Responde las preguntas 1 a 6 de acuerdo con el siguiente

texto:

LENGUAJE EL ASNO Un día, un buen hombre de esos que son

el hazmerreír de los demás, marchaba al mercado llevando tras
de sí un asno atado mediante una sencilla cuerda alrededor del
cuello del animal. Un ladrón, muy práctico en el arte de robar, lo
vio y decidió quitarle el borrico. Se lo dijo a uno de sus amigos,
que le preguntó: - Pero ¿cómo harás para que el hombre no se
dé cuenta? - ¡Sígueme y verás! Se acercó entonces por detrás al
hombre, y muy suavemente quitó la cuerda del cuello del asno y
se la puso él mismo, sin que el dueño se diera cuenta del
cambio, yendo como una bestia de carga, mientras su
compañero se marchaba con el asno robado. Cuando el ladrón
se aseguró de que el borrico se encontraba ya lejos, se detuvo
bruscamente en su marcha, y el hombre sin volverse, comenzó a
tirar de él. Pero al sentir resistencia, se dio la vuelta decidido a
pegarle al animal, y vio en lugar del asno al ladrón sujeto por la
cuerda. Ante la sorpresa, se quedó un rato sin poder hablar, y al
final, dijo: - ¿Qué cosa eres tú? - Soy tu asno, ¡oh dueño mío! Mi
historia es asombrosa. Has de saber que yo fui en mi juventud un
pícaro entregado a toda clase de vicios. Un día, entré borracho
en casa de mi madre, quien al verme me regañó mucho y quiso
echarme del lugar. Pero yo, estando como estaba, llegué hasta
pegarle. Ella, indignada, me maldijo, y el efecto de su maldición,
fue que yo cambié al momento de forma y me convertí en un
borrico. Entonces, tú, ¡oh dueño mío!, me compraste en el
mercado de los asnos, y me has conservado durante todo este
tiempo y te has servido de mí como animal de carga, y me has
azotado cuando me negaba a marchar dirigiéndome una serie de
palabras que no me atrevería a repetirte. Mientras yo, no podía ni
siquiera quejarme, pues no me era posible hablar. En fin, hoy mi
pobre madre me ha debido recordar de buena voluntad y la
piedad ha debido entrar en su corazón implorando para mí
misericordia. No dudo que ha sido el efecto de esa misericordia
el que hace que tú me veas como mi primitiva forma humana. Al
oír estas palabras, el pobre hombre exclamó: - ¡Oh, perdóname
por los agravios recibidos de mí, y olvida los malos tratos que te
haya hecho sufrir al ignorar estas cosas! Después de decir esto,
se apresuró a quitar del cuello del ladrón la cuerda y se fue muy
arrepentido a su casa en donde no pudo dormir en toda la noche
de tanto remordimiento y pesar que tenía. Pasados unos días, el
pobre hombre fue al mercado de los asnos a comprar otro borrico
y ¡cuál sería su sorpresa al encontrar al muchacho bajo el
aspecto de animal de carga! Y dijo para sí, indudablemente ese
bribón ha debido cometer un nuevo delito. Y acercándose al asno
que se había puesto a rebuznar al conocerle se inclinó sobre su
oreja y le gritó con todas sus fuerzas: “¡Oh sinvergüenza
incorregible, otra vez debiste golpear a tu madre para verte
convertido en un asno! Mas no, ¡no seré yo el que te compre otra
vez!” Y furioso, le dio con un palo que llevaba y marchó a

1
comprar otro asno, asegurándose antes de que su padre y su proyecto en la Cámara de Diputados que elimina los celulares de
madre lo fueran también. las aulas porque “generan trastornos de aprendizaje” y, además,
pueden ser usados como “machetes electrónicos”. El Senado
1. Según lo ocurrido al dueño del asno, la historia transcurre votaría la ley la semana próxima. Esta veda telefónica será
de la siguiente manera: únicamente en horarios de clases e incluirá a docentes y
alumnos. A partir de la sanción definitiva, los colegios tendrán 90
a. Va caminando con su asno, este se convierte en una días para la aplicación de la medida. Los celulares fueron
persona y queda libre. incorporados como elementos de control de los padres. ¿Dónde
b. Se encuentra con la madre del ladrón, lo convierte en asno estás? ¿A qué hora llegas? Un registro de seguridad. Pero el
y termina feliz. intercambio entre móviles también fue adoptado por los
c. Se encuentra paseando con su asno, engaña al ladrón “vigilados”. El efecto imitación hizo el resto. El “celu” fue
quien termina arrepentido. incorporado por funcionalidad, pero también como vestidura.
Para una franja de clase media y media alta su uso es tan
d. Va al mercado con su asno, es engañado por el ladrón y
habitual que el traslado a la escuela es automático. Los
termina creyendo el engaño. mensajes de texto conforman la red del sistema. Elaboran las
tendencias, uniforman los discursos y constituyen un lenguaje
2. Se puede decir que la historia se desarrolla en propio. Es un hábito legitimado. “No confrontamos con la ciencia.
a. La casa de la madre del ladrón. Sólo reglamentamos su utilización en los colegios”, explicó el
b. Un puesto de venta en la ciudad. diputado José del Valle (UCR). La dirección General de Escuelas
c. La vivienda del dueño del asno. ya aplica este criterio a través de los Códigos de Convivencia.
Allí, profesores, padres y alumnos establecen mecanismos
d. Un mercado y sus alrededores
internos para asegurar métodos de enseñanza y de
comportamientos. Algunos establecimientos provinciales, incluso,
3. Los personajes que engañan al dueño del asno son aplican la restricción a los celulares desde hace meses.
a. La mamá del ladrón.
b. El ladrón y su amigo. ¿Copiarse?, descree el director de Educación Polimodal
c. El ladrón y el asno. bonaerense, Jorge Livoratti. Para el funcionario es “imposible”,
d. El asno y el amigo del ladrón. porque el mensaje de texto es limitado para desarrollar
respuestas ante un cuestionario. Según el proyecto, pocos chicos
4. En la historia, ¿quién maldice al ladrón? se entusiasman con el aprendizaje intensivo. Y los islotes aptos
a. La madre. para incorporar conocimiento “son perturbados por estas formas
b. El asno. activas, virtuales, de comunicación”. Para otros, seguramente
c. Su amigo. menos cercanos al problema, castigar el uso de celular, o
d. El dueño del asno. cualquier herramienta de comunicación en el aula, es un acto
inapropiado y poco pedagógico, lo que se necesita es orientación
5. En el penúltimo párrafo, los signos de admiración se utilizan y educación sobre la utilización de estas herramientas. Lo cierto
para expresar es que el diputado José del Valle, afirmó que el uso de celulares
a. La sorpresa de quien cuenta la historia. en las escuelas bonaerenses quedaría prohibido antes de fin de
b. La gratitud del dueño del asno. año.
c. La incredulidad del amigo del ladrón.
d. La indignación del dueño del asno. 7. En el segundo párrafo del texto, la palabra “veda” puede
remplazarse, sin que cambie el sentido de lo escrito, por
6. El propósito del cuento es A. prohibición.
a. Resaltar la actitud de la madre frente a la ingenuidad del B. aceptación.
ladrón. C. negación.
b. Resaltar la bondad del ladrón frente a la generosidad de su D. autorización.
amigo.
c. Resaltar la astucia del ladrón y la ingenuidad del dueño del 8. La idea que apoya el texto es:
asno. A. Los celulares solo pueden ser usados por los adultos y en
d. Resaltar la maldad del dueño del asno y terquedad del la casa.
amigo del ladrón B. Pocos chicos se entusiasman con el aprendizaje intensivo.
C. Los celulares empezaron como una necesidad y ahora son
Responde las preguntas 7 a 12 de acuerdo con el siguiente un problema.
texto: D. Se debe castigar la venta de celulares en los colegios.

Buscan prohibir el uso de celulares en la escuela Sin duda

alguna, lo que empezó como una necesidad se convirtió en moda
y ahora resulta todo un problema. Acaba de aprobarse un

2
 9. En el enunciado "Esta veda telefónica será únicamente 15. Juan escribió el siguiente verso: “Amo ella alguna ves estas
en horarios de clase", la palabra subrayada indica que la verdes altas y hermosa montañas”. Al leerlo le propones
ley reescribirlo de la siguiente manera.
A. nunca se aplicará. A. Amo ella alguna vez estas berdes, altas y hermosas
B. ya se aplicó. montañas.
C. se está aplicando. B. Amó ella alguna vez estas verdes, altas y hermosas
D. se aplicará. montañas.
10. La idea que recoge la posición del diputado José del C. Amo ella alguna ves estas verdes, altas y ermosas
Valle frente a la polémica es que montañas.
A. “Se debe castigar el uso de los celulares en los D. Amó ella alguna ves estos verdes, altos y hermosas
docentes y en los niños”. montañas.
B. “el uso del celular en el colegio es un mecanismo de 16. Debes escribir lo que piensas acerca del consumo de
control”. cigarrillo en los adolescentes. Para cumplir la tarea debes:
C. “Se debe educar a los estudiantes sobre el uso de A. Escribir lo que piensa tu amigo.
celulares en los colegios”. B. Seleccionar la opinión de un autor.
D. “No confrontamos con la ciencia. Sólo reglamentamos C. Presentar tu opinión.
su utilización...”. D. Escoger un tema.

11. El escrito es Responde las preguntas 17 a 20 de acuerdo con el siguiente

A. un cuento. texto:
El bosque entre los mundos […] Mientras se ponía en pie advirtió
B. un poema.
que no chorreaba agua ni le faltaba el aliento, como habría sido
C. una noticia. de esperar tras un buen chapuzón. Tenía la ropa perfectamente
D. una nota deportiva. seca y estaba de pie junto al borde de un pequeño estanque —
no había más de tres metros de un extremo a otro— en el interior
12. Al final del texto, quien afirmó que "el uso de celular en de un bosque. Los árboles crecían muy juntos y eran tan
las escuelas quedaría prohibido antes de fin de año" es frondosos que no se podía entrever ni un pedazo de cielo. La
A. Jorge Livoratti. única luz que le llegaba era una luz verde que se filtraba por
entre las hojas: pero sin duda existía un sol potente en lo alto,
B. un profesor.
pues aquella luz natural verde era brillante y cálida. Era el
C. un padre de familia. bosque más silencioso que se pueda imaginar. No había pájaros
D. José del Valle ni insectos, ni animales, y no soplaba viento. Casi se podía sentir
cómo crecían los árboles. El estanque del que acababa de salir
Responde las siguientes preguntas atendiendo a la situación no era el único. Había docenas de estanques, uno cada pocos
que cada una propone metros hasta donde alcanzaban sus ojos, y creía percibir cómo
13. Para promocionar otros deportes diferentes al fútbol y el los árboles absorbían el agua con sus raíces. Era un bosque
baloncesto. Tú escribirías sobre lleno de vida y al intentar describirlo más tarde, Digory siempre
decía: «Era un lugar apetitoso: tan apetitoso como un pastel de
A. la importancia del patinaje y sus ventajas sobre el
ciruelas».
baloncesto.
B. las reglas del baloncesto y los jugadores más destacados. 17. El narrador afirma que en el bosque “no había pájaros ni
C. los jugadores más destacados de tu equipo de Fútbol insectos, ni animales, y no soplaba viento”. Esto lo hace con
favorito. el fin de
D. las razones por las cuales el equipo de fútbol es mejor que A. resaltar el silencio que reinaba en el bosque.
el de baloncesto. B. precisar la falta de alimento en aquel lugar.
C. explicar la riqueza de fauna que existía en el bosque.
14. El 24 de julio a las 3:00 p.m. se realizará el día de la familia. D. destacar la cantidad de seres que había en aquel lugar.
Te piden elaborar un cartel informando a la comunidad que
habrá premios, bailes, refrigerios y música, esto con el fin 18. En el texto se realiza principalmente:
de A. La descripción de los estanques.
A. promover la cultura del colegio. B. La descripción del bosque.
B. lograr una gran asistencia al evento. C. La descripción del protagonista.
C. incentivar los grupos musicales. D. La descripción del pastel
D. invitar a degustar la buena comida.

3
 19. En el texto, la expresión que permite sospechar que Usa esta tabla para responder la pregunta 3.
todo ocurrió a medio día es: Natalia tenía una tarea por hacer: una encuesta sobre
A. “Era el bosque más silencioso que se pueda imaginar”. programas de TV. Invitó a los niños de la fiesta a que
B. “Casi se podía sentir cómo crecían los árboles”. escogieran sus preferencias y las organizó en la siguiente
C. “Los árboles crecían muy juntos y eran tan frondosos...”. tabla:
D. “…pero sin duda existía un sol potente en lo alto...”. TIPO DE PROGRAMA NÚMERO DE NIÑOS
Concursos Infantiles (CI) 10
20. Para Digory, el bosque es como Dibujos Animados (DA) 30
A. Un pedazo de cielo. Deportivos (D) 7
B. Una luz verde y brillante. Títeres y Cuentos (TC) 18
C. Un apetitoso pastel. Ninguno (N) 3
D. Un pequeño estanque
3. Si cada niño dio una única respuesta, ¿cuántos niños
fueron encuestados?
A. 30
B. 45
C. 65
D. 68
El día de su cumpleaños, Andrés, con el permiso de sus
padres, organizó una fiesta a la que invitó algunos compañeros Usa esta tabla para responder la pregunta 4.
de su curso 5°A y también de 5°B. Andrés es muy amigo de
De acuerdo con los datos presentados en la tabla, realiza un
Natalia una niña del 5°B. Los compañeros se burlan diciendo
diagrama de barras que represente la información registrada.
que son novios. Lo cierto es que ambos son muy aficionados a
Naturalmente, los niños de la fiesta fueron invitados a comer. En
los juegos y los acertijos, así que organizaron una sesión de
la comida, entre otros alimentos, había sopa, pasta, arroz, pollo y
juegos para los niños y niñas de la fiesta. Andrés tiene una
postre.
colección de carros miniatura. Natalia propuso diseñar las
placas de estos carritos de acuerdo con las siguientes reglas: La siguiente tabla muestra la cantidad de carbohidratos que
contiene una porción de tres de estos alimentos:
1. Usar sólo las letras A y B
2. Usar sólo los números 4 , 7 y 2 ALIMENTO; CANTIDAD DE CARBOHIDRATOS POR PORCIÓN
3. Cada placa debe tener una letra y los tres números Sopa; 52,50 gramos
4. No puede repetirse un número en una misma placa Arroz; 52,6 gramos
5. La letra siempre debe ir primero. Pasta; 52,05 gramos

Por ejemplo, la placa para un carro puede ser A 472 4. Si ordenamos los alimentos de menor a mayor cantidad de
carbohidratos contenidos, el orden es
Utiliza las anteriores reglas para responder las preguntas 1 y 2.
A. pasta - sopa - arroz
1. ¿Cuál de las siguientes placas NO cumple con las reglas B. sopa - pasta - arroz
establecidas? C. sopa - arroz - pasta
D. pasta - arroz – sopa
A. B 442
B. A 427 5. Si la comida de cada niño contiene una porción de cada
C. B 247 uno de los tres alimentos, ¿cuántos carbohidratos consume
D. A 724 cada niño?

2. ¿Cuántas placas distintas pueden diseñar Natalia y Andrés A. 109,71 gramos

teniendo en cuenta las reglas establecidas? B. 156,115 gramos
C. 156,61 gramos
A. 5 D. 157,15 gramos
B. 6
C. 12
D. 15

4
6. Una chocolatina vale $ 300. Si se compran 4 chocolatinas,
se pagará 12. Dos rectángulos tienen la misma área, uno de ellos tiene 36
A. $ 120 cm de largo y 8 cm de ancho. Si el otro rectángulo tiene de
B. $ 304 largo 18 cm, su ancho es
C. $ 900 A. 4 cm
D. $ 1.200 B. 8 cm
C. 16 cm
7. De las siguientes operaciones planteadas, ¿en cuál NO se D. 26 cm
obtiene el total de círculos dibujados?
ΘΘΘΘΘ 13. Por cada mes que se tengan $ 1.000 en la cuenta de
ahorros, un banco paga $ 10. Si se tienen $ 35.000 en la
ΘΘΘΘΘ cuenta de ahorros durante un mes, ¿cuánto paga el banco?
ΘΘΘΘΘ A. $ 100
B. $ 350
A. 3+5 C. $ 3.500
B. 3x5 D. $ 10.000
C. 5+5+5
D. 3+3+3+3+3 14. Un día se fundió un bombillo en la clase; lo rompimos con
cuidado y descubrimos que un alambrito enroscado estaba
8. Para obtener la misma cantidad de dinero, un billete de $ roto. Escribimos varias explicaciones sobre cómo funciona
2.000 lo puedo cambiar por un bombillo; la más acertada es:
A. el alambre del bombillo tiene luz por dentro que sale cuando
A. 3 monedas de $ 200, 2 monedas de $ 500 y 7 monedas de pasa la corriente.
$100 B. la corriente calienta el alambre hasta ponerlo al rojo vivo y
B. 5 monedas de $ 200, 4 monedas de $ 500 y 6 monedas de el alambre caliente produce luz.
$ 100 C. cuando pasa la corriente por el alambre, el aire que hay
C. 2 monedas de $ 500, 2 monedas de $ 200 y 6 monedas de dentro del bombillo se calienta y produce luz.
$ 100 D. al pasar la corriente, el alambre se va quemando como si
D. 3 monedas de $ 500, 3 monedas de $ 200 y 4 monedas de fuera una vela.
$ 100
15. Los niños han hecho animalitos con plastilina arrancada de
9. Con un balde lleno de agua se llenan 5 jarras, y con cada un bloque. Ellos quieren saber cuál figurita tiene mayor
jarra se llenan 4 vasos, ¿cuántos vasos se pueden llenar volumen y proponen varios experimentos. El experimento
con el balde de agua? menos preciso para saberlo es
A. 4 A. formar una bolita con cada figura y comparar los diferentes
B. 5 tamaños.
C. 9 B. hacer con cada figura una lombriz y comparar su longitud.
D. 20 C. meter cada figura en un vaso con agua y comparar el
cambio de nivel.
10. En un salón de clases de grado sexto hay 15 mujeres y 20 D. poner cada figura en la balanza y comparar los pesos.
hombres, mientras que en un salón de grado séptimo hay
15 mujeres y 10 hombres. Del total de estudiantes de sexto Responde las preguntas 16 a 17 de acuerdo con el siguiente
y séptimo es cierto que texto:
La profesora Carmen organizó una salida a un parque con juegos
A. 15 % son mujeres y piscina. En el parque se realizó un campeonato de
B. 30 % son mujeres baloncesto, en el que participaron 4 equipos.
C. 45 % son mujeres
D. 50 % son mujeres 16. Si cada equipo jugó una vez contra cada uno de los demás
equipos participantes, en total se jugaron
11. 120 minutos y 120 segundos, equivalen a A. 4 partidos.
A. 240 segundos B. 6 partidos.
B. 4 horas C. 12 partidos.
C. 1 hora y 3 minutos D. 16 partidos.
D. 2 horas y 2 minutos

5
17. Un jugador de un equipo por cada 10 lanzamientos 22. En uno de estos juegos de azar, una persona quiere jugar
encestaba 4. Si en un partido hizo 25 lanzamientos es posible los números 7, 5 y 1. La cantidad de posibilidades que tiene
que haya encestado para jugarlo es de
A. 6 lanzamientos. A. 10
B. 8 lanzamientos. B. 6
C. 10 lanzamientos. C. 3
D. 14 lanzamientos. D. 1

Responde la pregunta 18 de acuerdo con el siguiente texto: 23. Si Diana lanza dos veces un dado, lo más probable es que
Cierto día, cuatro niñas del mismo salón de clases consumieron obtenga en total
al desayuno los siguientes porcentajes de alimentos: A. 3 puntos.
B. 7 puntos.
Yuli: Carbohidratos 20%, Proteínas 60%, Grasa 20% C. 11 puntos.
Antonia: Carbohidratos 15%, Proteínas 5%, Grasa 80% D. 12 puntos.
Marcela: Carbohidratos 50%, Proteínas 20%, Grasa 30%
Jimena: Carbohidratos 80%, Proteínas 15%, Grasa 5% Responde la pregunta 24 de acuerdo con el siguiente texto:
En la siguiente tabla aparece el número de estudiantes que van a
18. Según la información de la tabla, la niña que ha consumido el la granja por cada grado
desayuno más energético es
A. Yuli. Grado; Número de Estudiantes
B. Antonia. Primero; 25
C. Marcela. Segundo; 40
D. Jimena. Tercero; 45
Cuarto; 40
19. Para iniciar un partido el entrenador del equipo A debe Quinto; 50
seleccionar 5 jugadores entre 3 niñas y 4 niños. Si el
entrenador quiere que todas las niñas jueguen en el inicio del 24. ¿Cuántos estudiantes van en total a la granja?
partido, ¿cuántos equipos distintos se pueden formar? A. 25
A. 2 B. 50
B. 6 C. 190
C. 7 D. 200
D. 8
25. Manuel, Juan y Diana quieren sentarse juntos, en una
20. La profesora Carmen nos propuso que indagáramos sobre misma banca del bus. Si Manuel y Diana quieren sentarse
la conductividad eléctrica de varios materiales. Trajo uno al lado del otro, ¿De cuántas formas diferentes se
barritas de vidrio, madera, cobre y plástico, luego armamos pueden sentar los tres niños?
un circuito eléctrico básico. Para que se encienda un
bombillo, el material debe ser conductor de la electricidad. A. 2
El bombillo encendió al colocarse B. 3
A. madera. C. 4
B. vidrio. D. 6
C. cobre.
D. plástico. Responde las preguntas 26 y 27 de acuerdo con el siguiente
texto:
Para ir del colegio a la granja se contrataron varios buses. El bus
21. La profesora Carmen nos explica que los juegos de azar
número 1 en el que viajan Manuel y Diana recorre 3 kilómetros
son aquellos cuyo resultado no depende básicamente de
en 5 minutos.
las habilidades de los jugadores, sino de circunstancias
casuales y externas. En términos de esta definición, de los
26. El bus No. 1 recorre 4 kilómetros en
siguientes juegos cuál no sería un juego de azar:
A. más de 5 minutos y menos de 5 ½ minutos.
A. la lotería.
B. más de 5 ½ y menos de 6 minutos.
B. la ruleta.
C. más de 6 minutos y menos de 6 ½ minutos.
C. el fútbol.
D. más de 6 ½ minutos y menos de 7 minutos.
D. el chance.

6
27. El bus No. 2, recorre 4 kilómetros en 6 minutos. Para 5. Los animales son seres heterótrofos porque:
recorrer 12 kilómetros a) Fabrican su propio alimento.
A. los buses No.1 y No. 2 gastaron el mismo tiempo. b) No fabrican su propio alimento.
B. el bus No. 1 gasta dos minutos más que el bus No. 2. c) Comen sólo carnes de otros animales
C. el bus No. 1 gasta dos minutos menos que el bus No. 2. d) Ninguna de las anteriores.
D. el bus No. 1 gasta un minuto menos que el bus No. 2.
6. Los animales tiene diversas formas de obtener su alimento.
Responde la pregunta 28 de acuerdo con el siguiente texto: Por eso se clasifican en:
En la caseta de la granja venden conos, observa la lista de a) Ovíparos, vivíparos y ovovivíparos.
precios. b) Rastreadores.
c) Carnívoros, herbívoros y omnívoros.
Número de conos; Precio en pesos
d) Ninguna de las anteriores.
3; 1.800
5; 3.000
7. Cómo podemos clasificar los alimentos según su:
8; 4.800
a) Origen y función.
b) Origen de animales ovíparos y vivíparos.
28. La profesora Mary invita a los estudiantes de cuarto grado a
c) Origen vegetal y origen animal
comer cono. ¿Cuál de las siguientes operaciones le permite
d) Ninguna de las anteriores.
saber cuánto debe pagar por los 40 conos?
A. 4.800 x 3.000
8. ¿Cuáles son los tres grandes grupos de alimentos:
B. 48 x 800
a) Los que contienen vitamina A, B y D.
C. 4.800 x 5
b) Los que se consuman en el desayuno, el almuerzo y la
D. 8 x 4.80
cena.
c) Energéticos, constructores y reguladores.
d) Ninguna de las anteriores.

1. ¿Cuál es la función de los alimento en los seres vivos? 9. Para que una dieta sea sana, se necesita que sea:
a) Brindar la energía necesaria para crecer y moverse. a) Completa y equilibrada,
b) No representa ninguna función importante en los seres b) Cargada de un solo grupo de alimentos.
vivos. c) Lavar muy bien los alimentos antes de consumirlos.
c) Aumentar de peso a los seres vivos. d) Ninguna de las anteriores.
d) Ninguna de las anteriores.
10. ¿Qué enfermedades se pueden presentar si una dieta no es
2. Las plantas son organismos: adecuada?
a) Heterótrofos. a) Neumonía y bronquitis.
b) Autótrofos. b) Manchas en la piel y deshidratación.
c) Sin importancia para los seres humanos. c) Obesidad y desnutrición.
d) Ninguna de las anteriores. d) Ninguna de las anteriores.

3. A través de qué proceso las plantas elaboran su propio DIVERSIDAD MUY ORGANIZADA
alimento:
a) La digestión
b) La fotosíntesis.
c) La aspersión.
d) Ninguna de las anteriores.

4. Los animales son organismos:

a) Heterótrofos. En el planeta Tierra existe una gran variedad de seres vivos, que
b) Autótrofos. puedes diferenciarlos de los que no lo son porque todos están
c) Sin importancia para los demás seres. formados por células, se mueven, tienen la capacidad de crecer
d) Ninguna de las anteriores. (aumentando el número de células o su volumen), se nutren,
respiran, se reproducen, responden ante cambios químicos y
físicos, con el paso del tiempo se adaptan lentamente en
respuesta a su ambiente y se desarrollan a través de los cambios
que ocurren durante sus vidas.

7
 6. La oruga pertenece al reino
1. Según el párrafo anterior, de que están formados todos los a) De los vegetales
seres vivos: b) De los hongos
a. bacterias. c) De los animales
b. células. d) De los protistas
c. hongos.
d. algas. Lee el siguiente párrafo. Luego, analiza y contesta las
preguntas 7 y 8.
Analiza la siguiente gráfica y responde las preguntas 1,2 y 3:
En la finca de Anita encontramos varias vacas, un corral de
gallinas, un caballo, varios pájaros copetones, un cultivo
de maíz, árboles de mango, un perro, un cultivo de moras, un
estanque con peces bailarina y un gato.

7. La finca de Anita es un ejemplo de:

a) Individuo
b) Población
c) Parasitismo
d) Ecosistema

2. ¿Cuál de los reinos presenta el mayor número de 8. ¿Cuáles son las poblaciones que podemos encontrar en la
especies? finca de Anita?
a. Bacterias a) Varias vacas, un corral de gallinas, varios pájaros
b. Hongos copetones, un cultivo de maíz, árboles de mango, un cultivo
c. Animales de moras y un estanque con peces bailarina.
d. Protistas b) Un caballo, un perro y un gato.
c) Varios perros, un corral de gallinas, varios caballos, varios
3. ¿Cuál de los reinos presenta el menor número de gatos, árboles de mango y un cultivo de moras.
especies? d) Una vaca, una gallina, un pájaro copetón, un cultivo de
a) Plantas maíz, un árbol de mango, un cultivo de moras y un pez
b) Bacterias bailarina.
c) Protistas
d) Hongos. Observa la siguiente imagen. Luego, analiza y contesta la
pregunta 9
4. ¿Qué porcentaje de seres vivos no son
ni plantas ni animales?
a) 65,1%
b) 8,9%
c) 26,0%
d) 0,3%
Observa las imágenes y contesta la pregunta 5

9. La imagen anterior representa un:

5. ¿cuál de los anteriores seres vivos pertenecen al reino a) Ecosistema.
vegetal?: b) Población.
a) El perro c) Organismo.
b) El hongo d) Comensalismo.
c) Las Bacterias
d) La rosa

8
10. Las bacterias son organismos procariotas, es decir, que sus
células no tienen estructuras internas rodeadas por
membranas. Así las células bacterianas no tienen núcleo, 1. En el siglo XIX, se presenta en Colombia la construcción de
mitocondrias, ni cloroplastos, solamente tiene ribosomas 2 partidos políticos que son el: LIBERAL y
(cuya función es fabricar proteínas), información genética. Son el CONSERVADOR. Una de las principales políticas del
organismos unicelulares algunas veces se agrupan y forman partido conservador era:
colonias. a) Crear escuelas públicas.
En el texto, cuando se refiere a que las bacterias son b) La iglesia católica debe tener influencia en el estado
organismos unicelulares podemos decir que tienen: colombiano.
c) La influencia de los estados extranjeros en el aspecto
a) Dos células. económico.
b) Tres células. d) Permitir la libertad económica.
c) Cero células.
d) Una célula.
2. Colombia está divida en seis (6) regiones naturales, la que
11. Las algas son los mayores productores de nutrientes de mayor desarrollo económico tiene por ser el centro del país
los ecosistemas y de oxigeno del planeta. es:
a) Región central.
Es correcto afirmar: b) Región caribe.
c) Región andina.
a) Las algas son perjudiciales para la salud de los humanos. d) Región insular.
b) Las algas producen toxinas de rápido crecimiento.
c) Las algas son las mayores productoras de gas carbónico
del planeta. 3. El hombre es un ser lleno de derechos y deberes, pero en
d) Las algas favorecen la existencia de seres vivos ya que nuestra sociedad se viola uno de los derechos
producen oxígeno. fundamentales que es:
a) La familia.
12. Las plantas proporcionan alimento y abrigo a muchos b) La libertad de prensa.
organismo. Es uno de los grupos productores más importantes c) La vida.
de la tierra, porque casi todas tienen la capacidad de realizar
el proceso de la: d) La honra.
a) Fotosíntesis
b) Celulosa 4. La economía colombiana ha presentado un desarrollo en lo
c) Semilla que tiene que ver con la agricultura. Uno de los productos
d) Polinización más importantes es:
a) Cacao
13. Existen plantas que además de realizar el proceso de
b) Arroz
la fotosíntesis consumen insectos, arañas, hormigas,
mosquitos, mariposas, pequeños animales acuáticos y otros c) Maíz
organismos, estas plantas son llamadas: d) Café
a) Vegetarianas.
b) Carnívoras. 5. Colombia está en tres sectores de la economía, ellos
c) Ovíparas. permiten identificar los productos que se manipulan en
d) Todas las anteriores. nuestro país. Uno de ellos no pertenece a este sector:
a) Sector primario.
14. Cierto tipo de eubacterias representan un problema para la
salud de las personas. Algunas veces, en carnes y huevos mal b) Sector operativo.
cocidos, hay unas bacterias llamadas E. Coli y Salmonela, que c) Sector terciario.
causan enfermedades en las personas. Hay otras bacterias d) Sector secundario.
que son beneficiosas para la salud de las personas, como las
que hay en el: 6. Los mapas tienen unos gráficos que le permiten identificar
a) Núcleo, Pared celular y Ribosomas aspectos relacionados con la parte física, hidrológica o
b) Moras, frutas y lulos
c) Yogur, Kumis y la Levadura para el pan climática. A esto se le llama:
d) Hongos, Plantas y animales a) Isobaras.
b) Cuadro de lluvias.
c) Convenciones.
d) Altitudes.

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Responda las preguntas 7 a la 9 con base en el siguiente 13. En los pisos térmicos podemos cultivar diferentes
texto. alimentos. En el piso térmico frío cultivan:
a) Maíz y arveja.
Colombia durante su creación como nación ha tenido que luchar b) Papa y habichuela.
con diferentes tipos de conflictos, unas veces por pertenecer a un c) Arroz y manzanas.
partido político, otras veces por mantener el poder, pero en d) Papa y cebolla.
ninguna de ellas se ponen de acuerdo para finalizar esa lucha de
poderes. Es por esto que el país se encuentra desangrado y 14. La mendicidad en Colombia se presenta por falta de
pierde territorios, caso más palpable fue la pérdida de Panamá, oportunidades de trabajo por parte de los campesinos. Una
que dio un rumbo al desarrollo de la economía latinoamericana, de las causas de esta problemática es:
pero a Colombia, simplemente, le dejo como futuro ser a) La creación de impuestos.
administrada por otros países. Esto con el tiempo se ha b) Los bancos prestan solo al gobierno.
convertido en un Colonialismo. c) Al desplazamiento forzado.
d) La creación de nuevas empresas...
7. Cuando utilizamos el término “político”, nos referimos a:
a) Unirse a los pobres. 15. Una de las funciones del personero es:
b) Tener una ideología. a) Proteger nuestras onces.
c) Pensar en un discurso. b) Dirigir el colegio.
d) Ser ignorantes. c) Defenderme de las peleas.
d) Hacer valer mis derechos.
8. Del texto podemos afirmar que:
a) Colombia es dominado por otros. 16. Los servicios públicos como la telefonía, el agua y la luz,
b) Somos un pueblo sin conciencia. están ubicados en el sector terciario porque:
c) Estamos en constante guerra. a) Prestan un servicio a la comunidad.
d) Tenemos más recursos económicos. b) Sus empresas hacen parte del sector privado.
c) Prestan bienes y servicios.
9. Una consecuencia de esta problemática entre partidos d) Mantienen al país con impuestos.
liberal y conservador, desencadeno la: 17. La constitución de 1886, habla sobre la nueva identidad que
a) Guerra contra España. toma el país, a partir de las instituciones públicas. Esto
b) Guerra del pacifico sur. permite identificar que Colombia es un país:
c) Guerra de los mil días. a) Integrado a américa.
d) Separación de cauca. b) Independiente.
c) Solidario.
10. La rosa de los vientos se utiliza en los mapas para ubicar d) Dependiente de estados unidos.
los puntos cardinales. En el siguiente dibujo la forma
correcta de ubicarlos es:
a) Norte, sur, oriente, occidente, nororiente, sur oriente.
b) Sur, norte, nororiente, sur occidente.
c) Occidente, norte, oriente, oriente norte, occidente sur.
d) Norte sur, occidente sur, norte, oriente sur.

11. Colombia limita al nororiente con:

a) Panamá y océano pacifico.
b) Panamá y océano atlántico.
c) Océano pacifico y gorgona.
d) Océano pacifico y océano atlántico.

12. El senado hace parta de la rama legislativa colombiana. La

función de ellos es:
a) Elaborar las condenas a los terroristas.
b) Cuidar los recursos del país.
c) Elaborar las leyes.
d) Participar en ceremonias de inauguración.

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