INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN
PAZ DE ARIPORO- CASANARE
NIT. 844001381–8 DANE 185250000014
Res. Funcionamiento 0756 del 24 de septiembre del 2002
Res. 2276 del 05 de septiembre de 2014
GUÍA DE APRENDIZAJE INGLÉS No 2
Luis Felipe Fonseca Acero Grados: Noveno A, B y C
Área:Inglés Tiempo: 3 semanas.
Fecha inicial: 15-02-2021 Fecha final: -05-03-2021
Objetivo de aprendizaje: Reconcer y hacer uso del futuro (will) para hacer recomendaciones que permitan
prevenir el COVID 19.
INTRODUCCIÓN
El objetivo de la presente guía es proveer al estudiante de material teórico y práctico que le permita aprender a
realizar uso del futuro simple relacionándolo con recomendaciones preventivas del COVID 19.
Lea y lleve a cabo adecuadamente los siguientes pasos:
1. La presente guía tiene una parte teórica y una parte práctica
2. La parte teórica se copia en el cuaderno, pero no se envían evidencias.
3. La parte práctica se desarrolla y se envían las evidencias. Para ello usted puede hacerlo, eligiendo
una de las tres opciones que se describen a continuación:
Opción 1 Classroom: Acceda a la plataforma Classroom: 1. Acepta la invitación que le llegó a su
correo, 2. Ingrese a la plataforma y desarrolle las actividades.
También puede ingresar solicitando el código del aula virtual o por medio del link, los cuales los
puede solicitar al docente o al director de grado.
Opción 2: Desarrolle las actividades en la fotocopia, tome evidencias y envíe al whatsapp o correo del
docente.
Opción 3: Transcríbalas las actividades en el cuaderno, desarróllelas, tome evidencias y envíe al
whatssapp o correo del docente.
Sede A Calle 9 Nº 5-56 Tel. Celular. 3124823643 Sede B. Cr 10 No.8-29 E-mail:
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1. PARTE TEÓRICA
En la anterior guía veíamos como en presente simple, la oración estaba compuesta por
Sujeto + verbo + complemento. Entonces, para que la oración cambie de presente a
futuro le agregamos will después del verbo; veamos algunos ejemplos:
I will travel to Yopal (Yo viajaré a Yopal)
I will do the English home work (Yo realizaré la tarea de inglés)
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Para las oraciones negativas, agregamos not después de will, o won’t si usamos la forma corta; ya
que won’t es la forma contraída de will + not; también podemos contraer el pronombre con will; es
decir convertir he will en he’ll y agregar not.
Wh questions or information questions
Veamos otros ejemplos de preguntas de información
Why will the students study at home? (por qué los estudiantes estudiarán en casa?)
Because there are not biosecurity measures at the school. (porque no hay medidas de bioseguridad
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en el colegio)
PARTE PRÁCTICA
Actividad 1
Encuentra 15 palabras relacionadas con el Covid 19. Luego cópialas en el cuaderno con su significado
en español. Ten en cuenta que hay algunas que son frases y están pegadas, tienes que escribirlas de
forma normal o sea despegadas.
Actividad 2. Relaciona la oración en futuro con la imagen.
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Actividad 3
Completa el diálogo con las palabras que se encuentran en la caja.
Will x4; not; study; be; have x2; fly.
Actividad 4
Escriba la oración en cada espacio en blanco, tenga en cuanto el ejemplo para hacer su oración.
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PARA TENER EN CUENTA
1. Enviar las actividades según se ha indicado de
manera puntual
2. Trabaje de manera individual, no se aceptarán
actividades que hayan sido enviadas previamente por
otros estudiantes.
3. De contar con internet, asista al encuentro virtual de
tutoría el día lunes 22 de febrero a las 7:00 a.m
CONTACTOS
Correo [email protected] o WhatsApp
3233899142 . Profesor Luis Felipe Fonseca.
EVALUACION FORMATIVA
CRITERIOS SI NO
1. Asume con responsabilidad y dedicación
sus compromisos académicos
2. Identifica sus dificultades y diseña
estrategias de autocorrección (Llamar al
docente, Consulta fuentes de información)
3. Fomenta actitudes como la honestidad, la
perseverancia, el trabajo colaborativo,
respeto y el permanente interés para el
autoaprendizaje.
En una escala de 1 a 4,5 ¿Cómo se
autoevalúa?
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