Ficha Descriptiva del Alumno
NOMBRE: ___ESQUIVEL DOMÍNGUEZ ARMANDO MIGUEL__________ PROMEDIO: ____7.5_____
GRADO: __6°__ GRUPO: _”B”_ CICLO ESCOLAR: 2020 – 2021 FECHA: _20/ 05/2021___________
Logros alcanzados (fortalezas):
Dificultades que se observan (áreas de mejora):
Nivel de comunicación y participación: INTERMITENTE
EL ALUMNO ES PARTICIPATIVO EN CLASES LECTURA Y ESCRITURA, (NIVEL BAJO EN COMPETENCIAS
PRESENCIALES LECTORAS, PRODUCCIÓN DE TEXTOS, ORTOGRAFÍA Y
NO SE COHIBE AL HABLAR. TRAZO DE LETRAS).
TIENE EL APOYO ECONÓMICO POR PARTE DE LA PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO, OPERACIONES
FAMILIA BÁSICAS, CÁLCULO MENTAL
HÁBITOS DE ESTUDIO
Recomendaciones generales de intervención para el docente que atenderá al educando el
próximo ciclo escolar.
REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS LECTORAS CON ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS Y ATRACTIVAS PARA EL
ALUMNO.
TRABAJAR REDACCIONES LIBRES, DIARIO PERSONAL, MOTIVOS PARA ESCRIBIR, ANÉCDOTAS, CHISTES,
ADIVINANZAS, CUENTOS, FÁBULAS, CANCIONES, POEMAS, RELATOS HISTÓRICOS, ETC.
TRABAJAR EN EL DOMINIO DE OPERACIONES BÁSICAS Y EJERCICIOS DE CÁLCULO MENTAL.
UBICAR AL ALUMNO DENTRO DEL SALÓN DE CLASES EN UN LUGAR ESTRATÉGICO DONDE SU ATENCIÓN NO SEA
INTERRUMPIDA Y PUEDA TENER ALGÚN APOYO DE PARTE DE UN COMPAÑER@
Ficha Descriptiva del Grupo
Escuela: “Tierra y Libertad” Clave: 15EPR2619D
Grado: 6° Grupo: B Ciclo Escolar: 2020 - 2021
Fortalezas Áreas de oportunidad
ES UN GRUPO UNIDO Y CREATIVO, SE INTERESAN A ALGUNOS ALUMNOS:
POR LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS LLAMATIVAS E SE LES DIFICULTA COMPRENDER LO QUE LEER.
INTERESANTES. LES GUSTAN LOS JUEGOS DE MESA SE LES DIFICULTA SEGUIR INSTRUCCIONES Y
PRINCIPALMENTE EL AJEDREZ Y EN ESPECIAL ENTENDER LAS EXPLICACIONES.
RESOLVER CRUCIGRAMAS Y SOPAS DE LETRAS A ALGUNOS ALUMNOS SE LES DIFICULTA LEER EN VOZ
RELACIONADOS CON LOS CONTENIDOS ALTA Y DE MANERA FLUIDA.
EDUCATIVOS. ALGUNOS NIÑOS NO EMPLEAN SIGNOS DE
LOS ALUMNOS UTILIZAN ORGANIZADORES DE PUNTUACIÓN AL REALIZAR DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS COMO RECURSO PARA ORDENAR TEXTOS.
INFORMACIÓN. A ALGUNOS ALUMNOS SE LES DIFICULTA ESCRIBIR
LOS NIÑOS RESUELVEN PROBLEMAS QUE IMPLICAN CON CLARIDAD.
IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE LAS SUCESIONES ALGUNOS ALUMNOS NO RESUELVEN PROBLEMAS
CON PROGRESIÓN ARITMÉTICA. QUE IMPLIQUEN DIVIDIR Y MULTIPLICAR MEDIANTE
LOS ALUMNOS PRODUCEN, LEEN Y ESCRIBEN DIVERSOS PROCEDIMIENTOS.
NÚMEROS NATURALES DE SEIS O MÁS CIFRAS. ALGUNOS NIÑOS NO IDENTIFICAN LAS
LOS ESTUDIANTES UTILIZAN EL ALGORITMO CARACTERÍSTICAS DE FIGURAS PLANAS, SIMPLES Y
CONVENCIONAL PARA RESOLVER SUMAS Y RESTAS COMPUESTAS, ASÍ COMO PRISMAS Y PIRÁMIDES.
CON NÚMEROS NATURALES Y CON PUNTO A ALGUNOS ALUMNOS SE LES DIFICULTA REALIZAR
DECIMAL. FRACCIONES E IDENTIFICAR SUS EQUIVALENCIAS.
ENTRE EL 50% Y EL 60% DEL GRUPO SE CONECTA A SE LES DIFICULTA REALIZAR SUMAS Y RESTAS CON
LAS CLASES EN LÍNEA. PUNTO DECIMAL.
50% DEL GRUPO MANTIENEN COMUNICACIÓN , ALGUNOS ALUMNOS NO ENTREGAN TAREAS
SOSTENIDA COMPLETAS
45% DEL GRUPO UNA COMUNICACIÓN
INTERMITENTE.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2021- 2022
FORTALECER LAS ACTIVIDADES DE LECTURA EN VOZ ALTA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA.
REAFIRMAR, MEDIANTE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS LIBRES, REGLAS BÁSICAS DE ORTOGRAFÍA.
REAFIRMAR LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS Y LAS OPERACIONES DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
CONTINUAR CON LAS ACTIVIDADES DEL PNCE.
CONCIENTIZAR A PADRES DE FAMILIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE APOYAR A SUS HIJOS EN LAS
ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad
Recomendaciones para los alumnos con promedio
de convivencia escolar tomando en cuenta las
de 6 a 6.9
emociones.
QUE LOS ALUMNOS CUMPLAN CON SUS TAREAS Y MANTENER A LOS ALUMNOS DENTRO DE LAS
TRABAJOS DIARIAMENTE. RUTINAS ESCOLARES, PROPICIANDO SU
QUE PRACTIQUEN LA LECTURA DIARIA PARA PARTICIPACIÓN ASERTIVA, TRABAJAR DE ACUERDO A
MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA. SUS ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJES,
REDACTEN DISTINTOS TIPOS DE TEXTOS PARA MANTENIENDO MOTIVACIÓN CONSTANTE. OTORGAR
MEJORAR SU ORTOGRÁFICA Y CALIGRAFÍA. RESPONSABILIDADES DENTRO DEL AULA,
COMPROMETER A LOS PADRES DE FAMILIA PARA PROMOVIENDO UN CLIMA CON REGLAS Y UN CLARO
QUE SE INTERESEN CON LA EDUCACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS NORMAS, MANTENER
PROGRESO DE SUS HIJOS. COMUNICACIÓN CONSTANTE CON LOS PADRES DE
TRABAJAR CON ACTIVIDADES QUE LES RESULTEN FAMILIA ACERCA DE LOS AVANCES, LOGROS Y
LLAMATIVAS Y LOS MOTIVE PARA PODER CUMPLIR DIFICULTADES DE SUS HIJ@S.
