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Nombre: Jazer Paul Alfau Alc.
Matricula: 20-0094
Maestra: Laura Bonilla Pérez
Materia: Lengua 1
UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLOGICA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLOGICA
CLASE DE ESPAÑOL I
LA LECTURA
La lectura es la práctica __más importante__ para el estudio. En las asignaturas de
letras, la lectura ocupa el ___90%___ del tiempo dedicado al estudio _Personal_
Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los ___Conocimientos___ y por
tanto influye mucho en la formación ____Intelectual____.
Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y
se contrasta con el propio pensamiento de forma ______Critica_____. De alguna
forma se establece un diálogo con el autor. Laín Entralgo definió la lectura como
"______________El Silencio coloquio del lector con el autor_________________".
Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de ___Distracción___, poco
profunda, en la que interesa el argumento pero no el fijar los conocimientos; otra
lectura es la ___Informativa___, con la que se pretende tener una visión general del
tema, e incluso de un libro entero; y por fin, la lectura de ___Estudio___ o
___Formativo___, que es la más lenta y profunda y pretende comprender un tema
determinado.
Los dos factores de la lectura son la ___Velocidad___ y la ___Comprensión___. La
velocidad es el número de palabras que se leen en un minuto y suele ser de __200__
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a __250__ en un estudiante normal. La comprensión se puede medir mediante una
prueba objetiva aplicada inmediatamente después de hacer la lectura. Se suele medir
de 0 a 10, y suele ser de 6 a 7 en una lectura normal. Es necesario que se evite
siempre la lectura ___Mecánica___, es decir, ____Sin Comprensión____ y se ponga
esfuerzo por leer todo lo deprisa que se pueda y asimilando el mayor número de
conocimientos posibles. Con esto se aumenta la ____Concentración____ y mejora la
___Velocidad___de lectura sin bajar la ____Comprensión____.
Si se quiere conseguir una gran velocidad de lectura, doblando o triplicando la
velocidad actual sin bajar la comprensión, se debería hacer un curso de lectura
____Rápida____, que mediante un entrenamiento específico se puede conseguir una
gran velocidad, como la alcanzada por el presidente Kennedy que llegaba a las 1200
palabras por minuto.
Antes de empezar a estudiar una lección es conveniente
hacer una ____Exploración____, es decir, observarla por encima, viendo de qué
tratan las distintas preguntas, los dibujos, los esquemas, las fotografías, etc. De esta
forma se tiene una idea general del tema. El segundo paso sería hacerse preguntas de
lo que se sabe en relación al tema y tratar de responderlas. Así se enlazan los
conocimientos anteriores con los nuevos.
Citado de: Arturo Ramos García.
Características del proceso.
La lectura también es una forma de _pensar_, de _resolver_ o _razonar_, lo cual
conlleva el análisis, discriminación, el juicio, la evaluación y la síntesis, todos estos son
procesos mentales que se fundamentan en la experiencia pasada, de manera que el
contexto del tema presente debe ser examinado a la luz de las experiencias del _/_.
Entre las características fundamentales se pueden anotar las siguientes:
1.- Leer es un proceso de _pensar_. Pensar en el significado de los símbolos impresos.
2.- Es una actividad de _comprensión_ de las ideas que están detrás de las palabras.
3.- Es una actividad que se realiza _individualmente_.
4.- La habilidad lectora puede mejorarse y _perfeccionarse_.
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5.- Existe una interrelación estrecha entre lectura-pensamiento y lenguaje. La lectura
es factor _fundamental_ en la formación integral del individuo, pues ella permite el
desarrollo de la capacidad de _comprensión_, fijación de hábitos, de análisis y síntesis,
enriquecimiento, corrección del vocabulario y el cultivo de la sensibilidad e
imaginación _creadora_.
Clasificación.
Existen innumerables ____Clasificaciones____ de la lectura. Todas bajo diferentes
puntos de vista, por lo tanto la selección de una en lugar de otra es producto del
aspecto de la lectura de mayor importancia en un momento determinado. En este
curso se adoptará la siguiente:
La lectura para dominar la ____Información____ y el ____Contenido____: Suele ser
lenta, cuidadosa y repetida. Conviene anotar, extraer y subrayar las ideas
fundamentales. En este tipo de lectura no se trata de aprender automáticamente lo que
dice ni lo que cree el autor fielmente. Se debe analizar, comparar con otros autores y
aclarar las ideas propias.
Lectura explorativa: a través de este tipo de lectura se obtiene una visión
____General_____ del escrito. Se verifica rápidamente con un vistazo el índice,
bibliografía, la conclusión y el final de algunos capítulos. Este tipo de lectura se
efectúa cuando se leen los titulares de periódicos para enterarse de manera rápida de
los últimos acontecimientos.
Lectura de repaso: Se hace con el objetivo de ____Memorizar_____ aspectos
importantes de un libro o material con el cual estamos familiarizándonos. Si en
lecturas anteriores se han demarcado o subrayado las ideas centrales se facilita y
agiliza la lectura de repaso.
Lectura informativa: Se realiza con el fin de buscar una ____Información_____
determinada o captar toda o parte de la información de una obra en el menor tiempo
posible. En este tipo de lectura no es necesario leer toda la obra sino consultar los
párrafos necesarios.
Lectura de corrección: Se realiza con el objeto de ___Corregir o rectificar___
conceptos, para ello se lee específicamente el capítulo o párrafo que contiene el punto
específico a aclarar.
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Lectura de distracción: Se realiza por libre elección se escoge libremente lo que desea
leer sin que previamente haya un propósito de utilidad práctica, ni de uso inmediato,
sino el ____Placer____ espiritual que deja este tipo de lectura.
Lectura crítica: Se realiza con el objeto de formarse un ____Concepto valorativo____
de un libro, artículo. Debe hacerse con profundidad y lo más detalladamente posible.
Es un instrumento del pensar y un medio de expresar a otros lo pensado.
Proceso de la Lectura.
El proceso dela lectura no puede estudiarse aislado o independiente del individuo que
aprende. Pues leer es un proceso ____Individualidad____ determinado no sólo por la
naturaleza del proceso, sino por la naturaleza del que aprende y por su actitud frente
al aprendizaje.
Una vez que se tiene claro lo que es leer y sus implicaciones, se puede analizar lo que
debe hacer un lector para realizar esta actividad con eficiencia.
La lectura es un proceso que tiene implícito una serie de pasos; a saber:
1.- La _______Percepción________
2.- La ______Comprensión______
3.- La ______Interpretación_______
4.- La ______Reacción_______
5.- La ______Integración________
La Percepción: En este primer paso se reconocen los símbolos gráficos
recurriendo a cualquier técnica, ya sea por configuración, análisis estructural,
contexto. La _____Percepción______ debe ser: rápida, precisa, amplia y rítmica. Es
decir que en la ____ Percepción ____ nuestros ojos deben ser capaces de percibir en
fracción de segundos una palabra o un conjunto de palabras, a la par que nuestra
mente capta el significado, pero la rapidez no debe obstaculizar la precisión o
seguridad en la lectura, también se debe aprovechar la capacidad de visión que tienen
los ojos. O sea que de un solo vistazo se abarque tres o cuatro palabras; para ello es
necesaria una actividad mental centrada y despierta. Las actividades de esta fase
tienen predominio motor, y en su realización tienen mayor participación los sentidos.
La Comprensión: Se reconoce el significado que le atribuye el autor a lo
escrito. Es la ____Capacidad____ de comprender el mensaje o sea llevar los símbolos
gráficos a ideas, bien recordando experiencias pasadas o creando la imagen en la
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mente de acuerdo a lo que evoca la palabra. Esta es la actividad ____Cognitiva____
más compleja, de acuerdo a estudios sobre procesos cognoscitivos, pues comprende
esta fase desde una simple ____Codificación____ hasta la elaboración de una síntesis.
La Interpretación: Cuando se interpreta quiere decir se le atribuye significado
a algo. En la función interpretativa el lector se introduce en el yo ajeno, colocándose
en su lugar. A través de la _interpretación_ se conoce el _pensamiento_ del autor, sus
_sentimientos__ con los cuales el lector puede estar de acuerdo o no; o simplemente le
sirven de información.
La Reacción: Mediante esta fase el lector manifiesta una actitud de
_aceptación_ o de _ Rechazo_ con las ideas expresadas por el autor. Es la
comprensiones_ entre el significado atribuido por el autor y lo que con anterioridad
sabía el lector.
La Integración: El lector establece relaciones de valor de las ideas expresadas,
es decir las toma o integra al caudal de sus _Experiencias_ personales si las considera
de valor. Si la lectura es oral se le adicionan los siguientes pasos: Emisión de sonidos
de la cadena fónica, audición y _Autocontrol_ de la cadena fónica.
Lectura eficiente: La lectura es un _Proceso_ que abarca fundamentalmente dos
aspectos como son: La _Percepción visual_ y la comprensión _Mental_ de lo leído. Es
un proceso de _Lectura_ sensitiva y cerebral. La eficiencia de la lectura depende del
desarrollo de estos aspectos. Leer bien implica una actividad de los ojos y de la mente
al mismo tiempo.
Garelli (1973), considera la lectura como un trabajo _mental_, un proceso a través del
cual el individuo tiene la posibilidad de _aprender_, de hacer suyo lo que está
meramente impreso. Sin embargo los resultados son mejores cuando se le da mayor
atención al adiestramiento directo de los mecanismos visuales como paso previo para
una lectura completa e inteligente.
Elementos de una lectura eficaz.
Algunos autores han coincidido en señalar como elementos de una lectura eficaz los
siguientes: ____Comprensión____ y ____Rapidez____, idea central, secuencia de las
ideas, los detalles, comprensión y aprendizaje.
Comprensión y rapidez: Son actividades estrechamente vinculadas, pues, la rapidez en
la lectura está subordinada a la capacidad de comprender lo que se lee. De allí que la
_____Comprensión_____ en la lectura merezca un lugar ____Destacado____.
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Idea central: Lo fundamental para comprender un texto, escrito, artículo de prensa, de
revista; es encontrar la idea principal del mismo.
Secuencia de las ideas: Se logra una vez ___Comprendido___ el tema central y su
conexión con los demás hechos. Las ideas deben organizarse lógicamente.
Los detalles: Dan a la lectura realce, claridad y más realidad.
Creación: Está relacionada con la comprensión del lector al terminar la lectura, o sea
el comentario, análisis de lo que comprendió y el alcance de los hechos.
Comprensión y aprendizaje: No es más que la ____Asimilación____ de nuevas
experiencias y ___Conocimientos___ logrados a través de la lectura.
El buen lector interpreta en forma ____Adecuada_____ y reacciona
____Científicamente____, así integra la idea y cuanto conoce, y su conocimiento se
profundiza. Se debe leer con actitud crítica, sin aceptar lo que se lee como una verdad,
diferenciando los hechos de las opiniones, las causas de los efectos.
La dificultad en el aprendizaje de la lectura está vinculada con la motivación, la
inteligencia, las aptitudes, los materiales de enseñanza, la disposición tanto del
estudiante como del maestro y los intereses y expectativas que el estudiante tenga para
triunfar en el quehacer educativo. Este _____Comportamiento______ conduce a la
comprensión del valor el cual pasa a conformar el cuadro de intereses del estudiante,
convirtiéndose en un objetivo deseable.
Conclusión:
- Se considera que la _____Comprensión_____ de la lectura así como el análisis e
interpretación son habilidades básicas para la adquisición del material escrito, por
consiguiente se puede afirmar que las actividades lingüísticas, y en particular la
lectura, que es el caso que nos ocupa tiene gran incidencia en la comprensión e
interpretación de las tareas escolares.
- La lectura influye en forma notable en el _____Progreso_____ de los estudiantes, de
la misma manera las variables motivacionales juegan papel esencial en el deterioro del
rendimiento estudiantil. La motivación es un factor esencial en el desarrollo de
cualquier actividad, más aún en una actividad _____Académica_____, donde el
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participante aparte de la comprensión e interpretación de las tareas, debe tener ánimo
dispuesto para el estudio.
- Se considera que con el estudio y dedicación a la lectura se puede lograr una mayor
_____Comprensión_____ en las tareas académicas, pues el desarrollo de ella conduce
al análisis, al conocimiento de reglas gramaticales, a la _____Interpretación_____, a
la síntesis de lo que se lee, lo cual sin duda conducirá a reducir fallas en el lenguaje.
Bibliografía
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Edición original: Barry, C. A. (1997). «Information skills for an electronic world: training doctoral
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