EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5:

MUJERES Y HOMBRES TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS Y JUNTAS Y

JUNTOS PREVENIMOS TODO TIPO DE VIOLENCIA

ACTIVIDAD 1:
IDENTIFICAMOS LA DESIGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: Ramos Bracamonte Jordin Andres

AREA TUTORÍA GRADO: 3ero SECCIÓ N: “D”

DOCENTE Lic. Carmen Rosa Medina Baldeó n Semana: Del 09 al 13 de Julio del 2021

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPOSITO EVIDENCIA

Construye su Se valora así mismo. Que los estudiantes, Los estudiantes Una canció n con
identidad. a través de historias planteará n acciones mensajes para
y testimonios, para luchar contra prevenir y denunciar
identifiquen la violencia y la violencia, así como
situaciones de promover la para promover la
desigualdad entre igualdad entre las igualdad entre las
hombres y mujeres. personas. personas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Reconocí que mujeres y hombres deben tener los mismos derechos y oportunidades.
 Identifiqué situaciones y conductas no saludables en mi relació n con las personas.
 Propuse acciones creativas para promover la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

No olvides:
 ¡Hola! Iniciamos una nueva experiencia de tutoría, en la que
reflexionaremos sobre có mo la desigualdad de oportunidades entre
mujeres y hombres vulnera los derechos y, también, genera violencia,
especialmente contra la mujer. Desde nuestro rol como estudiantes,
presentaremos propuestas para promover relaciones equitativas.
¡Adelante!

Para acercarnos al tema,

Unamos con una flecha (⇾) los mensajes con los personajes, segú n creamos que
corresponda:

Puede salir de noche con sus amigas y amigos.

Estudiará ingeniería nuclear.

Se preocupa por su aspecto personal.

En su casa, cuida a sus hermanitos.

Tiene que lavar los platos y otros servicios.

Manejará un auto moderno.

Representará al salón en el concurso de matemáticas.

Criará y educará bien a sus hijas e hijos.

En la celebración del Día del Maestro, colaborará sirviendo los refrescos.

Algún día será congresista de la república.

Volvamos a leer los mensajes y verifiquemos si las situaciones que hemos asignado a cada
personaje son las correctas.

A partir del ejercicio realizado, reflexionamos y respondemos estas preguntas:

 ¿Qué diferencias o similitudes encuentras en las oportunidades que tienen

mujeres y hombres?
Una similitud en las oportunidades que tienen hombres y mujeres es que ahora en
la actualidad tenemos la oportunidad de poder trabajar y una diferencia es que
aveces no podemoa realizar el mismo trabajo ya que algunos requieren fuerza.

 ¿Te identificas con las situaciones descritas en los recuadros?

 No
  ¿Alguna vez has sentido que te diferencian por ser mujer u hombre ante
determinadas tareas?
 No

Ahora que reflexionamos sobre la base de estas

preguntas, es importante que comprendamos algunos
elementos claves para seguir aprendiendo

Desigualdad de oportunidades entre mujeres y hombres

Imagina que trabajas en una empresa en la que laboran otras 9 personas que realizan el mismo
trabajo que tú. Si embargo, a tres de ellas les pagan más sueldo que a ti, sin ninguna explicación.
¿Cómo te sentirías? Bueno, eso es lo que les pasa a muchas mujeres en el mundo que, a pesar de
realizar la misma labor, con la misma calidad y en el mismo tiempo, ganan menos que sus
compañeros hombres, solo por el hecho de ser mujeres.
Este trato desigual hacia las mujeres está muy enraizado en nuestra sociedad y muchas veces se
origina en el hogar y se repite en la escuela, en la comunidad, en el trabajo, etc. A continuación,
leamos las siguientes historias:

Marina, de Chimbote, nos cuenta que cuando salía al recreo con sus amigas
nunca podían jugar en el patio, porque sus compañeros invadían todo el
espacio jugando fútbol, e incluso, a veces, les caía un pelotazo si estaban cerca
de ellos.

A Isabel, de Tacna, su abuelita le contó que sus padres no querían que vaya al
colegio porque en su tiempo era mal visto que las mujeres aprendieran a leer
y escribir, ya que de esa manera podrían comunicarse con algún enamorado;
además, había muchas cosas por hacer en casa. Sus hermanos sí terminaron
sus estudios.

Fermín, de Ayacucho, nos cuenta que cuando él era pequeño sufría bulliyng por parte
de sus compañeros de la escuela. Y cuando llegaba a casa, si su padre se daba cuenta
de que había llorado, le daba cocachos y le decía que no debía llorar, porque era
hombre, y le enseñaba a golpear para defenderse. Fermín no podía demostrar miedo o
pena por temor al castigo de su padre. Así, aprendió a reprimir sus emociones y a
 ser agresivo en sus relaciones con los demás.

Como vemos, la desigualdad entre mujeres y hombres afecta a todos, pero principalmente a las
mujeres. Los derechos de millones de niñ as y mujeres a la educació n, la salud, la identidad, el
trabajo, la participació n política y a no ser agredidas está n siendo afectados por esta desigualdad.

Tomemos en cuenta que…

El Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) manifiesta que “poner fin a
todas las formas de discriminación contra las
mujeres y niñas no es solo un derecho humano
básico, sino que además es crucial para acelerar el
desarrollo sostenible”.

¿Cómo afecta la desigualdad a niñas y mujeres?

Una de las principales consecuencias de la desigualdad entre mujeres y hombres es la falta de acceso
a la educació n y a oportunidades de trabajo de forma equitativa. Pero la consecuencia má s grave de la
desigualdad de género es la violencia física, psicoló gica y sexual. Actualmente, una de cada tres
mujeres en el mundo ha sufrido esta violencia, principalmente por parte de un compañ ero
sentimental.

¡Ponemos en práctica lo aprendido!

Luego de reflexionar sobre la desigualdad entre

mujeres y hombres, estamos listas y listos para
poner en práctica lo aprendido.

Sobre la base de lo que hemos leído acerca de la desigualdad de derechos y

oportunidades entre mujeres y hombres, volvamos a revisar lo que realizamos en el
primer ejercicio.

¿De qué nos dimos cuenta?

Todas las situaciones planteadas pueden corresponder tanto a mujeres como a hombres. Es decir,
ambos pueden desarrollarse en el campo que prefieran, ya sea en los estudios, en el deporte, en la
política, etc. Asimismo, ambos pueden y deben expresar sus emociones de forma adecuada
cuando sientan la necesidad de hacerlo, educar a sus hijas e hijos con amor, etc. No existen
diferencias en sus capacidades y potencialidades, ni en la forma de sentir las emociones.
Si somos conscientes de ello, y promovemos desde los roles y espacios en los que interactuamos
la igualdad, estaremos aportando a esa sociedad que tanto anhelamos. Enseguida, reflexionemos
sobre algunas de las actitudes que podemos desarrollar:
Promovamos la divisió n de las tareas del hogar entre hermanas y hermanos de forma
 equitativa y de acuerdo a la edad y las habilidades.
Participemos activamente en las actividades que se organicen en el aula y en la escuela.
Observemos si existen compañ eras o compañ eros que no participan. Motivémoslos e
incluyá moslos en las tareas del aula o de la escuela.
Observemos que nuestras conductas no expresen actitudes discriminatorias, en especial,
hacia nuestras compañ eras o amigas.
Recordemos que mujeres y hombres podemos realizar las mismas tareas en el hogar y la
escuela. Alternemos responsabilidades en las actividades que se programen.
Evitemos bromas o mensajes en los que se discrimine o se minimice las habilidades de las
mujeres, o se promueva el machismo.
La construcción de una sociedad justa y equitativa depende de nosotros.

¡Bravo! ¡Hicimos una reflexión muy importante!

A continuación, algunas ideas valiosas e interesantes:

 Existe desigualdad de derechos y oportunidades entre mujeres
y hombres.
 La desigualdad afecta a mujeres y hombres, pero má s a las
mujeres.
 La desigualdad afecta el derecho de millones de niñ as y
mujeres a la educació n, la salud, la identidad, el trabajo, la
participació n política y a no ser agredidas.

Ahora, veamos juntas y juntos nuestros aprendizajes. Marca con un aspa “X” en los recuadros correspondientes.

Criterios de evaluación Estuve

Lo logré
cerca No lo logré
Reconocí que mujeres y hombres deben tener los
mismos derechos y oportunidades. x
Identifiqué situaciones y conductas no saludables en mi
relació n con las personas. x
Propuse acciones creativas para promover la igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres. x
Enviar al correo [email protected]

METACOGNICIÓN:

¿De esta tarea cual fue tu parte favorita? ¿Por qué?

¿De esta tarea, cuál fue tu parte menos favorita? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………
Si pudieras volver hacer esta tarea, ¿qué harías de manera diferente?
¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………
¿En qué ocasiones podrías utilizar lo que has aprendido?
……………………………………………………………………………………………………….