Libro del ministerio paginas 87 - 89
Presentado por:
Lida Katherine Tafur Cruz
Presentado a:
Héctor Fabio Arroyave
Escuela Normal Superior de Caldas
Manizales – Caldas
Grado 903
18/09/21
Antes de leer
Activa saberes
1. Recuerda como funciona y se desplaza el tren
por medio de carriles diseñados únicamente para ellos
identifica paratextos
2. Observa la ilustración y explica como se relaciona con el titulo y con la
primera oración del texto
Analizando creo que el chico tenia problemas y su compañero de
trabajo estaba sentada a su lado leyendo un libro, como vio que estaba
mal dejo de leer y se dispuso a escucharlo
Explica recursos
3. Observa la frase al final de la última oración del cuento ¿Por qué está
escrita entre comillas?
Cuando abrí los ojos lo primero que vi fueron los gruesos caracteres que
es la decima pagina de el mercurio: “choque de trenes en la Tinguirica”
Resalta lo que decía el cartel en la vía
Durante la lectura
Comprueba la comprensión
4. ¿Por qué la palabra “cambiador” es sinónima de “guardagujas”?
Guardagujas es quien cambia las vías del tren en los puntos de empalme
y un cambiador es quien cambia algo en particular.
En conclusión, puedo considerar que en este caso el guardagujas se
podría decir que es un “cambiador” y en este caso de vías.
Desarrolla habilidades
5. Di con tus palabras que es un guardagujas y por qué es importante.
Un guardagujas es importante ya que es la persona quien se encarga de
mover las agujas que controlan las vías de empalme de una vía de tren y
si esto no se hiciera los trenes que están en dichas vías ferroviarias
pudieran chocar entre su y ocasionar un accidente grave.
Activa saberes
6. Responde, ¿Cuáles de sus funciones incumple el guardagujas y que
consecuencias trae esto?
Incumplió no estar atento a la llegada del tren, por lo tanto, no hizo
empalme, pues su labor es de mover las agujas cuando ha de fracturarse
un cambio de vía y las consecuencias que esto trae es un posible choque
de trenes o su descarrilamiento.
Desarrolla habilidades
7. Explica ¿Qué hace el narrador en este párrafo?, ¿Qué efecto tiene?
Narro su versión, hizo énfasis en demostrar en todo ello cuento lo que
es un cambiador.
Después de leer
Recupera información
8. Responde de acuerdo con el contenido del texto:
a. ¿Quiénes son los personajes que conversan al principio de la historia
y donde estan?
Un hombre y una mujer quienes son compañeros de trabajo, ambos
pasajeros de un tren
b. ¿a propósito de que, el humbre comienza a contar la historia y donde
estan?
Porque la mujer estaba leyendo un lubro sobre un descarrilamiento
fantástico
c. ¿Qué relacion hay entre la vida del guardagujas del que habla el
narrador y el accidente?
Eran los últimos días del mes y el guardagujas tenia muy poco
dinero para mantenerse a el y a su familia. Salió malhumorado de su
casa porque su mujer estaba enojada y sus hijos estaban llorando
porque tenían hambre. Esto ocasionó que el hombre fuera a beber.
d. ¿Cómo ocurrió el accidente en la historia que es contada por el
narrador?
El guardagujas bebio y durmió mal. Sentía su cabeza pesada y
apenas podía realizar su trabajo. Se detuvo un momento para
descansar y no se dio cuenta que ya venia el tren.
e. ¿Qué le pregunto la joven al hombre que narro la historia cuando
este la termino?
Le pregunto que donde había sucedido eso
f. ¿Qué sucedió cuando el hombre respondió a esta pregunta?
Simplemente se lamento por haber estado en la estación
g. ¿Qué lamenta el hombre cuando sale del tren?
Lamenta haber estado en la estación de Tinguirica
Comprende el sentido global
9. Explica que relación hay entre la historia que relata el pasajero y la que
el mismo vie de contarla
Paso lo mismo, ya que en la estación en la que el iba pasando estaba
trabajando el mismo guardagujas de la historia.
Relaciona información textual
10.Explica con qué intención el autor realiza algunas descripciones y
refiere hechos con sus explicaciones, ubicando en los paréntesis las
letras que corresponden
( a ) Criticar las injusticias sociales y humanas en que caían seres
humanos con mayor necesidad, más rechazados y olvidados
( c )Introducir un elemento que prueba al personaje que la narrado
ocurrió realmente
( d )Mostrar que el cambiador vivía mal y que un hombre con muchas
preocupaciones no puede cumplir cabalmente con un trabajo de tanta
responsabilidad, que puede comprometer la vida de muchas personas.
( b ) Demostrar que la realidad confirma como somos los seres humanos
contradictorios y débiles.
11.Es evidente que el autor mezcla un hecho real, el desastre del tren
ocurrido por descuido del cambiador, con un fantástico (que el
personaje narrador vaya precisamente en ese tren como si se le contara
su propio destino) ¿Cuál crees tu que es la intención del autor con esta
estrategia narrativa?
El narrador tiene el fin de sacar una historia con el fin de narrarla, a
el mismo le estaba aconteciendo esa historia y a su vez impactar mas
al lector.
12.Lee la siguiente información y luego explica como se relaciona con el
cuento leído
Se relaciona ya que en el cuento leído se nos menciona que era culpa
del guardagujas y también un choque, mencionan cosas que aparecen en
el cuento leído.
