UNIVERSIDAD CATÓLICA “SAN PABLO” Facultad de Ingeniería

Laboratorio de Electricidad y Electromagnetismo – FIS-113 Semestre: II-2021

INDUCTANCIA Y RLC
Alejandra Michelle Saavedra Vargas

Ing. Mauricio Aliaga

Paralelo 04; jueves 12:45 – 14:15

30 de septiembre de 2021

Resumen.- En el presente informe se realizó el laboratorio de Inductancia y RLC, en el cual al

realizar el experimento se obtuvieron distintas demostraciones sobre el fundamento teórico. Se
hizo uso de un simulador de PHET Colorado, expresiones matemáticas relacionadas con
inductancia como las ecuaciones de reactancia, una hoja de Excel para la toma de datos
proporcionados por el simulador y el cálculo correspondiente para la elaboración de las gráficas
y la resolución de algunas cuestionantes propuestas en el presente.

Índice de términos.- Circuito, Frecuencia, Reactancia, Ondas, Potencia.

1. OBJETIVOS un campo eléctrico, el inductor lo hace en

un campo magnético.
1.1. Objetivo general:
Cuando circula una corriente eléctrica por
 Analizar el comportamiento de un un inductor, éste genera un campo
circuito RLC. magnético y un flujo magnético, tal como
1.2. Objetivos específicos ocurre cuando circula una corriente por un
conductor, pero de mayor valor.
 Analizar el rol que juega la
resistencia en un circuito RLC. Si se hace circular una corriente alterna a
 Determinar experimentalmente la través del inductor, el campo magnético
energía promedio en un circuito varía según la frecuencia y por lo tanto el
RLC. flujo es variable en todo momento. Si en
 Comprobar de manera práctica lo cambio se hace circular una corriente
mencionado en el fundamento continua el flujo es únicamente variable
teórico. cuando se crea el campo (al conectar la
 Desarrollar la habilidad en el alimentación) y cuando el campo se
manejo del simulador de autoinduce (al desconectar la
laboratorio. alimentación).
2. FUNDAMENTO TEÓRICO Una característica de los inductores es que
se oponen a los cambios en la corriente que
2.1. Inductor, bobina y solenoide circula a través de los mismos, generando
2.1.1. Inductor una tensión (FEM) de sentido contrario a
su polaridad y que intenta contrarrestar ese
Un inductor es un arrollamiento de un cambio.
material conductor sobre un núcleo de aire
o preferentemente, de un material Si se conecta un inductor a una corriente
ferromagnético. Al igual que un capacitor, continua, este presentará inicialmente una
un inductor también almacena energía, resistencia hasta que el campo magnético
pero mientras que el capacitor lo hace en se cree y luego no presentará
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prácticamente oposición al paso de 2.1.3. Solenoide

corriente. Si se disminuye la tensión (y por
lo tanto la corriente) el inductor presentará Se puede utilizar una bobina larga y recta
una tensión autoinducida para intentar de hilo eléctrico, para generar un campo
mantener la corriente. magnético uniforme casi similar a la de un
imán de barra. Tales bobinas, llamadas
FIGURA 1. solenoides, tienen una enorme cantidad de
aplicaciones prácticas. El campo puede ser
muy reforzado por la adición de un núcleo
de hierro. Dichos núcleos son típicos en
los electroimanes.
FIGURA 3.

Figura 1. Se aprecia a un inductor.

2.1.2. Bobina
También conocido como inductor, una
bobina es el componente pasivo de un
circuito eléctrico que almacena energía
como campo magnético a través del
fenómeno conocido como inducción.
Generalmente, esta bobina suele ser un Figura 3. Se aprecia el campo magnético está
concentrado en casi un campo uniforme en el
cilindro en torno al cual se enrosca el centro de un solenoide largo. El campo afuera es
alambre o hilo de cobre a modo de sujetos más débil y las líneas que representan el campo
inductores. magnético están más separadas.

Las bobinas pueden formar parte de 2.2. Inductancia

circuitos de diferente tipo, siendo un
componente básico para instrumentos La medida en la que un inductor se opone
como motores eléctricos, el timbre de una al cambio en la intensidad de la corriente
vivienda o una lámpara fluorescente, entre que circula por él se denomina
otros ejemplos. inductancia.

FIGURA 2. La inductancia es la propiedad de un

circuito eléctrico para resistir el cambio de
corriente. Una corriente que fluye a través
de un cable tiene un campo magnético
alrededor. El flujo magnético depende de
la corriente y cuando la corriente varía, el
flujo magnético también varía con ella.
Cuando el flujo magnético varía, se
desarrolla un emf a través del conductor de
acuerdo con la ley de Faraday.
Figura 2. Se aprecia a una bobina.
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En el Sistema Internacional la unidad de L: Valor de la inductancia

inductancia es el henry o henrio. Un henry
corresponde a la inductancia de un N: Número de espiras de la bobina
inductor que presenta una tensión de 1 volt µ: Permeabilidad del núcleo
en oposición a la variación de la corriente,
cuando esa variación de corriente es de 1 S: Sección del núcleo
ampere por segundo. l: Longitud de líneas de flujo
2.2.1. Inductancia según la variación de 2.3. Asociación de inductores: Serie,
tensión ante la variación de corriente paralelo y mixto
El valor de la inductancia se puede conocer 2.3.1. Inductores conectados en serie
dividiendo la tensión autoinducida por la
variación de corriente en el tiempo. La conexión de extremo a extremo de dos
o más inductores se denomina «conexión
𝐸 en serie de inductores «. A este respecto,
𝐿=−
∆𝐼 los inductores están conectados en serie,
∆𝑡 por lo que aumentan las vueltas efectivas
(1) del inductor. La conexión en serie de los
inductores se muestra en el siguiente
Donde: diagrama:
L: Inductancia FIGURA 4.
E: Tensión autoinducida
∆𝐼: Variación de corriente
∆𝑡: Variación de tiempo
2.2.2. Inductancia según las
características del inductor
Figura 4. Se aprecia inductores conectados en
Al igual que la capacitancia, la inductancia serie.
también depende de las características
físicas del inductor (es decir de la 𝐿 𝑇 = 𝐿1 + 𝐿2 + ⋯ . +𝐿𝑘
geometría y de los materiales con los que
está hecho) y no de la corriente que circula (4)
por él.
Donde:
A mayor cantidad de espiras enrolladas la
inductancia es mayor. Si además se agrega LT: Inductancia total
un núcleo ferro-magnético, la inductancia
también aumenta. El valor de la Lk: Representación general de cada
inductancia está dado por la expresión: inductancia
𝑁 2 𝜇𝑆 2.3.2. Inductores conectados en paralelo
𝐿=
𝑙
Se dice que los inductores están
(2)
conectados en paralelo cuando dos
Donde: terminales de un inductor respectivamente
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están conectados a cada terminal de otros se pueda cargar hasta su valor máximo de
inductores o inductor. De forma similar a corriente.
la conexión en paralelo de resistencias, la Si luego que el inductor se carga por
inductancia total en conexión paralela de completo de corriente, se le sigue
inductores es algo menor que la aplicando voltaje al inductor, la corriente
inductancia más pequeña de un inductor en se queda en dicho valor máximo ya que el
esa conexión. inductor tiene cierta capacidad límite para
almacenar corriente. Si al inductor se le
Cuando los inductores están conectados en quita el voltaje aplicado, entonces el
paralelo, el flujo de corriente a través de inductor comienza a dejar ir la corriente, o
cada inductor no es exactamente igual a la sea, el inductor comienza a descargarse de
corriente total, pero la suma de cada forma paulatina (en forma exponencial
corriente individual a través de inductores matemáticamente). La corriente en el
paralelos da la corriente total (ya que se inductor tarda cierto tiempo en llegar a su
divide entre inductores paralelos). valor mínimo, lo que se conoce como el
tiempo de descarga para un inductor.
FIGURA 5.
El tiempo de carga y el tiempo de descarga
para un inductor dependen del circuito en
el cual el inductor esté operando o
funcionando. Dichos tiempos van a
depender del valor de inductancia del
inductor, el cual es su valor característico
en términos de su capacidad para
almacenar corriente (la cual se mide en
unidades de Voltios/Amperes/seg. o mejor
conocidas como Henrios) y de la
Figura 5. Se aprecia inductores conectados en
paralelo y su equivalente.
resistencia que esté conectada al inductor
al momento de la carga o de la descarga del
1 1 1 1 mismo. De esta manera, normalmente este
= + + ⋯+ tiempo se calcula con L/R, lo que se
𝐿 𝑇 𝐿1 𝐿2 𝐿𝑘
conoce como la constante de tiempo (t)
(5) para carga o descarga de un inductor. En
los inductores, el tiempo de carga y el
Donde: tiempo de descarga normalmente son
diferentes por el tipo de circuito utilizado.
LT: Inductancia total Otro detalle es que la carga del inductor
puede ser completa (su corriente llega al
Lk: Representación general de cada valor máximo posible) o puede ser parcial
inductancia (su corriente llega a cierto valor el cual no
es el máximo posible).
2.4. Carga y descarga de un inductor
La carga de un inductor se logra aplicando
voltaje entre sus terminales para que exista
el flujo de corriente a través del inductor y
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FIGURA 6. 1
𝑋𝐶 =
2𝜋𝑓𝐶
(6)
Donde:
Xc: Reactancia capacitiva
π: Constante
f: Frecuencia
C: Capacitancia
2.5.2. Reactancia inductiva
La reactancia inductiva (X L) es la
capacidad que tiene un inductor para
Figura 6. Se aprecia la carga y descarga de un
reducir la corriente en un circuito de
capacitor.
corriente alterna.
2.5. RLC (reactancia capacitiva e
inductiva) De acuerdo con la Ley de Lenz, la acción
de un inductor es tal que se opone a
2.5.1. Reactancia Capacitiva cualquier cambio en la corriente. Como la
corriente alterna cambia constantemente,
La reactancia capacitiva (XC) es la un inductor se opone de igual manera a
propiedad que tiene un capacitor para ello, por lo que reduce la corriente en un
reducir la corriente en un circuito de circuito de corriente alterna.
corriente alterna.
A medida que aumenta el valor de la
Al introducir un condensador eléctrico o inductancia, mayor es la reducción de la
capacitor en un circuito de corriente corriente. De igual manera, como las
alterna, las placas se cargan y la corriente corrientes de alta frecuencia cambian más
eléctrica disminuye a cero. Por lo tanto, el rápido que las de baja, mientras mayor sea
capacitor se comporta como una la frecuencia mayor será el efecto de
resistencia aparente. Pero en virtud de que reducción. Donde la capacidad de un
está conectado a una fem alterna se inductor para reducirla es directamente
observa que a medida que la frecuencia de proporcional a la inductancia y a la
la corriente aumenta, el efecto de frecuencia de la corriente alterna. Este
resistencia del capacitor disminuye. efecto de la inductancia (reducir la
Como un capacitor se diferencia de una corriente), se puede comparar en parte al
resistencia pura por su capacidad para que produce una resistencia. Sin embargo,
almacenar cargas, el efecto que produce de como una resistencia real produce energía
reducir la corriente se le da el nombre de calorífica al circular una corriente eléctrica
reactancia capacitiva (XC). El valor de ésta por ella, para diferenciarlas se le denomina
en un capacitor varía de manera reactancia inductiva al efecto provocado
inversamente proporcional a la frecuencia por la inductancia.
de la corriente alterna. La reactancia de una bobina es
inversamente proporcional a dos factores:
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la capacitancia y la frecuencia del voltaje 3. PROCEDIMIENTO

aplicado.
3.1. Materiales y Equipo Necesario
𝑋𝐿 = 2𝜋𝑓𝐿
- Simulador PHET Colorado.
(7) - PC de escritorio o LAPTOP.
- Interfaz JAVA.
Donde
- Calculadora.
XL: Reactancia inductiva - Lector PDF.
π: constante 3.2. Procedimiento
f: Frecuencia
3.2.1. Parte A: Laboratorio de
L: Inductancia Inductores (Circuito LC).
2.6. Frecuencia de resonancia (corte) en Se ingresó al link:
un circuito RLC https://phet.colorado.edu/en/simulation/le
gacy/circuit-construction-kit-ac-virtual-
La respuesta en frecuencia de un circuito lab y se descargó el simulador.
es el análisis de una respuesta determinada
de un circuito eléctrico ante la variación de Este simulador utiliza con el interfaz
la frecuencia de la señal, siendo la JAVA que debe de descargarse de este
frecuencia ω una variable del sistema. Las link:
respuestas en frecuencia de circuitos en http://java.com/inc/BrowserRedirect1.jsp
estado estable senoidal son de importancia se seleccionó la opción de “Descargar” y
en aplicaciones como sistemas de se instaló el controlador JAVA y luego se
comunicación y de control. Una aplicación ejecutó el software descargado.
específica se encuentra en los filtros
FIGURA 7.
eléctricos que bloquean o eliminan señales
con frecuencias no deseadas y dejan pasar
señales con las frecuencias deseadas. Una
forma de analizar la respuesta en
frecuencia de un circuito es por medio de
sus funciones de transferencia y diagramas
de bode.
2.6.1. Frecuencia de resonancia para la
conexión RLC serie y paralelo
1
𝜔0 = Figura 7. Se aprecia la interfaz del link.
√𝐿𝐶
Se hizo clic en la imagen de la figura 7 para
(8)
descargar e ingresar al simulador donde se
Donde: realizará todo lo necesario.
𝜔0 : Frecuencia angular
L: Inductancia
C: Capacitancia
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FIGURA 8. FIGURA 10.

Figura 8. Se aprecia el interfaz de Inicio

Laboratorio de Circuit Construction (PHET
COLORADO).

Se modificó la distancia y área de las

placas haciendo clic sobre estas y
arrastrándolas de acuerdo a la distancia y
área que se necesitaban.
FIGURA 9. Figura 10. Se aprecian los componentes que se
podrán usar a lo largo del proceso.

FIGURA 11.

Figura 11. Se aprecia un circuito armado con

ayuda de los componentes de la figura 10.

3.2.2. Parte B: Circuito RLC.

Se ingresó al link:
https://phet.colorado.edu/en/simulation/le
gacy/circuit-construction-kit-ac-virtual-
Figura 9. Se aprecian los recuadros con las lab y se descargó el simulador.
modificaciones que se desean hacer para
visualizar datos y para una mayor comodidad. Este simulador utiliza con el interfaz
JAVA que debe de descargarse de este
Se modificará el voltaje de la batería de link:
acuerdo a lo requerido. http://java.com/inc/BrowserRedirect1.jsp
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se seleccionó la opción de “Descargar” y FIGURA 14.

se instaló el controlador JAVA y luego se
ejecutó el software descargado.
FIGURA 12.

Figura 14. Se aprecian los recuadros con las

modificaciones que se desean hacer para
visualizar datos y para una mayor comodidad.

Figura 12. Se aprecia la interfaz del link. Se modificará el voltaje de la batería de

acuerdo a lo requerido.
Se hizo clic en la imagen de la figura 12
para descargar e ingresar al simulador FIGURA 15.
donde se realizará todo lo necesario.
FIGURA 13.

Figura 13. Se aprecia el interfaz de Inicio Figura 15. Se aprecian los componentes que se
Laboratorio de Circuit Construction (PHET podrán usar a lo largo del proceso.
COLORADO).
FIGURA 16.
Se modificó la distancia y área de las
placas haciendo clic sobre estas y
arrastrándolas de acuerdo a la distancia y
área que se necesitaban.

Figura 16. Se aprecia un circuito armado con

ayuda de los componentes de la figura 15.
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4. DATOS EXPERIMENTALES angular medida en radianes sobre segundos, la

cuarta columna es la impedancia medida en
4.1.1. Para una resistencia de 10 [Ω] ohmios, la quinta columna es la corriente medida
en amperios, la sexta columna es el voltaje
TABLA 1. DATOS medido en voltios y la séptima columna es energía
EXPERIMENTALES promedio medida en watts.

ω IRMS VRMS PAVE 5. ANÁLISIS DE DATOS

Nº F[Hz] Z [Ω]
[rad/s] [A] [V] [W] 5.1. Gráfica experimental
1 0,5 3,14 157,08 0,06 10 0,3
2 0,6 3,768 188,496 0,05 10 0,24 5.1.1. Para una resistencia de 10 [Ω]
3 0,7 4,396 219,912 0,045 10 0,19
FIGURA 17.
4 0,8 5,024 251,328 0,04 10 0,14
5 0,9 5,652 282,744 0,037 10 0,1125 0,00045
0,0004 y = 0,0035x-1,926
6 1 6,28 314,16 0,033 10 0,09

Potencial Promedio [W]

R² = 0,9703
7 1,1 6,908 345,576 0,03 10 0,07502 0,00035
8 1,2 7,536 376,992 0,028 10 0,0625 0,0003
9 1,3 8,164 408,408 0,025 10 0,0529 0,00025
0,0002
10 1,4 8,792 439,824 0,02 10 0,0441
0,00015
En la tabla 1 se muestran 7 columnas, donde la
primera columna es el número de datos, la 0,0001
segunda columna es la frecuencia medida en 0,00005
Hertzios, la tercera columna es la frecuencia 0
angular medida en radianes sobre segundos, la 3 4 5 6 7 8 9
cuarta columna es la impedancia medida en Frecuencia [ω]
ohmios, la quinta columna es la corriente medida
Figura 17. Se aprecia una gráfica de tipo
en amperios, la sexta columna es el voltaje
potencial, donde en el eje de las ordenadas se
medido en voltios y la séptima columna es energía
encuentra el potencial promedio medido en watts
promedio medida en watts.
y en el eje de las abscisas se encuentra la
4.1.2. Para una resistencia de 100 [Ω frecuencia angular medida en radianes sobre
segundos.
TABLA 2. DATOS
5.1.2. Para una resistencia de 100 [Ω]
EXPERIMENTALES
FIGURA 18.
ω IRMS VRMS
Nº F[Hz] Z [Ω] PAVE [W] 0,35
[rad/s] [A] [V]
1 0,5 3,14 157,08 0,06 10 0,00036 0,3 y = 2,9533x-1,907
2 0,6 3,768 188,496 0,05 10 0,00025 R² = 0,9938
Potencial Promedio [W]

0,25
3 0,7 4,396 219,912 0,045 10 0,0002025
4 0,8 5,024 251,328 0,04 10 0,00016 0,2
5 0,9 5,652 282,744 0,037 10 0,0001369 0,15
6 1 6,28 314,16 0,033 10 0,0001089
7 1,1 6,908 345,576 0,03 10 0,00009 0,1
8 1,2 7,536 376,992 0,028 10 0,0000784 0,05
9 1,3 8,164 408,408 0,025 10 0,0000625
0
10 1,4 8,792 439,824 0,02 10 0,00004 3 5 7 9
En la tabla 2 se muestran 7 columnas, donde la Frecuencia [ω]
primera columna es el número de datos, la
segunda columna es la frecuencia medida en Figura 18. Se aprecia una gráfica de tipo
Hertzios, la tercera columna es la frecuencia potencial, donde en el eje de las ordenadas se
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encuentra el potencial promedio medido en watts FIGURA 20.

y en el eje de las abscisas se encuentra la
frecuencia angular medida en radianes sobre
segundos.

6. CUESTIONARIO Y ACTIVIDADES
6.1. Parte A: Laboratorio de Inductores
(Circuito LC).
6.1.1. Cree un circuito con una batería y
un condensador en serie para cargar el
condensador. Haga clic con el botón
derecho en el condensador, haga clic en
Cambiar capacitancia y anote la Figura 20. Se aprecia la inductancia del inductor.
capacitancia.
Se pudo observar que el condensador
Se observó la siguiente capacitancia: almacenó energía en sus placas.
FIGURA 21.
FIGURA 19.

Figura 21. Se aprecia lo sucedido lo sucedido al

momento de hacer clic en la flecha de
Figura 19. Se aprecia la capacitancia del reproducción.
condensador. 6.1.3. Haga clic en Current Chart y
6.1.2. Pulse pausa en la parte inferior de coloque el detector en un cable en el
la pantalla y desconecta la batería y circuito entre el capacitor y el inductor.
retirala de la simulación. Conecte un Ajuste el eje y usando las flechas +/-
inductor en serie con el condensador. para que pueda ver la curva sinusoidal
Haga clic derecho en el inductor, haga completa y la corriente máxima. Tenga
clic en Cambiar inductancia y anote la en cuenta la corriente máxima/mínima.
inductancia. Presione la flecha de De la mejor manera posible, escriba el
reproducción. Anote cualquier período entre los picos máximos.
observación que vea. La corriente mínima obtenida fue de 0.30
Se observó la siguiente inductancia: [A] y la corriente máxima fue de 0.30 [A].
El periodo entre los picos máximos
obtenidos fue de 14 [s].
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FIGURA 22. 2𝜋
𝜔=
14
𝑟𝑎𝑑
𝜔 = 0.449 [ ]
𝑠
ω0 y ω se relacionan de la manera que
ambos resultados tienen bastante similitud
de donde se puede deducir que ambos son
casi iguales.
6.1.5. Haga clic en Voltaje Chart y
coloque los detectores a cada lado del
capacitor. Agregue una segunda tabla a
ambos lados del inductor. Asegúrese de
Figura 22. Se aprecia lo sucedido al momento de que la polaridad de los detectores sea
colocar el “Current Chart”
constante. Ajuste el eje y usando las
6.1.4. Usando los valores de inductancia flechas +/- para que pueda ver la curva
y capacitancia que escribe, calcule la sinusoidal completa y el voltaje máximo
frecuencia resonante ω0 = 1/√LC. en cada gráfico. Observe
Convierta el período que midió a una cualitativamente las similitudes y
frecuencia angular ω = 2π/período. diferencias entre las curvas. No los
¿Cómo se relacionan ω0 y ω? voltajes máximo/mínimo. De la mejor
manera posible, escriba el período entre
Teniendo los siguientes datos: los picos máximos.
L: 50 [H] Se pudo observar que mientras uno se
C: 0.1 [F] encuentra en su punto máximo de voltaje,
el otro se encuentra en su punto mínimo de
T: 14 [s] voltaje.
Se usó la siguiente ecuación: FIGURA 23.
1
𝜔0 =
√𝐿𝐶

Reemplazando los datos:

1
𝜔0 =
√50 ∗ 0.1
𝑟𝑎𝑑
𝜔0 = 0.447 [ ]
𝑠
Convirtiendo el periodo en una frecuencia
angular:
2𝜋
𝜔= Figura 23. Se aprecia la curva del capacitor.
𝑇
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FIGURA 24. FIGURA 26.

Figura 24. Se aprecia la curva del inductor.

6.1.6. Capture la pantalla de su circuito

e incluya la imagen en su informe de
laboratorio. Guarde el circuito para sus Figura 26. Se aprecia la capacitancia del
propios registros. condensador.

FIGURA 25. FIGURA 27.

Figura 25. Se aprecia el circuito armado.

6.2. Parte B: Circuito RLC

6.2.1. Cree un circuito con un voltaje de
CA en serie con una resistencia, un
inductor y un capacitor. Tenga en
cuenta también la capacitancia,
inductancia y resistencia.
Figura 27. Se aprecia la inductancia del inductor.
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FIGURA 28. FIGURA 30.

Figura 30. Se aprecia la frecuencia en AC.

Figura 28. Se aprecia la resistencia.

6.2.2. Haga clic con el botón derecho en 6.2.3. Coloque la tabla de voltaje
Voltaje CA y haga clic en Change alrededor de cada elemento del circuito,
Voltage y anote el valor actual del incluya el voltaje de CA. Asegúrese de
voltaje. Haga clic en Change Frequency que la polaridad sea constante.
y observe el valor actual de frecuencia. FIGURA 31.
FIGURA 29.

Figura 31. Se aprecia los voltajes de cada uno de

los componentes.

6.2.4. Marque el voltaje

máximo/mínimo en cada gráfico.
Observe cualitativamente las
similitudes y diferencias entre los
gráficos. ¿Qué gráficos están en fase
Figura 29. Se aprecia el voltaje en AC. entre sí? ¿Qué gráficos no? ¿Qué pasa
con el signo de la amplitud?
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TABLA 3. Voltajes de cada gráfico. 10

𝐼𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 =
Voltaje Voltaje √2
Componente Mínimo Máximo 𝐼𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 = 7.07[𝑉]
[V] [V]
AC 10 -10 Para el capacitor:
Resistencia 0.6 -0.6 0.3
Inductor 10 -10 𝐶𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑡𝑜𝑟 =
√2
Capacitor 0.3 -0.3
En la tabla 3 se observa 3 columnas, la primera es 𝐶𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑡𝑜𝑟 = 0.21[𝑉]
la de los componentes usados en el circuito, la
segunda es el voltaje mínimo medido en voltios y Empleando la siguiente ecuación:
la tercera columna es el voltaje máximo medido
en voltios. 2 2 2
𝑉𝑅𝑀𝑆 = √𝑉𝑅𝑀𝑆,𝑅 + 𝑉𝑅𝑀𝑆,𝐿 + 𝑉𝑅𝑀𝑆,𝐶
Observando los datos obtenidos de la
figura 31 reflejados en la tabla 3, se pudo 𝑉𝑅𝑀𝑆 = √0.4242 + 7.072 + 0.212
observar que ninguno de los gráficos están
fase entre sí, en cuanto al signo de 𝑉𝑅𝑀𝑆 = 7.09[𝑉]
amplitud, podemos decir que es positivo.
6.2.6. Usando la resistencia,
6.2.5. Usando los voltajes RMS ( = V0/√ capacitancia, inductancia y la
2), muestre que el voltaje RMS en el frecuencia del voltaje de CA, calcule la
voltaje CA es consistente con la suma de impedancia Z.
voltaje de cada elemento VRMS = √ Se hizo uso de la siguiente ecuación:
[(VRMS,R)^2 + (VRMS,L -
VRMS,C)^2]. 𝑍 = √𝑅2 + (𝑋𝐿 + 𝑋𝐶 )2
Se hizo uso de la siguiente ecuación:
2
1 1
𝑉0 √ 2
𝑍 = 10 + ( ∗ 0.5 + ∗ 0.1)
𝑅𝑆𝑀 = 2 2
√2
Teniendo los datos de la tabla 3 y 𝑍 = 11.29[𝛺]
reemplazándolos en la ecuación: 6.2.7. Coloque una tabla de corriente
Para la batería AC: después de la batería en el circuito.
Tenga en cuenta el valor máximo de la
10 corriente. Usando la corriente RMS,
𝐴𝐶 =
√2 muestre que el voltaje RMS del voltaje
CA es consistente con la corriente y la
𝐴𝐶 = 7.07 [𝑉] impedancia RMS.
Para la resistencia: El valor máximo de la corriente y es
0.6 consistente con el voltaje de la batería
𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = porque la corriente es de 0.07 [A] y el
√2 voltaje es de 0.07 [V]
𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = 0.424 [𝑉]
Para el inductor:
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Laboratorio de Electricidad y Electromagnetismo – FIS-113 Semestre: II-2021

FIGURA 32. 6.3. Energía promedio

6.3.1. Cree un circuito RLC con la
frecuencia de resonancia que elija.
Establezca inicialmente la resistencia en
10 Ω. Para al menos siete valores de
frecuencia, complete la siguiente tabla.
Asegúrese de tener al menos tres puntos
arriba, abajo e incluida la frecuencia de
resonancia. Nota IRMS y VRMS son los
valores que salen del voltaje CA.
Calcule la potencia promedio.
Véase la tabla 1.
6.3.2. Repita el procedimiento ahora con
Figura 32. Se aprecia la corriente de la batería. R = 100 Ω y el circuito sin cambios.
6.2.8. Cambie la frecuencia del voltaje Guarde una copia del gráfico e
CA a la frecuencia resonante y haga clic inclúyase en su informe.
en Restablecer dinámica. Deje que la Véase la tabla 2.
simulación se ejecute durante al menos
un minuto para ajustarse. Repita los 7. CONCLUSIONES Y
pasos del 4 al 7. ¿Qué similitudes y RECOMENDACIONES
diferencias ve entre las dos pruebas? Se analizó el comportamiento de un
Las similitudes que se tiene al realizar lo circuito RLC.
requerido es que las ondas de los sensores
se asemejan a medida que transcurre el Se logró determinar experimentalmente la
tiempo, en cuanto a las diferencias se pudo energía promedio en un circuito RLC.
observar que los picos altos y bajos
Se observó el rol que juega la resistencia
dependen de la frecuencia que se aplica.
en un circuito RLC.
6.2.9. Capture la pantalla de su circuito
e incluya la imagen en su informe de Se hizo uso adecuado de las ecuaciones
laboratorio. Guarde el circuito para sus para poder responder muchas de las
propios registros. cuestionantes propuestas en el presente
FIGURA 33. informe
Se realizó el llenado de las tablas que
servirían para la elaboración de las
gráficas experimentales.
Se pudo comprobar de manera práctica lo
mencionado en el fundamento teórico de
manera práctica con el uso adecuado del
Figura 33. Se aprecia el circuito armado. simulador.
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Laboratorio de Electricidad y Electromagnetismo – FIS-113 Semestre: II-2021

Se emplearon habilidades de precisión

para ajustar este experimento de acuerdo a astr.gsu.edu/hbasees/magnetic/sole
los parámetros dados en la práctica del
noid.html
laboratorio.
8. BIBLIOGRAFÍA SectorElectricidad. (2017, December

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CAPACITIVA -
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Laboratorio de Electricidad y Electromagnetismo – FIS-113 Semestre: II-2021

AUTOEVALUACIÓN
AUTOMATIZATE15543.
Resumen 5
(2021). REACTANCIA Objetivo 5
Fundamento teórico 5
INDUCTIVA Y CAPACITIVA -
Procedimiento 5
AUTOMATIZATE15543. Datos y Resultados 10
Análisis 15
Google.com. Cuestionario y Actividades 15
Conclusiones y recomendaciones 10
https://sites.google.com/site/automa
FINAL 70
tizate15543/reactancia-1

Frecuencia de resonancia de un circuito.

(2021). Innovacionumh.es.

https://repositorio.innovacionumh.e
s/Proyectos/P_19/Tema_3/UMH_0

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Respuesta en frecuencia. (n.d.).

https://blog.utp.edu.co/circuitosii45

7/files/2015/10/Respuesta_en_frecu

encia.pdf