
el mismo deno

es posib le.
se ha enumerado (reduce) si

se encuentra la
unidad.

Fracción Comp
lemento Ejemplos:
cada tema. 1 1
1− 2 = 2
1
8 + 2 = 8+ =
2 10

teoría del tema 2

1
3
1 2
1− 3 = 3
•
11 11

3 1
11 11

2+3−1 = 4
2 + =

a desarrollar. • − 15 15
2 3 15 15 15
2 1− 5 = 5
5 neas
iones heterogé es
4 3 racción de fracc n los numerador
4 1− 7 = 7 Adición y sust suman o se resta .
iones; luego, se ión irreductible
7 geneizar las fracc tado como fracc
Se deben homo Se expresa el resul
deja el mism o denominador.
de y se
Cuando el valor
r
la fracción es meno
Ejemplos:
que 1 se llama
y 5 = 11
fracción propia
r que 3 + 1 = 6 +
cuando es mayo • 10 10 10
ón 5 2
1 se llama fracci
16 = 4
impropia.
1 3 15 + 4 − 3 = 5
3 + − = 20 20
• 20 20 20
4 5
Fracciones
son
homogéneas dores
aquellas que tienen
el de fracciones es y los denomina
Multiplicación r los numerador
mismo denominado
r. debe multiplica
r fracciones, se
1 ; 3 ; 7 ; 13 Para multiplica
mane ra sepa rada.
8 8 8 8 de

Ejemplos:
Fracciones
son 12
heterogéneas 3 × 4 = 3×4 =
aquellas que tienen •
7 5 7×5 35
inador.
distinto denom 7
7 ; 5 ; 8 ; 13 7 5 2 × 7 × 5 = 70 =
2 × × = 660 66
10 8 11 23 • 11 12 5 × 11 × 12
5

Una fracción es número.

o
Fracción de un
número fracción por el
irreductible cuand multiplicar a la
número se debe
Comentarios sus términos son
primos entre sí
(PESI). Para calcular la
fracción de un

que refuerzan el 2
7
PESI Ejemplos:
3 × 75 = 225 = 45
3 de 75 = 3 × 75 = 5
desarrollo del tema. 11 PESI • 5 5
19 5
4 × 3 × 280 = 3360 = 120
4 PESI 4 de 3 de 280 = 28
9 • 7×4
7 4
924 000 = 3850
5 × 11 × 7 × 2400 =
5 de 11 de 7 de 2400 = 2 × 12 × 10
240
• 12 10
2

52

Ejercicios resueltos

Ejercicios re
su eltos
1 Dentro
de una urna
15 blancas
¿Cuántas
se colocan
, 20 negras,
esferas tene
12 esferas
36 azules
rojas,
y 52 verdes. 4 Se tiene un
mazo de 52
cartas (13 de
Ejemplos desarrollados,
mos que ¿cuántas cart

en los que se explica

mínimo y sacar com cada palo),
al azar para o as hay que
extraído 14 estar seguro para estar extraer com
de uno de los de haber seguros de o mínimo
colores? con numerac haber obte
ión impar y nido una cart
a

didácticamente los
Resolución: de color rojo
?
Enunciado 14 de uno de
los colores:
Resolución:

del problema 12r + 13b

No
+ 13n +
Uno menos
13a + 13v +
de los que
1 = 65 Total
rojas
26
♥ 1; 2; 3; ...;
♦ 1; 2; 3; ...;
13 I =7
P=6 pasos a ejecutar para
13 I =7

hallar la respuesta.
sirve se 52 cartas
quiere P=6

negras ♠ 1; 2; 3; ...; I =7
13
26 P=6
Rpta. Tenemo ♣ 1; 2; 3; ...;
s que sacar 65 13 I =7
esferas. Una carta imp P=6
ar y roja:
2 Gabriel 26 negras +
tiene en una 12 rojas pare
del 1 al 20. urna veinte s + 1 = 39
fichas numerad
¿Cuánto es as
fichas que ha el mínimo Rpta. Tenemo
de extraer para número de s
que tenga la que extraer
de haber obte 39 cartas.
nido 4 fichas certeza
consecutiva? numeradas 5
de manera Una urna con
tiene 18 bola
17 blancas s negras, 14
Resolución: . ¿Cuántas rojas y
azar y com bolas se deb
o mínimo para e sacar al
de cada colo obtener al men
1 2 r? os una
3 4 5 6 7 8 Resolución:
9 10 11 12 13 14 Una de cad
15 16 + 1 ?? a color:
17 18 19 20 18N + 17B
+ 1R =
36
Los dos grup
os
con mayor
cantidad
Rpta. Gabriel de bolas
tendrá que
extraer 16 fich
as.
3 En una Rpta. Se deb
bolsa hay 19 e sacar 36
bolas blancas bolas.
y 32 bolas , 28 bolas roja
azules. ¿Cu s,
se deben extr ántas bolas 6 Si se tien
aer al azar como mínimo e 180 fichas
haber obtenido para tener numeradas
8 bolas del la certeza de ¿cuántas fich del 1 al 180
as se deben
Algoritmo de resolución
mismo colo extraer al aza ,
r? la certeza de r para tener
Resolución: haber obtenido
sean mayores 2 fichas cuy
que 20 pero os valores
8 bolas del menores que
mismo colo Resolución: 40?
r:

Folio 7B + 7R + 7A Quiero : 21; 22; 23;

+1 = 22 ...; 39 → 19
Una menos No quiero: fichas
de las 180 – 19 =
que se quie 161 fichas
re
161 fichas +
2 = 163
Lo que no
Rpta. Se deb quiero
e extraer 22 bola
s.
24 Rpta. Se tien
e que extraer
163 fichas.
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Ejercicios de aplicación
icación
Ejercicios de apl l se obse rva 3
gallin as por cada
4 En un corra patos . Si en
ndo que su jos por cada 3
de un número sabie 5 patos y 4 cone nto es el
1 Calcula el valor 10 veces 176 cabe zas. ¿Cuá
en 119 es igual a total se cuen tan
cuadrado, disminuido 8. patas ?
o del número con respecto a núme ro total de
el exces

Aquí encontrarás Resolución:

Resolución:

ejercicios planteados, Nombre de

la sección Enunciado
los cuales resolverás en
los espacios señalados del problema
siguiendo las indicaciones Rpta.

del docente. 2 En un banqu

ete, habían senta
en cada mesa, luego
dos 8 invitados
se trajeron 4 mesa
s más y
cada mesa.
Rpta.

s por S/ 5625,
senta ron 6 invitados en número de reloje
entonces se 5 Se compra cierto s comprados
dos habían en total? número de reloje
¿Cuá ntos invita sabiendo que el en
ricam ente igual al precio de un reloj
es numé ?
Resolución: relojes se compraron
soles. ¿Cuántos

Resolución:

Rpta.

Rpta. (2p + 4), (p + 2)

un niño constan de
6 Los ahorros de ctivamente.
1; 2 y 5 soles respe
a y tuvo entonces y (4p) monedas de cambiarlo
4 soles de propin sus ahorros, si al
3 Maritza recibió ra gastado ¿A cuánto asciende de billetes
ra tenido si hubie soles, el número
4 veces lo que hubie tenía al en billetes de 20
número de
de lo que tenía. ¿Cuánto dinero idos es uno menos que el
2 soles obten
?
principio? monedas de 2 soles

Resolución: Resolución:

Rpta.
Rpta. 41

Espacio para resolver MateMát ica Delta 3

- RazonaMiento M
ateMático

el problema

Practica y demuestra

Practica y
demuestra
1 En una suc
esió
décimo térm n lineal el tercer término
ino es 45. Cal es 10 y el
En este espacio se ha
planteado algunos
de lugar 22. cula el valo 6 Determina
r del término el valor del
vigésimo térm
39 ; 56 ; 73 ino en:

Nombre de ; 90 ; …

la sección A 95
problemas, los mismos
que tendrás que resolver
B 100
D 110 C 105 A 340
E 115 B 362
D 382 C 370

considerando el proceso
2 En una E 390
progresión
lugar es 972 geométrica
y el primer el término de 7 Halla la can
de la razón térm sexto tidad de térm
de la progresi ino es 4. Halla el valo sucesión: inos que tien

seguido anteriormente.
ón. r e la siguient
1 ; 5 ; 11 ; 19 e
; … ; 379

A 1 A 16
B 2 B 17
D 4 C 3 D 19 C 18
E 5 E 20
3 Determina 8 De las suc
el valor del esio nes:
la sucesión. primer térm
ino negativ • 27 ; 25 ;
o de 23 ; 21 ; ...
671 ; 665 • –6 ; –5 ;
; 659 ; ... –4 ; –3 ; ...
Se sabe que
tienen la mis
y además sus ma cantidad
últimos térm de términos
la diferencia inos
de sus penúltim son iguales. Calcula
os términos
.

A –6
B –5
D –2 C –3
E –1
A 1
4 ¿Cuánto B 2
s números D 4 C 3
pares hay des E 5
de 56 hasta 238
?
9 Si x – 3;
x + 1; x +
términos de 13; ... son
una P.G. los tres prim
A 184 decimoterc Determina eros
er término de el
B 182
C 102 dicha progresi valor del
D 92 ón.
E 82

5 Halla el
valo r del trigésim A 3 × 2 10
o término de B 3 × 2 12
4 ; 8 ; 14 la sucesión: C 2 × 13 3
; 22 ; … D 2 × 3 12
E 13 × 2 2
10 Calcula
x– y en la sigu
iente progresi
ón aritmétic
x a:
;17; y 2 ; 33
3
A 932
B 902
D 874 C 892
E 836 A 20
B 22
66 D 26 C 24
E 28
 Índice
N.o de tema Competencias Contenido pedagógico

Análisis psicotécnico 6
1 - Series de figuras y término excluido
- Analogías gráficas y aptitud espacial

Resuelve Orden de información 13

2 problemas de - Ordenamiento lineal

- Ordenamiento circular
cantidad - Test de decisiones

Certezas 23
3 - Nociones previas: certeza y azar
- Estrategias a utilizar

Métodos operativos 29

4
- Método de las operaciones inversas
Resuelve - Regla de tres simple
problemas de - Regla conjunta
regularidad,
Planteo de ecuaciones 37
equivalencia
5 y cambio
- Enunciado
- Ecuación

Edades 44
6 - Problema con un sujeto
- Problema con dos o más sujetos

Fracciones 52
Resuelve
7 problemas de
- Operaciones con fracciones
- Fracción de un número
movimiento, - Reducción a la unidad de tiempo
forma y
Sucesiones 59
localización
8 - Sucesión aritmética y sucesión geométrica
- Sucesión de segundo grado

Series 67
9 - Series notables
- Series de orden superior

Resuelve Operaciones matemáticas 74

10 problemas - Operador matemático
de gestión - Propiedades de las operaciones matemáticas
de datos e
incertidumbre Principios fundamentales de conteo 85
11 - Principio aditivo
- Principio multiplicativo

Factorial de un número 91
12 - Definición
- Propiedad
 Tema 1

Análisis piscotécnico
En este tema se plantean ejercicios que sirven para desarrollar el proceso del pensamiento
lógico y aptitudes que se requieren para enfrentar situaciones problemáticas.
R e cu e rda
Los test
A continuación, dividiremos el tema en cuatro subtemas y explicaremos cada uno de
psicotécnicos son ellos.
un ejemplo de las • Series de figuras
nuevas técnicas • Término excluido
de selección a • Analogías gráficas
las que recurren • Aptitud espacial
responsables de
recursos humanos. A continuación se desarrollará cada uno de estos puntos.
Los test
psicotécnicos
Series de figuras
evalúan las Este tipo de series evalúan la inteligencia general y la capacidad de abstracción, que es
capacidades la base de todo el proceso mental.
y aptitudes
intelectuales del Las series de figuras ponen en evidencia la capacidad para deducir los principios lógicos
postulante en en base a unas figuras que siguen un orden lógico, es decir, que forman una verdadera
relación con el serie, ya que van modificándose en determinado sentido.
puesto que se
oferta. En general, Se debe descubrir la relación que existe entre todas las figuras de la serie para así
el seleccionador deducir la que continúa.
pretende conocer el
Las series de figuras forman parte de las pruebas no-verbales, puesto que no contienen
grado de memoria,
atención, destreza palabras. Por eso mismo, se les denomina libres de cultura, ya que, para responder a
lingüística, numérica sus preguntas no se requiere saber leer ni escribir.
y administrativa, Ejemplo:
percepción, la
habilidad para Señala la figura que continúa la serie gráfica:
razonar y además
características del
postulante. ?
Para resolver los
problemas de
secuencias gráficas,
lo mejor que puedes
hacer es trabajar
los elementos de la 1 2 3 4
figura por separado.
La figura 3 es la que continúa la serie gráfica, ya que el número de lados de cada
Considera el giro en
polígono aumenta en 1.
sentido horario ( ) y
el antihorario ( ).
Término excluido
Según el movimiento
de las manecillas de En este tipo de ejercicios el alumno debe descubrir la característica en común que
un reloj. tienen los elementos de la serie a excepción de uno de ellos, el cual deberá ser excluido.
Ejemplo:

A B C D E

La figura B es el término excluido de la serie porque todas las demás tienen un círculo
pintado cerca al borde del círculo blanco, excepto la figura B.

6
 Analogías gráficas
Una analogía es una relación de semejanza entre cosas distintas. El concepto permite Obse rva
referirse al razonamiento que se basa en la detección de atributos semejantes en seres
o cosas diferentes. Para visualizar
un sólido puedes
Una analogía, por lo tanto, es una comparación entre objetos, conceptos o experiencias. hacerlo en tu
Al establecer una analogía, se indican características particulares y generales y se borrador de goma.
establecen las semejanzas y diferencias entre los elementos contrastados.
Lo que se debe hacer es descubrir la relación existente en la primera pareja de figuras, Las vistas de un
tomando como referencia siempre a la primera de ellas y aplicar la misma regla a una sólido:
tercera figura para llegar a la respuesta. superior posterior

Ejemplo:
lateral lateral
izquierdo derecho

? frontal
inferior

Las preguntas de
término excluido
sirven para discernir
la mejor opción que
no cumple con las
características de las
A B C D demás.

En la primera pareja de figuras, la figura 1 gira 90° e invierte la zona de sombreado. Por Las pruebas
psicométricas con
lo tanto, la respuesta es la figura C . problema de análisis
psicotécnico sirven
Aptitud espacial para estimular su
cerebro y mejorar
Las pruebas psicotécnicas de aptitud espacial evalúan la capacidad de concebir, su IQ (coeficiente
relacionar e imaginar figuras en el espacio. intelectual).

Lo que debe hacer el alumno es armar un sólido que le presentan de manera desarrollada
(desarmada), esto lo podrá hacer descartando claves o armando físicamente dicho
Si deseas seguir
sólido. practicando
Otro tipo de problema que se puede presentar es el de conteo de caras de un sólido, en puedes encontrar
el cual el alumno solo debe determinar el número total de caras del sólido en sus vistas varios tipos de
prueba de este
(frontal, lateral izquierda, lateral derecha, posterior, superior e inferior).
tema en internet,
solo tienes que
Ejemplo: buscarlo por su
nombre: Pruebas
Señala el sólido que corresponde al siguiente desarrollo: psicotécnicas.

A B C D

Al armar el cubo, notaremos que el sólido B es el correcto.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 7

Ejercicios resueltos
1 Halla la figura que cumple con la analogía. 3 Encuentra la figura que falta en el siguiente
arreglo.

(1) (2) (3) (4)

A B C D E

A B C D E
Resolución:
Se observa que los círculos rotan en sentido Resolución:
horario.
En cada fila aparece una vez cada una de las
características que van combinadas en el muñeco
(tipo de pelo, brazos y pie), ahora en la tercera fila:

Falta
Rpta. B

2 ¿Qué figura continúa? Rpta. C

4 ¿Qué ficha continúa en la siguiente secuencia?

?
?

A B C D E A B C D E

Resolución: Resolución:

La bolita va bajando una casilla más de figura a La cantidad de puntos de cada ficha representa
figura. un número primo.

4 5 6
3

2 3 5 7 11

Rpta. C Rpta. E

8
 5 Halla el total de caras del sólido. 8 ¿Qué cubo corresponde al desarrollo de la figura
adjunta?

Resolución:
Vista frontal : 4
Vista posterior : 1
Vista superior : 3
13
Vista inferior : 1
Vista lateral derecha : 3
A B C D E
Vista lateral izquierda : 1
Resolución:
Rpta. 13
Por descarte:
6 Encuentra el mínimo número total de cubitos en la
a) La cara superior debería ser
siguiente figura.
b) La cara de y no son adyacentes

c) La cara del debe girar 90°

d) La cara de y no son adyacentes

Resolución:
Hay un bloque grande de 6 cuadrados de ancho,
3 de alto y 2 de profundidad.
6 × 3 × 2 = 36 Rpta. E

En la parte superior hay un bloque de 3 cuadrados 9 ¿Qué números serán visibles en el cuarto dado
de largo, 1 de alto y 2 de profundidad. según la siguiente rotación de los 3 primeros?
3×1×2=6
Total = 36 + 6 = 42 A 3; 2; 6
B 1; 4; 5
Rpta. 42
C 3; 2; 5
D 3; 1; 5
7 Indica la figura que no guarda relación con las
demás. E 3; 1; 2

Resolución:

La figura va en el eje vertical hacia la derecha

A B C D E
y al número 2 se le opone el número 5, por

Resolución: lo tanto quedaría:

Todas son la misma figura que va girando en

sentido antihorario, excepto la alternativa C.
B

Rpta. Rpta. 1; 4; 5

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 9

Ejercicios de aplicación
1 ¿Qué figura completa la siguiente analogía? 4 ¿Qué elemento sigue la secuencia?

? ?

(1) (2) (3) (4)

A B C D E
A B C D E

5 Determina la figura que falta en el recuadro

2 Halla la figura que cumple con la analogía. sombreado.

(1) (2) (3) (4)

A B C

D E
A B C D E

6 ¿Qué figura completa el arreglo?

3 Encuentra la figura que continúa la secuencia.

A B C D E A B C D E

10
 7 ¿Qué ficha continúa la secuencia? 10 Halla la figura que sigue.

?
?

A B C D E

A B C D E
8 Determina el mínimo número total de cubitos en la
siguiente figura.
11 ¿Qué números serán visibles en el cuarto dado
según la siguiente rotación de los 3 primeros?

A 31 B 30 C 35 A 3; 2; 6
D 33 E 29 B 1; 4; 5
C 3; 2; 5
9 Encuentra la figura que cumple con la analogía. D 1; 2; 4
E 3; 1; 2

12 Indica la figura que no guarda relación con las

(1) (2) (3) demás.

A B C D E A B C D E

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 11

Practica y demuestra
1 Halla el total de caras del sólido. 6 Encuentra la figura que cumple con la analogía.
A 13 : :: :

B 12 (1) (2) (3) (4)

C 11
D 10
E 9 A B C D E

2 ¿Qué figura sigue? 7 ¿Qué figura no tiene relación con las demás?

A B C D E
A B C D E
8 Determina la figura que cumple la secuencia.
3 ¿Qué figura continúa?

A B C D E
A B C D E

4 Encuentra el total de caras del sólido.

9 Halla el mínimo número de cubos.
A 12
B 15 A 20
C 13 B 22
D 14 C 23
E 16 D 24
E 19

5 Señala la figura que debe ir en el recuadro

sombreado. 10 ¿Qué cubo corresponde al desarrollo de la figura
adjunta?

A B C D E A B C D E

12
 Tema 2

Orden de información
En este capítulo se desarrollará situaciones relacionadas al Ordenamiento lineal,
Ordenamiento circular y Test de decisiones, sabiendo que todas ellas tienen en común R e cu e rda
que la información brindada en el problema no se encuentra necesariamente ordenada
y se debe tener la capacidad de saber disgregar y empezar con aquel dato que brinde Izquierda ↔ Derecha
una mayor cantidad de información o de mejor calidad que el del resto de ellos. Siniestra ↔ Diestra
Oeste ↔ Este
Ordenamiento lineal
Este tipo de ordenamiento se aplica en aquellas situaciones en las cuales el problema
presenta una característica común de un grupo de objetos, animales o personas.
Esta característica común puede hacer referencia a la edad, estatura, posición que
ocupan los elementos, antigüedad de los objetos, entre otras, y lo que se debe lograr
es ordenarlos en función a toda la información que se presente en el problema. I nte rpret a ción
Según la naturaleza del problema, se clasifican los ordenamientos de la siguiente de datos
manera:
P está junto y a la
Ordenamiento lineal comparativo derecha de Q.

Este primer tipo de problema se caracteriza porque los datos se basan en la comparación
Q P
de los elementos según la característica que se plantea.
Ejemplo:
P está a la derecha
De un grupo de seis amigos se sabe que: de Q.
• César es mayor que Bruno.
• Edgar es menor que David. Q→P
• Bruno es mayor que Fernando y David.
• Ángel es mayor que Bruno.
• Edgar no es el menor. M está junto a N y O.
¿Quién es el menor de todos?
N M O
Resolución:
Luego de la lectura de los datos, se procede a representar la información de la siguiente
manera: M está entre N y O.
(primer dato) (segundo dato) (tercer dato) (cuarto dato)
Mayor César David Bruno Ángel N ... M ... O

Menor Bruno Edgar Fernando David Bruno

R está a la izquierda
Como siguiente paso, se busca unir toda la información en un solo esquema, al cual inmediata de S.
llamaremos esquema principal:
R S
Ángel César
Mayor
M se encuentra en
Bruno un lugar equidistante
de P y Q.
Menor x x
David
(porque Edgar no es el menor). P ... M ... Q
Fernando Edgar

Teniendo el esquema principal se puede responder la pregunta planteada en el

problema.
Rpta. El menor de todos es Fernando.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 13

 Ordenamiento lineal por posición fija

I nte rpret a ción Este segundo tipo de ordenamiento se caracteriza porque los datos se basan en la
de datos posición de los elementos y la comparación de la misma tomando en cuenta un punto
de referencia. Este ordenamiento a su vez puede ser horizontal o vertical, según la
situación planteada.
B no es mayor que C.

C Horizontal
(=) Se produce cuando los elementos se ubican uno al lado del otro.
B
Ejemplo:
Quiere decir que B es Seis amigos: Alberto, Bruno, César, Daniel, Edmundo y Fabián se ubican juntos en una
menor o igual que C. hilera de seis asientos de un teatro. Si se sabe que:
• Alberto está junto y a la izquierda de Bruno.
D no llegó antes que • César está a la derecha de Alberto, entre Fabián y Daniel.
E.
• Daniel está junto y a la izquierda de Edmundo.
• Fabián está a la izquierda de Alberto.
(=)
E D ¿Quién ocupa el cuarto asiento si los contamos de izquierda a derecha?

Quiere decir que D Resolución:

llegó después o al
mismo tiempo que E. Luego de la lectura de los datos, se procede a representar la información de la siguiente
manera:

Izquierda Derecha
M está dos lugares a
la derecha de N.
Datos:
N M A B •A→C •FCD
1 2
D E •F←A

X está tres lugares a Como siguiente paso, se busca unir toda la información en un solo esquema, al cual
la izquierda de Y. llamaremos esquema principal:

X Y Izquierda Derecha
F A B C D E
3 2 1 1.° 2.° 3.° 4.° 5.° 6.°

M es mayor que P y Rpta. En el cuarto asiento contando desde la izquierda se ubica César.
Q.
Vertical
M
Se produce cuando los elementos se ubican uno arriba del otro.

P Q Ejemplo:

En un edificio de 5 pisos viven las familias Bardales, Jiménez, Escobar, Acosta y

Romaní, cada una de ellas en pisos diferentes.
• Uno de los integrantes de la familia Escobar no puede subir las escaleras, motivo por
el cual han decidido vivir en el primer piso.
• La familia Bardales vive lo más alejado posible de los Escobar.
• A la familia Acosta le hubiera gustado vivir en el cuarto piso.
• La familia Romaní vive un piso encima de los Jiménez.
¿En qué piso vive la familia Romaní?

14
Resolución:

Luego de la lectura de los datos, se procede a representar la información de la siguiente R e cu e rda

manera:
Simétricamente
distribuidos: igual
Primer dato Segundo dato Tercer dato
espacio para todos
5.° 5.° Bardales 5.° Bardales los lugares.

4.° 4.° 4.° Diametralmente

3.° 3.° 3.° Acosta opuesto: al frente.
2.° 2.° 2.° Acosta Para resolver los
1.° Escobar 1.° Escobar 1.° Escobar problemas de
ordenamiento
circular:

Cuarto dato 1. Siempre debes

Este último esquema tiene todos los datos empezar con aquel
5.° Bardales ordenados y lo llamaremos esquema principal. dato que te dé la
mayor cantidad
4.° Romaní de información o
3.° Jiménez con el que te dé la
2.° Acosta posición fija de uno
o más elementos
1.° Escobar del ordenamiento:
Ejemplos:
Rpta. La familia Romaní vive en el cuarto piso. • Juan está a la
derecha de
Raúl. û
Ordenamiento circular
a) • Juan está tres
Se aplica en aquellas situaciones en las que presentan un conjunto de objetos, animales lugares a la
o personas que se ubican alrededor de otra, siendo el caso más común un grupo de izquierda de
personas alrededor de una mesa. Irene. ü
• Pedro está
junto con
Distribución simétrica
Miguel. û
b)
A todos los elementos les corresponde espacios iguales para ubicarse. • Raúl está
junto a Carlos
dos lugares cuatro lugares y David. ü
tres lugares
2. Jamás debes
empezar por un
dato que tenga una
negación:
Ejemplo:
• Ricardo no
está sentado
junto a Nora. û
cinco lugares seis lugares ocho lugares
Este tipo de dato se
deja para completar
al final.

Al tener estas distribuciones se logra visualizar unas flechas rojas en aquellas

situaciones en la que la cantidad de elementos sea par. Estas flechas indican que un
elemento se encuentra frente a otro, es decir, diametralmente opuesto.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 15

 Al momento de trabajar un ordenamiento circular se debe tomar en cuenta lo siguiente:

R e cu e rda • ¿Qué letra está junto y a la derecha de H?

Al momento de
• ¿Qué letra está a la izquierda inmediata de D?
colocar las dos
entradas en la tarea,
A H
• ¿Qué letras están a la derecha de F?
no interesa el orden E C
en que se colocan. • ¿Qué letras están a la izquierda de B?

G D • ¿Qué letras están adyacentes a E?

Color
n
F B • ¿Qué letra es adyacente común a F y D?
o
m • ¿Qué letra está diametralmente opuesta a H?
b
r
e
• ¿Qué letra está frente a C?
s

Nombres
Test de decisiones
c
o Se caracteriza por brindar una serie de datos relacionados entre sí cada uno con otro.
l
o
Para resolver este tipo de problemas es recomendable construir una tabla de doble
r
entrada en la cual se relacionen los datos proporcionados marcando las relaciones
correctas.
Al colocar un ü
(check) en cualquier Ejemplo:
recuadro se debe
llenar el resto de su Juan, Luis, Eduardo y Rodolfo son cuatro hermanos y cada uno practica un deporte
fila y su columna con diferente al otro. Los deportes que practican son: karate, natación, equitación y ajedrez,
û (aspa). aunque no necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
Existen dos tipos de
datos: - Rodolfo no practica ajedrez.

a) Datos directos: - Eduardo no practica karate ni ajedrez.

• Juan es - Luis practica equitación.
ingeniero.
- ¿Qué deporte practica Rodolfo?
• A Pedro le gusta
el color rojo.
Resolución:
b) Datos para Primer dato Segundo dato
descartar:
• Juan es karate natación equitación ajedrez karate natación equitación ajedrez
hermano del
Juan Juan
ingeniero (por
tanto él no es Luis Luis
ingeniero).
• A Pedro no le
Eduardo Eduardo û û
gusta el color Rodolfo û Rodolfo û
rojo.

Al momento de llenar Tercer dato Esquema principal

la tabla se debe
empezar con los karate natación equitación ajedrez karate natación equitación ajedrez
datos directos, luego
de agotar este tipo Juan û Juan û û û ü
de datos recién se
comienza a trabajar
Luis û û ü û Luis û û ü û
con los datos para Eduardo û û û Eduardo û ü û û
descartar. Rodolfo û û Rodolfo ü û û û

Rpta. Rodolfo practica karate.

16
Ejercicios resueltos
1 Cinco amigos van al cine y ocupan una fila 3 Julio invita a cenar a sus amigos: Violeta, Mónica,
de 7 asientos; se sientan juntos siempre que no César, Freddy y Alberto; pero este último no pudo
sean del mismo género, en ese caso, se deja un asistir. Los asistentes se sientan alrededor de
asiento vacío entre ellos. Una persona observa una mesa circular con seis asientos distribuidos
que: simétricamente. Julio se sienta junto a Freddy y
• Mayra está sentada junto al pasillo en el César. Frente a Freddy se sienta Violeta. Junto
extremo derecho. a un hombre no se encuentra el asiento vacío.
• Víctor está entre Alfonso y Milagros. ¿Cuántos ordenamientos se pueden generar?
• Alfonso es esposo de Mayra y está sentado a la
Resolución:
derecha de Alexis.
• Los esposos se sientan juntos. ø
• Víctor está adyacente a los dos lugares vacíos.
¿Quién ocupa la cuarta posición contando desde Mónica Violeta
la izquierda? Freddy César
Resolución:
Julio

• Alfonso Víctor Milagros

• Alexis Alfonso ø
• φ Víctor φ Violeta Mónica
César Freddy
Milagros Alexis φ Víctor φ Alfonso Mayra
Julio

Rpta. Víctor se sienta en la cuarta posición.

Rpta. Se pueden generar dos ordenamientos.

2 En una carrera participan 6 personas, obteniéndose 4 Seis amigos: Arturo, Benito, Charles, Diego,
los siguientes resultados: Evaristo y Fernando se sientan alrededor de
• César no llegó en un lugar impar. una mesa circular con seis asientos distribuidos
simétricamente. Si se sabe que:
• Mariano llegó equidistante a Iván y a Felipe,
• Diego no se sienta junto a Benito.
quien llegó en último lugar.
• Evaristo no se sienta junto a Charles.
• Jhon deberá entrenar más si desea obtener el
título. • Arturo se sienta a la derecha inmediata de
Benito y diametralmente opuesto a Charles.
¿En qué puestos llegaron Bryan e Iván,
¿Junto a quiénes se sienta Fernando?
respectivamente?
Resolución:
Resolución:
• César: lugar par (2.° ; 4.° o 6.°) Diego

Charles Evaristo
• Iván Mariano Felipe
Fernando Arturo
• Jhon no llegó en 1.er lugar.
Benito
Bryan César Jhon Iván Mariano Felipe
1.° 2.° 3.° 4.° 5.° 6.° Primer dato utilizado

Rpta. Bryan e Iván llegaron 1.° y 4.°, respectivamente. Rpta. Fernando se sienta junto a Charles y Benito.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 17


5 En una mesa circular hay 6 asientos 7 Stephanie, Giovanna y Milagros viven en

simétricamente colocados en los cuales están tres ciudades distintas: Lima, Cusco y Piura,
sentados 6 amigos que juegan bingo. Si Luis no estudiando una carrera diferente: Medicina,
está sentado al lado de Antonio ni de Rosa, Lidia Derecho y Contabilidad. Si se sabe que:
no está al lado de Carlos ni de Rosa, Antonio no • Stephanie no vive en Cusco.
está al lado de Carlos ni de Lidia, Andrea está
• Giovanna no vive en Piura.
junto y a la derecha de Antonio. ¿Quién está
sentado junto y a la izquierda de Lidia? • La que vive en Cusco no estudia Derecho.
• Giovanna no estudia Medicina.
Resolución:
• La que vive en Piura estudia Contabilidad.
Luis ≠ Antonio Lidia ≠ Carlos Antonio ≠ Lidia • Milagros no vive en Lima.
Luis ≠ Rosa Lidia ≠ Rosa Antonio ≠ Carlos ¿Dónde vive y qué estudia Giovanna?

Resolución:
û Lidia
• Piura - Contabilidad
û Luis Luis
s
û Lidia Carlos Lidia
Stephanie Milagros Giovanna
Rosa Andrea Piura Cusco Lima
û Lidia Antonio Contabilidad Medicina Derecho
û Carlos
û Luis primer dato
descarte • Como la que vive en Cusco no estudia Derecho,
entonces estudia Medicina.
Rpta. Andrea está junto y a la izquierda de Lidia.

Rpta. Giovanna vive en Lima y estudia Derecho.

6 Cuatro amigas: Sabrina, Lourdes, Pamela y Sara
salen de compras, y se sabe que cada una quiere
comprar una prenda distinta: un par de zapatos, 8 Paul, Jacinto, Pedro y Mauro tienen diferentes
una blusa, un vestido y un par de guantes. ocupaciones y se sabe que:
Además, se tiene que: • Paul y el futbolista son amigos del mesero.
• Sabrina no necesita zapatos, por lo cual no los • Jacinto es amigo del mesero.
compra. • El vendedor es familia de Mauro.
• Lourdes comprará un vestido nuevo.
• El carpintero es muy amigo de Pedro y del mesero.
• Pamela le aconseja a Sara sobre el color de
guantes que se va a comprar. • Paul es vendedor.

¿Quién comprará los zapatos? ¿Qué ocupación tiene Jacinto?

Resolución: Resolución:

zapatos blusa vestido guantes futbolista mesero vendedor carpintero

Sabrina û ü û û Paul û û ü û
Lourdes û û ü û Jacinto û û û ü

Pamela ü û û û Pedro ü û û û
Sara û û û ü Mauro û ü û ü

Rpta. Pamela comprará los zapatos. Rpta. Jacinto es el carpintero.

18
Ejercicios de aplicación
1 Se sabe que Miguel es mayor que Pepe, Manuel 4 Cinco alumnos rinden un examen, obteniéndose
es menor que Eric y que Pepe no es menor que los siguientes resultados:
Eric. ¿Quién de ellos es el menor de todos? • David obtuvo dos puntos menos que Renzo.
Resolución: • Renzo obtuvo dos puntos menos que Juan.
• Rodrigo obtuvo un punto más que Renzo.
• Renzo obtuvo un punto más que Alonso.
¿Quién obtuvo el mayor puntaje?
Resolución:

Rpta.
Rpta.
2 En cierta prueba, Luisa obtuvo menos puntos
que Fátima; Mariela, menos puntos que Ariana; 5 En un edificio de 5 pisos viven las familias López,
Gabriela, el mismo puntaje que Ximena; Luisa, Novoa, Bazán, Echevarría, Sandoval, cada una
más puntaje que Sofía; Mariela, el mismo que de ellas en pisos diferentes.
Fátima y Gabriela, más que Ariana. ¿Quién obtuvo • Al señor Echevarría le hubiera gustado vivir en
el menor puntaje? el segundo piso.
• La familia Sandoval vive un piso encima de los
Resolución:
Novoa.
• La familia López vive lo más alejado posible de
los Bazán.
• Uno de los integrantes de la familia Bazán no
puede subir las escaleras, motivo por el cual
han decidido vivir en el primer piso.
¿Qué familia vive en el tercer piso?
Resolución:

Rpta.

3 De los profesores de matemática se sabe que: Rpta.

• Víctor es mayor que Felipe, pero menor que
Adrián. 6 En un edificio de 4 pisos viven 4 amigos cada
• Manuel es menor que Víctor y mayor que Beto. uno en un piso diferente, bajo las siguientes
• Jorge es mayor que Víctor. condiciones:
• Adrián es mayor que Elizabeth. • Jaime no puede subir las escaleras por razones
Podemos afirmar con certeza: de salud, por eso vive en el primer piso.
a) Jorge es mayor que Adrián. • Paulo vive en el piso inmediato superior al piso
b) Manuel es menor que Felipe. donde vive Flavio, quien vive arriba de Carlos.
c) No es cierto que Jorge sea mayor que Beto. ¿Cuáles de los siguientes enunciados son
d) Adrián es mayor que Beto. siempre verdaderos?
e) Más de una es correcta. I. Carlos vive en el segundo piso.
Resolución: II. Carlos vive en el cuarto piso.
III. Flavio vive en el tercer piso.
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 19

7 Seis amigos: Manuel, Norberto, Óscar, Piero, 10 En una mesa circular hay seis asientos
Daniel y Renzo se sientan alrededor de una simétricamente colocados, ante la cual se sientan
mesa circular con seis asientos distribuidos seis amigas a jugar monopolio. Si Valeria no está
simétricamente. sentada al lado de Fernanda ni de Carolina. María
Además: no está al lado de Guadalupe ni de Carolina,
• Piero no se sienta junto a Norberto. Fernanda no está al lado de Guadalupe ni de María,
• Manuel se sienta junto y a la derecha de Irene está junto y a la derecha de Fernanda. ¿Quién
Norberto y frente a Óscar. está sentada junto y a la izquierda de María?
• Daniel no se sienta junto a Óscar. Resolución:
¿Quién se sienta junto y a la izquierda de Renzo?
Resolución:

Rpta.

Rpta. 11 Ocho amigos se sientan alrededor de una

mesa circular con ocho asientos distribuidos
8 Cinco amigos: Alex, Benito, Charlie, David y simétricamente. Se sabe que:
Eduardo se sientan alrededor de una mesa • Fernando y Glenda se sientan juntos.
circular con cinco sillas y se sabe que: • Daniel no se sienta junto a Beatriz ni a su
• Las cinco sillas se encuentran distribuidas izquierda.
simétricamente. • Ana se sienta a la derecha de Beatriz y a la
izquierda de Elsa.
• Alex se sienta junto a Benito.
• Carlos no se sienta junto a Elsa ni a Glenda
• David no se sienta junto a Charlie. • Héctor llegó un poco retrasado a la reunión.
Podemos afirmar con certeza que: • Amigos del mismo género no se sientan juntos.
I. David se sienta junto a Alex. ¿Quiénes se pueden sentar frente a Daniel?
II. Eduardo se sienta junto a Charlie.
Resolución:
III. Benito se sienta junto a David.
Resolución:

Rpta.

Rpta. 12 Seis amigos se sientan alrededor de una mesa

circular con ocho sillas distribuidas simétricamente,
y se sabe que:
9 En una mesa circular de 7 sillas se sientan a
• Flavio está sentado a la izquierda de Humberto
discutir cuatro hombres: Kevin, Bryan, Juan y
y junto a él.
Felipe y tres mujeres: Araceli, Miriam, Sofía.
• Kevin está sentado al frente de Gustavo y a la
Sabiendo que:
izquierda de Javier.
• Dos mujeres no pueden estar juntas. • Gustavo está sentado a dos asientos de Flavio.
• Araceli no se sienta junto a Felipe. • Javier está sentado diametralmente opuesto de
• Bryan se sienta junto y a la derecha de Felipe, Humberto y este está sentado a la izquierda de
pero Sofía no se sienta junto a ellos. Kevin.
¿Cuántos ordenamientos se pueden generar? • Ignacio conversa amenamente con todos.
¿Cuántos posibles ordenamientos hay?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

20
 13 En un concurso de belleza se presentan 16 Alfredo, Beto, Carlos y Diego son: mecánico,
representantes de Chile, Argentina, Colombia y electricista, soldador y carpintero; llevan uniforme
Perú. Ellas estudian las siguientes profesiones: blanco, amarillo, rojo y azul. Además, se sabe que:
Secretariado bilingüe, Contabilidad, Medicina y • El mecánico derrotó a Beto en sapo.
Educación, aunque no necesariamente en ese • Carlos y el soldador juegan a menudo el bingo
orden. Además, se sabe que: con los hombres de rojo y azul.
• La representante de Chile no tiene la mínima • Alfredo y el carpintero tienen envidia del hombre
noción de taquigrafía, por lo que no es Secretaria. de uniforme azul, quien no es electricista.
• Las representantes de Colombia y de Argentina • El electricista usa uniforme blanco.
no tienen paciencia con los niños, por lo que no ¿Qué oficio tiene Carlos?
trabajan educando.
• En un accidente la representante del Perú atendió Resolución:
un parto.
• La representante de Argentina solo habla
castellano.
¿Quién estudia Contabilidad?
Resolución: Rpta.

17
Santiago, Luis, Gael y Marco, son cuatro amigos
que practican un juego diferente cada uno. Si se
sabe que:
Rpta. • Santiago quisiera jugar ajedrez en lugar de
damas.
14
A un concierto de rock acuden Hugo, Paco y Luis • Luis le pide prestadas sus fichas de ludo a Marco
acompañados de sus enamoradas Patty, Janet y porque quisiera aprender a jugar ese juego.
María, aunque no necesariamente en ese orden. • Gael no sabe jugar dominó.
Además, se sabe que: ¿Quién practica ajedrez y qué juego practica Luis?
• Paco deja a su pareja un momento y acompaña
Resolución:
a María a comprar una gaseosa.
• Luis está celoso ya que Paco y María demoran
mucho tiempo y ella es su enamorada.
• Patty y Hugo son muy buenos amigos.
¿Quién es la enamorada de Paco?
Resolución:
Rpta.

18 En un nuevo evento internacional, Nora presenta

a Gerardo cuatro participantes: un colombiano, un
Rpta. chileno, un paraguayo y un venezolano, que trabajan
en Educación, Marketing, Teatro y Cine, aunque
Tres jugadores: Armando, Bruno y Coco
15 no necesariamente en ese orden. Como Gerardo
pertenecen a uno de los siguientes equipos: AL, quiere saber a qué se dedica cada uno, Nora le dice:
• El chileno preguntó al que trabaja en Teatro sobre
U, SC. Cada uno lleva un número diferente en su
la posibilidad de colaborar en una obra.
camiseta: 1; 2 o 3 y juega en un puesto diferente: • El colombiano conoció al educador al inicio del
defensa, volante o delantero; y además: evento.
• Armando no es defensa y lleva el número 2. • El que trabaja en Cine y el chileno son amigos
• Bruno juega en SC y no lleva el número 3. pero nunca han trabajado juntos.
• El delantero lleva el número 3 y es amigo del • Ni el paraguayo ni el que trabaja en el Cine
conocían al venezolano.
que juega en AL. ¿En qué trabajan el colombiano y el chileno,
¿Cuál es el equipo y número de Armando? respectivamente?
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 21

Practica y demuestra
1 Seis amigos (A, B, C, D, E y F) se sientan en 6 Cuatro niñas están jugando con sus juguetes
6 asientos contiguos en el cine. Si se sabe que: preferidos alrededor de una mesa circular con
• A se sienta junto y a la izquierda de B. cuatro sillas ubicadas simétricamente. Se sabe
• C está a la derecha de A, y entre F y D. que Diana tiene la muñeca, Carla está a la
• D está junto y a la izquierda de E. derecha de la dueña de la pelota, Luisa está
• F está a la izquierda de B. frente a María; la dueña del rompecabezas está a
¿Quién ocupa el segundo asiento si contamos de la izquierda de la del peluche, María no es dueña
izquierda a derecha? de la pelota. De lo anterior, se puede afirmar:
Rpta. A María tiene el rompecabezas.

2 Cinco personas: Javier, Braulio, René, Lisa y Ana B Diana tiene el peluche.
trabajan en un edificio de 6 pisos cada uno en un C Luisa tiene la pelota.
piso diferente, si se sabe que: Javier trabaja un D Carla tiene la muñeca.
piso adyacente al que trabajan Braulio y René; Lisa

trabaja en el quinto piso. Adyacente y debajo de E Diana está a la derecha de Luisa.

Braulio hay un piso vacío.
¿Quiénes trabajan en el cuarto y sexto piso, 7 El señor Blanco, el señor Rojo y el señor Marrón,
respectivamente? almorzaban juntos. Uno llevaba camisa blanca,
otro roja y el último, marrón, pero ninguno de
Rpta. sus apellidos coincide con el color de la camisa
que llevaban. Si el señor Rojo no llevaba camisa
3 La ciudad de Huancayo está ubicada al este de blanca, ¿de qué color era la camisa del señor
Lima. Cerro de Pasco al oeste de Pucallpa. Lima, Marrón?
a su vez, está ubicada al oeste de Cerro de Pasco.
¿Cuál es la ciudad ubicada al oeste de las demás?

Rpta. Rpta.

8 Piero, Alberto, Raúl y Alex son primos y cada uno

4 Cuatro amigos: Abel, Bernardo, César y Diego se practica un deporte diferente al otro. Los deportes
sientan alrededor de una mesa circular con cuatro que practican son: fútbol, baloncesto, tenis y golf,
asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe aunque no necesariamente en ese orden.
que Bernardo no está sentado frente a César; Si se sabe lo siguiente:
Abel está a la izquierda de César, ¿cuál de las
• Alex no practica golf.
siguientes afirmaciones es cierta?
• Raúl no practica fútbol ni golf.
A Diego está frente a César. • Alberto practica tenis.
B Bernardo está frente a César. ¿Qué deporte practica Raúl?
C César está a la derecha de Bernardo. Rpta.
D Diego y Bernardo no están juntos.
9 En el primer día del campeonato mundial
E Más de una afirmación es correcta.
femenino de vóley van a jugarse 4 partidos entre

los equipos de Bolivia, Corea, Egipto, Perú, Italia,

5 Seis alumnos: Armando, Lourdes, Úrsula, Martha, Japón, Rusia y China. Los periodistas preguntaron
Nora y Óscar, se sientan alrededor de una mesa a tres aficionados su punto de vista con respecto
circular con seis sillas distribuidas simétricamente. a los ganadores de la primera fecha, a lo que ellos
Se sabe que: contestaron:
• Armando se sienta diametralmente opuesto a • Aficionado 1: Bolivia, Corea, Japón, Perú.
Lourdes. • Aficionado 2: Perú, Rusia, China, Japón.
• Úrsula no se sienta junto a Martha ni a Óscar. • Aficionado 3: Japón, Corea, Egipto, China.
• Óscar se sienta junto y a la derecha de Lourdes.
Según estos datos, ¿contra qué equipo jugó
Podemos afirmar:
Japón?
I. Martha se sienta junto a Óscar.
II. Martha se sienta junto a Armando.
III. Úrsula se sienta junto a Nora.
Rpta. Rpta.

22
 Tema 3

Certezas
Los problemas sobre certezas se refieren a extracciones de objetos que tengan la
misma forma y tamaño. Tener certeza, es
estar seguro de algo y
Nociones previas para que eso suceda
hay que considerar
Certeza las situaciones más
La palabra certeza significa «conocimiento seguro y claro que se tiene de algo», es críticas, es decir, que
debemos ponernos
decir, tener la certeza de algo es estar completamente seguro que eso va a suceder.
en el peor de los
casos, para estar
Azar
seguros que ese
La palabra azar significa «causa o fuerza que supuestamente determina que los hechos evento suceda.
y circunstancias imprevisibles o no intencionados se desarrollen de una manera o de
otra», es decir, hacer algo al azar quiere decir que el resultado será aleatorio, producto Los juegos de naipes
o juegos de cartas
de la suerte, sin tener ningún tipo de conocimiento de la forma en la cual se puede
se juegan con unas
volver a obtener.
cartulinas, llamadas
naipes o cartas,
Estrategia a utilizar que forman una
baraja y que deben
Si tenemos una bolsa con 4 fichas rojas y 4 negras, todas ellas iguales. mezclarse (barajarse)
antes de jugar.
En determinados
juegos se usan
complementos para
realizar apuestas o
llevar puntuaciones.
Los juegos de naipes
estarían incluidos en
la familia de juegos
Al extraer una ficha sin ver el interior de la bolsa, ¿estaremos seguros que la ficha
de mesa. Hay varios
extraída será negra? No, porque al no poder ver las fichas y al ser todas iguales, no tipos de baraja
habrá forma de saber el color de la ficha que se está sacando hasta que esté fuera de (conjunto de naipes
la bolsa. o cartas), como la
baraja española o la
??? francesa.

Para los problemas

de certezas se
trabajará con la
baraja francesa
que está formado
por 52 unidades
repartidas en cuatro
palos: corazones,
Entonces, ¿cómo hacemos para tener la certeza de que la ficha que vamos a extraer
diamantes, tréboles
sea negra? Para estar completamente seguros de ello retiraremos todas las fichas de y picas (espadas).
otro color, es decir, todas las fichas rojas, de tal manera que al quedarme solo fichas Donde en todos los
negras en la bolsa, la siguiente que saque será necesariamente de ese color. palos están las cartas
enumeradas del uno
al trece.

♠♥
¡Es negra!

♦♣
Por lo tanto, si queremos estar completamente seguros de extraer una ficha de un tipo
específico, lo que haremos es extraer todo aquello que no buscamos, de tal manera
que solo queden lo que necesitamos.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 23

Ejercicios resueltos
1 Dentro de una urna se colocan 12 esferas rojas, 4 Se tiene un mazo de 52 cartas (13 de cada palo),
15 blancas, 20 negras, 36 azules y 52 verdes. ¿cuántas cartas hay que extraer como mínimo
¿Cuántas esferas tenemos que sacar como para estar seguros de haber obtenido una carta
mínimo y al azar para estar seguro de haber con numeración impar y de color rojo?
extraído 14 de uno de los colores?
Resolución:
Resolución: I    = 7
rojas ♥ 1; 2; 3; ...; 13 P=6
14 de uno de los colores: 26 I    = 7
♦ 1; 2; 3; ...; 13 P=6
Total
12r + 13b + 13n + 13a + 13v + 1 = 65 52 cartas I    = 7
♠ 1; 2; 3; ...; 13 P=6
No Uno menos de los que se negras
sirve quiere 26 ♣ 1; 2; 3; ...; 13 I    = 7
P=6

Una carta impar y roja:

Rpta. Tenemos que sacar 65 esferas.
26 negras + 12 rojas pares + 1 = 39

2 Gabriel tiene en una urna veinte fichas numeradas Rpta. Tenemos que extraer 39 cartas.
del 1 al 20. ¿Cuánto es el mínimo número de
fichas que ha de extraer para que tenga la certeza 5 Una urna contiene 18 bolas negras, 14 rojas y
de haber obtenido 4 fichas numeradas de manera 17 blancas. ¿Cuántas bolas se debe sacar al
consecutiva? azar y como mínimo para obtener al menos una
de cada color?
Resolución:
Resolución:
1 2 3 4 5 6 7 8
Una de cada color:
9 10 11 12 13 14 15 16 + 1 ??
18N + 17B + 1R = 36

17 18 19 20 Los dos grupos

con mayor cantidad
de bolas

Rpta. Gabriel tendrá que extraer 16 fichas. Rpta. Se debe sacar 36 bolas.

3 En una bolsa hay 19 bolas blancas, 28 bolas rojas, 6 Si se tiene 180 fichas numeradas del 1 al 180,
y 32 bolas azules. ¿Cuántas bolas como mínimo ¿cuántas fichas se deben extraer al azar para tener
se deben extraer al azar para tener la certeza de la certeza de haber obtenido 2 fichas cuyos valores
haber obtenido 8 bolas del mismo color? sean mayores que 20 pero menores que 40?

Resolución: Resolución:

8 bolas del mismo color: Quiero : 21; 22; 23; ...; 39 → 19 fichas

7B + 7R + 7A + 1 = 22 No quiero: 180 – 19 = 161 fichas

Una menos de las 161 fichas + 2 = 163

que se quiere
Lo que no
quiero

Rpta. Se debe extraer 22 bolas. Rpta. Se tiene que extraer 163 fichas.

24
 7 En una urna hay fichas rojas, blancas y azules. Si 10 En una urna hay 200 bolas, por cada 12 bolas
las rojas son 51 y estas son 17 veces las blancas, blancas hay 5 negras y 3 rojas. ¿Cuántas bolas
siendo las azules a las blancas como 5 es a 1, se deben extraer al azar y como mínimo para
¿cuántas fichas habrá que extraer al azar y como tener la certeza de haber obtenido dos negras y
mínimo para obtener un color por completo? tres rojas?

Resolución: Resolución:
×3
rojas: 51 blancas: 12k → 120
azules 5 15
= = negras: 5k → 50
blancas: 51 = 3 blancas 1 3
17 rojas: 3k → 30
azules: 15 ×3
20k = 200
k = 10
Un color por completo:
50 rojas + 2 blancas + 14 azules + 1 = 67 2 negras y 3 rojas:
120 blancas + 50 negras + 3 rojas = 173
Rpta. Habrá que extraer 67 fichas.
Rpta. Se debe extraer 173 bolas.
8 Dentro de una caja depositamos 120 bolas
numeradas del 1 al 120. ¿Cuántas hay que
11 ¿Cuántas personas deben haber como mínimo
extraer al azar y como mínimo para obtener 1 bola
en una habitación para tener la certeza que dos
con numeración par y múltiplo de 3, comprendida
personas han nacido el mismo mes?
entre 60 y 80?
Resolución:
Resolución:
°
par → 2 ° Número de meses: 12
1 bola ° 6 = 6x
3
Dos personas que hayan nacido el mismo mes:
60 < 6x < 80
12 meses + 1 = 13
   {66; 72; 78}
Todos diferentes
casos a favor: 3
casos en contra: 120 – 3 = 117
Rpta. Debe haber 13 personas como mínimo.
No quiero + 1
117 + 1 = 118
12 ¿Cuántas personas deben haber como mínimo
en una habitación para tener la certeza que hay
Rpta. Se deben extraer 118 bolas. cuatro personas que nacieron el mismo día de la
semana?
9 Una bolsa contiene caramelos: 30 de limón, 12 de
naranja, 28 de manzana y 42 de piña. ¿Cuántos Resolución:
caramelos hay que extraer al azar y como mínimo
para tener la seguridad de obtener 3 caramelos de Número de días de semana: 7
sabores diferentes?
Cuatro personas que hayan nacido el mismo día
Resolución: de la semana santa.
3 caramelos de sabores diferentes: 3 lunes + 3 martes + ... + 3 domingo + 1

42 piña + 30 limón + 1 = 73 3(7) + 1 = 22

Los dos grupos con 3 en
más elementos cada día

Rpta. Hay que extraer 73 caramelos. Rpta. 22 personas como mínimo.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 25

Ejercicios de aplicación
1 En una caja hay 100 bolas numeradas del 1 al 4 Hay 6 candados (A, B, C, D, E, F) y 4 llaves (W, X,
100. ¿Cuántas bolas se deben extraer al azar y Y, Z), si cada llave abre solo un candado. ¿Cuánto
como mínimo para tener la certeza de obtener es el número mínimo de veces que debe utilizarse
8 bolas con numeración par? las llaves para poder determinar con seguridad la
correspondencia a cada uno de los candados?
Resolución:
Resolución:

Rpta.

2 Se tiene una bolsa con canicas, donde hay Rpta.

6 canicas negras, 4 azules y 5 verdes. ¿Cuántas
bolitas como mínimo se tendrán que extraer al
azar para tener la certeza de haber extraído una 5 Se tiene una bolsa negra con 8 caramelos de
bolita negra? limón, 6 de naranja, 10 de manzana y 9 de coco.
¿Cuánto es el mínimo número de caramelos que
Resolución: hay que extraer al azar para tener la seguridad de
haber extraído 3 caramelos de coco?

Resolución:

Rpta. Rpta.

3 Se tiene fichas numeradas del 1 al 26. ¿Cuánta es 6 En una urna se tiene 18 pares de guantes azules
la menor cantidad de fichas que se deben extraer y 22 pares negros. ¿Cuántos guantes se deben
al azar para tener la certeza de que la suma de los extraer al azar y como mínimo para tener la
números de todas las fichas extraídas sea par? certeza de haber obtenido 2 guantes negros?
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

26
 7 En una caja se encuentran 12 conejos blancos, 10 Hugo tiene en una urna quince fichas numeradas
4 conejos negros y 8 conejos marrones. ¿Cuánto del 1 al 15, ¿cuál es el mínimo número de fichas
es el mínimo número de conejos que se deben que ha de extraer para tener la certeza de
extraer al azar para tener la seguridad de haber haber obtenido 3 fichas numeradas de manera
obtenido 2 conejos marrones y 4 conejos blancos? consecutiva?

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

8 De una baraja de 52 naipes que hay en una bolsa. 11 En una urna hay 160 bolas, por cada 3 bolas
¿Cuántos naipes debo extraer como mínimo blancas hay 20 negras y 17 rojas. ¿Cuántas bolas
para tener la seguridad de obtener un naipe de se deben extraer al azar y como mínimo para
corazones y cuyo número sea par? tener la certeza de haber obtenido dos negras y
tres rojas?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

9 Un estudiante tiene en una caja grande 8 pares de 12 ¿Cuántas personas deben haber como mínimo en
zapatos negros y 10 pares de zapatos marrones, una habitación para tener la certeza de que haya
todos ellos del mismo modelo. ¿Cuántos dos personas que nacieron el mismo día de la
zapatos se tendrán que extraer al azar y como semana?
mínimo para tener la certeza de que se obtendrá
Resolución:
dos pares útiles del mismo color?

Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 27

Practica y demuestra
1 De un grupo de 80 caramelos de chicha y 20 de 6 Se tiene una bolsa con 18 caramelos de limón,
limón que están en una bolsa oscura, ¿cuántos se 20 de naranja, 15 de manzana y 21 de coco.
deben sacar al azar y como mínimo para invitarle ¿Cuánto es el mínimo número de caramelos que
a una amiga un caramelo de limón? hay que extraer para tener la seguridad de haber
obtenido 8 caramelos de limón y 10 de manzana?

A 100 B 90 C 81
D 80 E 79 A 79 B 75 C 74
D 69 E 64

2 En una rifa se han hecho 500 tickets, todos con

números diferentes y hay 30 premios en sorteo. 7 ¿Cuántas cartas tendrán que extraerse al azar y
¿Cuántos tickets se deben comprar como mínimo como mínimo de una baraja de 52 cartas, para
para tener la certeza de obtener un premio? obtener con certeza 5 cartas de trébol y 9 de
espadas?

A 531 B 499 C 479

A 26 B 48 C 50
D 471 E 469

D 51 E 52

3 Se tiene en una urna fichas numeradas del 1 al 23.

¿Cuántas fichas debemos extraer como mínimo y 8 En una urna se tiene 20 pares de guantes de color
sin ver, para estar seguros de haber extraído una azul y 18 pares de color negro. ¿Cuántos guantes
ficha cuya numeración sea mayor o igual que 7? tenemos que sacar como mínimo para obtener
2 pares de guantes negros utilizables?

A 11 B 10 C 9
D 8 E 7 A 38 B 40 C 60
D 68 E 72

4 Se tiene 50 bolos numerados desde ‒14 hasta 35.

¿Cuántos bolos, como mínimo, se deben extraer 9 ¿Cuántas personas deben haber como mínimo en
al azar, para que el producto de las numeraciones una habitación para tener la certeza de que hayan
obtenidas sea un número no positivo? cinco que nacieron el mismo mes?

A 50 B 36 C 35 A 12 B 13 C 14
D 30 E 14 D 28 E 49

5 Se tiene 15 fichas verdes, 20 blancas y 28 amarillas, 10 En una urna se tienen 10 bolas verdes, 8 azules,
todas de la misma forma y peso, mezcladas en 6 celestes y 4 blancas. ¿Cuántas debemos extraer
una caja. ¿Cuántas fichas se tendrán que sacar al como mínimo y al azar para haber obtenido con
azar como mínimo para tener la certeza de poseer seguridad 3 bolas de cada color?
4 fichas blancas y 8 fichas verdes?

A 56 B 58 C 60 A 27 B 28 C 29
D 62 E 63 D 30 E 31

28
 Tema 4

Métodos operativos
Las cuatro operaciones fundamentales (suma, resta, multiplicación y división), son el
instrumento matemático más antiguo utilizado por el hombre para resolver problemas
de carácter comercial y de la vida diaria. Not a
Con el desarrollo de este tema se busca adquirir la capacidad de resolver problemas Los problemas que se
resuelven por estos
en este tipo de situaciones cotidianas. Para esto, se explicarán tres métodos distintos:
métodos también se
Método de las operaciones inversas, Regla de tres simple y Regla conjunta.
pueden resolver por
procedimientos
Método de las operaciones inversas algebraicos;
sin embargo, se
Se utiliza en aquellas situaciones en donde se conoce un conjunto de operaciones
trata de dejar de
sucesivas y el valor del resultado.
lado el álgebra y sus
Ejemplo: ecuaciones, que son
poderosas
A cierto número se le multiplica por 3, al producto se le agregan 5 unidades y luego se le herramientas del
divide entre 5, obteniendo como resultado final 7. ¿Cuánto es el valor de dicho número? trabajo matemático,
para dar paso al
Planteo:
raciocinio puro con los
×3 +5 ÷5
datos numéricos que
ofrecen los
problemas.
7
El método de
las operaciones
Se le llama el método de las operaciones inversas porque ahora, para calcular el inversas se aplica
resultado del número inicial se irá de atrás hacia adelante, aplicando la operación a problemas que
inversa a la que aparece en el planteo inicial y que se indica en el problema. mencionan
operaciones
sucesivas, de las
×3 +5 ÷5
cuales se conoce
el resultado final y
se pide averiguar
7 el valor inicial; el
procedimiento para
resolverlo es ir del
÷3 −5 ×5 final hacia el inicio,
es decir, ir hacia
atrás, por esto se
denomina «método del
10 30 35 7 cangrejo», y en cada
paso se efectúa la
operación inversa a la
÷3 −5 ×5 indicada.

Por lo tanto, el valor del número es 10.

Regla de tres simple

Es un procedimiento que sirve para resolver rápidamente problemas de proporcionalidad,

tanto directa como inversa. En este caso, solo desarrollaremos la regla de tres que
aplica a situaciones de magnitudes directamente proporcionales.

Para hacer una regla de tres simple se necesita tres datos: dos magnitudes
proporcionales entre sí, y una tercera magnitud. A partir de estos, se podrá calcular el
valor del cuarto término de la proporcionalidad.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 29

 Para resolver este tipo de problemas se debe tomar en cuenta los siguientes pasos:

R e cu e rda 1. Se colocan los datos en dos columnas, una para cada magnitud.

En la regla de tres 2. Se debe dividir los números que aparecen en cada columna, tomando en cuenta que
simple se establece
uno de estos valores es todavía desconocido.
la relación de 3. Por último, se despeja el valor de la incógnita.
proporcionalidad entre
dos valores conocidos Ejemplo:
A y B, y conociendo
un tercer valor C, En 2 kg de limones hay 35 unidades. ¿Cuántos limones habrán en 12 kg, si estos
se calcula un cuarto limones son del mismo tamaño que los del primer grupo?
valor D. Planteo:
Dicha relación de Número de limones Peso (kg)
proporcionalidad
35 2
existente entre A y B
m 12
puede ser directa o
inversa. 35 2
=
Será directa cuando a
m 12
un mayor valor de A le 35 × 12 = 2 × m
corresponda también 210 = m
un mayor valor de B
(o a un menor valor de Por lo tanto, habrá 210 limones en 12 kilogramos.
A le corresponda un
menor valor de B), y
Regla conjunta
será inversa, cuando
a un mayor valor de Es un método que permite determinar la equivalencia de dos elementos, cuando dan
A le corresponda un un conjunto de equivalencias. La forma de resolver este tipo de situaciones es la
menor valor de B (o a siguiente:
un menor valor de A le
corresponda un mayor 1. Se colocan las equivalencias formando dos columnas.
valor de B).
2. Se debe procurar que en cada columna no se repitan los elementos; si se repiten
En la resolución de cambiar el sentido de la equivalencia.
los problemas de este 3. Ahora se multiplican los elementos de cada columna.
capítulo se pueden
4. Por último, se despeja el valor de la incógnita.
utilizar otros métodos
como:
Ejemplo:
• Método de las
diferencias Se sabe que en una casa de cambio el valor de 10 yenes equivale al de 7 bolívares; por
• Método del rombo 2 euros dan 5 soles; por 21 bolívares dan 4 euros. ¿Cuántos soles equivalen al valor
de 81 yenes?
• Método de la falsa
suposición
Planteo:

10 yenes < > 7 bolívares

2 euros < > 5 soles Al multiplicar columna por columna, las
(×)
21 bolívares < > 4 euros unidades se van a eliminar.
x soles < > 81 yenes

(10)(2)(21)x = (7)(5)(4)(81)
x = 27

Por lo tanto, 27 soles equivalen a 81 yenes.

30
Ejercicios resueltos
1 Un número se divide entre 2, el resultado se eleva 4 En un pueblo existe un santo que hace el milagro
al cuadrado, luego se divide entre 4 y por último de duplicar el dinero que uno tiene, pero por cada
se le extrae la raíz cuadrada, obteniendo 5. ¿Cuál milagro que hace se le debe dejar una limosna de
es el valor del número inicial? 16 soles. Si luego de hacerle 3 milagros seguidos
a un devoto este salió de la iglesia sin un centavo.
Resolución:
20 ¿Cuánto tenía al entrar?
÷2 ×2 Resolución:
10 14
( )2 ×2 ÷2
100 −16 +16
12 ÷2
÷4 ×4 ×2
25 −16 +16
8
( )2 ×2 ÷2
5 −16 +16
0
Rpta. El número inicial es 20.
Rpta. Tenía S/ 14.
2 A un cierto número lo multiplicamos por 2, al
resultado le añadimos 6 y a dicha suma la dividimos 5 Manuel compró un cuaderno. Cada día escribe
entre 4, obteniendo finalmente 2. ¿Cuánto es el en la mitad de las hojas en blanco más 5 hojas,
valor de dicho número? si después de 3 días observa que solamente
Resolución: le queda 5 hojas. ¿Cuántas hojas tenía dicho
1 cuaderno?
×2 ÷2
Resolución:
2
+6 −6 110
÷2 ×2
8 −5 +5
÷4 ×4 50 ×2
÷2
2 −5 +5
20
Rpta. El número inicial es 1. ÷2 ×2
−5 5 +5
3 Un día domingo Juan Ramón salió de compras con
sus 4 amigas. Gastó en pasajes de ida S/ 8, con
la mitad del resto compró 2 regalos para Evelyn Rpta. El cuaderno tenía 110 hojas.
y Magaly; para Silvia le compró un regalo de
S/ 80. Con la mitad del nuevo resto y S/ 40 más 6 Tres jugadores: Armando, Braulio y Charlie juegan
compró una cartera para Lourdes. Cuando él quiso unas partidas de dominó y convienen que el que
comprarse una billetera observó que le faltaba pierda triplicará el dinero de los otros dos. Se sabe
dinero, por lo que Evelyn le prestó, duplicándole el que pierden en el orden indicado y al final cada
dinero que le había quedado, con lo cual se compró uno queda con S/ 81. ¿Con cuánto dinero empezó
una billetera de S/ 100 y se quedó solamente con Armando?
S/ 8 para el pasaje de vuelta. ¿Cuánto dinero tenía
Juan Ramón al inicio? Resolución:

Resolución: Armando Braulio Charlie

−8 ÷2 − 80 ÷2 −40 × 2 −100 165 57 21 = 243
×3 ×3
8 9 171 63 = 243
×3 ×3
27 27 189 = 243
544 536 268 188 94 54 108 8
×3 81 ×3 81 81 = 243
+8 ×2 + 80 ×2 + 40 ÷ 2 + 100

Rpta. Juan Ramón tenía S/ 544. Rpta. Empezó con S/ 165.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 31

 7 Por la compra de 240 libros se paga en impuestos 10 Un obrero demora 8 horas en construir un cubo
el valor de un libro más 6 soles. Por 180 libros, el compacto de 5 cm de arista. ¿Qué parte de un
impuesto es el valor de un libro menos 4 soles. cubo de 15 cm de arista habrá construido luego de
¿Cuánto cuesta cada libro? 108 horas de trabajo?

Resolución: Resolución:
impuesto
240 libros < > 1 libro + S/ 6
8 horas < > 125 cm3 x = 1687,5 cm3
180 libros < > 1 libro − S/ 4 108 horas < > x

240 L+6 volumen = 153 cm3 = 3375 cm3

=
180 L− 4 1687,5 1
=
3375 2
4(L − 4) = 3(L + 6)
4L − 16 = 3L + 18
Rpta. Habrá construido la mitad.
L = 34

Rpta. Cada libro cuesta S/ 34. 11 En una librería, el precio de 4 lapiceros equivale al
de 10 reglas, 9 reglas equivalen a 3 crayolas. Del
mismo modo que 8 crayolas es a 6 cuadernos. Si
8 Cuando se hizo la conducción de agua a cierto
se sabe que por S/ 160 dan 4 cuadernos, ¿cuántos
pueblo, correspondió a cada habitante 60 litros por
lapiceros dan por S/ 150?
día. En la actualidad el pueblo tiene 40 habitantes
más por lo que corresponde a cada uno 2 litros Resolución:
menos. ¿Cuántos habitantes tiene el pueblo?
4 lapiceros < > 10 reglas
Resolución:
9 reglas < > 3 crayolas
×
antes actualidad 8 crayolas < > 6 cuadernos
n.° de habitantes x x + 40 4 cuadernos < > 160 soles
agua × habitantes 60 L 58 L 150 soles < > x lapiceros

(4)(9)(8)(4)(150) = x(10)(3)(6)(160)
60x = 58(x + 40)
x=6
60x = 58x + (58)(40)
2x = (58) × (40)
Rpta. Por S/ 150 dan 6 lapiceros.
x = 1160
x + 40 = 1200
12 En un mercado, en el que se trabaja a partir del
Rpta. El pueblo tiene 1200 habitantes. trueque, se sabe que por 3 kg de arroz dan 5 kg
de azúcar, de la misma manera por 8 kg de azúcar
dan 4 kg de frijoles, por 10 kg de frijoles dan 2 kg
9 Un albañil tenía pensado hacer un muro en de carne de res. ¿Cuántos kilogramos de carne
12 días, pero tardó 4 días más por trabajar dos de res nos darán por 30 kg de arroz?
horas menos cada día. ¿Cuántas horas trabajó
diariamente? Resolución:

Resolución: 3 kg arroz < > 5 kg azúcar

día × horas = constante 8 kg azúcar < > 4 kg frijoles
×
10 kg frijoles < > 2 kg carne
(12 días)(x horas) = (16 días)(x – 2) horas
x kg carne < > 30 kg arroz
12x = 16x − 32
4x = 32 (3)(8)(10) x = (5)(4)(2)(30)
x=8 x =5

Rpta. Trabajó 8 horas diarias. Rpta. Nos darán 5 kg de carne de res.

32
Ejercicios de aplicación
1 A cierto número se le eleva al cuadrado, a este 4 Juan compró un cuaderno y cada día escribe
resultado se le resta 7, a este nuevo resultado se le en la mitad de las hojas en blanco más 4 hojas,
multiplica por 7, luego le agregamos 2; finalmente si después de 3 días observa que solamente le
le extraemos la raíz cuadrada, obteniendo como quedan 2 hojas. ¿Cuántas hojas tenía dicho
resultado final 4. ¿Cuánto es el valor de dicho cuaderno?
número?
Resolución:
Resolución:

Rpta.

5 Se tiene 3 recipientes conteniendo cierto número

de litros de agua cada uno. Del primero se
Rpta.
echa, a los otros dos, tantos litros como había
de agua en cada uno de ellos, en seguida se
2 A cierto número lo dividimos entre 3, al resultado hace la misma operación con el contenido del
hallado le sumamos 4, a este resultado lo segundo y finalmente se hace igual operación
multiplicamos por 2, al producto le restamos 2, con el contenido del tercero. De esta manera los
a esta diferencia le extraemos la raíz cuadrada, 3 recipientes quedaron con 16 litros de agua cada
obteniendo como resultado final 6. ¿Cuánto es el uno. ¿Cuál era el contenido del primer recipiente?
valor de dicho número?
Resolución:
Resolución:

Rpta.

Rpta. 6 Se tiene 48 palitos de fósforo repartidos en tres

grupos diferentes. Si del primer grupo paso al
segundo, tantos fósforos como hay en este; luego
3 Multiplicamos un número por 4, producto al
del segundo paso al tercero tantos fósforos como
que luego restamos 12 dividiendo enseguida el
hay en el tercero y por último del tercero paso
resultado entre 3, para volver a multiplicar por
al primero tantos fósforos como hay ahora en el
6 añadiendo luego 3 al resultado, dividiendo
primero resulta que habrá el mismo número de
finalmente entre 3 resulta 89. ¿Cuánto es el valor
fósforos en cada grupo. ¿Cuántos fósforos había
del número inicial?
al principio en cada grupo?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 33

 7 Una fábrica de conservas tiene una producción 10 Kevin pintó las caras de un cubo en 40 minutos, si
mensual de 8400 latas y 12 máquinas trabajando. ahora está pintando otro cubo cuyo lado en cada
Si dos máquinas se malogran, ¿en cuánto cara es el triple del anterior. ¿A qué hora terminará
disminuye la producción mensual? si empezó a las 10:40 a. m.?
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

8 Un hombre de 1,68 m de altura proyecta una 11 Si al comprar una docena de lapiceros me regalan
sombra de 1,24 m; en el mismo momento una 1 lapicero, ¿cuántas docenas he comprado si
torre proyecta una sombra de 22,04 m. ¿Cuál es recibo 338 lapiceros?
la altura de la torre?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

9 Juan puede arar un terreno rectangular en 8 días. 12 Un estante puede guardar 24 libros de R.M. y
¿Qué tiempo empleará en arar otro terreno también 20 libros de R.V., o 36 de R.M. y 15 de R.V.
rectangular, pero del doble de dimensiones? ¿Cuántos libros de R.M. puede contener el
estante?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

34
 13 Si 10 marcos equivalen a 58 francos y 16 Sabiendo que 2 kg de frijoles cuestan lo mismo
48,5 pesetas equivalen a 100 francos. ¿Cuántas que 3 kg de azúcar, 4 kg de harina valen lo mismo
pesetas equivalen a 100 marcos? que 5 kg de azúcar; que 3 kg de fideos valen S/ 30
y que 8 kg de harina cuestan lo mismo que 4 kg de
Resolución: fideos. ¿Cuánto cuestan 6 kg de frijoles?

Resolución:

Rpta. Rpta.

14 En un intercambio de herramientas se tiene 17 Si se sabe que el sueldo de 6 coroneles equivale
en cuenta la siguiente información: con tres al de 10 comandantes, el de 5 comandantes al de
desarmadores se obtiene un alicate, con tres 12 tenientes, el de 6 tenientes al de 9 sargentos. Si
alicates un martillo. ¿Cuántos martillos se 4 sargentos ganan S/ 2400 al mes, ¿cuánto dinero
obtendrán con 117 desarmadores? necesitará un gobierno para pagar a 4 coroneles?
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

15 El trabajo de cierto número de hombres equivale al 18 Un granjero tiene un total de 56 aves entre pollos,
trabajo de 8 niños; si el trabajo de 4 niños equivale patos y pavos. Si tuviera 3 pollos más, 7 patos
al de 3 niñas, el de una mujer al de 2 niñas y el de menos y 5 pavos más, tendría la misma cantidad
tres mujeres al de un hombre. ¿Cuántos hombres de cada tipo de aves. ¿Cuántos pavos tiene el
equivalen a 8 niños? granjero?

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 35

Practica y demuestra
1 Si a la edad de tu abuelo lo multiplicamos por 6 A los habitantes de un pueblo le corresponde
6, luego lo dividimos por 10 y el cociente lo 60 litros de agua diarios, al aumentar la población
multiplicamos por 4 añadiendo en seguida 42, en 44 habitantes, a cada uno le corresponde
obtendrías 162. ¿Cuál es la edad de tu abuelo? 2 litros menos. ¿Cuántos habitantes tiene ahora
el pueblo?
. . . . .

A 30 años B 40 años C 50 años

A 2552 B 1936 C 1502

D 60 años E 70 años
D 1320 E 1120

2 A un cierto número lo dividimos entre 6, al 7 Tres docenas de limones cuesta tantos soles
resultado hallado le sumamos 2, a este resultado como limones dan por S/ 1600. ¿Cuánto vale una
lo multiplicamos por 3, luego le restamos 7; docena de limones?
finalmente le extraemos la raíz cúbica, obteniendo
como resultado final 2. ¿Cuál es el valor de dicho
número? A S/ 240 B S/ 160 C S/ 120
D S/ 80 E S/ 40
. . . . .

8 Al comprar una docena de mangos, me regalan

A 15 B 16 C 17 uno. Si en total recibí 520 mangos, ¿cuántos
D 18 E 19 mangos me dieron de regalo?

3 Margarita va de compras al mercado, gastó en

verduras S/ 6, con la mitad del resto compró
menestras, con el nuevo resto compró arroz y
A 520 B 260 C 130
azúcar gastando S/ 4 y quedándose únicamente

con S/ 1. ¿Cuánto gastó en total? D 80 E 40

. . . .
9 En un mercado de trueque, por 3 kg de arroz dan
5 kg de azúcar; de la misma manera, por 8 kg de
A S/ 15 B S/ 20 C S/ 25 azúcar dan 4 kg de frijoles, por 10 kg de frijoles
dan 2 kg de carne de res. ¿Cuántos kilogramos de

D S/ 30 E S/ 35 carne de res nos darían por 30 kg de arroz?

4 El agua contenida en un pozo se agota en

3 horas. En cada hora bajó el nivel del agua en
2/3 de la altura más 2 metros. ¿Cuántos
litros de agua había en el pozo inicialmente?
A 5 kg B 6 kg C 7 kg

. . . . . .
.0

D 8 kg E 10 kg

10 En una feria agropecuaria, por 3 patos dan 2 pollos,

A 26 litros B 30 litros C 60 litros por 4 pollos dan 3 gallinas, por 12 gallinas dan
D 75 litros E 78 litros 8 monos; si 5 monos cuestan 150 soles, ¿cuánto
tengo que pagar para adquirir 5 patos?

5 Un tonel lleno de vino vale S/ 900. Si se sacan

de él 80 litros vale solamente S/ 180. ¿Cuál es la
capacidad del tonel?

A 90 litros B 100 litros C 110 litros A S/ 80 B S/ 70 C S/ 65

D 120 litros E 130 litros D S/ 60 E S/ 50

36
 Tema 5

Planteo de ecuaciones
Plantear una ecuación consiste en traducir un enunciado a una expresión matemática.

Ejemplo: ¿Sa bía s qu e...?

• Un número aumentado en 10 unidades es igual a 42. x + 10 = 42 Ordinales:
• El cuádruple de un número es igual a 96. 4y = 96 1.° primero
2.° segundo
Enunciado Ecuación
3.° tercero
Para plantear ecuaciones es importante simbolizar cada uno de los enunciados que se 4.° cuarto
mencionan en los problemas. 5.° quinto

A continuación, te mostramos una tabla con la simbolización de algunos enunciados 6.° sexto
que se utilizan frecuentemente en los problemas. 7.° sétimo o séptimo
8.° octavo
Enunciado Simbolización 9.° noveno
10.° décimo
Un número disminuido en 8 unidades. x−8
11.° undécimo
El doble de un número. 2(x) = 2x 12.° duodécimo

La suma de un número con 23. x + 23

x Partitivos:
La tercera parte de un número. 3
1
La suma del doble de un número con 11. 2x + 11 un medio
2
1
El doble de la suma de un número con 11. 2(x + 11) un tercio
3
x + 12 1
La semisuma de un número con 12. un cuarto
2 4
La diferencia de un número con 14. (x > 14) x − 14 1
un quinto
5
La diferencia de un número con 14. (x < 14) 14 − x 1
un sexto
6
El cuádruplo de un número. 4x 1
un séptimo
7
El quíntuplo de la suma de un número con 8. 5(x + 8) 1
un octavo
8
La suma de dos números consecutivos. x + (x + 1) 1
un noveno
9
La suma de tres números consecutivos. x + (x + 1) + (x + 2)
1
un décimo
La suma de dos números pares consecutivos. x + (x + 2); donde x es par. 10
1
un onceavo
La suma de dos números impares consecutivos. x + (x + 2); donde x es impar. 11
1
x(9) 9x un doceavo
El semiproducto de un número con 9. 12
2 = 2
El séptuplo de la tercera parte de un número. 7( x ) = 7x Como te darás
3 3
cuenta, algunos
La edad que tenía hace 12 años. x − 12 se repiten, pero no
quiere decir que son
La edad que tendré dentro de 24 años. x + 24 lo mismo.
El décuplo del triple de un número. 10(3x) = 30x

El nónuplo de la séptima parte de un número. 9( x ) = 9x

7 3
x
La suma de la quinta parte de un número y 28. 5 + 28
La quinta parte de la suma de un número con 28. x + 28
5
La diferencia entre la octava y la onceava parte de x − x , donde x > x
un número. 8 11 8 11

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 37

 x−1
R e cu e rda La semidiferencia de un número con 1. (x > 1) 2

Es importante El triple de la diferencia de un número con 4. (x > 4) 3(x − 4)

conocer los adjetivos
múltiplos.
El triple de la diferencia de un número con 4. (x < 4) 3(4 − x)
×2 doble
×3 triple
×4 cuádruplo
Ahora, completa la siguiente tabla según lo que falte en cada caso.

×5 quíntuplo
Enunciado Simbolización
×6 séxtuplo
×7 séptuplo Un número disminuido en 37 unidades.
×8 óctuplo
x + 91
×9 nónuplo
× 10 décuplo El séxtuplo de un número.
× 11 undécuplo x
× 12 dodécuplo 3

La suma del triple de un número con 18.

7x

La quinta parte de un número.

I mport a nte 6 (x + 5)
Identifica la
operación principal El doble de la suma de un número con 11.
de un enunciado:
x + 125
Ejemplos: 2
• El doble de la
suma de dos El semiproducto de un número con 12.
números.
2(a + b)
x: edad de una persona
x+6
• La suma del doble
de un número con
La edad que tenía hace 21 años.
otro.
3 x + 12
2a + b

• La quinta parte Tenía cierta cantidad de dinero y gasté 19 soles.

de la suma de un
número con 8. 7x
x+8 2
5
Los cinco doceavos de un número.
• La suma de la
quinta parte de un
x − 56; donde x > 56
número con 8.
x
+8 El exceso de 78 sobre un número.
5

3x + 13

La diferencia entre el doble de un número y 67,

donde el número es mayor que 34.

38
Ejercicios resueltos
1 Halla el número cuyo cuádruplo sumado al mismo 4 Lo que cobra y gasta un profesor suman 600 soles
es igual al doble del mismo número, sumado con y están en relación de 3 a 2, respectivamente.
su triple. ¿En cuánto tiene que disminuir el gasto para que
dicha relación sea de 5 a 3?
Resolución:
Resolución:
número: x cobra 3x 5x = 600
4x + x = 2x + 3x gasta 2x } x = 120
5x = 5x cobra 360 5
=
gasta 240 – x  3
360(3) = 5(240 − x)
1080 = 1200 − 5x
Rpta. Cualquier número real.
x = 24

2 Si se forman filas de 8 niños, sobrarían 4; pero Rpta. Debe disminuir en 24 soles.

faltarían 8 niños para formar 3 filas más de 7 niños
cada una. ¿Cuántos niños son en total?
5 Preguntando a un alumno por su nota en un
Resolución: examen responde: Si cuadruplico mi nota y luego
le resto 40 puntos, tendría lo que me hace falta
(n.° de filas) × (n.° de niños) = total para obtener 20. ¿Qué nota tiene?
Caso 1 ( x ) × (8) = 8x + 4 Resolución:
Caso 2 (x + 3) × (7) = 7(x + 3) − 8 Nota: x
4x − 40 = 20 − x
8x + 4 = 7(x + 3) − 8 5x = 60
8x + 4 = 7x + 21 − 8 x = 12
x=9
Rpta. Tiene 12 de nota.
total = 8x + 4 = 8(9) + 4 = 72 + 4 = 76
6 En una reunión hay 40 personas y luego se retiran
Rpta. Son 76 niños en total. 8 varones y 6 damas, quedando diez varones más
que mujeres. ¿Cuántos varones quedaron?

3 Un holgazán duerme normalmente todas las Resolución:

horas del día menos el número de horas que Al final:
duerme. ¿Cuántas horas permanece despierto h → x + 10
diariamente? m → x

Resolución: Antes habían:

horas que duerme: x h → x + 18
m → x+6
24 - x = x
hombres + mujeres = total
24 = 2x
(x + 18) + (x + 6) = 40
x = 12
2x + 24 = 40
duerme: 12 horas 2x = 16
x=8
despierto: 24 ‒ 12 = 12 horas
∴ x + 10 = 18

Rpta. Permanece despierto 12 horas. Rpta. Quedaron 18 varones.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 39

 7 En un campeonato de fútbol, donde intervienen 10 En un triángulo rectángulo el triple del cateto
60 equipos, compitiendo cada uno de ellos una menor excede en una unidad al cateto mayor pero
sola vez, se observa que el número de equipos le falta una unidad para ser igual a la hipotenusa.
ganadores era igual al número de partidos ¿Cuál es la longitud del cateto mayor?
que terminaron empates. ¿Cuántos equipos
perdieron? Resolución:
3x + 1
x
Resolución:
60 equipos < > 30 partidos 3x − 1
Equipos ganadores: x
(3x + 1)2 = x2 + (3x − 1)2
Equipos perdedores: x
(3x + 1)2 − (3x − 1)2 = x2
• Partidos empatados: x (en un partido Diferencia de cuadrados = a2 − b2 = (a + b)(a − b)
empatado hay 2 (6x)(2) = x2
• Equipos empatados: 2x
equipos empatados)
x = 12
4x = 60
Cateto mayor: 3x − 1 = 35
x = 15
Rpta. La longitud del cateto mayor es 35 unidades.
Rpta. Perdieron 15 equipos.

11 Con S/ 16 464 se han comprado latas de atún, en

8 En una granja hay: palomas, loros y gallinas. Sin cierto número de cajones, cada uno de los cuales
contar las palomas hay 6 aves; sin contar los loros contiene un número de latas triple del número de
hay 9 aves y sin contar las gallinas hay 7 aves. cajones. Cada lata de atún cuesta tantos soles
¿Cuántas palomas hay en dicha granja? como el doble del número de cajones. ¿Cuántas
latas de atún hay en total?
Resolución:
Resolución:
total: x cajas latas precio
palomas: x−6 x 3x 2x
loros: x−9 x Pcosto = x(3x)(2x) = 16 464
gallinas: x−7 x3 = 2744
3x − 22 = x x = 14
2x = 22 total de latas: (x cajas)(3x latas)
x = 11 ∴ 3x2 = 588

Palomas = x − 6 = 11 - 6 = 5 Rpta. Hay 588 latas de atún.

Rpta. Hay 5 palomas. 12 Un grupo de amigos alquilaron un ómnibus por

400 soles para una excursión, a pagar por partes
iguales, pero faltaron dos de ellos y cada uno de
9 Elena paga por 2 pollos y 5 pavos un total de los que fueron tuvieron que pagar 10 soles más.
495 soles. Si cada pavo cuesta 15 soles más ¿Cuántos amigos fueron a la excursión?
que un pollo, ¿cuánto cuestan un pollo y un pavo
juntos? Resolución:

Resolución: n.° de amigos pago 400 400

− = 10
2 pollos + 5 pavos = 495 x 400 x–2 x
−2 x 1 1
2(x) + 5(x + 15) = 495 +10 40 − =1
x–2 x
2x + 5x + 75 = 495 x−2 400
x−2 x − (x − 2)
7x = 420 40 =1
(x − 2)(x)
x = 60
80 = x(x + 2)
pollo: 60 cuestan ∴x=8
pavo: 75 135 8 10
Rpta. Un pollo y un pavo cuestan 135 soles. Rpta. Fueron 8 amigos a la excursión.

40
Ejercicios de aplicación
1 Calcula el valor de un número sabiendo que su 4 En un corral se observa 3 gallinas por cada
cuadrado, disminuido en 119 es igual a 10 veces 5 patos y 4 conejos por cada 3 patos. Si en
el exceso del número con respecto a 8. total se cuentan 176 cabezas. ¿Cuánto es el
número total de patas?
Resolución:
Resolución:

Rpta.

2 En un banquete, habían sentados 8 invitados

en cada mesa, luego se trajeron 4 mesas más y Rpta.
entonces se sentaron 6 invitados en cada mesa.
¿Cuántos invitados habían en total?
5 Se compra cierto número de relojes por S/ 5625,
Resolución: sabiendo que el número de relojes comprados
es numéricamente igual al precio de un reloj en
soles. ¿Cuántos relojes se compraron?

Resolución:

Rpta. Rpta.

6 Los ahorros de un niño constan de (2p + 4), (p + 2)

3 Maritza recibió 4 soles de propina y tuvo entonces
y (4p) monedas de 1; 2 y 5 soles respectivamente.
4 veces lo que hubiera tenido si hubiera gastado
¿A cuánto asciende sus ahorros, si al cambiarlo
2 soles de lo que tenía. ¿Cuánto dinero tenía al
en billetes de 20 soles, el número de billetes
principio?
obtenidos es uno menos que el número de
Resolución: monedas de 2 soles?
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 41

 7 En una granja se venden pavos, gallinas y 10 Para ensamblar 50 vehículos entre bicicletas,
codornices. Las aves, son todas gallinas menos 5; motocicletas y automóviles, se utilizaron entre
son todos pavos menos 7, y son todas codornices otros elementos, 38 motores y 106 llantas.
menos 4. ¿Cuánto es la diferencia entre el número ¿Cuántas motocicletas se ensamblaron?
de codornices y el número de gallinas?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

8 En una tienda hay la siguiente oferta: un cuadro 11 Se divide el número 60 en dos partes, tal que el
grande con marco y un cuadro grande sin marco valen triple de la mayor excede a 100, tanto como 8 veces
6 cuadros pequeños sin marco, 2 cuadros grandes sin la menor es excedida por 180. ¿Cuánto es el valor
marco valen uno pequeño con marco, tres pequeños de la mayor de las partes?
sin marco valen uno pequeño con marco. ¿Cuántos
cuadros pequeños sin marco se pueden cambiar por Resolución:
dos cuadros grandes con marco?
Resolución:

Rpta.

Rpta.
12 Entre 12 personas, tienen que pagar una cuenta
de 600 soles. Como algunas de ellas son las
9 Si tiene un examen de 350 preguntas de las cuales agasajadas y no deben pagar, cada uno de los
50 son de matemática. Suponiendo que a cada restantes tienen que aportar 25 soles. ¿Cuántas
pregunta de matemática se le dedica el doble del personas son las agasajadas?
tiempo que a cada pregunta de otro curso, ¿cuánto
demorará en resolver todas las preguntas de Resolución:
matemática, si el examen dura tres horas?
Resolución:

Rpta. Rpta.

42
Practica y demuestra
1 Si 273 excede a un número tanto como el número 6 Lo que un obrero gana en 6 días, un técnico lo
excede a la raíz cuadrada de 4225, ¿cuál es la gana en 4 días. Si el obrero trabaja 60 días y el
raíz cuadrada de dicho número? técnico 50 días, entre ambos cobran 810 soles.
¿A cuántos soles asciende lo que ambos cobran
en un día?

A 13 B 35 C 65
D 130 E 169 A S/ 35 B S/ 30 C S/ 25
D S/ 20 E S/ 15
2 La suma de dos números es 36. Si el mayor

se disminuye en 11 se obtiene el cuádruple del

menor. ¿Cuánto es el valor del producto de dichos 7 Si yo perdiera 5 soles y tú 7 soles, nuestras
números? cantidades serían iguales. ¿Cuánto tengo, si
entre los dos tenemos 30 soles?

A 165 B 155 C 131

D 67 E 31
A S/ 30 B S/ 15 C S/ 14
D S/ 10 E S/ 5
3 Dos números son entre sí como 9 es a 10. Si
al mayor se le aumenta en 20 y al menor se le 8 Yo tengo el cuádruple de lo que tú tienes. Si tú
disminuye en 15, el menor será al mayor como 3 tuvieras S/ 5 más de lo que tienes, yo tendría
es a 7. Calcula la suma de los números. 3 veces más de lo que tú tendrías. ¿En cuánto se
diferencian nuestras cantidades?

A 85 B 90 C 95
A S/ 15 B S/ 30 C S/ 35

D 105 E 115

D S/ 45 E S/ 55

4 A una reunión asistieron varones y damas. Se

retiraron 20 varones quedando 4 varones por 9 En una granja se observa que el número de
cada dama, después se retiraron 10 damas, patos excede en 8 al número de pavos; además,
quedando 8 varones por cada dama. ¿Cuántos si incluimos 12 pavos más y quitamos 10 patos,
varones habían al comienzo? entonces el número de pavos sería el triple del
número de patos. ¿Cuántos patos hay?

A 150 B 120 C 100

A 14 B 15 C 16
D 80 E 40

D 17 E 18

5 Si el menor de dos números naturales excede a

10 A cierto número par se le suma los dos números
la diferencia de ambos en 12, halla el valor del
pares que le preceden y los dos impares que
número mayor sabiendo que la suma de ambos
le siguen, obteniéndose en total 968 unidades.
números con su diferencia es 120.
¿Cuál es el valor del producto de los dígitos del
número par en referencia?
A 120
B 90
C 60
D 30 A 194 B 162 C 144
E 15 D 72 E 36

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 43

 Tema 6

Edades
Problemas con un solo sujeto
Problemas sobre
edades La resolución de este tipo de problemas se realiza a partir del planteo de ecuaciones
simples, tomando en cuenta los tiempos (pasado, presente y futuro) y relacionando las
Según el Diccionario edades en ellos a partir del uso de una sola variable.
de la Real Academia
de la Lengua Si la edad de una persona es desconocida, entonces se utiliza una variable y luego
Española (DRAE), se plantea las edades de la misma persona en los otros momentos en función de esta
el término EDAD misma variable de la siguiente manera.
se define como el
tiempo que ha vivido • Edad de una persona en el presente: x
una persona o ciertos
• Edad que tenía hace 8 años: x–8
animales o vegetales.
• Edad que tendrá dentro de 25 años: x + 25
Un año tiene una
duración de 365 días Ejemplo :
debido al movimiento
de traslación de la a) La edad de José hace 18 años era 15. ¿Qué edad tendrá dentro de 12 años?
Tierra, es decir, el
Resolución:
tiempo que demora
la Tierra en dar una
vuelta alrededor hace 18 años dentro de 12 años
de la órbita del Sol,
aunque no se demora
exactamente ese
tiempo sino 365 días, pasado presente futuro
5 horas, 48 minutos y
45 segundos. x – 18 x x + 12

Es debido a este
excedente que La edad que tenía hace 18 años era 15:
cada cuatro años x – 18 = 15
aparecen los AÑOS x = 15 + 18
BISIESTOS, que son
x = 33
aquellos que tienen
366 días, debido a La edad que tendrá dentro de 12 años:
que se agrega el
x + 12 = 33 + 12 = 45
29 de febrero en el
calendario. Rpta. José tendrá 45 años.
Para reconocer un
año bisiesto solo se b) La edad que tendrá Rocío dentro 6 años será el doble de la edad que tenía hace
debe considerar que 10 años. ¿Qué edad tiene Rocío?
este sea un múltiplo
de 4, es por esto que Resolución:
el año 2016; 2012;
2008; etcétera, fueron
años bisiestos. hace 10 años dentro de 6 años

Pero cuando es un
múltiplo de 100, para
pasado presente futuro
que sea bisiesto debe
ser múltiplo de 400, x – 10 x x+6
es por esto que los
años 2000 y 1600
fueron bisiestos, sin La edad que tendrá dentro de 6 años será el doble de la edad que tenía hace 10 años:
embargo los años
1900, 1800, 1700, no x + 6 = 2(x – 10)
lo fueron. x + 6 = 2x – 20
26 = 2x – x
26 = x

Rpta. Rocío tiene 26 años.

44
 Problemas con dos o más sujetos
En este tipo de problemas se recomienda trabajar con una tabla de doble entrada como ¿Sa bía s qu e...?
la siguiente:
Nuestro calendario
hace 9 años dentro de 8 años puede tener 365 o 366
días, es por esto que
en el primer caso tiene
Pasado Presente Futuro 52 semanas y sobra
Luis 12 21 29 1 día; y en el segundo
caso tiene 52 semanas
Abel 22 31 39 y sobran 2 días.
Razón por la cual esta
cantidad que sobra
Analizando los números que aparecen en la tabla se puede deducir: que si en un año no
bisiesto tu cumpleaños
1. La diferencia de las edades es constante:
fue un día martes, al
Edad de Abel – Edad de Luis = 10 siguiente año será
miércoles. En cambio,
22 – 12 = 10
cuando se considera
31 – 21 = 10 un año bisiesto se
39 – 29 = 10 debe avanzar dos
días, es decir, si tu
cumpleaños fue un
2. Debido a que la diferencia de las edades es constante, se cumple que la suma en
jueves al siguiente año
aspa de las edades da el mismo resultado.
será sábado.

Pasado Presente Futuro El día tiene una

Luis 12 21 29 duración de 24 horas
debido al movimiento
Abel 22 31 39 de rotación de la Tierra,
es decir, el tiempo que
22 – 12 = 31 – 21 31 – 21 = 39 – 29 22 – 12 = 39 – 29 demora la Tierra en
22 + 21 = 31 + 12 31 + 29 = 39 + 21 22 + 29 = 39 + 12 dar una vuelta sobre
su propio eje, aunque
43 = 43 60 = 60 51 = 51 el tiempo exacto que
toma este evento es de
Ejemplo: 23 horas, 56 minutos y
La edad de Joel es el doble de la edad que tenía Sergio cuando Joel nació; y cuando 4 segundos.
este tenga el doble de la edad que tiene en este momento, Sergio tendrá 40 años. El calendario es una
¿Cuál es la edad de Joel? cuenta sistematizada
del transcurso del
Resolución: tiempo, utilizado
La edad de Joel es el doble de la edad que tenía Sergio cuando Joel nació. para la organización
cronológica de
Pasado Presente Futuro actividades. Se trata de
un conjunto de reglas
Joel 0 2x o normas que tratan de
Sergio x hacer coincidir el año
civil con el año trópico.

Y cuando este tenga el doble de la edad que tiene en este momento, Sergio tendrá Antiguamente, muchos
40 años. calendarios estaban
basados en los ciclos
Pasado Presente Futuro lunares, perdurando
su uso en el calendario
Joel 0 2x 4x
musulmán, en la
Sergio x 40 fecha de varias fiestas
religiosas cristianas y
Ahora, aplicamos el aspa con las cantidades señaladas: en el uso de la semana
(correspondiente a las
0 + 40 = x + 4x cuatro fases lunares,
40 = 5x aproximadamente).
x=8
Rpta. Joel tiene 16 años.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 45

Ejercicios resueltos
1 Si al cuádruplo de la edad que tendrá Carlos dentro 4 Las edades de dos personas están en la relación
de 8 años, le restamos el doble de la edad que de 5 a 7. Dentro de 10 años la relación será de
tenía hace 5 años, resultaría el triple de su edad, 3 a 4. ¿Cuál era la relación de dichas edades hace
aumentada en 19 años. ¿Qué edad tiene Carlos? 10 años?
Resolución: Resolución: −10 +10
• Edad de Carlos: x
• Dentro de 8 años: x +8
pasado presente futuro
• Hace 5 años: x – 5
A 5x – 10 5x 5x + 10
⇒ 4(x + 8) – 2(x – 5) = 3x + 19
4x + 32 – 2x + 10 = 3x + 19 B 7x – 10 7x 7x + 10
2x + 42 = 3x + 19
23 = x
⇒ 5x + 10 = 3
Rpta. Carlos tiene 23 años. 7x + 10 4 Hace 10 años
A 40 2
4(5x + 10) = 3(7x + 10) = =
2 Pedro tiene 30 años y su hija Daniela tiene 3. B 60 3
¿Dentro de cuántos años la edad de Pedro será el 20x + 40 = 21x + 30
cuádruplo de la edad de Daniela? 10 = x
Resolución: +x 2 .
Rpta. La relación era
3
Pedro 30 30 + x
Daniela 3 3+x 5 Dentro de 15 años Hugo tendrá el triple de edad
que tuvo hace 9 años. ¿Cuántos años tiene Hugo?
⇒ 30 + x = 4
Resolución:
3+x 1
⇒ 30 + x = 4(3 + x) –9 presente +15
30 + x = 12 + 4x
18 = 3x x – 9 x x + 15
x=6
x + 15 = 3(x – 9)
Rpta. Dentro de 6 años.
x + 15 = 3x – 27
42 = 2x
3 Dentro de 8 años la suma de las edades de
21 = x
dos hermanos será 42 años, pero hace algunos
años la diferencia de sus edades era de 8 años. Rpta. Hugo tiene 21 años.
¿Hace cuántos años la edad de uno era el triple
de la del otro?
6 Raúl tiene m años y su hijo n años. ¿Dentro de
Resolución: –x +8 cuántos años Raúl tendrá el cuádruplo de la edad
de su hijo?
pasado presente futuro
Resolución: +A
hermano 1 9–x 9 y = 17
hermano 2 17 – x 17 y + 8 = 25 Raúl m m +A
hijo n n+A
Nota: La diferencia de edades es constante, por lo
tanto, siempre difieren en 8.
⇒ m+A = 4
⇒ y + y + 8 = 42 Hace x años. n+A 1
2y = 34 h1 9 – x
= 1
y = 17 h2 17 – x 3 m + A = 4(n + A)
3(9 – x) = 1(17 – x) m + A = 4n + 4A
27 – 3x = 17 – x m – 4n = 3A
10 = 2x m – 4n
A=
x=5 3
Rpta. Hace 5 años la edad del mayor era el triple m – 4n
Rpta. Dentro de años.
de la del menor. 3

46
 7 Paulina tuvo su primer hijo a los 21 años y a los 10 La suma de las edades de Cristina y Alonso es
27 años su segundo hijo. A fines del año 1995 la 68 años. Al acercarse Lorena, Cristina le dijo:
suma de las edades de dichos hijos era 32 años. «Cuando tú naciste, yo tenía 6 años, pero cuando
¿En qué año nació Paulina? Alonso nació, tenías 4 años». ¿Qué edad tiene
Lorena?
Resolución: x
Resolución:
1995
pasado2 pasado1 presente
Paulina 21 27 27 + x
hijo 1 0 6 6+x C 6 10 x

hijo 2 – 0 0+x A 0 x – 10
L 0 4 x–6
∴ 6 + x + x = 32
2x = 26 x + x – 10 = 68
x = 13 2x = 78
x = 39
Paulina: 1995 – (27 + 13) = 1955
Edad de Lorena: x – 6 = 39 – 6 = 33
Rpta. Paulina nació en 1955.
Rpta. Lorena tiene 33 años.
8 Rosario tiene aa años y dentro de a + b años
tendrá bb años. ¿Cuántos años tuvo hace a × b 11 Tú tienes 16 años, pero cuando tengas la edad
años? que tengo, la suma de nuestras edades será
44 años. ¿Qué edad tengo?
Resolución:
–(a × b) +(a + b) Resolución:
presente futuro
Rosario x aa bb Yo x y
Tú 16 x
aa + a + b = bb hace a × b años:
11a + a + b = 11b x = aa − a × b La suma en aspa es igual: x + x = 16 + y
12a = 10b x = 55 − 5 × 6 y = 2x – 16
a 10 5 x = 55 − 30
= = x = 25
b 12 6 Las edades suman 44 = y + x
44 = 2x – 16 + x
Rpta. Tenía 25 años. 60 = 3x
x = 20
9 Luis cuenta que cuando cumplió años en 1994,
descubrió que su edad era igual a la suma de las Rpta. Tengo 20 años.
cifras del año de su nacimiento. ¿Cuántos años
tenía en 1979? 12 Nuestras edades suman 47 años, sin embargo,
cuando tú tenías 15 años, yo tenía la edad que
Resolución:
tendrás dentro de 2 años. ¿Qué edad tienes?
año edad año
+ = Resolución:
nacimiento actual actual
pasado presente futuro
19ab + (1 + 9 + a + b) = 1994
1900 + 10a + b + 10 + a + b = 1994 Yo x+2 47 – x
11a + 2b = 84 Tú 15 x x+2
47
6 9
Nació: 1969 Hasta: 1979 x + x + 2 = 15 + 47 – x
3x = 60
Pasaron 10 años x = 20
Rpta. Luis tenía 10 años en 1979. Rpta. 20 años.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 47

Ejercicios de aplicación
1 Si al triple de la edad de Vanessa se le quitara 5
6 La edad de Ana es el doble de la edad de su
su edad aumentada en 8, se obtendría 36 años. hermana. Si dentro de 5 años la suma de las edades
¿Qué edad tiene Vanessa? de ambas será 34 años, ¿cuál es la edad de Ana?
Resolución: Resolución:

Rpta.
Rpta.
2 Hace 6 años Fiorella tenía la tercera parte de la
edad que tendrá dentro de 10 años. ¿Cuántos 6 La edad de Willy es el doble de la edad de
años tiene Fiorella? Rodrigo y hace 12 años la suma de sus edades
Resolución: era 30 años. ¿Cuántos años tiene Rodrigo?
Resolución:

Rpta.
Rpta.

3 La edad de Julio es tal que el quíntuplo de la edad 7 La edad de Sara es el triple de la edad de Ángel
que tendrá dentro de 3 años, equivale a la edad y dentro de 5 años ambas edades sumarían
actual aumentada en 51. ¿Qué edad tiene Julio, 46 años. ¿Cuántos años tiene Ángel?
actualmente?
Resolución:
Resolución:

Rpta.

Rpta.
4 Dentro de 6 años la edad de Juana será el triple
de la edad de Violeta. ¿Cuántos años tiene Juana,
si hace 2 años la edad de ella era el cuádruplo de 8 Juan Carlos tiene 5 años menos que Dora. Hace
la de Violeta? 4 años la suma de sus edades era 21 años. ¿Qué
edad tiene Dora?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

48
 9 Las edades de Alberto y Arturo suman 45 años. 13 La edad de Milagros es el triple de la edad de
Alberto pensaba: Hace algunos años la diferencia Eduardo y hace 4 años ambas edades sumaban
de nuestras edades era 11 años a favor de Arturo. tantos años como la edad que tendrá Eduardo
¿Cuál es la edad de Arturo? dentro de 16 años. ¿Cuál es la edad de Milagros?
Resolución: Resolución:

Rpta.
Rpta.
14 Javier nació 6 años antes de Víctor, en 1948 la
10 Hace 6 años la edad que tenía Roxana era 2/3 de suma de sus edades era la cuarta parte de la suma
la edad que tendrá dentro de cuatro años. ¿Hace de sus edades en 1963. ¿En qué año nació Javier?
cuántos años tenía la cuarta parte de los años que
tendrá dentro de 2 años? Resolución:

Resolución:

Rpta.
Rpta.
15 Según el gráfico:
11 Hace 12 años la edad de 2 hermanos estaban
pasado presente futuro
en relación de 4 a 3. Si actualmente sus edades
suman 59 años, ¿dentro de cuántos años sus Beto 12 3x 40
edades estarán en relación de 8 a 7? Jorge x 24 y
Resolución:
Calcula el valor de y – x
Resolución:

Rpta.
Rpta.
16 Ángelo le dice a Giovanni: La edad que tendré
12 Juan tiene 42 años y Pedro 18. ¿Hace cuántos cuando tú tengas la edad que yo tengo excede en
años la edad de Juan fue nueve veces la edad 16 a la edad que tienes. Si se sabe que Ángelo
que tenía Pedro? tiene 18 años, ¿cuántos años tiene Giovanni?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 49

 17 Determina la edad que tenía una persona en el 21
6 Sonia le dice a Elizabeth: Tú tienes 18 años, pero
2005, sabiendo que en 1998 su edad era igual a la cuando tengas la edad que yo tengo, la suma de
suma de las cifras de su año de nacimiento. nuestras edades será 48 años. ¿Cuántos años
tendrá Sonia dentro de 8 años?
Resolución:
Resolución:

Rpta.
Rpta.

18 Al preguntar la edad de Fabiola, ella respondió: Si 22 Marta le dice a Lolo: Yo tengo el triple de la edad
al año en que cumplí los 15 años le suman el año que tenías, cuando yo tenía la edad que tienes,
en que cumplí los 26 y le restan la suma del año y cuando tengas la edad que tengo, nuestras
en que nací y el actual, obtienen 12. ¿Cuál es la edades sumarán 35 años. ¿Qué edad tiene Lolo?
edad de Fabiola?
Resolución:
Resolución:

Rpta.
Rpta.

19 Andrea le dice a Jesús: Yo tengo 24 años y mi 23 A una persona, en el año 1975, se le preguntó su
edad es el doble de la edad que tenías cuando edad y contestó: Mi edad es numéricamente igual
yo tenía la tercera parte de la edad que tienes. a la mitad del número que forman las dos últimas
¿Cuántos años tiene Jesús? cifras del año de mi nacimiento. ¿Qué edad tenía
Resolución: esta persona en 1975?
Resolución:

Rpta. Rpta.

20 Yo tengo 30 años y mi edad es el séxtuplo de la 24 Andrea tenía en 1962 tantos años como el producto
edad que tenías cuando yo tenía el cuádruple de de las 2 últimas cifras del año de su nacimiento.
la edad que tienes. ¿Cuántos años tienes? ¿Cuál es la suma de las cifras de su edad en 1962?
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

50
Practica y demuestra
1 Hace 4 años, Evelyn tenía m años. ¿Qué edad 6 En 1918, la edad de Pepe era 9 veces la edad de su
tendrá dentro de 9 años? hijo. En 1923 la edad de Pepe fue el quíntuplo de la
de su hijo. ¿Cuál fue la edad de Pepe en 1940?

A m+5 B m+1 C m
A 67 años B 56 años

D m + 13 E m – 3

C 45 años D 22 años

2 La suma de las edades de Pedro y César es igual E 5 años

a 25 años. Si Pedro es un año mayor que César,
¿cuál será la edad de César dentro de 6 años? 7 Ricardo tiene ahora la mitad de años que tenía
Martín cuando Ricardo nació. Hoy, Martín tiene
12 años. ¿Cuántos años tiene Ricardo?

A 14 años B 16 años
C 18 años D 20 años A 1 año B 2 años
E 22 años C 3 años D 4 años
E 5 años
3 Si al doble de la edad de Carmela se le quita
13 años se obtendrá lo que le falta para tener 8 La edad de Fabiana y su esposo suman 91 años.
50 años. ¿Cuánto le faltará para cumplir el doble La edad de ella es el doble de la edad que tenía su
de lo que tenía hace 5 años? esposo cuando Fabiana tenía la edad que él tiene
ahora. ¿Qué edad tiene Fabiana?

A 11 años B 12 años
C 13 años D 15 años A 48 años B 50 años
E 18 años C 52 años D 54 años
E 60 años
4 Yo tengo el doble de tu edad, pero él tiene el triple
de la mía. Si dentro de 6 años tu edad sumada a la 9 José le dice a Walter: Hace 21 años mi edad era
mía será 18 años menos que la edad que tendrá la mitad de la edad que tendrás dentro de 4 años,
él. ¿Qué edad tengo? cuando yo tenga el doble de la edad que tú tienes.
¿Qué edad tiene José?

A 24 años B 21 años
C 18 años D 16 años A 30 años B 32 años
E 14 años C 34 años D 36 años
E 40 años
5 La edad de una tortuga es mayor en 20 años que
el cuadrado de un número N y menor en 5 que 10 Mery tuvo a los 16 años quintillizos, hoy las
el cuadrado del número siguiente a N. ¿Cuántos edades de los 6 suman 88 años. ¿Cuántos años
años tiene la tortuga? tiene uno de los hijos de Mery?

A 170 años B 164 años A 10 años B 12 años

C 160 años D 154 años C 16 años D 32 años
E 144 años E 72 años

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 51

 Tema 7

Fracciones
Una fracción es una parte tomada de la unidad que ha sido dividida en partes iguales.

El complemento Operaciones con fracciones

de una fracción es
la cantidad que le Adición y sustracción de fracciones homogéneas
falta para llegar a la
Se suman o se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. Se simplifica
unidad.
(reduce) si es posible.
Fracción Complemento
Ejemplos:
1
1− 1 = 1
2 2 2 8 + 2 = 8 + 2 = 10
•
1
1− 1 = 2 11 11 11 11
3 3 3
2 3 1 2+3−1 4
2
1− 2 = 3 • + − = =
5 5 5 15 15 15 15 15
4
1− 4 = 3
7 7 7 Adición y sustracción de fracciones heterogéneas
Se deben homogeneizar las fracciones; luego, se suman o se restan los numeradores
Cuando el valor de
y se deja el mismo denominador. Se expresa el resultado como fracción irreductible.
la fracción es menor
que 1 se llama Ejemplos:
fracción propia y
cuando es mayor que 3 + 1 = 6 + 5 = 11
1 se llama fracción •
impropia.
5 2 10 10 10

3 + 1 − 3 = 15 + 4 − 3 = 16 = 4
Fracciones •
4 5 20 20 20 20 20 5
homogéneas son
aquellas que tienen el
mismo denominador. Multiplicación de fracciones
1 3 7 13 Para multiplicar fracciones, se debe multiplicar los numeradores y los denominadores
; ; ;
8 8 8 8
de manera separada.
Fracciones Ejemplos:
heterogéneas son
aquellas que tienen 3 4 3 × 4 12
• × = =
distinto denominador. 7 5 7 × 5 35
7 5 8 13
; ; ;
10 8 11 23 2 7 5 2×7×5 70 7
• × × = = =
5 11 12 5 × 11 × 12 660 66
Una fracción es
irreductible cuando
sus términos son Fracción de un número
primos entre sí (PESI).
Para calcular la fracción de un número se debe multiplicar a la fracción por el número.
2
7 PESI Ejemplos:
11 3 3 3 × 75 225
19 PESI • de 75 = × 75 = = = 45
5 5 5 5
4
9 PESI 4 3 4 × 3 × 280 3360
• de de 280 = = = 120
7 4 7×4 28

5 11 7 5 × 11 × 7 × 2400 924 000

• de de de 2400 = = = 3850
2 12 10 2 × 12 × 10 240

52
 Reducción a la unidad de tiempo

Este método se basa en el cálculo de la parte elaborada de una tarea o trabajo en

una unidad de tiempo, pudiendo ser esta una hora, un minuto, un día; según lo que el
Fracciones
problema presente. decimales son
aquellas que tienen
Ejemplo: un denominador que
es una potencia de
Juan puede pintar una pared en 4 horas. 10.
Por una regla de tres simple se puede determinar qué parte de la pared pinta en una 8 7
;  ;
23
;
579
hora, de la siguiente manera: 10 100 1000 10 000

Fracciones
Tiempo Parte que realiza
equivalentes son
aquellas que tienen
4 horas 1 El total de la obra se representa con la unidad (1) el mismo valor
numérico.
1 hora x
4 8 16 12
= = = = 0,8
5 10 20 15
Al resolver la regla de tres simple quedaría:
Para homogeneizar
4 1 las fracciones
= se debe calcular
1 x
el MCM de los
4x = 1 ⋅ 1
denominadores.
1
x= 1 3
4 y
4 10

MCM(4 ; 10) = 20
Por lo tanto, la parte que hizo en una hora es un cuarto de la obra.
1 1×5 5
= =
Del ejemplo planteado se puede deducir que la parte que hace de la obra, es igual a la 4 4 × 5 20
inversa multiplicativa del número total de horas, días, minutos que se demore en hacer 3 3×2 6
toda la obra. = =
10 10 × 2 20

Tiempo que demora Parte que realiza en una unidad de tiempo Todo porcentaje se
puede expresar como
una fracción.
5 días 1 de la obra en 1 día
5 a
a% =
100

8 horas 1 de la obra en 1 día 20 1

20 % = =
8 100 5

30 3
12 minutos 1 de la obra en 1 minuto 30 % = =
100 10
12
75 3
75 % = =
9 horas 2 de la obra en 1 hora 100 4

2 9 98 49
98 % = =
100 50
12 días 5 de la obra en 1 día
5 12 110 11
110 % = =
100 10

16 minutos 3 de la obra en 1 minuto 150 3

150 % = =
3 16 100 2

280 14
280 % = =
100 5

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 53

Ejercicios resueltos
2 3 7
1 ¿Cuánto le falta a los de los de los de 2 4 María pone un negocio de venta de queques. Si
3 5 8 cada día vende un tercio más del número que
4 3 2
para ser igual a los de los de los de 12? vendió el día anterior, ¿cuántos queques vendió
9 8 5
Resolución: el segundo día, sabieno que en tres días vendió
222 queques?
2×3 × 7 × 4 3 2
2+m= × × × 12 Resolución: d1 d2 d3
3 5 8 9 8 5
7 4 n.° de queques 4x 16x
+m= x
10 5 3 9
8 − 7 1 1 4 x
m= + x +
10 10 3 3 3
1 4x 16x
m= ×9 x+ + = 222 × 9
10 3 9
Rpta. 1
10 9x + 12x + 16x = 9 × 222
37x = 9 × 222
2 Un granjero reparte sus gallinas entre sus x = 54
4 hijos. El primero recibe la mitad de las gallinas, 4 4
El segundo día: x = (54) = 72
el segundo la cuarta parte, el tercero la quinta 3 3
parte y el cuarto las 7 restantes. ¿Cuántas gallinas Rpta. 72 queques.
fueron repartidas?
Resolución: 5 Encuentra el valor de una fracción de denominador
1 1
n.° de gallinas: x 84, que sea mayor que pero menor que .
7 6
h1 + h2 + h3 + h4 = Total Resolución:
1 x 1
x + x + x < <
+7=x 7 84 6
× 20 2 4 5 × 20 ×12 ×14
12 x 14
10x + 5x + 4x + 140 = 20x < <
84 84 84
19x + 140 = 20x
13
140 = x Rpta. La fracción es .
84
Rpta. 140 gallinas.
6 Pedro y Pablo tienen cada uno cierto número de
3 A un alambre de 95 m de longitud se le han hecho soles. Si Pablo le da 12 soles a Pedro, tendrán
dos cortes, de tal manera que la longitud de cada ambos la misma cantidad; si por el contrario,
corte sea igual al anterior aumentado en su mitad. 3
¿Cuánto es la longitud del trozo más largo? Pedro le da de su dinero a Pablo, el número de
5 3
Resolución: soles de este queda aumentado en los .
8
t1 t2 t3 ¿Cuántos soles tiene cada uno de ellos?
x 3x 3x + 3x 9x Resolución:
x x+ = =
2 2 2 4 4
Pedro: S/ a Pablo: S/ b
a + 12 = b − 12
+x + 1 3x
2 2 2 a + 24 = b
3 3
3x 9x a= b
×4 x+ + = 95 × 4 5 8
2 4 a b
=
4x + 6x + 9x = 380 5 8
19x = 380 8a = 5b
x = 20 8a = 5(a + 24)
8a = 5a + 120
9x 9 3a = 120
Más largo: t3 = = (20) = 45
4 4 a = 40 ⇒ b = 40 + 24 = 64
Rpta. El trozo más largo mide 45 metros. Rpta. Pedro tiene S/ 40 y Pablo S/ 64.

54
 7 Cada vez que un jugador apuesta pierde 1 de 10 Se debe distribuir 200 caramelos entre cierto
3 número de niños por partes iguales, pero en
su dinero. Después de 3 juegos se quedó con
el momento de la repartición se encuentran
800 soles. ¿Con cuánto dinero empezó? ausentes 5 niños, por lo que el resto de los niños
recibe 20 caramelos más cada uno. ¿Cuántos
Resolución: niños recibieron caramelos?
dinero: x Resolución:
n.° de niños: x
pierde: 1 queda: 2
3 3 200 200
− = 20
2 2 2 x−5 x
x = 800
3 3 3 1 1
10 − =1
x = 2700 x−5 x
x − (x − 5)
Rpta. Empezó con 2700 soles. 10 =1
(x − 5)x
10 ⋅ 5 = (x − 5)x
8 Una persona tiene cierto número de gallinas. Al x = 10
2
ser víctima de un robo pierde del total, menos Rpta. Solo 5 niños recibieron caramelos.
9
5 gallinas. Por otro lado, compra 37 gallinas y se
11 Un tanque puede ser llenado por un primer
percata que el número inicial de gallinas quedó
caño en 20 horas y por un segundo caño en
1
aumentado en . ¿Cuántas gallinas le robaron? 30 horas. ¿En cuántas horas se llenará el tanque,
6 si funcionan a la vez los dos caños?
Resolución:
Resolución:
n.° de gallinas: x 1
caño A = 20 horas eficiencia
20
roban: 2 x − 5 quedan: 7 x + 5
9 9 1
caño B = 30 horas eficiencia
30
7x 7x
+ 5 + 37 = 1 1 3+2 5 1
9 6 + = = =
20 30 60 60 12
42x + 270 + 1998 = 63x
2268 = 21x Caño (A + B) = 12
x = 108 Rpta. Se llenará en 12 horas.
roban: 2 (108) − 5 = 19
9 12 Un depósito puede llenarse por un tubo en 8 horas,
por otro en 6 y vaciarse por uno de desagüe en
Rpta. Le robaron 19 gallinas. 1
4 horas. Si estando lleno del tanque y abrimos
4
los tres tubos, ¿en cuántas horas se llenará el
9 Subiendo la escalera de 2 en 2, doy 9 pasos más
depósito?
que subiendo de 5 en 5. ¿Cuántos peldaños tiene
la escalera? Resolución:
1
Resolución: caño A = 8 h eficiencia
8
n.° de escaleras: x 1
caño B = 6 h eficiencia
6
n.° de pasos 1 − n.° de pasos 2 = 9 desagüe = 4 h 1
eficiencia −
4
x − x 1 + 1 1 3
=9 − x=
2 5 8 6 4 4
5x − 2x = 90
3+4−6 x= 3
3x = 90 4
24
x = 30 peldaños 1 x= 3 x = 18
24 4
Rpta. La escalera tiene 30 peldaños. Rpta. Se llenará en 18 horas.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 55

Ejercicios de aplicación
6 8 3 4 Carlos reparte las canicas que tiene entre sus
1 ¿Cuánto le sobra a los de los de para ser
5 9 4
3 4 5 hermanos menores. Hugo recibe 1 de las
igual a la mitad de los de los de ? 4
5 15 8 1
canicas, Jorge y Pedro las 20 canicas restantes.
3
Resolución: ¿Cuántas canicas repartió Carlos?

Resolución:

Rpta.

¿Cuánto
2 le sobra a la mitad de los 3 de 5 de 24 Rpta.
8 6
5 1
para ser igual al exceso de sobre ? 5 A una pieza de tela de 12,2 m de longitud se le
2 4
hizo dos cortes de tal manera que la longitud de
Resolución:
cada trozo es igual a la longitud de la anterior más
1 de dicha longitud. ¿Cuál es la longitud del trozo
4
más grande?
Resolución:

Rpta.

4
3
Los de las aves de una granja son palomas, los
5
5
del resto son gallinas y las 8 aves restantes son
6 Rpta.
pavos. ¿Cuántas aves hay en la granja?
2
Resolución: 6 ¿Cuál es la fracción cuyo valor es menor que
5
1
pero mayor que , si se sabe que su denominador
3
es 30?
Resolución:

Rpta. Rpta.

56
 3
7 Si al numerador de la fracción se le suma un 10 Dos grifos A y B llenan juntos un estanque en
5 30 horas. Si el grifo B fuera de desagüe, ambos
número y al denominador se le resta el mismo
se tardarían en llenar el estanque 60 horas. ¿En
número se obtiene otra fracción equivalente a la cuántas horas llenaría la llave A el estanque,
recíproca de la fracción dada. Calcula el valor de estando este vacío?
dicho número. Resolución:
Resolución:

Rpta.
Rpta.

11 Diana va de compras, gastando en la primera

8 Tres obreros hacen un trabajo en 4 días. Sabiendo 1
que el primer obrero lo haría en solo 9 días y el tienda de su dinero, más 1 sol; en la segunda
5
segundo en 12 días. ¿Cuánto tiempo tardaría el tienda gastó 2 de lo que le quedaba menos
3 1
tercero trabajando solo? 3 soles y en la tercera tienda gasta del resto
4
Resolución: más 5 soles. Si aún le quedan 4 soles. ¿Cuánto
gastó en la primera tienda?

Resolución:

Rpta.

9 Dos recipientes contienen 80 y 150 litros de agua

y se les añade la misma cantidad de agua a cada Rpta.
una. ¿Cuál debe ser esta cantidad para que el
2 12 Carlos y Daniel hacen una obra en 4 días y
contenido del primer recipiente sea los del
3
Daniel solo lo puede haber hecho en 12 días. ¿En
segundo?
cuántos días, Carlos trabajando solo podría hacer
Resolución: 2
los de la obra?
3
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 57

Practica y demuestra
1 2 de los miembros de un comité son
1 ¿Cuánto le falta a para ser igual a la diferencia 6
Los
1 1 8 3 1
entre y ? mujeres, de los hombres están casados. Si hay
3 24 4
10 hombres solteros, ¿cuántas personas conforman
el comité?
1 1 1
A B C
24 3 11

1 11
D E
6 24 A 15 B 20 C 30

D 40 E 45
2 En un salón de clases se reparten las hojas entre

4 alumnos. El primero recibió 1 del total, el segundo

1 5 7 Miguel puede hacer un trabajo en 5 días y Ángel
1
, el tercero y el último las 45 hojas restantes. en 8 días. ¿En cuántos días podrán hacer el
4 10
¿Cuántas hojas fueron repartidas en total? trabajo los dos juntos?

A 104 B 100 C 50 40

A 3 B 6 C
13

D 45 E 25 7 3
D E
40 40

3 Un pintor va mejorando su productividad cada

día en 1 , si luego de 4 días logró pintar 130 m2. 8 Un grifo llena un pozo en 4 horas y otro lo vacía
2
¿Cuántos metros cuadrados pintó el primer día? en 6 horas. ¿En qué tiempo se llenará el pozo, si
se abre el desagüe una hora después de abrir el
grifo de llenado?

A 130 B 48 C 16
D 8 E 7 A 6h B 8h C 10 h
D 12 h E 14 h
4 Al dividir el número 1000 en dos partes, tal que si

5 1
de los de la primera se resta de la segunda, 9 Dos obreros necesitan 12 horas para hacer un
6 4
se obtiene 10. Calcula el valor de la segunda parte. trabajo. Si uno solo lo hace en 20 horas, ¿cuánto
tiempo emplearía el segundo?

A 240 B 500 C 560

A 12 h B 24 h C 25 h

D 760 E 780

D 30 h E 32 h

5 El doble de mi edad, aumentado en su mitad,

2 3 10 Un grifo puede llenar un tanque en 6 horas y un
en sus , y en sus y en 40, suma 200 años. desagüe lo vacía en 8 horas. Si ambos se abren a
5 10
¿Cuántos años tengo? la vez, ¿en qué tiempo se llenaría el tanque?

A 30 años B 40 años C 50 años A 2h B 3h C 6h

D 60 años E 70 años D 12 h E 24 h

58
 Tema 8

Sucesiones
Sucesión aritmética

Una sucesión aritmética es una secuencia numérica que se caracteriza porque sus Su ce sion e s
términos presentan una razón aritmética constante.
Una sucesión de
orden superior
Ejemplos: adquiere su nombre
Razón aritmética según el nivel en el
+4 +4 +4
que se encuentre la
• 5 ; 9 ; 13 ; 17 ; … razón constante; es
decir, si esta aparece
–2 –2 –2 Razón aritmética en el segundo nivel,
será de segundo
• 121 ; 119 ; 117 ; 115 ; … grado, si aparece en
el tercer nivel, será
de tercer grado y así
Término enésimo sucesivamente.

Cuando una
Es aquel que representa a todos los términos de la progresión, ya que todos ellos sucesión combina
tendrán la forma de este. Además, en una progresión de n términos el término enésimo letras con números
será el último. se le conoce con el
nombre de sucesión
Tn = T1 + r(n – 1) alfanumérica.
4; A; 11; D;
Siendo:
18; G; 25; J;…
Tn : Término enésimo
En las sucesiones
T1 : Primer término con operaciones
r : Razón aritmética constante combinadas, las
n : Posición del término que aparecen con
más frecuencia son
la suma, la resta, la
En el caso del primer ejemplo planteado: multiplicación y la
+4 +4 +4 división.

5 ; 9 ; 13 ; 17 ; … Algunas sucesiones
notables adquieren
Tn = T1 + r(n – 1) su nombre por la
distribución que
Tn = 5 + 4(n – 1)
forman utilizando
Tn = 5 + 4n – 4 pequeños
Tn = 4n + 1 elementos.

Cantidad de términos

Para calcular la cantidad de términos en una progresión aritmética se pueden utilizar

dos procesos.

a. La primera forma de calcular la cantidad de términos en una progresión aritmética

es igualar el término enésimo de dicha progresión con el último término; luego,
despejar hasta hallar el valor de n.

b. La segunda forma de calcular la cantidad de términos en una progresión aritmética

es con una fórmula que se deduce a partir del término enésimo.

Tn – T1
+1=n
r

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 59

 Sucesión geométrica
Números cuadrados Una progresión geométrica es una secuencia numérica que se caracteriza porque sus
perfectos términos presentan una razón geométrica constante.

Ejemplos:
1 4 ×3 ×3 ×3 Razón geométrica constante

• 5 ; 15 ; 45 ; 135 ; …

× 12 × 12 × 12

9
• 1200 ; 600 ; 300 ; 150 ; …

Término enésimo

Para determinar el término enésimo en una sucesión geométrica, se emplea:

16
Tn = T1 × qn – 1
Números cúbicos
perfectos
Siendo:
2
1 Tn : Término enésimo
1 1 2
2
T1 : Primer término
 q : Razón geométrica constante
3    n : Posición del término

3
3 En el caso del primer ejemplo planteado:
×3 ×3 ×3
5 ; 15 ; 45 ; 135 ; …
4
Tn = T1 × qn – 1
4 Tn = 5 × 3n – 1
4

Números triangulares
Cantidad de términos
1
Para calcular la cantidad de términos en una progresión geométrica se debe igualar el
término enésimo de dicha progresión con el último término y luego despejar la ecuación
hasta hallar el valor de n.
3 6

Sucesión de segundo grado

Sucesión numérica que se caracteriza porque sus términos presentan una razón
10 15 constante, pero no en el primer nivel como en la sucesión aritmética, sino en el segundo
nivel de las razones.
Números rectangulares
Ejemplos:

A1 A2 A3
• 5 ; 11 ; 19 ; 29 ; 41 ; …
+6 +8 +10 +12
+2 +2 +2 Razón constante

A4 A5 • 18 ; 28 ; 40 ; 54 ; 70 ; ...
+10 +12 +14 +16

+2 +2 +2

60
 Término enésimo

Para hallar el término enésimo de una sucesión de segundo grado, se emplea: No olvide s
En las sucesiones
Tn = An2 + Bn + C alfabéticas se debe
considerar 27 letras,
Siendo: tomando en cuenta
que no están las
Tn : Término enésimo letras compuestas
(Ch, Ll) y se debe
n : Posición del término
considerar la Ñ.
A : Coeficiente cuadrático
B : Coeficiente lineal
C : Término independiente

Para hallar los valores de los coeficientes lo primero que se debe hacer es retroceder
una columna en los términos de la sucesión y en las razones.
I mport a nte
En el caso del primer ejemplo planteado:
No es lo mismo
C=1 5 ; 11 ; 19 ; 29 ; 41 ; … sucesión que
progresión, la
A + B = +4 +6 +8 +10 +12
diferencia entre ellas
2A = +2 +2 +2 +2 es que mientras
que en la sucesión
la razón puede ir
Luego, se halla los valores de A, B y C de las igualdades obtenidas. cambiando, en la
progresión el valor
• 2A = 2 A=1 de la razón debe ser
siempre el mismo.
• A + B = 4 como se sabe que A = 1, entonces B = 3
Es por esto que solo
• C = 1 existen dos tipos
de progresiones, la
progresión aritmética
Ahora se debe reemplazar los valores de los coeficientes en la ecuación del término
y la progresión
enésimo.
geométrica.
Tn = An2 + Bn + C

Tn = n2 + 3n + 1

Se puede comprobar que es correcto el proceso reemplazando el valor de n para los

primeros términos.

Tn = n2 + 3n + 1

T1 = 12 + 3(1) + 1 = 5

T2 = 22 + 3(2) + 1 = 11

T3 = 32 + 3(3) + 1 = 19

T4 = 42 + 3(4) + 1 = 29

T5 = 52 + 3(5) + 1 = 41

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 61

Ejercicios resueltos
1 Halla el término enésimo de la sucesión: 4 Encuentra la cantidad de términos de las sucesiones:

5 ; 13 ; 21 ; 29 ; 37 ; … a) 8 ; 17 ; 26 ; 35 ; 44 ; 53 ; … ; 161

Resolución: b) 17 ; 15 ; 13 ; 11 ; 9 ; … ; –79

5 ; 13 ; 21 ; 29 ; 37 Resolución:
Tn – T1
+8 +8 +8 cantidad de términos = r +1
Tn = T1 + r(n – 1)
a) 8 ; 17 ; 26 ; 35 ; … ; 161
Tn = 5 + 8(n – 1) +9 +9 +9
161 – 8
Tn = 8n – 3 cantidad de términos = + 1 = 18
9
Rpta. 8n – 3 b) 17 ; 15 ; 13 ; ... ; –79
–2 –2
–79 – 17
2 Determina el término enésimo de la sucesión: cantidad de términos = + 1 = 49
–2
8 ; 16 ; 32 ; 64 ; 128 ; … Rpta. a) 18 y b) 49
Resolución:
5 Determina la cantidad de términos de la sucesión:
8 ; 16 ; 32 ; 64 ; ... 15
120 ; 60 ; 30 ; 15 ; ... ;
×2 ×2 ×2 128
Resolución:
Tn = T1 × qn – 1 15
120 ; 60 ; 30 ; ... ;
128
Tn = 8 × 2n – 1 ×1 ×1
2 2
n–1
Tn = 23 × 2n – 1 1 15
Tn = 120 =
2 128
Tn = 2n + 2 1 1
8× =
2n – 1 128
1 1
Rpta. 2n + 2 = 7
2n – 4 2
n–4=7 n = 11
Rpta. 11
3 Encuentra el término enésimo de la sucesión:

17 ; 29 ; 43 ; 59 ; 77 ; … 6 Halla la cantidad de términos de la sucesión:

5; 10; 17; 26; 37; …; 442
Resolución:
Resolución:
C=7 17 ; 29 ; 43 ; 59 ; ... c = 2 5 ; 10 ; 17 ; 26 ; … ; 442
A + B = +10 +12 +14 +16 a + b = +3 +5 +7 +9
2A = +2 +2 +2 2a = +2 +2 +2

A = 1; B = 9; C = 7 a = 1; b = 2; c = 2
Tn = an2 + bn + c
Tn = An2 + Bn + C Tn = n2 + 2n + 2 = 442
Tn = n2 + 9n + 7 n(n + 2) = 440
n(n + 2) = 20 × 22
n = 20
Rpta. n2 + 9n + 7 Rpta. 20

62
 7 En una sucesión aritmética, el quinto término es 10 ¿Cuántos términos de la siguiente sucesión

34 y el octavo término es 49. ¿Cuánto es el valor terminan en cifra 5?
del vigésimo término de dicha sucesión? 13 ; 22 ; 31 ; 40 ; ... ; 904
Resolución: +9 +9 +9
Resolución:
T5 = 34 T1 + 4(5) = 34
T8 = 49 T1 = 14 Tn = T1 + r(n – 1) Tn = 9n + 4 = 904
Tn = T1 + r(n – 1) Tn = 13 + 9(n – 1) 9n = 900
Tn = 9n + 4 = ...5 n = 100
T5 = T1 + 4r = 34 Tn = 14 + 5(n – 1) 9n = ...1 Cant. ter. = 100
(–)
T8 = T1 + 7r = 49 Tn = 5n + 9 n = ...9
3r = 15 T20 = 5(20) + 9 = 109 Cant. 99 – 9
n = {9 ; 19 ; 29 ; ... ; 99} ⇒ term. = + 1 = 10
r=5 10
+10 +10
Rpta. 109 Rpta. 10 términos

8 Al dividir el décimo y el sétimo término de una 11 Durante la temporada de cosechas de naranjas

sucesión geométrica se obtiene como resultado 8. una persona es la encargada de recogerlas
Si el valor del segundo término de dicha sucesión del árbol. La primera tarde estaban maduras
es 12, ¿cuánto es el valor de su decimoquinto 8 naranjas de las que cosechó 1; la segunda tarde
término? maduraron 16 de las que cosechó 3; la tercera
tarde maduraron 24 de las que cosechó 7; la
Resolución: cuarta tarde maduraron 32 de las que cosechó
T10 13 y así sucesivamente, hasta que una tarde
= 8 ; T2 = 12 ; T15 = ?? cosechó una menos que todas las que maduraron
T7
esa tarde. ¿Cuántas naranjas maduraron esa tarde?
Tn = T1 × qn – 1 T15 = T1 × q14
Resolución: t1 t2 t3 t4 tn
T10 T × q9 T15 = 6 × 214
= 1 =8 maduras 8 ; 16 ; 24 ; 32 8n
T7 T1 × q6 T15 = 3 × 2 × 214
cosechó c = 1 1 ; 3 ; 7 ; 13 n2 – n + 1
q3 = 8 q=2 T15 = 3 × 215 a+b = 0 +2 +4 +6
T2 = T1 × q1
2a = +2 +2 +2
12 = 2 × T1 6 = T1
a = 1; b = –1; c = 1
Rpta. 3 × 215 Cosechó todas las naranjas maduras.
n2 – n + 1 – 1 = 8n n=9 Tn = 8(9) = 72
9 Un estudiante resuelve el primer día 3 problemas,
el segundo día resuelve 8 problemas, el tercer Rpta. Maduraron 72 naranjas.
día resuelve 15 problemas, el cuarto día resuelve
24 problemas y así sucesivamente, hasta que 12 El primero, el segundo y el sétimo término de
cierto día resolvió tantos problemas como 24 veces una progresión aritmética forman una progresión
el número de días que había estado practicando. geométrica. Si la suma de dichos términos es 93,
¿Cuántos problemas resolvió ese día? ¿cuánto es el valor de su producto?

Resolución: Resolución: t1 t2 t7
d 1 d2 d3 d4 dn x x+r x + 6r
n.° de prob. C = 0 3 ; 8 ; 15 ; 24 24n ×q ×q

a + b = +3 +5 +7 +9 x + 6r x+r
=
x+r x
2a = +2 +2 +2
x2 + 6rx = x2 + 2xr + r2
a = 1; b = 2; c = 0 4rx = r2 r = 4x
Tn = an2 + bn + c 24n = 24 × 22 T1 = x T1 = 3
31x = 93
Tn = n2 + 2n = 24n 24n = 528 T2 = 5x T2 = 15
x=3
n2 = 22n n = 22 T7 = 25x T7 = 75

Rpta. 528 Rpta. 3 × 15 × 75 = 3375

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 63

Ejercicios de aplicación
1 Halla el término enésimo de las sucesiones: 3 Determina el término enésimo de las sucesiones:
a) 10 ; 17 ; 24 ; 31 ; 38 ; … a) 89 ; 99 ; 113 ; 131 ; 153 ; …
b) 234 ; 230 ; 226 ; 222 ; 218 ; … b) 879 ; 870 ; 859 ; 846 ; 831 ; …

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

2 Juan le dice a Robert «Si ordeno los números 3; 4 En una progresión geométrica creciente de tres
7 y 1 en forma ascendente, y a cada uno le sumo términos, se multiplica el primer término por 4, el
una misma cantidad, obtengo una progresión segundo por 7 y el tercero por 6, obteniéndose
geométrica». Calcula la suma de las cifras del una progresión aritmética. Si el segundo término
cuarto término de dicha progresión. de la P.A. es 42. Encuentra el valor del tercer
término de la P.G.
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

64
 5 Halla la cantidad de términos de las sucesiones. 8 En una sucesión geométrica el segundo término
es 15 y el sexto término es 1215. ¿Cuánto es el
a) 98 ; 109 ; 120 ; 131 ; 142 ; 153 ; … ; 439
valor del decimosexto término de dicha sucesión?
b) 18 ; 16 ; 14 ; 12 ; 10 ; … ; –134
Resolución:
Resolución:

Rpta.

Rpta.
6 Las sucesiones:
• 4 ; 11 ; 18 ; 25 ; …
9 Calcula la cantidad de términos de las sucesiones.
• 9 ; 12 ; 15 ; 18 ; …
a) 1 ; 7 ; 17 ; 31 ; 49 ; … ; 1249
Si se sabe que tienen igual cantidad de términos
y que al sumar el último término de la primera con b) 9 ; 15 ; 23 ; 33 ; 45 ; … ; 465
el último término de la segunda sucesión resulta
803. ¿Cuántos términos tiene cada sucesión? Resolución:

Resolución:

Rpta.

Rpta.
7 Encuentra la cantidad de términos de las sucesiones:

a) 12 ; 36 ; 108 ; 324 ; … ; 26 244 10 En una sucesión aritmética el tercer término es 56

1 1 y el décimo término es 105. ¿Cuánto es el valor
b) 49 ; 7 ; 1 ; ; ... ; 10 del vigesimocuarto término de dicha sucesión?
7 7
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 65

Practica y demuestra
1 En una sucesión lineal el tercer término es 10 y el 6 Determina el valor del vigésimo término en:
décimo término es 45. Calcula el valor del término 39 ; 56 ; 73 ; 90 ; …
de lugar 22.

A 340 B 362 C 370

A 95 B 100 C 105
D 382 E 390

D 110 E 115

7 Halla la cantidad de términos que tiene la siguiente

2 En una progresión geométrica el término de sexto sucesión:
lugar es 972 y el primer término es 4. Halla el valor 1 ; 5 ; 11 ; 19 ; … ; 379
de la razón de la progresión.

A 16 B 17 C 18
D 19 E 20
A 1 B 2 C 3
D 4 E 5 8 De las sucesiones:
• 27 ; 25 ; 23 ; 21 ; ...
3 Determina el valor del primer término negativo de • –6 ; –5 ; –4 ; –3 ; ...
la sucesión.
Se sabe que tienen la misma cantidad de términos
671 ; 665 ; 659 ; ...
y además sus últimos términos son iguales. Calcula
la diferencia de sus penúltimos términos.

A –6 B –5 C –3
A 1 B 2 C 3

D –2 E –1
D 4 E 5

4 ¿Cuántos números pares hay desde 56 hasta 238? 9 Si x – 3; x + 1; x + 13; ... son los tres primeros
términos de una P.G. Determina el valor del
decimotercer término de dicha progresión.

A 184 B 182 C 102

D 92 E 82
A 3 × 210 B 3 × 212 C 2 × 133

D 2 × 312 E 13 × 22
5 Halla el valor del trigésimo término de la sucesión:

4 ; 8 ; 14 ; 22 ; …
10 Calcula x – y en la siguiente progresión aritmética:
x
; 17; y2 ; 33
3

A 932 B 902 C 892 A 20 B 22 C 24

D 874 E 836 D 26 E 28

66
 Tema 9

Series
Series notables
R e cu e rda
Una serie notable es aquella que tiene un nombre específico y una fórmula determinada En toda serie notable
para calcular su valor. donde n representa la
posición del término,
A continuación te mostraremos algunas series notables: se debe empezar con
n = 1, es decir, para
aplicar la fórmula
a. Suma de los n primeros números enteros positivos de la suma de los n
primeros números
n(n + 1) enteros positivos, esta
1+2+3+4+…+n= debe empezar en 1;
2
para aplicar la suma
de los n primeros
números pares enteros
b. Suma de los n primeros números pares enteros positivos positivos, esta debe
empezar en 2; y así
sucesivamente.
2 + 4 + 6 + 8 + … + (2n) = n(n + 1)
Si no se da el caso
anterior lo que se debe
hacer es aplicar un
pequeño artificio que
c. Suma de los n primeros números impares enteros positivos
consiste en agregar los
términos que faltan y
1 + 3 + 5 + 7 + … + (2n – 1) = n2 luego quitárselos.

S = 8 + 9 + 10 + 11 + … + 30
S = 1 + 2 + 3 +…+ 7 +
d. Suma de los cuadrados de los n primeros números enteros positivos 8 + 9 +…+ 30 – (1 +
2 + 3 +…+ 7)

n(n + 1)(2n + 1) 30 × 31 7 × 8
S= –
12 + 22 + 32 + 42 + … + n2 = 2 2
6

e. Suma de los cubos de los n primeros números enteros positivos

n(n + 1) 2
13 + 23 + 33 + 43 + … + n3 = 2 ¿Sa bía s qu e...?
Los números
naturales, pares
f. Suma de los n primeros productos consecutivos tomados de 2 en 2 e impares, se
encuentran en
progresión aritmética,
n(n + 1)(n + 2) por lo tanto también
1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + 4 × 5 +... + n × (n + 1) =
3 se pueden calcular
utilizando la fórmula
de la suma de
términos de dicha
g. Suma de los n primeros productos consecutivos tomados de 3 en 3 progresión.

1 + 2 + 3 + 4 +…+ n
n(n + 1)(n + 2)(n + 3) 2 + 4 + 6 + 8 +…+ 2n
1 × 2 × 3 + 2 × 3 × 4 + 3 × 4 × 5 + ... + n × (n + 1) × (n + 2) =
4 1 + 3 + 5 + 7 +…+ 2n – 1

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 67

 Series de orden superior
I mport a nte Una serie de orden superior es aquella en la que sus términos forman una sucesión de
Una sumatoria es la orden superior, es decir, sus términos forman una sucesión de segundo o tercer grado.
forma abreviada de
colocar una serie,
y se caracteriza Para calcular el valor de una serie de orden superior, primero se debe hallar el término
por el uso del enésimo de la sucesión que forman los términos.
operador matemático
Sumatoria (∑),
Ejemplo:
el cual está
representado por la S = 5 + 12 + 23 + 38 + 57 + … (20 términos)
letra griega sigma.
Por ejemplo, la 2A = 4 A + B = 3 C=2
forma de representar
la suma de los n A = 2 B = 1 C=2
primeros números
enteros positivos con Tn = An2 + Bn + C
sumatorias, sería la
siguiente: Tn = 2n2 + n + 2

n
Una vez que se halla el término enésimo se puede tener cada uno de los términos de
Σi = n(n2+ 1)
i=1
manera disgregada de la siguiente forma:

Tn = 2n2 + n + 2
T1 = 2(1)2 + 1 + 2

R e cu e rda T2 = 2(2)2 + 2 + 2
T3 = 2(3)2 + 3 + 2
No te olvides de las
...

...

...
...

listas de números
importantes, como T20 = 2(20)2 + 20 + 2
los naturales, pares,
impares, cuadrados
perfectos, cubos
perfectos, entre Ahora se puede aplicar las fórmulas de las series notables:
otras, que se han 20 veces
desarrollado en
capítulos anteriores. S = 2(12 + 22 + 32 + ... + 202) + (1 + 2 + 3 + ... + 20) + (2 + 2 + 2 + ... + 2)

20(21)(41) 20(21)
=2 + + 2(20)
6 2

= 2(2870) + 210 + 40
¿Sa bía s qué...?
El término enésimo = 5990
de la sucesión que
forman los números De manera análoga se podrá trabajar cuando aparezca una suma donde los términos
triangulares es igual estén formados por el producto de dos o más números.
a la de la suma
de los n primeros Ejemplo:
números enteros
positivos.
R = 1 × 3 + 2 × 4 + 3 × 5 + 4 × 6 + … + 16 × 18
El término enésimo
de la sucesión que = 1(1 + 2) + 2(2 + 2) + 3(3 + 2) + 4(4 + 2) + … + 16(16 + 2)
forman los números
= (12 + 22 + 32 + ... + 162) + 2(1 + 2 + 3 + 4 + ... + 16)
rectangulares es
igual a la de la suma 16(17)(33) 16(17)
de los n primeros = +2
números pares 6 2
enteros positivos. = 1496 + 2(136)

= 1768

68
Ejercicios resueltos
1 Calcula el valor de la serie. 4 Encuentra el valor de la serie.
M = 0,01 + 0,02 + 0,03 + 0,04 + ... + 2 Q = 22 + 42 + 62 + ... + 462
Resolución:
Resolución:
Q = (1 × 2)2 + (2 × 2)2 + (3 × 2)2 + ... + (23 × 2)2
1 2 3 4 200
M= + + + + ... + = 12 × 22 + 22 × 22 + 32 × 22 + ... + 232 × 22
100 100 100 100 100
= 22 (12 + 22 + 32 + ... + 232)
1
= (1 + 2 + 3 + ... + 200) 23 × 24 × 47
100 =4
6
1 200 × 201 = 17 296
=
100 2
Rpta. 17 296
= 201 5 Indica el valor de la serie.
P = 0,1 + 0,8 + 2,7 + 6,4 + 12,5 + ... (29 sumandos)
Rpta. 201
Resolución:
1 8 27 64
2 Determina el valor de la serie. P= + + + + ... (29 sumandos)
10 10 10 10
H = 9 + 18 + 27 + 36 + ... + 189 1
= (1 + 8 + 27 + 64 + ... )
10
Resolución:
1
= (13 + 23 + 33 + ... + 293)
10
H = 9(1 + 2 + 3 + 4 + ... + 21)
1 29 × 30 2
=
21 × 22 10 2
=9
2 1
= (189 225)
= 9 × 21 × 11 10

= 2079 = 18 922,5
Rpta. 18 922,5
Rpta. 2079
6 Calcula la suma de los 10 primeros términos de
la sucesión cuyo término enésimo tiene la forma
3 Halla el valor de la serie. n2 – 3n + 7.
Resolución:
1 4 9 16 25
J= + + + + + ... (16 sumandos) tn = n2 – 3n + 7
2 2 2 2 2
t1 = 12 – 3(1) + 7
Resolución: t2 = 22 – 3(2) + 7 +
t3 = 32 – 3(2) + 7
1
J= (1 + 4 + 9 + 16 + 25 + ...) (16 sumandos)
...

...

...

...

2
t10 = 102 – 3(10) + 7
1 2
= (1 + 22 + 32 + 42 + 52 + ... + 162)
2 J = 12 + 22 + 32 + ... + 102 – 3(1 + 2 + 3 + ... + 10) + 7(10)
1 16 × 17 × 33 10 × 11 × 21 10 × 11
= = –3 + 70
2 6 6 2
= 385 – 165 + 70
= 748
= 290
Rpta. 748 Rpta. 290

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 69

 7 Halla el valor de la serie. 10 Determina el valor de la serie.
U = 8 + 16 + 26 + 38 + 52 + ... (15 sumandos) B = 1 × 3 + 2 × 4 + 3 × 5 + 4 × 6 + ... + 30 × 32
Resolución: Resolución:
c = 2 8 + 16 + 26 + 38 + ...
B = 1(1 + 2) + 2(2 + 2) + 3(3 + 2) + ... + 30 (30 + 2)
a + b = +6 +8 +10 +12
2a = +2 +2 +2 = 12 + 22 + 32 + ... + 302 + 2(1 + 2 + 3 + ... + 30)
a=1 , b=5 , c=2 30 × 31 × 61 30 × 31
= +2
tn = n2 + 5n + 2 6 2
 

t1 = 12 + 5(1) + 2 = 9455 + 930

t2 = 22 + 5(2) + 2 + = 10 385
t3 = 32 + 5(3) + 2
: : :
2 Rpta. 10 385
t15 = 15 + 5(15) + 2
15 × 16 × 31 15 × 16 11 Encuentra el valor de la serie.
U= +5 + 2(15)
6 2
W = 1 × 19 + 2 × 18 + 3 × 17 + 4 × 16 + ... + 19 × 1
U = 1240 + 600 + 30 = 1870
Resolución:
Rpta. 1870
W = 1 × 20 – 12 + 2 × 20 – 22 + 3 × 20 – 32 + ... +
8 Indica el valor de la serie. 19 × 20 – 192
W = 5 + 12 + 21 + 32 + 45 + ... (19 sumandos) = 20(1 + 2 + 3 + ... + 19) – (12 + 22 + 32 + ... + 192)
Resolución: 19 × 20 19 × 20 × 39
= 20 –
c = 0 5 + 12 + 21 + 32 + ... 2 6
a + b = +5 +7 +9 +11 = 3800 – 2470
2a = +2 +2 +2 = 1330
a=1 , b=4 , c=0
tn = n2 + 4n
Rpta. 1330
t1 = 12 + 4(1)
t2 = 22 + 4(2)
+ 12 Calcula el valor de la suma de los 15 primeros
t3 = 32 + 4(3) términos de la sucesión cuyo término enésimo
: : : tiene la forma n(n + 7).
2
t19 = 19 + 4(19) Resolución:
19 × 20 × 39 19 × 20 tn = n(n + 7)
W= +4
6 2 tn = n2 + 7n
W = 2470 + 760 = 3230
t1 = 12 + 7(1)
Rpta. 3230 t2 = 22 + 7(2)

9 ¿Cuánto es el valor de la serie? t2 = 32 + 7(3) +

A = 1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + 4 × 5 + ... + 10 × 11 : : :
t15 = 152 + 7(15)
Resolución:

A = 12 + 1 + 22 + 2 + 32 + 3 + ... + 102 + 10
J = 12 + 22 + 32 + ... + 152 + 7(1 + 2 + 3 + ... + 15)
= 12 + 22 + 32 + ... + 102 + 1 + 2 + 3 + ... + 10
15 × 16 × 31 15 × 16
10 × 11 × 21 10 × 11 = +7
= + 6 2
 

6 2 = 1240 + 840 = 2080

= 385 + 55 = 440
Rpta. 440 Rpta. 2080

70
Ejercicios de aplicación
1 Calcula el valor de la serie. 4 María empezó a ahorrar el primer día del mes
de marzo. Si se sabe que el primer día ahorró
S = 0,1 + 0,2 + 0,3 + 0,4 + … + 40
20 céntimos y cada día ahorró 20 céntimos más
Resolución: que el día anterior, ¿cuántas monedas de un sol
podrá obtener como máximo al cambiar el dinero
ahorrado en un mes?
Resolución:

Rpta.

2 Determina el valor de la serie. Rpta.

R = 0,01 + 0,03 + 0,05 + 0,07 + … + 1,27

5 Carlos, el padre de Andrea, prometió regalarle
Resolución: en cada uno de sus cumpleaños tantas rosas
como el número de años que cumplía ese día. Si
se sabe que el precio en soles de cada una de
las rosas que le regala es numéricamente igual
al número de rosas que compra, ¿cuántos soles
habrá gastado en rosas hasta el día que Andrea
cumplió 35 años?
Resolución:

Rpta.

3 Halla la suma total de los números presentes en el

siguiente arreglo:
Rpta.
12 + 22 + 32 + 42 + 52 + ... + 202
22 + 32 + 42 + 52 + ... + 202 6 Se tiene 15 cuadrados cuyos lados miden 1 cm,
32 + 42 + 52 + ... + 202 2 cm, 3 cm, … 15 cm. ¿Cuánto será la cantidad
42 + 52 + ... + 202 de metros cuadrados que dará como resultado la
suma de las áreas de estos cuadrados?
202 Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 71

 7 Encuentra el valor de la serie. 10 Claudia trabaja en su computadora y tiene una
aplicación que cuenta las veces que aprieta los
F = 32 + 62 + 92 + 122 + ... + 482
botones del teclado, si el primer día presiona los
Resolución: botones 125 veces, el segundo día 216, el tercer
día 343, el cuarto día 512 y sigue la secuencia
durante los 17 días que trabaja. ¿Cuántas veces
habrá presionado los botones del teclado durante
ese tiempo?

Resolución:

Rpta.

8 Calcula la suma de las áreas de 20 circunferencias

cuyos radios miden 5 m, 10 m, 15 m, 20 m y así
sucesivamente hasta el último.

Resolución:

Rpta.

11 Halla la suma de los 13 primeros términos de la

sucesión cuadrática cuyo término enésimo es
n2 + 5n – 7.
Resolución:

Rpta.

9 Indica el valor de la serie. Rpta.

W = 10 + 20 + 32 + 46 + 62 + ... (10 sumandos)

12 Calcula el valor de la serie.
Resolución:
D = 1 × 29 + 2 × 28 + 3 × 27 + 4 × 26 + ... + 29 × 1
Resolución:

Rpta. Rpta.

72
Practica y demuestra
1 Halla el valor de la serie. 6 Determina el valor de la serie.
H = 16 + 32 + 48 + 64 + … + 336 U = 24 + 48 + 78 + 114 + 156 + … (20 sumandos)

A 2969 B 2699 C 3696

D 3769 E 4699

2 Determina el valor de la serie. A 11 880 B 11 870 C 11 860

S = 2,01 + 4,04 + 6,09 + ... + 18,81 D 11 850 E 11 840

7 Calcula el valor de la serie.

A = 1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + 4 × 5 + … (25 sumandos)

A 290,5 B 198,5 C 92,85

D 90,85 E 98,52
A 5950 B 5850 C 3750

D 2975 E 2925
3 Encuentra el valor de la serie.

Q = 42 + 82 + 122 + 162 + ... + 1202 8 Halla el valor de la serie.

B = 1 × 7 + 2 × 8 + 3 × 9 + 4 × 10 + … + 30 × 36

A 151 280 B 150 180

C 151 280 D 251 285
E 51 280 A 12 545 B 12 425 C 12 245
D 8445 E 2425
4 Calcula el valor de la serie.
P = 0,001 + 0,008 + 0,027 + 0,064 + 0,125 + … 9 Determina el valor de la serie.
18 sumandos W = 1 × 24 + 2 × 23 + 3 × 22 + 4 × 21 + … + 24 × 1

A 303 B 249 C 140 A 650 B 950 C 1250

D 129 E 29,241 D 1300 E 2600

5 Halla la suma de los 20 primeros términos de la 10 Encuentra el valor de la suma de los 20 primeros
sucesión cuyo término enésimo tiene la forma términos de la sucesión cuyo término enésimo
3n2 – 5n + 12. tiene la forma n(n − 2).

A 6800 B 6500 C 6400 A 2450 B 2550 C 2650

D 7800 E 5400 D 2750 E 2850

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 73

 Tema 10
Operaciones matemáticas
definición
Una operación matemática es un proceso a partir del cual un conjunto de operandos
se convierten en un resultado.
Los elementos
de algunas Ejemplo:
operaciones
matemáticas Operandos
universales:
sumando
+ sumando = suma 7 + 8 = 15

minuendo
– sustraendo = Operador Resultado
diferencia matemático

multiplicando
× multiplicador = En este caso la operación es conocida por todos, la Adición, en la cual los operandos
producto adquieren el nombre de sumandos y el resultado se llama suma.
dividendo divisor
residuo cociente operador matemático

(base)exponente = potencia Es un símbolo que representa a una operación, es decir, a un proceso. Estos se
clasifican en universales y arbitrarios.
índice cantidad Operadores matemáticos universales: Son aquellos símbolos que adquieren el
= raíz
subradical
mismo significado en todos los ámbitos y lugares.

El alfabeto griego: Entre ellos encontramos:

Alfa : a A
Operador Nombre
Beta : b B
Gamma : g G + Adición
Delta : d D – Sustracción
Épsilon : e E
× Multiplicación
Zeta : z Z
Eta : h H ÷ División
Theta : q Q Radicación
Iota : i I
( )n Potenciación
Kappa : k K
Lambda : l L ! Factorial
Mu : m M log Logaritmo
Nu : n N
lim Límite
Xi : x X
Ómicron : o O
Σ Sumatoria
Pi : p P % Por ciento
Rho : r R ∏ Productoria
Sigma : s S
Máximo valor entero
Tau : t T
Ípsilon : u U
Fi : f F
Ji : χ Χ Operadores matemáticos arbitrarios: Son aquellos símbolos que no tienen una
Psi : y Y
definición específica y cualquier persona le puede dar un significado en cada situación
planteada.
Omega : w W
Entre ellos encontramos:

#, $, &, *, @, ^, Ω, Ψ, •, , , , , , , , , ,

74
 Operaciones matemáticas arbitrarias

Las operaciones arbitrarias se caracterizan por tener la siguiente estructura: R e cu e rda

En este capítulo
Operandos encontrarás
problemas que
te servirán para
practicar la resolución
a # b = 2a + 3b – 5
de ecuaciones.
Regla de definición
Operador El símbolo + proviene
de la letra «P»,
porque «PLUS» en
latín significa más.
Operando

El símbolo – proviene
x = 3x2 + 8 de la letra «m»,
porque «minus» en
Operador Regla de definición latín significa menos.

La forma en la cual se debe resolver este tipo de problemas es la siguiente:

La multiplicación se
Ejemplo 1 puede representar
con × o • o *
Si se sabe que: a @ b = 2b – 3a + 17, calcula el valor de 5 @ 8.

Resolución:

De la definición:
a @ b = 2 b – 3 a + 17
Se iguala el primer operando con el primer
  número (a = 5) y el segundo operando con el
5 @ 8 = 2(8) – 3(5) + 17 segundo número (b = 8) y luego se reemplazan ¿Sa bía s qu e...?
esos valores en la regla de definición, terminando
5@8= 16 – 15 + 17 el problema con el cálculo de esa operación. El símbolo arroba,
que se representa
5@8= 18 con el caracter @,
era una antigua
unidad de masa del
Ejemplo 2 sistema castellano
(usado en España) y
Si se sabe que 2x = x2 – 12, halla el valor de 14 . equivalía a la cuarta
parte del quintal, lo
Resolución: que supone 25 libras.
Aquí hay una lista
2x = x2 – 12 de otras expresiones
que se utilizan en
matemática:
< menor que
2x = 14 14 = (7)2 – 12 > mayor que
Se iguala el operando con el número (2x = 14),
≤ menor o igual
luego se despeja para calcular el valor de la
14 ≥ mayor o igual
x= variable (x = 7) y después se reemplaza ese
14 = 49 – 12 ∼ proporcional
2 valor en la regla de definición, terminando el
≅ aproximado
problema con el cálculo de esa operación.
∈ pertenece
x=7 14 = 37 ∃ existe
∀ cualquier

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 75

 operaciones binarias
Una operación binaria es aquella operación matemática que necesita un operador y
¿Sa bía s qu e...? dos operandos (argumentos) para que se calcule un valor.
El Código Binario
es un sistema de Ejemplo:
representación
de textos o de En el conjunto A = {8; 9; 10; 11} definimos la siguiente tabla.
procesadores de
instrucciones de una
computadora, que
hace uso del sistema
♥ 8 9 10 11
binario, en tanto, 8 8 11 9 10
el sistema binario 9 10 9 8 11
es aquel sistema
de numeración que 10 11 8 10 9
se emplea en las 11 9 10 11 8
matemáticas y en la
informática y en el
cual los números se
Si se quiere hallar el valor de 9 ♥ 11, lo que se debe hacer es buscar el elemento
representan usando que sea la intersección de la fila del 9 y la columna del 11, ya que el primer operando
únicamente las cifras determina la fila y el segundo la columna.
cero y uno (0 y 1).
♥ 8 9 10 11
8 8 11 9 10
Especialmente a
instancias de las 9 10 9 8 11
telecomunicaciones 10 11 8 10 9
y de la informática,
este código se 11 9 10 11 8
emplea con
diferentes métodos Por lo tanto, 9 ♥ 11 = 11.
de codificación
de datos, como
ser: cadenas de Propiedades de las operaciones matemáticas
caracteres, cadenas
de bits, pudiendo ser Clausura o cerradura
de ancho fijo o de
ancho variable.
a*b=c a, b y c ∈ C, siendo C el conjunto en el que se define la operación

Una operación es cerrada si todos los elementos de la misma pertenecen al conjunto

en el cual se define la operación.

Ejemplos:

a) En la suma es cerrada:
3+4=7
3 ,4 , entonces 7 .

b) En la multiplicación es cerrada:
8 × 5 = 40
8 ,5 , entonces 40 .

Para saber si una operación binaria definida mediante una tabla cumple la propiedad
de clausura lo único que se debe hacer es verificar que todos los elementos presentes
en la tabla, tanto en el cuerpo como en los márgenes pertenezcan al conjunto en el que
se define la operación.

76
Propiedad conmutativa

a*b=b*a Not a
Los sistemas de
La propiedad conmutativa es aquella que dice que el orden de los operandos no altera numeración de
el resultado. la actualidad son
ponderados, lo cual
Ejemplos: significa que cada
posición de una
a) En N la suma es conmutativa. secuencia de dígitos
tendrá asociado un
8+3=3+8 peso, en tanto, el
2+7=7+2 sistema binario es de
hecho un sistema de
numeración de este
tipo: ponderado.
b) En Z la multiplicación es conmutativa.
8 × 3 = 3 × 8
7 × 2 = 2 × 7

Para saber si una operación binaria definida mediante una tabla cumple con la propiedad
conmutativa, lo que se debe hacer es trazar la diagonal principal y verificar que sea un
eje de simetría, es decir, que corte la tabla en dos partes exactamente iguales.

p a b c d R 1 2 3 4
a b c d a 1 1 2 3 4
b c d a b 2 2 3 4 3
c d a b c 3 3 4 1 2
d a b c d 4 4 1 2 1

Sí es conmutativa No es conmutativa

Elemento neutro (e)

a *e = a

Es aquel elemento que al operarlo con cualquier otro se obtiene el mismo elemento
inicial, es decir, es aquel que no afecta a ningún operando.
Ejemplos:
a) El elemento neutro de la suma es el 0.
3 + 0 = 3 ; 11 + 0 = 11

b) El elemento neutro de la multiplicación es el 1.

4 × 1 = 4 ; 19 × 1 = 19

Para hallar el elemento neutro en una operación binaria definida mediante una tabla
se tiene que buscar la intersección de la fila y la columna que sean iguales a las que
aparecen en los márgenes de la tabla.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 77

 Ω 1 2 3 4 Ω 1 2 3 4
I mport a nte 1 4 1 2 3 1 4 1 2 3 =
El sistema de
2 1 2 3 4 2 1 2 3 4
numeración binario,
también llamado 3 2 3 4 1 3 2 3 4 1
sistema de base 2,
utiliza solo dos 4 3 4 1 2 4 3 4 1 2
dígitos, el cero (0) y =
el uno (1).

Ω 1 2 3 4
Por lo tanto: e = 2.
En una cifra binaria,
cada dígito tiene 1 4 1 2 3
distinto valor 2 1 2 3 4
dependiendo de
la posición que 3 2 3 4 1
ocupe. El valor de
4 3 4 1 2
cada posición es
el de una potencia
de base 2, elevada a
un exponente igual Elemento inverso (a–1)
a la posición del
dígito menos uno. Se
puede observar que, a * a–1 = e
tal y como ocurría
con el sistema
decimal, la base de Al operar un elemento cualquiera con su inverso debe dar como resultado el elemento
la potencia coincide neutro de dicha operación.
con la cantidad de
dígitos utilizados (2)
Ejemplo:
para representar los
números.
a) En la suma, el inverso de 4 es −4:
Porque 4 + (−4) = 0

1
b) En la multiplicación, el inverso de 5 es :
5
1
Porque 5 × ( ) = 1
5

Ade más
Para hallar el elemento inverso en una operación binaria definida mediante una tabla se
De acuerdo con debe hallar primero el elemento neutro y luego buscar la pareja con la que un elemento
estas reglas, da como resultado el neutro.
el número
binario 1011 tiene un
valor que se calcula ∑ 2 3 4 5 ∑ 2 3 4 5
así:
2 3 4 5 2 2 3 4 5 2
8 + 0 + 2 + 1 = 11 3 4 5 2 3 3 4 5 2 3
4 5 2 3 4 4 5 2 3 4
y para expresar
que ambas cifras 5 2 3 4 5 5 2 3 4 5
describen la e=5
misma cantidad lo
escribimos así: Por lo tanto:
1011(2) = 11(10) 2–1 = 4 3–1 = 3

4–1 = 2 5–1 = 5

78
Ejercicios resueltos
1 Si a ∗ b = a(a – b), calcula (2 ∗ 1) ∗ (4 ∗ 3). 5 Se define:
P(x + 5) = P(x + 2) + 2
Resolución:
Además: P(12) = 20
2(2 – 1) ∗  4(4 – 3) Calcula: P(300)
2  ∗ 4 Resolución:

2(2 – 4) = –4 P(x + 5) = P(x + 2) + 2

Se analiza
Rpta. –4
x = 10 : P(15) = P(12) + 2
a b x = 13 : P(18) = P(15) + 2
2 Si = ab + a + b, halla 2 5. +
3 4 x = 16 : P(21) = P(18) + 2

Resolución: x = 295: P(300) = P(297) + 2

6 20
2 5= 297 – 12
3 4 P(300) = P(12) + 2 +1
3
2 5 = 6 × 20 + 6 + 20
P(300) = P(12) + 2(96)
2 5 = 146
20
Rpta. 146 P(300) = 20 + 192 = 212
Rpta. 212
m2
3 Si m ∗ n = + 3, determina el valor de E.
2
a2 b3 ; si a ≠ b
E = 4 ∗ (5 ∗ (6 ∗ ...)) 6 Si a θ b =
2a + b ; si a = b
200 operadores
a # b = a2b2
Resolución:
(1 θ 1) θ ( 3 θ 1)
E = 4 ∗ (5 ∗ (6 ∗ ...)) Halla: P = #4
4θ4
x
Resolución:
42 + 3 → E = 11
E=4∗x= Se analiza
2
Rpta. 11 ✓1θ1⇒1=1 ✓ 3 θ1⇒ 3 ≠ 1
✓4θ4⇒4=4 ✓3θ3 ⇒ 3=3
4 Se define en Z:
a b = (a + b)(a b) (1 θ 1) θ ( 3 θ 1)
P= #4
(a + b) b = 2ab 4θ4
Encuentra: 8 5
(2(1) + 1) θ ( 3 )2 13 )
Resolución: P= #4
2(4) + 4
a b = (a + b)(a b)
3θ3
8 5 = (8 + 5)(8 5) P= #4
12
(a + b) b = 2ab
2(3) + 3
(3 + 5) 5 = 2(3)(5) = 30 P= #4
12
8 8 5 = 30 3 3 2 2
P= #4= (4) = 9
∴8 5 = (8 + 5)(30) = 8 5 = 390 4 4

Rpta. 390 Rpta. 9

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 79

 10
Dada la siguiente tabla:
7 Determina n en 2 × 4 × 6 × ... × 2n = 145,
x+1 1 2 3 4
si se sabe que x = . 1 3 4 1 2
x–1
2 4 1 2 3
Resolución:
3 1 2 3 4
Se reemplaza: 4 2 3 4 1
+1
2+1 3 Halla el valor de B = (4 3) (2 1)
2 = = Resolución:
2–1 1
B = (4 3) (2 1)
–1
B= 4 4
3 5 7 2n + 1 B=1
× × × ... × = 145
1 3 5 2n – 1 Rpta. 1
2n + 1 = 145 → 2n = 144
11
En Q = {0; 1; 2; 3}, se define:
n = 72 0 1 2 3
Rpta. 72 0 0 1 2 3
1 1 3 0 2
2 2 0 3 1
8 Encuentra el valor de x en 2x + 1 = 21, si se 3 3 2 1 0
n(n + 1) Determina el valor de x en:
sabe que n = . (3 x) (2 0) = (3 3) 0
2
Resolución:
Resolución: (3 x) (2 0) = (3 3) 0
6×7 (3 x) 2 = 0 0
2x + 1 = 21 = 2x + 1 = 2
2
(3 x) 2 = 0
2x = 1
3×4 3 x=1
2x + 1 =6=
2 1
x= x=2
2
2×3 Rpta. 2
2x + 1 = 3 =
2
12
En el conjunto M = {1; 2; 3; 4}, se define:
1
Rpta. 1 2 3 4
2
1 4 1 2 3
9 Sabiendo que: 2 1 2 3 4
3 2 3 4 1
x+5 =x–3; x–1 =x–5 4 3 4 1 2
Encuentra:
Calcula el valor de A = x+1 . M = [{(1–1 2)–1 (2–1 3)–1} 4–1]–1
Resolución:
Resolución: M = [{(1–1 2)–1 (2–1 3)–1} 4–1]–1 1–1 = 3
–4 2–1 = 2
A= x–3 M = [{(3 2)–1 (2 3)–1} 4]–1 3–1 = 1
x–1 =x–5
M = [{(3–1 3–1} 4]–1 4–1 = 4
A= x–7
x+5 =x–3 M = [{1 1} 4]–1 1 2 3 4

–4 A= x – 11 M = [4 4]–1 1 4 1 2 3
2 1 2 3 4
M = 2–1
x+1 =x–3 3 2 3 4 1
M=2 4 3 4 1 2
Rpta. x – 11 Rpta. 2 elemento neutro 2

80
Ejercicios de aplicación
6 Se define a b = a2 + 2a + b0, determina E.
5
1 Si x+1 = x2 – 1
E = 5 (7 (9 ... (2017 2018))...)
Calcula: A = 2 1
Resolución: Resolución:

Rpta.

x2 – xy
6 Si x y = – 1, x ≠ y ∧ xy ≠ 0, calcula el
x–y
valor de 8 (8 (8 (8 …))).
Rpta.
Resolución:

2
Si x + 2 = 4x2 – 1

Halla: 3 – 1

Resolución:

Rpta.

7 Una operación representada, se define así:

x = 2x; si x es par

Rpta. x = x; si x es impar

Halla el valor de 3 +7– 2 – 7 .

3
Si x + 3 = x2 – 3
Resolución:
Encuentra: 1 + 2

Resolución:

Rpta.

8 Calcula (8 # 3) # (5 # 6), si:

a > b ⇒ a#b=a+a+a+…
b veces
a<b ⇒ a#b=b+b+b+…
Rpta. a veces
Resolución:
4 Si a b = (a + b)a, halla m, si m + (2 3) = 3 2
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 81

 9 Si x Δ y = (x + y)(x2 – xy + y2), calcula el valor de 13
Si x = (x + 1)2, encuentra el valor de n.
P = (2 Δ 1)(1 Δ 2).
n = 100
Resolución:
Resolución:

Rpta.
Rpta.
(x + 1)x

14 Se define x = , determina n.
10 Si x Δ y = x2 + y2 + xy, halla el valor de a 2
(3 Δ 2) + a + (5 Δ 1) = 7 Δ 4.
2n + 1 = 231
Resolución:
Resolución:

Rpta.
Rpta.
11 Sabiendo que a b = 2a ∆ b ∧ a ∆ b = a(b – 1),
determina 4 7. Dados x = 2x + 3 ; x = 4x − 3, halla 7 .
16
Resolución:
Resolución:

Rpta.

12 Si a b = a2 Δ b, a Δ b = 2[ab (a – 1)] y
a b = (a + 2)(b – 1), encuentra (3 6) (2 2). Rpta.

Resolución:
16
Calcula el valor de x en 2x + 1 = 21.

n = 1 + 2 + 3 + ... + n

Resolución:

Rpta. Rpta.

82
 17
6 Definida las operaciones: 21
6 Se define la operación en el conjunto A = {0; 1; 2; 3},
mediante la siguiente tabla:
2n – 1 = 4n + 1 y 2n + 1 = 16n + 9
0 1 2 3
0 2 3 0 1
Calcula E = 3 + 4 1 3 0 1 2
Resolución: 2 0 1 2 3
3 1 2 3 0
¿La operación es cerrada? ¿Por qué?
Rpta.

22 Si se sabe que la operación & cumple la propiedad

Rpta. conmutativa:

& 4 5 6 7
18 Si P(x + 5) = x2 + 11x + 30; además P(P(y)) = 930.
4 5 6 7 4
Halla el valor de y.
5 x 7 4 y
Resolución:
6 7 4 5 6
7 z 5 6 7
Encuentra el valor de x + y – z.
Resolución:
Rpta.
Rpta.
19 De la siguiente tabla:
23 De la siguiente tabla:
a b c d
a b c d a # 0 1 2 3
b c d a b 0 2 3 0 1
1 3 0 1 2
c d a b c
d a b c 2 0 1 2 3
d
3 1 2 3 0
Determina el valor de:
Determina el valor de 3–1 # 0–1, donde a–1 es el
M = (a b) (c d) elemento de a.
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

20 De la siguiente tabla: 24 Dada la tabla:

1 2 3 4 5 £ 11 10 9 8 7
1 3 4 5 1 2 11 11 10 9 8 7
2 4 5 1 2 3 10 10 9 8 7 11
3 5 1 2 3 4 9 9 8 7 11 10
4 1 2 3 4 5 8 8 7 11 10 9
5 2 3 4 5 1 7 7 11 10 9 8

Encuentra el valor de x en x ▲ 4 = (1 ▲ 2) ▲ 3. Halla el valor de: 7–1 £ (10–1 £ 9–1)–1.

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 83

Practica y demuestra
1 Dado m n = m2 – mn; a O b = ab – b2, calcula 6
Si x = x2 – 1; x = x (x + 2).
(4 2) O (1 – 2).
2
Encuentra 3 + 2 .

A 6 B 9 C 12
D 15 E 18 A 9 B 16 C 25 D 36 E 64

x+y –2 4 7 Dada la siguiente tabla:

Si x y= ;
2 x – y determina 8 ∆ 2  .
a b c d
a b c d a
1 b c d a b
1 1
A – B – C 3 c d a b c
5 3

1 3 d a b c d
D E
5 5 Halla el valor de x en:
[(x b) c] (d d) = (a c) b
3 m = m + 5 ; si m es impar
2
m+4
m = ; si m es par A d B c C b D a E x
2

Encuentra el valor de 7 – 6 . 8 Si se sabe que la operación © cumple la propiedad

conmutativa.

© 1 2 3 4 5
A 0 B 1 C 2 1 3 4 5 1 2
2 4 5 1 n 3
D 3 E 4
3 m 1 2 3 4
4 1 2 3 4 5
1
4
Si x+1 = 5 2 3 p 5 1
(x + 2)(x + 3)
Determina el valor de 3m + 2n – p.
Calcula el valor de n en:
6
1 + 2 + 3 + ... + n =
13 A 3 B 6 C 9 D 12 E 15

9 Se define ♥ en el conjunto M = {1; 2; 3; 4; 5}

A 12 B 24 C 36 mediante la siguiente tabla.
D 40 E 48 ♥ 1 2 3 4 5
1 1 2 3 4 5
2 2 3 4 5 1
5
Si n = 3n – 5; x = 6x + 7, halla el valor de E.
3 3 4 5 1 2
4 4 5 1 2 3
E= 2 + 2 5 5 1 2 3 4

Dadas las ecuaciones: 1 ♥ b = 2; b ♥ c = 1; a ♥ c = 5

Calcula: (a–1 ♥ b–1)–1 ♥ c–1
Donde: a–1 elemento inverso de a.
A 24 B 22 C 20
D 18 E 16 A 5 B 4 C 2 D 1 E 3

84
 Tema 11
Principios fundamentales
del conteo
Principio aditivo

Si un evento A puede ocurrir en m formas y un segundo evento B puede ocurrir en R e cu e rda

n formas y ambos eventos no pueden ocurrir en forma simultánea, entonces E o F
pueden ocurrir en m + n formas distintas. Contar es un
proceso de
Ejemplos: abstracción que
nos lleva a otorgar
a) Un estudiante se matricula a un curso de la universidad y podría elegir a su profesor un número cardinal
entre 3 hombres y 2 mujeres. ¿De cuántas maneras distintas podrá elegir a su como representativo
profesor? de un conjunto.

Como podría elegir cualquiera de los 3 profesores o las 2 profesoras.

De manera práctica
3+2=5 se utiliza el principio
aditivo en aquellas
Por lo tanto, este estudiante tiene cinco opciones para elegir. situaciones donde
encaje el conector
b) En una biblioteca hay 3 libros de novelas de misterio diferentes, 5 novelas de lógico disyuntivo (o)
romance y 4 novelas de aventura diferentes. ¿De cuántas maneras distintas se y el principio
puede elegir un libro de esa biblioteca? multiplicativo en
aquellas situaciones
Como podría elegir cualquiera de las 3 novelas de misterio o las 5 de romance o las
donde encaje el
4 de aventura. conector lógico
3 + 5 + 4 = 12 conjuntivo (y).

Por lo tanto, existen 12 formas de escoger una novela.

Los principios del
conteo son
En los problemas de conteo, el conector lógico disyuntivo «o» se convierte en
utilizados mucho
una suma. en el estudio de la
Estadística y las
Principio multiplicativo probabilidades.

Si un evento A puede efectuarse de n formas diferentes y si continuando el procedimiento, Cuando un evento

un segundo evento B puede realizarse de m formas, entonces el número de formas en se realiza
que los eventos pueden realizarse será n × m maneras distintas. inmediatamente
después de otro, se
Ejemplos: pueden considerar
como consecutivos
a) El menú de un restaurante ofrece 3 platos calientes y 4 postres. ¿De cuántas y por lo tanto se
maneras se puede elegir un almuerzo de un plato caliente y un postre? debería multiplicar
para calcular el total
Se puede hacer una lista de todas las posibilidades, pero es mucho más práctico de formas en las que
aplicar el principio de la multiplicación: Hay 3 maneras de elegir el plato caliente y se pueden realizar.
para cada una de ellas hay 4 maneras de elegir el postre.
3 × 4 = 12
Por lo tanto, hay 12 maneras distintas de pedir un menú en dicho restaurante.

b) ¿Cuántos códigos de una letra y un número de un dígito se pueden formar con las
27 letras del alfabeto y los números 0; 1; 2; ...; 9?
Utilizando el principio de multiplicación: hay 27 maneras de elegir la letra y para
cada una de ellas hay 10 maneras de elegir el número.
27 × 10 = 270
Por lo tanto, hay 270 maneras distintas de formar un código.

En los problemas de conteo, el conector lógico conjuntivo «y» se convierte en

una multiplicación.
Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 85
Ejercicios resueltos
1 Jorge quiere viajar desde Lima hasta Trujillo y al 4 ¿Cuántos resultados diferentes se obtiene en el
recibir informes de las agencias se percata que lanzamiento de un dado o una moneda?
existen 3 líneas de transporte aéreo y 5 líneas
terrestres. ¿De cuántas maneras diferentes podría Resolución:
viajar Jorge?
Se lanzó un dado o una moneda.
Resolución:

Como puede viajar por vía aérea o vía terrestre, o

se deben sumar las cantidades.

3 + 5 = 8
6 + 2 = 8
Rpta. Podría viajar de 8 maneras distintas.
Rpta. Se obtiene 8 resultados diferentes.
2 Si se sabe que desde Lima hasta Ica existen
tres caminos diferentes y de Ica hasta Ayacucho 5 ¿Cuántos resultados diferentes se obtiene al
existen cuatro caminos distintos. ¿De cuántas lanzar dos dados de diferente color?
maneras diferentes podría viajar una persona
desde Lima hasta Ayacucho, pasando por Ica?
Resolución:
Resolución: Se lanzan dos dados de diferente color:

Lima Ica Ayacucho y

Como debe ir desde Lima hasta Ica y desde Ica

hasta Ayacucho, se debe multiplicar. 6 × 6 = 36

3 × 4 = 12
Rpta. Se obtiene 36 resultados diferentes.
Rpta. Podría viajar de 12 maneras distintas.

6 Se lanzan tres dados, uno después de otro.

3 ¿Cuántos resultados diferentes se tiene al lanzar ¿Cuántos posibles resultados se pueden obtener,
un dado y una moneda? si se sabe que cada dado tiene un resultado
diferente?
Resolución:
Resolución:
Una moneda tiene dos posibles resultados:
Se lanzan tres dados:
{cara, sello}

Un dado tiene seis posibles resultados: y y

{1; 2; 3; 4; 5; 6}
Es un caso normal, se multiplicaría 6 × 6 × 6 = 216,
Como se lanza el dado y la moneda, se debe
pero como los resultados deben ser diferentes, se
multiplicar.
debe ir restando una posibilidad a cada dado a
partir del segundo lanzamiento.
y

y y

6 × 2 = 12 6 × 5 × 4 = 120

Rpta. Se tiene 12 resultados diferentes. Rpta. Se pueden obtener 120 resultados posibles.

86
 7 Un producto se arma en tres etapas: para la primera 10 María tiene seis blusas y tres faldas, todas las
etapa se tienen disponibles 5 líneas de armado, prendas de distinto color. ¿De cuántas maneras
para la segunda 4 y para la tercera 6 líneas de se podría vestir María, si se sabe que la falda
armado. ¿De cuántas maneras distintas puede crema se la pone siempre con la blusa blanca?
moverse el producto en el proceso de armado?
Resolución:
Resolución:
Como debe utilizar blusa y falda para vestirse, se
Como el producto debe pasar por cada una de debe multiplicar, Pero, como la falda se la pone
las etapas para ser producido, es decir, por la siempre con la blusa blanca, se debe restar una
primera etapa y la segunda etapa y la tercera prenda a las faldas, puesto que dicha falda no se
etapa, entonces se multiplica. podrá combinar con las otras blusas.
5 × 4 × 6 = 120 faldas y blusas
Rpta. Existen 120 formas distintas de producir un (3 – 1) × 6 = 12
artículo. Se le debe sumar una por el conjunto
12 + 1 = 13 formado por la falda crema y la blusa
blanca.
8 Un producto se vende en tres mercados, en el
primero se tiene disponible en 6 tiendas, en el Rpta. Tiene 13 formas distintas de vestirse.
segundo en 5 tiendas y en el tercer mercado en
4 tiendas. ¿De cuántas maneras distintas puede 11 Juan Carlos tiene cinco pantalones y seis

adquirir una persona un artículo de dicho producto? camisas, todos de distintos colores. ¿De cuántas
maneras puede escoger las prendas, sabiendo
Resolución: que el pantalón marrón se lo debe poner siempre
Como se va adquirir un solo artículo, este puede con la camisa crema y viceversa?
ser comprado en el primer mercado o en el Resolución:
segundo mercado o en el tercer mercado, por lo
tanto se debe sumar las cantidades En este caso se le debe restar una prenda tanto a los
pantalones como a las camisas por la exclusividad
1.er mercado o 2.o mercado o 3.er mercado que tienen la camisa crema y el pantalón marrón.
6 + 4 + 5 = 15 pantalón y camisas
Rpta. Existen 15 formas distintas de producir un (5 – 1) × (6 – 1)
artículo. 4 × 5 = 20 ⇒ 20 + 1 = 21

Rpta. Tiene 21 formas distintas de vestirse.

9 Juan tiene tres pantalones de distintos colores
y cinco polos diferentes. ¿De cuántas maneras
podrá combinar las prendas para vestirse? 12 En un salón hay 12 mujeres y 17 caballeros. ¿De
¿Qué pasaría si dos de los pantalones fueran cuántas maneras se podría elegir una pareja para
exactamente iguales? que los represente en un concurso de baile, si se
sabe que Martina se rehúsa a formar una pareja
Resolución: con Hugo y con Julio?
Como debe utilizar pantalón y polo para vestirse, Resolución:
se debe multiplicar.
Como una pareja debe estar formada por un
pantalón y polo hombre y una mujer se debe mutiplicar, pero al
3 × 5 = 15 final se le debe restar el número de parejas que
no se pueden formar.
Si dos pantalones fueran iguales, entonces solo
deberíamos considerar que tiene 2 pantalones
diferentes.

17 × 12 = 204
Parejas que no se pueden formar
1 2
pantalón y polo Hugo
Martina {2
Julio
2 × 5 = 10
204 – 2 = 202
Rpta. En el primer caso tenían 15 formas distintas
de vestirse y en el segundo tenían 10. Rpta. Se pueden formar 202 parejas.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 87

Ejercicios de aplicación
Si se sabe que Pedro tiene cuatro pantalones, seis Si se sabe que un edificio tiene cinco puertas diferentes
camisas y cinco pares de zapatos, todos de diferentes en su hall principal. Responde las preguntas.
colores. Responde cada una de las preguntas.
5 ¿De cuántas maneras distintas se puede entrar a
1 ¿De cuántas maneras diferentes puede vestirse? dicho edificio?

Resolución: Resolución:

Rpta.
Rpta.
6 ¿De cuántas maneras distintas se puede entrar y
2 ¿De cuántas maneras diferentes puede vestirse, salir de dicho edificio?
si tres de las camisas fueran iguales?
Resolución:
Resolución:

Rpta.

7 ¿De cuántas maneras distintas se puede entrar y

Rpta. salir de dicho edificio, si se sabe que para salir se
tiene que utilizar una puerta diferente a la que se
entró?
3 ¿De cuántas maneras puede vestirse, si la camisa
blanca siempre la usa con el pantalón azul? Resolución:
Resolución:

Rpta.

Si se sabe que de Lima a Chimbote existen cinco

Rpta. caminos diferentes y de Chimbote a Chiclayo hay seis
caminos también diferentes, responde las preguntas.
4 ¿De cuántas maneras distintas podrá vestirse,
si el pantalón azul y la camisa blanca forman un 8 ¿De cuántas maneras diferentes se podrá ir
conjunto exclusivo? desde Lima hasta Chiclayo, pasando siempre por
Chimbote?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

88
 9 ¿De cuántas maneras diferentes se podrá ir desde 14 Un producto se vende en tres mercados: en el
Lima hasta Chiclayo y regresar hasta Lima? primero se tiene disponible en 3 tiendas, en el
segundo en 4 tiendas y en el tercer mercado
Resolución: en 5 tiendas. Si tiene que ir a los 3 mercados,
¿de cuántas maneras distintas puede adquirir
una persona tres artículos de dicho producto,
comprando uno en cada mercado?
Resolución:
Rpta.

10 ¿De cuántas maneras diferentes se podrá ir

Rpta.
desde Lima hasta Chiclayo y regresar, si la ruta
de regreso debe ser diferente a la de ida?
15 ¿De cuántas maneras distintas se puede formar
Resolución: un código que está formado por dos símbolos, si
se sabe que el primer símbolo es una vocal y el
segundo una cifra del 3 al 8?
Resolución:

Rpta.

11 ¿Cuántos resultados diferentes se pueden obtener Rpta.

en el lanzamiento de tres dados de diferente color?

Resolución: 16 Del siguiente esquema, donde cada letra

representa un punto y cada línea un camino:

A B E
Rpta. D

¿De cuántas maneras se puede ir desde A hasta

12 ¿Cuántos resultados diferentes se pueden obtener
E sin pasar dos veces por un mismo punto y sin
en el lanzamiento de cinco monedas de diferente
retroceder?
denominación?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

13 En una carrera participan 8 corredores. ¿De

17 El Colegio de Contadores debe elegir un
cuántas maneras distintas podrían llegar los dos representante entre 8 máster, 9 doctores y
primeros puestos? 4 nuevos colegiados. ¿De cuántas maneras
diferentes se podrá elegir al representante?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 89

Practica y demuestra
1 Se sabe que una casa tiene del jardín a la sala 6 ¿De cuántas maneras diferentes se puede vestir
5 puertas y de allí al comedor hay 6 puertas. ¿De una persona que tiene 6 ternos, de los cuales
cuántas formas se puede ir del jardín al comedor 2 son iguales; 5 pares de medias, de las cuales
pasando por la sala? 3 son iguales; 2 pares de zapatos; 8 corbatas y
6 camisas, de las cuales 3 son iguales?

A 25 B 30 C 35 A 480 B 960 C 966

D 40 E 45 D 980 E 2880

2 Paola tiene 6 pantalones y 6 camisas, todos de 7 Se lanzan tres dados diferentes al piso, ¿de
distintos colores. ¿De cuántas maneras se podrá cuántas maneras distintas se pueden obtener
vestir, si el pantalón blanco se lo debe poner resultados diferentes en los tres dados?
siempre con la camisa roja?

A 216 B 150 C 125

D 120 E 36
A 36 B 35 C 31

D 30 E 29
8 Maritza tiene para vestirse: 6 blusas, 2 pantalones,
3 faldas, 4 pares de zapatos. ¿De cuántas
3 Una persona que va de visita al hospital, tiene que
maneras diferentes se podrá vestir de forma que
sacar un pase que tiene como clave, una letra o un
no puede utilizar falda y pantalón juntos?
número de una cifra. ¿Cuántos pases diferentes
podrá sacar?

A 104 B 114 C 120

D 140 E 144
A 270 B 260 C 250
D 243 E 240 9 ¿De cuántas maneras diferentes se puede ir de A
hasta C sin retroceder?

4 Un salón de clases tiene 10 alumnos a los cuales

se le toma el examen final. ¿Cuántas opciones
distintas se tiene para ocupar los 3 primeros A B C
puestos, si no hay empate?

A 48 B 36 C 20
A 30 B 72 C 170

D 16 E 11

D 510 E 720

10 Con cinco retazos de tela, ¿cuántas

5 ¿Cuántos resultados posibles se pueden obtener banderas bicolores se pueden
en el lanzamiento simultáneo de 5 monedas y formar? Se sabe que los retazos son
3 dados, si se sabe que todos estos elementos de colores diferentes y la bandera
son diferentes? debe tener la forma mostrada.

A 8 B 15 C 125 A 25 B 24 C 23
D 6912 E 7525 D 21 E 20

90
 Tema 12
Factorial de un número
La operación de factorial aparece en muchas áreas de las matemáticas, particularmente
en análisis combinatorio y análisis matemático. Es por esto que se hace necesario y
fundamental el dominio de esta operación.
R e cu e rda
Recuerda que solo
Definición estamos trabajando
con el factorial de
El factorial del número n se define como el producto de todos los números enteros
números naturales
positivos hasta el número n. Este operador matemático universal se denota con los (0; 1; 2; 3; 4; 5; ...).
símbolos: n! o n y se lee «factorial del número n», «factorial de n» o «n factorial»,
donde el valor del número n debe ser entero y no puede ser negativo.
n!! se lee «cofactorial
de n» o «doble
n = n! = 1 × 2 × 3 × 4 × ... × (n – 1) × n factorial de n» y
su definición va a
depender de si el
De donde se deduce que: número n es par o
impar. Si n es par
1! = 1 6! = 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 720 será igual al producto
de todos los pares
2! = 2 × 1 = 2 7! = 7 × 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 5040
positivos hasta n, si
3! = 3 × 2 × 1 = 6 8! = 8 × 7 × 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 40 320 es impar será igual
al producto de todos
4! = 4 × 3 × 2 × 1 = 24 9! = 9 × 8 × 7 × 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 362 880
los impares positivos
5! = 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 120 hasta n.

Ejemplo:
Además, es importante saber que por convención, es decir, por un acuerdo entre
4!! = 2 × 4
matemáticos, el valor del factorial de 0 es igual a 1, ya que sin esta consideración no
serviría la teoría de Análisis combinatorio. 6!! = 2 × 4 × 6
5!! = 1 × 3 × 5
0! = 1
11!! = 1 × 3× 5 ×7 × 9 × 11

Propiedad Cantidad de ceros

Esta propiedad servirá para degradar un factorial, es decir, expresar el valor del factorial en los que termine el
de un número entero cualquiera en función del factorial de otro número menor que él. resultado de un
factorial va a
depender de la
n! = n × (n – 1)! cantidad de veces
que aparezca
el factor 5 en su
De tal forma que ahora se puede expresar los siguientes factoriales de distintas desarrollo.
maneras:
Ejemplo:
5! = 5 × 4! 8! = 8 × 7 × 6! m! = m × (m – 1)! 5! Termina en 1 cero.
10! = 10 × 9! 16! = 16 × 15 × 14! p! = p × (p – 1) × (p – 2)! 10! Termina en 2 ceros.
15! Termina en 3 ceros.
De tal manera que al momento en que se tenga que simplificar o reducir una expresión
20! Termina en 4 ceros.
con factoriales el proceso sería el siguiente:
25! Termina en 6
10! 10 × 9 × 8 × 7! ceros, puesto que
a) = = 10 × 9 × 8 = 720 el 25 tiene dos
7! 7!
factores 5 en su
descomposición
12! + 11! 12 × 11 × 10! + 11 × 10! canónica.
b) = = 12 × 11 + 11 = 143
10! 10!

Ahora pues, se entiende que para simplificar una expresión que contenga el operador
factorial, lo que se debe hacer es degradar al mayor número y llevarlo hasta que sea
igual al valor del menor para que se pueda eliminar o factorizar.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 91

Ejercicios resueltos
1 Calcula el valor de: 4 Encuentra la suma de los valores que toma x en:
P = [(1! + 1)! + 1]! (x – 5)! = 1
Resolución: Resolución:
P = [(1! + 1)! + 1]! (x – 5)! = 1! ∨ (x – 5)! = 0!
P = [2! + 1]! x–5=1 x–5=0
P = [3]! x=6 x=5
P=6
Suma de valores 6 + 5 = 11.
Rpta. 6
Rpta. 11

2 Si se sabe que a = 2 × 2! ∧ b = 4! + 0! , halla el n n!

5 Se sabe que V k = .
valor de E = (a × b)b – a. (n – k)!

Resolución: 10 8
V 2 × V3
a = 2 × 2! Calcula el valor de E = .
7
V5
a=2×2
Resolución:
a=4
b= 4! + 0! 10! 8! 10! 8!
× ×
(10 – 2)! 8 – 3! 8! 5!
b= 24 + 1 E= =
7! 7!
b = 25 (7 – 5)! 2!
b=5
10!
E = (a × b)b – a 2 3 2
5! 10! × 2! 10 × 9 × 8 × 7! × 2!
E = (4 × 5)5 – 4 E= = =
7! 7! × 5! 7! × 5 × 4 × 3 × 2!
1 1 1
E = 201 = 20 2!
Rpta. 20 E=2×3×2

E = 12
3 Determina E.
5! + 6! + 7! Rpta. 12
E=
5! + 6!
Resolución: 6 Reduce e indica el valor de R.

5! + 6 × 5! + 7 × 6 × 5! 8(4 7 )2
E= R=
5! + 6 × 5! 8! × 8!
Resolución:
5!(1 + 6 + 7 × 6) 8 (4 × 7!)2
E= R=
5!(1 + 6) 8 × 7! × 8 × 7!
7+7×6 8 × 16 × (7!)2
E= R=
7 8 × 8 × (7!)2
7(1 + 6) 16
E= R=
7 8
E=7 R=2

Rpta. 7 Rpta. 2

92
 7 Expresa el valor de E como factorial. 10 Encuentra el valor de n.
E = 3 × 6 × 9 × 12 × … × (3n) (n + 3)! × (n + 5)!
= 120
(n + 3)! + (n + 4)!
Resolución:
Resolución:
E = 3 × 6 × 9 × 12 × … × (3n)
(n + 3)! × (n + 5)!
n factores = 120
(n + 3)! + (n + 4)(n + 3)!
Agrupando: (n + 3)! × (n + 5)!
= 120
E = (3 × 3 × … × 3) × (1 × 2 × 3 × ... × n) (n + 3)! × (1 + n + 4)
n factores (n + 5)(n + 4)!
= 120
n+5
E = 3n × (n!)
(n + 4)! = 5!
Rpta. 3n × (n!) n+4=5⇒n=1
Rpta. 1

8 Halla el valor de M. 11 Si (n + 3)! = n4 + 6n3 + 11n2 + 6n, calcula la suma

20! 19! 18! 17! 3! 2! de los valores de n.
M= + + + + ... + +
18! 17! 16! 15! 1! 0!
Resolución:
Resolución: Factorizando el lado derecho
20 × 19 × 18! 19 × 18 × 17! 18 × 17 × 16! n(n3 + 6n2 + 11n + 6)
M= + + +
18! 17! 16! Aplicando Ruffini
3 × 2 × 1! 2 × 1 × 0! 1 6 11 6
... + +
1! 0! –1 –1 –5 –6
1 5 6 0
M = 20 × 19 + 19 × 18 + 18 × 17 + ... + 3 × 2 + 2 × 1
–2 –2 –6
M = 1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + ... + 19 × 20 1 3 0

19 × 20 × 21 Entonces:
M= (n + 3)! = n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
3
(n + 3)(n + 2)(n + 1) × n × (n – 1)! = n × (n + 1)(n + 2)(n + 3)
M = 2660
(n – 1)! = 1
(n – 1)! = 1! ∨ (n –1)! = 0!
Rpta. 2660
n–1=1 n–1=0
n=2 n = 1 ⇒ suma de valores
10! 12! 2+1=3
9 Determina A + B si se sabe que A = y Rpta. 3
9! 11!
1! 2! 3! 4! 5!
B= .
6! 12 Halla el valor de:
Resolución: 1 × 1! + 2 × 2! + 3 × 3! + …… + n × n!

10 × 9! × 12 × 11! Resolución:
A= = 10 × 12 = 120
9! × 11! (2 – 1) × 1! + (3 – 1) × 2! + (4 – 1) × 3! + ((n + 1) –1) × n!
1! × 2! × 3! × 4! × 5! 1 × 2 × 6 × 24 × 5! 2 × 1! – 1! + 3 × 2! – 2! + 4 × 3! – 3! + ... + (n + 1) × n! – n!
B= = = 48
6! 6 × 5!
2! – 1! + 3! – 2! + 4! – 3! + ... + (n + 1)! – n!

∴ A + B = 120 + 48 Agrupando
= 2! + 3! + 4! + ... + n! + (n + 1)! – (1! + 2! + 3! + ... + n!)
A + B = 168
= (n + 1)! – 1!

Rpta. 168 Rpta. (n + 1)! – 1!

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 93

Ejercicios de aplicación
1 Calcula F. 4 Encuentra el valor de x en la expresión.
15! + 16! (x − 6)! = 1
F=
15! + 16! + 17! Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

2 Halla el valor de B. Simplifica.

5
4! × 15! 3! m! (m – 2)!
B=
7! × 13! (m – 3)! (m + 1)!
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

3 Determina M. 6 Calcula el valor de la expresión.

n! + (n – 1)! 31! × 64!
M= U=
(n + 1)! 2 × 32! × 63!
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

94
7
Simplifica. 10 Halla el valor de n si [(n! + 2)! – 4]! = 20!
35! × 87! × 3 × 4! × 15!
E= Resolución:
17! × 87 × 86 × 36! × 84!

Resolución:

Rpta.

11
Efectúa.
Rpta. 2! 0! 3! 1!
A = 3! – 2!

Simplifica. Resolución:
8
(x – m – 1)! (m + 1)!
(x – m)! m!
Resolución:

Rpta.

12 Reduce M.
Rpta. M= a! + (a – 1)! + (a + 1)!
a! + (a + 2)! – a(a – 1)! + (a + 2)!

9
Simplifica. Resolución:
32! × 24!
P=
23! × 33!
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 3 - Razonamiento Matemático 95

Practica y demuestra
(3! – 2!)! + 1! 6 Encuentra el valor de b, si se cumple que
Calcula
1 !
5 24(b!) = 3(4!) + 21(5!) + 12(4!).

A 100 B 105 C 110

D 120 E 125 A 5 B 12 C 24
D 120 E 125
24! 30!
Efectúa
2 + .
23! 28! 7 Calcula el producto de los 16 primeros números
pares positivos, en forma de factorial.

A 83 B 749 C 894
D 896 E 904 A 214 × 32 B 214 × 16
C 16! D 216 × 32
E 216 × 16!
18! × 35!

Simplifica
3 .
36! × 17!
5 × 10 × 15 × 20 × ... × 550
8
Reduce .
108! × 62528

1 1 1
A B C
8 4 2

3
D 2 E 2398 2398 2298
5 A B C

3 5 3

2298 2298
4 Determina el producto de los valores que toma n D E
5 7

en: (n + 7)! = 1.
(n!)!
9 Halla el valor de (n3 – 3) en n! = 23!

A 42 B 49 C –42
D –49 E 36

A 4 B 21 C 24
6 5
C ×C n! D 63 E 61
2 3 n

5 Halla E = , si C k = .
4 (n – k)! k!
C
2 10 Encuentra el valor de L.
L = (1! + 2!)2 + (2! + 3!)2 + (3! + 4!)2

A 625 B 225 C 125 A 102 B 82 C 64

D 15 E 25 D 41 E 2

96
 LOS SÍMBOLOS DE LA PATRIA

BANDERA NACIONAL ESCUDO NACIONAL

LEY DEL 25-02-1825 LEY DEL 25-02-1825

EL ACUERDO NACIONAL
El 22 de julio de 2002, los representantes de las sociedad, nos sintamos parte de ella. Con este fin, el
organizaciones políticas, religiosas, del Gobierno y de la Acuerdo promoverá el acceso a las oportunidades
sociedad civil, firmaron el compromiso de trabajar, todos, económicas, sociales, culturales y políticas. Todos los
para conseguir el bienestar y desarrollo del país. Este peruanos tenemos derecho a un empleo digno, a una
compromiso es el Acuerdo Nacional.
educación de calidad, a una salud integral, a un lugar
para vivir. Así, alcanzaremos el desarrollo pleno.
El Acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales.
Para alcanzarlos, todos los peruanos de buena voluntad
3. Competitividad del país
tenemos, desde el lugar que ocupemos o el rol que
desempeñemos, el deber y la responsabilidad de decidir, Para afianzar la economía, el Acuerdo se compromete
ejecutar, vigilar o defender los compromisos asumidos. a fomentar el espíritu de competitividad en las
Estos son tan importantes que serán respetados como empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos
políticas permanentes para el futuro. y servicios, asegurar el acceso a la formalización de las
pequeñas empresas y sumar esfuerzos para fomentar
Por esta razón, como niños, niñas, adolescentes o la colocación de nuestros productos en los mercados
adultos, ya sea como estudiantes o trabajadores,
internacionales.
debemos promover y fortalecer acciones que garanticen
el cumplimiento de esos cuatro objetivos que son los
4. Estado eficiente, transparente y descentralizado
siguientes:
Es de vital importancia que el Estado cumpla con sus
1. Democracia y Estado de Derecho obligaciones de manera eficiente y transparente para
La justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los ponerse al servicio de todos los peruanos. El Acuerdo
peruanos solo se pueden dar si conseguimos una se compromete a modernizar la administración pública,
verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo desarrollar instrumentos que eliminen la corrupción o
Nacional es garantizar una sociedad en la que los el uso indebido del poder. Asimismo, descentralizar
derechos son respetados y los ciudadanos vivan el poder y la economía para asegurar que el Estado
seguros y expresen con libertad sus opiniones a partir
sirva a todos los peruanos sin excepción.
del diálogo abierto y enriquecedor; decidiendo lo mejor
para el país.
Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a
2. Equidad y justicia social desarrollar maneras de controlar el cumplimiento de
Para poder construir nuestra democracia, es necesario estas políticas de Estado, a brindar apoyo y difundir
que cada una de las personas que conformamos esta constantemente sus acciones a la sociedad en general.
 Matemática
Delta
3
Secundaria

RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
La serie Matemática responde a los estándares educativos nacionales
e internacionales. Cumple con los indicadores pedagógicos actuales
establecidos por el Ministerio de Educación.

La estructura de sus contenidos posibilita el desarrollo del pensamiento

abstracto en los estudiantes del nivel secundario.

El texto responde al enfoque centrado en la Resolución de problemas,

el cual promueve y facilita que los estudiantes logren las siguientes
competencias:

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de movimiento, forma y localización

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre