IESFH
MODELO ESTRATEGICO
Continuará con el análisis del sistema familiar elegido, tratando de responder las
siguientes cuestiones.
Puedes utilizar todo el material que se encuentra en la plataforma para aclarar los
conceptos solicitados o ir a la siguiente liga.
http://eqtasis.cl/wp-content/uploads/2018/02/Clase-Modelo-estratégico-en-terapia-
sistemica.pdf
ITEMS Definición. Análisis
Síntoma Coloca la acción que porta el paciente
identificado. Lee lo siguiente para
ayudarte a ubicarlo.
Una acción que intenta reorganizar la
jerarquía de poder. Este surge cuando
lo comunicación es incongruente y
genera confusión.
Es una metáfora de algo que le
sucede a otra persona distinta al
portador del síntoma.
Metáfora del Identifica en cuál de estos 4 posibles
síntoma (Guía para puntos puede encajar el síntoma
entender el presente: (explica porqué)
significado, en 1. Un estado interno puede
Prezi) representar otro estado interno de la
misma persona.
2. Un estado interno puede
representar otro estado interno de
otra persona.
3.Una interacción entre dos
miembros, puede representar otra
interacción entre otros dos miembros
de la familia.
4.La interacción en torno a un
síntoma, puede expresar la
interacción respecto a otro asunto
importante de la familia.
Jerarquía de poder Señala a la persona que porta la
jerarquía de poder y la acción que
demuestra su poderío. Lee lo
siguiente para ayudarte a
identificarlo.
Lo presenta la persona que tiene más
poder y responsabilidad que otra
para determinar lo que se va hacer en
el sistema.
Coaliciones Señala si se presenta coaliciones en el
sistema.
Se dan en niveles jerárquicos
diferentes, pueden ser negadas o
inconscientes.
Problema Definir un problema en términos
específico atender. concretos respondiendo: ¿cuál es el
problema?,¿qué ocurre y cuándo
ocurre?, ¿cómo es que esto es un
problema?, ¿para quiénes es un
problema?, ¿porqué es un problema?
.
Patrón Es la secuencia en tres instancias, que
interaccional giran alrededor del síntoma,
patológico (3 mostrando la reacción de por lo
instancias menos 3 personas alrededor de ella,
involucradas) manteniendo con ello el patrón. Por
ejemplo:
Mamá=ordena que suelte el control
de la T.V
Hermana=acusa a su hermano con
mamá de no dejarla ver su serie
Hermano= se molesta y desobedece,
además de pegarle a su hermana
Intentos fallidos de Describe aquellas acciones que
solución. intentan solucionar el síntoma.
Observa las siguientes preguntas
orientadoras:
¿quién ha hecho intentos por
cambiar?,¿quiénes han hecho qué?,
¿qué es lo que se ha hecho?, ¿qué
han logrado los intentos de solución,
lo han dejado: mejor, peor o igual?,
Metas específicas. Describe la posible meta del sistema,
Ejemplo de de manera clara y específica, con
cambios deseados. acciones concretas que sean
observables y medibles en
indicadores de cambio.
Las estrategias efectivas son aquellas
que van 180º de la dirección las
soluciones fallidas intentadas. La
solución gira en torno a abandonar
los intentos fallidos de solución.
Se estable una acción concreta,
específica y observable en
indicadores de cambio (pequeñas
pasos que la persona o el sistema
dará en sentido contrario al llevado)
Por ejemplo:
Meta= Controlar los impulsos hostiles
Indicadores de cambio=
1.No gritar
2.No pegarle a mi hermana
3.Expresar mi molestia ante la
incomprensión de mamá
4.Epresar de manera asertiva mi
inconformidad con hermana.
5.Negociar un acuerdo con hermana.
Tipo de I.Primero identifica los 5 tipos de
intervención. intento de problema en la que se
(Modificación de presenta el síntoma y observa la
interacciones) posible estrategia:
1.Forzar algo espontaneo=Planear su
aparición con fines de investigación.
2.Aplazar lo temido=Enfrentar con
fracaso deliberado.
3.Lograr acuerdos mediante
oposición=Adelantarse a la acción
emotiva del otro.
4.Pedir sumisión libre=Solicitud
concreta, entendiendo la
incongruencia de la misma.
5.Reforzar las sospechas de
autodefensa=Aceptar la acusación.
(Observa el prezi, para tener más
detalle)
II. Observa cuál de estos patrones de
interacción se podrían modificar:
1. Des involucrar al involucrado y
viceversa
2. Conectar al desconectado y
viceversa
3. Dar poder al descalificado y
viceversa
4. Enfatizar la secuencia de
interacciones metafóricas, más
literales.
5. Conflictos expresados de manera
metafórica, son señalados de manera
indirecta, o sea, metafóricamente.
6. El cambio se da en etapas,
modificando la interacción entre dos
personas.
Redefición de Cambiar el nombre o interpretación
problemas. del significado de la situación, para
que sea más comprensible y resoluble
para ellos.
Ejemplo:
“No es que tu hijo sea agresivo, sino
que a veces, no logra entender tus
instrucciones y se siente en
desventaja con su hermana, además
de que necesita mejorar su forma de
expresar su impotencia. Quizá si
como mamá, le ayudas a entenderte,
y a expresar de manera más asertiva
sus emociones, él podría tener una
relación distinta con su hermana”.
