0% encontró este documento útil (0 votos)
145 vistas6 páginas

Investigacion de Mercados m5

El documento presenta dos cuestionarios diseñados para investigaciones de mercado. El primero es una escala de Likert para medir la actitud de estudiantes universitarios hacia la educación virtual, con afirmaciones sobre herramientas en línea y aprendizaje. El segundo es un cuestionario semántico diferencial para evaluar la actitud hacia el presidente de la república, con pares de adjetivos opuestos como "bueno-malo" y "ético-no ético".

Cargado por

Gaby Gomez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
145 vistas6 páginas

Investigacion de Mercados m5

El documento presenta dos cuestionarios diseñados para investigaciones de mercado. El primero es una escala de Likert para medir la actitud de estudiantes universitarios hacia la educación virtual, con afirmaciones sobre herramientas en línea y aprendizaje. El segundo es un cuestionario semántico diferencial para evaluar la actitud hacia el presidente de la república, con pares de adjetivos opuestos como "bueno-malo" y "ético-no ético".

Cargado por

Gaby Gomez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 6

LICENCIATURA EN MARKETING

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
TAREA M5

REALIZADO POR:
MARIA GOMEZ
EL ESTUDIANTE DEBE CUMPLIR CON LAS SIGUIENTES TAREAS:
1. DISEÑE UN CUESTIONARIO DE LIKERT, PARA MEDIR LA ACTITUD DE LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS HACIA LA EDUCACIÓN VIRTUAL O EN LÍNEA.
2. DISEÑO UN CUESTIONARIO DE DIFERENCIAL SEMÁNTICO PARA EVALUAR LA
ACTITUD HACIA EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA.

1. DISEÑE UN CUESTIONARIO DE LIKERT, PARA MEDIR LA ACTITUD DE LOS


ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS HACIA LA EDUCACIÓN VIRTUAL O EN LÍNEA.

2
Por favor indique su grado de acuerdo
Totalmente
o desacuerdo a las siguientes En Totalme
en Indiferente De acuerdo
afirmaciones en relación hacia la desacuerdo de acue
desacuerdo
educación virtual o en línea

Estoy de acuerdo con las clases virtuales

¿Qué tan de acuerdo te encuentras con


las herramientas de educación en línea
implementadas por la universidad?

¿La educación virtual resulta mejor para


el aprendizaje que la enseñanza
presencial?

¿Si pudiera, haría el resto de la carrera


universitaria de forma virtual?

Los medios utilizados (videos, foros,


lecturas, etc.) ¿Estimularon y motivaron
su participación en la(s) clase(s)
virtual(es)?

¿La carga de trabajo a nivel virtual le


pareció adecuada?

Cuento con el apoyo de mis profesores y


el personal académico a través de la
educación en línea

Los profesores y el personal académico


se preocupan por mi bienestar emocional

La comunicación e interacción con mis


compañeros de clases es interactiva

3
Se le hace fácil el acceso a las clases
virtuales desde casa/ oficina/ sitios
públicos (bibliotecas entre otros
espacios)

El tiempo de entrega de las asignaciones


es suficiente para realizarlas y entregar a
tiempo

El aprendizaje online ha sido efectivo


para su aprendizaje

Está comprometido con sus clases


virtuales

Las clases virtuales son dinámicas y


están abiertas a debates e interacciones

Los exámenes y evaluaciones finales


están a la par con lo aprendido en las
clases virtuales.

¿Qué tan de acuerdo te encuentras con la


reanudación del sistema educativo
presencial?

¿Tienes algún comentario o sugerencia para la institución?:

2. DISEÑO UN CUESTIONARIO DE DIFERENCIAL SEMÁNTICO PARA EVALUAR LA


ACTITUD HACIA EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA.

4
Como ve usted al actual presidente de la república Joe Biden

1. BUENO ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ MALO

2. CRUEL ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ AMABLE

3. HONESTO ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ DESHONESTO

4. CORRUPTO ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ INCORRUPTO

5. DEMOCRÁTICO ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ SOCIALISTA

6. PREPARADO ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ NO PREPARADO

7. EMPÁTICO ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ INDIFERENTE

8. PROFESIONAL ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ NO PROFESIONAL

9. EXPERIMENTADO____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ NOVATO

10. ÉTICO ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ NO ÉTICO

11. SABIO ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ IGNORANTE

12. TRABAJADOR ____: ____: ____: ____: ____: ____: ____ OCIOSO

BIBLIOGRAFÍA

 Opinión sobre las “clases virtuales”. (2020). Derecho y Sociedad. https://derysoc.com/opinion-


sobre-las-clases-virtuales

5
 Libre, O. (2020, 14 septiembre). EL PERFIL DEL BUEN POLÍTICO. EL PERFIL DEL BUEN
POLÍTICO. https://opinionlibrebo.com/2020/09/14/el-perfil-del-buen-politico/

También podría gustarte