COMPLEJO EDUCACIONAL ESPERANZA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NB4 6º BÁSICO
PROFESORA:
CarolinaGonzálezAcevedo
RED DE CONTENIDOS ”LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”
6º BÁSICO
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
I.- COMUNICACIÓN 1. CAPACIDAD DE ESCUCHAR: Ø Participan en conversaciones entre pares,
ORAL prestando atención a lo expresados por los
Ø Audición en situaciones formales e informales de la vida cotidiana. demás, con respeto y sin interrumpir.
Ø Audición en situaciones formales estructurales de diversos tipos de Ø Participan en discusiones formales e informales
textos. de problemas.
Ø Audición de lenguaje oral de medios de comunicación. Ø Escuchan con comprensión y disfrutan cuando
leen textos literarios.
Ø Audición de diversos tipos de textos narrativos, descriptivos,
argumentativos, publicitarios y literarios. Ø Evalúan su capacidad de escuchar a través de
una reflexión sobre sus actuaciones.
Ø Participan en conversaciones de la vida diaria
utilizando el vocabulario y registro adecuados.
Ø Utilizan oraciones bien construidas en
conversaciones informales.
Ø Hacen preguntas y dan respuestas adecuadas y
pertinentes en una entrevista.
2. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES:
Ø Narran cuentos, fábulas, anécdotas, etc.
Ø Conversaciones formales e informales.
Ø Recitan poemas.
Ø Entrevistas.
Ø Búsqueda y entrega de información oral.
Ø Descripción creativa de hechos reales o imaginarios.
Ø Creación oral de narraciones literarias: cuentos, fábulas
Ø Creación y recitación de poemas.
Ø Utilizan la lectura como medio de trabajo,
información y estudio y saben seleccionar los
textos adecuados.
Ø Identifican el propósito del autor del texto, las
ideas centrales y secundarias.
Ø Distinguen e identifican hechos, puntos de vista
y opiniones al interpretar los textos.
LECTURA:
Ø Valoran la comprensión lectora y los beneficios
Ø Lectura en diversas situaciones comunicativas.
que ella trae.
Ø Lectura de textos informativos, descriptivos y normativos.
Ø Distinguen las diferencias de propósito,
contenido, estructura y destinatarios de los textos
II.-COMUNICACIÓN Ø Análisis, interpretación y crítica de textos leídos. literarios.
ESCRITA
Ø Estrategias que llevan a una mejor comprensión de textos escritos. Ø Identifican las características propias de los
textos dramáticos y los diferencian de otros textos
Ø Lectura y conocimiento de textos literarios y sus características. literarios.
Ø Descubren los recursos del lenguaje que se
necesitan para escribir textos de diversos tipos,
aplicando diferentes estrategias de escritura.
Ø Organizan las ideas y el desarrollo de sus textos
a través del pensamiento analítico y el hábito de
utilizar esquemas.
Ø Se habitúan a escribir textos literarios en los que
puedan expresar sentimientos, emociones, dar
curso a su imaginación y creatividad y
comunicarse con los demás.
2. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS:
Ø Producción de textos escritos en diversas situaciones comunicativas
Ø Análisis de los textos escritos.
Ø Captan y analizan los conflictos y el desarrollo
de las acciones en las representaciones de las
Ø Reflexión sobre la escritura.
obras dramáticas a las que asisten.
Ø Producción de textos literarios narrativos y poéticos.
Ø Valoran la importancia de algunos recursos de la
representación teatral: gestos, expresión corporal,
pausas, exclamaciones, silencio.
Ø Dramatizan textos narrativos y poéticos.
Ø Reconocen y aplican los componentes básicos
de las obras dramáticas que representan.
Ø Reconocen y aplican los recursos teatrales:
maquillaje, iluminación, máscaras, vestuario,
música.
Ø Escuchan, leen u observan comprensivamente
los mensajes de los MCM.
Ø Analizan comprensivamente los mensajes
difundidos por la televisión y evalúan los valores.
Ø Identifican la intención comunicativa de los que
elaboran los mensajes publicitarios.
Ø Dramatización en diversas situaciones formales e informales.
Ø Se familiarizan con la producción creativa de
Ø Análisis y opinión de los textos dramáticos escuchados o presenciados. textos propios de los MCM.
Ø Participación en dramatizaciones de obras literarias. Ø Manejan los recursos propios de la publicidad
para difundir ideas positivas.
Ø Lenguaje verbal, no verbal y paraverbal en la expresión oral de textos
dramáticos.
III.
DRAMATIZACIÓN. Ø Reconocen situaciones en la vida diaria en los
que se valen de la función referencial, apelativa y
expresiva del lenguaje.
Ø Reconocen sustantivos y adjetivos y los hacen
concordar correctamente.
Ø Reconocen los verbos y las formas verbales en
relación con las funciones del lenguaje.
Ø Reconocen los adverbios y captan su función de
complemento del verbo.
Ø Después de un proceso de reescritura dan una
presentación final sin errores de ortografía y
sintaxis a los textos que producen.
Ø Amplían su vocabulario consultando el
diccionario y elaborando pequeños glosarios.
Ø Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita.
Ø Observación analítica y crítica de mensajes de la televisión.
Ø Producción de textos orales, escritos y audiovisuales.
Ø Manejo elemental de internet como fuente de información.
IV. LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
MASIVA:
Ø Función referencial, expresiva, apelativa del lenguaje.
Ø Las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje y
sus formas.
Ø Las funciones lingüísticas en diversos tipos de textos.
Ø Dominio de la ortografía en los textos producidos.
V. CONOCIMIENTO DELØ Dominio del vocabulario en textos leídos y producidos.
LENGUAJE:
Ø Reflexión sobre el lenguaje de los textos leídos o producidos.
