PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: Quimome
ÁREA: Matemáticas
TIEMPO: Del 2 al 27 de marzo
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6to AÑO de secundaria.
PSP: Cultivamos frijol y yuca para mejorar la nutrición y la familia comunitaria
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos el dialogo intercultural, analizando propiedades y conceptos de
geometría analitica, aplicando procedimientos algorítmicos y heurístico para responder a las
necesidades productivas y tecnológicas de la comunidad.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: Aplicación de la geometría analítica en nuestro contexto
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIO DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRÁCTICA Tiza SER
Resolucion de diferentes ejercicios en la Pizarra Cooperación entre
pizarra. Medidas participación
Explicación por parte del docente. Libros Responsabilidad
Papelogra compartida en los
TEORÍA fos trabajos realizados.
Investigación sobre los diferentes conceptos Cuaderno
de geometría analítica. s SABER
Hoja de Conocimientos previos
VALORACIÓN bond acerca de la temática
Reflexion sobre la importancia que tiene Lápices Conocimientos
este tema en la vida cotidiana. Marcador trasmitidos de la
Valoracion la importancia que tiene es comunidad a los
aprender este tema Cartulina estudiantes.
PRODUCCIÓN HACER
Estudiantes creativos y capaces de resolver Participación activa en la
ejercicios de fracción. preparación de terreno.
Determinar los gastos
que se harán en la
realización de nuestro
PSP.
DECIDIR
Promover la aplicación de
los números enteros en la
vida cotidiana.
PRODUCTO
Conocimientos amplios de geometría analítica e nuestro contexto.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: Quimome
ÁREA: Matemáticas
TIEMPO: Del 1 al 20 de abril
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6to AÑO de secundaria
PSP: Cultivamos frijol y yuca para mejorar la nutrición y la familia comunitaria
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos el pensamiento lógico matemático de los estudiantes a través
de los diferentes contenidos mediante la aplicación en hechos reales para la consolidación de su
aprendizaje y así contribuir en la producción alimenticias de nuestra zona.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: Sistema de coordenadas rectangulares aplicando en nuestro
entorno comunitario
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN
PRÁCTICA Tiza SER
Elaboramos ejercicios conforme a Pizarra Cooperación entre
los problemas del contexto y la Medidas compañeros
producción de alimentos de Libros
nuestra zona. Papelografos SABER
Resolvemos los ejercicios Cuadernos Conocimientos
propuestos para hacer frente a los Hoja de bond previos sobre el
diferentes problemas que se Lápices tema.
presentan en la realización del PSP. Marcadores Reconocimiento de
Cartulina la importancia de la
TEORÍA matemática en la
Investigamos sobre los diferentes vida cotidiana.
conceptos acerca de las HACER
operaciones de coordenadas Destrezas y
rectangulares habilidades
Producción de
cuadros
VALORACIÓN informativos
Reflexionamos sobre la DECIDIR
importancia que tiene aplicar Promoción de las
sistema de coordenadas fracciones en la
rectangulares en problemas aplicación en la
cotidianos. medición de
Análisis de la importancia que tiene terreno.
la matemática en nuestra vida
cotidiana.
PRODUCCIÓN
Aplicación de sistema de
coordenadas en los problemas de
nuestro contexto.
PRODUCTO
Preparación de un documento con problemas resueltos aplicando sistema de coordenadas.
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DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: Quimome
ÁREA: Matemáticas
TIEMPO: Del 23 de abril a 13 de mayo
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6to AÑO de secundario
PSP: Cultivamos frijol y yuca para mejorar la nutrición y la familia comunitaria
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos la cultura productivas de los estudiantes en comunidad
realizando problemas de geometría distancia de 2 puntos a través de la elaboración de recursos
tecnológicos y didácticos para resolver y solucionar problemas de la aplicación del proyecto de
producción y consumo de plantas alimenticias de la zona.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: Distancia entre 2 puntos aplicando en problemas de nuestro
contexto.
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN
PRÁCTICA Tiza SER
Aplicación de geometría de Pizarra Respeto entre
distancia de 2 puntos en las Medidas compañeros
actividades productivas que se Libros Cooperación entre
desarrollara en el contexto. Papelografos compañeros
Participación activa de los Cuadernos SABER
estudiantes en cada proceso de Hoja de bond Conocimientos
aprendizaje. Lápices previos acerca de la
TEORÍA Marcadores temática
Investigación de conceptos acerca Cartulina Conocer la
de geometría distancia de 2 puntos importancia de los
alimentos y su
VALORACIÓN consumo
Valoración de los conocimientos HACER
previos de los estudiantes. Destrezas y
Dialogo y reflexión critica de habilidades para
conceptos y procedimientos de resolver problemas
resolución de problemas. matemáticos.
PRODUCCIÓN Organización en
Estudiantes con amplios grupos de trabajo
conocimientos de geometría DECIDIR
distancia de dos puntos Plasmar en graficas
o planos el terreno
del sembrado
PRODUCTO
Alumnos capaces de resolver problemas de la vida aplicando conocimientos de geometría
distancia de 2 puntos
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DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: Quimome
ÁREA: Matemáticas
TIEMPO: Del 16 de mayo a 3 de junio
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6TO AÑO de secundaria
PSP: Cultivamos frijol y yuca para mejorar la nutrición y la familia comunitaria
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos cualidades de relacionamiento en el centro comunitario,
estudiando propiedades y conceptos de las áreas de polígonos para generar emprendimiento
productivo.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: Área de un polígono en el contexto
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIO DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRÁCTICA Tiza SER
Mediante lluvia de ideas recordamos las Pizarra Cooperación entre
operaciones de geometría de distancias Medidas compañeros.
Explicación por parte del docente Libros Respeto a los docentes y
Papelogra a sus compañeros.
TEORÍA fos
Investigación sobre los diferentes conceptos Cuaderno SABER
de áreas y polígonos s Conocimientos previos
Hoja de acerca de la temática
VALORACIÓN bond Conocimientos acerca
Reflexión sobre la importancia que tiene Lápices
este tema en la vida cotidiana Marcador HACER
Valoración de los diferentes conocimientos es Participación activa en la
de los estudiantes acerca de la temática. Cartulina preparación de terreno.
Determinar los gastos
PRODUCCIÓN que se harán en la
Utilización del tema de áreas de polígonos realización de nuestro
para resolver algunos problemas del PSP.
contexto.
DECIDIR
Promover la aplicación de
los números enteros en la
vida cotidiana.
PRODUCTO
Conocimientos amplios áreas de polígonos para aplicarlo en los problemas de la vida cotidiana.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: Quimome
ÁREA: Matemáticas
TIEMPO: Del 6 de junio al 1 de julio
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6to AÑO de secundaria
PSP: Cultivamos frijol y yuca para mejorar la nutrición y la familia comunitaria
OBJETIVO HOLÍSTICO: Analizamos la información estadística de las progresiones a través de
actividades concretas de la vida diaria en el marco de las relaciones comunitarias para la producción
del saber matemático con impacto productivo tecnológico.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:Inclinación y pendiente
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIO DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRÁCTICA Tiza SER
Fortalecemos las relaciones comunitarias Pizarra Cooperación entre
con los estudiantes, a través de saberes y Medidas participación
conocimientos. Libros Responsabilidad
Realizamos diferentes ejercicios grupal e Papelogra compartida en los
individual fos trabajos realizados.
Cuaderno
TEORÍA s SABER
Investigación sobre los diferentes conceptos Hoja de Conocimientos previos
de inclinación y pendiente. bond acerca de la temática
Investigación de la aplicabilidad en la vida Lápices Conocimientos
cotidiana como en la ingeniería, Marcador trasmitidos de la
arquitectura, etc. es comunidad a los
Cartulina estudiantes.
VALORACIÓN
Reflexión sobre la importancia que tiene HACER
este tema en la vida cotidiana. Participación activa en la
Valoración del tema aplicando en preparación de terreno.
situaciones reales Determinar los gastos
que se harán en la
realización de nuestro
PSP.
PRODUCCIÓN
Estudiantes creativos y capaces de resolver DECIDIR
ejercicios de problemas donde tengan Promover la aplicación de
inclinación y pendiente. inclinación y pendiente
en la vida cotidiana.
PRODUCTO
Conocimientos sistemáticos y su aplicación en problemas reales de la comunidad
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: Quimome
ÁREA: Quimica
TIEMPO: 18 de julio al 5 de agosto
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6TO año de secundaria
PSP: Cultivamos frijol y yuca para mejorar la nutrición y la familia comunitaria
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos cualidades de relacionamiento en el centro comunitario,
estudiando propiedades y conceptos de línea recta y su importancia y aplicabilidad en la vida
cotidiana.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: línea recta aplicando en problemas reales de la comunidad
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIO DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRÁCTICA Tiza SER
Explicación por parte del docente Pizarra solidaridad
Realización de diferentes ejercicios Medidas Respeto a los docentes y
individuales y grupales aplicando ejercicios Libros sus compañeros
de línea recta. Papelogra SABER
fos Conocimientos acerca de
TEORÍA Cuaderno la temática de línea recta
Investigación sobre los diferentes conceptos s y su aplicabilidad.
de línea recta y su utilización en el contexto Hoja de Identificación de la
de la tecnología. bond importancia que tiene
Lápices este tema en la sociedad
Marcador HACER
VALORACIÓN es Resolución de problemas
Reflexión sobre la importancia que tiene Cartulina del contexto aplicando
este tema en la vida cotidiana las resolución de
Valoracion de los diferentes conocimientos problemas
de los estudiantes acerca de la temática.
DECIDIR
PRODUCCIÓN Promover la aplicación de
Conocimiento profundo sobre la importancia los en la vida cotidiana.
de aplicar línea recta en la construcción y
mediciones en la comunidad y por ende en
la sociedad
PRODUCTO
Conocimiento abstracto acerca d la aplicabilidad de los peróxidos en la vida cotidiana.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: Quimome
ÁREA: Matemáticas
TIEMPO: Del 8 de agosto al 31 de agosto
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6to AÑO SECUNDARIA
PSP: Cultivamos frijol y yuca para mejorar la nutrición y la familia comunitaria
OBJETIVO HOLÍSTICO: Describimos las definiciones, elementos, propiedades de la geometría analítica
y su aplicación en su comunidad, a través de la investigación matemática, aplicando saberes y
conocimientos de la geometría en la producción.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: La Circunferencia
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN
PRÁCTICA Tiza SER
Pizarra Cooperación entre
Resolvemos los ejercicios Medidas compañeros
propuestos para hacer frente a los Libros
diferentes problemas que se Papelografos SABER
presentan en la realización del PSP. Cuadernos Conocimientos
Resolución de problemas del Hoja de bond previos sobre el
entorno. Lápices tema.
Marcadores Reconocimiento de
TEORÍA Cartulina la importancia de la
Investigamos sobre los diferentes matemática en la
conceptos acerca de la vida cotidiana.
circunferencia. HACER
Destrezas y
habilidades
VALORACIÓN Producción de
Reflexionamos sobre la cuadros
importancia que tiene la informativos
circunferencia en nuestro DECIDIR
contexto. Promoción de las
diversas formas de
Análisis de la importancia que tiene algoritmos de
la matemática en nuestra vida circunferencia en la
cotidiana. aplicación en la
medición de
PRODUCCIÓN terreno.
Aplicación de algoritmos para la
resolución de diferentes problemas
que contengan circunferencia.
PRODUCTO
Preparación de un documento con problemas resueltos utilizando algoritmos de la
circunferencia.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: Quimome
ÁREA: Matemáticas
TIEMPO: 19 de septiembre al 07 de octubre
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6to año de secundaria
PSP: Cultivamos frijol y yuca para mejorar la nutrición y la familia comunitaria
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos el pensamiento lógico de los estudiantes a través de los
diferentes contenidos mediante la aplicación en hechos reales para la consolidación de su aprendizaje
y así contribuir en el aprendizaje de los estudiantes.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: Cónicas
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN
PRÁCTICA Tiza SER
Lectura “la matemática en tiempos Pizarra Cooperación entre
antiguos en América” Medidas compañeros.
Explicación por parte del docente Libros Respeto a la madre
Realización de diferentes ejercicios Papelografos tierra.
de cónicas Cuadernos
Hoja de bond SABER
TEORÍA Lápices Conocimientos
Investigación sobre los diferentes Marcadores previos sobre el
conceptos acerca de cónicas, su Cartulina tema.
origen y su aplicación en el mundo Reconocimiento de
moderno. la importancia de
los vectores en la
vida cotidiana.
VALORACIÓN HACER
Reflexión sobre la importancia que Destrezas y
tiene aplicar los vectores en la vida habilidades
cotidiana. Producción de
Análisis de la importancia que tiene cuadros con
los vectores en nuestra vida gráficos de cónicas.
cotidiana. DECIDIR
Aplicar los
PRODUCCIÓN conocimientos de
Aplicación de cónicas problemas de cónicas para
nuestro contexto. resolver problemas
de la vida cotidiana
PRODUCTO
Elaboramos varias formar de gráficos de cónicas en las cuales aplicamos el método gráfico.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: Quimome
ÁREA: Matemáticas
TIEMPO: Del 10 de octubre al 28 de octubre
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6to AÑO de secundaria.
PSP: Cultivamos frijol y yuca para mejorar la nutrición y la familia comunitaria
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos el dialogo intercultural, analizando propiedades y conceptos de
geometría analítica, aplicando procedimientos algorítmicos y heurístico para responder a las
necesidades productivas y tecnológicas de la comunidad.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: La parábola
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIO DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRÁCTICA Tiza SER
Lectura “la matemática moderna” Pizarra Cooperación entre
Resolución de diferentes ejercicios en la Medidas participación
pizarra. Libros Responsabilidad
Explicación por parte del docente. Papelogra compartida en los
fos trabajos realizados.
TEORÍA Cuaderno
Investigación sobre los diferentes conceptos s SABER
de la parábola. Hoja de Conocimientos previos
bond acerca de la temática
VALORACIÓN Lápices Conocimientos
Reflexión sobre la importancia que tiene Marcador trasmitidos de la
este tema en la vida cotidiana. es comunidad a los
Valoración la importancia que tiene Cartulina estudiantes.
aprender este tema.
HACER
PRODUCCIÓN Participación activa en la
Estudiantes creativos y capaces de resolver preparación de terreno.
ejercicios de parábolas. Determinar los gastos
que se harán en la
realización de nuestro
PSP.
DECIDIR
Promover la aplicación de
la parábola en la vida
cotidiana.
PRODUCTO
Conocimientos amplios de parábola en nuestro contexto.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: Quimome
ÁREA: Matemáticas
TIEMPO: Del 31 de octubre al 25 de noviembre
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6to AÑO de secundaria
PSP: Cultivamos frijol y yuca para mejorar la nutrición y la familia comunitaria
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos el pensamiento lógico matemático de los estudiantes a través
de los diferentes contenidos mediante la aplicación en hechos reales para la consolidación de su
aprendizaje y así contribuir en la producción alimenticias de nuestra zona.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: La Elipse
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN
PRÁCTICA Tiza SER
Lectura de la vida en el antiguo Pizarra Cooperación entre
imperio quechua. Medidas compañeros
Elaboración ejercicios conforme a Libros
los problemas del contexto y la Papelografos SABER
producción de alimentos de Cuadernos Conocimientos
nuestra zona. Hoja de bond previos sobre el
Resolución los ejercicios Lápices tema.
propuestos para hacer frente a los Marcadores Reconocimiento de
diferentes problemas que se Cartulina la importancia de la
presentan en la realización del PSP. matemática en la
vida cotidiana.
TEORÍA HACER
Investigación sobre los diferentes Destrezas y
conceptos acerca de las habilidades
operaciones de coordenadas Producción de
rectangulares, gráfico de la elipse. cuadros
informativos
DECIDIR
VALORACIÓN Promoción de las
Reflexión sobre la importancia que gráficas parabólicas
tiene aplicar sistema de en la aplicación en
coordenadas rectangulares en la medición de
problemas cotidianos. terreno.
Análisis de la importancia que tiene
la matemática en nuestra vida
cotidiana.
PRODUCCIÓN
Aplicación de sistema de
coordenadas en los problemas de
nuestro contexto.
PRODUCTO
Preparación de cuadros relativos a graficas de la elipse.
