Los pronombres relativos en inglés: ejemplos de uso y ejercicios

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Los pronombres relativos en inglés: ejemplos de uso y ejercicios

Who, Which, That, Whom… Los hemos escuchado una infinidad de veces, pero ¿qué son
exactamente los relative pronouns? La gente tiende a confundirse con los pronombres relativos en
inglés. Estos pronombres son los que hacen referencia al sustantivo, es decir, al nombre, y su
función es conectar dos cláusulas (frases) en una misma oración.

Los pronombres relativos se utilizan a diario y son una parte esencial a la hora de hablar bien
inglés. Es imprescindible hacer un uso adecuado de estos pronombres en inglés y para ello hemos
elaborado varios puntos clave que resolverán todas las dudas que siempre has tenido sobre esta
parte del vocabulario inglés.

En las próximas líneas vamos a aprender a identificar cuáles son los pronombres relativos en
inglés, cuándo se utilizan y cómo introducirlos en una frase. Además, para que quede todo claro,
vamos a analizar varios ejemplos en inglés y en español. Al final del artículo tendrás la oportunidad
de poner a prueba lo aprendido con un ejercicio completo.

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Los pronombres relativos en inglés: para qué sirven y qué significan

Cuando dos frases son conectadas por un pronombre relativo, estas pasan a llamarse “clausulas
relativas”. Es decir, un pronombre relativo nos ayuda a construir una cláusula relativa. Hay dos
tipos de “Relative Clauses”:

1. Defining Relative Clauses: conectan dos o más cláusulas (frases) independientes.

2. Non-defining Relative Clauses: dan información adicional sobre el tema o sujetos de la

oración.

Los pronombres relativos van siempre después de un sustantivo y algunos se pueden utilizar con
personas, otros solo con cosas y otros con ambos. En esta tabla encontrarás una lista con los
pronombres relativos:

PRONOMBRES RELATIVOS  

WHO QUIEN / QUIENES / QUE

WHICH QUE / EL (LA) CUAL / LOS (LAS) CUALES / LO QUE

THAT QUE

WHOM A QUIEN / A QUIENES / A QUE

WHOSE CUYO (A) / CUYOS (AS) / DE QUIEN / DE QUIENES

WHAT LO QUE / LO CUAL

Defining Relative Clauses: Ejemplos de uso en frases

Estos son algunos ejemplos de pronombres relativos que conectan dos frases independientes y
que dan lugar a las Defining Relative Clauses:

 Who (quien, quienes, que): se utiliza cuando nos referimos a alguien. Solo personas, no
cosas.

I am a person  who  teaches English.

Soy una persona  que  enseña inglés. 

 Which (el cual, los cuales, que): se utiliza solo con animales, objetos o cosas.

I live in an apartment  which  has two bedrooms and one bathroom.

Vivo en un piso  que  tiene dos habitaciones y un baño.

 Whom (a quién, a quienes, a quien): se utiliza solo con personas. Es más formal que who
pero lo utilizamos menos.

The boy that was at the party is  whom  I met last week.

El chico que estaba en la fiesta es  a  quien  conocí la semana pasada.

 Whose (cuyo, cuyos, quien, quienes): se utiliza con personas y expresa posesión.

This is Fiona, the girl  whose  parents got divorced last week. 

Esta es Fiona, la chica  cuyos  padres se divorciaron la semana pasada. 

 That (puede sustituir a who y which): se utiliza indistintamente en personas y cosas. En

caso de duda siempre utilizar that. Veámoslo con los ejemplos anteriores:

I am a person  that  teaches English.

Soy una persona  que  enseña inglés. 

I live in an apartment  that  has two bedrooms and one bathroom.

Vivo en un piso  que  tiene dos habitaciones y un baño.

 What (lo que, lo cual): se utiliza en acciones o situaciones.

She knows  what  she did, but she will not admit it. 

Sabe  lo que  ha hecho, pero no lo va a admitir.

Non-defining Relative Clauses: Ejemplos de uso en frases

En las Non-defining Relative Clauses añadimos información adicional y utilizamos comas para

separar. Por ejemplo:

My uncle Juan,  who  is a Doctor in the United States, wants to move back to Spain.

Mi tío Juan,  quien  es Médico en Estados Unidos, quiere mudarse de vuelta a España. 

My apartment,  which  I have been renovating for the past three months, is ready to rent.
Mi apartamento, el  cual  llevo reformando los últimos tres meses, está listo para alquilar.

Es importante tener en cuenta que en este tipo de cláusulas no se puede utilizar that en
sustitución de who o which.

OJO: Acuerdate que existen otros tipos de pronombres como los pronombres personales y
los pronombres posesivos en inglés.

Ejemplos con ejercicios

Ejercicio 1

En este ejercicio vamos a ver cómo utilizar las cláusulas relativas y pronombres en inglés dentro
de un texto breve. Vamos a unir y a dar información adicional a las cláusulas que encontraremos
en él.

Para valorar la importancia de estos pronombres, contaremos una misma historia dos veces: una
sin pronombres relativos; y, la otra, utilizándolos.

Claudia  is an English teacher.  Claudia  was born in Spain.  She  has two
daughters,  Laura  and  Elena.  Laura  is 6 years old and Elena is 4 years old.  Claudia  is not married
yet, but she lives with a special man. His name is  Roberto. She met him in
Venezuela.  Claudia  and  Roberto  are buying a new house. The house has three floors and a big
garden with a pool.  Laura  and  Elena  are very excited about their new home.  They  want to have a
dog.  They  want him to play in the garden with them.

Es una forma de contar la historia, pero no la mejor. ¿Por qué no? Porque hay muchas pausas y
repeticiones y esto puede afectar a la hora de hablar inglés con fluidez. Vamos a ver ahora el texto
añadiendo pronombres relativos:

Claudia is an English teacher  who  was born in Spain. She has two daughters, Laura, who is 6 years
old, and Elena, who is 4 years old. She is not married yet, but she lives with a special
man  whose  name is Roberto,  whom  she met in Venezuela. Claudia and Roberto are buying a new
house  which  has three floors and a big garden with a pool. Laura and Elena, who are very excited
about the house, want to have a dog  that  plays in the garden with them.

Ejercicio 2

Estos pronombres relativos están conectando dos e incluso tres cláusulas independientes y lo que
hacen es formar una relación entre ellas.

Ahora te toca a ti ponerte a prueba. Completa la siguiente historia:

Eva is a Journalist. Eva worked in Spain for six years. She quitted her job. She loved it but she was
not happy. Eva now has moved to Paris. She rented an apartment with her boyfriend. His name is
Miguel. She met Miguel in Asia during a sabbatical trip. Miguel is a Civil Engineer. He is working on
a project for the Parisian metro. Meanwhile, Eva is taking French classes. She will start an online
project. She always wanted to do it. Eva and Miguel are excited. They have a new life together in
Paris. 

Eva is a Journalist ______ worked in Spain for six years. She quitted her job, _____ she loved but
was not happy with. Eva now lives in Paris in an apartment ______ she rented with her boyfriend
_____ name is Miguel, ______ she met in Indonesia during a sabbatical trip. Miguel, ______ is a
Civil Engineer, is working on a project for the Parisian metro. Meanwhile, Eva is taking French
classes and will start an online project ______ she always wanted to do. Eva and Miguel are
excited ______ they have a new life together in Paris.

Respuestas: 

who / 2. which / 3. which / 4. whose / 5. whom / 6. who / 7. which / 8. that

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No es tan difícil como suena. El presente perfecto es una de las

estructuras más usadas en inglés. Lo usamos para hablar sobre
eventos que iniciaron en el pasado y de cierta forma están
conectados al presente.

¿Para qué se usa el presente perfecto en inglés?

El presente perfecto es utilizado para describir:
 Una acción desempeñada durante un peridodo que no ha
terminado: She has been to the movies twice this week. Ella ha
ido al cine dos veces esta semana. (La semana no ha terminado
aún)
 Una acción o situación que empezó en el pasado y continua
en el presente: I have lived in New York since 2010. He vivido
en Nueva York desde el 2010. (Y aún vivo aquí)
 Una acción repetida en un período indeterminado entre el
pasado y el ahora. We have visited Mexico several
times. Hemos visitado Mexico varias veces.
 Una acción que se completó en un pasado muy reciente,
normalmente viene acompañada por “just”. I’ve just finished my
work. Acabo de terminar mi trabajo.

Estructura del presente perfecto: cómo debes usarla

Oración afirmativa:

Subject + have / has + main verb (past participle)

 I have visited the USA twice. (He visitado los Estados
Unidos dos veces)
 She has watched that movie like five times! (Ella ha visto esa
pelicula como 5 veces!)
 He has lost his keys. (El ha perdido sus llaves)
Oración negativa:

Subject + have not / has not + main verb (past participle)

 I have not visited the USA. (No he visitado los Estados

Unidos / no conozco los Estados Unidos)
 She has not watched that movie yet (Ella no ha visto esa
pelicula aún)
 He has not lost his keys. (El no ha perdido sus llaves)
Oración interrogativa:

Have / Has + subject + main verb (past participle)

 Have you visited the USA?

 Has she watched that movie?
 Has he lost his keys?

Cómo usar el presente perfecto con superlativos

¿Cuál es el animal más grande que has visto?

What’s the biggest animal you have seen?

En esta pregunta no solo estamos usando el presente perfecto

sino también un adjetivo superlativo para describir “animal”. Esta
estrucura es usada frecuentemente para hablar de experiencias.

Este podcast te ayudará a poner en práctica tus

conocimientos

Escucha nuestro podcast: the best movie I’ve seen. En este

episodio de Speak English, Cesar y Andrés usan el presente
perfecto con superlativos para hablar de experiencias. Mientras
practicas tu habilidad de escucha en inglés, responde las
siguientes preguntas en la caja de comentarios:

¿Cuál es la comida más repugnante que Andrés ha comido?

¿Cuál es la mejor pelicula que Andrés ha visto?

Te invito a que escuches nuestro episodio de English in

Action: Ruy River: from studying to working at Platzi, en donde
Ruy nos cuenta cómo ha sido su experiencia ahora que es parte
del Team Platzi. Identifica las oraciones en donde el presente
perfecto es usado y escríbelas en la caja de comentarios.
Aprende más sobre el presente perfecto y superlativos con
nuestro curso de inglés intermedio B1: Prefijos y adjetivos
compuestos.
Si quieres conocer más sobre estos podcasts en Inglés, te
invitamos al blog: Practica tu inglés con los podcasts de Platzi
English Academy.

¿Cómo memorizar los

verbos irregulares en
inglés? Tips de experto
para lograrlo
Con los siguientes consejos de profesor de inglés, aprende cómo
memorizar los verbos irregulares para recordarlos siempre.
 21 de septiembre de 2021  Diana López  Idiomas y Comunicación
  

Normalmente aprender los verbos en inglés suele ser un tanto tedioso y con

ciertas complicaciones que resultan todo un reto para muchos, ya que requiere de
constancia y un gran trabajo de memoria sin lógica ni razonamiento.

“La forma más efectiva para aprender el idioma inglés, al igual que otros
muchos idiomas, es practicarlo, viajar al extranjero y sobre todo hablar
mucho. Sin embargo, hay ciertas cosas que fundamentalmente se deben
memorizar sin tener ninguna opción, como por ejemplo los verbos y un sinfín de
vocabulario (por mencionar algunos), ya que es parte del aprendizaje de un idioma
nuevo; algo que, resulta en un problema para muchos”, comentó en entrevista a
aprendemas.com Ahmed Rodríguez, profesor de inglés.

“En el caso de los verbos, hay que destacar que existen dos tipos de verbos al
momento de hablar en pasado en el idioma inglés, estos son, los verbos regulares,
a los cuales simplemente se les agregan las letras ‘ed’ para convertirlos en
pasado, y los verbos irregulares, los cuales van a cambiar de forma, ya sea en
presente o en pasado simple, un buen ejemplo de un verbo regular podría ser el
verbo ‘play’ en presente y ‘played’ en pasado’; y, en el caso de un verbo irregular,
el verbo ‘go’ en presente, y en ‘went’ en pasado”, agregó.

Trucos del experto para recordar los verbos

irregulares en inglés
Algunos trucos para aprender más fácilmente los verbos irregulares en inglés que
proporciona el profesor Ahmed:

– Hacer agrupaciones relacionadas. Por ejemplo, “formar grupos de verbos con

el pasado y el participio igual, de hecho, existen algunos que incluso en su forma
en infinitivo son iguales, así que puede resultar más sencillo de aprender: ‘To Hit –
Hit – Hit’ (golpear), ‘To Cut – Cut – Cut’ (cortar), ‘To Tell – Told – Told’ (decir), ‘To
Sell – Sold – Sold’ (vender); entre otros”.

“También se pueden hacer otras agrupaciones con pasado que termine con la
letra ‘o’, ‘en’, ‘i’, ‘d’, ‘t’; entre muchas otras, sólo hay que darse a la tarea de hacer
la relación al momento de realizar las agrupaciones en listas, algo que
definitivamente puede traer buenos resultados, primero porque se tomara un
tiempo en hacer una investigación para realizar la lista, algo que resulta en un
aprendizaje”, dijo durante la entrevista el profesor Rodríguez.

– Rimas y canciones. Es bien sabido que con estos recursos es más fácil
aprender, razón por la cual desde que somos pequeños en el colegio nos enseñan
a través de música, canciones, bailes, juegos y demás; así que no dudes ni por un
minuto echar mano de esta.
“Existen verbos que tienes que aprender que en muchas ocasiones no es posible
encontrar lógica ni razonamiento, por lo que una forma fácil de hacerlo es
aprenderlos con música, al igual que se hace con la tabla de multiplicar o las
preposiciones; digamos que se trata de ‘una especie de lista cantada’, algo que
puede resultar entretenido y hasta divertido. En mi caso, en clase, realizo retos y
concursos a mis alumnos para que preparen canciones haciendo uso de los
verbos irregulares más comunes y pasamos un ¡muy buen rato!”, agregó el
profesor.

– Cuestión de práctica. Puedes practicar idiomas con un amigo, con tu profesor,

con algún compañero o incluso solo; a través de alguna página de Internet en
donde puedes encontrar un sinfín de recursos y ejercicios, ya sea a través de
oraciones a completar o seleccionando la versión del pasado de cada verbo.

Asimismo, puedes practicar viendo tus programas o películas favoritas,

traduciendo las canciones de tu elección, o hasta mediante chats.

– Realizar tarjetas con dibujos de acciones de cada verbo, barajar y elegir una
tarjeta con un verbo, esto te puede ayudar a recordar el verbo mediante dicha
acción, y hasta puedes darte a la tarea de formar una oración con cada una.

“Algo que siempre les comento a mi clase es que, deben considerar siempre que
el proceso de aprender verbos no será un proceso rápido por lo cual requerirá de
paciencia y esfuerzo”, concluyó el profesor Ahmed.