UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)

VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

PRÁCTICA Nº5 instrumentos del laboratorio de enseñanza e

investigación así como en la industria, medicina, etc.
Instrumentos de Medición y Generadores de
Corriente Continúa (DC) y Alterna (AC) 5.2-.OBJETIVOS:
Esta práctica se hara en dos sesiones de
clase (2 semanas) Objetivo General

5.1-.INTRODUCCIÓN: Conocer los principios básicos para el uso y manejo

de los instrumentos de medición eléctrica en los
Para el estudio de los fenómenos eléctricos es diferentes circuitos en serie y paralelo.
necesario el conocimiento, uso y manejo de los
instrumentos de medición eléctrica y generadores de Objetivos Específicos:
corriente continua y alterna, y en tal sentido surgen la
siguientes preguntas: ¿Qué es la electricidad?, ¿Cómo • Establecer el uso y manejo del multítester en la
se produce?, ¿Cómo se puede medir?, ¿Quién la medición de voltaje, corriente y resistencia en un
genera?. circuito.
▪ Medir voltaje, corriente y resistencia con el
Cabe resaltar, que los instrumentos de medición multítester en los circuitos de corriente continua
sirven para medir las magnitudes que intervienen en y alterna.
los diferentes procesos en que se encuentre presente ▪ Establecer el uso y manejo del osciloscopio en
la electricidad. la medición de voltaje y periodo en un circuito
eléctrico.
Las pruebas y mediciones son importantes ▪ Medir voltajes continuos y alternos con el
procedimientos necesarios en los trabajos de osciloscopio.
identificación, mantenimiento y reparación de ▪ Obtener el valor de la frecuencia en un circuito
diferentes clases de equipos, estos procedimientos de corriente alterna con el osciloscopio.
permiten establecer el funcionamiento de los circuitos
eléctricos, para saber si operan con exactitud. 5.3-. TEORÍA
Para realizar el proceso de medición, ya sea de I parte (Primera Semana)
voltaje (voltímetro), corriente (amperímetro) o 5.3.1.Generadores
resistencia (ohmímetro), se debe tener claro el manejo de corriente
y uso de dichos instrumentos, tomando en cuenta el alterna (AC).
diseño de los mismos.
Las fuentes de
Los generadores de corriente continua (DC) y de de corriente alterna, F:5.10

corriente alterna (AC), suministran la corriente y el que vamos usar en

voltaje necesario para el funcionamiento de los el laboratorio, son
circuitos a utilizar en las siguientes prácticas, por tal llamados también F:5.12
motivo, es de suma importancia familiarizarse con generadores de
estos equipos. señales o de F:5.1
funciones.
Es significativo señalar, el uso del osciloscopio, el
cual, nos va a servir para visualizar cualquier Son equipos, que pueden producir diferentes tipos
fenómeno susceptible de ser convertido en voltaje, de ondas, tales como, la cuadrada, diente de sierra y
siendo por ello el más versátil y usado en los senoidal.

1 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero

 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

En las figuras 5.1 y 5.2, se muestran algunos una figura o señal), siendo por ello el más versátil y
modelos usados en el laboratorio. usado en los instrumentos del laboratorio de
enseñanza e investigación.
En ambos equipos, la “banana” o conector se
coloca en la salida que indica “50Ω”. El encendido, Así como, en la industria y la medicina, Ver figura
para el modelo de la figura 5.1, su encendido se hace 5.4
en un botón que se encuentra en el “frontal” hacia la
parte inferior derecha, el voltaje de salida es En esta práctica, usted se familiarizará con el
controlado por varios controles, una que indica manejo y operación adecuada del osciloscopio y lo
amplitud (voltaje) y la otra frecuencia. aplicará a mediciones de voltajes alternos (AC), dónde
se determinará:, periodo ( T ), frecuencia ( f), voltaje
Posee otros pico (Vp), voltaje pico a pico (Vpp), diferencia de fase (
controles que se Φ ) y también lo utilizará para superponer movimientos
sugiere se coloquen armónicos simples en cuadratura (figura de Lissajous).
justamente en la
F:5.10
mitad de su En el caso de voltajes continuos (DC), se comparará
operación. los valores medidos por medio del osciloscopio y el
Para el equipo voltímetro. tiempo:
de la figura 5.2, su F:5.12
F:5.2
encendido se logra La mayoría de los instrumento, miden los valores
a promedios de la señales periódicas (que se repiten).
El osciloscopio, permite observar la onda real en el
através de un botón tiempo y medir al mismo tiempo los parámetros más
ubicado en la parte importantes.
posterior derecha,
del equipo. La ¿Cómo se encuentra conformado un osciloscopio?
amplitud se controla V Este equipo. está compuesto básicamente por un
por medio de la tubo de rayos catódicos, que comprende un cañón
“perilla” que dice electrónico, un sistema de deflexión y una pantalla
“LEVEL” y la donde el haz de electrones incide y al chocar con el
frecuencia viene material fosfórico con el cual está recubierta produce
señalada en otra F:5.3
una indicación, que es la que observamos en la
“perilla” ubicada pantalla. Es importante señalar cuando es
hacia el lado bombardeada la pantalla ocurren dos fenómenos;
izquierdo del frontal. cuando el haz golpea el fósforo ocurre una emisión de
Su simbología es la siguiente. Ver figura 5.3 luz por FLURESCENCIA; Cuándo el haz es alejado
una emisión de luz por FOSFORENCIA permanece
por algún tiempo e indica dónde el fósforo ha sido
5.3.2-.El estimulado.
Osciloscopio

Es un instrumento 5.3.2.1-. Còmo identificar las lecturas tanto en el

de medida, que nos eje “X” como en el eje “Y”, en la pantalla del
permite visualizar osciloscopio
cualquier fenómeno
susceptible de ser A continuación, se muestra un dibujo (figura 5.5) de
convertido en la pantalla del osciloscopio, en èl se observa el eje “X”
F:5.4
voltaje (por medio de (horizontal) y el eje “Y” (vertical), cada cuadro (tanto en
2 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero
 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

“X” como en “Y”) representa una división, es decir, en

el eje “X”, el número máximo de divisiones (#divX)
es 10, en cambio, en “Y” el número máximo (#divY)
es 8.

F:5.7

Soluciòn:

F:5.5 • Paso Nº1:

Sugiero, primero
Las divisiones buscar las
(tanto en “X-Y”) divisiones en “X”,
representan la parte luego “ubique”
entera de un número 1 tres cortes
dado. Ejemplo si nos División
sucesivos de la
dicen que tiene 3,4 señal con el eje
divisiones en “Y”, “X”, trate en lo
significa que la onda posible, que el
Representa 0,2
tiene “por lo menos” primer corte
divisiones
coincida con una F:5.8
3 cuadros en ese eje.
La información de las
decimal, la vamos líneas
F:5.6
analizar ahora: verticales, para tomarlo como punto de inicio, de no
coincidir, use el control de posición horizontal del
En la figura 5.6, se muestra como esta subdividida osciloscopio y la coloca justo en una de ella,
una división, como tiene cuatro “rayas” pequeñas cada siempre y cuando le permite visualizar el resto de
una equivale a 0,2 DIV. Entonces, continuando con el los cortes (2 y 3).
ejemplo anterior de #divY =3,4, la onda tiene 3
divisiones màs 2 “rayas” (recuerde que cada una
equivale a 0,2). Cuando el decimal es impar,
representa el punto medio entre cada subdivisión.

Como obtener las divisiones en el eje “X” y en el eje

“Y”, de una señal senoidal. Dada la siguiente onda ,
ver figura 5.7, encontrar el número de divisiones “X”
(#divX ) y número de divisiones en “Y” (#divY).
3 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero
 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

Cortes 1
(inicio) y tres Tiene 3.6 divisiones
(final) en “Y”

Corte 2

F:5.9 F:5.11

• Paso Nº2:
Si contamos, las divisiones que hay entre el primer
• Paso Nº4:
corte y el tercero (de izquierda a derecha) (todo
Ahora , deseamos encontrar que frecuencia y
esto representa un ciclo o 360ª), vemos en este
periodo tiene la señal antes mostrada, aplicamos la
caso que tiene #divX =4,6 div, Esto se mantiene a siguiente ecuación:
lo largo de todos los ciclos.
T = Periodo = #divX . Time/div . Fmag
• Paso Nº3:
#divX = 4.6
En “Y”, les
recomiendo, mover Time/div = 1 mSeg= 1x10-2seg (cuando se
la señal con el calibra el osciloscopio se coloca generalmente en
control de posición esta escala).
vertical, el cual se
encuentra muy Fmag = Factor de magnificación (generalmente se
cerca del voltios utiliza el valor de “uno” (1) )
división (V/D), y
lograr que uno de T = Periodo = 4.6 * 1x10-2seg * 1
F:5.10
los “picos” coincida T= 4.6 mSeg
con una de f= 1/T = 217 Hz
las líneas horizontales. Tal como se muestra la
figura 5.10 #DivY = 3.8 • Paso Nº5:
Si queremos encontrar el voltaje “pico a pico” (Vpp)
Vpp= #div Y x Volt/div x A

Si asumimos en la calibración que el V/d =2 y A=1,

entonces: Vpp= 3.8 x 2 x 1 = 7.6 voltios. El
voltaje “pico” o máximo:
Vp =Vm = Vpp/s =3.8 Voltios.

El voltaje “rms” es:

Vrms = Vpp / 2 (2)1/2=2,75 Vrms
4 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero
 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

5.3.3-. El interruptor o “suiche”.

Permite “cerrar” 1. Cuando se va a

o “abrir” el Interruptor medir corriente,
circuito, el suiche
mostrado en la
el
se
Multímetro
utiliza A
figura 5.12, tiene como
una parte móvil o Amperímetro
pivote (en el (A) y se coloca
centro) y los el selector en
extremos es para “A” (ver figura
F:5.16
hacer el contacto F:5.12 5.16.
con otra parte
del circuito.
Dado el circuito:
En la figura 5.13, I
se muestra su
simbología. Y su conexión,
F:5.13 siempre en V R1
serie, tal como
se muestra en Se desea medir la corriente “I”
II Parte ( Segunda Semana) por medio del amperímetro “A”.
la figura 5.17.
5.4.1-.Multímetro Digital A
I
Que indica las V R1
medidas en una
pantalla (ver figura
5.14), su rango de
precisión es más F:5.17
exacto.

El Multímetro
se emplea para
2. Cuando se va
diferentes medidas F:5.14
V
a medir voltaje
dependiendo donde
se utiliza el
se encuentre el
Multímetro
selector:
como
Voltímetro
Tanto para medir
(V), y se
corriente como
coloca el
voltaje, en el
selector en
Multímetro se pulsa F:5.18
Selector de “V”. Ver figura
el selector en corriente y voltaje 5.18.
continua (CC) o AC-DC
alterna (CA), según
sea el caso “figura
F:5.15
5.15.
5 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero
 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

1-.)R.m.s- responding (de respuesta rms), la forma

más directa de medir el valor “rms” de un
R voltaje “CA” es la detectar el calor que este
En la figura genera en una carga y comparar éste con el
5.19, se valor generador por un “CD” conocido en una
muestra como V carga equivalente.
se conecta el
voltímetro en Vo 2-.)Average responding (respuesta de average), para
el circuito. R ondas sinusoides con modestas cantidades de
distorsión (10%), este voltímetro provee una mejor
exactitud
V V
3-.)Peak responding (respuesta de valor pico); para
ondas sinusoidales, el valor “rms” de dicha función
Vo
es igual al valor pico de la misma multiplicados por
F:5.1 la constante 0,707.
9
4-.)Cuasi RMS responding; para mediciones donde
Para medir voltaje alterno ( AC). es importante determinar la potencia efectiva de las
formas de ondas que se apartan significativamente
El voltímetro de una verdadera forma sinusoidal.
de “AC”, ver figura
5.20, ( en general, El Ohmímetro
es un convertidor (Ω), se emplea para
de “AC” a “DC”, es
decir un valor de
V medir los valores de
la resistencia, el
Ω

corriente alterna de equipo se coloca en

entrada es paralelo a elemento F:5.21
visualizado en la que tiene que estar
pantalla del equipo F:5.20
desconectado del
en circuito.
valores “RMS” (que es un valor proporcional al ser Su simbología es la mostrada en la figura 5.21.
expresado en corriente continua).
5.4.2-.Multímetro analógico.
Se llama “RMS (eficaz o efectivo), para saber
El Galvanómetro
que proviene de una medida de corriente alterna.
El galvanómetro es el principal componente
Ejemplo: al medir un voltaje “AC” y marca 3
utilizado en la construcción de amperímetros y
voltios, se debe decir 3 Voltios “rms” (Vrms), en
voltímetros. Las características esenciales de un tipo
cambio, si lo hacemos en “DC”, son 3 VDC ,de esta
común, conocido como galvanómetro de `D Arsonval.
forma se diferencia de cada caso, a pesar que
Está compuesto por una bobina de alambre montada
representen el mismo valor en continua.
de modo que pueda girar libremente sobre un pivote
en un campo magnético proporcionado por un imán
En forma general, los voltímetros de “CA”, sean
permanente. La operación básica del galvanómetro
analógicos o digitales, pueden ser clasificados dentro
aprovecha el hecho de que un momento de torsión
de cuatro grandes grupos tales como:
actúa sobre una espira de corriente en presencia de
un campo magnético.
6 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero
 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

galvanómetro. Esto asegura que el galvanómetro no

El momento de torsión experimentado por la bobina altere de manera significativa el voltaje que se va a
es proporcional a la corriente que circula por ella. Esto medir.
significa que cuanto más grande la corriente, tanto
mayor el momento de torsión, así como el giro de la Galvanómetro de bobina móvil. Este instrumento se
bobina antes de que el resorte se tense lo suficiente usa principalmente para detectar, más bien que para
para detener la rotación. Por tanto, la cantidad de medir, pequeñas diferencias de potencial, como con
desviación es proporcional a la corriente. los instrumentos «nulos» descritos posteriormente en
este capítulo.
Después de que el instrumento se calibra de
manera apropiada, puede usarse junto con otros El galvanómetro de bobina móvil es esencialmente
elementos de circuito para medir ya sea corrientes o un milivoltímetro con el cero a la mitad de su escala.
diferencias de potencial. Un galvanómetro estándar no En común con otros instrumentos con cero central, la
es adecuado para usarse como un amperímetro, bobina está normalmente alineada con los polos,
debido principalmente a que un galvanómetro común desviándose el índice a la izquierda o a la derecha
tiene una resistencia cercana a 60 Ω. La resistencia de dependiendo del sentido de la corriente. Generalmente
un amperímetro de esta magnitud altera de manera las divisiones de la escala son arbitrarias, como las de
considerable la corriente en el circuito en el cual se la balanza, sin que correspondan a ningún valor en
coloca. Esto puede entenderse considerando el particular de d.d.p. de corriente. Instrumento de hierro
siguiente ejemplo. Suponga que usted construye un móvil. Aunque proyectados para circuitos de “AC”,
circuito en serie simple que contiene una batería de 3 estos instrumentos son también apropiados para
V y un resistor de 3 Ω. mediciones de ca., donde se necesitan instrumentos
resistentes y baratos y la precisión no es importante.
Aplicando malla, la corriente en este circuito es 1 A.
Sin embargo, si usted inserta un galvanómetro de 60Ω El instrumento tiene otras desventajas. El
en el circuito para medir la corriente, la resistencia total consumo de potencia es generalmente mayor que con
del circuito es 63 Ω y la corriente se reduce a 0.048 A. los instrumentos de bobina móvil. Las lecturas son
Un segundo factor que limita el uso del galvanómetro más fácilmente afectadas por los campos magnéticos
como un amperímetro es el hecho de que un de origen externo, excepto que la bobina tenga una
galvanómetro común brinda una desviación de pantalla magnética. Hay también un efecto de
máxima escala para corrientes muy bajas, del orden histéresis en las piezas de hierro, que hace que las
de 1 mA o menos. lecturas del instrumento sean más bajas o más altas,
dependiendo de si la corriente aumenta o disminuye.
Consecuentemente, dicho galvanómetro no puede
usarse de manera directa para medir corrientes Este efecto es
mayores que ésta. Sin embargo, es posible convertir pequeño si las
un galvanómetro en un amperímetro colocando un piezas de hierro se
resistor Pt, en paralelo con el galvanómetro. El valor hacen de acero al
de Ri„ conocido algunas veces como resistor en silicio o de una V
derivación, debe ser muy pequeño respecto de la aleación de hierro-
− +
resistencia del galvanómetro, de modo que la mayor níquel.
parte de la corriente que se va a medir circule por el F:5.7
resistor en derivación. Todas las V
medidas son
Un galvanómetro también puede utilizarse como un observadas a través
voltímetro añadiendo un resistor externo Rs en serie de la deflexión de la F:5.22
con él. En este caso, el resistor externo debe tener un aguja en una escala
valor muy grande respecto de la resistencia del numérica, donde se

7 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero

 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

puede apreciar: (ver figura 5.22). 2. Cuidar que las polaridades y conexiones sean las
correctas, por lo general el color rojo indica una
Ω = para medir resistencia. (Con ajuste de conexión positiva y el negro conexión negativa.
cero) 3. Cuando emplee un Multímetro “analógico” observe
la polaridad correcta antes de cerrar el circuito, el
VA= voltaje alterno. terminal positivo (rojo) tiene que ir con el polo
VC= voltaje continuo. positivo y el terminal negativo (negro) con el polo
CD= corriente continua. negativo.
COM = punto neutro 4. Para efecto de medir la corriente es conveniente
efectuar un cálculo previo de la corriente mediante
(llamada corriente teórica) por medio de la Ley de
5.4.3-. Generadores de corriente continua (DC) Ohm o Leyes de Kirchhoff, y de esta manera
o fuentes de poder “DC” . determinar la escala a utilizar.
5. Un medidor tiene la mayor precisión
Proporciona la aproximadamente a las 2/3 partes de desviación
energía eléctrica de su escala, cuando vaya a realizar una medición
para nuestros comience con la escala más alta y descienda hasta
experimentos, en la la más baja
figura 5.23 . Se 6. Por seguridad no toque el instrumento,
muestra uno de las
F: 5.8
conductores o equipos mientras esté conectado a
fuentes “DC” de la fuente de corriente, utilice sólo una mano
Tensiòn. cuando haga una conexión.

Su simbología, El Multímetro (multítester) es un instrumento que

es la mostrada en la se utiliza para medir diferentes parámetros eléctricos y
F:5.23
figura 5.24, donde magnitudes, tanto en corriente continua como en
el terminal positivo corriente alterna:
(rojo) es por dónde
“sale” la corriente a) Para medir Voltaje se emplea el (voltímetro)
de la fuente y por el (voltios) y se simboliza con la letra(v), se conecta
negativo retorna la en paralelo (debido a su alta resistencia interna),
corriente. V con el elemento al que se le desea medir dicha
o
magnitud.
Todo esto ocurre b)
siempre y cuando la c) Para medir corriente se utiliza el (amperímetro)
fuente se encuentre (Amperios) y se simboliza con la letra (A), se
conectada al conecta en serie ( debido a su baja resistencia
F:5.24 interna), con el elemento al que se le desea medir
circuito eléctrico, de
lo contrario no hay dicha magnitud.
circulación de d)
corriente. e) Para medir resistencia se utiliza el ohmímetro
(ohmios) y se representa con el símbolo (Ω), se
5.5-.RECOMENDACIONES: conecta en paralelo y aislado del circuito.

1. El osciloscopio es un instrumento delicado por lo En el mercado se pueden encontrar diferentes tipos

tanto su manejo debe hacerse con sumo cuidado, de Multímetro entre ellos cabe mencionar el, “Digital” y
evitar los golpes, las caídas, choques y tratos el “analógico”, el primero es más preciso en el
bruscos que pueden dañarlo. momento de medir.
8 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero
 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

5.6-. ACTIVIDADES DEL LABORATORIO • Paso Nº5:

Permite “subir o bajar” la referencia. Colocar la
1-.Actividad: (I semana) traza justamente sobre el eje “x”.
Procedimientos para observar la traza en el
• Paso Nº6:
osciloscopio.
Volt /Div, selecciona la escala de voltaje, colocar en
I etapa: En la figura 5.25, se muestra uno de los
2 voltios.
modelos de osciloscopio del laboratorio, a
continuación se explica cada paso, para la calibración
del equipo. • Paso Nº7:
Selector del Time/Div, colocarlo en 2 mseg o en un
1mSeg, y el botón rojo en “CAL” (totalmente a la
Osciloscopior derecha

• Paso Nº8:
P. Nº5
Selector de Posición (↔), permite controlar la
P. Nº6 posición horizontal de la traza. Al halarla
P. Nº4 incrementa la rata de barrido por un factor de 5
veces. El selector justamente en la mitad en su
P. Nº3
posición normal.

• Paso Nº9:
Selector “Level/Slope” (control de nivel de disparo),
P. Nº1
también como interruptor PUSH-PULL, para
P. Nº2
seleccionar la pendiente de disparo, presionarlo se
obtiene la positiva y halado pendiente negativa.
F:5.25 Colocarlo en la mitad.

• Paso Nº10:
Control de canal, colocarlo en CH1, ya que estamos
• Paso Nº1: observando la onda del canal Nº1.
Botón de encendido del equipo.
• Paso Nº11:
• Paso Nº2: Una vez realizado, estos pasos, el osciloscopio se
Ajuste de intensidad, “focus” y brillo, colocar todos puede conectar al generador de señales.
en la mitad (posteriormente los ajusta).
Una vez calibrado el osciloscopio, proceda a
• Paso Nº3: conseguir una señal sinusoidal del generador con las
• Selector para observar la onda del canal Nº1 siguientes características:
(CH1), canal Nº2, Dual (las dos señales) y ADD
(la suma de las dos señales).Ubicar en CH1. Vr ms = 3 v y f = 200 Hz, luego dibuje la señal
respectiva.
• Paso Nº4: Para obtener la señal con los datos antes dados,
Selector del tipo de voltaje “AC” (alterno, “DC” verifique, que modelo de generador tiene en su
(continuo) y “GND” (suprime la entrada al mesón, y en función a esto realice los pasos que se
canal).Colocar en GND. dan a continuación para establecer la señal asignada.

9 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero

 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

En la figura 5.26, se muestra uno de los modelos de • Paso Nº7:

los generadores de señales que hay en el laboratorio. Permite ajustar la frecuencia deseada, en función
del rango establecido en el “Paso Nº2”.

• Paso Nº8:
6 Coloque el selector AC-GND-DC del osciloscopio
5 7 en AC, para observar la onda, proceda ajustarla.

Aquí tienen otro modelo de generador de señales, ver

figura 5.27.
3 2 1
1
4

F:5.26
2
3
A continuación se explica cada paso, para la
calibración del generador. 5
7
• Paso Nº1:
Botón de encendido del equipo. 4

• Paso Nº2: F:5.27

6
Seleccione un rango de frecuencia adecuado,
(oprimiendo uno de los botones de frecuencia)
preferiblemente 1KHz o 100 Hz
• Paso Nº1:
• Paso Nº3: Botón de encendido del equipo, ubicado en la parte
Seleccione una onda senoidal, también aparecen de atrás..
las ondas triangulares y cuadrada.
• Paso Nº2:
• Paso Nº4: Seleccione un rango de frecuencia, preferiblemente
Conecte la “banana” en la salida de 50Ω, luego 1KHz o 100 Hz (pregunte al docente)
conecte dos cables en la banana, los otros dos
extremos se conectan al osciloscopio en el canal • Paso Nº3:
Nº1 (CH1) Seleccione una onda senoidal.

• Paso Nº5: • Paso Nº4:

Control de amplitud de la onda. Conecte la “banana” en la salida de 50Ω, luego
toma dos cables y los introduce en la banana, los
• Paso Nº6: otros dos extremos se conectan al osciloscopio en
Mantener las perillas OFFSET, SYMMETRY, el canal Nº1.
SWEEP justamente en la mitad, luego los puede
ajustar de acuerdo a las exigencias de la • Paso Nº5:
experiencia a realizar. Es el control de amplitud de la onda.
10 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero
 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

• Paso Nº2
• Paso Nº6: Con el amperímetro, Tabla Nº2
Mantener las perillas: DC OFFSET, SYMMETRY, mida la corriente del Resistencia I V
SW.FREQ Y FMAX. Justamente en la mitad, luego circuito en cualquier 50
los puede ajustar de acuerdo a las exigencias de la punto. Luego con el
100
experiencia a realizar. voltímetro medir los
voltajes en cada
• Paso Nº7: resistencia.
Permite ajustar la frecuencia deseada, en función
del rango establecido en el “Paso Nº2”. 5.6-. CUESTIONARIO:

1-.Con referencia a la primera actividad:

Vpp = Vp =
T= • ¿Cuál(es) es (son) el(los) mando(s) del
osciloscopio que se utilizó (utilizaron) para
lograr:
a-. Que la figura se estire o se comprima
horizontalmente, sin cambiar de tamaño o
forma ?.
b-. Que la figura se aumente de amplitud
vertical ?.
c-. Para estabilizar una imagen que se
desplace o que no se mantenga
estacionaria en la pantalla ?.

• ¿Cómo se verifica rápidamente la posición

cero de voltaje en la pantalla ?.

2-. Con referencia a la segunda actividad:

2-. Actividad: (II Semana)
• ¿Por qué se tiene que establecer un voltaje
Manejo y uso del Multímetro para medir mínimo en la fuente “DC” para fijar un valor
corriente (CD y CA), voltaje (VC y VA) de corriente ?. Explique su respuesta
• ¿ Por qué se tiene que fijar un valor mayor o
• Paso Nº1: igual a la corriente teórica en la fuente “DC”,
50
Realice el montaje s antes de conectarla al circuito ?.
Indicado en la figura • ¿Por qué al medir un voltaje, se tiene que
5.28 .Determine la conectar el voltímetro en paralelo ?.Explique
corriente teórica.. 100
su respuesta.
V 10v
o • ¿Por qué al medir una corriente, se tiene
que conectar el amperímetro en serie.?
Explique su respuesta.
F:5.28 • ¿Por qué al medir una resistencia, está se
tiene aislar del circuito ?
5.7-.BIBLIOGRAFÍA.

11 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero

 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES
SECCIÒN DE FISICA
Lab. De
Física.

• DOUGLAS C.GIANCOLI. Física Principio con Aplicaciones.

Cuarta Edición. Prentice Hall S.A. México.2001
• FISHBANE, GASTOROWICS y THORNTON. Física para
Ciencias e Ingeniería. Volumen II. Prentice –Hall
Hispanoamericana, S.A. México. 2002.
• IWATSU. Manual de Instrucciones para el Osciloscopio
Modelo SS-5702.Japón, 1981.
• RESNICK, HOLLIDAY y KRANE. Física. Volumen II. Quinta
Edición. Cuarta en Español. Compañía Editorial
Continental.México.201.
• RONALD L. REESE. Física Universitaria. Volumen II.
Cuarta Edición. Thonson Learnig Inc. México.2002.
• ROTH, Ch. Técnicas del Osciloscopio. Texto programado
Marcombo, S.A.
• SERWAY, R.Física.Tomo II.Quinta Edición en
Español.McGraw-Hilll.México.2001.
• TIPLER, P Física. Tomo II. Editorial Reverté. España. 1977.
• UNEXPO. Guía de Laboratorio de Física .Barquisimeto.
1999.

12 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero