ENGLISH DGETAYCM
CBTA 199
Agosto 2021-Enero
2022
Manual de Actividades
PRIMER SEMESTRE:
“A,” “B” “C” “D” “E” “F” L.I. Nayeli Vinagre García
“G” Y “H”
1
PROPOSITO DE LA MATERIA:
Al término del primer semestre, los estudiantes utilizarán elementos del lenguaje
para expresar actividades que realizan ahora. Compartirán o solicitarán
información personal de otras personas utilizando frases simples y tareas que
requieran intercambio de información, de manera simple y directa, sobre su
entorno y sus necesidades Inmediatas. Además, continuarán la práctica de las
habilidades del lenguaje para lograr la interacción eficiente con estudiantes y
promover el trabajo colaborativo con los demás.
REGLAS DEL GRUPO:
Respeto.
Conectarse en el horario de clases.
Escribir presente (present, here) al comienzo de la clase y en caso de
no poder conectarse favor de avisar al docente y justificar su falta.
Respetar el horario del docente.
Enviar actividades en tiempo y forma.
Esperar que el docente termine de escribir o grabar toda la
información antes de hacer comentarios.
No aglomerar el grupo de comentarios fuera de lugar sin relación al
tema que se está viendo, con el propósito de no confundir o
distorsionar el aprendizaje.
MATERIALES PARA LA CLASE:
Aplicación whatsApp
Antología digital o impresa (no es necesario imprimirla solo si está en
sus posibilidades)
Libreta exclusiva para la clase (forrada con el diseño de su preferencia
pero con algo relacionado a la materia, igualmente la primer página
debe ser una hoja de presentación con los datos de la escuela,
alumno, docente y materia).
Lapiceros y lápices de diferentes colores.
Diccionario bilingüe de inglés-español
Muchas ganas de aprender
Criterios de evaluación
Actividades 40%
Participación 40%
Producto final 20%
Total 100%
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Introduction: presentación
Cuando hablamos de una presentación sencilla en inglés es importante dar los
siguientes datos, saludo, nombre, edad, donde vives, a que te dedicas y algo que
te guste o que no te guste.
Por ejemplo:
Good afternoon, my name is Nayeli Vinagre Garcia, I am 30 years old, I live in
Emiliano Zapata Town, I am a Teacher, I like the dogs and I don´t like the cats.
Buenas tardes, mi nombre es Nayeli Vinagre Garcia, tengo 30 años de edad, yo vivo
en la Ranchería Emiliano Zapata, soy maestra, me gustan los perros y no me gustan
los gatos.
Usamos los siguientes saludos dependiendo el horario.
Hello: hola (manera formal)
Hi: hola (manera informal)
Good morning: buenos días (solo en las mañanas)
Good afternoon: buenas tardes (pasada las 12 del día)
Good evening: buenas noches (pasadas las 7 dela tarde)
Good night: buenas noches (solo se usa para desear buenas noches)
Para decir nuestro nombre podemos usar:
My name is: mi nombre es
I am: yo soy
I´m: yo soy
Para nuestro domicilio primero decimos el lugar y luego mencionamos si es
ranchería, villa, ciudad etc.
Town: ranchería, ejido, rancho, poblado, pueblo (Arrollo hondo town,
Gutierrez Gomez town, Miguel Hidalgo town)
Village: villa (Aldama village, Carlos Greene Village)
City: ciudad (Comalcalco city, Tecolutilla city)
Para describir lo que nos gusta usamos I like (me gusta) y para describir lo que no
nos gusta usamos I don´t like (no me gusta)
3
Alphabet: alfabeto
El alfabeto se divide en vocales (A, E, I, O, U) y consonantes (B, C, D, F, G, todaslas demás
letras que no sean vocales)
Tanto en inglés como en español las letras se escriben iguales lo que cambia es la
pronunciación.
Numbers (números)
los números en inglés son fáciles de aprender porque la mayoría es solo la
combinación de dos o tres números.
Es importante aprendernos del 0 al 20 de memoria, Si nos damos cuenta del 13 al
19 terminan con teen (13: thirteen, 14: fourteen, 15: fifteen, 16: sixteen, 16:
seventeen, 18: eighteen, 19: nineteen) este sonido es muy importante exagerarlo y
se pronuncia tiin para no confundirlo con el sonido las decenas (20: twenty, 30:
thirty,40: forty,50: fifty, 60:sixty, 70:seventy, 80: eighty, 90:ninety,) el sonido de la
última silaba de las decenas ty se pronuncia igual a como se escribe ti.
Si ya conocemos los números del 0 al 19 y las decenas, después solo tenemos que
combinar, es decir; para escribir el 21, solo escribo el 20 (twenty) agregamos un
guion (-) y el 1(one), queda twenty-one. para escribir el 22 solo tomo el 20(twenty)
agregamos un guion (-) y el 2 (two) queda twenty-two y asi sucesivamente hasta
llegar al 29, el 30(thirty) y continuo con la misma combinación 31 (thirty-one),
32(thirty-two) etc.
Es muy importan que se ponga el guion para separar las decenas de las unidades,
45: forty-five, 89: eighty-nine etc.
4
Cuando nos preguntan nuestro número de teléfono en inglés nosotros
debemos responder con los números uno por uno y exclusivamente
para dar número telefónico el 0 no se pronuncia Zero se pronuncia oh
por ejemplo:
Teacher: What is your phone number?
(¿cuál es tu número de teléfono?)
Student: My phone number is: nine, nine, three, two, three, one, eight, eight, five,
oh.
(mi número de teléfono es 9932318850)
Cuando hablamos de números, pero exclusivamente de años se dicen
de dos cifras en dos cifras.
por ejemplo:
teacher: when was you born?
¿Cuando naciste?
Student: I was born in nineteen, ninety
Yo nací en 1990
5
Family (familia)
Colors (colores)
6
Jobs (trabajos)
7
Countries and nationalities (países y nacionalidades)
8
Fruits (frutas)
9
9
Animals (animales)
10
SEASON OF THE YEAR (estaciones del año)
spring primavera
summer verano
autumn (en inglés americano: fall) otoño
winterinvierno
MONTHS OF THE YEAR (meses del año)
January enero
February febrero
March marzo
April abril
May mayo
June junio
July julio
August agosto
September septiembre
October octubre
November noviembre
December diciembre
DAYS OF THE WEEK (días de la semana)
Monday lunes
Tuesday martes
Wednesday miércoles
Thursday jueves
Friday viernes
Saturday sábado
11
Sunday domingo
Subject pronouns- pronombres personales
Los pronombres personales son palabras que se usan como sujetos de las
oraciones; su objetivo es decirnos qué o quién realiza la acción. Por ejemplo:
o She reads every day / Ella lee todos los días
La acción de la oración es READ (leer) y ¿cómo sabemos quién realiza la
acción? El pronombre personal SHE me dice que ELLA la realiza.
El pronombre I (Yo) siempre debe estar en mayúscula.
El pronombre “YOU” puede ser tanto singular como plural. Si
es singular su significado es “Usted” o “Tú” o “Vos”. Si es plural el
significado es “Ustedes”. La diferencia entre el singular o el plural la
determina el contexto comunicativo.
Los pronombres “WE” y “THEY” implican el masculino (Nosotros y Ellos) y
también el femenino (Nosotras y Ellas).
Los pronombres personales HE, SHE, IT son denominados las terceras
personas del singular y es muy importante recordarlas e identificarlas ya que
su uso en algunos tiempos gramaticales es complejo.
INGLÉS PRONUNCIACÓN SIGNIFICADO EJEMPLO
I (ai) YO I am a teacher/ Yo soy maestro
YOU (iu) TÚ You are a teacher/ Tú eres maestro
HE (ji) ÉL He is a teacher/ Él es maestro
SHE (shi) ELLA She is a teacher/ Ella es maestra
IT (it) ESTO (para It is a house/ Esta es una casa
cosas o
animales)
WE (ui) NOSOTROS We are a teachers/ Nosotros somos
maestros
YOU (iu) USTEDES You are a teachers/ Ustedes son
maestros
THEY (dey) ELLOS They are a teachers / Ellos son
maestros
Possessive adjectives: Adjetivos posesivos
INGLÉS PRONUNCIACÓN SIGNIFICADO EJEMPLO
MY (may) Mi, mis My brother is tall/ Mi hermano es
alto
YOUR (iur) Tu, tus Your name is Luis/ Tu nombre es
Luis
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HIS (jis) Su, sus de él His name is Jhon/ Su nombre es
Jhon
HER (jer) Su, sus de ella Her name is Laura/ Su nombre es
Laura.
ITS (its) Su, sus de esto Its name is Firulais/ Su nombre es
Firulais
OUR (0r) Nuestro Our last name is Pérez/ Nuestro
apellido es Pérez
YOUR (iur) Su, sus de Your house is beautiful/ Su casa es
ustedes hermosa
THEIR (deir) Su, sus de ellos Their car is fast/ Su carro es rápido
VERB TO BE (verbo to be)
El verbo "to be" significa ser o estar.
Entre los usos del verbo to be están:
Indicar profesión
I am a pilot/ yo soy piloto
Expresar sentimientos
I am tired/ yo estoy cansado
Informar sobre la edad
I am ten years old/ yo tengo diez años
El uso de adjetivos
She is intelligent/ ella es inteligente
Referirse a la familia
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They are my brothers/ ellos son mis hermanos
Referirse a países y nacionalidades
I am from Mexico, I am Mexican/ yo soy de México, yo soy mexicana
La conjugación del verbo to be es irregular y con cada pronombre personal es
diferente es necesario aprenderla de memoria.
Pronombre personal Verbo to be significado
(sujeto)
I AM (am) Yo soy/ yo estoy
YOU ARE (ar) Tú eres/ tú estás
HE IS (is) Él es/ él está
SHE IS (is) Ella es/ ella está
IT IS (is) Esto es/ esto está
WE ARE (ar) Nosotros
somos/nosotros
estamos
YOU ARE (ar) Ustedes son/
ustedes están
THEY ARE (ar) Ellos son/ ellos
están
POSITIVO
Para realizar oraciones positivas con el verbo to be debemos seguir la siguiente
estructura:
Sujeto/ verbo/ complemento
Afirmativo
Sujeto Verbo complemento Significado
I am a student. Yo soy alumno.
You are happy. Tú eres feliz.
He is John. Él es John.
She is in the car. Ella está en el coche.
It is a hot day. Esto es un día caluroso.
We are David's Nosotros somos los padres de David.
parents.
You are from Madrid. Ustedes son de Madrid.
They are brothers Ellos son hermanos.
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Nota: es importante saber que las conjugaciones del verbo to be se pueden contraer
y hacer de una manera más corta y significan lo mismo en ambas formas.
Por ejemplo
You are a teacher/ tú eres maestro.
You´re a teacher/ tú eres maestro.
She is my sister/ ella es mi hermana.
She´s my sister/ ella es mi hermana.
Forma regular Contracción
I AM I´M
YOU ARE YOU´RE
HE IS HE´S
SHE IS SHE´S
IT IS IT´S
WE ARE WE´RE
YOU ARE YOU´RE
THEY ARE THEY´RE
NEGATIVO
Para realizar oraciones negativas con el verbo to be debemos seguir la siguiente
estructura:
Sujeto/ verbo/ not/ complemento
Negativo
Sujeto Verbo complemento significado
I am not a student. Yo no soy alumno.
You are not happy tú no eres feliz.
He is not John. Él no es John.
She is not in the car. Ella no está en el coche.
It is not a hot day. No es un día caluroso.
We are not David's parents. Nosotros no somos los
padres de David.
You are not from Madrid. Ustedes no son de Madrid.
They are not brothers. Ellos no son hermanos.
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Nota: es importante saber que las conjugaciones del verbo to be se pueden contraer
y hacer de una manera más corta y significan lo mismo en ambas formas.
Por ejemplo
You are not a teacher/ tú no eres maestro
You aren´t a teacher/ tú no eres maestro
She is not my sister/ ella no es mi hermana.
She isn´t my sister/ ella es mi hermana.
Forma regular Contracción
ARE NOT AREN´T
IS NOT ISN´T
INTERROGATIVO
Para realizar oraciones interrogativas con el verbo to be debemos seguir la siguiente
estructura:
Verbo / sujeto/ complemento/ signo de interrogación
Interrogativo
Verbo Sujeto objeto /
complemento
Am I a student? ¿Soy yo alumno?
Are you happy? ¿Eres tú feliz?
Is he John? ¿Es el John?
Is she in the car? ¿Está ella en el coche?
Is it a hot day? ¿Es un día caluroso?
Are we David's ¿Somos nosotros los padres de
parents? David?
Are you from Madrid? ¿Son ustedes de Madrid?
Are they brothers? ¿Son ellos hermanos?
Nota: en español usamos dos signos de interrogación para hacer preguntas ¿? Uno
para abrir la frase y otro para cerrarla mientras que en inglés solo se usa uno ? para
cerrar la frase.
Por ejemplo:
¿Son ustedes de Tabasco?
Are you from Tabasco?
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Exercises/ ejercicios
Complete with the correct form using the verb to be/ completa con la forma correcta usando el verbo
to be.
1) am Yo soy inteligente
I intelligent.
2) are Tú eres joven
You young.
3) They teachers. Ellos son profesores
4) We dancers. Nosotros somos bailarines
5) YOU drinking wine. Ustedes están bebiendo vino
6) He coming. Él está viniendo
7) It cold. Hace frío
8) He there. Él está allí
9) They at home. Ellos están en casa
10) We singing. Nosotros estamos cantando
11) I your father. Yo no soy tu padre
12) She young. Ella no es joven
13) We students. Nosotros no somos estudiantes
14) I rich. Yo no soy rico
15) He my best friend. Él no es mi mejor amigo
16) she my girlfriend. ¿Es ella mi novia?
17) it yours. ¿Esto es tuyo?
18) I running. ¿Estoy yo corriendo?
19) they with him. ¿Están ellos con él?
20) we recording the interview. ¿Estamos nosotros grabando la entrevista?
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Verbs /verbos
Be do juggle
arrive dream jump
ask drive kiss
believe eat knock
buy fall know
can feel laugh
catch find leave
climb fly like
close get listen
come give live
cut go look
dance have love
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make smile
meet stop
open swim
paint take
play teach
push tell
put on think
read turn
run try
say use
see show
send wake up
sew want
shout watch
sing wave
sit work
DaIly routine/ rutina diaria
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La rutina diaria son acciones que hacemos cotidianamente y que la mayoría de los
días se repiten, es decir; es lo que hacemos desde que nos despertamos hasta que
nos vamos a dormir.
Get up/ levantarse Do the homework/hacer la tarea
Take a shower/bañarse Have dinner/ cenar
Brush the teeth/ ceplillarse los Go to bed/ ir a la cama
dientes
Have a breakfast/desayunar Check the Facebook/checar el
facebook
Star work/ comenzar a trabajar Care the childrens/ cuidar a los
niños
Make a lunch/ preparar el almuerzo Have a lunch/ almorzar
Go to the gym/ ir al gimnasio Go to the school/ ir a la escuela
Go to the church/ ir a la iglesia Finish work/ terminar de trabajar
Brush the hair/ peinarse Watch the tv.
SIMPLE PRESENTE (presente simple)
Se usa para expresar acciones cotidianas y verdaderas
Afirmativo: sujeto/verbo en presente/ complemento
sujeto verbo complemento
I like soccer. me gusta el futbol
You like soccer. Te gusta el futbol.
He likes soccer. A él le gusta el futbol.
She likes soccer. A ella le gusta el futbol.
It likes soccer. Le gusta el futbol.
We like soccer. A nosotros nos gusta el futbol.
You like soccer.. A ustedes le gusta el futbol.
They like soccer. A ellos les gusta el futbol.
Nota: En el presente simple el verbo cambia de forma cuando se utiliza "he, she, it"
o cuando se habla en "tercera persona." (Steven=He; Telefónica=it; etc.)
Normalmente, en la afirmativa es simplemente cuestión de añadir una "s" al verbo.
Sin embargo, otros acaban in "-ies" o"es". Luego esta el "have" que cambia a "has."
Verbos a que se añade -ies: fly-volar, reply-responder, study-estudiar, dry-secar,
carry-portar, hurry-darse prisa, copy-copiar, worry-preocupar, marry-casar, cry-
llorar, try-intentar/probar, etc.
Verbos que acaban es "ss" a que se añade "es": kiss-besar, miss-echar de menos,
mess-liar, pass-pasar, cross-cruzar, press-presionar, access-acceder, stress-
estresar, etc.
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Verbos que acaban es "x" a que se añade "es": fix-arreglar, box-boxear/encajonar,
wax-encerar, relax-relajar, etc.
Verbos que acaban es un "o" a que se añade "es": go-ir, do-hacer, etc.
Verbos que acaban es "sh" a que se añade "es": wash-lavar, fish-pescar, push-
empujar, wish-desear, splash-salpicar, ambush-tender una emboscada, squash-
aplastar, vanish-desaparecer, etc.
Verbos que acaban es "ch" a que se añade "es": watch-ver, coach-entrenar, itch-
picar, match-emparejar, teach-enseñar, reach-alcanzar, attach-adjuntar, etc.
Negativo: sujeto/ verbo auxiliar(do,does) /not/verbo en forma
base/complemento
sujeto aux/negación verbo complemento
infinitivo
I do not like soccer. no me gusta el futbol
You do not like soccer. No te gusta el futbol.
He does not like soccer. A él no le gusta el futbol.
She does not like soccer. A ella no le gusta el
futbol.
It does not like soccer. No le gusta el futbol.
We do not like soccer. A nosotros no nos
gusta el futbol.
You do not like soccer.. A ustedes no les gusta
el futbol.
They do not like soccer. A ellos no les gusta el
futbol.
Interrogativo: verbo auxiliar (do,does)/ sujeto/ verbo en forma
base/compleneto/?
auxiliar sujeto verbo complemento/?
infinitivo
Do I like soccer? ¿Me gusta el futbol?
Do You like soccer? ¿Te gusta el futbol?
Does He like soccer? ¿A él le gusta el futbol?
Does She like soccer? ¿A ella le gusta el futbol?
Does It like soccer? ¿Le gusta el futbol?
Do We like soccer? ¿A nosotros nos gusta el
futbol?
Do You like soccer? ¿A ustedes le gusta el
futbol?
Do They like soccer? ¿A ellos les gusta el futbol?
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