UNIDAD EDUCATIVA

“DR. ANDRÉS F. CÓRDOVA”

AMIE 08H01144
Correo: [email protected]
Teléfono: 02 2725 208 / 02 2725 433
LA CONCORDIA – ECUADOR

FICHA PEDAGÓGICA DE NIVELACION

SEMANA UNO

25 DE MAYO AL 28 DE MAYO DEL 2021

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución Educativa: Dr. Andrés F Córdova
Nombre del docente: Mónica Rivera, Enma Cedeño, Oswaldo Mena
Grado/curso: Tercero Ciencias, Mecanizado, Organización y Gestión de la Secretaría
Fecha:25/06/2021

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de global, para la

aprendizaje concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables los seres humanos
inciden de manera negativa y directa en los fenómenos que ocurren en la naturaleza
y recrudecen los problemas ambientales, como el calentamiento con el entorno
inmediato, comunicándolo en diversos espacios y con recursos amigables con la
naturaleza.

Valores: Justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto

Nombre del proyecto CALENTAMIENTO GLOBAL

LENGUA Y LITERATURA
LL.5.1.1. Indagar sobre las transformaciones y las tendencias actuales y futuras de la
evolución de la cultura escrita en la era digital.
*LL.4.3.2. Construir significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista del autor, las
motivaciones y argumentos de un texto.
RAZONAMIENTO VERBAL
LL.5.1.1. Indagar sobre las transformaciones y las tendencias actuales y futuras de la
evolución de la cultura escrita en la era digital.
ÁREA: CC.NN. (QUIMICA)
Destrezas con criterios
de desempeño I.C.S.5.10.1 Explicar que el carbono es un átomo excepcional, desde la observación y
comprensión de las propiedades de algunas de sus variedades.
Categorizar y clasificar a los Hidratos de Carbono por su composición, su estructura,
el tipo de enlace que une a los átomos de carbono y el análisis de sus propiedades
físicas y su comportamiento químico.
AREA CIENCIAS SOCIALES
SEMANAS 1 y 2
CS.H.5.2.5. Analizar la influencia y los cambios que introdujo el cristianismo y el
islamismo en la vida cotidiana.
ÁREA: CC.NN. BILOGÍA
CN.B.5.1.19. Indagar en estudios científicos la biodiversidad del Ecuador, analizar los
patrones de evolución de las especies nativas y endémicas representativas de los
diferentes ecosistemas, y explicar su mega diversidad
Área : EDUCACION FISICA

EF.4.1.1. Participar en diferentes categorías de juegos (tradicionales, populares,

modificados, masivos, expresivos, con elementos, en el medio natural, entre otros)
reconociendo el aporte cultural proveniente de sus orígenes, objetivos y lógicas a la
identidad nacional.
INGLÉS
EFL 5.5.1. Compare and present personal and formal responses to and interpretations
of published literary texts and the works of peers, referring to details and features of
the text. (Example: text structure, plot, ideas, events, vocabulary, etc.)
AREA CIENCIA SOCIALES
OPMC.5.1.1. Identificar y evaluar las causas de la crisis social de los estados
de bienestar, a partir del análisis del desempleo como expresión más
evidente de estas crisis.
OPMC.5.1.2. Contrastar y valorar las características de los sistemas de
gobierno democrático y totalitario, mediante la descripción de las formas
institucionales de representación, participación y control social
EG.5.3.1. Proponer y definir productos o servicios determinados por las necesidades
de su entorno..
EMPRENDIMIENTO Y GESTION
EG.5.4.1. Aplicar en un emprendimiento los elementos básicos de los principios de
administración (planeación, organización, integración, dirección y control), para
generar las habilidades directivas que el emprendedor requiere.
AREA LENGUA Y LITERATURA ( LECTURA CRITICA)
LL.5.4.1. Construir un texto argumentativo, seleccionando el tema y formulando la
tesis
SEMANA 1
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA: FÍSICA
CN.F.5.1.20. Reconocer que la fuerza es una magnitud de naturaleza vectorial,
mediante
la explicación gráfica de situaciones reales para resolver problemas donde se
observen
objetos en equilibrio u objetos acelerados.
SEMANA 1
ÁREA: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
Graficar y analizar el dominio, el recorrido, de las diferentes funciones reales
Ref(M.5.1.20.)
ASIGNATURA: RAZONAMIENTO ABTRACTO
Emplea estrategias y argumenta resultados en la resolucción de ejercicios y
problemas numéricos, estableciendo relaciones aritméticas, algebraicas y
geométricas para r resolver dicha situación.
Utilizar las estrategias y las herramientas matemáticas adecuadas para resolver prob
propias capacidades.
El desarrollo, el conocimiento y reconocimiento de los conceptos
matemáticos (su significado y su significante), sus representaciones diversas
(incluyendo la
lectura e interpretación de su simbología), sus propiedades y las relaciones entre
ellos y
 con otras ciencias.

Indicadores de Área 1: Lengua y Literatura

evaluación Reconoce las transformaciones de la cultura escrita en la era digital (usos del lenguaje escrito,
formas de lectura y escritura). (J.3., I.2.) (Ref.LL.5.1.1.)

RAZONAMIENTO VERBAL
Reconoce las transformaciones de la cultura escrita en la era digital (usos del lenguaje escrito,
formas de lectura y escritura). (J.3., I.2.) (Ref.LL.5.1.1.)

ÁREA: CC.NN. (QUIMICA)

I.CN.B.5.1.2. Explica la importancia de las biomoléculas a partir de la sustentación
científica sobre las características básicas, estructura, diversidad y función en la
materia

SEMANAS 1 y 2
I.CS.H.5.7.1. Describe los procesos de expansión y cambios que trajeron consigo el
islamismo y el cristianismo, y las motivaciones económicas de las cruzadas en la
Edad Media. (I.2.)

ÁREA: CC.NN. BILOGÍA

Argumenta desde la sustentación científica los tipos de diversidad biológica (a nivel
de genes, especies y ecosistemas) que existen en los biomas del mundo, la
importancia de estos como evidencia de la evolución de la diversidad (I.2., J.3.) (Ref.
I.CN.B.5.2.2
Área : EDUCACION FISICA
I.EF.4.1.1. Participa individualmente y con pares en diferentes categorías de juegos,
reconociendo lógicas, características, orígenes, demandas y conocimientos
corporales que le permitan mejorar cooperativamente y de manera segura las
posibilidades de resolución de tácticas y estrategias colectivas.
INGLÉS
I.EFL.5.16.1. Learners can respond to and interpret literary texts, including original
stories written by peers, referring to details and literary elements of the text. (S.1, S.4,
J.2)
AREA CIENCIA SOCIALES (PROBLEMA MUN)
CE.PMC.5.1. Analiza y explica la crisis del Estado, las características de los
Estados denominados democráticos y totalitarios, las motivaciones y
propuestas de los movimientos sociales y las propuestas alternativas de
formas de gobierno frente al capitalismo liberal dominante
OPMC.5.1.1. Identificar y evaluar las causas de la crisis social de los estados
de bienestar, a partir del análisis del desempleo como expresión más
evidente de estas crisis.
OT.5.1.2. Elegir técnicas de movimiento específicas para exteriorizar
sentimientos, sensaciones, mociones e ideas adaptando el movimiento a
circunstancias dadas
.EMPRENDIMIENTO Y GESTION
EG.5.4.1. Determina, en una zona geográfica, la necesidad de un determinado bien o
servicio para convertirla en su cliente frecuente (S.4.; S.1.).
I.EG.5.4.2. Ejecuta investigaciones de campo y diseña instrumentos de investigación
para seleccionar las ideas de emprendimiento que presenten mayor factibilidad en el
mercado (I.1
AREA LENGUA Y LITERATURA (LECTURA CRITICA)
 I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con estructura
argumentativa, elabora argumentos (de hecho, definición, autoridad, analogía,
ejemplificación, experiencia, explicación, o deducción), aplica las normas de citación
e identificación de fuentes con rigor y honestidad académica, en diferentes soportes
impresos y digitales. (J.2., I. 3.)
SEMANA 1
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA: FÍSICA
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer
los sistemas inerciales y los no inerciales, la vinculación de la masa del objeto con su
velocidad el principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal,
aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y determinando
el centro de masa para un
sistema simple de dos cuerpos
SEMANA 1
ÁREA: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
Opera y emplea funciones reales, plantear situaciones hipotéticas y cotidianas que
puedan resolverse mediante modelos matemáticos; comenta la validez y
limitaciones de los procedimientos empleados (ref. CE.M.5.3. )
ÁREA: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA: RAZONAMIENTO ABTRACTO
ASIGNATURA: RAZONAMIENTO NUMERICO
I.M.5.8.1. Utiliza métodos gráficos y analíticos para la resolución de sistemas de
ecuaciones lineales y de inecuaciones, para determinar el conjunto de soluciones
factibles y la solución óptima de un problema de programación lineal. (I.3.)
Calcula la derivada de una función en un punto mediante la definición

Conceptos esenciales Orientaciones metodológicas propuestas por el docente:

ÁREA: LENGUA Y ASIGNATURA: LENGUA LITERATURA

LITERATURA Indicaciones: El libro electrónico es un recurso informativo de reciente inserción
en el universo de la ciencia, la tecnología, la educación y la cultura.
Tema: EL LIBRO
.La historia que leíste está ambientada en el futuro. En ella, el protagonista se acerca
ELECTRÓNICO
a la lectura de textos clásicos, pero ninguno de esos libros es leído en papel. Cada
vez que el narrador se refiere al libro menciona a la computadora, es decir que todas
sus lecturas suceden en una pantalla. ¿Es esta una realidad futurista? ¿No crees que
ya estamos empezando a vivir esa transformación? Un libro electrónico no es otra
cosa que la versión digital de un libro de papel, el cual puede visualizarse en un
dispositivo digital:
Ventajas: • Permitiría que los estudiantes no llevasen letras kilos en la espalda todos
los días al colegio.
• Las bibliotecas y personas tendrían un fondo bibliográfico infinito.
• La accesibilidad a la cultura sería total.
• Millones de árboles dejarían de talarse si usásemos libros electrónicos.
• Los autores de obras literarias ganarían el 70% de regalías, frente al 10% que
ganan quienes venden libros de papel. Computadores, celulares, lectores de libros
 electrónicos, Ipad, etc
. Desventajas • No existiría la sensación y apego al libro de papel por su tacto,
aroma y otros aspectos que nos hacen «amar» un libro.
• Las librerías, bibliotecas actuales y pequeños distribuidores de libros dejarían de
existir, lo cual puede traer un problema de empleo para las personas que trabajan
en dichos lugares. • Comprar un dispositivo apropiado para libros digitales puede
resultar muy costoso, y muchas personas quedarían sin poder adquirirlo.
ATIVIDAD: PARA UBICAR EN SU PORTAFOLIO .
Responda con sus propias palabras.
1. ¿Qué importancia tienen las redes sociales en su vida?
2.- ¿Qué biblioteca es más fácil usar para usted?
3.- ¿Qué problemas se presentarían al momento de no existir las librerías ?
4.- ¿En que beneficia al medio ambiente el libro electrónico?

ÁREA: LENGUA Y ASIGNATURA: RAZONAMIENTO VERBAL

LITERATURA SEMANA # 1
La sinonimia es una relación semántica de identidad o semejanza de significados
Tema: SINONIMIA entre determinadas expresiones o palabras de la misma categoría
gramatical (llamadas sinónimos). Por lo tanto, los sinónimos son expresiones o
palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí, y pertenecen a la
misma categoría gramatical. Por ejemplo, sinónimos
de desastre son calamidad, devastación, ruina, catástrofe y cataclismo.
ACTIVIDAD:
Escoja el sinónimo correcto de las siguientes palabras de cada uno de los
ejercicios.
1. Calentamiento 2. Clima 3. Temperatura 4. tierra
a). resfrió a). ambiente a). mesa a). vehículo
b). latitud b). vestuario b. lotería b). planeta
c.). escaldadura c). limpieza c) amistad c). mercado
d. distancia d). población d) fiebre d). aeropuerto
ÁREA: CC.NN. ÁREA: CC.NN. (QUIMICA)
(QUIMICA) COMPUESTOS NITROGENADOS Pág. 120-126
Tema: 1 Actividad: 126
BIOMOLECULAS
HIDRATOS DE
CARBONO
COMPUESTOS DE
INTERES BIOLOCOS

ÁREA: CIENCIAS ASIGNATURA HISTORIA

SOCIALES SEMANA 1
El cristianismo es una religión  basada en la vida y enseñanzas de Jesús de Nazaret.
Tema: Esta religión surgió en la época en la que el Imperio Romano conquistó y dominó los
ORIGEN DEL territorios del sector del Mar Mediterráneo (el cual baña las costas de territorios de
CRISTIANISMO Asia, África y Europa) incluyendo el reino de Judea, (hoy los países Israel y Palestina),
donde nació Jesús.
Los judíos eran obligados a pagar impuestos al emperador y a venerarlo como ser
divino, como los establecía la costumbre romana. La carga económica y la idolatría
(rendir adoración a un ídolo), iban en contra de la Ley de Moisés, lo cual generó
descontento entre los judíos, que al ser monoteístas (Que creen en la existencia de
un solo Dios) rechazaban el politeísmo romano (creer en muchos dioses).
 En ese contexto nace Jesús en Belén de Judá, a partir de cuyo acontecimiento se
cuentan los años y siglos de la era actual. Por ejemplo, en Historia, siempre se habla
de fechas o años antes de Cristo o después de Cristo.
A los 30 años, empezó a compartir su mensaje, Jesús fue considerado un maestro y
se rodeó de un grupo de varones, llamados apóstoles, quienes escucharon su
enseñanza y la difundieron, después de su muerte, que ocurrió a los 33 años cuando
fue acusado y posteriormente crucificado.
El cristianismo se difundió primero en Judea, pero los apóstoles, en especial Pedro y
Pablo, extendieron el mensaje cristiano por todo el territorio del Imperio romano y
luego poco a poco llegó a todo el mundo, siendo actualmente la religión que cuenta
con más seguidores.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL PORTAFOLIO:
a) Indique 5 frases que según su criterio son las ideas principales de la lectura
anterior.
b) Exponga en pocas líneas, según su conocimiento o luego de preguntar a sus
familiares, algunos datos sobre la vida y obra de Jesús que no se encuentren en
el texto.
ÁREA: CC.NN ÁREA: CC.NN.
BIOLOGIA
Tema: CALENTAMIENTO GLOBAL: QUE ES, DEFINICIÓN, CAUSAS, CONSECUENCIAS Y
COMBATE
El calentamiento global es el aumento en el largo plazo de la temperatura media del sistema
CALENTAMIENTO climático de la Tierra. Este fenómeno es un aspecto primordial del cambio climático actual,
demostrado por la medición directa de la temperatura y de varios efectos del calentamiento.
¿Qué es el Calentamiento Global?
GLOBAL: QUE ES, Calentamiento global y cambio climático se refieren al aumento observado en más de un
siglo de la temperatura del sistema climático de la Tierra y sus efectos.
Definición del calentamiento global
DEFINICIÓN, CAUSAS,
El calentamiento global consiste en el aumento de la temperatura de la tierra, mismo que
se refleja en los océanos y la atmósfera principalmente causado por la emisión de gases de
CONSECUENCIAS Y efecto invernadero expedidos por la actividad humana.
El calentamiento global ha existido desde siempre, sin embargo, debido a las actividades y
emisiones masivas del hombre este fenómeno se ha incrementado, especialmente la quema
COMBATE de combustibles fósiles y los cambios en el uso del suelo, tales como la deforestación, así
como varias otras fuentes secundarias.
Causas del calentamiento global
El calentamiento global es causado por dos tipos de causas: naturales y artificiales.
Causas naturales del calentamiento global
Los naturales a pesar de estar presentes desde hace miles de años no son suficientes como
para realizar cambios climáticos.
Causas artificiales del calentamiento global
Las causas artificiales se refieren principalmente a los gases de efectos invernadero, los
cuales son provocados en su mayoría por las emisiones de dióxido de carbono (CO2) y de
metano (CH4), aunque existen muchas otras:
 Quema de combustibles fósiles
 Deforestación
 Aumento del vapor de agua en la atmosfera
Consecuencias del calentamiento global
El calentamiento global es un gran problema a nivel mundial ya que no afecta en zonas
determinadas, las consecuencias principales son:
1. Derretimiento de los glaciares: Esto causará el aumento del nivel del mar
considerablemente provocando inundaciones y dejándonos sin la principal
reserva de agua dulce del planeta.
2. Cambio climático: Es causado por los gases acumulados en la atmosfera que
aumenta la temperatura, afectando los climas de diferentes zonas geográficas y a
la flora y fauna que ahí se encuentren.
3. Cambio en el ciclo hidrológico: Las repercusiones de este punto van desde un
cambio en el pH del agua provocando lluvia ácida hasta huracanes y tormentas
más intensas debidas al calor.
4. Falta de alimentos: Esto solo afectaría a los países menos desarrollados que
dependen totalmente de las actividades agrícolas, ya que el calor destruye los
 cultivos o hace escasear el agua para riego.
ACTIVIDAD:
REALICE UN RESUMEN ARGUMENTATIVO DEL TEXTO ANTERIOR

ÁREA: Área: EDUCACIÓN FISICA

EDUCACION Semana # 1
FISICA LOS JUEGOS TRADICIONALES
Concepto:
Son una fuente de transmisión de conocimiento, tradiciones y cultura de otras
Tema LOS JUEGOS épocas, el hecho de reactivarlos implica profundizar en las raíces y poder entender
TRADICIONALES mejor el presente. Su práctica constante tanto en la comunidad como en la escuela,
es considerada como una manifestación de independencia infantil que coopera con
el desarrollo de las habilidades y capacidades motoras al promover el juego activo y
participativo entre los niños y niñas, frente a una cultura tecnológica que incita
al sedentarismo corporal y la cual impulsa el incremento de la obesidad infantil.

Origen:

Estos juegos tradicionales y sus reglas eran empleados por los adultos, sin embargo,
poco a poco fueron siendo del agrado de algunos niños y adolescentes. Ahora,
referente a los juegos infantiles tradicionales sin objetos, eran los del aire libre y
estar en las calles corriendo.

Antes no era necesaria la tecnología para divertirse, simplemente con salir a la calle

era suficiente. Cada país tiene su propia cultura y sus propios juegos, pero si algo
tienen en común, es que no necesitaron de teléfonos, computadoras o de cualquier
aparato electrónico para divertirte.

ACTIVIDADES:

 Contestar las siguientes preguntas

 ¿Cuál es el concepto de juegos tradicionales?
 ¿Cuáles son los beneficios de los juegos tradicionales?
 Dibuja y pintar dos de los juegos tradicionales que usted conoce

Área: ASIGNATURA . INVESTIGACION

INVESTIGACION
 EMANA 1
¿Qué es investigación?
TEMA Qué es La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un
investigación conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar
sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este
de interés científico, humanístico, social o tecnológico.
Por investigación también designa acción y efecto de investigar.

¿Qué es ciencia?
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la
observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento.

¿Qué es tecnología?
La tecnología es el conjunto de conocimientos y técnicas que se aplican de manera
ordenada para alcanzar un determinado objetivo o resolver un problema.
La tecnología es una respuesta al deseo del hombre de transformar el medio y
mejorar su calidad de vida. Incluye conocimientos y técnicas desarrolladas a lo largo
del tiempo que se utilizan de manera organizada con el fin de satisfacer alguna
necesidad.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL PORTAFOLIO:
a) Realice un organizador gráfico sobre investigación, ciencia y tecnología.
b) Describa tres ejemplos de ciencia y tres ejemplos de tecnología
ÁREA: INGLÉS ASIGNATURA: INGLÉS

Topic: THE SIMPLE WEEK # 1

PRESENT TENSE
AUX VERB DO. THE SIMPLE PRESENT TENSE AFFIRMATIVE SENTENCES
AFFIRMATIVE
SENTENCES SUBJECT MAIN VERB COMPLEMENT
they throw garbage in the streets
he destroys nature
you cut down the forests
she Pollutes the city
we spend a lot of paper
I recycle waste material
You take care the water

TASK
Complete the following sentences Simple Present Tense use the verbs the
Word bank

Word Bank
waste, destroy, pollute, smoke wear, save

We______________ using the car every day.

I______________ energy to take care of the planet.
He____________water too much.
They____________ a lot of cigarettes damaging enviroment.
You___________ the environment by throwing garbage on the street.
She____________ glasses for sun rays.
ÁREA: CIENCIAS ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (PROBLEMA DEL MUNDO CONTEMPORANEO)
SOCIALES
PROBLEMA DEL SEMANA N: 1
MUNDO Canadá, octubre 2005)
CONTEMPORANEO Me han pedido que hable sobre la crisis de hegemonía de Estados
Unidos. En mi libro, “Dilemas of Dominación”, identifico tres
Tema: la crisis de dimensiones de esta crisis.
la democracia La primera es la crisis de extralimitación, es decir, la brecha cada vez
liberal mayor entre el radio de acción imperial, y el dominio/control imperial.
El ejemplo más notable de esto es cómo Estados Unidos está siendo
arrastrado a un callejón sin salida en Irak. Esto ha erosionado su
posición estratégica a nivel mundial, y hoy la amenaza del uso de la
fuerza militar estadounidense para disciplinar a los gobiernos y las
fuerzas recalcitrantes en todo el mundo tiene mucho menos
credibilidad que hace tres años. El centelleante desafío de Hugo
Chávez al poder estadounidense no sería posible si la resistencia
iraquí no tuviera en jaque a las fuerzas intervencionistas
estadounidenses, en una guerra sin fin.
ACTIVIDAD
¿Qué es democracia?
¿Cuándo participa en democracia?

 ¿Qué es crisis?
¿Cuándo un país se encuentra en crisis?

Área: EMPRENDIMIENTO Y GESTION

ASIGNATURA .
EMPRENDIMIENTO ESTUDIO DEL MERCADO
Y GESTION
Tema: ETAPAS DEL Qué es un estudio de Mercado
ESTUDIO DE
MERCADO Sintoniza tu idea con el mercado que elijas consiste en investigar y analizar
información para conocer mejor el mercado el producto y o servicio

Cuando hacerlo Hazlo antes de lanzar tu empresa y una vez en marcha capítulo para
ver si sigues así O cambiar algo

Qué ventajas te da es un cable a tierra que te da datos para identificar y resolver

problemas minimizar riesgos respaldar tus decisiones y comprobar si tu negocio
funcionará Por ejemplo si vendes juguetes tu local no debería estar en una zona de
bares de ahí que necesitas Identificar y analizar bien antes de lanzarte empresa

Cuánto invertir en un estudio de Mercado no necesitas invertir mucho dinero pero

sí tiempo y dedicación para que sus resultados te sirvan

Qué etapas tiene

 Identificar el problema
  Plantear el objetivo
 Definir un grupo de estudio
 Elegir las fuentes de información
 Analizar la información y
 Sacar conclusiones

El estudio de Mercado revela aspectos importantes para tu negocio y te revela si tu

producto o negocio será lo que esperas o Sí debes hacer ajustes para lograrlo

vimos Qué es un estudio de Mercado y veremos sus etapas

1. Identifica el problema es lo que quiere saber por ejemplo Quién es tu público

objetivo tu producto o servicio funcionaría en mercado quiénes son tus
competidores
2. Plantea tu objetivo pasa de la pregunta a la acción Define a qué parte del
mercado apuntar as Define si tu producto o servicios serán viables en el
mercado y Define a tu competencia
3. Define tu grupo de estudio enfócate un grupo especial considera su tamaño
ubicación hábitos nivel económico etcétera
4. Elige tus fuentes de información usa Fuentes primarias como entrevistas o
encuestas a clientes o especialistas observación directa visita a los
competidores directos para ver dónde están que brindan Y a cuánto etc.
Experimentación muéstrale tu idea producto servicio a un pequeño grupo de
clientes potenciales haces preguntas grávalos y luego analiza sus respuestas
Puedes usar Fuentes secundarias como revistas internet estudios etcétera
5. Analiza la información organiza tus resultados de las encuestas con gráficos
compáralo con tablas apunta los comentarios y reacciones más interesantes y
analiza las
6. Sacar conclusiones de lo anterior se obtendrá la información que buscaba
para cada objetivo planteado sintetiza los resultados y pregunta es un negocio
conveniente qué cambiarías O mejorarías Y cómo
FUENTE: https://www.youtube.com/watch?v=qz0hww6LzsY DE CLARO
PERÚ

Actividad 1

1. Según su criterio que tan importante es la asignatura de emprendimiento y

gestión

Poco importante

Importante

Muy importante

2. ¿Usted cree que los temas, que deben tratarse en las unidades de la asignatura
de emprendimiento y gestión, son útiles para la vida diaria, o los aplicara en
el futuro?
 Si

No

Tal vez

3. Mencione tres medios digitales o redes sociales que se utilizan para procesos
de emprendimiento y gestión.

Luego de visualizar los videos compartidos en el grupo desarrolle las siguientes

actividades

4. Defina que es Investigación de mercado

1. Desarrolle un mapa conceptual o cuadro sinóptico de las fases de

investigación de mercado
2. Realizar una encuesta con las tres primeras preguntas a un grupo objetivo
3. Analizar la información
4. Sacar conclusiones
Y plantear al menos un plan de mejora pare mejorar el producto o servicio

AREA LENGUA Y AREA LENGUA Y LITERATURA (LECTURA CRITICA)

LITERATURA (LECTURA Actividad 1: : Análisis de una lectura literaria
CRITICA) Leo y reflexiono sobre la siguiente lectura

TEMA: Análisis de una

lectura literaria

1. Con base en el Texto, identifica el título de la OBRA LITERARIA.

a) Pedro Páramo b) Coronación c) Rayuela d) Tierra Nostra

2.- Escribo mi opinión de la lectura en 5 líneas mínimo.

ÁREA: CIENCIAS SEMANA 1

NATURALES ÁREA: CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA: ASIGNATURA: FÍSICA
FÍSICA INDICACIONES:
TEMA: LA
NATURALEZA DE
LAS FUERZAS

Realizar las siguientes

actividades:
1.- Describe tu concepto
de fuerza
2.- Cual es la diferencia
entre masa y peso
3.- Que entiendes por
centro de gravedad

SEMANA 1 SEMANA 1
ÁREA: ÁREA: MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA: INDICACIONES:
MATEMÁTICAS
TEMA: Relaciones y
Funciones
ASIGNATURA: SEMANA 1
RAZONAMIENTO
ABTRACTO ASIGNATURA: RAZONAMIENTO ABTRACTO
INDICACIONES:
¿QUÉ ES RAZONAMIENTO ABASTRACTO?

Es una capacidad exclusivamente humana que sirve para procesar información a

través de herramientas del pensamiento tales como el análisis y la síntesis, la
imaginación espacial, el reconocimiento de patrones y la habilidad de trabajar y
razonar con símbolos o situaciones no verbales, que nos ayudan a anteponernos a
escenarios posibles. El hecho que sea una cualidad exclusivamente humana no
quiere decir que todas las personas puedan desarrollarla. El pensamiento abstracto
es innato en algunas personas, mientras en otras requiere de formación y
constancia.
EL CAMBIO Muchos de los objetos, sucesos y procesos que observamos a nuestro
alrededor cambian o evolucionan a medida que transcurre el tiempo. Así, por
ejemplo: la temperatura, la edad de las personas, las estaciones del año, el estado
del tiempo; son algunos de los múltiples ejemplos de cambios que podrían
mencionarse.

Tipos de cambio 1.
Progresivo: a. Creciente; y, b. Progresivo Decreciente
Por ejemplo, el tamaño de un globo cuando se infla aumenta progresivamente, en
cambio si se desinfla, disminuye de la misma manera.
ASIGNATURA: ASIGNATURA: RAZONAMIENTO NUMERICO
RAZONAMIENTO ASIGNATURA: RAZONAMIENTO NUMERICO
NUMERICO Además, se debe recordar que el “razonamiento lógico es un medio interesante para
TEMA: desarrollar el pensamiento. Es incuestionable la necesidad de que nuestros estudiantes
Imaginación espacial aprendan a realizar el trabajo independiente, aprendan a estudiar, aprendan a pensar
pues esto contribuirá a su mejor formación integral”
Por otro lado, es menester mencionar que aunque no todos somos buenos con los
números o la lógica – matemática, puesto que en muchos de los casos decimos que no
poseemos esa inteligencia, no se debe dejar de aprender o impartir, en el caso de los y
las docentes, ya que es considerada como otra forma de desarrollar el pensamiento y
las percepciones del diario vivir. Debido a todo lo mencionado anteriormente,
Las relaciones son las que sirven de base para la construcción del pensamiento
lógico-matemático en el cual, según Piaget, están las funciones lógicas que sirven de
base para la matemática como clasificación, seriación, noción de número y la
representación gráfica, y las funciones infralógicas que se construyen lentamente
como son la noción del espacio y el tiempo.
Responda las siguientes preguntas:
¡Que es razonamiento numérico?
¿Qué nos sirven de base para la construcción del pensamiento?

 Todas las tareas debe guardar en su portafolio.

Indicaciones  Recuerde que todas las actividades se realizaran en hojas recicladas o en el
cuaderno de actividades que esté trabajando.

Docentes Tutores de Tercero de

Coordinador de Área Vicerrectora
Bachillerato:
Lic Mónica Rivera
Ing. Enma Cedeño Lic Carolina Reza
Lic : Maribel Zambrano
Lic. Oswaldo Mena

Anexos