“Año
del fortalecimiento de la Soberanía Nacional"
I. E. “LOS REYES CATÓLICOS N°6092”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Maqueta del Sistema Respiratorio
I.E.: Los Reyes Catolicos
DOCENTE
Evelyn Vega
:
GRADO: 6° Grado SECCIÓN: B
ÁREA: ARTE Y CULTURA
Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de
Desempeños
capacidades aprendizaje?
Aprecia de manera crítica Modelo una maqueta del sistema
manifestaciones artístico- SEXTO GRADO
respiratorio
culturales. Describe y analiza las cualidades de los
Percibe manifestaciones elementos visuales, táctiles, sonoros y Criterios de evaluación:
artístico-culturales. kinestésicos que percibe en
Contextualiza las manifestaciones artístico culturales, y Aprecia maquetas del sistema
manifestaciones establece relaciones entre sus hallazgos y respiratorio y expresan como lo
culturales. las ideas y emociones que ellas le generan. elaboraron.
Reflexiona creativa y Elabora una maqueta del sistema
Realiza creaciones individuales y colectivas,
críticamente. respiratorio de sí mismo, utiliza
basadas en la observación y en el estudio
del entorno natural, artístico y cultural local diversos materiales y expresa como
Crea proyectos desde los lo elaboro.
lenguajes artísticos. y global. Combina y propone formas de
utilizar los elementos, materiales, técnicas Instrumento:
Explora y experimenta los
lenguajes del arte. y recursos tecnológicos para resolver Lista de Cotejo
Aplica procesos creativos. problemas creativos planteados en su
Evalúa y socializa sus proyecto; incluye propuestas de artes
procesos y proyectos. integradas.
Enfoque Transversal Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a
recordar las recomendaciones que el Ministerio de Carteles de los órganos
Salud nos ha dado y que debemos practicar de Base cartón
manera constante para no contagiarnos del Lápiz, papel (colores y crepe)
Coronavirus Colores
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MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Recuerdan la actividad anterior sobre el sistema respiratorio.
Observan láminas de los órganos del sistema respiratorio.
Responden a las preguntas
¿Qué observan?
¿Qué órganos comprende el sistema respiratorio?
¿Cuál es la función que cumplen ?
¿Cómo podemos elaborar una maqueta?
¿Qué pasos podemos seguir?
PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD: Hoy elaboraremos una maqueta del sistema respiratorio
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DESARROLL
O
Imaginar y generar ideas
Observan maquetas del sistema respiratorio.
Responden a las preguntas
¿Qué podemos hacer para elaborar una maqueta?
¿Qué debemos tener en cuenta?
¿Creen que podemos representar de forma creativa el aparato reproductor?
Planificamos
Dialogamos con los niños y niñas sobre sobre cómo elaboraran su maqueta:
¿Cómo lo elaboraremos? _______________________________________
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¿Qué materiales podemos usar? _______________________________________
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¿Qué pasos debemos seguir? _______________________________________
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Se selecciona los materiales y que grupos elaboran la maqueta de órgano reproductor femenino o
masculino:
Reparto de materiales (carton, lápiz)
Utilización de plastilina o papel crepe
Usamos témperas.
Plumón indeleble.
Explorar y experimentar
Dibujan en el carton el sistema respiratorio en el grupo consignado o se puede dar plantillas para que lo
peguen.
Pintan con las témperas sin pasarse de los bordes.
Moldean plastilina para cada órgano del sistema respiratorio.
Produce sus trabajos preliminares
Señalan los órganos del sistema respiratorio y completan la maqueta con los órganos moldeados con la
plastilina no crepe.
Revisa y afina los detalles de mi trabajo
Observar los detalles los detalles de la maqueta elaborada y los órganos que la conforman.
Señalan los órganos del sistema respiratorio y con el plumón indeleble escriben los órganos.
Presentar y compartir
Presentan su maqueta ya terminada y exponen los pasos que realizaron para su elaboración.
Dibujan la maqueta del aparato respiratorio.
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CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Leo y coloreo el recuadro según corresponda.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
Aprecié maquetas del sistema respiratorio y expresé como lo
elaboraron.
Elaboré una maqueta del sistema respiratorio, utilice diversos
materiales y exprese como lo elaboro.
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Director (a) Docente del Aula
