PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

INFORMACIÓN GENERAL

PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: Derecho Procesal Penal

SEMESTRE: 4º CICLO ESCOLAR: 2022-1 B2

NOMBRE DEL DOCENTE: Cesia López Gutiérrez GRUPO: SP-SDPP-2201-B2-002

UNIDAD COMPETENCIAS
GENERAL ESPECÍFICA

Unidad 1: Examina las bases y fundamentos de los sistemas inquisitivo Identifica los elementos generales y fundamentos de los
Derecho Procesal Penal y acusatorio adversarial del Derecho Procesal Penal en Sistemas Procesales, para distinguir las características
México, para aplicar sus principios mediante la resolución operativas y la intervención policial, mediante el estudio de
de casos prácticos específicos. los principios del Derecho Procesal Penal Mexicano.

PROPÓSITOS, OBJETIVOS O  Conocer los sistemas procesales que se encuentran vigentes o en uso en México, sus características generales,
LOGROS: similitudes y diferencias, los principios que rigen en la investigación y procesamiento de los delitos y los sujetos que
intervienen en el mismo, su interacción y el interés que cada uno de ellos representa en el procedimiento, estas
bases te permitirán comprender el proceso de reforma penal para la transición del sistema mixto de corte acusatorio
inquisitorial a un modelo acusatorio oral.

1
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 1. Conceptos básicos y características PROPÓSITO: Identificar las generalidades de la función policial en el
del Derecho Procesal Penal sistema de control punitivo estatal.
Tarea: Documento integración
HERRAMIENTA:

INTRODUCCIÓN Como habrás visto, la actividad de investigación policial contribuye a generar expectativas de conducta en los cauces legales y
A LA ACTIVIDAD: constituye un elemento que vinculado al sistema penal y al servicio público es vital para los fines de la seguridad pública y del control
social estatal, con esta actividad vas a reforzar tus conocimientos sobre la importancia de una actividad policial eficiente conforme a
las funciones y objetivos del Derecho Procesal Penal.
Estrategia de solución de problemas.
ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE Documento descriptivo expresivo
ENSEÑANZA: Organiza la información sobre un tema y APRENDIZAJE:
proporcionen una estructura coherente global de
una temática y sus múltiples relaciones.

Analiza la información y analiza en un caso real en

el que aplican los conocimientos adquiridos.

Descriptiva: Muestra figuras, dibujos, fotografías,

o cualquiera otro.

Expresiva: Ligada a la anterior destacando

aspectos actitudinales. Revisará las actividades

2
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

enviadas por los estudiantes y retroalimentará

en tiempo y forma la actividad

1. Dirígete al siguiente link: https://bit.ly/3JZhNlo

2. Da lectura al artículo “Función, fuerza física y rendición de cuentas en la policía latinoamericana: Proposiciones para un nuevo
modelo policial”
3. Específicamente de las páginas 255 a 262 elabora en un documento de texto, un resumen en el que abordes los siguientes temas:
a. ¿Qué hace y qué no hace la policía?
b. La policía entre el control formal e informal
c. Aproximación a la función policial
d. La función policial no es cuestión de estricta legalidad cuando es benigna
e. Límites legales para el ejercicio de la función policial
INSTRUCCIONES:
f. La policía como servicio público
g. El uso de la fuerza física por parte de la policía
4. El resumen será mínimo de 2 y máximo de 3 cuartillas con letra Arial en número 11 e interlineado a 1.5 de espacio.
5. Cuida mucho tu redacción, ortografía y presentación.
6. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: DPP_U1_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

3
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

EVALUACIÓN: FECHA DE ENTREGA: 17 abril 2022

4
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

 El control social formal. Recuperado de: http://goo.gl/FFVcau

RECURSOS
MATERIALES:  Vicvaccg, (2011), Breves nociones de Derecho Procesal y Penal y del Proceso Penal. Proceso y Juicio. Objeto y Finalidad del
Proceso Penal. [Archivo de video], recuperado el 11 de noviembre de 2015 de: https://goo.gl/zZSqGq

 Bernal, M. (2019). La función policial desde la perspectiva de los derechos humanos y la ética pública. Retomado de:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-21472019000200251

5
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Identificar la evolución histórica de los sistemas
NOMBRE: Actividad 2. Evolución de los diferentes sistemas PROPÓSITO: procesales.
procesales
• Distinguir las características de los diferentes
sistemas procesales.
Tarea: Documento integración
HERRAMIENTA:

INTRODUCCIÓN El desarrollo y evolución del Derecho Procesal Penal se ha caracterizado por una transformación y adopción de principios que le dan
A LA ACTIVIDAD: contenido y sustento a la par que han permitido la creación de instituciones que se han integrado, sin embargo, cada etapa y sistema
se justificó en cuanto a su utilidad y métodos de investigación, desde los considerados barbaros e inhumanos hasta los que rescatan la
esencia de contienda de intereses opuestos y que se consideran garantistas y humanitarios al limitar el poder punitivo estatal y rescatar
la actividad jurisdiccional a su origen arbitral, a través de esta actividad podrás reforzar tu conocimiento sobre los diversos sistemas
procesales que han regido lo cual te permitirá comprender la necesidad de una reforma integral del sistema procesal mexicano,
principalmente en la etapa de investigación del delito a cargo del Ministerio Público y de las policías como sus auxiliares.
Estrategia de solución de problemas.
ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE Documento descriptivo expresivo
ENSEÑANZA: Organiza la información sobre un tema y APRENDIZAJE:
proporcionen una estructura coherente global de
una temática y sus múltiples relaciones.

Analiza la información y analiza en un caso real en

el que aplican los conocimientos adquiridos.

6
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

Descriptiva: Muestra figuras, dibujos, fotografías,

o cualquiera otro.

Expresiva: Ligada a la anterior destacando

aspectos actitudinales. Revisará las actividades
enviadas por los estudiantes y retroalimentará en
tiempo y forma la actividad
1. Investiga acerca de las características históricas de cada sistema procesal.
2. Identifica los elementos que distinguen a cada etapa.
3. En un documento de texto elabora una línea de tiempo en la que integres los resultados de tu investigación.
4. Menciona un ejemplo para cada sistema procesal.
INSTRUCCIONES: 5. Cuida mucho tu ortografía y presentación.
6. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: DPP_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
7. Envía, a través de esta sección tu documento a tu docente en línea para que lo revise y te retroalimente en los siguientes días.

EVALUACIÓN: FECHA DE ENTREGA: 21 abril 2022

7
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

RECURSOS  Nacimiento y evolución del sistema acusatorio. Recuperado de http://goo.gl/PdSGKR

MATERIALES:
 Sistemas procesales penales. Recuperado de http://derecho911.blogspot.com/2017/01/el-proceso-penal-y-los-sistemas.html

 Martínez, A. (1993), El Proceso Penal y su Exigencia Intrínseca. México, Porrúa.

 Palavecino, C. (2011), Sistemas procesales e ideologías. Revista Derecho y Humanidades, Chile, Facultad de Derecho de la
Universidad de Chile, núm., 17. Recuperado de: https://bit.ly/3uq5zOi

 Reyes, J. (2014), Sistemas procesales penales. Presentación PPT, recuperado el 8 de noviembre de 2015,
de: https://www.marcialpons.es/media/pdf/9788497689137.pdf

8
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 3. Principios generales del proceso PROPÓSITO: Identificar los principios generales del proceso penal a
penal través del análisis de un caso práctico.
Tarea: Documento integración
HERRAMIENTA:

INTRODUCCIÓN Los trabajos que fueron realizando los tratadistas que se enfocaron al estudio de los sistemas procesales, fueron incorporando una
A LA ACTIVIDAD: serie de principios sustentados en el reconocimiento de los derechos de los procesados y la protección de los individuos frente al poder
punitivo estatal, delineando la forma operativa que garantizara debidamente esta protección, estas observaciones y propuestas
finalmente se fueron adoptando como principios básicos incorporados en la normatividad procesal penal e incluso elevados a rango
constitucional, sin embargo, y a pesar de existir como norma vigente, en la realidad los operadores del sistema no siempre ajustaron
su actuación a dichos principios; la actividad que vas a realizar te va a permitir, a partir de un caso práctico, detectar las violaciones
procedimentales y constitucionales de los principios procesales
Estrategia de solución de problemas.
ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE Documento descriptivo expresivo
ENSEÑANZA: Organiza la información sobre un tema y APRENDIZAJE:
proporcionen una estructura coherente global de
una temática y sus múltiples relaciones.

Analiza la información y analiza en un caso real en

el que aplican los conocimientos adquiridos.

Descriptiva: Muestra figuras, dibujos, fotografías,

o cualquiera otro.

9
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

Expresiva: Ligada a la anterior destacando

aspectos actitudinales. Revisará las actividades
enviadas por los estudiantes y retroalimentará
en tiempo y forma la actividad
1. Identifica los principios generales del Proceso Penal que consideres son aplicables al sistema procesal mixto de acuerdo a
las características que individualizaste en la actividad anterior.
2. En un documento de texto elabora un mapa conceptual de los principios que identificaste.
3. Observa el documental Presunto Culpable de Roberto Hernández, Recuperado de https://goo.gl/borHtK
4. Presta atención al desarrollo de la trama y con el mapa conceptual que elaboraste, identifica cuales son los principios
procesales que en tu opinión se vulneraron en agravio del protagonista.
INSTRUCCIONES:
5. Cuida mucho tu redacción, ortografía y presentación.
6. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: DPP_U1_A3_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
7. Envía, a través de esta sección, tu documento a tu docente en línea para que lo revise y te retroalimente en los siguientes
días.

EVALUACIÓN: FECHA DE ENTREGA: 25 abril 2022

10
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

RECURSOS  Ramírez, C. (2009). Los principios generales del derecho procesal. Recuperado de: https://bit.ly/3Bb4Ce5
MATERIALES:
 Documental El Túnel. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=LbB3GpJDJ_M

 Bailón, R. (2003), Derecho procesal penal a través de preguntas y respuestas. Jurisprudencia, México, Limusa

 Barrón, M. (2013), “La policía en el sistema penal acusatorio” Nova Iustitia Revista digital de la reforma penal, Unidad Especial
para la implementación de las reformas constitucionales en materia penal del TSJDF, núm. 4, año I, agosto de 2013

 García, Sergio (1997), “El ministerio público”, en Thomas Torres, Lorenzo, González De La Vega, René, et al El ministerio público
en el Distrito Federal. México, UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, PGJDF. Recuperado de: http://goo.gl/fkgDbE

 Lorenzo, González De La Vega, René, et al El ministerio público en el Distrito Federal. México, UNAM, Instituto de Investigaciones
Jurídicas, PGJDF. Recuperado de: http://goo.gl/fkgDbE

 Hernández, R. (2011), Presunto culpable, [Archivo de video], recuperado el 14 de octubre de 2015, de: https://goo.gl/NkuoYm

11
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Identificar las etapas y actos procesales de un caso en
NOMBRE: Evidencia de aprendizaje. El Derecho Procesal PROPÓSITO: particular.
Penal y Seguridad Pública en México
Analizar de manera crítica las violaciones procedimentales y
principios generales.

Comprender las razones y factores que justifican la reforma

procesal penal.
Tarea: Documento integración
HERRAMIENTA:

INTRODUCCIÓN La procuración e impartición de justicia es una parte fundamental atingente a la seguridad pública con el fin de mantener la paz y el
A LA ACTIVIDAD: orden social, sin embargo y de acuerdo a lo que hemos analizado el sistema procesal mixto implementado en México no siempre ha
cumplido con esos fines, por el contrario, ha sido objeto de críticas por los abusos que en la investigación de delitos y su posterior
juzgamiento se han cometido, calificando al sistema como una “fábrica de delincuentes” lo que finalmente dio pauta a la reforma
constitucional, con el siguiente ejercicio y con los conocimientos que adquiriste en esta unidad podrás realizar un análisis crítico de un caso
práctico.
Estrategia de solución de problemas.
ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE Documento descriptivo expresivo
ENSEÑANZA: Organiza la información sobre un tema y APRENDIZAJE:
proporcionen una estructura coherente global de
una temática y sus múltiples relaciones.

Analiza la información y analiza en un caso real en

el que aplican los conocimientos adquiridos.

12
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

Descriptiva: Muestra figuras, dibujos, fotografías,

o cualquiera otro.

Expresiva: Ligada a la anterior destacando

aspectos actitudinales. Revisará las actividades
enviadas por los estudiantes y retroalimentará en
tiempo y forma la actividad
1. Observa la película titulada “Presunto culpable” Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qXv1bwdyno4
2. Identifica las etapas procesales que se muestran.
3. Identifica los actos procesales que se desahogan.
4. Observa la forma en que se desarrollan las audiencias.
5. Identifica que principios procesales se vulneran.
6. Identifica que principios y garantías consideras que se respetan.
7. Con los elementos que identificaste y a partir de lo observado, elabora un ensayo en el que integres todos esos elementos y
argumentes sobre la necesidad y pertinencia de la implementación de la reforma procesal penal.

Características del trabajo:

INSTRUCCIONES:  Contenido con una extensión mínima de 4 y máxima de 8 cuartillas.

 Caratula, introducción, índice y conclusiones son independientes del contenido.
 Letra Arial 11 con interlineado a 1.15 espacios.
 Hojas numeradas.
 Cuida mucho tu redacción, ortografía y presentación.

8. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: DPP_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
9. Envía, a través de la sección de Tareas, tu documento a tu docente en línea para que lo revise y te retroalimente en los
siguientes días.

13
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

EVALUACIÓN: FECHA DE ENTREGA: 29 abril 2022

14
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

RECURSOS
MATERIALES:  Hernández, R. (2011), Presunto culpable, [Archivo de video], recuperado el 14 de octubre de 2015, de: https://goo.gl/NkuoYm

 Hernández, R., (2012) El túnel [Archivo de video], recuperado el 10 de septiembre de 2015, de: https://goo.gl/hsxZxv

 García, Sergio (1997), “El ministerio público”, en Thomas Torres, Lorenzo, González De La Vega, René, et al El ministerio público
en el Distrito Federal. México, UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, PGJDF. Recuperado de: http://goo.gl/fkgDbE

 Lorenzo, González De La Vega, René, et al El ministerio público en el Distrito Federal. México, UNAM, Instituto de Investigaciones
Jurídicas, PGJDF. Recuperado de: http://goo.gl/fkgDbE

15
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Asignación a cargo del docente. Unidad1. PROPÓSITO: Señalar la importancia de la actuación de los cuerpos de
seguridad
Tarea: Documento integración
HERRAMIENTA:

INTRODUCCIÓN En la presente actividad se deberán desarrollar los conocimientos adquiridos derivados de los temas de la unidad 1.
A LA ACTIVIDAD:

Estrategia de solución de problemas.

ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE Mapa Conceptual
ENSEÑANZA: Organiza la información sobre un tema y APRENDIZAJE:
proporcionen una estructura coherente global de
una temática y sus múltiples relaciones.

Analiza la información y analiza en un caso real en

el que aplican los conocimientos adquiridos.
Descriptiva: Muestra figuras, dibujos, fotografías,
o cualquiera otro.

Expresiva: Ligada a la anterior destacando

aspectos actitudinales. Revisará las actividades
enviadas por los estudiantes y retroalimentará
en tiempo y forma la actividad

16
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

Con el objeto de reforzar los temas vistos en la presente unidad 1, se te solicita investigues en fuentes de consulta confiables los
siguientes conceptos:

1. Derecho
2. Derecho Procesal
3. Derecho Procesal Penal.
4. Posterior a ello, emite un concepto propio de derecho procesal penal.
INSTRUCCIONES: 5. Investiga el nombre de código que regula o contiene disposiciones procesales penales en el Estado de la República
Mexicana en el que radiques, debiendo invocar los libros, títulos y capítulos que lo conforman especificando lo que
contiene cada uno de ellos de manera general.
6. Elabora un mapa conceptual, en el cual integres los conceptos que investigaste y el propio.
7. Emite conclusión del tema.
8. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: DPP_U1_ACD_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
9. Envía, a través de la sección de Tareas, tu documento a tu docente en línea para que lo revise y te retroalimente en
los siguientes días.

Caratula con datos personales:

EVALUACIÓN: FECHA DE ENTREGA: 03 mayo 2022
10%

Contenido:

80%

17
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

Fuentes consulta formato APA:

10%

RECURSOS Investigar en fuentes de consulta confiables y puedes apoyarte en ciertos aspectos en las siguientes:
MATERIALES:
 Hernández, R. (2011), Presunto culpable, [Archivo de video], recuperado el 14 de octubre de 2015, de: https://goo.gl/NkuoYm

 Hernández, R., (2012) El túnel [Archivo de video], recuperado el 10 de septiembre de 2015, de: https://goo.gl/hsxZxv

 García, Sergio (1997), “El ministerio público”, en Thomas Torres, Lorenzo, González De La Vega, René, et al El ministerio público
en el Distrito Federal. México, UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, PGJDF. Recuperado de: http://goo.gl/fkgDbE

 Lorenzo, González De La Vega, René, et al El ministerio público en el Distrito Federal. México, UNAM, Instituto de Investigaciones
Jurídicas, PGJDF. Recuperado de: http://goo.gl/fkgDbE

18
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

 Bailón, R. (2003), Derecho procesal penal a través de preguntas y respuestas. Jurisprudencia, México,
Limusa

 Barrón, M. (2013), “La policía en el sistema penal acusatorio” Nova Iustitia Revista digital de la
reforma penal, Unidad Especial para la implementación de las reformas constitucionales en materia
penal del TSJDF, núm. 4, año I, agosto de 2013

 Bernal, M. (2019). La función policial desde la perspectiva de los derechos humanos y la ética pública.
Retomado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-
21472019000200251

 Documental El Túnel. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=LbB3GpJDJ_M

 El control social formal. Recuperado de: http://goo.gl/FFVcau

REFERENCIAS DE CONSULTA:
 García, Sergio (1997), “El ministerio público”, en Thomas Torres, Lorenzo, González De La Vega,
René, et al El ministerio público en el Distrito Federal. México, UNAM, Instituto de Investigaciones
Jurídicas, PGJDF. Recuperado de: http://goo.gl/fkgDbE

 Hernández, R. (2011), Presunto culpable, [Archivo de video], recuperado el 14 de octubre de 2015,

de: https://goo.gl/NkuoYm

 Hernández, R., (2012) El túnel [Archivo de video], recuperado el 10 de septiembre de 2015,

de: https://goo.gl/hsxZxv

 Lorenzo, González De La Vega, René, et al El ministerio público en el Distrito Federal. México, UNAM,
Instituto de Investigaciones Jurídicas, PGJDF. Recuperado de: http://goo.gl/fkgDbE

19
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

 Martínez, A. (1993), El Proceso Penal y su Exigencia Intrínseca. México, Porrúa.

 Nacimiento y evolución del sistema acusatorio. Recuperado de http://goo.gl/PdSGKR

 Palavecino, C. (2011), Sistemas procesales e ideologías. Revista Derecho y Humanidades, Chile,

Facultad de Derecho de la Universidad de Chile, núm., 17. Recuperado de: https://bit.ly/3uq5zOi

 Ramírez, C. (2009). Los principios generales del derecho procesal. Recuperado

de: https://bit.ly/3Bb4Ce5

 Reyes, J. (2014), Sistemas procesales penales. Presentación PPT, recuperado el 8 de noviembre de

2015, de: https://www.marcialpons.es/media/pdf/9788497689137.pdf

 Sistemas procesales penales. Recuperado de http://derecho911.blogspot.com/2017/01/el-proceso-

penal-y-los-sistemas.html

 Vicvaccg, (2011), Breves nociones de Derecho Procesal y Penal y del Proceso Penal. Proceso y Juicio.
Objeto y Finalidad del Proceso Penal. [Archivo de video], recuperado el 11 de noviembre de 2015
de: https://goo.gl/zZSqGq

20
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

Unidad 1 “ Derecho Procesal Penal ”

Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación

Individual Tarea Resumen Individual

1. Conceptos básicos y
características del Derecho
Procesal Penal

Unidad 1 Individual Tarea Línea de tiempo Individual

2. Evolución de los diferentes
sistemas procesales

Individual Tarea Mapa conceptual Individual

3. Principios generales del
proceso penal

Individual Evidencia Ensayo Individual

U1. Evidencia de aprendizaje. El
Derecho Procesal Penal y
Seguridad Pública en México

21
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

Individual Tarea Mapa Conceptual Individual

Asignación a cargo del docente
Unidad 1

22
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 1. “Derecho Procesal Penal”

SESIONES DE VIDEOCONFERENCIA

Nombre de la sesión Objetivo Fecha Hora

Unidad 1
Sesión 1. Presentación y Presentación y bienvenida del docente al 11 abril 2022 10:00 hrs.
bienvenida estudiantado

Sesión 2. Unidad 1. Dudas y comentarios de temas vistos en 03 mayo 2022 10:00 hrs.
unidad 1.

23
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública