Escuela República del Ecuador Puntaje Obtenido:
Unidad Técnica Pedagógica Nota:
Prueba
Asignatura: Matemática
Docente: Sabina Miranda-Fresia Aguilera
Nombre: Curso: 4° Básico A-B Fecha: / /2015
Puntaje Total: puntos 38 Porcentaje mínimo de Exigencia: 60%
Objetivos: MA04 OA 01
Representar y describir números del 0 al 10 000:contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1
000;leyéndolos y escribiéndolos; representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica;
comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional; identificando el valor
posicional de los dígitos hasta la decena de mil; componiendo y descomponiendo números naturales
hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional.
1- Cada sobre está con todas sus vitaminas. ¿cuántas vitaminas hay en total? 1p.
2- Ordena los números de menor a mayor. 3p.
a) 87 – 54 – 36 – 70
b) 156 – 56 – 651 – 65 – 615
c) 789 – 879 – 987 – 897 – 978 - 798
3- Encierra en un círculo el número mayor en cada lista:4p.
a) 321 – 231 – 123 – 312 b) 1.023 – 3.210 – 321- 2.130 – 102
c) 9.087 – 8.790 – 9.807 – 8.097 d) 1.009 – 9.001 – 9.010 – 1.090
Escuela República del Ecuador
Unidad Técnica Pedagógica
4- En cada círculo escribe el signo > (mayor) o < (menor) según corresponda:4p.
a) 701 710 b) 1.001 1.010
c) 3.420 3.402 d) 5.250 4.250
5- Escribe los siguientes números en palabras: 6p.
a) 678_________________________________________
b) 234_________________________________________
c) 1.356_______________________________________
d) 4.407_______________________________________
e) 5.505_______________________________________
f) 6.004_______________________________________
6- Escribe el número que se indica en palabras: 5p.
a) trescientos ocho________________________________
b) nueve mil nueve________________________________
c) ocho mil quinientos tres__________________________
d) cinco mil nueve_________________________________
e) seis mil seiscientos sesenta________________________
7- Une con una línea el número de la izquierda, con el que corresponde de la
derecha.4p.
5 unidades del mil, 3 centenas y 8 2.600
unidades
5.038
2 unidades de mil y 6 decenas
5.308
2 unidades de mil y 6 centenas
2.060
5 unidades de mil, 3 decenas y 8
unidades
Escuela República del Ecuador
Unidad Técnica Pedagógica
8- Marca con un en la tabla, en el lugar que ocupa la cifra cero y con un
el lugar que ocupa la cifra seis. 5p.
Número UM C D U
607
760
6.780
7.608
8.067
9- Representa los siguientes números utilizando el ábaco, dibujando las respectivas
bolitas. 3p.
UM C D U UM C D U UM C D U
a) 743 b) 4.056 c) 5.640
Marca con X la alternativa correcta. 3p.
10- Don Manuel cambia en un almacén 2 billetes de $ 2.000 por monedas de 100
¿cuántas monedas recibe don Manuel?
a) 20
b) 40
c) 200
d) 400
11- ¿Qué número es mayor que 30, menor que 40 y la suma de sus dígitos es 9? 1
a) 39
b) 38
c) 37
d) 36
12- ¿Qué número es igual a 3 unidades, 2 decenas y 4 centenas?
a) 234
b) 324
c) 423
d) 432
