Sustentantes:
Rosanna Matos Alcalá, Yanna Luciano, Patria Pérez, Brichi Luna,
Rosanna Estrella, Gregoria Díaz, Johanna Merejo
.
Matricula:
100000044, DF9359 (Sec.05), DF3954, 100010768, 100014070,
DC4453 y DD8248
Sección:
02
Asignatura:
Motivación y Emoción
Tema:
Aportes de la Motivación a la Conducta Humana
Facilitador:
William Astwood
Grupo:
09
Fecha:
5/10/2009
Introducción.
En el siguiente trabajo se exponen algunos de los muchos trabajos
realizados por grandes científicos y psicólogos de la conducta en el área de
la motivación, y como gracias a sus aportes hoy en día se puede hablar de
manera tan familiar de motivos humanos y de como las personas actúan de
manera diferente si son motivadas o no, y que produce la motivación en
ellos, y porque se diferencian de los animales cuando hablamos de motivos
secundarios.
Concepto de motivación
La palabra motivación proviene del latín para "mover". La motivación es
considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar
una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada
situación.
La motivación se refiere a los factores que dirigen y activan el
comportamiento de los seres humanos y de otros organismos. El termino
motivación se refiere a un estado interno que activa y dirige nuestros
pensamientos. La motivación esta estrechamente relacionada con el tema de
las emociones.
Los psicólogos estudian la motivación para descubrir las metas particulares
deseadas, es decir, los motivos que subyacen al comportamiento. El
psicólogo que se especializa en el estudio de la motivación supone que los
motivos subyacentes determinan la elección de actividades que uno realiza.
El estudio de la motivación consiste en determinar porque las personas
buscan hacer determinadas cosas.
Aportes de la motivación a la conducta humana.
El estudio de la motivación a arrojado grandes aportes a la conducta
humana, desde, que mueve a una persona a cometer una acción hasta que le
lleva ano hacerlo.
Las principales contribuciones llegan gracias a las investigaciones hechas en
animales y luego extrapoladas a los seres humanos. Esas primeras
investigaciones fueron hechas por:
Elmer Gates quien realizo los primeros estudios experimentales sobre la
conducta motivada mediante shock eléctrico y hambre. Gates puede que
haya sido el primero en aplicar shocks eléctricos aversivos a las respuestas
erróneas en situaciones de aprendizaje de laboratorio y fue el primero en
criar animales en condiciones de completa oscuridad e iluminación
monocromática constante y en ambientes acústicamente empobrecidos.
Implementó también un método de aprendizaje discriminativo que implicaba
recompensas apetitivas semejantes a las que se emplearon posteriormente
con primates.
Edward Thorndike realizo trabajos sobre solución de problemas y la
importancia de una motivación adecuada en el aprendizaje por ensayo y
error. Como él mismo señaló en un estudio clásico, para conseguir que los
animales, en concreto pollos, realizaran su tarea era necesario
“predisponerlos”, motivarlos adecuadamente (Thorndike, 1898). Otra
aportación de sus estudios con gatos atañe a la denominada “motivación de
incentivo adquirida”, ahora bien no parece que manipulara la motivación
sistemáticamente.
Robert Yerkes importante innovador de la experimentación en psicología
comparada, especialmente sus experimentos con Dodson de1908. La
conocida como ley de Yerkes-Dodson establece la relación entre la
intensidad del castigo por los errores cometidos y el desempeño en tareas
de discriminación de dificultad variable.
John Watson pasó a la historia de la Psicología por los experimentos
realizados junto a Rosalie Rayner para demostrar sus teorías acerca del
condicionamiento de la reacción de miedo en un niño de once meses de edad
y que ha pasado a la historia con la denominación de Pequeño Albert. Con él
Watson pretendía demostrar cómo los principios del condicionamiento
clásico, recientemente descubierto por Iván Pávlov, podían aplicarse en la
reacción de miedo de un niño ante una rata blanca.
Todos trabajaron con animales menos Watson quien trabajo directamente
con humanos. Sus trabajos en animales revelaron situaciones que podía ser
traspasadas a los seres humanos y de ahí surgieron teorías, muchas de la
cuales son normales para nosotros hoy en día en la vida cotidiana y mas en el
ambito de la psicología como es la ley del efecto de Thorndike, que es muy
usada en los niños y en las empresas.
Teoría acerca de la motivación
Explicación homeostática de la motivación:
Explica las conductas que se originan por desequilibrios fisiológicos como
pueden ser el hambre, la sed. También sirven para explicar conductas
originadas en desequilibrios psicológicos o mentales por emociones o
enfermedades mentales.
La homeostasis es un mecanismo orgánico y psicológico de control destinado
a mantener el equilibrio dentro de las condiciones fisiológicas internas del
organismo y de la psiquis, pues de lo contrario la vida del organismo
peligraría.
Teoría de la reducción del impulso:
Impulso es la tendencia a la actividad generada por una necesidad. Esa
necesidad, que es el estado de desequilibrio interno, es a su vez provocada
por una carencia. Ese desequilibrio provoca en el organismo una exigencia de
reequilibración que no cesa hasta que la carencia, o incluso, el exceso, ha
sido eliminado y substituido por otro.
Teoría de la motivación por emociones:
Las emociones cumplen una función biológica preparando al individuo para su
defensa a través de importantes cambios de la fisiología del organismo y
desencadenando los comportamientos para reestablecer el equilibrio del
organismo. Cuando los estados emocionales son desagradables el organismo
intenta reducirlos.
Teoría psicoanalítica de la motivación:
Esta basada en los motivos inconscientes y sus derivaciones. Según la teoría
psicoanalítica las tendencias primarias son el sexo y la agresión. La tarea
básica del sistema nervioso es preservar al organismo de una inundación
estimular desequilibradota, y a la vez facilitar la consecución del placer y la
evitación del dolor.
Teoría del incentivo:
Consiste en premiar y reforzar el motivo mediante una recompensa al
mismo. Los incentivos más importantes o comunes son el dinero, el
reconocimiento social, la alabanza y el aplauso.
De la verdad indiscutible de que los organismos tienden en líneas generales
a conseguir placer y evitar el dolor han partido las interpretaciones
hedonistas del incentivo.
Teorías cognoscitivas:
Esta basada en la forma en que el individuo percibe o representa la
situación que ante si. Incluyen el nivel de aspiración (relacionado con la
fijación de una meta individual), la disonancia (encargada de los impulsos al
cambio asociados con las desarmonías que persisten frecuentemente
después que se ha hecho una elección), y las teorías de esperanza – valor
(que tratan de la realización de una decisión cuando son tenidos en cuenta
las probabilidades y el coste o los riesgos).
Acentúa como determinantes de la conducta motivada, la percepción de las
fuerzas de las necesidades psicológicas, las expectativas sobre la
consecución de una meta y el grado en el que se valora un resultado
correcto.
Teoría de la disonancia cognoscitiva:
La falta de armonía que preocupa es la consiguiente a tomar una decisión. Se
origina frecuentemente una falta de armonía entre lo que uno hace y lo que
uno cree y por tanto existe una presión para cambiar ya sea la propia
conducta o la creencia. Un concepto disonante es aquel que resulta
combatible con otro.
Teoría de esperanza – valor:
Esta teoría principalmente tiene un origen en la economía.
El individuo puede asignar valor o utilidad a posibles incentivos, y que hace
su decisión de acuerdo con el riesgo supuesto. Esta dispuesto a correr
mayor riesgo por algo que valore mas.
Teoría de las expectativas:
Hay una serie de determinantes mentales a los que llaman expectativas que
operaria como estructura orientadoras de la acción. La meta funcionaria,
pues, como un incentivo.
Teorías fisiológicas:
En la obra Pavlov no hay una doctrina emocional explicita. Sin embargo hay
aspectos que manifiestan una relación bastante directa con el problema de
la motivación. Uno es el relativo a la excitación; el otro se refiere al
estimulo incondicionado y a las condiciones en que debe administrarse para
que ejerza su función de refuerzo.
Teorías humanistas:
Se trata de descripciones e interpretaciones de los motivos humanos. El
representante mas destacado es G W Allport, cuya detección del fenómeno
de la autonomía funcional de los motivos superiores, difícil de encajar en los
modelos biológicos de la reducción del impulso o en la explicación hedonista.
La ley de la autonomía funcional de los motivos deja por tanto bien sentado
que una cosa es el origen histórico de los motivos y otra su valor actual. Al
principio, puede no haber interés en realizar una tarea, pero la ley de un
placer funcional señala que el mero hecho de realizar la función produce
placer y satisface al sujeto.
Maslow organiza las motivaciones dentro de una escala jerárquica. Cuando
una motivación esta satisfecha ocupa el lugar, que en adelante será
encargada de controlar la conducto del sujeto
Motivos humanos
Gracias a todo ese largo recorrido es cotidiano hablar hoy de motivos
humanos.
Motivos primarios: motivación humana por cosas que son necesarias para
sobrevivir, como alimento, agua y calor.
Este tipo de motivación es la que el organismo genera, con el fin de
mantener la vida; pues que seria de una persona si, por alguna razón,
perdiera la motivación por alimentarse, ingerir líquidos o dormir, el
organismo de tal persona se deterioraría con rapidez.
Estos motivos están relacionados con la supervivencia del individuo, en el
sentido que le impulsan a tomar acciones para satisfacer necesidades que
son de carácter vital. Están dirigidos por factores biológicos.
Motivos secundarios son motivos adquiridos o aprendidos y se denominan
también motivos sociales. Están determinados por el medio ambiente y por
la cultura que impera en este medio, y también la interacción que los sujetos
establecen con los miembros del grupo al cual pertenecen. A diferencia de
los motivos primarios, los motivos sociales no tienen como objetivo
satisfacer una necesidad fisiológica.
Necesidad de logro
El motivo de logro, motivo social adquirido, es la base del deseo por
destacar, por superar obstáculos y por esforzarse por realizar algo difícil
pero posible. Esta necesidad, que varía entre los individuos, se mide con el
Test de apercepción temática (interpretación de dibujos) y la Escala de
orientación al trabajo y a la familia, cuestionario que mide la orientación
laboral, el dominio y la competitividad. Se ha comprobado que un alto grado
de competitividad puede interferir con el logro.
Necesidad de Poder
El motivo de poder es la necesidad de obtener reconocimiento, de influir o
de controlar a otras personas o grupos. Los estudiantes universitarios que
consiguen altas puntuaciones en este motivo suelen ocupar cargos
importantes en el campus y escoger carreras en la docencia, en la psicología
y en la administración de negocios.
Necesidad de Afiliación
El motivo de afiliación –necesidad de estar con otros- se intensifica cuando
nos sentimos amenazados. Pero también optamos por acercarnos a otros
para obtener una retroalimentación positiva o para lograr el contacto físico
que anhelamos. La necesidad de afiliación quizá tenga su origen en la
evolución, porque mantener relaciones sociales formales favorece la
supervivencia.
La conducta motivada tiene tres características que la diferencia de la
conducta que no es motivada:
1. La conducta motivada es cíclica. Primero, se despierta un motivo o un
impulso. Los motivos en algunas ocasiones nacen de necesidades fisiológicas
como la necesidad de alimentos o de agua, mientras que en otros casos, los
motivos nacen de necesidades psicológicas, la necesidad de compañía o la
adquisición de algo.
2. Un motivo opera para ser tanto la conducta como la experiencia
selectiva en el organismo.
3. La conducta motivada es relativamente activa y persistente. En
general, podemos decir que mientras más fuerte sea el motivo, mayor será
la actividad en la persistencia del organismo hacia los fines relacionados con
este motivo. El punto importante que debemos señalar aquí, es que existe
una distinción entre las necesidades fisiológicas del organismo y los impulsos
o motivos.
La conducta motivada es homeostática, ciertos mecanismos son generados
dentro del organismo, cuando tienden a preservar un equilibrio fisiológico
constante, este proceso, entonces, de mantener el equilibrio fisiológico
interno es conocido con el nombre de homeostasis. Es útil para comprender
los motivos,. Independientemente del tipo de motivo del que se trate.
Conclusión
En el trabajo anteriormente expuesto se resaltaron los trabajos pioneros
de la motivación en animales, muchos de los cuales han servido de guía para
la formulación de las teorías motivacionales y para diferenciar lo que son los
motivos primarios en humanos como la sed, el hambre, el deseo sexual y la
supervivencia; y la aparición en los humanos de otros motivos llamados
secundarios que llevan a las personas a ser seres superiores en el sentido
de motivación. Puesto que necesitan cubrir otras necesidades para sentirse
realizados en su medio como es la afiliación, el poder y el logro.
