PDN Ciencias Naturales SEGUNDO SEMESTRE 2019

6°
COLEGIO:

BÁSICO
NOMBRE:

1 El dióxido de carbono (CO2) es uno de los gases con efecto invernadero que forma parte de
la atmósfera. El siguiente gráfico muestra los cambios que ha tenido la concentración de este
gas en la atmósfera desde el año 1958 hasta la actualidad:

400
Fracción de CO2 en aire seco (μ mol/mol)

380

360

340

320

1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

¿Cómo afecta al planeta la variación de dióxido de carbono en la atmósfera?

A) Aumenta la acidez de la atmósfera, alterando la composición del resto de las capas de la
geosfera.
B) Incrementa el efecto invernadero, provocando un aumento gradual de la temperatura
del planeta.
C) Disminuye la capacidad de la atmósfera de filtrar los rayos ultravioletas, dañinos para los
seres vivos.
D) Disminuye la concentración de otros gases atmosféricos como el ozono, generando un
agujero en esta capa.

2 ¿Qué componentes son necesarios para que las plantas realicen fotosíntesis?

A) Aire, oxígeno y agua.

B) Temperatura y humedad.
C) Luz, agua y dióxido de carbono.
D) Luz, aire, oxígeno y dióxido de carbono.

PDN NOV 2019 CIE 6° 1

 3 Un grupo de estudiantes realizó el siguiente experimento:

– Consiguieron dos plantas de elodea (planta acuática) y realizaron el siguiente

montaje:

1 Luz

Tubo de ensayo
lleno de agua

Embudo invertido
Elodea
Vaso con agua
4 horas después

2 Oscuridad

Tubo de ensayo
lleno de agua

Embudo invertido
Elodea
Vaso con agua
4 horas después

– El montaje 1 lo ubicaron a la luz y el 2 otro a total oscuridad

– Después de 4 horas observaron que en el tubo de ensayo del montaje 1 había

abundante gas acumulado y que en el montaje 2, no había gas acumulado.

¿A qué se debe la diferencia en la presencia de gas acumulado en ambos montajes?

A) En el montaje 1 la elodea está en presencia de dióxido de carbono y en el montaje 2, en

ausencia de dióxido de carbono.
B) En el montaje 1 la elodea libera oxígeno producto de la fotosíntesis y el montaje 2, la
elodea no realiza fotosíntesis.
C) En el montaje 1, la elodea consume oxígeno y en el montaje 2, consume dióxido de
carbono.
D) En el montaje 1 la elodea produce glucosa y en el montaje 2, no produce ningún
nutriente.

PDN NOV 2019 CIE 6° 2

 4 Observa la siguiente cadena alimenticia:

Nutria

Trucha

Fitoplancton
Pejerrey

¿Qué consecuencias a corto plazo puede tener para esta cadena trófica una captura excesiva
de truchas?
A) Un aumento de la población de pejerrey.
B) Un aumento de la población de las nutrias.
C) Un aumento de la población de fitoplancton.
D) Un aumento de la población de especies exóticas.

5 El epidídimo es una estructura del sistema reproductor masculino, que se ubica sobre los
testículos. ¿Cuál es la función de esta estructura?
A) Producir y almacenar los espermatozoides.
B) Nutrir a los espermatozoides y producir semen.
C) Almacenar y permitir la maduración de los espermatozoides.
D) Transportar a los espermatozoides desde los testículos hacia la uretra.

PDN NOV 2019 CIE 6° 3

 6 El siguiente gráfico muestra el porcentaje de grasa corporal promedio de un grupo de 50
personas antes y después de someterse a una rutina de actividad física:

50
Antes
40 Después

% grasa corporal
30

20

10

0
Ejercicio

Considerando que el porcentaje de grasa corporal es un factor de riesgo de enfermedades

asociadas a la obesidad, ¿qué se puede concluir sobre la actividad física y su incidencia sobre
la salud?
A) La actividad física no tiene ningún efecto en la aparición de enfermedades en las personas.
B) La actividad física aumenta el riesgo de padecer enfermedades asociadas a la obesidad y
sobrepeso.
C) La actividad física disminuye el porcentaje de grasa corporal y, por lo tanto, reduce la obesidad
y el sobrepeso.
D) La actividad física es un factor que altera el porcentaje de grasa corporal, aumentando el
riesgo de enfermedades.

PDN NOV 2019 CIE 6° 4

 7 El gráfico muestra la incidencia de algunos trastornos del ánimo en personas consumidoras
de marihuana y personas no consumidoras:

Porcentaje de ocurrencia de algunos trastornos del ánimo

en personas adictas a la marihuana en la población general
60
50
40
30
20
10
0
Cambios bruscos Depresión Miedo excesivo Inquietud,
en el estado a la interacción imposibilidad
de ánimo con otras personas de desprenderse
de una
preocupación
Consumidores Población no consumidora

¿Qué conclusión se puede establecer respecto a las consecuencias del consumo de

marihuana?
A) El consumo de marihuana es un factor protector que evita la depresión.
B) El consumo de marihuana no afecta la vida social de las personas.
C) La marihuana ayuda a las personas a desprenderse de preocupaciones cotidianas.
D) La mayor consecuencia del consumo de marihuana son los cambios en el estado de ánimo.

8 Un esquiador se encuentra en la cima de una montaña, a 600 metros de altura sobre el nivel
del mar. ¿Qué tipo de energía se manifiesta con el movimiento del esquiador al descender de
la montaña?
A) Energía cinética.
B) Energía mecánica.
C) Energía potencial.
D) Energía gravitatoria.

PDN NOV 2019 CIE 6° 5

 9 Observa la siguiente cadena alimentaria:

PRODUCTOR CONSUMIDOR PRIMARIO CONSUMIDOR SECUNDARIO CONSUMIDOR TERCIARIO

Planta Mariposa Rana Serpiente

¿Qué tipo de energía se transfiere entre la planta y la mariposa?

A) Energía lumínica.
B) Energía química.
C) Energía cinética.
D) Energía térmica.

10 Juan dejó sobre la mesa de la cocina una cuchara metálica expuesta al calor del sol, durante
30 minutos.
¿Qué cambios produce la energía calórica del sol en la cuchara?
A) Cambia de estado físico.
B) Aumenta su temperatura.
C) Cambia el tamaño de sus partículas.
D) Disminuye la energía cinética de sus partículas.

PDN NOV 2019 CIE 6° 6

 11 Observa la siguiente imagen:

¿Cuál es el origen de la energía que se transmite entre los organismos de la cadena

alimenticia?
A) De la planta.
B) Del conejo.
C) Del águila.
D) Del Sol.

12 Jorge jugaba con una lupa, sobre la cual incidía un rayo de luz solar. Al acercar la lupa
iluminada a un trozo de papel, notó que este se empezó a quemar.
¿Qué transformación de energía en la situación descrita?
A) De cinética a térmica.
B) De potencial a cinética.
C) De luminosa a calórica.
D) De eléctrica a mecánica.

13 ¿En cuál de las siguientes situaciones se produce una transformación de energía luminosa a
energía eléctrica?
A) Al encender una ampolleta.
B) Al funcionar un panel solar.
C) Al utilizar una cocina solar
D) Al prender una linterna.

PDN NOV 2019 CIE 6° 7

 14 Las siguientes descripciones se refieren a dos conceptos físicos:

1 2 3 4
Se mide en Se transfiere entre Es una forma de Se relaciona con la
unidades como el dos cuerpos a energía. energía cinética de
grado Celsius. diferente las partículas de un
temperatura. cuerpo.

¿Cuál de ellos se asocia con el concepto calor?

A) Solo 1.
B) Solo 4.
C) 1 y 4.
D) 2 y 3.

15 ¿De qué forma se trasmite el calor del Sol a la Tierra?

A) Por radiación.
B) Por convección.
C) Por conducción.
D) Por magnetismo.

PDN NOV 2019 CIE 6° 8

 16 Observa la siguiente imagen:

La misma taza de café 5 minutos

Taza de café recién servida
después

80º C 73º C

10º C 18º C

¿Cómo se transfiere el calor del café al plato?

A) Mediante ondas electromagnéticas.
B) A través de las corrientes de convección del café.
C) Debido a la agitación de las partículas de aire que se calientan.
D) Por el contacto del plato con la taza que contiene café caliente.

17 La siguiente imagen representa dos cuerpos tienen diferente temperatura:

1 2

25º C 45º C

¿Qué ocurrirá si se ponen en contacto el cuerpo 1 y el cuerpo 2?

A) Habrá una transferencia de calor de un cuerpo a otro.
B) Ambos cuerpos mantendrán sus respectivas temperaturas.
C) El cuerpo 1 cederá calor al medio y el cuerpo 2 absorberá calor del medio.
D) El cuerpo 1 disminuirá su temperatura y el cuerpo 2 aumentará su temperatura.

PDN NOV 2019 CIE 6° 9

 18 La mamá de Carolina prepara un huevo frito en una paila. Carolina observa cómo se calienta
el aceite y luego se fríe el huevo sobre esta sartén:

Huevo crudo Huevo cocido

¿Por qué el huevo se puede cocinar sobre la sartén?

A) Porque la sartén absorbe el calor de la llama de la cocina.
B) Porque el metal de la sartén es un mal conductor de calor.
C) Porque el huevo genera corrientes de convección en la sartén.
D) Porque la llama de la cocina trasmite ondas electromagnéticas al huevo.

19 ¿En qué se diferencia la trasmisión de calor por radiación de la convección y conducción?

A) En la radiación, el calor no requiere de un medio material para propagarse.
B) La transferencia de calor por radiación solo ocurre en sustancias líquidas y gaseosas.
C) En la radiación, la transferencia de calor se produce entre dos cuerpos que están en contacto.
D) La transferencia de calor por radiación origina movimientos circulares en el medio por el
que se propaga.

PDN NOV 2019 CIE 6° 10

 20 A continuación, se indican ejemplos de dos tipos de recursos energéticos:

Grupo 1 Grupo 2
Sol Petróleo
Viento Carbón mineral
Agua Gas natural

Considerando que la biomasa es la energía química que procede de la materia vegetal, ¿en
qué grupo se clasifica?
A) En ambos.
B) En ninguno.
C) En el grupo 1.
D) En el grupo 2.

PDN NOV 2019 CIE 6° 11

 21 El siguiente esquema muestra las fuentes de electricidad que abastecen el Norte Grande y la
zona Central de Chile:

¿Qué se puede establecer respecto a los recursos energéticos utilizados en la generación de

electricidad?
A) La mayor parte de la energía eléctrica proviene de recursos energéticos no renovables.
B) El parque eólico es la única fuente de energía eléctrica que utiliza un recurso no
renovable.
C) La energía geotérmica es el recurso energético más utilizado en la generación de
electricidad.
D) Los recursos energéticos renovables son los más utilizados en la generación de energía
eléctrica.

PDN NOV 2019 CIE 6° 12

22 Florencia tiene en un recipiente agua líquida y lo deja, por dos horas, en el interior del
congelador. ¿Qué cambio tiene el comportamiento de las partículas del agua líquida después
de dos horas?
A) Aumenta el movimiento de las partículas.
B) Disminuye la energía cinética de las partículas.
C) Aumenta la distancia que existe entre las partículas.
D) Disminuye la fuerza de atracción entre las partículas.

23 Según el modelo corpuscular de la materia, ¿cuál es una característica de las partículas que
forman la materia en estado líquido?
A) Las partículas están ordenadas en posiciones fijas.
B) Las partículas vibran en sus posiciones, sin desplazarse.
C) Las partículas están unidas por fuerza de atracción de mediana intensidad.
D) Las partículas se desplazan con gran facilidad ocupando todo el espacio disponible.

PDN NOV 2019 CIE 6° 13

 Analiza el siguiente experimento y luego responde las preguntas 24 y 25.

En clases de ciencias naturales, los estudiantes realizaron la siguiente actividad:

– Consiguieron 3 recipientes y colocaron 100 mL de agua a diferente temperatura,
en cada uno de ellos.
– En cada uno de los recipientes agregaron, al mismo tiempo, una gota de tinta
azul y midieron el tiempo que tardó el agua en teñirse completamente de azul. La
siguiente tabla muestra los resultados obtenidos:

Tiempo que demoró el

Recipiente Temperatura del agua
agua en teñirse
1 15 °C 20 min
2 40 °C 13 min
3 100 °C 6 min

24 ¿Cuál es la variable independiente del experimento?

A) La cantidad de agua.
B) La temperatura del agua.
C) El tiempo que demora el agua en teñirse.
D) La cantidad de tinta que se agregó a cada recipiente.

25 Dado los resultados del experimento, ¿qué relación se puede establecer entre la temperatura
y el movimiento de las partículas de agua?
A) El movimiento de las partículas es siempre igual, no cambia con la temperatura.
B) La temperatura de una sustancia no afecta al movimiento de las partículas.
C) A menor movimiento de las partículas, mayor es la temperatura.
D) A mayor temperatura, mayor es el movimiento de las partículas.

PDN NOV 2019 CIE 6° 14

 26 Matías y Josefina realizaron la siguiente actividad:
– Vertieron en dos vasos de precipitaron 200 mL de agua líquida.
– En uno de los vasos, mezclaron el agua con sal.
– Expusieron ambos vasos al mechero y registraron la temperatura cada 1 minuto
durante 5 minutos. Los resultados se muestran a continuación:

Tiempo (min) 1 2 3 4 5 6
Temperatura agua
30 °C 55 °C 88 °C 100 °C 100 °C 100 °C
líquida
Temperatura agua
36 °C 61 °C 92 °C 100 °C 106 °C 106 °C
líquida + sal

Según los resultados, ¿qué hipótesis relacionada con el cambio de estado pudieron validar
Matías y Josefina?
A) El agua cambia de estado líquido a gaseoso a los 106 °C.
B) El agua con sal cambia de estado líquido a gaseoso a los 100 °C.
C) El agua pura y la mezcla del agua con sal cambian de estado líquido a gaseoso a la misma
temperatura.
D) La mezcla de agua con sal cambia de estado líquido a gaseoso a una temperatura mayor
que el agua pura.

27 ¿En cuál de las siguientes situaciones se evidencia condensación?

A) En la formación de nubes.
B) Al dejar agua líquida en un congelador.
C) En la caída de precipitaciones en forma de lluvia.
D) Al secarse un charco de agua con el calor del sol.

PDN NOV 2019 CIE 6° 15

 28 El siguiente esquema representa las partículas de una sustancia en estado líquido:

Líquido

¿Cómo se representa las partículas de la misma sustancia si coloca el recipiente en el

congelador?

A. B.

C. D.

PDN NOV 2019 CIE 6° 16

 29 José tiene la siguiente hipótesis:
“La temperatura de ebullición del agua líquida es de 100°C, independiente del
volumen de agua expuesto al calor”.
Para comprobar la hipótesis, consiguió tres recipientes, agua líquida, termómetro, un
cronómetro y un mechero. ¿Qué variable debe mantener constante durante el experimento?
A) El volumen de agua en cada recipiente.
B) El tiempo de exposición del agua al calor.
C) La temperatura de agua mientras se calienta.
D) La energía calórica aplicada a cada recipiente.

30 ¿Con qué característica de la materia se relaciona la temperatura de un cuerpo?

A) Con el volumen del cuerpo.
B) Con el estado físico del cuerpo.
C) Con el tamaño de las partículas.
D) Con la energía cinética de las partículas.

31 En el siguiente esquema, los números representan algunos cambios de estado:

1 2

Sólido Líquido Gaseoso

4 3

6
¿Qué números representan cambios de estado en los que se libera energía térmica?
A) 5 y 6.
B) 1, 2 y 5.
C) 3, 4 y 6.
D) 1, 2, 3 y 4.

PDN NOV 2019 CIE 6° 17

 32 La siguiente figura representa 3 cuerpos a diferente temperatura que se encuentran en
contacto:

CUERPO 1

30º C

CUERPO 2 CUERPO 3

40º C 30º C

Transcurridos 15 minutos los tres cuerpos alcanzan una temperatura de 35 °C.

¿Qué procesos de transferencia de calor ocurrieron en el sistema?
A) El cuerpo 2 cedió calor a los cuerpos 1 y 3.
B) Los cuerpos 2 y 3 absorben calor al cuerpo 1.
C) El cuerpo 2 absorbió el calor que liberaron los cuerpos 1 y 3.
D) El cuerpo 1 cedió calor al cuerpo 2 y el cuerpo 2 cedió calor al cuerpo 3.

PDN NOV 2019 CIE 6° 18

 33 Pablo y Josefina realizaron la siguiente actividad:
– En un vaso de precipitado vertieron 200 mL de agua recién hervida, y midieron su
temperatura.
– En otro vaso de precipitado colocaron 200 mL de agua de la llave y midieron su
temperatura.
– En otro vaso, vertieron los 200 mL de agua hervida y los 200 mL de agua de
la llave, agitaron y midieron su temperatura. La siguiente tabla muestra los resultados
obtenidos:

Vaso Agua Temperatura

1 Recién hervida 98 °C
2 De la llave 13 °C
3 Mezcla 55 °C

A partir de los resultados, ¿qué se puede concluir sobre la transferencia de calor en la mezcla
del vaso 3?
A) En el vaso 3 no hay transferencia de calor.
B) El agua del vaso 1 cede calor al agua del vaso 2 hasta alcanzar el equilibrio.
C) El agua del vaso 2 cede calor al agua del vaso 1 hasta alcanzar el equilibrio.
D) El agua del vaso 3 cede calor al agua del vaso 2 y quita calor al agua del vaso 1.

PDN NOV 2019 CIE 6° 19

 Analiza la siguiente información y luego responde las preguntas 34 y 35.

El siguiente gráfico corresponde a la curva del calentamiento del agua:

D
100
Temperatura (ºC)

0 B
C Tiempo (min)

34 ¿Qué ocurre con el agua en los tramos B – C y D – E?

A) El agua cambia de estado.
B) El agua aumenta su temperatura.
C) El agua libera calor hacia el medio.
D) El agua se encuentra en estado sólido y líquido, respectivamente.

35 ¿En qué tramo el agua se encuentra en estado líquido?

A) A – B
B) C – D
C) D – E
D) E – F

PDN NOV 2019 CIE 6° 20