MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E.

81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

MÓDULO DE FIGURAS
LITERARIAS

I.E. 81902 – NUEVO PIURA

PACANGUILLA

PROFESOR:

TÚPAC
LIZANO
ALDAVE

2022

1
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

CONTENIDO TEMÁTICO

1) Símil
2) Lítotes
3) Antítesis
4) Retruécano
5) Metáfora
6) Sinécdoque
7) Retrato
8) Sarcasmo
9) Hipérbole
10) Hipérbaton
11) Prosopopeya
12) Topografía
13) Epíteto
14) Anáfora
15) Reduplicación
16) Elipsis
17) Pleonasmo
18) Concatenación.
19) Eufemismo
20) Sinestesia

2
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

1. SÍMIL o COMPARACIÓN:
Concepto: Llamada también Comparació n. Utiliza la palabra como para indicar
la similitud de dos cosas o ideas.
Ejemplos:
a) Tan inú til como cenicero de moto.
b) Contento como perro con dos colas.
c) Fría como un témpano.
d) Una temperatura igual que en el infierno
e) Tan liviano como una pluma.
f) No tengo un centavo, como billetera de espantapá jaros.
g) Corrió  tan rá pido como un rayo.
h) Tus ojos brillan como dos luceros.
i) Su piel era tan blanca como la nieve.
j) El mar es tan inmenso como la grandeza de nuestro corazó n.
k) Sus manos, suaves y bellas como el terciopelo.
l) Risos amarillos como el oro.
m) Ellos seguían sin moverse, quietos como estatuas. 
n) Los mundos sutiles, como pompas de jabó n
o) Peligroso como mar tormentoso.
p) El callejó n era negro como boca de lobo.
q) La vida es como un baló n rebotando.
r) A veces me siento como pobre colina y otras como poderosa montañ a.
s) Piensa como tu enemigo, y vive como él.
t) Manso como un corderito.
u) Sus rubios cabellos cual oro.
v) Es tan aburrido como chupar un clavo.
w) Sabe nadar tan bien como un pez.
x) Los maestros educan tan bien como los padres.

2. LÍTOTES o ATENUACIÓN:
Concepto: El Lítotes, Lítote o Atenuación es una figura retó rica que consiste
en afirmar algo negando lo contrario:
Ejemplos:
a) No me parece mala tu idea (es una buena idea)
b) No es muy inteligente por tu parte (es poco inteligente)
c) Te parecerá fácil pero no es un problema tan sencillo (es complicado)
d) Te puedo asegurar que Juan no es nada tonto (es muy inteligente)
e) No fue poco lo que hablaron (hablaron bastante)
f) Desempeñ ó un papel no menos importante... (desempeñ ó un papel importante)

3
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

g) ¡Está s poco a gusto tú aquí, je, je! (está s muy a gusto)

h) No debe andar muy lejos (está cerca)
i) No fue poco tiempo lo que esperamos (fue mucho tiempo)
j) Guapo, lo que se dice guapo, guapo, no es (es feo)
k) ¿Te parece poco? (es demasiado para ti)
l) No soy un experto, algo del tema sé (tampoco soy un completo ignorante) 
m) Vio Don Quijote, no lejos del camino (cerca del camino)
n) No es tan severa como parece (es flexible)
o) Creo que no está muy lejos de aquí (está cerca)
p) No puedo rechazar tu oferta (la acepto)
q) Parece que no está muy contento con su salario (está descontento)
r) No es algo que se vea todos los días (es raro)
s) No es la persona más inteligente que haya conocido (es tonto) 
t) Hoy no es un día cualquiera (es un día especial)
u) No fue mala idea después de todo (fue buena idea)
v) Sus palabras no tienen desperdicio (son sabias)
w) No es algo que se deba tratar a la ligera (se debe tratar seriamente) 
x) Su enfermedad no es muy grave (es leve) 
y) ¡No me digas! (dímelo) 
z) No pasa nada, tampoco es tan grave (es algo simple)
aa) Ese nombre no me resulta familiar (no lo conozco)
bb) No te creas que todo lo que dicen es cierto (son mentiras)
cc) No pocos disgustos me han dado estos muchachos (han dado muchos disgustos)
dd) Correr una marató n en dos horas no es un logro sencillo (es difícil)

3. ANTÍTESIS:
Concepto: Unió n de dos conceptos aparentemente contrarios pero que al juntarse
nos indican una idea nueva.
Ejemplos:
a. Es tan corto el amor y tan largo el olvido.
b. Cuando quiero llorar, no lloro. Y a veces lloro sin querer.
c. Este amor má s hondo que el mar, puede llegar al cielo y seguir.
d. Hay que mirar a la rosa por su belleza y sus espinas también.
e. Los niñ os van por el sol y las mujeres por la luna.
f. La peor soledad es sentirse solo estando acompañ ado.
g. Fría como el viento, peligrosa como el mar, dulce como un beso.
h. Dadme la libertad o dadme la muerte.
i. Mi descanso es pelear.
j. Me esfuerzo por olvidarte y sin querer, te recuerdo.
k. Entre espinas
suelen nacer rosas finas
y entre cardos lindas flores,

4
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

y en tiestos de labradores
olorosas clavellinas. (Cristó bal de Castillejo)
l. Yo velo cuando tú duermes; yo lloro cuando tú cantas; yo me desmayo de
ayuno cuando tú está s perezoso y desalentado de puro harto.
m. Mis arreos son las armas
mi descanso, el pelear
mi cama, las duras peñ as
mi dormir, siempre velar.
n. Comer para vivir o vivir para comer.
o. Trabajar para vivir o vivir para trabajar.
p. El frío de tu mente entibia tu corazó n.
q. Entre má s a prisa corras, má s lento llegará s.
r. Este invierno cá lido.
s. La lluvia humedece la calle, pero seca mi alma.
t. El fuego de hielo.
u. Ante el vicio de pedir, está la virtud de no dar.
v. Hay amores que matan.

4. RETRUÉCANO:
Concepto: Entrecruzamiento de palabras que cambian también la ideas que deseamos
expresar.
Ejemplos:

a) “Soplo del alma convertida en viento,

soplo del viento convertido en alma”.
b) “Soy un hombre entre las fieras
y una fiera entre los hombres”.

c) “Cuál es de má s culpar, aunque cualquiera mal haga,

la que peca por la paga o el que paga por pecar”.
d) “vive la vida y no dejes que la vida te viva”

e) No hay camino para la paz, la paz es el camino. Mahatma Gandhi

f) Necesitamos vivir simplemente para que otros puedan simplemente vivir
Mahatma Gandhi.
g) ¿Siempre se ha de sentir lo que se dice?
¿Nunca se ha de decir lo que se siente? Luis de Góngora
h) En este país no se lee porque no se escribe. o no se escribe porque no se lee
i) ¿Có mo creerá que sientes lo que dices
oyendo cuá n bien dices lo que sientes? Bartolomé Leonardo de Argensola
j) Faltar pudo a Escipió n Roma opulenta;
mas a Roma Escipió n faltar no pudo... F. de Quevedo, Poesía original, núm. 234.
k)  ¿Cuá l mayor culpa ha tenido
en una pasió n errada:
la que cae de rogada,

5
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

o el que ruega de caído?

( Sor Juana Inés de la Cruz)
l) Ni son todos los que está n, ni está n todos los que son.
m) Quien no vive para servir, no sirve para vivir.
n) ¿Cuá l mayor culpa ha tenido en una pasió n errada: la que cae de rogada o el que
ruega de caído?
o) Vive para trabajar, no trabajes para vivir.
p) No olvide que la espero, no espere que la olvide.
q) Uno para todos y todos para uno.
r) Si no hay contrato, no hay garantía; si no hay garantía, no hay contrato.
s) Mi amor por ti es ú nico, pero no es mi ú nico amor.
t) Hay grandes libros en el mundo, y grandes mundos en los libros.
u) ¿Có mo creerá que sientes lo que dices, oyendo cuá n bien dices lo que sientes?
v) Vivir para amar, amar para vivir.
w) Muchos de los que viven merecen la muerte. Muchos de los que mueren merecen
vivir.
x) Debes comer para vivir, no vivir para comer.
y) Hacer es ser, ser es hacer.
z) No es lo mismo trabajar en el arte por amor que trabajar por amor al arte.
aa) ¿O cuál es má s de culpar, aunque cualquiera mal haga, la que peca por la paga o el que
paga por pecar?

5° METÁFORA:
Concepto: Frase que nos muestra las cosas por la imagen que tenemos de ellas.
Remplaza o transforma el significado de una palabra real por un elemento
imaginado.
Ejemplos:
a) “Este mundo es el camino para el otro que es morada sin pesar”.
b) “Las cataratas del Niá gara son la flotante melena enmarañ ada de un leó n enjaulado
en el abismo”.
c) “El río es una serpiente que camina”.
d) “Las cumbres parecen formidables corazones enterrados de punta en los abismos”.
e) “Lloran las cumbres lá grimas de hielo”.
f) “Porque hallar mi vida quiero en la muerte del sol”.
g) “Soy un indio fornido de treinta añ os de acero forjado sobre el yunque de la meseta
andina”.
h) “He ido marcando con cruces de fuego el atlas blanco de tu cuerpo”
i) Tus cabellos de oro
j) Tus labios son pétalos perfumados
k) El blanco algodó n que surca el cielo
l) Empieza el llanto de la guitarra
m) Su padre ya pinta de plata sus sienes
n) La mayoría de políticos son unos buitres
o) Eres el sol que ilumina mi día
p)  El invierno de la vida (vejez)
q) El tambor de tu pecho (corazó n)

6
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

r) Tus ojos son dos luceros.

s) El amor es un niñ o al que hay que enseñ ar a andar.
t) Dos pétalos de rosa forman tu bella boca.
u) Tus ojos son la má s negra de las noches
v) Te marchaste y mis ojos se convirtieron ríos sin mar al que acudir.
w) Tu piel de terciopelo acaricia mi alma, me eleva hasta los cielos y también a veces
me arañ a.
x) En tus ojos peleaban las llamas del crepú sculo
y) Su corazó n está en llamas.
z) Marcelo está ciego ante esa situació n
aa) El tiempo es oro.
bb) Ella está en la flor de la vida.
cc) Toqué el cielo con las manos.
dd) Me iluminó con sus consejos.
ee) Las nubes de algodó n.
ff) Tus dientes son de perla.
gg) Su beso, suave brisa de verano.
hh) La primavera, niñ a errá tica y desnuda.
ii) Me robó el corazó n.
jj) La joven alzó vuelo y se fue.
kk) Se hundió en el mar de la depresió n.
ll) Pregú ntale a la tristeza donde me puedes hallar.
mm) Vives cerca de la incertidumbre.
nn) Se quedó mudo ante ti.
oo) Se ahogó en el lago de la perdició n.
a) Lo mató con ese beso
b) La noticia lo golpeó
c) Sus palabras fuertes lo incendiaron
d) Su padre se armó de coraje para realizar ese esfuerzo
e) Esa decisió n lo colocó entre la espada y la pared
f) Tocar el cielo con las manos.
g) Su hermano lo iluminó con sus consejos.
h) Su abuelo es un pozo de sabiduría.
i) Mi tiempo vale oro.
j) Me has robado bastante tiempo.
k) Me has robado una sonrisa.
l) Dime con quién andas, y te diré quién eres.
m) Solo el tiempo lo dirá .
n) Con su mirada, ha desnudado sus mentiras.
o) Vivir aquí es un paraíso.
p) Está hecho polvo.
q) Tienes que ponerte las pilas para estudiar.
r) Has perdido un tornillo.
s) Esos políticos son unos buitres.
t) Ha fallecido, por lo menos ya podrá descansar.
u) Te queda un largo camino para crecer.
v) Eres un burro.
w) Tiene el á nimo por el piso.
x) Está s en la primavera de la vida.
y) No es oro todo lo que reluce.
z) Del dicho al hecho hay mucho trecho.
aa) No só lo de pan vive el hombre.
bb) Sobre gustos no hay nada escrito.

7
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

cc) Quien mucho abarca, poco aprieta.

dd) No hay rosa sin espinas.
ee) Poderoso caballero es don dinero.
ff) Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.
gg) Quien adelante no mira, atrá s se queda.
hh) Pá jaro viejo no entra en jaula.
ii) Má s sabe el diablo por viejo que por diablo.
jj) Má s vale ser cabeza de rató n que cola de leó n.
kk) Mal de muchos, consuelo de tontos.
ll) A Dios rogando y con el mazo dando
mm) Por mejoría mi casa dejaría.
nn)A palabras necias, oídos sordos.

6° SINÉCDOQUE
Concepto: Palabra que reemplaza el significado de otra. Consiste en llamar una cosa
con el nombre de otra por coexistencia o conexió n.
• La parte por el todo
• El todo por la parte
• El singular por el plural
• El plural por el singular

Ejemplos:

a. Tiene quince primaveras (añ os)

b. Quedó sola con cuatro bocas que alimentar (hijos)
c. Cuando vimos las velas (naves)
d. El heredero al trono (reino)
e. Le escribiré unas letras (una carta)
f. Quedó sola con cuatro bocas que alimentar (se refiere a sus cuatro hijos)
g. Pidió  la mano de su novia
h. Tiene veinte primaveras (añ os)
i. Trabajo para ganarme el pan (salario para vivir)
j. Un rebañ o de mil cabezas (animales)
k. Hay que pasar el invierno (se refiere a que hay que pasar el añ o)
b) España (el equipo de Españ a) ganó a (el equipo de) Francia
c) La ciudad (sus habitantes) se amotinó
d) Llegó la policía (algunos oficiales, no toda la institució n)
e) La ciudad (los ciudadanos) le recibió cá lidamente
f) Todo el mundo dice lo mismo (mucha gente)
g) Ganarse el pan (por “ganarse la comida")
h) El inglés es flemá tico, el español colérico
i) El perro es un animal fiel (todos los perros)
j) Chocaron los aceros. (en lugar de las armas de acero, espada, cuchillo, etc.
k) Mensaje de la Corona (por mensaje del Rey)
l) Trabaja para ganarse el pan”. (Sustento)

8
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

m) “Quita la osada mano del acero”. (Arma de guerra)

n) “Ser adicto a las copas”. (Licor)
o) “Todavía no tengo un techo donde vivir”. (Vivienda)
p) “Dios creó al hombre”. (humanidad)
q) “Leí a Cervantes”. (La obra de este autor)
r) “Pidió la mano de su novia” (Matrimonio)

7° RETRATO
Concepto: El Retrato es una figura retó rica que consiste en la combinación de la
descripción de los rasgos externos (físicos) e internos (psicoló gicos)
de personas.

Ejemplos:
a) El tío Lucas era má s feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de
cuarenta añ os. Sin embargo, pocos hombres tan simpá ticos y agradables habrá n echado
Dios al mundo. Luego venía la voz, vibrante, elá stica, atractiva. Llegaba después lo que
aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.
b) Tenía la voz dulce. Modos hasta cierto punto finos [...] y de buena educació n [...] y su
rostro moreno [...] no carecía de cierta gracia interesante que [...] manoseada ya por la
vejez [...] má s de la mitad de la dentadura conservaba [...] sus ojos grandes y oscuros... 
"Misericordia", Benito Pérez Galdós, siglo XIX
c) Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentó n [...]  y alto y gordo
como un monte. Tenía la color tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para
abajo. [...] Era á spero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, manía que
yo respetaba por la cuenta que me tenía.
"La familia de Pascual Duarte", Camilo José Cela
d) El hombre no es un cualquiera, no es un hombre vulgar, un hombre del montó n, un ser
corriente y moliente; tiene un tatuaje en el brazo izquierdo y una cicatriz en la ingle. Ha
hecho sus estudios y traduce algo de francés. 
e) Camilo José Cela 
f) Apareció un hombre diminuto [...] tendría unos setenta añ os y en su cara de color
oscuro, llena de arrugas, destacaban unos ojos negros y brillantes. Tenía los pies
pequeñ os y andaba despacio. [...] Su voz era suave, pero transmitía cierta energía. Era
una persona afable y comprensiva. [...] Era tan ameno que en su clase las horas volaban.
Así era nuestro profesor.
g) Jorge era un muchacho algo tímido que encontraba en el baile la mejor terapia para sus
complejos, contradicciones y depresiones de adolescente. Físicamente no puede decirse
que Jorge tuviera ningú n rasgo que destacara por su singular belleza, salvo quizá sus
labios gruesos y sensuales.
h) Aunque había cumplido ya cincuenta y tres añ os, estaba tan bien conservado, que
parecía mucho má s joven. Era alto, enjuto de carnes, á gil y recio; con poquísimas canas
aú n; atusados y negros los bigotes y la barba [...] Hombre de amenísima y regocijada
conversació n, salpicada de chistes, con que hacía reír sin ofender mucho ni lastimar al
pró jimo...
i) No es que Lucía fuera una mujer fea o de carácter insoportable, aunque tampoco pueda
decirse que era una venus objetivamente maravillosa. Lucía era algo bajita, pero bien
proporcionada, pelirroja y pecosilla, con grandes ojos marrones de expresiva mirada.

9
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

[...] Simpá tica y de agradable charla, tenía un pronto de mil demonios cuando algo le
molestaba...

8° SARCASMO O IRONÍA
Concepto: El Sarcasmo es una figura retó rica que consiste en una Ironía
 (dar a entender lo contrario) en la que se critica de manera ofensiva o
despectiva
Ejemplos:
a) Encuentro la televisió n muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me voy a otra
habitació n a leer un libro (Crítica a la televisió n).
b) No te apresures, solo estamos dos horas tarde (Dicho a una persona impuntual)
c) Tranquilo, no eres un completo inú til, por lo menos sirves de mal ejemplo  
d) Nos quedamos atrapados en el ascensor. Fue una experiencia maravillosa.
e) No he hablado a mi esposa en añ os. No la quería interrumpir.
f) ¿Está s despierto? - No, estaba en coma. Gracias por despertarme
g) Estará s orgullosa de lo trabajador que es tu marido. Pocos se quedan tan a menudo
hasta altas horas de la noche resolviendo algú n problema...
h) ¿Me tenía que reír o llorar? (dicho cuando alguien cuenta un chiste malo)
i) Su perfume es muy bueno. ¿Cuá nto tiempo ha estado sumergido en él?
j) Sigue así, llegará s lejos (dicho a un mal estudiante)
k) Mi hijo es un gran pintor expresionista pintando las paredes de casa
l) Me sorprende su agudeza intelectual (dicho cuando alguien hace una tontería)
m) Elegimos un día maravilloso para salir de vacaciones (dicho un día de lluvia)
n) No perdimos el partido, se nos acabó el tiempo  
o) ¡Sí, claro! (dicho cuando alguien dice una mentira)
p) Señ or, dijo el pícaro, yo no tengo las inteligencias que vuesa merced, que se va a las
casas de juego. (se supone que a las casas de juego van los necios) 
q) É rase un hombre a una nariz pegado (era un narizó n)
r) El valiente" soldado huyó de la batalla (era un soldado cobarde)
s) É l: Soy fotó grafo. He estado buscando un rostro como el tuyo
Ella: Soy cirujana plá stica. También he estado buscando un rostro como el tuyo

9° HIPÉRBOLE o EXAGERACIÓN:
Concepto: Exageració n o mentira poética.
Ejemplos:
a) “Má s dura que el má rmol a mis quejas
má s helada que nieve, Galatea”.
b) “Fue la cara má s fea del mundo la que vi”.
c) “Llego en un minuto”.

10
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

d) “Lo sé todo de él”.

e) ¡Eres má s lento que una tortuga!
f) Llueve a cá ntaros
g) Tengo tanto sueñ o que podría quedarme dormido aquí de pie
h) Te llamaré un milló n de veces 
i) Te mando infinitas gracias 
j) Te bajaré la luna y las estrellas a tus pies 
k) ¡Lo sabe todo el mundo!
l) ¡Tienes un corazó n tan grande que, no te cabe en el pecho! 
m) Las má s veces me entrego, otras resisto
con tal furor, con una fuerza nueva,
que un monte puesto encima rompería Lope de Vega, Soneto XXVI
n) Érase un hombre a una nariz pegado. Francisco de Quevedo, Siglo XVII
o) Yace, en esta losa dura
una mujer tan delgada
que en la vaina de una espada
se trajo a la sepultura". Baltasar de Alcázar
p) No hay extensió n má s grande que mi herida. Miguel Hernández
q) Señ or excelentísimo, mi llanto
ya no consiente má rgenes ni orillas:
inundació n será la de mi canto. Francisco de Quevedo, Siglo XVII
r) Devoró libros, pasto del alma (Baltasar Gracián en referencia al Quijote)
s) El dictador [...] cuyo poder había sido tan grande que alguna vez preguntó qué horas son
y le habían contestado las que usted ordene mi general… Gabriel García Márquez

10° HIPÉRBATON:
Concepto: Recurso usado en los versos que desordena el orden ló gico de la oració n
para darle má s elegancia y musicalidad.
Ejemplos:

a) De verdes sauces hay una espesura (Hay una espesura de verdes sauces).

b) Si mal no recuerdo (Si no recuerdo mal)
c) A Dios gracias (Gracias a Dios)
d) Bien está  (Está bien)
e) Ni que decir tiene (No se tiene que decir)
f) Miedo me da lo que va a hacer (Me da miedo lo que va a hacer)
g) Mal lo veo (Lo veo mal)
h) Ató nito me dejas (Me dejas ató nito)
i) “Las señ oras pacientemente hacen fila en el supermercado” (Las señ oras hacen fila
en el supermercado pacientemente).
j) “A dios gracias por haberme curado de la gripe” (Gracias a dios por haberme
curado de la gripe)
k) “Lisa la carretera hasta la playa está ” (La carretera hasta la playa está lisa).
l) “Peligroso el barrio en el que vivís es” (El barrio en el que vivís es peligroso).
m) “Tampoco adhiero yo a esa idea” (Yo tampoco adhiero a esa idea).

11
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

n) “Probar se puede. Ahora bien, si no funciona, no va a haber sido nuestra culpa” (Se
puede probar. Ahora bien, si no funciona, no va a haber sido nuestra culpa).
o) “Su local de ropa, a muchas cuadras queda”. (A muchas cuadras queda su local de
ropa).
p) “El alumno a unas horas de su examen rendir se encuentra” (El alumno se
encuentra a unas horas de rendir su examen).
q) “Fácil abordar esta materia con vos es” (Es fá cil abordar esta materia con vos).
r) “Sin ideas me quedé después del ú ltimo proyecto” (Me quedé sin ideas después del
ú ltimo proyecto).
s) “El ave en aquel á rbol silbaba anoche” (El ave silbaba en aquel á rbol anoche).
t) “Ató nito me he quedado con toda esta historia” (Me he quedado ató nito con toda
esta historia).
u) “Lentamente el ladró n se acercaba a la señ ora hermosa que salía del banco” (El
ladró n lentamente se acercaba a la hermosa señ ora que salía del banco).
v) “Bella es tu nueva casa en el campo” (Tu nueva casa en el campo es bella).
w) “Có modo es este silló n de cuero” (Este silló n de cuero es có modo).
x) “No lo desee dios así”. (Así no lo desee dios).
y) “Atrapantes son las películas de este director francés” (Las películas de este
director francés son atrapantes).
z) “Su actuació n hizo llorar a todos en el teatro” (Hizo llorar a todos en el teatro con
su actuació n).
aa) “Demasiado te quejas ya” (Ya te quejas demasiado).
bb) “Bastante bien escucho yo” (Yo escucho bastante bien).

11° PROSOPOPEYA o PERSONIFICACIÓN:

Concepto: Humanizar a las cosas inertes, sobre todo a los fenó menos naturales.
Ejemplos:
a) “Río Magdalena: tus pá rpados cierras blandamente, mientras que tus palmeras te
abanican y tus olas te mecen como hamacas”.
b) “Las lámparas me miran otra vez”.
c) “Gime el bosque y contempla al á rbol morir”.
d) “El agua anda descalza por las calles mojadas”.
e) En la loma gime el viento → al viento se le atribuye una acció n humana
f) Las estrellas nos miraban
mientras la ciudad sonreía. P. del Castillo
g) El auto se quejaba adolorido por los añ os. 
h) El tren tose asmá ticamente por la ladera
i) El á rbol con sus manos, peinaba a su novia sauce.
j) La ciudad era rosa y sonreía dulcemente. Todas las casas tenían vueltos sus ojos al
crepú sculo. Sus caras eran crudas, sin pinturas ni afeites. Pestañ eaban los
aleros. Apoyaban sus barbillas las unas en los hombros de las otras, escaloná ndose
como una estantería. Alguna cerraba sus ojos para dormir y se quedaba con la luz en el
rostro y una sonrisa a flor de labios.
Rafael Sánchez Ferlosio.

12
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

k) Vetusta, la muy noble y leal ciudad, corte en lejano siglo, hacía digestió n del cocido y de
la olla podrida, y descansaba oyendo entre sueñ os el monó tono y familiar zumbido de la
campana del coro, que retumbaba en lo alto de la esbelta torre en la Santa basílica.
Leopoldo Alas, «Clarín». La Regenta.
l) Vino, primero, pura,
vestida de inocencia.
Y la amé como un niñ o.
Y se quitó la tú nica,
y apareció desnuda toda…
¡Oh pasió n de mi vida, poesía
desnuda, mía para siempre! Juan Ramón Jiménez
m) En un principio el conejo mostraba alguna desconfianza, pero tan pronto advirtió que
los pequeñ os se aproximaban para llevarle alimentos se ponía de manos para recibir las
hojas de berza y aun las comía delante de ellos. Ya no le temblaban los costados si los
niñ os le cogían, y le gustaba agazaparse al sol, en un rincó n, cuando Juan le sacaba de la
cueva para airearse. Miguel Delibes, "El conejo"

12° TOPOGRAFÍA
Concepto: La Topografía es una figura retó rica que consiste en describir poéticamente
un lugar.

Ejemplos:
a) El paraje era severo, de adusta severidad. En el término del horizonte, bajo el cielo
inflamado por nubes rojas, fundidas por los ú ltimos rayos de sol, se extendía la cañ ada
de montañ as de la sierra, como una muralla azulado-plomiza, coronada en las cumbres
por ingentes pedruscos y veteada má s abajo por blancas estrías de nieve…
“La Sisma” Pío Baroja
b) Al principio el color que predomina es el naranja. Es naranja debido a la presencia de
rasgos amarillos y rojos. Estamos enfrente del castillo.
c) [...] Dejamos ya esa parte tan impresionante y nos trasladamos al só tano que representa
el otro mundo. Olvidamos las decoraciones anteriores. No encontrarnos aquí ni riqueza
ni magnitud. La oscuridad es lo ú nico que nos da la bienvenida. 
d) [...] Ahora es el tiempo para cambiar de nuevo el escenario. Abandonamos las ruinas y
nos dedicamos a apreciar la siguiente composició n de los colores. Esta vez es el verde el
gran representante. Estamos en el patio. [...] Toda la taza de la fuente, en el centro de la
plaza, está llena del agua que refleja el verde de los á rboles del alrededor.
e) Paseando por el jardín vislumbramos cada vez má s acentos de los otros colores.
Primero vimos un rosal que rodea la antigua puerta del edificio al lado. Son sus flores
que nos llaman la atenció n... (Descripción de la Alhambra de Granada,
España)
f) Sobre el monte pelado
con calvario.
Agua clara
y olivos centenarios
Por las callejas
hombres embozados,
y en las torres

13
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

veletas girando.
Girando eternamente
¡Oh pueblo perdido,
en la Andalucía del llanto! Federico García Lorca
g) Dos peñ ascales horrendos,
abajo el río que brama,
y arriba el arco de un puente,
que aquel precipicio salva
cual cinta sutil de acero
sobre el abismo curvada (...)
Gabriel y Galán, J.M., Las represalias de Pablo)
h) Cerca del Tajo en soledad amena
de verdes sauces hay una espesura
toda de hiedra revestida y llena,
que por el tronco va hasta la altura
y así la teje arriba y encadena
que el sol no halla paso a la verdura;
el agua bañ a el prado con sonido,
alegrando la hierba y el oído.

13° EPÍTETO:
Concepto: Uso de adjetivos para cambiar el significado del sustantivo que antecede o
precede.
Ejemplos:
a) “Que hoy he de dar batalla antes que la oscura sombra sepulte los rayos del sol”:
b) ” Por el verde bosque y los purpurinos cerros vibra su ceñ o”.
c) “Estamparon sus gloriosas herraduras en los secos pedregales, en los hú medos
pantanos”.
d) “Vano será que busque la mirada, alegría de vívidos colores, en la tristeza de la
helada puna”.
e) Existe un lugar aú n en el que,
los inviernos son blancos,
"las aguas azules y el bosque verde" (P. Del Castillo)  
f) Las espinosas zarzas y puntuosas carboneras. Miguel de Cervantes
g) Por donde un agua clara con sonido
atravesaba el fresco y verde prado
h) Cual queda el blanco lirio cuando pierde
su dulce vida entre la hierba verde
i) Por ti la verde hierba, el fresco viento
el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera me agradaba… Garcilaso de la Vega
j) Noche oscura del alma. La fría nieve
de tus brazos. ¿Dó nde, dó nde
está la miel dulce 
de tus ojos?
k) El frío hielo lastimó la piel del joven. Antonio vio como sus recuerdos má s preciados
ardían en medio del fuego caliente. 
l) Alas ligeras.

14
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

m) Roja sangre.
n) Cá lido sol.
o) Hielo helado. 

14° ANÁFORA:
Concepto: Repetició n de una palabra o frase al inicio de los versos. Usada en poesía,
preferentemente en estrofas.
Ejemplos:
a) “¡Có mo se pasa la vida!
¡có mo se viene la muerte
tan callando!”
b) “Los caballos eran fuertes,
los caballos eran á giles…”
c) Salid fuera sin duelo
salid sin duelo, lá grimas corriendo. Garcilaso de la Vega, Égloga I
d) Temprano levantó la muerte el vuelo
temprano madrugó la madrugada
temprano está s rondando por el suelo
e) No perdono a la muerte enamorada
no perdono a la vida desatenta
no perdono a la tierra ni a la nada. Miguel Hernández, Elegía
f) Quién lo soñ ara, 
quien lo sintiera, 
quien se atreviera...
g) La niñ a no ríe.
La niñ a no llora
h) Mientras las ondas de la luz al beso palpitaban encendidas;
mientras el sol las desgarradas nubes del fuego y oro vista;
mientras el aire en su regazo lleve perfumes y armonías;
mientras haya en el mundo primavera
¡Habrá poesía! "Rima IV" Gustavo Adolfo Bécquer
i) Por la honra no come el que tiene gana donde le sabría bien. 
Por la honra se muere la viuda entre dos paredes.
 Por la honra, sin saber qué es hombre ni qué es gusto, se pasa la doncella treinta añ os
casada consigo misma. 
Por la honra, la casada le quita a su deseo cuanto pide. 
Por la honra pasan los hombres el mar.
 Por la honra mata un hombre a otro. 
Por la honra gastan todos má s de lo que tienen. Francisco de Quevedo
j) Lucharemos en las playas, 
lucharemos en los aeró dromos,
 lucharemos en los campos y en las calles, 
lucharemos en las colinas, nunca nos rendiremos. Winston Churchill

15
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

15° REDUPLICACIÓN:
Concepto: Repetició n de palabras o frases en textos en prosa.
Ejemplos:
a) “Y hay miedo, hay miedo en el mundo de las palabras que designan al cuerpo…”
b) “El corazó n pasando un tú nel oscuro, oscuro, oscuro…”
c) “Tu cariñ o se me va, se me va”
d) Río verde, río verde… quiero verte pasar frente a mí.
e) Dile, dile que la amo con todas las fuerzas de mi corazó n.
f) Estudiar, estudiar solo ese es e caminos del éxito.
g) No te podré olvidar nunca, nunca, nunca.
h) Siento que mi vida se acaba, se acaba.
i) Lloraré, lloraré cuando te vayas de mi lado.
j)

16° ELIPSIS:
Concepto: Supresió n de verbos en las oraciones para darle mayor énfasis a las ideas.
Estos verbos se reemplazan con comas.
Ejemplos:
a) “La triste cabeza tengo llena de mil sonidos, de trompetas, de procesiones de
cruces… ”→ se omite el verbo "llenar"
b) “En él previno rigores, soberbias desdichas, muertes y en todo digo verdad”. → se
omite el verbo "prevenir"
c) A enemigo que huye, puente de plata → se omite el verbo "poner" (a enemigo que
huye ponedle puente de plata)
d) En abril, aguas mil → se omite el verbo "caer" (en abril caen aguas mil)
Refranero Popular
e) A los á rboles altos los lleva el viento, y a los enamorados, el pensamiento→ se omite el
verbo "llevar"
f) Con estas y con otras leyes y estatutos
nos conservamos y vivimos alegres;
somos señ ores de los campos, de los sembrados, 
de las selvas, de los montes, de las fuentes, de los ríos
los montes nos ofrecen leñ a de balde, los á rboles frutos;
las viñ as uvas. → se omite el verbo "ser"
Miguel de Cervantes
g) Yo llevaba flores y ellos, el incienso → se omite el verbo "llevar" (yo llevaba las flores y
ellos llevaban el incienso)
h) Felix cantaba una canció n romá ntica y sus amigos, (cantaban) unos boleros. → se omite
el verbo "cantar"
i) Añ o de nieves, añ o de bienes→ se omite el verbo "ser"

16
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

17° PLEONASMO o REDUNDANCIA:

Concepto: Aparente redundancia que aumenta la intensidad de la idea.
Ejemplos:
a) “Yo ofendida, yo burlada, quedé triste, quedé loca”.
b) “Te encontré en la playa en el caluroso y seco verano”.
c) Ya ejecuté, gran señ or, tu justicia justa y recta → es un pleonasmo ya que la justicia
siempre es justa y recta. 
d) Salió  volando por los aires.
e) Sí señ or juez, lo vi con mis propios ojos
f) Hundida en el silencio de un desierto sin agua
g) Y yo te quiero besar, besar tus labios de caramelo
h) Está  escrito de mi puñ o y letra 
i) Lo he pintado con mis propias manos
j) ¡Salga afuera inmediatamente!
k) Se lo vuelvo a repetir por ú ltima vez
l) Lo que no puede ser, no puede ser y ademá s, es imposible
m) Ciego que nada ve, ¿quiere hacer una merced?...
n) Mal o peor has de callar la boca, que no está s en tu casa
o) Me sorprendió lo completamente abarrotado que estaba el centro comercial
p) Temprano; madrugó la madrugada,
temprano está s rodando por el suelo (Miguel Hernández)
q) Bésame con besos de tu boca
r) ¡… qué lejos siempre de ti mismo! (Juan Ramón Jiménez)
s) Allí arriba en aquel cerro
hay un lindo naranjel
que lo cría un pobre ciego,
pobre ciego que no ve
t) Cuando, Señ or, nos besas con tu beso... (Miguel de Unamuno)
u) Logró crear una réplica exacta del original

18° CONCATENACIÓN o CONDUPLICACIÓN:

Concepto: La Concatenació n (o Conduplicació n) es una figura retó rica que consiste
en encadenar palabras a lo largo de frases o versos sucesivos. La ú ltima
palabra de una oració n es la primera de la siguiente. La ú ltima palabra de un verso
es la primera del siguiente.
.
Ejemplos:
a) “Á mame compañ era. No me abandones, sígueme. Sígueme, compañ era, en esa ola
de angustia.”.
b) ” Quisiera ser como el ancho mar. Mar lleno de libertad y amplitud”.

17
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

c) ” Deseamos morir como los santos. Santos que llegará n al paraíso”.

d) Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos
caminos sobre la mar. Antonio Machado
Miguel De Cervantes
e) ¡Ay de mí, triste cuitada, por ti seré descubierta!
Descubierta no será s hasta la venta primera.
f) Ten cuidado con el crimen,
el crimen de tu beldad.
g) Yo quisiera en mí mismo confundirte,
confundirte en mí mismo y extrañ arte;
yo quisiera en perfume convertirte,
convertirte en perfume y aspirarte. Salvador Diaz Mirón
h) Derramemos rosas
rosas de alegría. Gabriela Mistral
i) La plaza tiene una torre,
La torre tiene un balcó n,
el balcó n tiene una dama,
la dama una blanca flor...
LA SOLEDAD EXISTE
Sabes que es verdad que la soledad existe
Existe en los jó venes y también en los viejos
Viejos que se sienten todos los días muy, muy tristes
Tristes y só lo les quedan los recuerdos.

Recuerdos de aquellos lejanos días

Días de regocijo y sueñ os realizados
Realizados por los que en el fondo de su alma querían
Querían que el tiempo se hubiese estancado.

Estancado en la orilla del mar al atardecer

Atardecer que en el horizonte deja ver el sol
Sol que se va risueñ o para mañ ana volver
Volver a brillar y llenar de luz al corazó n.

Corazó n de niñ o que no quiere crecer

Crecer en medio de los problemas del mundo
Mundo lleno de dolor y de alegrías leves
Leves pero que se recuerdan siempre.

Siempre las noches será n solitarias

Solitarias para perderse en el universo
Universo que sabemos nunca se acaba
Acaba con los má s hermosos deseos. Túpac Lizano Aldave

19°EUFEMISMO
18
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

Concepto: Sustitució n de un término o frase que tiene connotaciones desagradables o

indecorosas por otros má s delicados o inofensivos. Puede rozar a veces el
lenguaje pretencioso o lisa y llanamente cursi. Sirve, en muchos casos,
como refuerzo de la doble moral y atenuació n de los prejuicios.

Ejemplos:

a) “calendas purpú reas” (la menstruació n).

b) “donde la espalda pierde su honesto nombre”. (Nalgas).
c) “una mujer de color” (negra);
d) “la tercera edad” (la vejez).
e) “el pecado nefando” (el pecado que no debe mencionarse), el “amor oscuro”
(Federico García Lorca) para designar a la homosexualidad.
f) Servicio, lavabo, bañ o, aseo, escusado... (son eufemismos de retrete)
g) Nos dejó , pasó a mejor vida, fallecer, descansar en paz... (morir)
h) Países en vías de desarrollo (países pobres)
i) Dar a luz, alumbrar (parir)
j) Técnico de residuos só lidos urbanos (barrendero, basurero)
k) Empleada del hogar (criada) 
l) Sin techo (vagabundo)
m) Persona de desarrollo tardío (retrasado mental)
n) Rellenito, robusto (gordo)
o) Chato, bajito (enano)
p) Poco agraciado (feo)
q) Invidente (ciego) 
r) Persona de la tercera edad (viejo)  
s) Pasado de copas (borracho)
t) Mujer de la calle o mujer pú blica (prostituta) 
u) Cine para adultos (pornografía)
v) Partes íntimas (ó rganos sexuales)
w) Hacer el amor (sexo)
x) Relaciones impropias (adulterio)
y) En pañ os menores (desnudo)
z) Miembro viril (pene)
aa) Persuasió n física (tortura)
bb) Confrontació n (pelea)
cc) Neutralizar (matar)
dd) Muerte voluntaria (suicidio)
ee) Interrupció n del embarazo (aborto)
ff) Limpieza étnica (genocidio)
gg) Zonas de conflicto (zonas de guerra)
hh) Regulació n de empleo, racionalizació n de la plantilla (despidos masivos)
ii) Coyuntura negativa, periodo de ajustes, desaceleració n (crisis econó mica)

19
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

20° SINESTESIA
Concepto: La sinestesia consiste en la unió n de dos imá genes que pertenecen a
diferentes mundos sensoriales (visual, voz, audio, sabor, olor o tacto), como
“verde chilló n”, donde lo visual se une con lo auditivo. Algunos estudiosos
la consideran una variante de la metá fora.

Ejemplos:

a) “el dulce azul”

b) “el callado blanco”
c) “Que el alma que puede hablar con los ojos también puede besar con la mirada”
d) “Que tristeza de olor de jazmín”
e) “Sobre la tierra amarga caminos tiene el sueñ o”
f) Y cuando salió del agua y se acercó , sentí el calor de su mirada, el perfume de sus
palabras, lo salado de sus caricias, el sonido de su belleza, lo brillante de su abrazo…
g) El mú sico Chopín deja en el aire un blanco perfume de ensueñ o
h) En colores sonoros suspendidos
oyen los ojos, miran los oídos… Francisco López de Zárate
i) Escucho con los ojos a los muertos…  Francisco de Quevedo
j) De las hojas mojadas, de la tierra hú meda, brotaba entonces un aroma delicioso, y
el agua de la lluvia recogida en el hueco de tu mano tenía el sabor de aquel aroma... 
Luis Cernuda , El Otoño
k) Marino, gran pintor de los oídos y Rubens, gran poeta de los ojos…
l) Y tenía un olor ácido, como a yodo y a limones.
m) Yaciendo a la sombra perdí todos cuidados
oí de aves, sonidos  dulces y modulados"
n) En el cénit azul, una caricia rosa  (J.R. Jiménez)
o) Es de oro el silencio. La tarde es de cristales y  sonidos tristes (J.R. Jiménez)
p) Por el verdor teñ ido de melodiosos oros  (J.R. Jiménez)
q) Tu nombre me sabe a hierba (Joan Manuel Serrat)
r) Veo tus palabras en el aire recorrer el viento
s) Su habitació n es de colores fríos
t) Rabia negra 
u) Disfrutamos de una mú sica muy dulce 
v) Olor ácido.
w) Mecen los á rboles el silencio verde
x) El mojado silencio de las fuentes 
y) Tus palabras me saben a mentira: amargas y dolorosas
z) El viento era de color negro y olía a muerte.
aa) Su boca sabe a pasión
bb) Con terciopelado estruendo (Góngora)
cc) El color se oye mejor (anuncio de una marca de televisores)
dd) Soñ aba la lámpara su rosada lumbre tibia (J.R. Jiménez)
ee) ¡Qué tranquilidad violeta por el sendero de la tarde! (J.R. Jiménez)

20
MÓDULO DE FIGURAS LITERARIAS I.E. 81902-NUEVO PIURA
PROF. TÚPAC LIZANO ALDAVE

ff) Aquel mismo aroma duro y agudo (Luis Cernuda)

gg) ¡Salve al celeste sol sonoro! (Rubén Darío)
hh) Se masca la tragedia
ii) Ya huele a victoria
jj) ¡Qué tristeza de olor de jazmín!
kk) Los áureos sonidos (Rubén Darío)
ll) Su boca sabía a envidia y sus lá grimas, a hipocresía 

Tener un hijo, plantar un á rbol y

escribir un libro,
es fá cil.
Lo difícil es criar al hijo,
regar el á rbol
y que alguien lea el libro.

21