PROYECTO PARA # 1 DIAGNOSTICO CURRICULAR
CURSO:
TEORIAS Y DISEÑO CURRICULAR
NRC: 4128
PRESENTA:
NELSON ÁLVAREZ SÁNCHEZ. ID: 749407
LAURA CAMILA AVELLANEDA
TUTOR:
GIOVANNY ARTURO MORENO GOMEZ
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS
NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
BOGOTÁ, D.C.
INTRODUCCIÓN
Con la elaboración de este diagnóstico se busca conocer el Proyecto educativo institucional
(PEI) de la Institución Educativa Técnico Comercial de Sabanalarga, Departamento de
Atlántico. Ya que es importante porque expresa los conocimientos que la entidad ha decido
utilizar para alcanzar los fines de la educación definidos por la ley. Teniendo en cuenta la
realidad social, económica y cultural del contexto local, ya que es un componente que se
destaca por su importancia en las instituciones educativas.
Todas las escuelas a nivel nacional están en el deber de elaborar sus propios PEI, en los
cuales se establecen como el objetivo del proyecto educativo regional y nacional, a la vez
se tiene en cuenta el contexto educativo en que la entidad se encuentra inmersa.
El PEI tiene como propósito establecer procedimiento que va orientado a las acciones de
los diferentes campos de gestión institucional que conducen en el desarrollo para la
formación integral del alumnado, trabajando de esta forma por sus carencias educativas,
con el fin de ir cambiando la calidad educativa, creando de esta manera ambiente
innovadores con el fin de que se empoderen de los experiencias significativas, y de esta
manera desarrollen capacidades intelectuales para que asuman los valores y compromisos
que sean necesarios para mejorar la calidad de vida social transformando cada día su
sociedad.
La Importancia del Proyecto Educativo es un proceso que se fundamenta
permanentemente en lo sistemático y reflexión en el desarrollo pedagógico y social de los
aprendices, con el fin de definir la identidad de la entidad y su proactividad en el desarrollo
de sí misma y la comunidad en el cual se encuentra.
OBJETIVO GENERAL:
Elaborar un diagnóstico a través del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución
educativa Técnico Comercial de Sabanalarga Atlántico, para determinar las características
del currículo de la escuela.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar las características del currículo por medio del proyecto educativo
Institucional.
LISTA DE CHEQUEO QUE EVIDENCIE LOS COMPONENTES QUE ESTÁN
PRESENTES EN EL DESARROLLO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN
El desarrollo Curricular de la institución educativa técnica comercial de Sabanalarga se
interactúa con la sociedad, en el sentido más extenso de los vínculos sociales, culturales y
sus diferentes aspectos, es necesario apoderarse la cierta interacción que presentan estos
con el objetivo de que el currículo tenga cierta afinidad y resulte pertinente e importante
para que se instruya en una herramienta de desarrollo integral de las personas, sea a nivel
social o como el de persona. En la revisión del documento se presentan los siguientes
elementos del currículo como: Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de
aprendizaje evaluables, metodología didácticas y competencias.
En un inaugural acercamiento al desarrollo curricular y en el esclarecimiento de planes de
estudio y los programas, es importante aclarar que existen desiguales concepciones de
currículo pero lo llaman como: contenidos, organización y realidad interactiva.
Por otro lado desde el recorrido por el Proyecto educativo institucional de la practica
educativa nos dice que el currículo se define como un proceso que trata de responder a las
preguntas que; como y para que enseñar, el propósito educativo se representan en un
modelo educativo y la actividad profesional.
Por lo tanto cabe destacar que el proceso curricular envuelve a todo el hacer de donde se
plasma sus objetivos y estructuras.
La comunidad de la institución educativa técnico comercial de Sabanalarga Atlántico es
multiplicadora de actividades colectivas trabajando en equipo con docentes, estudiantes,
padres de familia. Desde el ámbito curricular intensifica la ejecución del plan de estudios
que esta abarcado por proyectos pedagógicos, innovación e investigación de aprendizaje, y
otras áreas de acción.
Por consiguiente, este ámbito de gestión implica desempeños múltiples, diseño de procesos
administrativos interrelacionados, capacidad de adaptación a los cambios construidos en la
vida cotidiana del plantel, pro acción ante las contingencias de la comunidad educativa y
los requerimientos del entorno.
ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE LA ESTRUCTURA CURRICULAR Y EL
MODELO PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN
La institución educativa Técnico Comercial de Sabanalarga es generadora de un proceso
educativo de calidad, desde el ámbito curricular y el modelo pedagógico dinamiza el plan
de estudio, proyectos pedagógicos, innovación e investigación educativa, ambientes de
aprendizajes, evaluación de los estudiantes, entre otras áreas de acción.
Este ámbito de gestión implica desempeños múltiples, diseños de procesos administrativos
interrelacionados, capacidad de adaptación a los cambios construidos en la vida cotidiana
del plantel.
El modelo pedagógico que trabaja la institución es el social cognitivo, este modelo propone
el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del estudiante, dicho
desarrollo está encaminado por la sociedad, en la que sencillamente la colectividad del
trabajo productivo y la educación esta de la mano para garantizar a los aprendices no solo el
desarrollo colectivo, si no el conocimiento científico que es la práctica para la formación de
las nuevas generaciones.
