INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL
“SANTA ROSA DE LIMA” – PIURA
FICHA DE ACTIVIDADES
ALUMNO NIVEL SECUNDARIO
ÁREA Matemática TRIMESTRE I
DOCENTE 12 AL
Prof: LUIS ALBERTO CALDERON SANCARRANCO GRADO 2do “A” y “B” FECHA
15 Mayo
ESTIMADO ESTUDIANTE:
Recibe nuestros saludos de la familia Santarrosina.
Ante la problemática nacional y mundial que estamos viviendo, nos preocupa el fortalecimiento de tus aprendizajes. por ello
te hacemos llegar actividades de aprendizaje que podrás trabajar desde tu casa; esto para salvaguardar tu salud y la de tu
familia, y además que no te veas perjudicado en tu aprendizaje.
Seguimos orando para que esta situación sea superada.
EVIDENCIA DE LO
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIDO
Resuelve problemas referidos a
RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce relaciones entre datos al plantear y Regla de tres y tanto
CANTIDAD
resolver problemas que involucran el tanto por
porciento manejando
Traduce cantidades a expresiones ciento y Regla de tres.
numéricas adecuadamente el
Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo algoritmo
I
NSTRUCCIONES:
Estimado alumno te envió la clase de REGLA DE TRES Y TANTO PORCIENTO .
, lee atentamente la teoría, analiza los ejercicios resueltos y vuelve a resolverlos.
Luego.Observa el video https://www.matesfacil.com/ESO/proporcionalidad/compuesta/problemas-resueltos-
proporcionalidad-compuesta-directa-inversa-regla-tres-ejemplos.html
https://www.matesfacil.com/ESO/numeros/porcentajes/porcentaje-por-ciento-proporcion-definicion-
concepto-ejemplos-test-problemas-resueltos-oferta-rebaja-aumento-ejercicios.html pon en práctica, mi
sugerencia te va ayudar mucho… NO LO OLVIDES
Ahora, Desarrollar los ejercicios propuestos dela unidad 1,2 y 3.Fecha de presentación lunes 18 de
mayo.
(Km/h) (horas)
REGLA DE TRES SIMPLE 90 8
60 x
Se caracteriza por que en ella intervienen tres cantidades
conocidas o datos y una desconocida o incógnita. 60 x 90(8)
La regla de tres simple puede ser a su vez DIRECTA o (90)(8)
INVERSA. x 12 horas
60
a) Regla de Tres Simple Directa: Se caracteriza porque
las magnitudes que intervienen son directamente TANTO POR CIENTO
proporcionales.
Ejemplo 1: Si 80 biscochos frutados cuestan S/.40. DEFINICIÓN: Se denomina porcentaje o tanto por ciento a
¿Cuánto costarían 75 de estos mismos biscochos?. una determinada cantidad con relación a 100 unidades. Así
por ejemplo si decimos que el 70 por ciento de las respuestas
Esquema: de un examen son correctas, significa que de 100 preguntas,
#Biscochos Costo 70 son correctas.
80 40
75 x Se puede utilizar también la expresión 70% o 70/100 en vez
Primer Método: de la frase 70 por ciento.
80 40
Ejemplo:
75 x
De 100 personas que viajan en un ómnibus; 30 son blancos
(75 )(40 ) Luego:
x 37 ,5 soles 30 por cada 100 personas son blancas
80 30 por cada ciento de personas son blancas
Segundo Método: Como las magnitudes son 30 por ciento de personas son blancas
directamente proporcionales se multiplican los valores
en aspa y se despeja el valor de la variable o incógnita. 30% del # de personas son blancas
(# personas) son blancas
#Biscochos Costo
80 40
75 x
En general : 100 < > N
80 x 75 (40 ) a <> P
(75 )(40 ) a
x 37 ,5 soles de donde : P = x N
80 100
P = El “a” por ciento de “N”
b) Regla de Tres Simple Inversa: Se caracteriza porque
las cantidades que intervienen son inversamente a% : tanto por
proporcionales. ciento PP== aa%
%de
deNN
N : cantidad
Ejemplo 2: Un automóvil tarda 8 horas en recorrer un P : porcentaje
trayecto yendo a 90 Km/h. ¿Cuánto tardará en recorrer
el mismo trayecto yendo a 60 Km/h?.
Esquema:
CASOS PARA EL CÁLCULO DEL
Velocidad Tiempo PORCENTAJE
(Km/h) (horas)
90 8 I. Dados el tanto y la cantidad, hallar el porcentaje.
60 x
Ejemplo 1: Hallar el 28% de 50.
1er Método: 28
90 x 28% de 50 = x 50 = 14
100
60 8 Ejemplo 2: Hallar el 15% de 60.
15
(90 )(8 ) El 15% de 60 = x 60 = 9
x 12 horas. 100
60 II. Dados el tanto y el porcentaje, hallar la cantidad.
2do Método: Como las magnitudes son inversamente Ejemplo 1: ¿El 28% de qué número es 14?.
proporcionales se multiplican los valores en línea 28
horizontal y se despeja el valor de la variable o .N 14
incógnita. 100
14 . 100
N 50
Velocidad Tiempo 28
* 20% A + 30%A = 50%A
Ejemplo 2: ¿De qué número, será 9, el 15%?.
* 70%B – 30%B = 40%B
15
.N 9
100 100 %
9 .100 * m + 10%m = m + 10%m = 110%
N 60 1
15 * N – 30%N = 70%N
III. Dados la cantidad y el porcentaje, hallar el tanto. * 2A + 10%A = 210%A
Ejemplo 1: ¿ ¿Qué porcentaje de 3 000 representa * 20% más = 120%
45?
x * 5% menos = 95%
x%.( 3000 ) 45 .(3000 ) 45
100 * 3(20% a) = (3 x 20)% a = 60% a
x = 1,5
* 20% (a + b) = 20% a + 20% b
Porcentaje de Porcentaje:
80 % b
* 80% b 20% b = =4
* El 20% del 10% de 40% es: 20 % b
20 10 8 * 60% a 2 = (60 2) % a = 30% a
. . 40 % %
100 100 10
* El 50% del 30% de 60% es:
50 30 Observación:
. . 60 % 9 %
100 100
* El a% del b% de c% Pierdo Queda Gano Tengo
a b abc 10% 90% 20% 120%
. . c% %
100 100 10 000
75% 25% 30% 130%
Tanto por ciento de una cantidad: 8% 92% 80% 180%
20 40% 60% 100% 200%
* El 20% de 30 = . 30 6
100
60 10
* El 60% del 10% de 500 es = . . 500 30
100 100
OPERACIONES CON PORCENTAJE
EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN
1. Una obra la pueden hacer 30 obreros en 11. Resuelve en cada caso:
18 días. Si trabajan en la obra 45 a) Halla el 25% de 360
obreros, ¿en cuánto tiempo harán la b) ¿De qué número 28 es su 10%?
obra? c) ¿Qué tanto por ciento de 180 es 135?
2. Cuarenta y ocho personas han reunido 12. Resuelve en cada caso:
alimentos para 30 días. Si 3 de estas
a) Calcula el 20% más de 250
personas se van, ¿cuánto durarán los
b) Determina el 30% menos de 400
alimentos?
c) ¿De qué número 276 es el 15% más?
3. Una guarnición de 120 soldados tiene
d) ¿Qué tanto por ciento menos de 500
raciones para 120 días consumiendo 4
raciones diarias. Si el número de raciones es 400?
diarias se reducen a 3 y llegan 30 13. Si el 20% del 30% de 500 equivale al 10%
soldados más, ¿cuántos días durarán las del 50% de cierto número, ¿cuál es dicho
raciones número?
4. Treinta y dos campesinos pueden 14. Sabiendo que el 40% del 60% de cierto
sembrar un terreno de 8000 m2 en 3 número equivale al 20% del 80% de 300,
horas. Para sembrar un terreno de 12 halla dicho número
000 m2 en 4 horas, ¿cuántos campesinos
15. Si el 10% del 20% del 30% de cierto
se necesitan?
número, equivale al 25% de 48, ¿cuál es el
5. Una fotocopiadora imprime un millar de
número?
hojas en 15 minutos. ¿Cuánto demorará
en imprimir 7 millares de hojas? 16. Reduce cada tanto por ciento a una
6. Para pintar una cerca de 120 m de largo fracción irreductible
se han empleado 5 galones de pintura. a) 10 %
b) 20 %
¿Cuántos galones serán necesarios para
c) 25 %
pintar una cerca similar pero de 96 m de
d) 35 %
largo?
17. Roberto tiene ahorrados S/.1500. Si
7. En un albergue están internados 84 niños
para comprar un regalo retiró el 12% de
y tienen alimentos para 24 días. Si el sus ahorros, ¿cuánto costó el regalo?
número de niños se triplica, ¿cuántos días 18. María tiene 9 pulseras de oro. Si estas
durarán dichos alimentos? representan el 18% del total de pulseras,
8. Un trabajo lo pueden realizar 9 obreros que posee, ¿cuántas pulseras posee?
en 16 días, Si el trabajo se debe entregar 19. Un barco de pesca puede capturar como
en los 3/4 del tiempo establecido, máximo 5400 kg de pescado. Si solo
¿cuántos obreros más se deberán pesca 3510 kg, ¿cuál es el tanto por
contratar?
ciento que pescó el barco?
9. Seis obreros pueden levantar un muro en
20. Un atleta participa en una carrera de 65
5 días trabajando a razón de 8 horas
km. Si luego le comunican que dicha
diarias. ¿Cuántos días demorarán 5
carrera tendrá un recorrido el 20% más,
obreros trabajando a razón de 12 horas ¿cuántos kilómetros deberá recorrer?
diarias? 21. En una competencia de tiro un
10. Cierto número de personas realiza un participante ha realizado 72 tiros sin
trabajo en 15 días. Si tres personas se fallar alguno. Si falla los siguientes,
retiran, el trabajo se terminaría en 18 ¿cuántos tiros debería realizar para tener una
días. ¿Cuántas personas hacen el trabajo? eficiencia del 96%?
