Universidad de Buenos Aires Historia Latinoamericana
Facultad de Ciencias Sociales Cátedra: Prof. Gustavo Paz
Carrera de Ciencia Política
Programa del segundo cuatrimestre de 2022
a. Fundamentación y descripción
La materia propone un recorrido por la historia de América Latina de los siglos XIX y XX, desde la disolución
del orden colonial y los procesos de independencia hasta las transiciones a la democracia y los procesos
de reestructuración económica durante las décadas de 1980 y 1990. El curso comprende los procesos
centrales de la historia latinoamericana. Se abordan núcleos temáticos comunes a toda la región, con
particular atención a algunos casos nacionales. El objetivo de este doble foco es estudiar las características
específicas de procesos similares en los distintos países de la región. Estos temas se desarrollarán
siguiendo una secuencia cronológico-analítica. Para cada tema se presentará el marco histórico general en
el que se inserta el periodo y sus características fundamentales en América latina para luego concentrarse
en un estudio más detallado de casos seleccionados. La bibliografía obligatoria incluye una gran diversidad
de autores, temas y perspectivas. En ese sentido, se han seleccionado textos cuyos enfoques han sido
influyentes en la historiografía latinoamericanista. El curso no sigue un libro de texto específico, aunque
puede resultar provechoso consultar los recomendados en la bibliografía obligatoria para poder ubicar
hechos y contextos en los que se desarrollan las lecturas trabajadas en clase.
b. Objetivos:
La materia se propone como objetivo general proporcionar a los/las estudiantes un panorama general y
sistemático del desarrollo histórico latinoamericano de los siglos XIX y XX, desde la disolución del orden
colonial y los procesos de independencia hasta las transiciones a la democracia de comienzos de los años
1980. Se hará hincapié en la dimensión política y su articulación con las distintas instancias de la realidad
histórica en sus diversos planos: social, económico, cultural, e ideológico. El curso propone a los/las estu-
diantes los siguientes objetivos específicos:
• Profundizar conocimientos sobre problemas fundamentales de la historia latinoamericana.
• Familiarizarse con las diferentes posturas y los debates historiográficos en torno a esos temas.
• Incorporar la perspectiva de análisis de historia comparada.
• Desarrollar habilidades de crítica historiográfica sobre textos de carácter histórico.
• Acercarse a una visión de los problemas del presente latinoamericano desde una perspectiva his-
tórica.
Equipo docente:
Profesor Asociado (a cargo): Prof. Gustavo Luis Paz
Profesores adjuntos: Prof. Silvana Ablin y Prof. Lucas Luchilo
Jefa de Trabajos Prácticos: Prof. María Marta Aversa
2
Ayudantes de 1ª: Profs. Carla Horton, Verónica Martínez, José Ignacio Wasinger
c. Contenidos
La materia se organiza con una parte general y una parte especial. La parte especial de este curso
se focaliza en las migraciones internacionales en diferentes momentos de la historia contemporá-
nea de América Latina.
1. Reorganización y crisis imperiales. Revoluciones e independencias (1770-1825).
Reforma y crisis de los imperios ibéricos. El proceso de independencia en Hispanoamérica y Brasil.
2. En busca de un orden. La construcción de las naciones latinoamericanas (1825-1870). Reorientaciones
económicas y redefinición de espacios. Las nuevas repúblicas hispanoamericanas: dimensiones de la
ciudadanía; representación y legitimidad. Militarización y caudillismo. Las guerras civiles: liberalismo y
conservadurismo, centralismo y federalismo. El Estado y las corporaciones; la cuestión indígena. La
experiencia monárquica en el Brasil.
3. La integración de las repúblicas latinoamericanas a la economía mundial: el modelo primario expor-
tador. Las repúblicas “oligárquicas” (1870-1910).
La conformación de los Estados nacionales. El modelo económico agroexportador: mercados de productos
y de factores. El mercado de trabajo y las corrientes migratorias. El crecimiento urbano. Los comienzos de
la industrialización. Desarrollo y transformación de los sectores medios y populares. Los regímenes oligár-
quicos.
4. Los desafíos a las repúblicas oligárquicas: reforma y revolución (1910-1930).
Eclipse de las oligarquías y la emergencia de nuevos actores sociales. Entre reformas y revolución: la revo-
lución mexicana; el reformismo social y político (Uruguay y Chile). El impacto de la Gran Guerra.
5. La Crisis del 30 y la búsqueda de un nuevo orden (1930-1960)
El impacto de la Gran Depresión en América Latina. La reorientación económica: la sustitución de impor-
taciones. El Estado y la sociedad: una nueva relación. Nacionalismo e intervencionismo militar. El surgi-
miento de los movimientos populistas. Los regímenes populistas: características y variantes; los casos me-
xicano y brasileño.
6. América Latina durante la Guerra Fría (1960-1990).
La revolución cubana y su impacto en Latinoamérica. La segunda fase de la industrialización: característi-
cas, diagnósticos y políticas económicas; desarrollismo, cepalismo, dependencia. La Revolución Cubana y
su impacto en América Latina: la izquierda y la lucha armada. Los Estados Unidos y la opción revoluciona-
ria: Alianza para el Progreso, doctrinas de seguridad, intervenciones. El estado burocrático autoritario y el
terrorismo de estado. La crisis centroamericana y la Revolución de Nicaragua.
7. Transiciones políticas y reestructuración económica (1980s-1990s)
La ola de “transiciones a la democracia” y las alternativas recientes de los sistemas políticos. La crisis de la
deuda externa y sus consecuencias inmediatas. Políticas de ajuste y reestructuración económica: el
predominio del diagnóstico neoliberal. Resistencias al neoliberalismo.
8. Tema especial: migraciones en la historia contemporánea de América Latina
3
Las migraciones hacia América Latina en el período de crecimiento hacia afuera. El fin de la esclavitud y las
migraciones de trabajadores contratados y libres. Las grandes migraciones ultramarinas: tendencias,
determinantes e impactos. La crisis de 1930 y la interrupción de los flujos globales. Las migraciones regionales
y transfronterizas. El caso de las migraciones mexicanas hacia los Estados Unidos. Movilidad y migración de
latinoamericanos en el contexto de la globalización.
Bibliografía obligatoria
La bibliografía señalada con (*) será analizada en las clases de trabajos prácticos.
1. Reorganización y crisis imperiales. Revoluciones e independencias (1770-1825)
Tulio Halperin Donghi, Reforma y disolución de los imperios ibéricos, Madrid Alianza Editorial, 1985, Capítulo
2: Crisis imperiales, pp. 75-104
François-Xavier Guerra, “De lo uno a lo múltiple: dimensiones y lógicas de la Independencia” en Anthony
McFarlane y Eduardo Posada-Carbó, eds., Independence and Revolution in Spanish America: Perspectives and
Problems, Londres, Institute of Latin American Studies, 1999. (*)
- Documento: Simón Bolívar “La Guerra a Muerte”, 1813. (*)
2. En busca de un orden. La construcción de las naciones latinoamericanas (1825-1870)
Frank Safford, “Política, ideología y sociedad”, en Leslie Bethell (ed.), Historia de América Latina, vol. 6,
Barcelona, 2000; pp.42-104. (Primera edición en inglés Cambridge, 1985)
Sábato, Hilda (2021) Repúblicas del Nuevo Mundo, Buenos Aires, Taurus, Capítulo 2: Elecciones, pp. 63-
105 (*)
Simon Collier, “Gobierno y sociedad en Chile durante la ‘República conservadora’ 1830 - 1865”, en Boletín del
Instituto Ravignani, 1, 1989, pp. 115 - 126. (*)
3. La integración de las repúblicas latinoamericanas a la economía mundial: el modelo primario exportador.
Las repúblicas “oligárquicas” (1870-1910).
William Glade “América Latina y la economía internacional, 1870-1914”, en Leslie Bethell (ed.) Historia de
América Latina, pp. 1-49, Barcelona, 1991. (Primera edición en inglés, Cambridge, 1986)
Manuel Moreno Fraginals, “Plantaciones en el Caribe: el caso Cuba-Puerto Rico-Santo Domingo (1860-1940)”
en La historia como arma y otros estudios sobre esclavos, ingenios y plantaciones, Madrid, 1983. (*)
Michael M. Hall y Hobart Spalding: “Las clases trabajadoras urbanas y los primeros movimientos obreros de
América Latina, 1880-1930”, en Leslie Bethell (ed.) Historia de América Latina, pp.281-315, Barcelona, 1991.
- José Luis Romero, Latinoamérica: Las ciudades y las ideas, cap.6 "Las ciudades burguesas", pp.247-318, Siglo
XXI, Buenos Aires, 1997. (Primera edición México, 1976) (*)
-Joseph L. Love, “Federalismo y regionalismo en Brasil, 1889-1937” en Marcello Carmagnani (Coord.),
Federalismos latinoamericanos: México, Brasil, Argentina” F.C.E., México, 1995, pp.180-223 (*)
4. Los desafíos a las repúblicas oligárquicas: reforma y revolución (1910-1930).
Alan Knight, “Caudillos y campesinos en el México revolucionario, 1910-1917”, en D. A. Brading (ed.), Caudillos
y campesinos en la Revolución Mexicana, pp. 32-85. (*)
4
John Womack, Zapata y la Revolución Mexicana, cap. VIII, “Los pueblos claman revolución”, México, Siglo
XXI, 1974, pp. 220-251. (*)
Compagnon, Olivier, América Latina y la Gran Guerra. El adiós a Europa (Argentina y Brasil, 1914-1939),
Buenos Aires, Crítica, 2014, Capítulo 3: Las Américas en guerra, pp. 121-164
Documentos: “Plan de San Luis de Potosí” (Madero, 1910). (*) “Plan de Ayala” (Zapata, 1911). (*)
5. La Crisis del 30 y la búsqueda de un nuevo orden (1930-1960)
McGillivray, Gillian (2015) Cuba: depresión, imperialismo y revolución, en Drinot, Paulo y Knight, Alan (2015)
La Gran Depresión en América Latina, México, Fondo de Cultura Económica, pp. 308- 346
Carlos Díaz Alejandro, “América Latina en los años treinta” en Rosemary Thorp (comp.) América Latina en los
años treinta, pp. 31-68.(*)
Ruth B. Collier y David Collier, “El populismo radicalizado”, en Collier y Collier, Shaping the Political Arena,
Princeton, 1991. (*)
Fausto, Boris “El Estado getulista (1930-1945)”, en Historia concisa de Brasil, F.C.E., cap. 4., pp. 165-194,
Buenos Aires, 2003. (*)
6 - América Latina durante la Guerra Fría (1960-1990).
Marifeli Pérez-Stable, La revolución cubana. Orígenes, desarrollo y legado, Madrid, Colibrí, 1998, cap. 3 y 4.
(*)
Rafael Rojas, “Anatomía del entusiasmo. Cultura y revolución en Cuba (1959-1971), en Carlos Altamirano (dir.)
Historia de los intelectuales…pp.45-61.
Jorge Domínguez, “Cuba, 1959-c.1990” en Leslie Bethell (ed.) Historia de América Latina.
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7. Transiciones políticas y reestructuración económica (1980s-1990s)
Joseph Ramos, 1993, “Crecimiento, crisis y viraje estratégico”, Revista de la CEPAL, Nº 50.
Carlos Acuña y Catalina Smulovitz, 1996, “Ajustando las Fuerzas Armadas a la democracia: las FFAA como
actor político en el Cono Sur”, Agora, 5.*
Tironi, Eugenio El régimen autoritario. Para una sociología de Pinochet, Santiago de Chile, Dolmen Ediciones,
1998, Capítulo 7: El nuevo paisaje político, pp. 115-130
8. Tema especial: migraciones internacionales en la historia contemporánea de América Latina
Moya, José, “Cinco revoluciones globales: dimensiones macroestructurales de la emigración en España”
en Moya, José Primos y extranjeros. La inmigración española en Buenos Aires, 1850-1930, Buenos Aires,
Emecé Editores, 2004, p.25-57
5
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Bibliografía obligatoria general (correspondiente a todas las unidades):
- Tulio Halperin-Donghi, Historia Contemporánea de América Latina, Madrid, Alianza, 1990.
Bibliografía de referencia
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Unidad 2
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Loris Zanatta, Historia de América Latina. De la Colonia al siglo XXI. Buenos Aires, Siglo XXI, 2012.
Organización del dictado de la materia:
La materia tiene una carga horaria de cuatro (4) horas semanales distribuidas en dos horas de clases teó-
ricas y dos horas de clases de trabajos prácticos. En las clases teóricas se analizan los lineamientos generales
de los temas centrales del curso, integrando enfoques y discusiones historiográficas. Las clases prácticas se
organizan a partir de la de discusión de textos de lectura obligatoria. Para algunos de los temas se han selec-
cionado dos tipos de textos: un documento o texto literario, y textos de bibliografía actualizada que permitan
una discusión fundamentada de esa fuente. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Los
contenidos de estas se incluirán en las evaluaciones.
Evaluaciones:
Las dos primeras instancias de evaluación serán escritas y presenciales. Evaluarán el aprendizaje de los
contenidos parciales del programa en base a las lecturas obligatorias y los temas discutidos en teóricos y
prácticos. La tercera tendrá como objetivo valorar la capacidad de los estudiantes para integrar los contenidos
del curso. Los alumnos que promedien siete o más entre las tres evaluaciones promoverán la materia.
Aquellos que deban rendir examen final deberán preparar toda la bibliografía indicada como obligatoria en el
programa del curso.
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Dr. Gustavo L. Paz
Profesor Asociado (a cargo)
