Lección

práctica
1

clase de pronunciación
El Método
Desafío
El Desafío es la etapa en la que se crea la necesidad. Es el momento
en el que te das cuenta de que ese conocimiento es necesario y así,
después de que obtengas dicho conocimiento, puedas tener una idea
exacta de tu evolución. Esta etapa consiste, básicamente, en crear la
necesidad de aprender y tener un propósito para el aprendizaje. El
propósito de esta etapa es crear desafíos, no encontrarles respuestas.
El aprendizaje en sí ocurre en las próximas etapas.

Puente
Es en el Puente en donde la necesidad que se creó en el Desafío
se transforma en conocimiento. Es en este paso en el que tomas
todas aquellas preguntas y dudas que se crearon en el Desafío y las
transformas en respuestas. En una clase, es el momento en el que el/la
profesor/profesora te presenta todo el conocimiento que será adquirido.

El Gran Salto
En el Gran Salto, ponemos en práctica el conocimiento que acabas de
adquirir, y alcanzas un mejor nivel de comprensión del idioma. En el
Gran Salto, se revisa el contenido aprendido en el Puente, se compara el
sonido y la forma escrita y el contenido lingüístico es puesto en práctica.

La Magia
Llegó la hora de conocer el gran secreto del método - ¡el Memhack!
Esta es la técnica avanzada de memorización y práctica que ha
llevado a miles de personas a un nuevo nivel en el aprendizaje de
idiomas. NUNCA MÁS vas a olvidar ninguna de las palabras que
aprendas, literalmente.
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Tema 1:
El sonido de /to/
¿Recuerdas cómo pronunciar el número dos en inglés? Es two, ¿verdad?
Ahora, este es el mismo sonido que utilizamos en la palabra to, que se utiliza para
conectar oraciones. Pero resulta que en conversaciones, este sonido se puede
reducir y por lo tanto deja de sonar igual que en two. Esto se debe a que en el
inglés oral es común modificar los sonidos para ahorrar tiempo y decir las cosas
más rápido. Este es el caso de to, que al reducirse puede terminar sonando sin
pronunciar la o y sólo articulando una t muy suave, con un golpe leve. Veamos
unos ejemplos.

1: I couldn’t, even if I wanted to.

No podría, aunque quisiera.

2: Are you ready for tomorrow?

¿Estás listo(a) para mañana?

3: We’ll bring two friends to the party, ok?

Traeremos a dos amigos a la fiesta, ¿está bien?

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Tema 2:
Reducción extrema de “how do you”
Como vimos en la clase de pronunciación, existen algunas reducciones en inglés
que es muy importante que conozcamos para asegurar la comprensión y también
para utilizarlas, si deseamos.
Existe una en particular que queremos enseñarte hoy. Tiene que ver con la forma
como en las conversaciones cotidianas se “unen” algunos sonidos en inglés.
Para esto, quiero que veamos esta estructura: “how do you…”. Normalmente la
pronunciamos how - do - you…, ¿verdad? Y está bien, pero en conversaciones
cotidianas suele suceder que al hablar rápido esta construcción termina siendo
pronunciada de manera muy diferente. Para que tengas claro cuál es el sonido,
anda a ver la clase para que tengas la referencia sonora. Aquí hay algunos
ejemplos donde esto sucede:

4: How do you know?

¿Cómo lo sabes?

5: How do you do?

¿Cómo vas?

6: How do you keep up with the news?

¿Cómo te mantienes al día con las noticias?

En estas canciones puedes escuchar ejemplos desta pronunciación claramente:

1
How do you sleep?, de Sam Smith (minuto 1:17)
2
How do you do, de Roxette (minuto 0:13)

1
SAM SMITH. Sam Smith - How Do You Sleep? (Official Video) (1:17). UMG Recordings, 2019.
1 video (3min48). Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=PmYypVozQb4&t=77s. Acceso
en: 27 abr. 2022.
2
ROXETTE. Roxette - How Do You Do! (0:13). WMG, 2009. 1 video (3min11). Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=nx2iLOvP0rM. Acceso en: 27 abr. 2022.

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Tema 3:
Reducción extrema de “don’t you”
Y cuando tienes una palabra que termina en “t” y luego le sigue el pronombre
“you”, suele darse una reducción o relajación de la pronunciación que genera un
sonido que se asemeja al “ch” del español. Para que tengas claro cuál es el sonido,
anda a ver la clase para que tengas la referencia sonora.

7: You play the drums, don’t you?

Tocas la batería, ¿no?

8: You have to dress up for work, don’t you?

Tienes que vestirte bien para el trabajo, ¿no?

9: Don’t you feel like going out?

¿No tienes ganas de salir?

Una referencia que también puedes usar para internalizar este sonido es la
canción “Don’t cha”, de la agrupación Pussycat Dolls. El coro de la canción en el
minuto 1:04 tiene un claro ejemplo de esta reducción.
3
Escúchala aquí: Don’t cha

3
THE PUSSYCAT DOLLS. The Pussycat Dolls - Don’t Cha (Official Music Video) ft. Busta
Rhymes (1:04). UMG Recordings, 2005. 1 video (4min36). Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=YNSxNsr4wmA. Acceso en: 27 abr. 2022.

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EXPANDING HORIZONS
Reducción extrema de “_____’t you”
El sonido de la reducción t + you que aprendiste en la clase también puede ser
aplicado en otros casos, pero el sonido es el mismo. Mira los siguientes ejemplos:

1: Can’t you stay a little while longer?

¿No te puedes quedar un ratito más?

2: You studied Marine Biology, didn’t you?

Tú estudiaste biología marina, ¿no?

3: Don’t you wish we had every Monday off?

¿No te gustaría que tuviéramos todos los lunes libres?

Phrasal verbs vs. single-word verbs

(Verbos frasales vs. verbos de una sola palabra)
Cuando aprendemos inglés, lo primero con lo que tenemos contacto es con lo que
aquí llamaremos “single-word verbs”, es decir, verbos de una sola palabra. Estos
verbos son los más comunes y usamos muchos de ellos para describir acciones de
nuestro día a día, como:

walk – caminar
eat – comer
do – hacer
talk – hablar

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Estos son sólo unos cuantos ejemplos de entre cientos de otros verbos. Hasta ahí
todo bien, ¿verdad? Ahora, existe un fenómeno muy interesante en inglés por el
cual, cuando tú unes un verbo con otra palabrita (puede ser una preposición o un
adverbio), el significado del verbo cambia, y es como si crearas un verbo nuevo.
Si lo piensas, esto hace que sea más fácil aprender más vocabulario porque no
tienes que aprenderte palabras nuevas, sólo combinaciones de palabras!

Estos verbos que creas uniendo un verbo con una preposición, por ejemplo, se
llaman “phrasal verbs”. Hoy te enseñaremos unos cuantos para que agregues
a tu repertorio.

Algunos phrasal verbs

Veamos algunos ejemplos de verbos de una sola palabra que unidos a la
preposición “up” crean verbos nuevos.

Phrasal verbs with “UP”

Keep: guardar, conservar, mantener.
Keep up: estar actualizado, estar al día; mantener el ritmo.

Can you keep a secret?

¿Puedes guardar un secreto?

I always try to keep up with the latest discoveries in computer science.

Siempre trato de estar informado de los últimos descubrimientos en
informática.

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Make: hacer.
Make up: maquillar; inventar.

What are you making for dinner?

¿Qué vas a hacer para la cena?

Please, son, don’t keep making up all those things. We know you didn’t go
to school today.
Por favor, hijo, no sigas inventando todas esas cosas. Sabemos que hoy no
fuiste a la escuela.

Get: conseguir, lograr, alcanzar.

Get up: levantarse.

Did you get a ticket for Saturday’s concert?

¿Conseguiste la boleta para el concierto del sábado?

I always get up tired, that’s why I have to drink coffee right away.
Siempre me levanto cansado(a), por eso tengo que tomar café de inmediato.

Phrasal verbs with “OUT”

Go: ir.
Go out: salir.

I go to work by bus.
Voy al trabajo en bus.

I try to go out with my friends twice a month.

Trato de salir con mis amigos dos veces al mes.

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Work: trabajar, funcionar.

Work out: ejercitarse.

Susan works for a big company in China.

Susan trabaja en una gran empresa en China.

Do you work out every day?

¿Haces ejercicio todos los días?

Stand: pararse.
Stand out: sobresalir.

They always stand by the door and don’t let anyone in. How annoying!
Siempre se paran en la puerta y no dejan entrar a nadie. ¡Qué fastidio!

Norway always stands out at the Winter Olympics.

Noruega siempre se destaca en los Juegos Olímpicos de Invierno.

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 Plan de estudios
1
El primer paso es leer varias veces el diálogo y ver nuevamente la
clase, para que comprendas el vocabulario y las estructuras de las
frases, hasta que logres leer y entender todo con facilidad.

2
En el segundo paso debes leer el diálogo y escuchar el audio al
mismo tiempo, varias veces, para que interiorices las formas en
las que los hablantes nativos pronuncian las palabras y para que
memorices el vocabulario.

3
Para el tercer paso debes: leer, escuchar y repetir. Después de
haber escuchado varias veces, llegó el momento de soltar tu voz
y repetir con los nativos en el diálogo. Puede parecer desafiante,
pero esta práctica de hablar en voz alta va a contribuir mucho
para tu aprendizaje.

4
El cuarto y más importante paso es la práctica: memorizar
e interiorizar de manera definitiva todas las frases, usando el
Memhack, la técnica que va a revolucionar tu aprendizaje de
idiomas y que te vamos a enseñar con más detalle en la cuarta y
última clase de esta semana de aprendizaje.
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