Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 1
1 Lee estos poemas y completa los versos manteniendo la rima:

Riña de perros y gatos Campos de primavera

Iba el perro caminando, Flores han aparecido,
cuando el gato se cruzó, la primavera ya ha llegado,
.......................................................................................
todo el campo ha florecido,
.......................................................................................
no queráis ver la que se montó.

¡Miau! dijo el felino. Los pájaros alegres cantan,

¡Guau! le respondió el can. los insectos contentos están,

.......................................................................................
....................................................................................... ,

Entonces llegó el señor Juan. y el Sol es el guardián.

2 Indica de qué tipo son estas oraciones:

a. El partido acabó con un empate a cero. ............................................................................................................................
b. ¿Qué hora es? ..............................................................................................................................................................................................
c. No debes participar en esa carrera. .......................................................................................................................................
d. ¡Menuda sorpresa, Pilar se casa! .............................................................................................................................................
e. ¿Cuántas veces has visto esa película? ...........................................................................................................................
f. ¡Recoge la mesa y ordena tu habitación! .........................................................................................................................

3 Coloca la tilde en estas palabras cuando sea necesario:

• calefactor • alla • frances • buzon • ordenador
• cafe • menu • dolor • jamas • reloj
• silla • fruta • lapiz • cesped • presidente
• arbol • angel • ayuda • facil • caracter
UNIDAD 1. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

• numero • oceano • musica • comodo • telefono

4 Busca la palabra primitiva de las siguientes palabras derivadas. Después, escribe otra
palabra derivada de la primitiva.

Primitiv
Derivada Ejemplo Derivada Primitiva Ejemplo
a

plumífero niñero

coloreado camilla

floristería librería

1
Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

2
Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 2
1 Completa la información sobre el diario personal. Después, inventa una entrada de un
diario correspondiente al día de hoy.
Un diario personal es un texto ordenado por ............................................................................. y escrito
en ........................................................................ persona. En el diario, el autor o autora escribe sus
.................................................................... y describe sus emociones y sus ................................................................... .

MI DIARIO

.............................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................

2 Completa esta tabla con la información correspondiente.

planeta individual concreto

propio individual concreto
miedo común
Tarragona individual
abecedario común

3 Observa estas palabras, subraya los diptongos y acentúalos cuando sea necesario.

adios – murcielago – autopista – ciudad – sientate – suave – viernes

aire – huesped – archipielago – beisbol – cuidado – buitre – triunfo
UNIDAD 2. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

4 Escribe tres palabras y sus antónimos usando los prefijos de oposición «des-» e «in-». A
continuación, defínelas.
• ..................................................................................................... • ......................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

• ..................................................................................................... • ......................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

• ..................................................................................................... • ......................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

3
 Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
Unidad 3
1 Escribe un texto instructivo para indicar a una persona mayor cómo redactar un correo
electrónico.
.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

2 Lee estos dos poemas e indica si su rima es asonante o consonante. A continuación,

escribe de nuevo los dos poemas cambiando la rima, el de rima asonante a consonante
y viceversa.
El pobre camaleón El loro hablador
El pobre camaleón, Menuda fiesta ha montado el loro,
se ha caído del camión, sus amigos están todos.
ahora le duele la pata trasera, Ya se ha quejado un vecino,
aunque también la delantera. que no puede leer su libro.
......................................................................................................... .........................................................................................................

......................................................................................................... .........................................................................................................

......................................................................................................... .........................................................................................................

......................................................................................................... .........................................................................................................

......................................................................................................... .........................................................................................................

3 Piensa en las características de género y número de los nombres y escribe un nombre

para cada combinación posible.
UNIDAD 3. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

..................................................................... : ......................................................................................... y .....................................................................................

..................................................................... : ......................................................................................... y .....................................................................................
..................................................................... : ......................................................................................... y .....................................................................................
..................................................................... : ......................................................................................... y .....................................................................................

4 Acentúa estas palabras cuando sea necesario:

campeon – poeta – paella – poetico – toalla

zanahoria – espontaneo – torreon - acordeon

4
Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 4

1 Escribe un texto expositivo sobre un tema que te interese siguiendo el formato que has
aprendido.

................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................

2 Lee los adjetivos de esta tabla e indica su género, número y grado.

ADJETIVO GÉNERO NÚMERO GRADO

malo
mejor
azul
rapidísimo
pequeñísimo

3 Acentúa estas palabras cuando corresponda y justifica por qué deben llevar o no tilde:

viernes – pescaderia – heroe – hierba – encia – peine – cacatua – leon

•
UNIDAD 4. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)
............................................................................................................ ...................................................................................................................

• ............................................................................................................ ...................................................................................................................

• ............................................................................................................ ...................................................................................................................

• ............................................................................................................ ...................................................................................................................

4 Lee estas palabras y forma otras nuevas añadiéndoles un sufijo:

• arroz:............................................................................................. • oliva: ..............................................................................................
• pino: .............................................................................................. • trigo: ...............................................................................................
• ola: ................................................................................................. • patinar: ........................................................................................
• maíz: ............................................................................................ • melón: ..........................................................................................

5
 Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 5
1 Completa esta tabla con la información necesaria.

NARRACIÓN
INTRODUCCIÓN NUDO DESENLACE

Se presenta a los
Se plantea un Se resuelve el problema
............................................................, el
............................................................ o y ............................................................
lugar y el
conflicto. la historia.
............................................................

2 Marca si estas oraciones sobre la recomendación de libros son verdaderas (V) o falsas (F):
 Se especifica siempre el autor o autora del libro.
 No se deben dar razones para leerlo, solo información técnica.
 Siempre se debe desvelar el final.
 El número de páginas y la editorial forman parte del resumen del argumento.
 Es fundamental decir si la ilustración de la cubierta es bonita o no.
 Si tiene más de 50 páginas, no se puede recomendar ya que se considera muy largo.

3 Completa estas oraciones con «ll», «y», «c» o «cc» según corresponda.
• El otro día .............. ovió tanto que no sabíamos si, hu..........endo, nos podríamos refugiar.
• A............ioné la palanca y la bombi...........a empezó a parpadear.
• El ra.........ador se ha roto. Ahora no podremos co...........inar con el queso ra..........ado.
UNIDAD 5. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

• ¡A.............ión! Gritó el director de la película. Pero el actor dijo que no ............evaba el traje aún.
• Giró tanto el cue...........o que se lesionó.
• Todos los alumnos le...........eron el libro y mostraron su afi............ión por la lectura.

4 Lee estas palabras y forma otras nuevas añadiéndoles un sufijo:

• pastel: ......................................................................................... • reloj: ...............................................................................................
• bruja: ............................................................................................ • granja: .........................................................................................
• perfume: ................................................................................... • caja: ...............................................................................................
• pan: ............................................................................................... • maduro: ......................................................................................

6
Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 6
1 Describe brevemente tu escuela.
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.................................................................................................................................................................................................................................................

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.................................................................................................................................................................................................................................................

2 Localiza los determinantes numerales de estas oraciones y completa la tabla.

• Quedó en el puesto vigésimo sexto. Cinco puestos por delante de Andrés.
• Tenían muchos deberes. Hasta de cuatro asignaturas distintas.
• Varios bomberos acudieron al lugar del accidente.
• Si querían quedar terceros, deberían haber marcado dos goles más.
• Faltaron algunos participantes, al final solo fueron ocho.

ORDINAL CARDINAL INDEFINIDO

3 Corrige estas palabras justificando el porqué de tu corrección:

• vufanda: ................................................................................... • burvuja: ...................................................................................... UNIDAD 6. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

............................................................................................................ ..............................................................................................................

• descrivir: .................................................................................. • serbir: ...........................................................................................

............................................................................................................ ..............................................................................................................

4 Lee estas palabras y forma otras nuevas añadiéndoles un sufijo:

• otoño: .......................................................................................... • horizonte: .................................................................................
• arruga: ....................................................................................... • polo: ...............................................................................................
• luna: .............................................................................................. • policía: .........................................................................................
• aceite: ......................................................................................... • trimestre: ...................................................................................

7
 Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 7
1 Redacta el retrato de una persona que conozcas.
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2 Lee estas oraciones y completa la tabla según incluyan metáforas o comparaciones.

• Su cara era redonda como un globo.
• La chica de piel de seda tiene muchas amigas.
• Te quiero mucho, como la trucha al trucho.
• Ese niño tiene unos zapatos tan deslumbrantes como el sol.
• Aquella pelota estaba arrugada como una patata vieja.

METÁFORA COMPARACIÓN
UNIDAD 7. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

3 Sustituye, en una hoja aparte, las palabras destacadas por un pronombre personal.
• El primo de Raquel tiene dos perros enormes.
• Después de ir de excursión, los alumnos de quinto decidieron descansar.
• Tanto Carla como el amigo de Raúl acabaron perdiendo sus partidas.
• Mis amigos y yo, junto a otros chicos, decidimos montar un mercadillo.
• Los cuidadores de animales del zoo tienen un trabajo apasionante.

8
Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 8
1 Lee esta noticia:
Solo un 13 % del alumnado suspende más de una asignatura
Un estudio entre estudiantes de primaria suecos afirma que solo una pequeña
parte suspende varias asignaturas a final de curso.
Según el estudio realizado por el Instituto de Estudios Nacionales, durante los
últimos cuatro cursos, tan solo el 13 % de los alumnos de primaria residentes
en Suecia han suspendido más de una asignatura a final de curso.
El estudio también explica que el 78 % no suspendió ninguna asignatura y que
el 9 % suspendió solo una asignatura. La más suspendida fue matemáticas y
las menos suspendidas plástica y educación física.
Según representantes del Ministerio de Educación, se quiere conseguir que, en
los próximos cuatro años, ese 13 % se reduzca hasta alcanzar el 10 %.

• ¿Quién protagoniza la noticia? .......................................................................................................................................................

• ¿Qué ha ocurrido? .......................................................................................................................................................................................
• ¿Cuándo ha ocurrido? .............................................................................................................................................................................
• ¿Dónde ha ocurrido? ................................................................................................................................................................................
• ¿Por qué es importante? ......................................................................................................................................................................

2 Lee este texto, indica en qué tiempo está escrito y escríbelo de nuevo en los otros dos
tiempos.

TIEMPO: ........................................... TIEMPO: ........................................... TIEMPO: ...........................................

Iván llega a clase a las
15:00. Deja su mochila
encima de su mesa y sale
al encuentro de alguno de
sus amigos por el pasillo.
UNIDAD 8. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

3 Completa con «b» o «v»:

• ad..............ersario • llu...............ioso
• em.............utido • ..............uhardilla
• a..............undante • ............i...........o

4 Escribe el gentilicio que corresponde a estas poblaciones:

• Gijón: ........................................................................................... • Valencia: ...................................................................................
• Barcelona: .............................................................................. • A Coruña: ................................................................................
• Valladolid: ............................................................................... • Cuenca: .....................................................................................

9
 Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 9
1 Escribe una breve reseña de un libro que te guste.
.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

2 Subraya las personificaciones de estas oraciones e indica en qué consiste cada una.
• El ordenador va muy lento, se queda pensando durante un buen rato.
...........................................................................................................................................................................................................................................

• Las estrellas me sonreían con sus bonitos destellos.

...........................................................................................................................................................................................................................................

• El teléfono gritó cinco o seis veces pero no lo cogí a tiempo.

...........................................................................................................................................................................................................................................

• Las moscas murmuraban a mi alrededor y no me dejaban en paz.

...........................................................................................................................................................................................................................................

3 Completa estas oraciones añadiendo un verbo de la forma indicada entre paréntesis:

UNIDAD 9. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

• El partido ............................................... (empezar, pretérito perfecto simple) a las cinco de la tarde.

• Aquel día .................................................................................................... (llover, pretérito imperfecto) a cántaros.

• Mis padres .................................................... (estar, pretérito perfecto compuesto) de viaje en Egipto.

• Antes .................................................... (jugar, pretérito imperfecto) al fútbol, pero se tuvo que retirar
por una lesión.

4 Completa con «g» o con «j».

• exi............ir • ............ esticular • refu............io • cru............iente • ele............ir

• fin............ir • te............edora • astrolo............ía • reco............er • ru............ir

10
Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 10
1 Escribe la presentación y el cierre de una entrevista.

Presentación: ..........................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

Cierre: .............................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

2 Observa los adverbios de esta lista y clasifícalos en la tabla según corresponda:

ayer – aquí – probablemente – no – demasiado – sí – bien – hoy – allí – quizá

tampoco – mucho – también – mal – ahora – cerca – acaso – nunca – poco
cierto – así – antes – lejos – jamás – bastante – efectivamente – deprisa – tarde

LUGAR DUDA NEGACIÓN CANTIDAD AFIRMACIÓ MODO

TIEMPO
N

UNIDAD 10. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

3 Completa la información sobre los dos puntos y los puntos suspensivos.

DOS PUNTOS PUNTOS SUSPENSIVOS

• Para señalar una enumeración ......................
• En las ............................., después del saludo. • Para señalar que un ................................... está
• Antes de iniciar una .................................................. inacabado.
• Antes de una ................................................ textual • Para indicar que alguien ................................. o
titubea.

11
 Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 11
1 Crea una tira cómica donde expliques una anécdota que te haya pasado durante el curso.

2 Relaciona los animales y objetos de la columna izquierda con el nombre de su

onomatopeya en la columna derecha.
burro • • tañido
perro • • aullido
campana • • chasquido
lobo • • mugido
cuervo • • rebuzno
abeja • • graznido
vaca • • ladrido
látigo • • zumbido
oveja • • balido

3 Subraya el sujeto y rodea el predicado de estas oraciones. Después sustituye las conjuncio-
UNIDAD 11. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

nes destacadas por otras. ¿Las oraciones que has escrito siguen teniendo sentido?
• Mi primo Toni y mi prima María vendrán con nosotros.
...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

• Tengo clase de esgrima todos los días excepto el martes y el domingo.

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

• No solo se lo diré, sino que escribiré una reclamación.

12
Nombre: ................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Unidad 12
1 Completa la información sobre el cartel propagandístico.

El cartel propagandístico pretende convencer a las ......................................................................... para que

actúen de una manera determinada. El ......................................................................... que transmite suele ser
de ......................................................................... general. Consta de lo siguiente:
• ......................................................................... : frase breve y fácil de recordar.
• Imagen: atractiva y ......................................................................... .
• Recursos ......................................................................... : tipo de letra, colores, tamaño, etc.

2 Completa estas oraciones con un sujeto o un predicado, según corresponda.

• El amigo de mi vecino ..............................................................................................................................................................................
• ............................................................................................................................................................. quiso viajar al lado del bebé.
• El desayuno del martes ..........................................................................................................................................................................
• Las madres ..........................................................................................................................................................................................................
• ...................................................................................................................... dijeron que estarían aquí para el almuerzo.

3 Lee este texto, busca las palabras que contienen la letra «h» y justifica su uso.
Hay momentos hermosos en la vida y otros en los que se necesita ser un héroe
para sobrevivir. Es fundamental hallar momentos para desconectar y encontrar
hueco para dedicarnos a hacer aquello que más nos gusta.
.................................................................................................................................................................................................................................................

UNIDAD 12. ADAPTACIÓN CURRICULAR (ampliación)

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

4 Relaciona los extranjerismos de la izquierda con el término correspondiente en castellano.

e-mail • • barra de pan
low cost • • correo electrónico
baguette • • asequible

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