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Foro de La Unidad 10

El documento discute la importancia de utilizar instrumentos de evaluación adecuados para evaluar a los participantes. Señala que la evaluación debe alinearse con los objetivos centrales del tema y que su propósito es conocer el progreso del participante para determinar si se necesitan medidas de refuerzo. También enfatiza la necesidad de evitar usar las evaluaciones como amenazas o armas contra los participantes.

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El documento discute la importancia de utilizar instrumentos de evaluación adecuados para evaluar a los participantes. Señala que la evaluación debe alinearse con los objetivos centrales del tema y que su propósito es conocer el progreso del participante para determinar si se necesitan medidas de refuerzo. También enfatiza la necesidad de evitar usar las evaluaciones como amenazas o armas contra los participantes.

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Foro de la Unidad 10

Evaluación: Es un proceso de recolección de evidencias sobre el desempeño profesional de una


persona, con el propósito de formarse un juicio sobre su competencia, a partir del referente
estandarizado e identificar aquellas áreas de desempeño que requieren ser fortalecidas mediante
la capacitación, para alcanzar el nivel de competencia requerido.
Reflexiones sobre cómo evaluamos a nuestros participantes, ¿estaremos utilizando los
instrumentos adecuados?
Una consideración fundamental para escoger un instrumento de evaluación de aprendizajes es
que sea adecuado para el propósito de la evaluación.
Los instrumentos de evaluación se caracterizan de acuerdo con las competencias que permiten
ser evaluadas, como los materiales que se entregan por parte de los participantes. Tras la
observación se obtiene información sobre la conducta que el participante manifiesta.

“Se cree que los tests y los programas de evaluación surgieron en China en el 2200 AC. Se
utilizaban para seleccionar a candidatos que estaban postulando a puesto s de gobierno, y
consideraban temas tan amplios como música arquería, escritura, matemática, geografía y
estrategia militar (Cohen y Swerdlik, 2009).”

Las evaluaciones son un proceso sistemático y continuo que determina el grado de logros en
referencia a los objetivos de aprendizaje. Estos objetivos nos indican que estaremos evaluando,
de ahí la importancia de un análisis cuidadoso de los objetivos referidos en la evaluación.
Además, estos están estrechamente relacionados.

¿Qué tan importante es el objetivo central del tema a la hora de evaluar?

Muy importante. La evaluación debe de ir acorde con el objetivo central del tema.
Dentro del sistema de enseñanza y aprendizaje, la evaluación tiene como objetivo conocer la
evolución del participante para determinar si es necesario medidas de refuerzo para alcanzar los
objetivos educativos. Los datos obtenidos en la evaluación le servirán al facilitador y al
participante en forma directa para mejorar las deficiencias que se presenten en la realización del
proceso.

El realizar apropiadamente el proceso de evaluación, solicita un estudio meticuloso de todo lo


ejecutado en un ciclo de estudio y poder así darnos cuenta de que objetivos se alcanzaron,
cuales se deben modificar y cuales hay que reafirmar.

Debemos evitar caer en el error de usar las evaluaciones como si fueran un tipo de arma en
contra de los participantes y lo que es aún peor evitar convertirla en una amenaza, en vez de
evaluar, asustamos y nos reducimos a aplicar un severo examen, los calificamos y valoramos su
conducta con el único fin de darle un número.

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