GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA
GUÍA NÚMERO 1 Tema
3 PERIODO Relaciones dinámicas entre la especiación y la biodiversidad desde la
clasificación de los seres vivos
AREA: Ciencias Naturales DOCENTE: FECHA: 13 de Julio 2020
Martha Elisa Arboleda J
GRADO: Decimo FECHA LIMITE DE ENTREGA: 3
de Agosto 2020
Nombre y apellido del Teléfono
estudiante
META DE COMPRENSIÓN
Como se identifican las características de algunos fenómenos de la naturaleza basados en el
análisis de información y conceptos propios del conocimiento científico.
CONTENIDO: 1. Especiación 2. Clasificación
ESPECIACIÓN
LA ESPECIACIÓN
Los pequeños cambios que ocurren dentro de las poblaciones –la Microevolución- pueden conducir
al surgimiento de nuevas especies, fenómeno denominado especiación.
Las especies son grupos de poblaciones naturales que se cruzan o pueden entrecruzarse y se
encuentran reproductivamente aisladas de otros grupos similares. El detalle esencial de esta
definición es el aislamiento reproductivo. Sabemos que existen dos especies aparte cuando ambas
pueden ocupar el mismo espacio sin entrecruzarse.
En términos de genética de poblaciones, los miembros de una especie comparten un reservorio
génico netamente separado de los reservorios génicos de otras especies.
En la especiación, entonces, se presentan dos cuestiones importantes:
1. Una cuestión central es cómo un reservorio de genes se separa de otro para iniciar una
trayectoria evolutiva aparte.
2. Otra cuestión subsidiaria es cómo dos especies, a menudo muy similares entre sí, habitan el
mismo lugar al mismo tiempo, pero se mantienen reproductivamente aisladas. Veamos cómo
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se resuelven ambas cuestiones en las dos formas de especiación conocidas: la especiación
alopátrica y la especiación simpátrica.
ESPECIACIÓN ALOPÁTRICA
Este tipo de especiación se inicia con la separación de los individuos de una población a causa de
la aparición de una barrera geográfica.
Las barreras geográficas son de muy distintos tipos. A menudo las islas se prestan para la aparición
de especies nuevas; tal fue el caso de Australia cuando se fraccionó de Pangea. Otras barreras son
menos obvias que los océanos. La aparición de áreas pantanosas entre dos hábitats puede ser una
barrera efectiva; unos pocos metros de tierra seca pueden aislar a dos poblaciones de caracoles.
¿En qué forma el aislamiento geográfico conduce a la formación de nuevas especies?
Un aislamiento de este tipo tiene como consecuencia que el flujo genético se produzca
separadamente en cada una de las poblaciones, dando lugar a un desarrollo independiente. Incluso
el punto de partida para esta evolución será distinto: habrá genes del patrimonio genético original
que estén más representados en un grupo que en el otro y viceversa. Además, las mutaciones y
combinaciones que ocurran estarán sometidas a diferentes presiones de selección, ya que los
biotopos serán distintos. Primero surgirán dos razas distintas y tras un largo período de aislamiento
llegarán a establecerse dos subespecies. Los cambios en el medio ambiente impulsarán a ambas
subespecies a emigrar y colonizar nuevas áreas, e irán experimentando cada vez mayores
divergencias genéticas, hasta llegar a constituir dos especies distintas que habitan en diferentes
regiones, es decir dos especies alopátricas (del griego allos: diferente y del latín patria: hogar).
Si posteriormente se llegara a producir el encuentro de ambas especies en un territorio común, ya
no sería posible el entrecruzamiento. Una vez que el aislamiento geográfico ha favorecido la
divergencia y la especiación, empiezan a actuar un sinnúmero de otros mecanismos aisladores: son
los mecanismos de aislamiento reproductivo. No todos los mecanismos de aislamiento actúan en
todos los casos, pero sirven para fortalecer los límites entre las especies. Cualquier combinación
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favorable alcanzada en una de las especies se “diluiría” si el flujo genético se restableciera entre
ellas.
Los mecanismos de aislamiento ecológico
reproductivo son: estacional Preapareamiento
Precigótico etológico
mecánico
gamético
genético Posapareamiento
Poscigótico esterilidad
del híbrido
¿Cuáles son los factores que impiden el cruzamiento de dos poblaciones?
Dos poblaciones son incapaces de cruzarse sí . . .
. . .tienen aspectos diferentes
. . .tienen un comportamiento
diferente
...viven en hábitats diferentes
. . . se reproducen en distintas . . sus gametos son . . . su descendencia no
estaciones del año incompatibles sobrevive o es estéril
Aislamiento ecológico. Si dos poblaciones son capaces de aparearse, pero no lo hacen porque
viven en nichos ecológicos distintos, se dice que están aisladas ecológicamente. Por ejemplo: dos
poblaciones de ciervos son capaces de entrecruzarse en el laboratorio. En la naturaleza una
población vive del bosque y otra de un campo cercano. Cada población permanece casi
completamente dentro de su propio nicho. En esta situación son prácticamente nulas las
posibilidades de entrecruzamiento.
Aislamiento estacional. Aunque dos poblaciones habiten una misma región, sus períodos
reproductores pueden ocurrir en distintas estaciones del año. Por ejemplo: en el norte de Europa, el
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saúco rojo florece dos meses antes que el saco negro; sin embargo, es posible cruzar las dos
especies artificialmente.
Aislamiento etológico. Se debe a diferencias de comportamiento. Por ejemplo: en ciertos peces,
aves e insectos, el macho y la hembra llevan a cabo rituales de cortejo muy elaborados, en los que
cada movimiento de uno desencadena una respuesta específica del otro. Estos comportamientos
vienen determinados genéticamente, y cualquier cambio en el ritual haría que el otro miembro de la
pareja perdiera interés.
Aislamiento mecánico. Una pequeña modificación anatómica, aparentemente mínima, puede ser
suficiente para evitar la cópula.
Aislamiento gamético. En animales se manifiesta mediante mecanismos modificadores de la
acidez de las vías genitales, que ciertos tipos de gametas no pueden soportar, o a través de
mecanismos inmunitarios anti-gametas extrañas.
Aislamiento genético. El hecho de que se produzca la fusión de los gametos no asegura que el
cigoto pueda desarrollarse. Un cigoto producto de especies diferentes, en la mayoría de los casos
no pasa de las primeras divisiones.
Esterilidad del híbrido. El caballo y el asno pueden cruzarse dando un híbrido, la mula. La prole
sobrevive, es fuerte, pero no puede reproducirse.
ESPECIACIÓN SIMPÁTRICA
Es un tipo de especiación que puede ocurrir sin aislamiento geográfico (del griego sym: junto y del
latín patria: hogar).
Los únicos mecanismos de especiación simpátrica conocidos hasta el momento consisten en una
hibridación seguida de poliploide, o bien en una autopoliploidía, y se verifican en vegetales.
El genetista ruso Karpetschenko realizó el experimento de cruzar plantas de distintas especies:
rábanos y coles. De estos cruzamientos obtuvo algunos híbridos en la f1, pero casi todos resultaron
estériles. Sólo unos cuantos llegaron a producir semillas y de éstas se desarrollaron plantas que se
comportaron como una nueva especie (con algunas características del rábano, otras.
LA MACROEVOLUCIÓN
La macroevolución es una evolución por encima del nivel de especie, con emergencia de nuevos
taxones superiores de organismos. Por ejemplo, el surgimiento del primer vertebrado mamífero, a
partir de un antecesor que no lo era o, mucho antes, la aparición del primer insecto.
¿Cómo se explica la macroevolución? El único terreno probatorio de una teoría macroevolucionista
es el registro fósil y toda conclusión sobre la evolución a gran escala debe corroborarse con este
registro.
Diferentes interpretaciones de las pruebas fósiles han producido una de las controversias más
importantes dentro de la Síntesis.
El gradualismo y el equilibrio puntuado (o equilibrio interrumpido) representan dos modelos
diferentes con respecto a este tema.
El gradualismo es el modelo macroevolucionista ortodoxo. Explica la macroevolución como el
producto de un cambio lento, de la acumulación de muchos pequeños cambios en el transcurso del
tiempo. Este cambio gradual debería reflejarse en el registro fósil con la aparición de numerosas
formas de transición entre los grupos de organismos. Sin embargo, el registro no es abundante en
formas intermedias. Los gradualistas atribuyen esta discrepancia entre su modelo y las pruebas
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halladas a la imperfección del propio registro geológico (según expresiones de Darwin, el registro
geológico es una narración de la que se han perdido algunos volúmenes y muchas páginas).
El modelo del equilibrio puntuado.
propuesto en 1972 por N. Eldredge y S.J. Gould- sostiene en cambio que el registro fósil es un fiel
reflejo de lo que en realidad ocurrió. Las especies aparecen repentinamente en los estratos
geológicos, se las encuentra en ellos por 5 a 10 millones de años sin grandes cambios morfológicos
y luego desaparecen abruptamente del registro, sustituidas por otra especie emparentada, pero
distinta. Eldredge y Gould utilizan los términos estasis e interrupción, respectivamente, para designar
estos períodos. Según su modelo, las interrupciones abruptas en el registro fósil de una especie
reflejarían el momento en que ésta fue reemplazada por una pequeña población periférica –en la
cual el ritmo de evolución habría sido más rápido- que compitió con la especie originaria y terminó
por sustituirla. De acuerdo con este patrón, la selección natural no sólo opera dentro de la población,
sino también entre especies, y los cambios cualitativamente importantes en los organismos
ocurrirían en períodos relativamente breves –desde el punto de vista geológico-separados por largos
períodos de equilibrio. de la col y otras intermedias, y que no se cruzaban con las especies
progenitoras).
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
La palabra especie deriva del latín “Species” que
significa vista, visión, aspecto. Las especies son un
grupo de individuos que se duplican y se pueden
multiplicar en la naturaleza. Para organizarlos usa
la nomenclatura binomial donde se califican las
diversas especies de organismos vivos o fallecidos, una
de las especies más importantes queda identificada con
dos palabras que son “homo sapiens” que es
una especie de líder de la familia de los homínidos
¿Cuáles características diferencian una especia de otra?
Las características que diferencian una especie de otra están definidas desde Los caracteres, se
llama carácter a cada atributo heredable (y por lo tanto apto para ser usado en la descripción de los
organismos que componen un taxón) que posee función y por lo tanto, es una unidad evolutiva. Un
carácter se debe definir con los posibles estados del carácter. Por ejemplo, el carácter "color de
ojos" en humanos y especies con las que se los está delimitando posee los diferentes colore: café,
azul y verde, este pertenece al carácter morfológico. En este sentido podemos mencionar los
siguientes caracteres:
morfológicos, fisiológicos, bioquímicos y citológicos
CARACTERES MORFOLÓGICOS: Son aquellos que toman como base la forma de los
organismos. Los caracteres morfológicos han sido los más empleados por los taxónomos, ya que
se pueden distinguir a simple vista. Ejemplos: el número de segmentos corporales y el número de
patas o de antenas, son caracteres morfológicos que permiten diferenciar las clases de artrópodos
en: insectos, crustáceos, arácnidos, diploides y quilópodo.
LOS CARACTERES FISIOLÓGICOS: Son aquellos que tienen en cuenta las funciones que realizan
los organismos para vivir. Por ejemplo, el tipo de respiración es un carácter fisiológico que permite
diferenciar las bacterias anaeróbicas y aeróbicas,
LOS CARACTERES CITOLÓGICOS: Son aquellos que se obtienen al estudiar la estructura de las
células que forman a los organismos. Así, la presencia de cloroplastos y vacuolas son caracteres
citológicos que permiten diferenciar las plantas de los animales.
LOS CARACTERES BIOQUÍMICOS: Son aquellos que se derivan del estudio de la composición
química de los seres vivos. Por ejemplo, la diferencia química de la hemoglobina es un carácter que
permite distinguir a los homínidos (hombre) de los póngidos (chimpancé).
Clasificación de los seres vivos:
En la naturaleza existen millones de seres vivos diferentes. Los seres vivos se clasifican
en grandes grupos llamados reinos. Existen cinco reinos: El reino animal (animales), el
reino vegetal (plantas), el reino hongos (setas, mohos y levaduras), el reino protoctistas
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(protozoos y algas) y el reino móneras (bacterias).
REINO VEGETAL REINO ANIMAL
Las plantas tienen las siguientes Los animales tienen las siguientes
características: características:
• Son pluricelulares. • Son pluricelulares.
• Son capaces de fabricar su alimento a partir • No son capaces de fabricar su alimento a partir
de sustancias sencillas (agua, sales de sustancias sencillas, como lo
minerales y aire) con ayuda de la luz del sol, por hacen las plantas, por lo que se alimentan de
lo que no necesitan alimentarse otros seres vivos.
de otros seres vivos. • La mayoría son capaces de desplazarse de un
• Viven fijas al suelo. lugar a otro.
• No tienen sistema nervioso ni órganos de los • Tienen sistema nervioso, más o menos
sentidos. A pesar de esto, son complejo, y órganos de los sentidos. Por
capaces de reaccionar lentamente ante algunos eso reaccionan rápidamente a los cambios que
estímulos (luz, etc.). captan.
REINO HONGOS REINO PROTISTA
Los hongos (setas, mohos y levaduras) tienen El reino protoctistas incluye a los protozoos y a
las siguientes características: las algas, seres vivos muy diferentes
• Pueden ser unicelulares (levaduras) o entre sí.
pluricelulares (setas y mohos). Los protozoos tienen las siguientes
• Generalmente se alimenta de restos de seres características: son unicelulares, viven en el
vivos en descomposición (hojas, agua, en el
madera, alimentos, estiércol, etc). suelo o en el interior de otros seres vivos
• Viven fijos en un lugar. causándoles graves enfermedades.
Las algas tienes las siguientes características:
algunas son unicelulares y otras pluricelulares,
fabrican el alimento de la misma forma que las
plantas, viven e los mares, ríos y lagos las algas
unicelulares viven libres formando parte del
plancton y las algas pluricelulares viven fijas a
las rocas.
REINO MÓNERAS
Las móneras (bacterias) tienen las siguientes características:
• Son unicelulares.
• Viven en diferentes medios: el agua, el aire, el suelo, en el interior de otros
seres
vivos, etc.
• Algunas bacterias son beneficiosas para las personas, pero otras causan
enfermedades.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
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1. La teoría de Darwin:
a) Se basó en conocimientos c) Destacó el papel de las mutaciones
avanzados de genética d) Introdujo el concepto de selección
b) Se apoyó en las leyes de natural
Mendel e) Negó la posibilidad de herencia de los
caracteres adquiridos
2. “Los antecesores de los caballos actuales tenían un mayor número de dedos. El uso de las
extremidades para la carrera en terrenos duros, condujo a la reducción del número de dedos
del caballo actual”. Esta explicación corresponde a la teoría:
a) De Lamarck c) Sintética
b) De Darwin d) Saltacionista
e) Neutralista
3. “Algunas bacterias poseían información genética que, al descubrirse los antibióticos, les resultó
útil para resistir el efecto de éstos. Dichas bacterias aumentaron su frecuencia en las
poblaciones.” Esta explicación corresponde a la teoría:
a) De Lamarck c) sintética
b) De Darwin d) saltacionista
e) neutralista
4. “Algunas moscas poseían información genética q, al descubrirse el insecticida DDT, les resultó
útil para resistir el efecto de éste. Dichas moscas aumentaron su frecuencia en las poblaciones”.
Esta explicación corresponde a la teoría:
a) De Lamarck c) Sintética
b) De Darwin d) Del equilibrio puntuado
e) Neutralista
5. “El uso de las patas para la natación dio lugar a la aparición de membranas interdigitales en las
ranas”. Esta explicación corresponde a la teoría:
a) De Lamarck c) Sintética
b) De Darwin d) Equilibrio puntuado
e) Neutralista
6. El cambio de frecuencias génicas dentro de un pool génico, a causa del azar, se
denomina:
a) Selección natural c) Aislamiento
b) Deriva génica d) Hibridación
e) Selección sexual
7. La sustitución de una base en un gen se denomina mutación...
a) Cariotípica c) Génica
b) Cromosómica d) Ninguna es correcta
La reproducción sexual produce variabilidad genética como
consecuencia de:
a) recombinación gamética c) recombinación génica
b) recombinación cromosómica d) todas son correctas
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8. Un individuo bien adaptado a su medio tiene mayores oportunidades de reproducirse que
los demás. Es probable que sus genes se propaguen dentro de la población. Este hecho
es un ejemplo de:
a) mutación c) selección natural
b) recombinación d) deriva génica
e) especiación
9. ¿Cuál de los siguientes mecanismos de aislamiento reproductivo es Poscigótico?
a) estacional c) incompatibilidad gamética
b) ecológico d) incompatibilidad anatómica
e) esterilidad del híbrido
10. ¿Cuál de los siguientes mecanismos de aislamiento reproductivo es menos económico
para una especie? Justifique su respuesta.
a) estacional c) incompatibilidad gamética
b) ecológico d) incompatibilidad anatómica
e) esterilidad del híbrido
11. La genética y el mecanismo de selección natural son los pilares en los que se asienta la
teoría:
a) de Lamarck c) sintética
b) de Darwin d) del equilibrio puntuado
e) neutralista
12. La especiación alopátrica implica la secuencia:
a) aislamiento geográfico - c) ausencia de barreras - hibridación
divergencia genética - aislamiento d) hibridación - poliploidía
reproductivo e) cuello de botella - aislamiento
b) aislamiento reproductivo - reproductivo
divergencia genética - aislamiento
geográfico
13. La especiación simpátrica implica la secuencia:
a) aislamiento geográfico - divergencia c) presencia de barreras - hibridación
genética - aislamiento reproductivo d) hibridación - poliploidía
b) aislamiento reproductivo - e) cuello de botella - aislamiento reproductivo
divergencia genética - aislamiento
geográfico
14. Con respecto a la macroevolución, la teoría sintética ortodoxa propone un mecanismo:
a) a saltos c) de equilibrio puntuado
b) gradual d) neutralista
e) todas son correctas
16. Los elefantes marinos fueron diezmados por la caza intensiva en el siglo pasado. A partir de
20 ejemplares sobrevivientes logró recuperarse la población, que hoy supera los 30.000 individuos.
¿En qué fenómeno, desde el punto de vista evolutivo, encuadraría esta situación? ¿Cómo piensa
que pudo afectar la diversidad genética de la población? ¿Por qué?
17. Darwin observó que ciertas adaptaciones de los animales no están relacionadas con la
supervivencia, sino con la posibilidad de aparearse. Tal es el caso del plumaje llamativo del pavo
real macho, destinado a atraer a las hembras. Él llamó a este fenómeno selección sexual, para
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diferenciarlo de la selección natural. Explique por qué, en el marco de la teoría sintética, Ud. podría
considerar a la selección sexual una forma más de la selección natural. ¿Se cumple la ley de Hardy-
Weinberg en este caso?
18. Realice un esquema de los 5 reinos, indicando las diferencias entre ellos.
Recurso TIC: https://youtu.be/vhuuIVfsdcw
https://slideplayer.es/slide/11120061/
AUTOEVALUACIÓN
Apreciado estudiante, evalúe su desempeño a través de las siguientes preguntas
1- Fue consciente de la importancia de los temas vistos en la guía y desarrolló con criterios de
responsabilidad y disciplina la misma: bajo____ básico____ Alto___ Superior___
2- Aporta a su vida personal y académica el componente temático desarrollado en las guías (por
qué)
________________________________________________________________________________________
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Estimado estudiante
Estas son las actividades planteadas para los siguientes 15 días en la asignatura de Ciencias Naturales.
1. Lo invito a hacer lectura de la guía de manera comprensiva, y resolver las actividades y guardar una
copia en caso de que se pierda el documento, les recuerdo que estas actividades las deben enviar
para calificar.
2. Cualquier inquietud se puede comunicar al número 3188022287
3. Martha Elisa Arboleda Jaramillo
Gracias por su atención y colaboración.
