Unit 2

Contenido

- Like

- Presente simple

- There is / there are

- Pronombre objecto directo

- Adverbio frecuencia

- Presente progresivo
 El verbo “like”

El verbo “like” se utiliza para expresar el agrado que se tiene por una persona,
animal, un objeto o una acción. La equivalencia de este verbo en español es
“gustar”.

La conjugación del verbo “like” en Presente Simple es la siguiente:

Equivalencia en Español
I like me gusta
You like te gusta
He likes a él le gusta
She likes a ella le gusta
It likes le gusta
We like a nosostros nos gusta
They like a ellos les gusta

Ejemplos:

I like orange juice.

She likes coffee.
They like dogs.

 Cuando el verbo “like” se utiliza en combinación con un verbo, éste lleva la

terminación “ing”.

Ejemplos:

I like cooking on weekends.

She likes going to clubs.

They like listening to music.

 Si el objeto de la oración se refiere a una persona, el verbo “like” puede tener

dos significados en español.

Por ejemplo:
“I like you” significa “me gustas” o también “me caes bien” dependiendo del
contexto en el que se encuentre.

 La forma negativa del verbo “like” es la siguiente:

Equivalencia en Español
I don't like no me gusta
You don't like no te gusta
He doesn't like a él no le gusta
She doesn't like a ella no le gusta
It doesn't like no le gusta
We don't like a nosostros no nos gusta
They don't like a ellos no les gusta

Ejemplos:

I don’t like seafood.

Maria doesn´t like going to parties.

My friends don´t like my new car.

 La forma interrogativa del verbo “like” es la siguiente:

Respuesta afirmativa Respuesta negativa

Do I like…? Yes, you do No, I don’t
Do you like…? Yes, I do No, I don’t.
Does he like…? Yes, he does No, he doesn’t.
Does she like…? Yes, she does No, she doesn’t.
Does it like…? Yes, it does No, it doesn’t.
Do we like…? Yes, we do No, we don’t.
Do they like…? Yes, they do No they don’t.

 A este tipo de preguntas se les denomina “yes/no questions”, ya que sólo

pueden ser contestadas con un sí o un no.

Ejemplos:

Do you like strawberries? Yes, I do.

Does she like cooking for her family? No, she doesn’t.
Do they like playing soccer? No, they don’t.

 Recuerda las respuestas cortas se deben contestar con el auxiliar con el

que se formule la pregunta.

Ejercicios:

a) Escribe oraciones con “like, likes, don’t like y doesn’t like”, usando las
imágenes.

Ejemplo:

Peter/ Peter doesn’t like hamburgers.

1. My sister/

2. I/

3. kids/

4. babies/

5. I/
b) Completa las siguientes oraciones usando “like”, likes, don’t like o
doesn’t like”.

1. I’m a vegetarian. I meat.

2. I strawberries. I eat them every day.

3. My mom chocolate. I always buy a box for her on her

birthday.

4. Teenagers usually going out on weekends.

5. My dad smoking. He exercises at the gym every day.

6. Those people swimming. They always play soccer when

they go to the beach.

7. Laura coffee for breakfast. This is her favorite beverage.

8. My dog toys. It’s favorite one is a plastic cat.

c) Cambia las siguientes oraciones a preguntas.

1. Kathy likes dogs.

What ?

2. No, I don’t like smoking.

?

3. No, George doesn’t like horror movies.

?

4. My friends and I like going to clubs on Thursdays.

When ?

5. Alan likes rock music.

What kind of
 Presente simple

 El tiempo presente (simple present)se utiliza para indicar :

a) Rutinas
b) Acciones que son siempre verdad
 Existen estas expresiones de tiempo para indicar la frecuencia con la que se
realiza una actividad:
Adverbios de frecuencia Expresiones de tiempo
(frequency adverbs) (time expressions)
Always Once
Usually Twice
Often (number) times
Sometimes Everyday
Occasionally Every week, month, year
Hardly ever On Mondays (day of the week)
Never Once in a blue moon
 Las expresiones de tiempo
siemprese colocan al final de un
enunciado

 En inglés existen tres diferentes conjugaciones de los verbos en presente y se

aplica a las 3eras. personas del singular:
-s -e - ies

 En inglés las conjugaciones de los verbos se forman en base a ciertas reglas

ortográficas, las cuales se presentan en la siguiente tabla:
Regla Ortográfica Ejemplo
 Si el verbo termina en washes dresses
–o, sh, ch, ss, x, z se agrega solo –es
does buzzes
 Si el verbo termina en consonante + “y”, la “y” cry cries
se cambia por -ies
fly flies
 Si el verbo no sigue ninguna de las reglas dances plays
anteriores sólo se le agrega la terminación –s
drinks writes
 Como excepción está el verbo “to have” has

Uso de los auxiliares Do /Does

 En inglés existen dos palabras que sirven para negar y para p.reguntar, se
les conoce como verbos auxiliares (auxiliary verbs) “do / does”.
 Los auxiliares “do y does”, se utilizan en concordancia con el sujeto. Fíjate en
este esquema:

I He
You do She does
We do not-don’t It does not- doesn’t
They

 Lo único que debes recordar es que el verbo principal siempre va en su forma

simple cuando se acompaña de los auxiliares do/does
Ejemplos:
 Para formar una oración negativa sigue este patrón:
Sujeto + do / does not + verbo en su forma simple + complement
Peter doesn’t live in England.

 Para formar una oración interrogativa sigue este patrón:

Do/ does + Sujeto + verbo en su forma simple + complemento + ?
 Does Peter live in England?

Wh-word + do/does + Sujeto + verbo en su forma simple + complemento + ?

Where does Peter live ?

Ejercicios:
a) Completa los espacios con la forma del verbo que corresponda.

1. Mario (dance) nicely.

2. My aunt (plant) flowers in the garden.
3. The woman (sing) beautifully.
4. My sister (bake) cookies with my mother every weekend.
5. My parent’s dog (have) a funny name.
6. My grandparent’s house (have) a big attic.

7. The children (play) in the playground.

8. They (go) jogging every day.
9. The twins (have) blue eyes.
10. My boss sometimes (get) to work late.

b) Escribe los siguientes verbos de manera correcta para las terceras

personas del singular (he/ she / it).

1. worry 5. try
2. crash 6. touch
3. marry 7. answer
4. play 8. cross

c) Escribe estos enunciados en forma negativa.

1. Martha has a nice sports car.
.
2. Luis and Sonia work for an important company.
.
3. Fred studies at Harvard University.
.
4. Luciana and Tony play basketball twice a week.
.
5. My brother plays the guitar beautifully.
.

d) Escribe el auxiliar DO /DOES dónde corresponda.

1. Where you live?

2. Martin like pop music?

3. What your mother do?

4. _ they live at 12 Oxford street?

5. When we have oral exam?

c) Escribe la pregunta que corresponda.

1. .

Yes, she does. She likes tomato salad.

2. .

We celebrate our Independence party on September 16.

3. .

No, I don’t. I don’t study Chinese.

4. .

Mary has two brothers and two sisters.

5. .

John goes to class every Monday.

6. .

No, he doesn’t. He doesn’t work on the weekends.

7. .

Yes, she does. My mother likes to cook cakes.

Ejercicios de repaso
Verbo To be y Do/ Does

a) Escribe en el paréntesis el número que corresponda.

1. Do you have a car? a. ( ) Yes, I am.

2. Are you from Mexico? b. ( ) Yes, they do.

3. Does Jane speak Spanish? c. ( ) Yes, she does.

4. Is the train coming? d. ( ) Yes, it does.

5. Do they want to go e. ( ) Yes, they are.

6. Does your brother play the guitar? f. ( ) Yes, we do.

7. Are Pedro and Juan studying? g. ( ) Yes, it is.

8. Is Susie’s father sleeping? h. ( ) Yes, he does.

9. Is your wife working? i. ( ) Yes, he is.

10. Does the cat like fish? j. ( ) Yes, she is.

11. Do you and your wife have children? k. ( ) Yes, I do.

12. Are you going to school? l. ( ) Yes, we are.

b) Escribe la respuesta corta que corresponda.

1. Is Mary working? Yes,

2. Is it training today? No,

3. Are you and your sister resting? No,

4. Are you an actor? Yes,

5. Do they want a new apartment? No,

6. Are your parents visiting you? Yes,

El reloj
 Para decir la hora en punto se utiliza la expresión o’clock

4:00 a) It’s four o’clock

 En inglés como en español hay varias opciones para expresar la hora.

Fíjate en estos ejemplos:

8:45 a) It’s eight forty-five

b) It’s a quarter to nine

 Cuando se trata de las medias horas, puedes expresar la hora de estas

formas:

a) It’s five thirty

5:30 b) It’s half past five

 Cuando se trata de los cuartos de hora, puedes expresar la hora.

a) It’s three fifteen

3:15 b) It’s a quarter past three

 Recuerda que todas son correctas, utiliza la que te sea más fácil.
  Para preguntar la hora lo puedes hacer de esta manera:
What time is it?
It’s

Ejercicios:
a) Escribe al menos dos opciones para decir la hora.

2:30 6:15

11:45 8:00

b) Escribe una oración completa utilizando la información del calendario

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY SATURDAY SUNDAY

Conference English exam Soccer
8:00 4:15 game
3:25
Lunch Concert MTV
12:30 7:15 Music
Awards
9:45

Basketball French Movies

Game class 5:45
6:20 5:00

1. The French class is at five o’clock on Tuesday.

2. The basketball game
3. The conference
4. The English exam
5. The movie
6. The concert
7. The soccer game
8. The MTV Music Awards show

Usos de la palabra “There”

 “There” explica la existencia de algo. Lo puedes utilizar para decir “hay” ,

que te servirá para describir lo que existe en un lugar.

 Si acompañas there con el verbo to be en singular (there is) significa hay

un /una.

 Si acompañas there con el verbo to be en plural (there are) significa hay

unos /unas.

Ejemplo:
There is a mirror in the office.

There is a computer in the office.

There is a waste basket in the office.

There is a mirror in the office.

There are two pictures in the bedroom.

There are two beds in the bedroom.

51
 Para expresar la negación utilizas:
There isn’t para singular
There aren’t para plural

Ejercicios:
a) Utiliza este vocabulario para describir tu casa. Puedes utilizar la forma
negativa o la forma afirmativa de “there is / there are”.
In the house:
1. six bedrooms
2. a garage
3. three bathrooms
4. one kitchen
5. two gardens

In your bedroom:
1. two beds
2. a computer
3. a mirror
4. a closet
5. three lamps

b) Describe lo que hay en estos dibujos utiliza there is / there are.

1.
2.
3.
4.

52
 1.
2.
1.
3.
2.
4.
3.
4.

Los Pronombres del Objeto Directo

 En inglés existen dos tipos de pronombres, los “pronombres personales”

(subject pronouns) y los “pronombres de objeto” (object pronouns).

 Los “subject pronouns” nos sirven para identificar a la persona que realiza una
acción, mientras que los “object pronouns” identifican a la persona o cosa que
recibe dicha acción.

 Para cada “subject pronoun” existe un equivalente en los “object pronouns”

Subject
Pronouns Object Pronouns
I Me
You You
He Him
She Her
It It
We Us
You You
They Them

Ejemplo:

Susy never drinks milk. She doesn’t like it.

Susy nunca toma leche. No le gusta (la leche).

 En la primera oración, “Susy” es la persona que lleva a cabo la acción,

mientras que “milk” es el objeto que recibe la acción. En la segunda oración
usamos el pronombre de objeto “it” en sustitución de “milk”

53
Ejercicios:

a) Completa las siguientes oraciones con “him, her o them”.

1. I don’t know those men. Do you know ?

2. I don’t like those people. Do you like ?

3. I don’t see his friends. Do you see ?

4. I don’t know the woman in the red dress. Do you know ?

5. I don’t understand Mr. Lopez. Do you understand ?

6. I don’t know those students. Do you know ?

b) Completa las siguientes oraciones usando los Object Pronouns o Subject

Pronouns

1. You want to see her, but she doesn’t want to see you.

2. He wants to see us, but don´t want to see .

3. I want to see them, but don´t want to see

4. They want to see her, but doesn’t want to see .

5. She wants to see him, but doesn’t want to see .

c) Usa los “object pronouns” para completar las siguientes oraciones.

1. I want to see those dresses. I want

2. She wants the glass. She wants

54
3. They want the keys. They want

4. We want the money. We want

5. The dog wants water. The dog wants

Los adverbios de frecuencia

 Los adverbios de frecuencia o “Frequency Adverbs” se usan para indicar la

frecuencia con la que se realiza una acción.

 Los adverbios de frecuencia más usados son los siguientes:

Español
Always Siempre
Usually Usualmente
Sometimes A veces
Not usually Usualmente no
Hardly Ever Difícilmente
Never Nunca

 Si el verbo principal describe una acción, la posición del adverbio de frecuencia

(Frecuency Adverbs) se coloca después del verbo. Fíjate en este patrón:

 Sujeto + frequency adverb + verbo + complemento

I often study in the evening

 Si el verbo principal es el verbo “to be”, los adverbios de frecuencia se colocan

después de este verbo. Fíjate en este patrón:

 Sujeto + verbo to be + frequency adverb + complemento

We are usually here in the summer.

 Oraciones negativas con el verbo “to be”

 Sujeto + verbo to be negative form + frequency adverb + complemento

55
 Professor Smith isn’t usually on time.

 Oraciones negativas con un verbo de acción: 

 Sujeto + negative auxiliary+ frequency adverb + verbo +

complemento
Susan doesn’t usually study in the evening

Ejercicios:

a) Coloca el adverbio de frecuencia donde corresponda.

1. Joe smokes. (never)

2. They watch TV in the morning. (hardly ever)

3. Mary helps her father in the kitchen.(usually)

4. My mom goes for a walk in the evening. (always)

5. My best friend and I are hungry. (usually)

6. My grandfather takes sugar in his coffee. (sometimes)

7. George is very friendly. (usually)

8. Patty gets angry. (never)

b) Escribe oraciones usando las imágenes y las palabras en cada línea.

1. sometimes/
56
 Always/

3. Hardly ever/

4. Never/

5. not usually/

c) Escribe las palabras en el orden correcto para formar oraciones.

1. at home/ the afternoon/ usually/ in/ am/ I.

2. always/ English class/ Gary/ go/ to/ doesn’t.

3. visit/ weekends/ My friends/ me/ sometimes/ on.

4. homework/ never/ Susy/ her/ does.

5. students/ hardly ever/ Those/ do/ exercise.

6. on time/ not usually/ Mario and his friends/ ready/ are.

7. Peter/ always/ his car/ to work/ drive/ doesn’t.

8. on time/ The police/ arrives/ never.

57
 9. late/ is/ class/ My teacher/ hardly ever/ for.

10. don’t/ their/ Patty and Mandy/ usually/ clean/ room.

Usos del Presente Progresivo

 El presente progresivo te sirve para describir una acción que está sucediendo en
el momento.
 En inglés se le conoce como present progressive / present continuous.
 Este tiempo se forma de la siguiente manera:
 Oración afirmativa:

 + Verbo to be + verbo con la terminación ing + complemento

Sujeto

I am swimming now.

 Oración negativa:

 + Verbo to be + NOT + verbo con ing + complemento

Sujeto

I am not sleeping now.

 Preguntas:

Verbo to be +
 + verbo con ing + complemento + ?
Sujeto

Are you studying now?

Wh- word + Verbo to be +  + verbo con ing + complemento + ?

Sujeto

58
 What are you doing now ?
 Fíjate en estas conjugaciones:
I am
You are
He is
She is listening to music
It is
We are
They are

59
  Recuerda que siempre debes utilizar el verbo “to be” con la estructura
de “presentprogressive / continuous”

 Las expresiones de tiempo que puedes utilizar son:

- now
- right now
- at the moment
 Para agregar la terminación “ing”, lo debes hacer de acuerdo a estas reglas
ortográficas. Fíjate en esta tabla.

Regla Ortográfica Ejemplo

 Si el verbo termina en “e”, ésta se
elimina y se le agrega la terminación dance dancing
“ing”. write writing
come coming

 Si es un verbo de una sola sílaba que

termina en “una vocal simple + una swim swimming
consonante”, asegúrate de repetir la sit sitting
última consonante antes de agregar run running
“ing”.
 Si es un verbo de una sola sílaba que
termina en “dos vocales + una read reading
consonante”, asegúrate de sólo rain raining
agregar “ing”.
 Si un verbo no sigue las reglas
snow snowing

60
 anteriores sólo agrega “ing”. study studying

 Recuerda que en inglés no puedes repetir estas consonantes: c, f,

g,j,k, q, r, s, w, x, y, cuando vayas a aplicar la regla de repetir
consonantes.

Ejercicios:
a) Responde esta pregunta “What are they doing? Describe las acciones.
Utiliza el presente progresivo ( present progressive).

b) Contesta estas preguntas en forma completa.

Are they watching T.V.?
No, they aren’t. They are 1. Are they reading?
watching a movie. 2. No, .
61
62
 1. Are they singing?
2. No, .
1. Is he eating?
2. No, .

Pasado del Verbo To be

 Al igual que en el presente, puedes utilizar el verbo to be en pasado.

 Te servirá para indicar lo mismo: emociones, descripciones, lugares, etc.
 A continuación te presentamos la conjugación de este verbo en pasado.
Present Past

I am
I
He He
She is She was
It It

You You
We are We were
They They

Forma negativa:

am not
is not = isn’t was not = wasn’t

are not = aren’t were not = weren’t

 Puedes seguir este patrón para formar oraciones.

 Oraciones afirmativas:

 + to be en pasado + complemento
Sujeto

63
He was in Acapulco yesterday.

64
 Oraciones negativas:

 + to be en pasado + not + complemento

Sujeto

They were not here two minutes ago.

weren’t

 Oraciones interrogativas:

To be en pasado +  + complemento + ?
Sujeto

Was he in Acapulco yesterday?

Yes, he was. No, he wasn’t.

Wh- Word + to be en pasado +  + complemento + ?

Sujeto

When was he in Acapulco ?

He was in Acapulco yesterday.

Ejemplos:

Yesterday, it was rainy. Today, it is sunny.

Yesterday they were happy. Now they are sad.

65
 Existen estas expresiones de tiempo para indicar que una acciòn es expresada
en el pasado:

66
 - yesterday

- week
- last - month
- year
- September
- Monday
- ago

Ejercicios:

a) Completa las siguientes oraciones utilizando was /were wasn’t / weren’t.

1. Last year she 22, so she is 23 now.

2. When I a child, I afraid of dogs.
3. We tired after the journey but we hungry.
4.The hotel very comfortable and it expensive.
5. Where you at 3 o’clock yesterday afternoon ?
6. the weather good when you on a vacation?
7. Those shoes are nice. they expensive?
8. Why he tired yesterday?

b) Completa las siguientes preguntas utilizando was o were.

1. you late yesterday? No, I wasn’t.

2. How school today? It was boring.
3. Ted at work this morning? Yes, he was.
4. they at the party? No, they weren’t.
5. your mom home when you called? No, she wasn’t.
6. your niece and your nephew your students? Yes, they were.
7. Where you last weekend? I was at home with my parents.

c) Ordena las siguientes oraciones.

a) yesterday / you / were / late / ?

b) last / she / in / was / London / winter /.

67
c) aunt / ago / my / Lucy / was / 20 years / student / a / .

d) school / was / this / prettier / 5 months / ago /.

68