Estudiante:

Ana Micher Morillo Méndez: 2017 -3101104

Nayeli M. Ramírez: 2019 -3100019

Winery Mojica: 2014 -3200729

Luis López: 2018 -3200670

Profesor:
Gerald Ismael López Espinal

Materia:
Diseño y Evaluación De Programa Psicológico

Sección:

12

Fecha:

9/08/2022

1
 Índice (por tomo)
Introducción……………………………………………………
………………. 5

Justificación……………………………………………………
………………. 6

Tomo 1-Temas de
investigación…………………………………………..…..7

Gestión
humana…………………………………………………………
……... 8-10

Planificación de gestión
humana……………………………………………… 11-12

Terapia
ocupacional……………………………………………………
……... 12-15

Psicología industrial
Organizacional…………………………………………. 15-17

Análisis de
puestos…………………………………………………………
… 18-19

Descripción de
puestos………………………………………………………..
20-21

Reclutamiento y selección de
puestos………………………………………... 21-24

Estructura y diseño
organizacional………………………………………….... 24-
26

Clima
organizacional…………………………………………………
………. 26-28
Cultura
organizacional…………………………………………………
……... 28-30

Ergonomía………………………………………………………
…………….. 30-33

Seguridad e higiene
industrial………………………………………………… 33-35

Competencias
laborales………………………………………………………..
35-36

Capacitación y
desarrollo……………………………………………………...
36-39

Calidad de vida
laboral………………………………………………………...
39-41

Tomo 2 Diseños de departamento de orientación

psicológica……...……... 42

Slogan…………………………………………………………
………………. 43

Objetivos………………………………………………………
………………. 43-44

Misión…………………………………………………………
………………. 44

Visión…………………………………………………………
……………….. 44

Valores…………………………………………………………
……………… 44-45

Filosofía de
RRHH…………………………………………………………
…. 45-46

Organigrama……………………………………………………
……………... 47
Código de
ética……………………………………………………………
….. 48
Plan
estratégico………………………………………………………
………. 48-49

Manual de políticas y
procedimientos……………………………………….. 49-51

Manual de
inducción………………………………………………………
… 51

Descripción de la
empresa…………………………………………………... 51-
52

Tomo III-Informe de evaluación

Psicológica…………………………….. 53

Informe 1 de entrevista psicológica

Caso 1
Administrador…………………………………………………
……. 54-61

Caso 2
Administrador…………………………………………………
……. 62-69

Caso 3
Administrador…………………………………………………
……. 70-73

Caso 4
Administrador…………………………………………………
……. 74-77

Caso 5

Administrador……………………………………………

…………. 78-80 Caso 6-

Conserje…………………………………………………
………….. 81-83 Caso 7

Conserje…………………………………………………

………….. 84-86

Caso 8-
Conserje………………………………………………………
…….. 87-89

Informe 2 de entrevista psicológica

Caso 1
Contadores……………………………………………………
…….. 90-93

Caso 2
Contadores……………………………………………………
…….. 94-97

Caso 3
Contadores……………………………………………………
…….. 98-101

Caso 4
Contadores……………………………………………………
…….. 102-105

Caso 5

Contadores…………………………………………………

……….. 106-109 Caso 6

Seguridad……………………………………………………

……… 110-116

Caso 7

Seguridad……………………………………………………

……… 117-120 Caso 8

Seguridad……………………………………………………

……… 121-125

Informe 3 entrevistas psicológicas

Caso 1 Secretaria…………………………………………-
………………… 125-130

Caso 2
Secretaria………………………………………………………
……. 131-136

Caso 3
Secretaria………………………………………………………
……. 137-142

Caso 4
Secretaria………………………………………………………
……. 143-148 Caso 5
Secretaria………………………………………………………
……. 149-154

Caso 6

Conserje……………………………………………………

………... 155-160 Caso 7

Conserje……………………………………………………

………... 161-166

Informe 4 entrevistas psicológicas

Caso 1
Administrador…………………………………………………
…….. 167-173

Caso 2
Administrador…………………………………………………
…….. 174-179

Caso 3

Administrador………………………………………………
……….. 180-185 Caso 4

Seguridad……………………………………………………

………. 186-190

Caso 5

Seguridad………………………………………………………

……. 191-195

Conclusión……………………………………………………

……………... 196

Opiniones
personales………………………………………………………
... 197-204

Bibliografía……………………………………………………
…………….. 205

Anexos I - Formularios del

departamento…………………………………... 206-212

Anexos II - Formularios y entrevista

manuscrita…………………………… 213-248

Anexos III - Test y pruebas aplicadas con sus

resultados…………………... 249-378
 Introducción
El diseño y evaluación de puestos es comprender
la información del trabajo y analizarla, es de
suma importancia como motor de la empresa
para un desarrollo efectivo y un buen desempeño.
La gestión de personas es el método utilizado por
una empresa u organización para reclutar nuevos
empleados y utilizar sus habilidades para que
puedan contribuir al desarrollo de la
organización.
La gestión humana es importante porque es una
forma de cuidar cada paso que da un empleado,
haciéndolo sentir valorado y parte de la empresa
para que sea productivo y se beneficie de ella.

En los últimos años se ha demostrado la

importancia del departamento de relaciones
humanas en el área laborar, ya que a través de
esta se pueden destacar algunas de las funciones
que realiza en el área de gestión humano
destacando algunas funciones como la
capacitación de los empleados y nuevos
miembros, entrenamiento y selección de
personal, entre otras

Este trabajo se basa en unas series de pasos

realizados para la aplicación en distintas áreas
laborarles en las cuales se podrán ver algunas de
las pruebas utilizadas en el área de gestión
humana, entrevistas realizadas a distintos
candidatos, aplicación de pruebas y algunas
recomendaciones realizadas.
A continuación, podremos ver los informes y
entrevistas realizadas a los candidatos para
diferentes posiciones. En este trabajo veremos
detalladamente los test realizados a los
candidatos, estas pruebas o test fueron: RAVEN,
WONDERLIC y 16FP entre otras.

Tenemos los informes detallados más abajo

claramente con las actitudes y niveles de
inteligencia de cada candidato y si el candidato
cumple o no cumple con los requerimientos de la
posición, este gran trabajo nos ayudará a tener
una muy buena interpretación de lo que se busca.

Justifi
cació
n
El proceso de selección se utiliza para conocer
los objetivos de los candidatos y averiguar quién
es el más adecuado para cada puesto. El proceso
de selección se divide en varias etapas para filtrar
a los candidatos que mejor se adapten a los
requisitos técnicos y personales, las actitudes y
los intereses.
El proceso de reclutamiento y selección es la
forma más precisa y clara para encontrar talento
de calidad en una empresa lo cual se van
identificando sus necesidades y comparándolos
con los demás candidatos que encajan en la
organización.
Este trabajo se realiza con la finalidad de conocer,
entender, comprender y diseñar todos los factores
que influyen en el área de recurso humano.
Este trabajo es importante debido a que con las
pruebas o test realizados y sus calificaciones
nos daremos cuenta de las aptitudes,
personalidad e inteligencia general del
candidato ayudando a la selección más segura
del empleado a contratar.

Se entregan la información detallada de los

candidatos que fueron entrevistados y que
califican para la posición que se encuentra
vigente, en este trabajo se detalla si las entrevista
cumplen o no cumplen con los requisitos y cuáles
son las razones o motivos del resultado.

Este trabajo fue incentivando por la necesidad de

logar que el colaborador o persona a contratar
pueda tener la inteligencia y una personalidad
adecuada para el trabajo.
Los Temas /
terapias
Tomo- I
Temas de investigación
Gestión Humana.
La gestión humana son aquellas estrategias y
métodos pensados y aplicados para atraer nuevo
personal y ayudar a las empresas sacar el
máximo rendimiento de su capital humano,
teniendo en cuenta el talento de cada componente
con la finalidad de potenciarlo para que pueda
aportar a la organización, generando una sinergia
de conocimiento e integración de recursos que
favorezcan a la empresa.
La gestión humana se fundamenta en aspectos
como la atracción, el desarrollo y la motivación
para lograr que los grupos de trabajo den su
máximo rendimiento y, a su vez, mejoren su
relación con la organización. Esto deriva en una
serie de estrategias a través de las que la empresa
tiene un equipo de trabajo competitivo, que
cuenta con los recursos y las aptitudes necesarias
para aportar lo mejor de sí, y a su vez, se evita la
fuga de talento.
Cada vez está más presente en las empresas que
para aumentar la productividad hay que cuidar
todas y cada una de las fases por las que atraviesa
un profesional.
En nuestra guía explicamos cada una de las
etapas y explicamos cómo la tecnología puede
dar ese factor extra para ayudar a los
departamentos de RH.
¿Porque es importante la gestión humana?
Para alcanzar los mejores resultados laborales y
profesionales es necesario que el capital humano
de la empresa se sienta cómodo y valorado. En
ese sentido, a través de la gestión humana se
establecen métodos y estrategias para que cada
empleado se sienta motivado a exponer su
talento.
De esa manera se fomenta valores como el
compromiso, la empatía, la integración entre los
miembros de trabajo, la competitividad y la
búsqueda de objetivos comunes. La gestión
humana permite una gerencia óptima de las
capacidades de los grupos de trabajo, fortalece la
cultura organizacional y propicia un clima
laboral grato para el desarrollo de los
profesionales de la compañía.
Para ello es necesario establecer programas de
fortalecimiento e integración a través de los
cuales se mejore las habilidades naturales y
profesionales de los empleados y, a su vez, se
fomente la integración interpersonal en el equipo
de trabajo. El fin de esto es incrementar la
productividad y que las personas se sientan
reconocidas y un clima laboral agradable.
Además de estos aspectos, a través de la gestión
humana se descentraliza tareas, funciones y
designar responsabilidades específicas a otras
áreas. El área de gestión humana funciona como
una un sector de soporte en la gerencia y cuidado
del personal de trabajo.
Funciones de la gestión humana.
La gestión humana impacta de distintas maneras
en las organizaciones debido a que está pensada
para influir en diversas áreas de la organización.
Las funciones de la gestión humana son:
1. Presentar, coordinar, organizar y ejecutar
programas de selección, promoción y bienestar
social del equipo de trabajo.
2. Coordinar y responder por el pago de
sueldos y liquidación cuando corresponda.
3. Desarrollar y ejecutar un plan anual de
inducción, capacitación y desarrollo para el
grupo de trabajo.
4. Monitorear y orientar durante el proceso
de evaluación de desempeño y la ejecución de
acuerdo con las normas del momento.
5. Elaborar planes de programas de salud
ocupacional para los miembros de la empresa.
6. Adaptación a otras tareas que puedan ser
asignadas de acuerdo con su naturaleza.

Ser eficiente y eficaz en la gestión humana trae

distintas ventajas para la organización, desde la
suma de empleados adecuados con las
necesidades de la organización.

Gestión humana
Entiendo que la gestión humana se relaciona con
la administración del recurso humano, tiene
como objetivo la gestión eficaz de los
trabajadores dentro de la organización. Los
departamentos de recursos humanos son
responsables de supervisar el diseño de los
beneficios para los empleados, el reclutamiento,
la capacitación, el desarrollo de los empleados, la
evaluación de desempeño y la compensación.
Una parte muy importante es como ha
trascendido la gestión humana en las
organizaciones debido a que esta le permite
aplicar acciones específicas para atraer personal
que tenga un excelente perfil, así como potenciar
los conocimientos de sus empleados, creando una
sinergia que favorece a la empresa, trabajadores
y usuarios.
Debido a que el factor humano es sumamente
necesario para que las compañías puedan
desplegar sus actividades e interactuar con sus
clientes, proveedores y colaboradores, se busca
que cada trabajador se ubique en diversos
departamentos en los que se requiere conocer,
además de su experiencia, el talento por el cual
se destaca.
Una parte muy importante de la gestión humana
son los 7 factores que intervienen en ella.
• Características socio – político –
económicas del entorno, que influyen en el
capital de la empresa.
• Prevalencia del ser humano, tomando en
cuenta los valores y principios de cada individuo.
• Formas de la organización del trabajo,
priorizando en los equipos multidisciplinarios,
los organigramas aplanados y en red.
• Visión organizada del trabajo, dividiendo
todo por áreas específicas y haciendo uso de la
tecnología.
• Las relaciones laborales, lo que se
relaciona con las políticas, normas,
procedimientos, u otras regulaciones de la
actividad de las personas en las empresas.
• El mercado laboral, porque se genera una
oferta y demanda que caracteriza la captación y
escogencia de personas con un alto nivel
profesional y por el cual las empresas pueden
pagar excelentes sueldos.
• Las teorías de gestión dominante, como es
la teoría del comportamiento humano y las de
alineación estratégica.
2-Planificacion de gestión humana.
La planificación de personal o de los recursos
humanos es definida, como el conjunto de
medidas que, basadas en el estudio de
antecedentes relacionados con el personal y en
los programas y previsiones de la organización,
tienden a determinar, desde el punto de vista
individual y general, las necesidades humanas de
una industria en un plazo determinado,
cuantitativa y cualitativamente, así como su
costo.
La planificación de recursos humanos es una
técnica para determinar de forma sistemática la
provisión y demanda de empleados que una
organización padecerá en un futuro más o menos
próximo. Al determinar el número y el tipo de
empleados que serán necesarios el departamento
de recursos humanos puede planear sus labores
de reclutamiento, selección, capacitación y otras.

La planificación de los recursos humanos debe

compaginar dos aspectos divergentes:
– Una visión colectiva: estructura de
efectivos, evolución general del empleo,
pirámide de las clasificaciones, categorías
profesionales de los empleados.
– Los deseos individuales: reconocimiento
de los derechos adquiridos y de los proyectos
personales; puestos que permitan adquirir nuevas
cualificaciones; posibilidad para cada asalariado
de ser el agente de su propio desarrollo».
El nuevo rol, de recurso estratégico, asignado al
factor humano en las organizaciones implica
cambios en la forma tradicional de gestionarlos y
en concreto en lo concerniente a su planificación;
y estos cambios lógicamente afectarán a la
unidad responsable de llevar adelante estas
tareas: el departamento de recursos humanos.
Efectivamente, esta unidad habrá de adquirir
conocimientos del negocio, implicarse en el
proceso estratégico de la firma y realizar una
gestión proactiva con miras a contribuir
positivamente en la posición competitiva de la
empresa.
El incremento de la complejidad organizativa,
como consecuencia de los cambios en los
contenidos de las tareas, en la demanda de los
productos, etc. hace que las necesidades de
personal tanto cuantitativamente como en materia
de formación y conocimientos se vean alteradas y
se requiera el desarrollo de procesos de reciclaje
de las personas, la incorporación de nuevas
habilidades o la modificación del número de
efectivos. Todo ello debe determinarse con
antelación para poder prevenir sus
consecuencias.
En definitiva, las organizaciones tienen la
necesidad de mejorar el proceso de selección de
las políticas que han de guiar la gestión del
personal y adecuar dichas acciones a las nuevas
situaciones, para lo cual es preciso introducir la
vertiente planificadora.
Etapas de la planificación de los recursos
humanos
En la mayoría de las empresas modernas, la
planificación estratégica incluye la fijación de
objetivos y plazos para su realización, así como
la planificación de los recursos humanos y
materiales para la aplicación de la estrategia.
La planificación de los recursos humanos es una
valoración de la eficacia del personal. Se evalúa
no sólo la cantidad necesaria de empleados
potenciales, sino también el nivel de los
empleados actuales: qué competencias han de
aportar, para así poder responder a los planes y a
la misión de la empresa.
Las estrategias de trabajo de RRHH combinan
una serie de métodos:
• Formación y desarrollo profesional del personal
existente
• Contratación de nuevo personal
Asimismo, la determinación del número de
personal potencial y el nivel de competencias
necesario es uno de los primeros métodos
ventajosos de planificación, ya que sin el número
suficiente de personas es prácticamente
impensable alcanzar cualquier objetivo.
Planificación de gestión humana
Se entiende que la planificación de la gestión
humana también sirve como apoyo para el logro
de los objetivos estratégicos bajo la
responsabilidad de otros departamentos como
mercadeo, finanzas, operaciones y tecnología.
Es por ello, que una planificación integral de
recursos humanos juega un papel vital en los
logros de la organización, e ilustra visiblemente
que el departamento comprende completamente,
y apoya la dirección en la cualificación de la
organización se mueve. En esencia, la estrategia
de RRHH apunta a la captación del público clave
para lograr los objetivos que la organización
espera alcanzar en mediano y largo plazo,
asegurándose de:
1. Tenga a la gente ideal en el lugar adecuado.
2. La planificación de los recursos humanos
selecciona profesionales que tengan las
habilidades específicas para el puesto ofertado.
3. Que los empleados mantengan una correcta
actitud y comportamiento.
4. Que su personal tenga la mejor formación,
capacitación y adiestramiento.
A veces, las estrategias organizacionales y los
planos se desarrollan sin la ayuda de recursos
humanos, o sin contratar gente nueva de manera
específica para esas estrategias.
En dado caso, el aporte y la importancia de
recursos humanos se debe a que la misma se
encarga de potenciar las habilidades necesarias
de los empleados para el alcance de los objetivos,
más que agregar el personal específico para ello.
En definitiva, recursos humanos está asociado a
la habilidad, conocimiento, valores, agilidad,
compromiso, y motivación en adicionales al
personal escogido para ser contratado.

La planificación de los recursos humanos tiene

como preocupación por la consecución de los
objetivos organizacionales y el cumplimiento de
las aspiraciones personales del personal
involucrado. De hecho, la meta principal debe ser
aplicar estrategias para la humanización del
ambiente laboral y mejorar el funcionamiento
interno de la empresa.

-Terapia Ocupacional.
¿Qué es la terapia ocupacional?
La terapia ocupacional es una profesión sanitaria,
cuyo objetivo es conseguir que las personas con
alguna restricción en la participación dentro de su
entorno puedan desarrollar sus actividades de la
vida cotidiana de forma independiente y
autónoma.
Es decir, todas las personas realizamos
diariamente actividades para nuestro autocuidado
(como alimentarnos, asearnos o desplazarnos),
desempeñamos ocupaciones productivas
(estudiar, trabajar, hacer voluntariado, etc.) y
tenemos momentos de ocio. Los terapeutas
ocupacionales tratamos de facilitar que cada
persona haga y elija las actividades que le
interesan, independientemente de sus condiciones
físicas o psíquicas.
¿Cuál es el origen de la Terapia Ocupacional?
Hay registros que indican que la ocupación,
como terapia, se empleaba ya en el año 2600
A.C. en la antigua China. Posteriormente los
egipcios, los griegos o los romanos, la utilizaron
con distintas connotaciones. Por desgracia esta
técnica desaparece temporalmente durante la
Edad Media, pero resurge en el Renacimiento
con la creación del primer hospital psiquiátrico
de Europa en Valencia en 1409.
Entre los siglos XVIII y XIX se comienza a
utilizar la terapia ocupacional como herramienta
para el abordaje de personas con enfermedades
mentales. Se observó que la ocupación
organizaba su vida, generando rutinas y con ello
se reducían las conductas desadaptadas.
Con el estallido de la I Guerra Mundial en 1914,
los países se dieron cuenta de que muchos de sus
heridos tenían dificultades para volver a su vida
anterior debido a sus graves lesiones físicas. Sin
embargo, no fue hasta el final de la II Guerra
Mundial cuando se reconoció la terapia
ocupacional como una profesión.
En España comienzan a utilizarse estas técnicas a
principios de los años sesenta, aunque no será
hasta mediados de los años noventa del pasado
siglo cuando la terapia ocupacional se convierte
una titulación universitaria.
¿Con qué personas trabajan los terapeutas
ocupacionales?
Con cualquier persona que tenga una restricción
en la participación en su entorno o situación de
dependencia, en cualquier momento del ciclo
vital (desde la infancia a la tercera edad).

Por lo general, los terapeutas ocupacionales que

trabajan con niños lo hacen porque no han
alcanzado el desarrollo que se espera para su
edad. Quizá estos niños no son capaces de jugar
con sus juguetes, de realizar las tareas que se le
pide en el colegio o no se relacionan con otros
niños. Los terapeutas tratan de estimular la
adquisición de esas habilidades directamente con
el niño, pero también ayudan a la familia a que se
sienta segura.
¿Para quién va dirigida la terapia ocupacional?

• Personas con discapacidad intelectual.

• Drogodependientes.
• Enfermos con afecciones neurodegenerativas
(Parkinson,
Alzheimer…)
• Pacientes con parálisis cerebral.
• Niños que requieran de terapias para favorecer
la estimulación temprana.
¿Dónde trabaja el Lic. en Terapia Ocupacional?
Ámbitos de desempeño: hospitales, consultorios,
colegios/escuelas de: educación especial y
comunes, geriátricos, centros de día, hospitales
de día, centros de jubilados, ONG´s, asociaciones
civiles, universidades, centros de salud, centros
de atención comunitaria, etc.

4. Psicología Industrial Organizacional

La psicología industrial-organizacional es la
rama de la psicología que aplica teorías y
principios psicológicos a las organizaciones. A
menudo conocido como psicología I-O, este
campo se centra en aumentar la productividad en
el lugar de trabajo y cuestiones relacionadas
como el bienestar físico y mental de los
empleados.
Los psicólogos organizacionales industriales
realizan una amplia variedad de tareas,
incluyendo el estudio de las actitudes y el
comportamiento de los trabajadores, la
evaluación de las empresas y la realización de
capacitación de liderazgo. El objetivo general de
este campo es estudiar y entender el
comportamiento humano en el lugar de trabajo.
Las personas que trabajan en esta área podrían
evaluar las características de los empleados y
luego emparejar a estas personas con trabajos en
los que es probable que tengan un buen
desempeño. Otras funciones que caen en el lado
industrial de la psicología I-O incluyen la
capacitación de los empleados, el desarrollo de
estándares de desempeño laboral, y la medición
del rendimiento laboral.
La parte organizacional de la psicología se centra
más en entender cómo las organizaciones afectan
el comportamiento individual. Las estructuras
organizativas, las normas sociales, los estilos de
gestión y las expectativas de roles son factores
que pueden influir en la forma en que las
personas se comportan dentro de una
organización.
Las principales funciones de un o una profesional
en este ámbito son:
Estudiar el comportamiento humano dentro de
una organización.
Evaluar y seleccionar al personal.
Evaluar el desempeño tanto de los individuos
como de la organización en sí.
Diseñar programas de formación y desarrollo
organizacional.
Desempeñar actividades de planificación,
organización, dirección y control.
Realizar estudios sobre las variables psicológicas
laborales que influyen en las organizaciones.
La psicología industrial estudia todo lo
relacionado al comportamiento de las personas
durante el trabajo, sin embargo, podemos
puntualizar los grandes tópicos que recurre esta
rama de la ciencia de la psicología aplicada.

La temática que se ve de forma constante en la

psicología industrial puede abarcar todo lo
referente en estos tres grandes grupos:

-Analizar el trabajo como simple y complejo

desde el punto psicológico.
-Como se adapta una persona a su trabajo.
-Como adaptar el trabajo al trabajador.

Cuando hablamos de alguien que se dedica a la

psicología industrial, tenemos que resaltar que
una de las funciones profesionales más
recurrentes que se designa en este sentido es el
reclutamiento y selección de personal en
ambientes organizacionales (industrias,
empresas, instituciones, entre otros).

En este aspecto, la psicología industrial

comprende varias herramientas o procesos para
realizar este trabajo de selección, el cual no solo
se aplica ahí, sino que hay una metódica aplicada
desde el reclutamiento, ya que se necesita captar
la atención de un grupo de personas en
específico.

Cuando se trata del reclutamiento, la psicología

industrial utiliza dos tipos de descripción, estas
son:
-Descripción genérica: En esta descripción se
señala lo que requiere la organización, cuáles son
las vacantes y qué se requiere para ocupar esos
puestos, esto se hace de la forma más idónea para
que el proceso de selección se simplifique.
-Descripción especifica: Acá se procede a
analizar la vacante, se realiza una lista donde se
evalúan las capacidades y requerimientos del
puesto de trabajo, se diseña el proceso de
selección.
Las ventajas
-Se relaciona con otras disciplinas
-Tiene un rol dentro de la empresa
-Los beneficios se identifican en las personas y
en la propia organización de la empresa
El rol que tiene la psicología industrial son los
temas de liderazgo, satisfacción laboral y la
motivación del empleado.

La gestión del talento humano es la responsable

de la dimensión humana en la organización esto
incluye contratar personas que cumplan con las
competencias necesarias para ejercer un cargo,
capacitara los empleados.
La Psicología Organizacional es una disciplina
cuyo objeto de estudio es el comportamiento
humano en el ámbito de las organizaciones tanto
empresariales como sociales
5. Análisis de puestos
El análisis de puestos de trabajo es un proceso
que sirve para recopilar información sobre las
tareas, responsabilidades, habilidades requeridas
y resultados esperados de una posición laboral, a
fin de saber qué perfil es el más idóneo para
ocuparlo.

El proceso implica recopilar la mayor cantidad

posible de datos para realizar una descripción
completa del puesto. Los encargados de realizar
el análisis son el departamento de Recursos
Humanos de una organización o los analistas
especializados, junto a la participación continua
de toda la institución.

El análisis de puestos se realiza ante la necesidad

de cubrir un cargo dentro de una organización
(que puede ser un puesto ya existente dentro del
organigrama o uno nuevo), o para perfeccionar el
nivel de los actuales empleados.

Es un proceso fundamental para cualquier

institución a pesar de que algunas no reconocen
su importancia y optan por otros modos de menor
precisión para la selección y la contratación de
sus empleados.

Además, existen otras situaciones en las

organizaciones, que requieren de un análisis de
puestos, por ejemplo:
-Cuando se decide fundar una organización.
-Cuando se crean nuevos puestos de trabajo en la
institución.
-Cuando se modifican los puestos de trabajo ante
una nueva distribución de las áreas.
-Cuando es necesario actualizar el sistema de
retribución de salarios de la organización.

El análisis de puestos de trabajo brinda diversos

beneficios:
1-Conocer mejor el trabajo que realiza cada
empleado y cada área, especialmente para el
gerente de la organización.
2-Detectar a tiempo ciertas situaciones de
conflicto que pueden entorpecer el desempeño de
las actividades de un área.
3-Facilitar la incorporación de nuevos empleados
al contar con detalle claro del puesto y de las
expectativas que se esperan del candidato.
4-Establecer un nivel de salario apropiado para
cada puesto.

Existen diversos métodos para realizar el análisis

de puestos, según el tipo de cargo y rubro al cual
se refieran, que se pueden emplear de manera
individual o combinados:
-El método de observación. Consiste en la
modalidad más antigua y que no pierde vigencia
debido a su eficacia. Se basa en el estudio a
través de la observación directa de los empleados
durante el desempeño de su trabajo y de anotar
los datos clave de la observación.
-El método del cuestionario. Consiste en una
encuesta elaborada por un analista especializado
que deberá ser completada por el empleado. El
cuestionario se desarrolla de manera minuciosa
para obtener respuestas concretas e información
clara sobre cada puesto de trabajo.
-El método de la entrevista. Consiste en el
enfoque más versátil y provechoso para la
 obtención de información porque implica una
interacción recíproca entre el analista y el
empleado, que podrán resolver dudas en el
mismo momento. Previo a la entrevista, el
analista elabora una serie de preguntas y temas a
tratar con el empleado para no olvidar ningún
punto importante.

Elementos de una descripción de puestos

Los elementos de una descripción de puestos son
los que permitirán llevar a cabo un correcto
análisis. Entre los principales elementos se
destacan:
• La identificación del cargo  El objetivo
del puesto.
• El lugar del puesto en el organigrama.
• Las actividades cotidianas del puesto.
• Los vínculos claves.
• La toma de decisiones del puesto.
• Los indicadores clave del desempeño. 
La promoción interna del puesto.

6. Descripción de Puestos
La descripción de puestos es una práctica que
consiste en poner en papel (por escrito) las
funciones y responsabilidades que conforman
cada uno de los puestos de trabajo incluidos en
nuestro profesiograma, detallando:
La misión y el objetivo que persiguen de acuerdo
con nuestra estrategia de empresa.
Los conocimientos, cualidades personales,
características, habilidades y actitudes que
deberán aportar las personas que ocupen el
cargo. La descripción de puestos de trabajo se
traduce en beneficios tanto para la empresa
como para los trabajadores:
1. Funciona como guía para el reclutamiento
y selección de personal.
2. Permite definir sueldos y salarios de forma
más justa y equilibrada.
3. Permite definir planes de compensaciones
e incentivos para los empleados.
4. Brinda claridad al trabajador respecto a las
exigencias del puesto.
5. La base para medir el desempeño laboral
de los empleados.
6. Facilita la implementación de planes de
sucesión en la empresa.
7. Maximiza la productividad de los
trabajadores.

La descripción de puestos de trabajo en una

empresa es un proceso ordenado y sistemático
que debe tener en cuenta los siguientes
elementos:
• Objetivos del puesto: qué papel desempeña
y qué objetivos tiene en la organización.
• Organigrama de ubicación del puesto:
donde se representa de manera gráfica la
ubicación del puesto en el nivel superior e
inferior de su escala.
• Tareas asociadas: qué tareas se realizan,
con qué frecuencia y cuánto tiempo
requiere completar cada una.
• Relaciones internas: con qué otros
departamentos se relaciona el empleado y
con qué frecuencia. Para fijar este punto es
necesario conocer en detalle todos los
puestos de una empresa y su relación
recíproca.
 • Movilidad: viajes y traslados requeridos,
especificando la frecuencia y duración de
dichos viajes.
• Condiciones ambientales: en qué
condiciones ambientales se realiza el
trabajo (especialmente es importante
cuando las condiciones pueden ser
adversas para el trabajador. Por ejemplo,
en caso de que el trabajo se desempeñe en
un ambiente ruidoso).
• Riesgos: riesgo de accidentes laborales que
pongan en peligro el trabajador y/o
personas ajenas a la organización.
• Jornada laboral: horario de trabajo,
posibilidad de trabajo nocturno y/o en fin
de semana, limitaciones en el disfrute de
las vacaciones anuales.
• Rango salarial: remuneración por puesto.
Determinada a través de una serie de
factores como el grado de responsabilidad,
el número de personas a cargo, dificultades
propias del puesto, formación y
experiencia necesaria, etc.

Aunque la estructura de la descripción de puestos

de trabajo sea flexible y pueda adaptarse a las
necesidades de tu empresa, estos son los
principales puntos que nunca deberías omitir:
-Nombre del puesto
-Descripción del puesto de trabajo
-Nivel del puesto
-Departamento
-Supervisor y supervisados
-Jornada laboral
-Lugar de trabajo y eventuales condiciones
ambientales adversas.
-
Formaci
ón
requerid
a -
Experie
ncia
profesio
nal
previa -
Compet
encias y
habilida
des.

7.Reclutamiento y Selección de personal

El reclutamiento y la selección de personal

de una empresa es el proceso de identificar
la necesidad de un puesto de trabajo, definir
los requisitos del puesto y del titular de este,
anunciar el puesto y elegir a la persona más
adecuada para él.

La selección de personal de una empresa se

refiere al conjunto de acciones con las que
una organización elige a un número fijo de
solicitantes de entre los que han solicitado
las vacantes.

El proceso de selección de personal de una

empresa incorpora el nombramiento final de
nuevos empleados para llenar los puestos de
la empresa, es decir, el término selección se
refiere a la colocación de personal adecuado
en el trabajo más adecuado.

El proceso de búsqueda de candidatos

adecuados y de atraerlos para solicitar las
vacantes en la organización se denomina
reclutamiento.

Las tres fases del reclutamiento

La etapa de preparación es la más
importante de todo el proceso de selección:
sin una base sólida sobre el perfil que
buscamos no lograremos resultados óptimos

Paso 1: Preparación del reclutamiento

No es posible iniciar una acción de
reclutamiento exitosa sin contar con unos
requisitos previos a la misma. Estas son las
fases dentro de la preparación del
reclutamiento:
Elaboración del informe de previsión.
Realizar una previsión de sustituciones es
un buen comienzo y podemos partir
estudiando las jubilaciones previstas y
analizando las necesidades que puedan
existir según los planes de ampliación de la
red comercial o de otros departamentos de la
empresa.

Propuesta de requisitos del puesto. Una vez

se detecte adecuadamente la necesidad o
voluntad de reclutamiento es bueno
recogerlo documentalmente mediante una
propuesta en la que plasmaremos los
requisitos básicos a cubrir en materia de
salarios, tipo de contratación, formación
mínima y una descripción breve del perfil
Descripción analítica del puesto. Para poder
documentar el proceso, primero necesitamos
realizar una descripción analítica del puesto
a cubrir. En ella, descubriremos las
verdaderas necesidades de formación, la
responsabilidad asumida, así como las
funciones que realmente se desempeñan en
el puesto.

De aquí podremos obtener otras

conclusiones respecto a las condiciones
ambientales, físicas y de estrés que deberán
ser soportadas. El resultado debe ser un
informe sobre el puesto al que podamos
recurrir cuando se detecten necesidades de
contratación.

Es importante que de esta fase obtengamos

dos tipos de datos: la información referente
al puesto y la que describa a la persona que
lo debería desempeñar.

Paso 2: Acción de reclutamiento

Una vez hemos plasmado las necesidades
bajo las cuales queremos realizar el
reclutamiento, deberemos preocuparnos por
las fuentes de selección. Esta fase tendrá
repercusiones sobre los gastos en tiempo y
dinero que deberemos asumir. Recordemos
que no es lo mismo utilizar los portales de
selección de internet que utilizar los medios
de prensa o contactar con las bolsas de
empleo de colegios profesionales o
universidades.
 Paso 3: Acogida
Aunque hayamos firmado el contrato, el
proceso de reclutamiento no termina hasta
que se haya producido la correcta
implantación del trabajador en su puesto.
Esto significa que deberá transmitirse la
cultura empresarial, presentarse a los
compañeros de trabajo y realizar un
seguimiento inicial sobre el trabajo a
realizar.

Los procesos que realiza la empresa pueden

ser diferentes a los realizados por el
profesional en otras organizaciones. Por
ello, es bueno dejar claras las premisas y
exigencias del puesto. También es
imprescindible marcar una serie de objetivos
que dejen claro al trabajador lo que se
espera de él y cómo podrá lograr seguir
creciendo dentro de la empresa. Si contamos
con uno, es bueno entregar un manual con
preguntas frecuentes y presentación del
organigrama empresarial.

8. Estructura y diseño Organizacional

La estructura considera por un lado la

diferenciación (división del trabajo según
las actividades a desarrollar) y por otro la
integración (coordinación de la división del
trabajo) con el fin de alcanzar los objetivos
establecidos. La estructura es el marco
formal por medio del cual las tareas se
dividen, se agrupan y se coordinan. La
misma se visualiza a través del organigrama.
Éste muestra las relaciones formales de
autoridad, canales de comunicación,
 departamentos y líneas formales de
responsabilidad.
El diseño organización implica desarrollar o
modificar la estructura una organización, hay que
tener en cuenta:
• Especialización del trabajo.
• Departamentalización.
• Cadena de mando.
• Ámbito de control.
• Centralización y descentralización en la
toma de decisiones.
• Formalización.

Una estructura organizacional bien

planificada sirve para enfocar esfuerzos
hacia los objetivos y que todos los
departamentos crezcan en la misma
dirección. Si no se ha desarrollado
convenientemente, los empleados quedan
desconcertados por la falta de autoridad,
falla la coordinación, y la toma de
decisiones es más lenta. El rendimiento
económico de la empresa a largo plazo
podría verse afectado.

La estructura organizativa de una empresa

es fundamental para que todos los
trabajadores entiendan cómo funciona la
organización. Con la cadena de mandos
clara, los empleados ganan en seguridad y
mejora la orientación de los recién
incorporados a la empresa.

Cuando hablamos de la estructura de una

organización, describimos una base
representativa en constante evolución,
coordinada y con protocolos estandarizados,
especializada por departamentos, con una
estrategia común definida y unos objetivos a
alcanzar.

La estructura organizacional puede ser

centralizada o descentralizada, según sean
los altos cargos o los equipos de los
departamentos quienes tomen las decisiones
principales.

El entorno de la compañía, sus herramientas

y sus recursos disponibles influyen
directamente en el modelo organizacional.
Del mismo modo, la estructura elegida
depende de la visión, la misión y los valores
de la organización.

Tipos de estructura organizacional

-Estructura organizacional formal
En las compañías, los puestos de trabajo y
los procesos están sometidos a una
reglamentación y estandarización. Las
normas favorecen la velocidad de los
procesos más repetitivos y el respeto de la
cadena de mando.
La estructura formal de una empresa se
refleja a través de organigramas, manuales o
en los principios de la organización.
-Estructura organizacional informal
Las estructuras organizativas informales
parten de las formales, pero tienen un mayor
dinamismo. Aportan mayor libertad a los
trabajadores a la hora de desempeñar su
labor.
En esta segunda variante, los responsables
se guían más por sus preferencias
 personales, las capacidades observadas o el
rendimiento individual de sus subordinados.
Gracias a ella, se puede avanzar en la
capacitación del personal, así se ofrece la
oportunidad a la plantilla de formarse en
otros campos que no son propios de su
departamento e innovar y crecer dentro de la
empresa. Se elabora un plan de carrera.

Las estructuras de la organización se

representan a través de organigramas lineo
funcionales. En ellos, la división de trabajo,
las líneas de autoridad y las comunicaciones
se representan de forma gráfica.

9. Clima Organizacional

El clima organizacional se define como un

conjunto de propiedades medibles acerca del
espacio de trabajo percibido, directa o
indirectamente, por los individuos que trabajan
en este ambiente y que influencia su motivación
y comportamientos.

El clima organizacional tiene que ver con el

sentido compartido alrededor de las políticas,
prácticas y medidas de una organización que se
relacionan con la experiencia de los empleados.

Es importante resaltar que se trata de un concepto

percibido por los empleados que depende del
juicio de valor que puede variar grandemente de
persona a persona, pues incluye dimensiones
físicas, mentales y emocionales.
Sin embargo, su peso radica en que tiene una
influencia importante en la productividad,
comportamiento y motivación de los empleados.
Existen varias características que ayudan a
definir el concepto del clima organizacional y la
manera en que este concepto afecta el
funcionamiento de una organización, entre las
que podemos encontrar:

1.Es un concepto multidimensional: El clima

organizacional es considerado un concepto en el
cual las numerosas dimensiones que entran en
juego pueden incluir el grado de conflicto, el
estilo de liderazgo, la estructura de la autoridad y
la naturaleza autónoma de la organización.

2.Tiene una cualidad durable: El clima

organizacional se construye sobre un cierto
período y es la representación de la cualidad
perdurable del ambiente interno de la compañía,
como es experimentado por los empleados.

3.Es medible: Es un conjunto de propiedades que

puede llegar a medirse por el instrumento
adecuado, por ejemplo, una encuesta de clima
organizacional.
4.Es influenciado fuertemente por la estructura
organizacional: Tiene que ver con el apoyo que
los empleados sienten que reciben de la
organización.

5.Refleja el grado de motivación de los

empleados: Tiene efectos positivos y negativos
en el comportamiento de las personas en el
espacio de trabajo, por lo que se relaciona con la
calidad y sustentabilidad del trabajo.
6.Constituye la identidad única de la
organización: Es el clima organizacional el que
da a la organización una identidad única o
distintiva, y ofrece una imagen rápida de las
relaciones entre la organización y sus
empleadores.

La importancia de buscar un buen clima en una

organización radica en que este influye de
manera importante en el desempeño de los
empleados, pues tiene un impacto profundo en la
motivación, las actitudes y la satisfacción de los
empleados a nivel individual. Ya que la
satisfacción determina o influencia la eficiencia
de los empleados, podemos decir que el clima
organizacional está directamente relacionado con
la eficacia y desempeño de tus equipos de
trabajo. Mantener un buen clima organizacional
en un entorno de trabajo permite alcanzar
ventajas importantes para la consecución de los
objetivos de la organización, como son:
Un ambiente cómodo: La ausencia de tensiones
facilitará la comunicación organizacional y la
relación entre los miembros de la empresa, la
reducción del miedo, y el aumento de la
seguridad en uno mismo y en el equipo.
Incremento del interés: Un ambiente relajado y
agradable ayuda a que las ganas de trabajar se
renueven, así como el interés por emprender
nuevos proyectos.

Satisfacción laboral: la comunicación, el

sentimiento de grupo y el reconocimiento
mejorarán la felicidad en el trabajo de los
empleados. Evitar el absentismo laboral: La
infelicidad en el trabajo y un clima
organizacional malo son algunas de las causas
del absentismo laboral.

Mejorar la productividad laboral: Un ambiente

laboral adecuado que permita el desarrollo
individual y en grupo de los empleados permitirá
una optimización del tiempo y los recursos.

10. Cultura Organizacional

Es un sistema operativo dinámico hecho

para impulsar a las organizaciones. Podemos
definirla como un conjunto de creencias,
valores y prácticas compartidas que enfoca
todas sus actividades como una ayuda para
el cumplimiento de los objetivos de las
entidades correspondientes.

Elementos de la cultura organizacional

1.Filosofía
2.Misión
3.Visión
4.Valores
5.Ambiente empresarial
6.Sentido de identidad
7.Normas, reglas o lineamientos

Beneficios de la cultura organizacional

A continuación, listamos algunos de los
beneficios de la cultura organizacional que
te convencerán de adoptarla y adaptarla a
tus objetivos y tus clientes.

1. Define la identidad
La cultura organizacional permite a las
empresas destacar las cualidades que
definen su identidad, es decir, la manera en
que tu empresa interactúa con el mundo
exterior e interior: la imagen que quieres
proyectar a tus clientes y empleados. Sobre
todo, es un elemento que te diferencia de la
competencia.

2. Fomenta los valores de la empresa

La cultura organizacional proporciona la
capacidad para actuar de forma estratégica y
eficiente a través de los valores
empresariales. Estos indican la manera en
que se pueden solucionar las diferentes
necesidades empresariales, así como la
dirección que seguirán todos los miembros
de la empresa.

3. Brinda motivación a los empleados

Una cultura organizacional sólida impulsa el
desempeño de los empleados de una
empresa gracias a planes estratégicos
definidos, actitudes, creencias, valores y la
visión que comparte la organización con
todos los que la integran.

4. Atrae los mejores talentos

Cuando la cultura organizacional de una
empresa está bien definida tiene el potencial
de actuar como fuerza de atracción de los
mejores talentos. Se convierte en una
insignia positiva de la empresa y permite
concentrar el potencial que llevará a un
cumplimiento de objetivos más eficiente.

Tipos de cultura organizacional

 1. Cultura organizacional orientada al poder
Su objetivo es la competitividad
empresarial, por eso los valores y la cultura
en general están orientados a destacar su
posición en el mercado.

2. Cultura organizacional orientada a las

normas Busca la estabilidad y seguridad
de la compañía con un cumplimiento
estricto de las normas y reglas internas;
por lo tanto, es común que se apliquen
sanciones a todo el que las infringe.

3. Cultura organizacional orientada a los

resultados
Su objetivo es la eficacia y la optimización
de los procesos laborales; además, prioriza
las metas a corto plazo y fomenta el ahorro
de recursos, tanto materiales como
humanos.

4. Cultura organizacional orientada a las

personas

11- Ergonomía.

La ergonomía laboral y las ventajas de su implantación en

la empresa
 El término ergonomía hace referencia al conjunto
de conocimientos multidisciplinares que se
encarga de estudiar las capacidades y habilidades
de los humanos. Además, analiza las
características que afectan al diseño de productos
o procesos de producción. El objetivo de esta
disciplina siempre coincide: adaptar productos,
tareas, entorno y herramientas a las necesidades y
capacidades de las personas. De este modo, se
mejora la eficiencia, seguridad y bienestar de
usuarios y trabajadores. La ergonomía laboral
trata sobre esta disciplina aplicada al trabajo.
Para alcanzar su objetivo, la ergonomía laboral
trata aspectos del comportamiento humano en el
ámbito laboral, y otros factores relacionados con
el sistema de trabajo. Estos factores son:
LA PERSONA. La ergonomía en el trabajo se
encarga de las características físicas, fisiológicas,
psicológicas y sociales del trabajador.
LA MÁQUINA. Atiende a todas las ayudas
materiales que el empleado utiliza en el trabajo
(equipo, herramientas, mobiliario, instalaciones,)
EL AMBIENTE. Las características del ambiente
físico de trabajo también son competencia de la
ergonomía laboral.
LA INFORMACIÓN. Hace referencia a la
comunicación entre miembros de la empresa y a
la toma de decisiones.
LA ORGANIZACIÓN. Elementos del sistema
producto como horarios, turnos de trabajo,
formación, etc.
De este modo, al analizar los puestos de trabajo
desde el punto de vista
ergonómico podemos detectar con mayor
facilidad algunos problemas. Especialmente,
los relacionados con:

• Diseño del puesto de trabajo.

• Carga física.
• Factores psicosociales del trabajo.
• Condiciones ambientales del puesto de trabajo.

Por tanto, la ergonomía en el trabajo ayuda a

mejorar las condiciones de trabajo. Las mejoras
en la ergonomía laboral reducen las demandas
físicas del trabajo y, por tato, se producen menos
lesiones o dolencias.

Otro aspecto beneficioso de la ergonomía en el

trabajo es, que la mejora del entorno laboral
repercute positivamente en la eficiencia y la
productividad. Esto se traduce en una mejora del
bienestar laboral y de la productividad. Todo ello
nos acerca a alcanzar el ideal de empresa
saludable.
Ventajas de la ergonomía laboral
Podemos afirmar que la ergonomía laboral es uno
de los aspectos más importantes atendiendo a la
salud del trabajador. De hecho, el 53% de los
trabajadores aproximadamente padecen diferentes
dolencias y malestar derivados de la falta de
ergonomía en sus puestos de trabajo. Los estudios
demuestran que la reducción de estos problemas
mejoraría el grado de bienestar en las empresas.
Y esta mejora se traduciría por un incremento
exponencial de los niveles de productividad.
Asimismo, otro de las ventajas asociadas a la
ergonomía en el trabajo viene de la mano del
absentismo laboral. Para reducir dicho
 absentismo resulta conveniente contar con
espacios saludables y puestos de trabajo
adaptados a las necesidades reales de los
empleados.
Además, la ergonomía laboral ayuda a la
reducción de errores cometidos en el trabajo.
Desarrollar la tarea con comodidad permite al
trabajador un mayor grado de concentración,
lo cual lleva a reducir el número de errores.
Igualmente, la ergonomía en el trabajo repercute
en
la concepción del ambiente laboral. Pues, la
percepción de que no se cuida del trabajador tiene
como consecuencia un ambiente laboral extraño.
El empleado entiende que no existe preocupación
acerca de sus problemas de salud producidos por
las condiciones laborales.
Finalmente, la ergonomía laboral también juega
un papel fundamental en la actualización del
puesto de trabajo. Así como las nuevas
tecnologías evolucionan vertiginosamente, los
puestos de trabajo también requieren de
actualización y adaptación continua,
especialmente cuando el uso de TIC en el trabajo
es cada vez más habitual.
Ejemplos de ergonomía en el trabajo
1. Brillo y tamaño de letra adecuado.
2. Orientación de la pantalla.
3. Distancia de la pantalla.
4. Espacio de trabajo ordenado y accesible.
5. Altura del teclado.
6. Altura de la silla.
7. Tiempos de descanso visual.
Ergonomía
La ergonomía nos dice utilizar adecuadamente
las herramientas de trabajo esto para tener un
espacio laboral adecuado para el colaborador.
Visto de otro modo, el propósito de la ergonomía
es reducir los riesgos de salud en el espacio de
trabajo. De ese modo, el empleado se mantendrá
más motivado y posiblemente será incluso más
productivo. Asimismo, debería reducirse el
absentismo laboral por causas de salud.
Otro enfoque por el que se puede entender la
ergonomía es como una disciplina que aplica los
conocimientos de la biología. Esto, para que la
mano de obra y la tecnología se acoplen en el
desarrollo de una actividad económica,
asegurando el bienestar humano.
También se considera que la ergonomía es una
ciencia interdisciplinaria que requiere de
conocimientos de anatomía humana, física,
ingeniería, mecánica, entre otros. Así, involucra
la participación de profesionales de la salud
(como médicos y terapistas físicos), pero también
a quienes diseñan las herramientas de trabajo.
La aplicación de la ergonomía al lugar de trabajo
reporta muchos beneficios evidentes. Para el
trabajador, unas condiciones laborales más sanas
y seguras; para el empleador, el beneficio más
patente es el aumento de la productividad.
La aplicación de la ergonomía al lugar de trabajo
reporta muchos beneficios evidentes. Para el
trabajador, unas condiciones laborales más sanas
y seguras; para el empleador, el beneficio más
patente es el aumento de la productividad.
12- Seguridad e Higiene Industrial.
Se denomina seguridad industrial al conjunto de
normas obligatorias establecidas para evitar o
minimizar, tanto los riesgos que puedan
efectuarse en los ámbitos industriales, como los
perjuicios derivados de la actividad industrial e
incluso las enfermedades ocupacionales. Dado
que por las maquinarias y las herramientas que se
utilizan son áreas propensas al peligro, mediante
la prevención se busca evitar el daño a las
personas, a los bienes y reducir el impacto en el
medio ambiente.
La seguridad industrial debe ser cumplida
obligatoriamente en todas las empresas y la
principal finalidad del cumplimiento de estas
disposiciones es brindar seguridad al trabajador
dentro del ámbito laboral.
Las empresas o industrias tienen la
responsabilidad de generar condiciones de
trabajo que garanticen protección y seguridad a
sus trabajadores; para ello deben implementar
una serie de normas y condiciones que reduzcan
el riesgo de sufrir un accidente laboral.

Medidas de seguridad industrial indispensables en toda

empresa:
• Abastecimiento de protección personal: todo
trabajador debe ser provisto de indumentaria
apta e indicada para realizar sus actividades
laborales de forma segura. De ser necesario
debe proveerse un equipo de seguridad,
como por ejemplo arnés, máscaras, guantes,
gafas de seguridad y todo aquello que ayude
a disminuir el riesgo de padecer accidentes
laborales.
• Garantizar un área de trabajo segura: un
espacio de trabajo mal diseñado puede ser un
 gran peligro para los trabajadores. Es
imprescindible que los centros de trabajo
presenten salidas de emergencia accesibles,
zonas de paso amplias y libres de obstáculos
para evitar embotellamiento, salidas
debidamente señalizadas, poseer un plan para
casos de emergencia y tener un sistema
contra incendios; el área debe contar con una
iluminación adecuada, los pisos no deben ser
irregulares ni resbaladizos, y las maquinarias
deben tener una distancia de separación
suficiente para que los trabajadores puedan
realizar sus tareas cómodamente.
• Brindar capacitación: es importante que los
trabajadores reciban una formación
adecuada, en la cual puedan adquirir los
conocimientos necesarios, para desempeñar
su labor de forma segura y competente; así
mismo, deben ser capacitados para utilizar
los elementos de seguridad de forma
correcta.

Al invertir en seguridad industrial y reducir los

riesgos laborales, las empresas disminuyen los
costos de operación y obtienen más ganancias, al
mismo tiempo que protegen a sus empleados,
maquinarias y recursos, dado que:
• Al no presentarse accidentes se reduce
considerablemente el absentismo.
• La jornada laboral no se ve interrumpida por
accidentes o imprevistos.
• Se crea un mejor ambiente laboral donde los
trabajadores realizan sus tareas más a gusto,
mejorando la productividad y
competitividad.
• Se reducen los costos que generan los daños
a los equipos, edificios y se evitan los pagos
de indemnización.
¿Qué actividades se realizan en higiene y
seguridad industrial?
 Minimizar los Riesgos de Accidente en la
Industria.
 Inspeccionar las condiciones del Ambiente.
 Verificar la existencia y las condiciones de
los equipos de protección personal. ...
 Investigar las causas de Accidente de trabajo
y de Enfermedades Ocupacionales.
 Inspeccionar la carga y descarga.

La higiene industrial estudia, valora y actúa sobre

las condiciones laborales, factores ambientales
físicos (como radiaciones o ruido), químicos
(gases, polvo) y biológicos (virus, hongos,
bacterias…) para evitar que se produzcan daños
en la salud de aquellos trabajadores que puedan
estar expuestos a estos agentes.

13- Competencias Laborales

Las competencias laborales son todos aquellos

conocimientos, aptitudes y habilidades laborales
que posea un individuo para cubrir
competentemente un determinado puesto de
trabajo. La competencia laboral incluye tener los
conocimientos y las herramientas necesarias para
poder realizar el trabajo, pero también la
capacidad para llevarlo a cabo a pesar de las
dificultades o contratiempos que puedan surgir.

Las habilidades laborales, en los últimos años,

han comenzado a ocupar un lugar de privilegio al
momento de la selección de personal. Para las
organizaciones es de suma importancia que los
trabajadores posean formación profesional y
aptitud para llevar adelante las tareas de manera
exitosa, por tal motivo la elección del personal se
realiza de una manera muy minuciosa, evaluando
los puntos fuertes y débiles de cada candidato y
teniendo como objetivo encontrar el mejor
talento humano para la empresa.

Las competencias laborales se dividen en 3

grandes grupos:
 Competencias laborales básicas: a su vez se
clasifican en competencias personales y
competencias sociales y son aquellas
capacidades que se adquieren al haber
cursado una educación obligatoria. Incluye
en el caso de competencias personales las
conductas educativas y en caso de
competencias sociales las conductas básicas
para con el prójimo.

 Competencias laborales genéricas: se

denomina así a las habilidades y aptitudes
que exceden la profesión y pueden ponerse
en práctica en distintos puestos laborales. Si
bien es posible prescindir de ellas para cubrir
un puesto laboral, las competencias laborales
genéricas son muy apreciadas porque
permiten un mejor desempeño en las
actividades, otorgando beneficios extras a la
organización contratante.

 Competencias laborales específicas: son

aquellas habilidades y aptitudes necesarias e
imprescindibles para realizar un trabajo.

Hoy en día, las habilidades más valoradas por las

organizaciones son: Poseer iniciativa: las
personas con iniciativas y proactivas, suelen
comprometerse con la organización ya sea
resolviendo los problemas que puedan surgir
durante las actividades laborales, desarrollando
proyectos o involucrándose en las tareas a
realizar, lo cual es un gran beneficio para la
empresa.

Tener sentido de la responsabilidad: un

trabajador que sea puntual, responsable de sus
actos y su trabajo, es muy valorado por las
organizaciones al momento de seleccionar al
personal.

Tener poder de decisión: una persona capaz de

tomar decisiones acertadas rápidamente puede
afrontar los retos del día a día de una manera
eficiente.

Saber trabajar en equipo: trabajar conjuntamente

para lograr un objetivo promueve relaciones
interpersonales generando un buen ambiente
laboral. El trabajo en equipo, donde se vuelcan
diferentes maneras de encarar un proyecto, suele
arrojar resultados exitosos.

Facilidad para adaptarse a los cambios: salir de la

zona de confort y adaptarse a los cambios es la
mejor manera de desarrollarse y crecer
profesionalmente.

Saber comunicarse de manera eficaz: saber

transmitir las ideas y poder compartir los
conocimientos es de suma importancia, sobre
todo si se dirige un grupo de trabajo.

Las competencias laborales son todos aquellos

conocimientos, aptitudes y habilidades laborales
que posea un individuo para cubrir
competentemente un determinado puesto de
trabajo.
14. Capacitación y desarrollo
La capacitación y el desarrollo que se aplica en
las organizaciones deben concebirse
precisamente con modelos de educación a través
de los cuales es necesario formar una cultura de
identidad empresarial basada en los valores
sociales de la productividad y la calidad en las
tareas laborales.

La capacitación debe cumplir con los objetivos y

los principios personales, profesionales y
laborales ya que formaran parte del desarrollo
que conlleva a la empresa tener claro y presente
como parte de su estilo de vida.

Los beneficios que tiene una organización con la

capacitación que se le da los trabajadores es que
mejora el conocimiento del puesto a todos los
niveles, y por lo consecuente eleva la moral de la
fuerza de trabajo, y al mismo tiempo estimulando
a cada colaborar mejorando la relación jefes-
subordinados.

Etapas del proceso de capacitación y desarrollo

• Necesidad: el primer paso a este proceso
es reconocer la necesidad de la empresa o de
cada departamento, analizar a cada uno de los
individuos.
• Diseño de la instrucción: aquí se reúnen
los recursos o métodos necesarios para llevar a
cabo la capacitación y se cumpla con el objetivo
del aprendizaje durante la capacitación.
• Validación: este punto como su nombre lo
dice, valida la capacitación mediante los
participantes con la finalidad de garantizar la
validez del programa.
• Aplicación: esta etapa el trabajador
muestra sus habilidades e impulsa con éxito la
capacitación.

Toda empresa que en su presupuesto incluya el

desarrollo de programas de capacitación, dará a
conocer a sus empleados el interés que tiene en
ellos como personas, como trabajadores, como
parte importante de esa organización.
La capacitación cuenta con objetivos muy claros,
entre los cuales podemos mencionar:

✓ Fomentar la autenticidad, la apertura y la

confianza.

✓ Mejorar la relación jefe-subalterno.

✓ Preparar guías para el trabajo.
✓ Agilizar la toma de decisiones y la solución de
problemas.
✓ Promover el desarrollo con miras a la
promoción.
✓ Contribuir a la formación de líderes dirigentes.
✓ Incrementar la productividad y calidad del
trabajo.
✓ Promover la comunicación en toda la
organización.
✓ Reducir la tensión y permitir el manejo de
áreas de conflicto.

El desarrollo personal es la realización de un

proceso de introspección en el que intentamos
descubrir nuestra propia identidad para explorar
nuestros talentos, mejorar nuestra salud, hacer
cambios en nuestro estilo de vida, y todo aquello
que sea necesario para estar en armonía con
nuestra mente y cuerpo.

Beneficios

 Conocerse a uno mismo: trabajar en

nosotros mismos nos permite conocernos
mejor, descubrir nuestras habilidades y
fortalezas, nuestros puntos débiles y
miedos.

 Establecer objetivos específicos: al

conocernos a nosotros mismos podemos
definir qué queremos hacer y trabajar de
manera más eficiente para cumplir esas
metas.

 Sentirse más motivado: el tener más claros

nuestros objetivos y nuestras fortalezas nos
permite sentirnos más motivados. Cuanto
mayor sea la motivación, mejor nos irá.

 Encontrar un balance: la mayoría de las

personas lucha por encontrar un equilibrio
entre su vida personal y su trabajo. El
 desarrollo personal permite mejorar la
perspectiva con la que vemos nuestras
vidas y trabajos. Las relaciones personales
mejoran y se puede ver con mayor claridad
si elegimos la profesión adecuada.

15. Calidad de vida laboral

La capacitación laboral, o capacitación

empresarial, por tanto, es una actividad llevada a
cabo por la empresa. En esta, la firma se encarga
de preparar y formar a sus empleados para el
desempeño de una determinada actividad laboral.
En otras palabras, es una técnica de formación
que consiste en el desarrollo de las habilidades de
estos, sus conocimientos, así como sus
competencias.

Características de la capacitación laboral

• Es una técnica promovida por la empresa.
• También se le conoce como «capacitación
empresarial».
• Es una técnica de formación.
• Consiste en preparar a nuestro personal para el
desempeño de sus funciones.
• Esta formación debe estar planificada, e ir
acorde con las funciones a desempeñar por el
empleado.
• La formación debe impartirse de forma
permanente. Es decir, de forma constante a lo
largo del tiempo. Esto, con el fin de no caer en
la obsolescencia del personal.
• Promueve la mejora continua del personal. De
esta forma, también se promueve la economía
del aprendizaje.

Tipos de capacitación laboral

Entre los tipos de capacitación laboral que
existen, debemos destacar los siguientes, en
función de los parámetros que, a continuación, se
establecen:

En función de la formalidad
En función de su formalidad, podemos clasificar
esta capacitación en formal y no formal.
Capacitación formal: Aquella que se ha
programado, se ha establecido una planificación
para la misma, y sigue un orden determinado. Un
curso, un máster o una formación in Company.
Capacitación informal: Aquella que no se ha
programado. No sigue una estructura, por lo que
tampoco estaba, siquiera, planificada. Es el caso
de una recomendación, unas directrices previas a
la realización del trabajo, etc.

En función de su relevancia o puesto en la

empresa
En función del puesto que ocupen los empleados
en la empresa, y la relevancia de sus acciones,
podemos clasificar la capacitación de la siguiente
forma:

Formación de ventas: Enfocada a los empleados

que operan en el departamento comercial.
Formación de liderazgo: Para responsables de
personal, que deben fomentar su liderazgo y su
capacidad para motivar a personas.

Capacitación para gerentes: Enfocada en la

formación de aquellos responsables de una
unidad del negocio, por ejemplo.

Formación para contables, sobre la normativa

contable: Es el mejor ejemplo para darnos cuenta
de que esta formación debe ser constante, pues
está enfocada a actualizar el conocimiento de
aquellos que controlan las obligaciones de la
empresa con el Estado.

Además de los ejemplos citados, existen más

tipos en función de su puesto.
Ventajas de la
capacitación laboral
-Se fomenta el espíritu
de equipo.
-Los empleados están más
comprometidos con la empresa, y sus objetivos.
-Los niveles de productividad pueden
incrementarse notablemente.
-Los costes se reducen.
-Los tiempos son más cortos.
-Se aprovechan de las economías de
aprendizaje, de alcance, de escala.
 -Mejora el rendimiento de los
trabajadores en la compañía.
-El clima laboral es mejor.

Tomo II Diseños
del departamento
de orientación
Psicológica
 Específicos:

- Velar por la seguridad de los empleados.

- Promover y mantener un ambiente cómodo y

seguro para los

trabajadores.

- Fomentar entre los empleados la

comunicación y las buenas relaciones

laborales.

- Aumentar la productividad de la empresa

mediante la correcta administración del

departamento.

 Misión:

Proveer un ambiente seguro donde los empleados puedan

cumplir con sus responsabilidades de la forma más cómoda

y efectiva, aumentando así la productividad en la

realización de las actividades de la empresa.

 Visión:

Velar siempre por el bienestar de los empleados y

convertirnos en un elemento esencial con el fin de ayudarlos

a lograr sus objetivos dentro de la empresa.

 Valores que debe tener el departamento

de recursos humanos

1. Responsabilidad social y

medioambiental: La conservación y el respeto

 del planeta debería ser la razón de ser de cualquier

empresa.

2. Enfoque en el cliente y visión a largo

plazo: es factor clave añadir valor e inspirar a los

clientes. Se debe trasmitir liderazgo con enfoque a

largo plazo y aprovechar las oportunidades para

aprender y crecer.

3. Calidad e innovación: es importante

impulsar las mejores soluciones que se adapten a

los fines de la empresa, así como innovaciones de

vanguardia.

4. Libertad y responsabilidad: tomar la

iniciativa y actuar con firmeza al momento de

atender sus intereses y la de sus clientes. Toda

empresa debe asumir la responsabilidad de sus

acciones y contribuir con las comunidades en las

cuales opera.

5. Colaboración y diversión: el respeto y la

confianza entre los colaboradores es fundamental
para alcanzar las metas propuestas. Además, es
factor clave que los colaboradores disfruten
trabajando en equipo y celebren sus logros.

Filosofía de recursos humanos.

Los empleados son el recurso más valioso. Su desarrollo debe ir de la mano con que el de la
empresa.

Cada empleado es especial y único en su propio campo y tiene un potencial infinito para hacer
contribución a la organización.

El mérito es el criterio más importante para el reclutamiento y la recompensa.

La creatividad y la innovación en la tecnología y la gestión a través de las personas es la

ventaja competitiva.

Los procesos de recursos humanos facilitan la mejora del rendimiento, la productividad y la

eficacia mediante objetivos acordados de mutuo acuerdo.

Comprometerse continuamente a mejorar la calidad de la vida laboral para lograr la satisfacción l

total y la armonía social de los empleados.

HR prepara a la gente a aceptar y adaptarse al cambio y al aprendizaje como una forma de

vida.
HR promueve altos estándares de disciplina en el lugar de trabajo y el cumplimiento de las leyes

de la tierra.
 Código de ética.
Podría definir Ética como la ciencia del comportamiento

moral, ya que estudia y determina como debe actuar los

integrantes de una sociedad.

Nuestro código ético:

Este código se basa en la conducta empresarial y la

responsabilidad de la compañía, que tiene como

características la honestidad, el compromiso, la buena

educación e imagen y la integridad humana.

Objetivo de nuestro código:

Nuestro objetivo es garantizar el crecimiento personal de

cada uno de nuestros integrantes.

 Plan estratégico:

1. Evaluación de riesgos:

El objetivo es identificar qué tipos de peligros existen en el lugar de

trabajo y que tan frecuentemente ocurren.

2. Desarrollar control de seguridad:

Una vez que se haya evaluado el riesgo, es hora de desarrollar

controles para reducir o eliminar dichos peligros.

3. Revisión:

Un buen plan estratégico tiene que ser dinámico, por lo tanto,

requiere monitorearse constantemente e irse actualizando según

sea necesario. Además, deben realizarse revisiones periódicas

para asegurarse de que los controles siguen funcionando

correctamente.

4. Comunicación:

Es fundamental mantener una comunicación clara entre todos

los departamentos involucrados en materia de seguridad y salud

laboral, así como con los propios empleados. De esta forma,

todos tendrán claridad sobre quién es responsable por qué

acciones e incentivaran a cumplirlas.

 Manual de políticas y procedimientos.

La seguridad y salud en el trabajo es un área muy importante

para que las empresas protejan la salud de las personas y

planifiquen, ejecuten y controlen todas las medidas

correctivas y preventivas para minimizar los riesgos y efectos

de los factores ambientales y de las condiciones de trabajo

para la prevención de accidentes de trabajo y enfermedades

profesionales.

La Norma ISO 45001

Utilizando estándares internacionales y compartiendo las

mejores prácticas preventivas, la acreditación ISO 45001 de

AENOR es la herramienta ideal para todas las organizaciones

que buscan mejorar continuamente, independientemente de su

tamaño, tipo y sector, para gestionar sus riesgos de SST de

forma más eficaz y eficiente, reducir accidentes y

enfermedades y mejorar la operatividad. reduciendo las

licencias de emergencia y por enfermedad.

Algunos beneficios que nos da esta norma son:

Reducir la tasa de lesiones, enfermedades y muertes relacionadas con el

trabajo.

Eliminar los peligros o reducir los riesgos asociados a la seguridad y salud

en el trabajo.

Mejorar el rendimiento y la eficacia de la SST.

Muestra su compromiso con la responsabilidad

corporativa.
Mantenga la reputación de su marca.

Motivar el compromiso de los empleados a través de la consulta y la

participación.

Reconocer y desarrollar la cultura preventiva de

una organización.

Manual disciplinario de reglas y normas

Normas
 a) Actitud responsable hacia uno mismo y hacia el

grupo de compañeros, lo que significa atención

y sentido común para la seguridad en el trabajo.

b) Proteger la maquinaria, herramientas y

materiales que utilizas en el trabajo es otra

norma básica de seguridad e higiene en el

trabajo.

c) Aprenda algunas pautas básicas en una

emergencia.

d) Evitar el consumo de tabaco, estupefacientes y

alcohol durante la jornada laboral y en las horas

previas a la misma es un principio fundamental

para lograr la seguridad en el trabajo.

e) Utilizar elementos de protección personal como

guantes, calzado de seguridad, cascos, gafas

protectoras, pantallas faciales, protectores

auditivos, cinturones de seguridad, cinturones

de seguridad y vestimenta específica siempre

que lo requieran las tareas de higiene y

seguridad industrial.

Reglas

1- Ser puntual

2- Tener uniforme
 3- Ponchar a la hora de entrada y salida

4- Respeto
5- No comer en el área de trabajo

6- No consumir bebidas alcohólicas

7- Cumplir con el horario acordado

Manual de inducción

Antecedentes

La Empresa Max-Lim fue creada el 25 de febrero de 2014 por

unos jóvenes que querían emprender de manera que brindara

frescura, armonía, confianza y paz alrededor de las personas.

Estos forjaron la idea de crear una microempresa brindado el

servicio de limpieza a otras microempresas.

Contaba con pocos utensilios para utilizar, una aspiradora,

detergentes, escobas, 2 trapeadores lo cual el esfuerzo y la

entrega de superación era visible a la hora de emerger la

labor.

Hoy en día tenemos la dicha de decir que contamos con todos

los equipos necesario para ir a laborar en grandes empresas

desde el 2018 tenemos más de 2,000 empleados, 500 empresas

a las cuales le brindamos servicios, maquinarias de todo tipo

de limpiezas como fregadora, rotativa, barredora, pulidora

entre otras.
Max-Lim es reconocida por grandes empresas en el país las cuales

pueden dar fe y testimonio del encanto que dejamos en cada piso,

nivel de su empresa.

 Descripción de la empresa Max-Lim

Max-Lim es una empresa dedicada a la higiene laboral, cuenta

con más de 50 maquinarias y 5,000 empleados, se encuentra

ubicada en la Lope de Vega en la ciudad de Santo Domingo,

existen tres empresas debajo de esta las cuales están en

Santiago,

Bani y Jarabacoa.
La empresa Max-Lim suple a estas provincias de empleados ya

que es la encargada de tomar las decisiones y el rumbo de las

demás empresas, aquí reportan todos los departamentos,

incluyendo el de recursos humanos.

 Objetivo general

Brindar un trabajo de calidad, aumentar los servicios que

ofrecemos y satisfacer la necesidad del cliente.

 Obligaciones y derechos

Obligaciones
Respetar a todos los compañeros de la empresa.

Llegar a tiempo a la jornada laboral

Respetar y llevar a cabo las normas y políticas de

la empresa

Evite el desperdicio innecesario en el manejo de materiales y devuelva

los materiales no utilizados a los empleadores.

Derecho

Seguro social

Salario de acuerdo con su horario laboral

Vacaciones

Respeto a la integridad física

Informe de
Evaluación
Psicológica (por
casos)
Tomo- III
INFORME DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Caso I
Datos personales
Nombre: Alexander
Apellidos: Coral
Edad: 31
Sexo: M
Dirección: KM 13 los molinos, calle 9 casa 17
Fecha de nacimiento 5/11/1990
Cedula de identidad:402-2664352-4
Licencia de conducir: 04896200
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: Unión Libre
Profesión: Licenciatura En Mercadotecnia
Puesto vacante: Marketing Educativo
Fecha de entrevista inicial: 07/11/22
Entrevistador: Ana Micher Morillo
Méndez
Motivo De Consulta:
Para la contratación de personal y así evaluar sus
habilidades y destrezas para el puesto vacante
Técnicas e instrumentos:
· Observación
· Cuestionario
· Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
PMA
D-70
RAVEN
WONDERLIC
TRDA
TCD
Tipos de prueba aquí se colocan los tipos de pruebas
aplicada al candidato.
Habilidades Mentales Primarias
Test De Inteligencia General
Test De Matrices Progresivas
Test De Inteligencia
Test De Razonamiento Diferencial Aplicado
Test De
Competencia
Directivas
Pruebas
Médicas:
Audiometría
Visiometria
Química Sanguínea
Antidoping
Fecha de evaluación de las pruebas:
07-11-22
07-12-22
07-15-22
Aspecto Generales
Es una persona con una personalidad excelente,
se caracteriza por la humildad, es auto suficiente
y cada objetivo que se propone lo cumple, porque
es una persona que tiene clara las metas en la
vida. Tiene una estatura promedio, tipo de piel
blanca, cabello negro, ojos negros y una mente
brillante Aspectos específicos:
Se caracteriza por ser un candidato muy
comunicativo, se mostró muy tranquilo en la
evaluación, y se enfocó en lo que estaba
haciendo, vive con su esposa y sus dos hijos, sus
padres viven en otro país, tiene tres hermanos los
cuales se visitan muy poco ya que tienen algunos
conflictos personales, es un padre que vive para
su familia y que tiene muy clara cuáles son sus
metas en la vida
Observaciones Conductuales
Al principio de la entrevista estaba un poco
reservado, pero después se fue desenvolviendo y
todo estaba perfecto, tiene un léxico excelente y
su forma de comportarse es la de un profesional
con una capacidad extraordinaria, sus respuestas
siempre son coherente y en su estado de ánimo
pude notar una tranquilidad de que todo está bien
y que no tiene ningún tipo de preocupación por el
momento y tiene mucha confianza en sí mismo.
Competencias:
Es una persona muy competitiva, que busca
siempre crear nuevas formas de atraer la atención
de los consumidores, se adapta mucho a los
cambios y no le tiene miedo a ningún tipo de
trabajo, ya que se enfoca bastaste en seguir
adquiriendo conocimientos para as ponerlos en
práctica en cada proyecto de su vida.
Ha trabajado en empresas como medios de
comunicación como radio,
televisión, plataforma digital
entre otras Conocimientos
Experiencias:
Tiene mucho conocimiento en construir buenas
relaciones para sí mismo y para la empresa, con
clientes, colegas y público en general.
Tiene experiencia en el área de los medios de
comunicación como radio, televisión, plataforma
digital entre otras Habilidades Destrezas:
Identificar cuáles son las necesidades del
mercado.
Habilidades en ventas y habilidades en el campo
informático.

Análisis e interpretación de los resultados:

TCD
Rango normal Bajo (NB)
Este posee la capacidad para ser un poco
proactivo y ejecutar rápidamente las acciones
necesarias a fin de resolver pequeñas dificultades
o problemas que surgen en el día a día, sin
consultar a todos los implicados, evitando de esta
manera que se agrave algún problema menor.
Rango muy bajo (MB)
Su percepción de los riesgos es muy conservadora
y no cuestiona la manera en que se hacen las
cosas en la organización. Le gusta lo seguro y no
está dispuesto a asumir riesgos. Rango Alto (A)
Capacidad para presentar soluciones, productos e
ideas que resuelvan problemas o situaciones
aplicando conocimientos nuevos o diferentes que
la empresa nunca había ofrecido.
Rango Bajo (B)
Capacidad para seguir los procedimientos y
modificar su accionar de acuerdo a ellos.
Rango Bajo (B)
Capacidad para dividir los problemas o
situaciones en partes, sin atribuirles ninguna
valoración concreta, realizando una lista de
asuntos a tratar sin asignarles un orden
determinado.
Rango Normal Bajo (NB)
Capacidad para examinar la situación desde su
perspectiva antes de aplicar una solución. En
ocasiones es muy lento al tomar decisiones.
Considera algunas de las potenciales
consecuencias e impacto en los resultados.
Rango Bajo (B)
Capacidad para realizar las tareas de forma
ordenada y siguiendo plazos establecidos por
otros en la realización de las tareas, y verificar la
información para asegurarse de que han ejecutado
las acciones previstas
Rango Normal (N)
Capacidad para conocer la mayoría de los temas
relacionados con su especialidad. Presta atención
a la calidad y al detalle en el trabajo. Posee
buenos estándares personales de desempeño.
Rango Bajo (B)
Capacidad de entender lo que plantean los demás,
aunque no escuche atentamente. En un concepto
amplio posee un discurso organizado y un
vocabulario reducido.
Rango Bajo (B)
Capacidad para actuar a partir de los pedidos de
sus colaboradores o clientes, ofreciendo
respuestas limitadas a sus necesidades. Responde
de manera corriente frente a los problemas de los
demás.
Rango Normal Alto (NA)
Capacidad para establecer rápida y efectivamente
relaciones interpersonales con otras personas.
Capacidad para crear empatía con los demás.
Habilidad para establecer relaciones cordiales,
reciprocas y cálidas con sus colaboradores y
clientes.
Rango Bajo (B)
Habilidad para participar en el equipo, aceptar sus
decisiones; realizar parte del trabajo que le
corresponde. Prefiere trabajar solo que en equipo.
Rango Muy Bajo (MB)
Su conducta es reactiva. No tiene interés por
asumir cargos de mayor responsabilidad. Está
contento con su puesto actual. Pone sus intereses
personales antes que sus intereses laborales.
Rango Normal Bajo (NB)
Habilidad para buscar beneficios a corto plazo
para el cliente. Trata a los clientes con respecto y
calidez. Cumple con los requerimientos de los
clientes.
Identifica las necesidades de los clientes.
Rango Normal (N)
Establece buenos estándares de desempeño y de
exigencia. Se mantiene al tanto de los cambios en el
mercado. Visualiza como los nuevos acontecimientos
afectaran a las personas dentro de la empresa.
Rango Bajo (B)
Capacidad para admitir que las personas pueden y
quieren aprender para mejorar su desempeño.
Realiza comentarios positivos sobre el potencial y
las capacidades de los demás. Rango Bajo (B)
Capacidad para producir un efecto o impacto en
una situación concreta, reconociendo el efecto
que causa en los demás
Rango Muy Bajo (MB)
No transmite con claridad los objetivos del área.
Sus colaboradores no conocen la responsabilidad
de sus puestos con claridad. No ofrece feedback.
No evalúa el desempeño de sus colaboradores.
Rango (MB)
Nunca comparte con frecuencia con sus
colaboradores o pares la información actualizada
que recibe. Obstaculiza las evaluaciones para el
desarrollo que proponen otras áreas. No permite
que su gente asista a actividades de formación,
asignándoles grandes cantidades de tareas y
desvalorizando la actividad.
Rango Bajo (B)
Ante los problemas cotidianos se esfuerza mucho por reaccionar
positivamente, evitando roces y oposiciones. En situaciones
habituales, ocasionalmente actúa con sensatez y prudencia.
TRDA
Rango Alto (A)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy buena para utilizar el
razonamiento inductivo deductivo a la hora de
resolver problemas, comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente.
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada posee una excelente
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada
indican una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad espacial para percibir
objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una
habilidad muy superior para percatarse de
relaciones espaciales o geométricas fijas y
visualizar transformaciones o cambios de
posición.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad para razonar
utilizando problemas cuya solución implica el
entendimiento del concepto mecánico. Posee un
nivel excelente
Rango Normal Bajo (NB)
Los resultados obtenidos en la prueba ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee un nivel
ligeramente por debajo de la media en su fluidez
verbal, es decir; una habilidad aceptable para
entender las ideas expresadas con palabras,
extraer su significado y manejar correctamente un
amplio grupo de palabras.
• WONDERLIC
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos en el wonderlic ponen
de manifiesto que la persona evaluada posee una
excelente inteligencia general, indicando una
capacidad muy superior para utilizar su
razonamiento a la hora de comprender y resolver
los problemas.
• D-70
Rango Alto (A)
Los resultados obtenidos por la persona
examinada con el Test D70 (Domino) nos revela
que la misma presenta una buena capacidad para
aplicar el razonamiento lógico cuando se enfrenta
a nuevos problemas.
• RAVEN
Rango Normal Alto (Grado lll)
La prueba nos revela a una persona que posee una
capacidad intelectual normal, pero ubicada en el
parte superior del rango, esto nos indica un nivel
ligeramente superior a la mayoría de la persona
en la capacidad que posibilita que resuelva
problemas de tipo lógico
• PMA
Factor V Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos en el PMA ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee una
excelente fluidez verbal, es decir; una habilidad
muy superior para entender las ideas expresadas
con palabras, extraer su significado y manejar
correctamente un amplio grupo de palabras.
Factor E Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad espacial para percibir
objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una
habilidad muy superior para percatarse de
relaciones espaciales o geométricas fijas y
visualizar transformaciones o cambios de
posición.
Factor R Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo a la hora de
resolver problemas y comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente.
Factor N Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada
indican una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples.
Factor F Rango Muy Bajo (MB)
La persona evaluada posee una muy baja
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad Conclusión De Los Resultados:

Alexander presenta una personalidad estable, con

una capacidad para ejecutar rápidamente las
acciones necesarias de resolver pequeñas
dificultades o problemas que surgen en el día a
día, tiene una capacidad de resolver las tareas de
una forma ordenada y precisa y utiliza siempre el
razonamiento a la hora de resolver todo.

Reúne los requisitos que estamos buscando en

esta organización, ya que posee una capacidad
para desenvolverse de una manera eficaz en todo
lo que se le pide y tiene el interés de ser parte de
nuestra empresa.

Recomendaciones:
El candidato cumple con los requisitos que
estamos buscando.

Analista RR. HH
Ana Morillo
INFORME DE EVALUACION
PSICOLOGICA

Caso 2

Datos Personales

Nombres: Ybelise

Apellidos: Sánchez

Edad: 31

Sexo: F

Dirección: Sector la Ureña, calle primera, casa 9

Fecha de nacimiento 8/12/1990

Cedula de identidad: 402-2781567-4

Licencia de conducir: 03450923

Nacionalidad: dominicano

Estado civil: Unión libre

Profesión: Licenciatura En Mercadotecnia

Puesto vacante: Marketing Educativo

Fecha de entrevista inicial: 07/16/22

Entrevistador: Ana Micher Morillo

Méndez
Motivo De Consulta:
Para validar las capacidades y conocimientos que
posee el candidato

Técnica E Instrumento

· Observación
· Cuestionario

· Entrevista

Pruebas Psicométricas o test psicológicos

TCD, PMA, D-70, TRDA, WONDERLIC,

RAVEN

Tipos de prueba

Test de competencia directiva

Habilidades Mentales Primarias

D-70

Test de razonamiento diferencial aplicado

Test de inteligencia

Test de matrices

progresivas

Pruebas Médicas:

Química Sanguínea

Electrocardiograma
Antidoping

Visiometria
Fecha de evaluación de las pruebas:

7-16-22

7-18-22

7-20-22

Aspectos Generales

Ybelise, es una persona muy carismática,

siempre esta positiva y con una actitud de
humildad bastante buena, es una mujer que tiene
una muy buena presentación en todos los
sentidos, tiene una estatura bastante buena,
cabello negro, ojos negro y color de piel negra y
viste muy presentada.

Aspectos específicos

Se caracteriza por la Honestidad y el Espíritu

Competitivo, vive con sus padres, por el momento
no tiene hijos y tiene una relación muy querida con
sus familiares. Tiene muchas ganas de crecimiento y
superación, se está preparando bastante, haciendo
cursos técnicos para adquirir más conocimiento del
que ya tiene, investiga mucho para tener más
experiencia en el área

Observaciones Conductuales
Ella colaboro en todo lo que le pedí, siempre con

una concentración extraordinaria, muy

comunicativa y observadora, en algunas

preguntas tenía un poco de duda, pero uso el

racionamiento lógico y todo quedo muy bien y

fue una muy buena entrevista Competencias:

Usa mucho lo que es la creatividad y la

Innovación, de una manera muy positiva.

Conocimientos Experiencias:
Siempre ha estado al tanto de las nuevas
herramientas de marketing digital y cumple con los
objetivos de la empresa, ha trabajado en diversas
empresas y ha tenido la oportunidad de desarrollar
sus conocimientos en el exterior.

Trabajo en una empresa que es muy reconocida.

Braun, donde desempeño sus habilidades de una

manera muy eficaz

Habilidades Destrezas:

Crea ideas para el crecimiento de la organización

y tiene el equilibrio de utilizar sus conocimientos
par cosas positivas.

Análisis e interpretación de los resultados

TCD
Rango normal Bajo (NB)
Este posee la capacidad para ser un poco
proactivo y ejecutar rápidamente las acciones
necesarias a fin de resolver pequeñas dificultades
o problemas que surgen en el día a día, sin
consultar a todos los implicados, evitando de esta
manera que se agrave algún problema menor.
Rango muy bajo (MB) Su percepción de los
riesgos es muy conservadora y no cuestiona la
manera en que se hacen las cosas en la
organización. Le gusta lo seguro y no está
dispuesto a asumir riesgos. Rango Normal (N)
Capacidad para aplicar recomendar soluciones e
ideas nuevas que resuelven problemas o
situaciones utilizando su experiencia en casos
similares
Rango Muy Bajo (MB)
Tiene escasa capacidad para instrumentar
cambios y revisar críticamente su accionar.
Rango Bajo (B)
Capacidad para dividir los problemas o
situaciones en partes, sin atribuirles ninguna
valoración concreta, realizando una lista de
asuntos a tratar sin asignarles un orden
determinado. Rango Bajo (B)
Capacidad para entrega soluciones prácticas a los
problemas que enfrenta cotidianamente,
utilizando reglas básicas y sentido común, aunque
muy lentamente
Rango Normal (N)
Capacidad para establecer objetivos y plazos para
la realización de las tareas, definir prioridades y,
posteriormente, controlar la calidad de trabajo y
verificar la información para asegurarse de que se
han ejecutado las acciones previstas.
Rango Normal (N)
Capacidad para conocer la mayoría de los temas
relacionados con su especialidad. Presta atención
a la calidad y al detalle en el trabajo. Posee
buenos estándares personales de desempeño.
Rango Normal (N)
Capacidad para expresarse con seguridad y
precisión.
Rango Normal Alto (NA)
Capacidad para demostrar sensibilidad por las
necesidades o exigencias de sus colaboradores y
clientes.
Rango Normal Alto (NA)
Capacidad para establecer rápida y efectivamente
relaciones interpersonales con otras personas.
Capacidad para crear empatía con los demás.
Habilidad para establecer relaciones cordiales,
reciprocas y cálidas con sus colaboradores y clientes
Rango Normal Alto (NA)
Capacidad para animar y motivar a los demás
desarrollar es espíritu de equipo y actuar para
crear un ambiente de trabajo amistoso, con un
buen clima y espíritu de cooperación. Rango
Normal Bajo (NB)
Alcanza sus objetivos con mediano éxito. Su
conducta tiende a ser más reactiva que proactiva.
Rango Normal (N)
Habilidad para buscar beneficios a mediado para
el cliente.
Rango Normal (N)
Establece buenos estándares de desempeño y de
exigencia. Se mantiene al tanto de los cambios en el
mercado. Visualiza como los nuevos acontecimientos
afectaran a las personas dentro de la empresa.
Rango Normal (N)
Le interesa que las personas puedan capacitarse.
Ofrece y recibe sugerencias para ayudar a sus
supervisados
Rango Alto (A)
Desarrolla argumentos lógicos para presentar su
posición. influye en otros a través de argumentos
racionales.
Rango Normal Bajo (NB)
Establece objetivos y asigna responsabilidades en
el equipo. Mantiene informado a su equipo del
avance de las tareas.
Rango Bajo (B)
Mantiene una actitud positiva ante el entusiasmo
de sus colaboradores por formarse y entrenarse.
Rango Bajo (B)
Ante los problemas cotidianos se esfuerza mucho por reaccionar
positivamente, evitando roces y oposiciones. En situaciones
habituales, ocasionalmente actúa con sensatez y prudencia

TRDA
Rango Alto (A)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy buena para utilizar el
razonamiento inductivo deductivo a la hora de
resolver problemas, comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente.
Rango Alto (A)
La persona evaluada posee una excelente
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada
indican una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad espacial para percibir
objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una
habilidad muy superior para percatarse de
relaciones espaciales o geométricas fijas y
visualizar transformaciones o cambios de
posición.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad para razonar
utilizando problemas cuya solución implica el
entendimiento del concepto mecánico.
P
os
ee

u
n

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le
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R
a
n
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N
o
r
m
al
(
N
)

Los resultados obtenidos en la prueba ponen de

manifiesto que la persona evaluada posee una
fluidez verbal normal.

WONDERLIC
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que
la persona evaluada posee una excelente
inteligencia general, indicando una capacidad
muy superior para utilizar su razonamiento a la
hora de comprender y resolver los problemas.
D-70
Rango Muy Alto (MA)
El resultado nos revela que la persona examinada
posee una muy buena capacidad para aplicar el
razonamiento lógico y sistemático a la solución
de nuevos problemas.
RAVEN
Rango Muy Alto (Grado 1)

Los resultados obtenidos en la prueba describen a

una persona que posee una excelente inteligencia
general no verbal
Rango Muy algo (A)
Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que
la persona evaluada posee una excelente fluidez
verbal.
Rango Normal (N)
Reflejan a una persona con una habilidad espacial
para percibir objetos en dos y tres dimensiones
similares a la mayoría de la población.
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo.

Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos por la persona evaluada
indican una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simple
Rango Muy Bajo (MB)
 La persona evaluada posee una muy baja
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente.

Conclusión de los resultados:

Ybelise, presenta un estado muy tranquilo, es una

persona con una habilidad muy buena y con una
capacidad para producir y relacionarse con los
demás de una manera espontánea, tiene un
razonamiento muy bueno y está preparada para
asumir las responsabilidades que se le asigne.

Ella posee los requisitos necesarios que estamos

buscando, ya que tiene el potencial de desarrollar
cualquier tipo de trabajo, porque tiene los
conocimientos necesarios y sé que lo puede
aportar de manera productiva.

Recomendaciones:

El candidato cumple con lo que estamos

buscando

Analista de RR. HH

Ana Morillo INFORME

DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA

CASO 3
Datos Personales
Nombres: Pedro
Apellidos: González
Edad: 29
Sexo: M
Dirección: Calle segunda 9, sector villa faro
Fecha de nacimiento 3/09/1999
Cedula de identidad: 402-2706927.4
Licencia de conducir: No tiene
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: Casado
Profesión: Maestría en marketing digital
Puesto vacante: Equipo de investigación del
mercado
Fecha de entrevista inicial: 07/17/22
Entrevistador: Ana Micher Morillo Méndez

Motivo de la consulta:
Para validar las capacidades y conocimientos que
posee el candidato, si está altamente
`preparado para ejercer las funciones
del puesto requerido
Técnicas e Instrumentos:
· Observación
· Cuestionario
· Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
D-70
TRDA
WONDERLIC
Tipos de prueba.
Test de razonamiento diferencial aplicado
Test de inteligencia

Test de inteligencia

Genera

Pruebas Médicas:

Espirometría

Antidoping

Hemoglobina Glucosilada
Fecha de evaluación de las pruebas:
7-17-22
7-17-22
7-18-22
Aspectos Generales:
Pedro es un poco tímido, al principio de la
evaluación estaba un poco reservado, pero más
adelante se fue desenvolviendo y logro hacer lo
que se le solicito, es una persona que tiene un
temperamento un poco complicado, pero solo es
cuestión de saber entenderlo
Aspectos específicos
Pedro es tímido, pero se caracteriza por ser un
buen colaborador y trata de hacer lo mejor posible
para que las cosas les funcionen bien, vive con su
esposa y sus hijos, sus padres murieron cuando él
era pequeño, tuvo una infancia muy complicada,
ya que vivía con unos tíos que siempre lo tenían
al meno y les decían que los estudios nunca le
iban a dejar nada bueno, sus hermanos viven con
otros familiares y nunca tuvieron una buena
relación.
Observaciones Conductuales.
El candidato se presentó a la hora acordada, en el
transcurso de las pruebas.
El candidato bestia muy acorde a la ocasión, tuvo
una buena concentración.
Competencias
Dirigir o liderar equipos de trabajo hacia
resultados concretos Conocimientos
Experiencias:
Tiene conocimiento en el área, pero ha tenido
pocas oportunidades de empleo

Habilidades Destrezas:
Comunicación asertiva
Pensamiento creativo y manejo de Word
Análisis e interpretación de los resultados:
TRDA
Rango Alto (A)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy buena para utilizar el
razonamiento inductivo deductivo a la hora de
resolver problemas, comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente.
Resultados
Rango Alto (A)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy buena para utilizar el
razonamiento inductivo deductivo a la hora de
resolver problemas, comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente.
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada posee una excelente
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada
indican una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad espacial para percibir
objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una
habilidad muy superior para percatarse de
relaciones espaciales o geométricas fijas y
visualizar transformaciones o cambios de
posición.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad para razonar
utilizando problemas cuya solución implica el
entendimiento del concepto mecánico. Posee un
nivel excelente
Rango Normal Bajo (NB)
Los resultados obtenidos en la prueba ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee un nivel
ligeramente por debajo de la media en su fluidez
verbal, es decir; una habilidad aceptable para
entender las ideas expresadas con palabras,
extraer su significado y manejar correctamente un
amplio grupo de palabras.
WONDERLIC
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que
la persona evaluada posee una excelente
inteligencia general.
D-70
Rango Alto (A)
El resultado obtenido por la persona examinada
nos revela que la misma presenta una buena
capacidad para aplicar el razonamiento lógico
Conclusión de los resultados:
De acuerdo con los resultados obtenidos de las
pruebas realizadas podemos decir, que el
candidato posee una aceptable personalidad,
maneja diversas habilidades y cumple con los
requisitos que estamos buscando.
Recomendaciones:
Aplica para el puesto
 Analista de RR.
HH
Ana
Morillo

+ INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA

CASO 4
Datos Personales:

Nombres: Sarah Michel

Apellidos: Sánchez
Edad: 31
Sexo: F
Dirección: Charles de Gold, calle 26, casa 19
Fecha de nacimiento: 3/09/1999
Cedula de identidad: ************
Licencia de conducir: ***********
Nacionalidad: dominicana
Estado civil: Unión Libre
Profesión: Licenciatura en mercadotecnia
Puesto vacante: Consultorías de mercadotecnia
Fecha de entrevista inicial: 07/12/22
Entrevistador: Ana Micher Morillo Méndez

Motivo de consulta:
Contratación de personal
Técnicas e instrumentos
· Observación
· Cuestionario
· Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
PMA
D-70
WONDERLIC
RAVEN
Tipos de prueba
Test de inteligencia general
Habilidades Mentales Primarias
Test de inteligencia
Test de matrices progresivas
Pruebas médicas
Química sanguínea
Antidoping
Fecha de evaluación de las pruebas:
7-12-22
7-18-22
Aspectos Generales
Se caracteriza por ser muy comprensiva y pone
todo el empeño de realizar todo lo que se le pide,
es una persona con un conocimiento muy
desarrollado, es muy comunicativa y con una
actitud muy colaboradora.
Aspectos Específicos
Es una persona muy responsable, muy centrada,
su vestimenta fue muy acorde a la ocasión, es una
persona capaz de desempeñar dicha función, en
su casa ella es el motor de arranqué de toda su
familia y siempre está dispuesta a colaborar con
todo

Observaciones Conductuales
Al inicio de la entrevista se mostró muy
concentrada y tranquila, con una concentración
perfecta, muy segura de sí misma y sobre todo
con muchas ganas de ser parte de nuestra
organización.
Colaboro con todo lo que se le pedía, sus gestos
demuestran tranquilidad y confianza

Competencias:
Es graduada en el área de mercadotecnia,
dominio del inglés y trabajo en una empresa por
5 años llamada metronic Conocimientos
Experiencias:
Tiene mucho conocimiento, ya que ha trabajo por
largo tiempo en diferentes empresas, donde ha
escalado de una manera productiva, donde ha
podido desempeñar sus habilidades y también ha
tenido más conocimiento Habilidades
Destrezas:
Manejo de las ingles
Manejo de Microsoft Excel
Análisis e interpretación de los resultados
WONDERLIC
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados Obtenido ponen de manifiesto que
la persona evaluada posee una excelente
inteligencia
RAVEN
Rango Muy Alto (Grado 1)
Los resultados obtenidos en la prueba describen a
una persona que posee una excelente inteligencia
general no verbal.
PMA
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada posee una excelente fluidez
verbal, es decir una habilidad muy superior para
entender las ideas
Rango Normal Bajo (NB)
Reflejan a una persona con una habilidad espacial
ligeramente por debajo de la media para percibir
objetos en dos y tres dimensiones
Rango muy algo (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo.
Rango Muy Bajo (MB)
La persona evaluada posee una muy buena
capacidad.

D-70
Rango Alto (A)
El resultado obtenido por la persona examinada
nos revela que la misma presenta una buena
capacidad para aplicar el razonamiento lógico
cuando se enfrenta a nuevos problemas.
PMA
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada posee una excelente fluidez
verbal, es decir una habilidad muy superior para
entender las ideas
Rango Normal Bajo (NB)
Reflejan a una persona con una habilidad espacial
ligeramente por debajo de la media para percibir
objetos en dos y tres dimensiones
Rango muy algo (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo.
Rango Muy Bajo (MB)
La persona evaluada posee una muy buena
capacidad

Conclusión de los resultados:

Es una de las posibles elegidas para el puesto que
estamos buscando, ya que tiene un alto conocimiento
y la capacidad de desenvolverse de una manera eficaz
Recomendaciones:
Cumple con los requisitos necesarios para el
puesto
 Analista
de RR. HH
Ana
Morillo

INFORME DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA

CASO 5
Datos Personales:
Nombres: Ricky
Apellidos: Montero
Edad: 26
Sexo: M
Dirección: Alma rosa segunda, calle lo jazmín,
casa 34
Fecha de nacimiento 20/11/1997
Cedula de identidad: **********
Licencia de conducir: **********
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: Unión Libre
Profesión: Mercadologo
Puesto vacante: Agencias de publicidad
Fecha de entrevista
inicial: 07/1/22
Entrevistador: Ana Micher
Morillo Méndez
Motivo de consulta:
Selección de personal, para validar las
capacidades y conocimientos que posee el
candidato si está altamente preparado para ejercer
las funciones del puesto requerido Técnicas e
instrumentos:
· Observación
· Cuestionario
· Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
PMA
D-70
WONDERLIC
RAVEN
Tipos de pruebas
Test de inteligencia general
Habilidades Mentales Primarias
Test de inteligencia, test de matrices progresivas
Pruebas médicas
Química sanguínea
Antidoping
Aspectos Generales:
Ricky es una persona muy agradable, pone
bastante atención en todo lo que se le pide, y tiene
una concentración extraordinaria, observa mucho,
muy responsable y sobre todo estaba muy
tranquilo en el momento de la aplicación de las
pruebas. Aspectos específicos
Tiene mucha capacidad y una creatividad muy
buena, está siempre dispuesto a colaborar con lo
que se le pide, se enfoca bastante en lo que está
haciendo y siempre esta positivo. Observaciones
Conductuales:
Fue muy bien presentado, con un comportamiento
muy agradable, era muy comunicativo y
respondió a todas las preguntas de manera
pacífica.
Competencias:
Innovación
Observación
Buenas Habilidades
Conocimientos Experiencias:
Trabaja en equipo, organización en todo
momento y ha trabado en diversas empresas
Habilidades Destrezas:
Liderazgo
Creatividad
Conocimientos Técnicos
Dominio de ingles
Análisis e interpretación de los resultados:
D-70
Rango Alto (A)
El resultado obtenido por la persona examinada nos revela que la
misma presenta una buena capacidad para aplicar el
razonamiento lógico cuando se enfrenta a nuevos problemas.
WONDERLIC

Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que
la persona evaluada posee una excelente
inteligencia general, indicando una capacidad
muy superior para utilizar su razonamiento
RAVEN
Rango Normal Alto (Grado lll)
La prueba nos revela a una persona que posee una
capacidad intelectual normal, pero ubicada en el
parte superior del rango, esto nos indica un nivel
ligeramente superior a la mayoría de la persona
en la capacidad que posibilita que resuelva
problemas de tipo lógico
PMA
Rango Muy algo (A)
Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que
la persona evaluada posee una excelente fluidez
verbal.
Rango Normal Bajo (NB)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una habilidad espacial
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada
indican una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simple
Rango Muy Bajo (MB)
La persona evaluada posee una muy baja
capacidad para producir palabras correctamente.
Conclusión de los resultados:
Reúne todos los requisitos, ya que está preparado
a nivel profesional y cuenta con la experiencia y
el conocimiento necesario

Recomendaciones
El candidato aplica para el puesto

A
nalista de RR. HH
Ana Morillo
INFORME DE ENTREVISTA
PSICOLÓGICA

CASO 6
Datos Personales

Nombres: De aza
Apellidos: Sepúlveda
Edad: 35
Sexo: F
Dirección: Ureña Cancela, calle segunda casa 13
Fecha de nacimiento 26 /2/1987
Cedula de identidad: ********
Licencia de conducir: ********
Nacionalidad: dominicana
Estado civil: Unión Libre
Profesión: *********
Puesto vacante: Mantenimiento y seguridad de
edificios
Fecha de entrevista
inicial: 7/15/22
Entrevistador: Ana
Micher Morillo Méndez
Técnicas e instrumentos:
· Observación
· Cuestionario
· Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
PMA
D-70
RAVEN
WONDERLIC
Tipos de prueba:
Habilidades mentales primarias
Test de inteligencia general
Test de inteligencia
Test de matrices progresivas
Pruebas médicas
A
n
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Es una persona que se caracteriza por la

responsabilidad y honestidad, es bachiller y a
pesar que no ha podido ingresar a la universidad
ha hecho cursos técnicos y en los trabajos que ha
realizado lo ha hecho muy bien.
Aspectos específicos:
Siempre está dispuesta a realizar todo tipo de
trabajo, en su antiguo trabajo era supervisora de
mantenimiento y era muy dedicada a su trabajo,
tiene 3 hijos y vive con su esposo y sus padres
viven en otro lugar.
Observaciones Conductuales:
Al principio estaba un poco inquieta, y como
nerviosa pero luego se tranquilizó y pudo realizar
lo que le pedí, esta candidata ha tenido muy poca
ayuda, en su antiguo trabajo duro 5 años como
supervisora de mantenimiento Conocimientos
Experiencias:
Es una persona organizada
Posee aptitudes para
resolver problemas
Habilidades Destrezas:
Se encarga del mantenimiento y la seguridad de
los edificios
Responsable
Realiza reparaciones
Análisis e interpretación de los resultados:
RAVEN
Rango muy alto (MA) grado 1:
Los resultados obtenidos en la prueba describen a
una persona que posee una excelente inteligencia
general no verbal. Es decir, posee una capacidad
superior para utilizar el razonamiento lógico.
D-70
Rango muy alto (MA):
Los resultados del test nos revelan que la persona
examinada posee una muy buena capacidad para
aplicar el razonamiento lógico y sistemático a la
solución de nuevos problemas.
WONDERLIC
Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen
de manifiesto que la persona posee una capacidad
cognitiva, reflejando una capacidad muy superior
para utilizar su razonamiento a la hora de
analizar, comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una sobresaliente capacidad
para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
PMA:
Rango normal alto (NA):
Los resultados obtenidos en el PMA ponen en
manifiesto que la persona evaluada posee una
buena fluidez verbal.
Rango normal (N):
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una habilidad espacial para percibir objetos
en dos y tres dimensiones.
Rango alto (A):
Posee un nivel muy bueno para triunfar en los
estudios universitarios y en la mayoría de las
carreras profesionales.
Rango muy alto (MA):
Los resultados obtenidos por la persona evaluada
indican una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números.
Rango muy bajo (MB):
La persona evaluada posee una baja capacidad
para producir, expresar, escribir y relacionar
palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad. Conclusión de los resultados.
Reúne los requisitos que estamos buscando para
nuestra empresa, ya que es una persona que posee
la habilidad de realizar las tareas esperadas.
Recomendaciones:
Aplica para el puesto
Analista de
RR. HH
Ana Morillo

INFORME DE ENTREVISTA
PSICOLOGICA

CASO 7

Datos Personales:

Nombres: Rosa María

Apellidos: Pérez
Edad: 30

Sexo: F

Dirección: Brisa de esta calle Jazmín, casa 15

Fecha de nacimiento 3/2/1999

Cedula de identidad: ***********

Licencia de conducir: **********

Nacionalidad: dominicana

Estado civil: Unión Libre

Profesión: ********

Puesto vacante: Conserje

Fecha de entrevista inicial: 7/19/22

Entrevistador: Ana Micher Morillo

Méndez Motivo de consulta:

Selección de personal

Técnicas e instrumentos:

· Observación

· Cuestionario
· Entrevista

Pruebas Psicométricas o test psicológicos

WONDERLIC
D-70

RAVEN

Tipos de prueba

Test de inteligencia

Test de inteligencia General

Test de matrices progresivas

Pruebas médicas

Antidoping

Química sanguínea

Fecha de evaluación de las pruebas: 7-13-

22
Aspectos Generales:
Se caracteriza por ser muy comunicativa y
colaboradora, mostro mucho respeto y estaba
muy concentrada al momento de las pruebas.
Aspectos específicos:
Le gusta mucho trabajar y hacerse cargo de las
responsabilidades de su hogar, ha trabajado desde
pequeña, y tiene planes de estudiar ya que ha
tenido pocas posibilidades de prepararse a nivel
profesional. Tiene una buena relación con sus
hermanas y sus padres viven fuera del país.
Observaciones Conductuales:
Al momento de la entrevista se encontraba un
poco reservada, pero colaboro con las respuestas
a determinadas preguntas.
Conocimientos Experiencias:
Suministra áreas designadas de las
organizaciones.
Habilidades Destrezas:
Realización y documentación de actividades
rutinarias de mantenimiento e inspección Análisis
e interpretación de los resultados:
WONDERLIC
Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen
de manifiesto que la persona posee una capacidad
cognitiva, reflejando una capacidad muy superior
para utilizar su razonamiento a la hora de
analizar, comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una sobresaliente capacidad
para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
RAVEN:
Rango muy alto (MA):

Los resultados del test nos revelan que la persona

examinada posee una muy buena capacidad para
aplicar el razonamiento lógico y sistemático a la
solución de nuevos problemas. Rango muy alto
(MA) grado 1:

D-70
Los resultados obtenidos en la prueba describen a
una persona que posee una excelente inteligencia
general no verbal. Es decir, posee una capacidad
superior para utilizar el razonamiento lógico.
Conclusión de los resultados:
Reúne todas las características necesarias para
aplicar el puesto Recomendaciones:
El candidato cumple con lo que estamos
buscando

Analista de RR. HH

Ana Morillo

INFORME DE ENTREVISTA
PSICOLÓGICA

Caso 8
Datos
`personales:
Nombres: Luis
Apellidos: Medina
Edad: 29
Sexo: M
Dirección: KM 13 de las américas, calle 5, casa
10
Fecha de nacimiento:1/02/1999
Cedula de identidad: ***********
Licencia de conducir: **********
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: Unión Libre
Profesión: ********
Puesto vacante: Conserje
Fecha de entrevista inicial: 07/19/22
Entrevistador: Ana Micher Morillo Méndez

Motivo de consulta:
Selección de personal
Técnicas e instrumentos
· Observación
· Cuestionario
· Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
WONDERLIC
PMA
RAVEN
Tipos de prueba:
Test de inteligencia
Habilidades Mentales Primarias
Test de matrices progresivas

Fecha de evaluación de las pruebas:

7-19-22

Aspectos Generales:
Se caracteriza por ser una persona muy tranquila,
no muestra ningún tipo de nervios, se presentó al
lugar de la entrevista con una vestimenta
presentada
Aspectos específicos
Es muy colaboradora y honesta, llego muy
puntual al lugar de la entrevista y presto mucha
atención en todo lo que se le pedía.
Observaciones conductuales:
Tiene buena presentación y una responsabilidad
muy buena

Conocimientos Experiencias:
Vigilancia
Limpieza impecable
Habilidades Destrezas:
Bien organizado
Confiable
Capaz de trabajar tanto solo como en equipo
Conocimiento sobre producto
Análisis e interpretación de los resultados:
WONDERLIC
Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen
de manifiesto que la persona posee una capacidad
cognitiva, reflejando una capacidad muy superior
para utilizar su razonamiento a la hora de
analizar, comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una sobresaliente capacidad
para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
PMA
Rango muy alto (MA):
Los resultados obtenidos en el PMA ponen en
manifiesto que la persona evaluada posee una
excelente fluidez verbal.

Rango normal bajo (NB):

Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una capacidad especial ligeramente por
debajo de la media para percibir objetos en dos y
tres dimensiones.
Rango muy alto (MA):
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior.
Rango muy alto (MA):
Los resultados obtenidos por la persona evaluada
indica una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples.
Rango muy bajo (MB):
La persona evaluada posee una muy baja
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad.

RAVEN
Rango alto (A) grado 2:
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una muy buena inteligencia general no verbal

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ncl
usi
ón
de
los
res
ult
ad
os
Est
á
ca
pa
cit
ad
a
par
a
el
pu
est
o
Recomendaciones:
El candidato cumple con los requisitos que
estamos buscando

Analista de RR.
HH
Ana Morillo
INFORME DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA.

Caso I
Datos Personales:

Nombres: Charbel
Apellidos: Díaz
Edad: 22
Sexo: Femenino
Dirección: Villa María
Fecha de nacimiento: 3/12/2000
Cedula de identidad: 402-3100035-6
Licencia de conducir: No
Nacionalidad: dominicana
Estado civil: Soltera
Profesión: Imágenes medicas
Puesto
vacante:
Contador
Fecha de
entrevista
inicial:
02/08/2022
Entrevistado
r: Nayeli M.
Ramírez M.

Motivo de consulta: Contratación de personal

Técnicas e instrumentos

Observación
Cuestionario
Entrevista
Pruebas
Psicométricas o
test psicológicos
D-48
• Test de matrices progresivas RAVEN
• Wonderlic
• Test de razonamiento diferencial aplicado
TRDA Tipos de prueba
 Personalidad
 Inteligencia general
 Competencia directiva.
 Evaluación de aptitudes
 Capacidad intelectual
Fecha de evaluación de las
pruebas: 02/08/2022 pruebas
médicas
 Química sanguínea
 Perfil de lípidos
 Espirometría
 Antidoping
 Audiometría
 Hemoglobina glucosilada
 Visiometría
 Electrocardiograma
Fecha de evaluación de las
pruebas: 05/08/2022 Aspectos
Generales:
 El paciente se caracteriza por ser muy amable,
comprensiva y sobre todo dispuesta a dar lo
mejor en todo lo que se propone. Es una persona
extraordinaria que no le gusta lo común,
responsable, proactiva, inteligente y capaz de
lograr los objetivos que se proponga lograr.
Aspectos específicos
Le gusta brindar compañerismo y que la persona
a su alrededor disfrute de su presencia. En su
antiguo trabajo fue una persona responsable y
dedicada, es muy capaz al realizar sus laborales
siempre busca la manera de participar e integrarse
en cada actividad y dar lo mejor. Es apasionada
por lo que hace.
Observaciones Conductuales
A la hora de la evaluación la joven Charbel
presento una actitud positiva, entusiasta, un poco
tímida a la hora de responder, pero sus palabras
eran precisas y concreta. Se expresa de manera
correcta tiene un léxico muy favorable y extenso,
es fluido. Se notaba nerviosa y distraída al
principio, pero luego fue tomando confianza y
abriéndose a la hora de responder las preguntas
pautadas.

Conocimientos Experiencias:
Tiene experiencia manual, pensamiento crítico.
Se ha desenvuelto en la empresa Laser estetic.
Habilidades Destrezas:
Elabora sistemas de información financiera.
Plantea sistemas eficientes de planeación.
Análisis e interpretación de los resultados:
TRDA
Factor RG
Rango Normal Alto, la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad buena para
utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la
hora de resolver problemas y comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Factor RV
Rango Muy Alto, la persona evaluada posee una
excelente capacidad para producir, expresar,
escribir y relacionar palabras correctamente con
facilidad y espontaneidad.
Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la
lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios
de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería
y todas las actividades relacionadas con los
números.

Factor RE
Rango Muy Alto. Los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una excelente
habilidad espacial para percibir objetos en dos y
tres dimensiones, es decir; una habilidad muy
superior para percatarse de relaciones espaciales o
geométricas fijas y visualizar transformaciones o
cambios de posición.
Factor RM
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una excelente
habilidad para razonar utilizando problemas cuya
solución implica el entendimiento de conceptos
mecánicos.
RAVEN
Rango Bajo, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una inteligencia general no
verbal ubicada por debajo del promedio general.
A esta persona con frecuencia le puede resultar
difícil utilizar el razonamiento lógico y
sistemático a la hora de resolver problemas
abstractos, hacer comparaciones, analogías, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente.
WONDERLIC
Rango Normal, los resultados obtenidos en el
Wonderlic nos indican que la persona evaluada
posee una inteligencia general promedio, es decir;
una capacidad cognitiva similar al resto de la
población para utilizar su razonamiento a la hora
de comprender y resolver nuevos problemas.
Posee una facultad normal para aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego
aplicarlos en la resolución de problemas. Aprende
mejor de las situaciones y experiencias vividas
que de cualquier otra forma.
D-48
Rango Muy Alto, los resultados del Test D-48
nos revela que la persona examinada posee una
muy buena capacidad para aplicar el
razonamiento lógico y sistemático a la solución
de nuevos problemas. Asimila con facilidad
información nueva a partir de lo que lee o de lo
que percibe y comprende fácilmente las
relaciones de causa y efecto de los hechos o
fenómenos que observa.
Conclusión de los resultados
Si reúne los requisitos porque es una persona
capaz de desarrollar sus conocimientos y ponerlos
en práctica recalcando sus deberes y dándole
importancia a cada una de sus habilidades y
manera de ejercer sus compromisos.
Recomendaciones:
Si cumple con los requisitos

ANALISTA RR. HH
Nayeli Ramírez

Informe de entrevista psicológica

Caso 2
Datos Personales:

Nombres: Ángel
Apellidos: De La Cruz
Edad: 24
Sexo: Masculino
Dirección: Los prados
Fecha de nacimiento: 15/07/1998
Cedula de identidad: 001-0186528-3
Licencia de conducir: si
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: Soltero
Profesión: Contabilidad
Puesto
vacante:
Contador
Fecha de
entrevista
inicial:
02/08/2022
Entrevistado
r: Nayeli M.
Ramírez M.

Motivo de consulta: Contratación de personal

Técnica e instrumento:
Observación
Cuestionario
Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos:
• D-48
• Test de matrices progresivas
RAVEN
• Wonderlic
• Test de razonamiento
diferencial aplicado TRDA Tipos de
prueba:

 Personalidad
 Inteligencia general
 Competencia directiva.
  Evaluación de aptitudes
 Capacidad intelectual
Fecha de evaluación de las pruebas: 02/08/2022

pruebas médicas
 Química sanguínea
 Perfil de lípidos
 Espirometría
 Antidoping
 Audiometría
 Hemoglobina glucosilada
 Visiometría
 Electrocardiograma

Fecha de evaluación de las pruebas: 05/08/2022

Aspectos Generales:
El paciente se caracteriza por ser una persona
abierta al conocimiento, le gusta profundizar en
las cosas que le resultan interesante, amante a la
lectura.
Es una persona visionaria, ve más allá de la
realidad.
Aspectos específicos:
Responsable, es afanoso, multifacético, aprende
rápido, domina las áreas.
Observaciones Conductuales:
A la hora de la evaluación del joven Ángel se
presentó firme, entusiasmado, no tuvo nervios y
fue de la manera más normal, contesto todas
preguntas libremente sin cohibirse y sus
respuestas fueron muy concretas sin dejar dudas o
inquietud. Se vio que fue preparado y estudiado y
que está hecho para el puesto vacante.
Conocimientos Experiencias:
Es muy táctico con una buena visión, le gusta la calidad y
trata de aplicar la seguridad en su trabajo en todas las áreas
de la vida Habilidades Destrezas:
Liderazgo
Creatividad
Conocimientos técnicos
Buena capacidad de pensamiento lógico
Administración de procesos de negocios
Mejoramiento de procesos de proyectos
Actuación con responsabilidad ética
Análisis e interpretación de los resultados:
TRDA
Factor RG
Rango Normal Alto, la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad buena para
utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la
hora de resolver problemas y comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Factor RV
Rango Bajo, la persona evaluada posee una
capacidad baja para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.

Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la
lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios
de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería
y todas las actividades relacionadas con los
números.
Factor RE
Rango Normal Alto, los resultados obtenidos por
la persona evaluada indican una habilidad
numérica buena para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Factor RM
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una excelente
habilidad para razonar utilizando problemas cuya
solución implica el entendimiento de conceptos
mecánicos.
RAVEN
Rango Bajo, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una inteligencia general no
verbal ubicada por debajo del promedio general.
A esta persona con frecuencia le puede resultar
difícil utilizar el razonamiento lógico y
sistemático a la hora de resolver problemas
abstractos, hacer comparaciones, analogías, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente.
WONDERLIC
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos en el
Wonderlic ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una excelente capacidad cognitiva,
reflejando una capacidad muy superior para utilizar
su razonamiento a la hora de analizar, comprender y
resolver nuevos problemas. Posee una sobresaliente
capacidad para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
D-48
Rango Normal Alto, los resultados del Test D-48
nos revela que él/ella posee la capacidad normal,
ligeramente por encima del promedio, lo cual nos
indica que son buenas sus habilidades para aplicar
el razonamiento lógico y sistemático para la
búsqueda de solución y a nuevos problemas a los
que se enfrenta y también para la abstracción y
comprensión de las relaciones de las cosas.
Presenta un adecuado manejo simbólico.
Aprende y se adapta fácil en situaciones nuevas.
Su inteligencia general no verbal corresponde a
un nivel normal alto Conclusión de los
resultados:
Si reúne los requisitos porque está muy
capacitado en el área, tiene los requisitos
necesarios para entrar al puesto y ser el nuevo
empleado que se requiere, cuenta con las
habilidades y la capacidad necesaria para manejar
dicho puesto.

Recomendaciones:
Este acto para el puesto

Analista de RR
Nayeli Ramírez
INFORME DE ENTREVISTA
PSICOLÓGICA.

Caso 3
Datos Personales:
Nombres: José
Apellidos: Fernández
Edad: 22
Sexo: Masculino
Dirección: Cristo Rey
Fecha de nacimiento: 02/01/2000
Cedula de identidad: 402-5768542-1
Licencia de conducir: si
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: Soltero
Profesión: Administración de empresa
Puesto vacante:
Contador Fecha
de entrevista
inicial: 02/08/2022
Entrevistador:
Nayeli M. Ramírez
M. Motivo de
Consulta:
Contratación de
personal Técnica e
instrumento:
Observación
Cuestionario
Entrevista
Pruebas
Psicométricas o
test
psicológicos
D-48
• Test de matrices progresivas RAVEN
• Wonderlic
• Test de razonamiento diferencial aplicado
TRDA
Tipos de prueba
 Personalidad
 Inteligencia general
 Competencia directiva.
 Evaluación de aptitudes
 Capacidad intelectual
Fecha de evaluación de las
pruebas: 02/08/2022 Pruebas
médicas
 Química sanguínea
 Perfil de lípidos
 Espirometría
 Antidoping
 Audiometría
 Hemoglobina glucosilada
 Visiometría
 Electrocardiograma
Fecha de evaluación de las
pruebas: 05/08/2022 Aspectos
Generales:
Se considera un joven aplicado, le gusta aprender
y someterse a retos que le ayudaran a su
crecimiento tanto personal como profesional. Es
responsable, carismático, le gusta ayudar a todo
aquel que necesite una mano amiga, sobresaliente
en cada una de sus labores.
Aspectos específicos:
Es un buen trabajador, no se cree indispensable
para la institución en la que trabajo, dispuesto a
experimentar y explorar nuevos horizontes en el
entorno laboral aparte de la tecnología que es lo
que desea dedicarse más en el futuro. Se exige
bastante entorno a lo laboral, porque le gusta
hacer su trabajo de manera eficaz y a tiempo.
Observaciones Conductuales.
José Fernández demostró un comportamiento un
tanto desesperado, nervioso y sin embargo las
respuestas a las preguntas realizadas fueron muy
placenteras y acertadas.
Conocimientos Experiencias:
En el tiempo que llevo en el mundo laboral he
trabajado como pasante de soporte técnico, donde
adquirí conocimiento de office, etc. También
estuve como aguatero, donde aprendí a
relacionarme más con las personas. Y
actualmente laboró en banco popular, donde este
me ha ayudado mucho a mi crecimiento tanto
laboral, profesional y personal, en este periodo de
labor he aprendido todo lo que tiene que ver con
tarjetas de crédito, a manejar inventario.
Habilidades Destrezas:
Liderazgo
Creatividad
Conocimientos técnicos
Buena capacidad de pensamiento lógico
Administración de procesos de negocios
Actuación con responsabilidad ética
Análisis e interpretación de los resultados:
Factor RG
Rango Alto, la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad muy buena
para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo
a la hora de resolver problemas, comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Factor RV
Rango Muy Alto, la persona evaluada posee una
excelente capacidad para producir, expresar,
escribir y relacionar palabras correctamente con
facilidad y espontaneidad.
Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.

Posee una habilidad buena para el desarrollo de la

lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios
de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería
y todas las actividades relacionadas con los
números.
Factor RE
Rango Muy Alto. Los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una excelente
habilidad espacial para percibir objetos en dos y
tres dimensiones, es decir; una habilidad muy
superior para percatarse de relaciones espaciales o
geométricas fijas y visualizar transformaciones o
cambios de posición.
Factor RM Rango Muy Alto, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una excelente habilidad para razonar utilizando
problemas cuya solución implica el entendimiento de conceptos
mecánicos.6
RAVEN
Rango Bajo, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una inteligencia general no
verbal ubicada por debajo del promedio general.
A esta persona con frecuencia le puede resultar
difícil utilizar el razonamiento lógico y
sistemático a la hora de resolver problemas
abstractos, hacer comparaciones, analogías, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente.
WONDERLIC
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos en el
Wonderlic ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una excelente capacidad cognitiva,
reflejando una capacidad muy superior para utilizar
su razonamiento a la hora de analizar, comprender y
resolver nuevos problemas. Posee una sobresaliente
capacidad para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
D-48
Rango Muy Alto, los resultados del Test D-48
nos revela que la persona examinada posee una
muy buena capacidad para aplicar el
razonamiento lógico y sistemático a la solución
de nuevos problemas. Asimila con facilidad
información nueva a partir de lo que lee o de lo
que percibe y comprende fácilmente las
relaciones de causa y efecto de los hechos o
fenómenos que observa.

Conclusión de los resultados:

Si reúne los requisitos, aunque no esté capacitado
totalmente en el área atraves de orientación se
puede entrenar para entrar al puesto y ser el
nuevo empleado que se requiere, cuenta con las
habilidades y la capacidad necesaria para manejar
dicho puesto.
Recomendaciones:
Si cumple con los requisitos

Analista de RR. HH

Nayeli Ramírez Informe de entrevista

psicológica.

Caso 4
Datos Personales:

Nombres: Miguel
Apellidos: López
Edad: 27
Sexo: Masculino
Dirección: Villa Juana
Fecha de nacimiento: 15/12/1995
Cedula de identidad:001-0181023-3
Licencia de conducir: si
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: Soltero
Profesión: Ingeniería
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Ramírez M.
Motivo de consulta:
Contratación de personal
Técnicas e instrumento:
Observación
Cuestionario
Entrevista
Pruebas
Psicométricas o
test psicológicos
D-48
• Test de matrices progresivas RAVEN
• Wonderlic
 • Test de razonamiento diferencial aplicado
TRDA
Tipos de prueba
 Personalidad
 Inteligencia general
 Competencia directiva.
 Evaluación de aptitudes
 Capacidad intelectual
Fecha de evaluación de las
pruebas: 02/08/2022 pruebas
médicas
 Química sanguínea
 Perfil de lípidos
 Espirometría
 Antidoping
 Audiometría
 Hemoglobina glucosilada
 Visiometría
 Electrocardiograma
Fecha de evaluación de las
pruebas: 05/08/2022 Aspectos
Generales:
Es una persona agradable, calmada, observadora,
se caracteriza por ser sencillo y empático se
considera que tiene el don de saber escuchar a los
demás.
Aspectos específicos
Es un joven responsable, con altas capacidades
creativas y control avanzado de programas o
programas de diseño, comprometido al resultado
y excelentes habilidades para trabajar en equipo.
Observaciones Conductuales:
Miguel López se tornó en un ambiente de
tranquilidad, respondió a todas sus preguntas de
manera pacífica, no hubo señales de nerviosismo.
Fue una persona elocuente, persistente y mostro
mucha serenidad.

Conocimientos Experiencias:
Comunicación oral y escrita, liderazgo, trabajo en
equipo, gestión de riesgos y cambios, creatividad,
pensamiento estratégico todos esos conocimientos
fueron adquiridos en la trayectoria que lleva en la
universidad.
Habilidades Destrezas:
Liderazgo
Creatividad
Conocimientos técnicos
Inteligencia emocional
Análisis e interpretación de los resultados
Factor RG
Rango Alto, la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad muy buena
para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo
a la hora de resolver problemas, comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Factor RV
Rango Muy Alto, la persona evaluada posee una
excelente capacidad para producir, expresar,
escribir y relacionar palabras correctamente con
facilidad y espontaneidad.
Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la
lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios
de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería
y todas las actividades relacionadas con los
números.
Factor RE
Rango Muy Alto. Los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una excelente
habilidad espacial para percibir objetos en dos y
tres dimensiones, es decir; una habilidad muy
superior para percatarse de relaciones espaciales o
geométricas fijas y visualizar transformaciones o
cambios de posición.
Factor RM
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una excelente
habilidad para razonar utilizando problemas cuya
solución implica el entendimiento de conceptos
mecánicos.
RAVEN
Rango Bajo, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una inteligencia general no
verbal ubicada por debajo del promedio general.
A esta persona con frecuencia le puede resultar
difícil utilizar el razonamiento lógico y
sistemático a la hora de resolver problemas
abstractos, hacer comparaciones, analogías, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente.
WONDERLIC
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos en el
Wonderlic ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una excelente capacidad cognitiva,
reflejando una capacidad muy superior para utilizar
su razonamiento a la hora de analizar, comprender y
resolver nuevos problemas. Posee una sobresaliente
capacidad para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
D-48
Rango Muy Alto, los resultados del Test D-48
nos revela que la persona examinada posee una
muy buena capacidad para aplicar el
razonamiento lógico y sistemático a la solución
de nuevos problemas. Asimila con facilidad
información nueva a partir de lo que lee o de lo
que percibe y comprende fácilmente las
relaciones de causa y efecto de los hechos o
fenómenos que observa.

Conclusión de los resultados:

No reúne los requisitos porque no está altamente
capacitado para enfrentar los retos del puesto, se
devuelve más en otra área que no es la que estamos
solicitando.
Recomendaciones:
No Cumple con los requisitos

Analista de RR.
Nayeli Ramírez

Informe de entrevista psicológica

Caso 5
Datos Personales:

Nombres: Miguel
Apellidos: Medina
Edad: 29
Sexo: Masculino
Dirección: Distrito nacional
Fecha de nacimiento: 06/11/1993
Cedula de identidad:001-01814256-4
Licencia de conducir: si
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: Soltero
Prof
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Cont
ador
Fecha de entrevista inicial:
02/08/2022 Entrevistador:
Nayeli M. Ramírez M.
Motivo de consulta:
Contratación de personal
Técnica e instrumento:
Observación
Cuestionario
Entrevista
Pruebas
Psicométricas o
test
psicológicos
D-48
• Test de matrices progresivas RAVEN
• Wonderlic
• Test de razonamiento diferencial aplicado
TRDA
Tipos de prueba
Personalidad
 Inteligencia general
 Competencia directiva.
 Evaluación de aptitudes
 Capacidad intelectual
Fecha de evaluación de las pruebas: 02/08/2022

pruebas médica
 Química sanguínea
 Perfil de lípidos
 Espirometría
  Antidoping
 Audiometría
 Hemoglobina glucosilada
 Visiometría
 Electrocardiograma
Fecha de evaluación de las
pruebas: 05/08/2022 Aspectos
Generales:
Se caracteriza por ser una persona empática, le
gusta ayudar al otro siempre y cuando no le
perjudique, normalmente cumple lo que se
proponga, siempre comunica sus emociones, se
distrae mucho, pero almacena mucha información
si presta atención.
Aspectos específicos:
Es respetuoso con cada persona que trabaje a su
lado, es bueno escuchando, trata siempre de dar la
milla extra, es bueno tomando decisiones rápidas,
busca la manera de hacer todo rápido, pero sin
salirse de las reglas, hace las cosas basándose en
su sentido de prioridad y aprende rápido.
Observaciones Conductuales:
Se mostró capaz, tuvo un léxico fluido, su estado
de concentración estuvo acorde en cada pregunta,
se mostró entusiasta, capacitado, concentrado,
relajado,
Conocimientos Experiencias:
 Capacidad de análisis
 Razonamiento matemático
 Ética
 Conoce las teorías contables
Habilidades Destrezas:
Liderazgo
Creatividad
Conocimientos técnicos
Inteligencia emocional
Análisis e interpretación de los resultados:
TRDA
Factor RG
Rango Normal Alto, la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad buena para
utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la
hora de resolver problemas y comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Factor RV
Rango Normal Alto, la persona evaluada posee
una buena capacidad para producir, expresar,
escribir y relacionar palabras correctamente con
facilidad y espontaneidad.
Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la
lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios
de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería
y todas las actividades relacionadas con los
números.
Factor RE
Rango Muy Alto. Los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una excelente
habilidad espacial para percibir objetos en dos y
tres dimensiones, es decir; una habilidad muy
superior para percatarse de relaciones espaciales o
geométricas fijas y visualizar transformaciones o
cambios de posición.
Factor RM
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una excelente
habilidad para razonar utilizando problemas cuya
solución implica el entendimiento de conceptos
mecánicos.
Factor FV
Rango Muy Bajo, los resultados obtenidos en la
prueba ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee muy poca fluidez verbal, es decir;
una habilidad muy baja para entender las ideas
expresadas con palabras, extraer su significado y
manejar correctamente un amplio grupo de
palabras.
RAVEN
Rango Bajo, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una inteligencia general no
verbal ubicada por debajo del promedio general.
A esta persona con frecuencia le puede resultar
difícil utilizar el razonamiento lógico y
sistemático a la hora de resolver problemas
abstractos, hacer comparaciones, analogías, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente.
WONDERLIC
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos en el
Wonderlic ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una excelente capacidad
 cognitiva, reflejando una capacidad muy superior
para utilizar su razonamiento a la hora de
analizar, comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una sobresaliente capacidad
para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
D-48
Rango Muy Alto, los resultados del Test D-48
nos revela que la persona examinada posee una
muy buena capacidad para aplicar el
razonamiento lógico y sistemático a la solución
de nuevos problemas. Asimila con facilidad
información nueva a partir de lo que lee o de lo
que percibe y comprende fácilmente las
relaciones de causa y efecto de los hechos o
fenómenos que observa.
Conclusión de los resultados:
Reúne los requisitos totalmente para ser
ingresado a laborar porque tiene la capacidad y
sabe manejar el área de contabilidad a la
perfección.
Recomendaciones:
Si cumple con los requisitos.

Analista de RR.

Nayeli Ramírez

Informe de entrevista psicológica.

Caso 6
Datos Personales:
Nombres: Margarita
Apellidos: De Oleo
Edad: 25
Sexo: Femenino
Dirección: Cristo Rey
Fecha de nacimiento: 11/04/1997
Cedula de identidad: 001-0265689-3
Licencia de conducir: no
Nacionalidad: dominicana
Estado civil: Casada
Profesión: Seguridad
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Nayeli M. Ramírez M.
Motivo de consulta:
Contratación de personal
Técnicas e instrumentos:
Observación
Cuestionario
Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
• 16FP
• Test de matrices progresivas RAVEN
• Wonderlic
Tipos de prueba
 Personalidad
 Inteligencia general
 Competencia directiva.
 Evaluación de aptitudes
 Capacidad intelectual
Fecha de evaluación de las pruebas: 02/08/2022 pruebas
médica

 Química sanguínea

 Perfil de lípidos

 Espirometría

 Antidoping

 Audiometría

 Hemoglobina glucosilada

 Visiometría
  Electrocardiograma

Fecha de evaluación de las

pruebas: 05/08/2022 Aspectos

Generales:

Margarita es responsable, es honesta,

observadora, solidaria y dedicada en cada uno de

los objetivos que se propone.

Aspectos específicos

Es una persona observadora, agradable, se

caracteriza por proteger sus allegados y su

entorno. Tiende a tener la facilidad de trabajar en

equipo, es una persona muy comunicativa.

Observaciones Conductuales:
Al momento de iniciar la entrevista la Sr. De Oleo

presento signos de calma, tranquilidad a la hora

de responder. Su léxico y desenvolvimiento

fueron muy claros y precisos dejando cada

pregunta sin incógnita alguna.

Conocimientos Experiencias:
Realizo el certificado profesional de vigilancias y

seguridad privada, formo parte de la seguridad de

una de las tiendas del Mundo del Juguete. A

tenido la tarea de revisión de cámaras de

seguridad y vigilancia activa.

Habilidades Destrezas:

Capacidad de reacción

Buenas habilidades comunicativa

Liderazgo

Trabajo en equipo

Formación y experiencia

Análisis e interpretación de los resultados:

WONDERLIC

Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen

de manifiesto que la persona posee una capacidad

cognitiva, reflejando una capacidad muy superior

para utilizar su razonamiento a la hora de

analizar, comprender y resolver nuevos

problemas. Posee una sobresaliente capacidad

para entender, pensar y aprender de la

información que recibe. Tiene elevados niveles de

habilidad para resolver problemas difíciles en los

que se requiere un alto nivel de pensamiento y

lógica.

16FP

Distorsión Motivacional: Fue una persona

sincera respondiendo todas las preguntas, se

desenvolvió muy rápido.

Factores primarios

Factor A Sociabilidad: Obtuvo un rango Normal

Bajo, el cual pone de manifiesto que es una

persona reservada, alejada, critica, fría, les gusta

más las cosas que las personas, trabajar en

solitario y evitar las opiniones comprometidas.

Factor B Inteligencia: Obtuvo un rango Normal

Bajo, el cual pone en manifiesto que es una

persona con poca capacidad mental para los

estudios. Factor C Estabilidad Emocional:

Obtuvo un rango Normal bajo, el cual pone en

manifiesto que es una persona poco estable

emocionalmente, turbable. Poca fuerza del ego.

Factor E Dominancia: Obtuvo un rango

Normal Bajo, el cual pone en manifiesto que

es una persona sumisa, tiende a ceder ante los

demás, a ser dócil, y a conformarse. Factor F

Entusiasmo: Obtuvo un rango Normal Bajo,

el cual pone en manifiesto que es una persona

sobria, prudente, sería, taciturna.

Factor G Conciencia: Obtuvo un rango Normal

Bajo, el cual pone en manifiesto que es una

persona despreocupada, evita las normas, acepta

pocas obligaciones.

Factor H Emprendedurismo: Obtuvo un rango

Normal Bajo, el cual pone en manifiesto que es

una persona reprimida, tímida, falta de confianza

en sí misma, cautelosa, puede presentar

sentimientos de inferioridad. Factor I

Sensibilidad: Obtuvo un rango Normal Alto, el

cual pone en manifiesto que es una persona suele

dejarse afectar por los sentimientos, idealista,

soñadora, artista, descontentadiza, femenina. Le

disgustan las personas y profesiones rudas.

Factor L Suspicacia: Obtuvo un rango Normal

Bajo, el cual pone en manifiesto que es una

persona adaptable, no afectada por los celos o

envidia, de trato fácil.

Factor M Imaginación: Obtuvo un rango

Normal Bajo, el cual pone en manifiesto que es

una persona suele mostrarse ansiosa por hacer las

cosas correctamente, atenta a los problemas

prácticos y sujeta a los dictados de lo que es

evidentemente posible. Factor N Astucia:

Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en

manifiesto que es una persona natural, sencilla,

sentimental.
Factor O Aprensión: Obtuvo un rango Normal

Bajo, el cual pone en manifiesto que es una

persona tiende a ser plácida, y de ánimo

invariable. Segura de sí, flexible, serena. Factor

Q1 Orientación al cambio: Obtuvo un rango

Normal Bajo, el cual pone en manifiesto ser una

persona respetuosa de las ideas establecidas,

tolerante de los defectos tradicionales.

Factor Q2 Autosuficiencia: Obtuvo un rango

Normal Bajo, el cual pone en manifiesto ser una

persona dependiente, persona de buena compañía

y de fácil unión al grupo. Factor Q3 Control

social: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual

pone en manifiesto ser una despreocupada de

protocolos, orientada por sus propias necesidades.

Factor Q4 Tensión Obtuvo un rango Normal

Bajo, el cual pone en

manifiesto ser una persona sosegada, relajada,

tranquila, no frustrada.

RAVEN
Rango Normal Bajo (NB) - Grado III-

El Raven nos revela a una persona que posee una

capacidad intelectual normal, pero en la parte baja

del rango promedio, esto indica una capacidad

aceptable para utilizar el razonamiento lógico y

sistemático en la resolución de problemas

abstractos, hacer comparaciones, analogías, así

como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar

la información disponible adecuadamente. Esto,

teniendo en cuenta que puede tener dificultades

para resolver los problemas en algunas ocasiones.

Conclusión de los resultados:

Reúne los requisitos totalmente para ser

ingresado a laborar porque tiene la capacidad y
sabe manejar el área de seguridad a la perfección.
Recomendaciones:
Si cumple con los requisitos.

Analista de RR.

Nayeli Ramírez.
INFORME DE EVALUACION
PSICOLOGICA

Caso7
Datos Personales:
Nombres: Manuela
Apellidos: Hernández
Edad: 24
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Soltero Profesión:
Puesto vacante:
Fecha de entrevista
inicial: 02/08/2022
Entrevistador:
Nayeli M. Ramírez
M. Motivo de
consulta:
Contratación de
personal Técnicas
e instrumentos:
Observación
Cuestionario
Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
• Test de

matrices
 progresiv
as
RAVEN
• Wonderli
c
16FP
Tipos de
prueba.
 Personalidad
 Inteligencia general
 Competencia directiva.
 Evaluación de aptitudes
 Capacidad intelectual
Fecha de evaluación de las pruebas: 02/08/2022
pruebas médica
 Química sanguínea
 Perfil de lípidos
 Espirometría
 Antidoping
 Audiometría
 Hemoglobina glucosilada
 Visiometría
 Electrocardiograma
Fecha de evaluación de las
pruebas: 05/08/2022 Aspectos
Generales:
La joven se caracteriza por ser persuasiva,
empática, tiene una actitud fuerte y no se deja
llevar por el momento, es decir, piensa y analiza
las cosas antes de ejecutarlas. Aspectos
específicos
Es una persona activa, presta atención y analiza,
es de carácter fuerte, trabaja en equipo sabe
coordinar de manera profesional en cualquiera.
Sra. Hernández realiza rondas de vigilancias,
reporta novedades o incidencias, inspecciones de
rutina.
Observaciones Conductuales:
Durante la entrevista mostro una actitud positiva,
activa, no obstante, hubieron preguntas en la que
se encontró un poco tímida, pero supo responder.
Desde un inicio tomo iniciativa y se visualizaba
preparada.

Conocimientos Experiencias
Realizo el certificado profesional de vigilancia y
seguridad privada. Tiene más de 1 año de
experiencia, anteriormente fue seguridad en un
hospital. Ha hecho vigilancia activa, en esos
momentos ha vivido situaciones de peligro,
actuando rápido a los hechos junto a varios
compañeros.
Habilidades Destrezas:
Capacidad de reacción
Buenas habilidades comunicativa
Liderazgo
Trabajo en equipo
Formación y experiencia
Análisis e interpretación de los resultados:
WONDERLIC
Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen
de manifiesto que la persona posee una capacidad
cognitiva, reflejando una capacidad muy superior
para utilizar su razonamiento a la hora de
analizar, comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una sobresaliente capacidad
para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
16FP
Distorsión Motivacional: Fue una persona
sincera respondiendo todas las preguntas, se
desenvolvió muy rápido.
Factores primarios
Factor A Sociabilidad: Obtuvo un rango Normal
Alto, el cual pone de manifiesto que es una
persona abierta, afectuosa, reposada, amable.
Factor B Inteligencia: Obtuvo un rango Normal
Bajo, el cual pone en manifiesto que es una
persona con poca capacidad mental para los
estudios.

Factor C Estabilidad Emocional: Obtuvo un

rango Normal bajo, el cual pone en manifiesto
que es una persona poco estable emocionalmente,
turba. Poca fuerza del ego. Factor E
Dominancia: Obtuvo un rango Normal Alto, el
cual pone en manifiesto que es una persona
dominante, independiente, segura de sí mismo, de
mentalidad independiente. Factor F Entusiasmo:
Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona sobria, prudente,
sería, taciturna.
Factor G Conciencia: Obtuvo un rango Normal
Bajo, el cual pone en manifiesto que es una
persona despreocupada, evita las normas, acepta
pocas obligaciones.
Factor H Emprendedurismo: Obtuvo un rango
Normal Bajo, el cual pone en manifiesto que es
una persona reprimida, tímida, falta de confianza
en sí misma, cautelosa, puede presentar
sentimientos de inferioridad. Factor I
Sensibilidad: Obtuvo un rango Normal Bajo, el
cual pone en manifiesto que es una persona
realista, independiente, responsable. Factor L
Suspicacia: Obtuvo un rango Normal Alto, el
cual pone en manifiesto que es una persona
adaptable, no afectada por los celos o envidia, de
trato fácil.

Factor M Imaginación: Obtuvo un rango Bajo,

el cual pone en manifiesto que es una persona
cuidadosa, convencional, regulada por sus
necesidades íntimas, formal y correcta.
Factor N Astucia: Obtuvo un rango Normal
Bajo, el cual pone en manifiesto que es una
persona natural, sencilla, sentimental.
Factor O Aprensión: Obtuvo un rango Normal
Alto, el cual pone en manifiesto que es una
persona segura de sí misma, flexible, serena.
Factor Q1 Orientación al cambio: Obtuvo un
rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto
ser una persona respetuosa de las ideas
establecidas, tolerante de los defectos
tradicionales.
Factor Q2 Autosuficiencia: Obtuvo un rango
Normal Bajo, el cual pone en manifiesto ser una
persona dependiente, persona de buena compañía
y de fácil unión al grupo. Factor Q3 Control
social: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual
pone en manifiesto ser una despreocupada de
protocolos, orientada por sus propias necesidades.
Factor Q4 Tensión Obtuvo un rango Normal
Bajo, el cual pone en manifiesto ser una persona
sosegada, relajada, tranquila, no frustrada.
RAVEN
Rango Bajo (B) -Grado IV
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una inteligencia general no verbal ubicada
por debajo del promedio general. A esta persona
con frecuencia le puede resultar difícil utilizar el
razonamiento lógico y sistemático a la hora de
resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como de
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información disponible adecuadamente.
Conclusión de los resultados:
Reúne los requisitos totalmente para ser
ingresado a laborar porque tiene la capacidad y
sabe manejar el área de vigilante a la perfección.
Recomendaciones:
Si cumple con los requisitos
Analista de RR.

Nayelis Ramirez INFORME DE EVALUACION

PSCOLOGICA
Caso 8
Datos Personales
Nombre: Isverys
Apellidos: Mota
Edad: 27
Sexo: Femenino
Dirección: Villa mella
Fecha de nacimiento: 11/04/1995
Cedula de identidad: 001-0124567-2
Licencia de conducir: no
Nacionalidad: dominicana
Estado civil: soltera
Pr
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Fecha de entrevista inicial:
02/08/2022 Entrevistador:
Nayeli M. Ramírez M.
Motivo de consulta: Contratación de personal
Técnica e instrumento
Observación
Cuestionario
Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
• 16FP
• Test de matrices progresivas RAVEN
• Wonderlic
Tipos de prueba
 Personalidad
 Inteligencia general
 Competencia directiva.
 Evaluación de aptitudes
 Capacidad intelectual
Fecha de evaluación de las
pruebas: 02/08/2022 Pruebas
médica
 Química sanguínea
 Perfil de lípidos
 Espirometría
 Antidoping
 Audiometría
 Hemoglobina glucosilada
 Visiometría
 Electrocardiograma
Fecha de evaluación de las
pruebas: 05/08/2022 Aspectos
Generales:
Isverys se considera una persona amable,
simpática y amorosa. Le gusta ayudar a los demás
siempre y cuando lo necesiten. Ama lo que hace y
su pasión es hacer sentir a sus personas más
cercanas seguras brindándole sus conocimientos y
su trabajo.
Aspectos específicos:
Es buena trabajando en equipo, si uno de sus
compañeros presenta dificultad en ciertos puntos
los ayuda, respeta a cada uno. En el ámbito
laboral aún no cuenta con experiencia, pero sus
expresiones, capacidad intelectual y el interés en
formar parte la hace ver que realizara un trabajo
excepcional acoplándose a cada uno de los
riesgos, cambios que tenga la empresa.
Observaciones Conductuales:
Se mostró decidida, capaz de realizar lo que se le
indico. Nunca mostro nerviosismo, fue
competente, abierta, tranquila.
Conocimientos Experiencias:
Realizo el certificado profesional de vigilancia y
seguridad privada. Aun no tiene experiencia
laboral. Habilidades Destrezas:
Capacidad de reacción
Buenas habilidades comunicativa
Liderazgo
Trabajo en equipo
Formación y experiencia
Análisis e interpretación de los resultados
WONDERLIC
Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen
de manifiesto que la persona posee una capacidad
cognitiva, reflejando una capacidad muy superior
para utilizar su razonamiento a la hora de
analizar, comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una sobresaliente capacidad
para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
16FP
Distorsión Motivacional: Fue sincera al
responder las preguntas.
Factores primarios
Factor A Sociabilidad: Obtuvo un rango Normal
Bajo, el cual pone de manifiesto que es un
individuo con Sociabilidad baja.
Factor B Inteligencia: Obtuvo un rango Normal
bajo, el cual pone en manifiesto que es una
persona con poca capacidad mental para los
estudios.

Factor C Estabilidad Emocional: Obtuvo un

rango Normal bajo, el cual pone en manifiesto
que es una persona poco estable emocionalmente,
turbable. Poca fuerza del ego.
Factor E Dominancia: Obtuvo un rango Normal
Bajo, el cual pone en manifiesto que es una
persona sumisa, débil, acomodaticia, conformista.
Factor F Entusiasmo: Obtuvo un rango Normal
Bajo, el cual pone en manifiesto que es una
persona sobria, prudente, sería, taciturna.
Factor G Conciencia: Obtuvo un rango Normal
Bajo, el cual pone en manifiesto que es una
persona despreocupada, evita las normas, acepta
pocas obligaciones.
Factor H Emprendedurismo: Obtuvo un rango
Normal Bajo, el cual pone en manifiesto que es
una persona cohibido, reprimida, tímida, falta de
confianza en sí misma. Factor I Sensibilidad:
Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone en
manifiesto que es una persona realista,
independiente, responsable.
Factor L Suspicacia: Obtuvo un rango Normal
Alto, el cual pone en manifiesto que es una
persona adaptable, no afectada por los celos o
envidia, de trato fácil.

Factor M Imaginación: Obtuvo un rango Bajo,

el cual pone en manifiesto que es una persona
cuidadosa, convencional, regulada por sus
necesidades íntimas, formal y correcta.
Factor N Astucia: Obtuvo un rango Normal, el
cual pone en manifiesto que es una persona
natural, sencilla, sentimental.
Factor O Aprensión: Obtuvo un rango Normal
Alto, el cual pone en manifiesto que es una
persona segura de sí misma, flexible, serena.
Factor Q1 Orientación al cambio: Obtuvo un
rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto
ser una persona respetuosa de las ideas
establecidas, tolerante de los defectos
tradicionales.
Factor Q2 Autosuficiencia: Obtuvo un rango
Normal Alto, el cual pone en manifiesto ser una
persona Autosuficiencia, prefiere sus propias
decisiones, llena de recursos. Factor Q3 Control
social: Obtuvo un rango Normal Alto, el cual
pone en manifiesto ser una persona controlada,
socialmente adaptada, llevada por su propia
imagen.
Factor Q4 Tensión Obtuvo un rango Normal
Bajo, el cual pone en manifiesto ser una persona
sosegada, relajada, tranquila, no frustrada.
RAVEN
Rango Normal Bajo (NB) -Grado III-
El Raven nos revela a una persona que posee una
capacidad intelectual normal, pero en la parte baja
del rango promedio, esto indica una capacidad
aceptable para utilizar el razonamiento lógico y
sistemático en la resolución de problemas
abstractos, hacer comparaciones, analogías, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente. Esto,
teniendo en cuenta que puede tener dificultades
para resolver los problemas en algunas ocasiones.
Conclusión de los resultados:
Reúne los requisitos totalmente para ser
ingresado a laborar porque tiene el interés de
hacer su trabajo bien.
Recomendaciones:
Si aplica
Analista de RR.

Nayeli Ramírez.
 INFORME DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Caso 1
DATOS PERSONALES

Nombres: Roberto
Apellidos: Silva
Edad: 25 Años
Sexo: M
Dirección: Av. Constitución, San Cristóbal
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civil:
Soltero Profesión:
Puesto vacante: secretario
Fecha de entrevista inicial: 18/7/22
Entrevistador: Wilnery Mojica
Motivo de consulta: Contrataciones para puesto
de secretario de director. Técnica e instrumento
• Observación
• Cuestionario
• Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
1. Test de matrices
progresivas ''Escala adultos'' (Raven)
2. Test de inteligencia
(Wonderlic)
3. Test de personalidad
(16F0-C) Tipos de prueba.
a. Personalidad
b. Inteligencia general
c. Test de inteligencia

Fecha de evaluación de las pruebas:

 18/07/2022 todas las pruebas.
pruebas médicas
 Hemograma
 Prueba visual
 Control de drogas
 Radiografías
Fecha de evaluación de las
pruebas: 20/07/22 Aspectos
Generales:
Un buen desenvolvimiento verbal, se presenta
confiado y con manejo de técnico de aplicaciones
importantes de uso cotidiano. Tiene buena
actitud, amable y comprometido con sus labores,
le enorgullece hacer tu trabajo bien y siempre
trata de superarse y hacer su trabajo.
Aspectos específicos:
El candidato está dispuesto a colaborar en horas
extras, tiene buen manejo interpersonal, ayuda a
sus compañeros a tener éxito, puede trabajar
varias tareas al mismo tiempo.
Observaciones Conductuales:
Desde el inicio se mostró calmado y muy
concentrado, prestando mucha atención mientras
le explicaba los pasos para realizar cada test que
le fue aplicado.
Conocimientos Experiencias:
Tiene excelente manejo técnico de Excel, power
point, Word etc.
Tiene experiencia en el área, tiene capacidad de
hacer sus asignaciones a tiempo Actualmente está
laborando de secretario en un bufete de abogados.
Habilidades Destrezas:
Conocimiento de Paquete office.
Curso de manejo de personal
Cursos de relaciones laborales.
Análisis e
interpretación de los
resultados: Test
(RAVEN)
• Grado III +: Normal Alto (NA): La
prueba nos revela a una persona que posee una
capacidad intelectual normal, pero ubicada en la parte
superior de ese rango, esto nos indica un nivel
ligeramente superior a la mayoría de las personas en la
capacidad que posibilita que resuelva problemas de
tipo lógico. Este razonamiento le permite analizar los
distintos elementos de una determinada situación de
manera aislada, y, por otra parte, prestar atención al
conjunto.

Test (WONDERLIC)
• Rango (NORMAL):
Los resultados obtenidos en el wonderlic no
indican que la persona evaluada posee una
inteligencia general promedio, una capacidad
cognitiva similar al resto de la población para
utilizar su razonamiento a la hora de comprender
y resolver nuevos problemas. Posee una facultada
normal para aprender, comprender y abstraer
conceptos para luego aplicarlos a la resolución de
problemas. aprende mejor en las situaciones y
experiencias vividas que de cualquier otra forma.
Test (16FP-C)
• Factor A
Sociabilidad Alta
Abierto, afectuoso, participativo
La persona que puntúa alto tiende a ser afable,
reposada, emocionante, expresiva, dispuesta a
cooperar, solicita con los demás, bondadosa
amable y adaptable. le gustan las ocupaciones que
exijan contacto con la gente y loa situaciones con
relación social. fácilmente forma parte de grupos
activos, es generosa con en sus relaciones
personales, poco temerosa de las críticas y
bastante capaz de recordar los nombres de las
personas.
• Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para
aprender y captar cosas. Su cortesía puede ser
debida a una escasa capacidad intelectual o la
influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
• Factor C
Estabilidad emocional
Emocionalmente estable (Alta)
Tranquila, madura, afronta la realidad. Mucha
fuerza de ego.
La persona que puntúa alto tiende a ser
emocionante madura, estable, realista acerca de la
vida, tranquila, con buena firmeza interior y
capacidad de mantener una solidad moral de
grupo. a veces puede presentar ajustes
conformistas en los casos de problemas no
resueltos.

• Factor E
Dominancia (Alto)
Independiente, agresiva, competitiva y sumisa.
La persona que puntúa alto es dogmática, segura
de sí misma, de mentalidad independiente. Tiende
a ser austera, asunto reguladora, hostil y extra
punitiva, autoritaria (en el manejo de los demás) y
a hacer caso omiso de la autoridad.
• Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser
reprimida, reticente, retrospectiva. a veces es
terca, pesimista, indebidamente cauta, es
considerada por los demás presumida y
estrictamente correcta.

• Factor G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en
sus propósitos. sus acciones son casuales y falta
de atención a los compromisos del grupo y de las
exigencias culturales.
su alejamiento de la influencia del grupo puede
llevarle a actos antisociales.
• Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí
misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad.
tiende a ser lenta y torpe al hablar y expresarse no
le gustan las acciones con contactos personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos
amigos íntimos.
• Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil,
independiente, responsable, y a la vez escéptica
de las elaboraciones culturales subjetivas. a veces
es inamovible, dura, cínica. tiende a mantener el
grupo trabajando sobre unas bases prácticas,
realista acertadas.
• factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de
trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o
envidias, es adaptable, animosa, no competitiva,
interesada por los demás, buena colaboradora de
grupo.
• Factor M
Imaginación (Bajo)
Cuidadosa, convencional, regulada por sus
necesidades intimas, formal y correcta. Suele
mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y
sujeta a los dictados de lo que es evidentemente
posible. se preocupa por los detalles.
• Factor N
Astucia (Alto)
Astuta, calculadora, perspicaz
La persona que puntúa alto suele ser refinada,
experimentada, mundana y astuta. a menudo es
cabeza dura y analítica.
• Factor O
Aprensión (Alto)
Preocupada, depresiva, turbable.
Suele ser depresiva, preocupada, llena de
presagios e ideas gastadas. ante las dificultades
presenta tendencia infantil a la ansiedad.

• Factor Q1
Orientación a cambio
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de
los defectos tradicionales. Confía en lo que le
han enseñado a creer y acepta lo conocido y
verdadero, a pesar de las inconsistencias, aunque
se le presente algo mejor. Es precavida y
puntillosa con las nuevas ideas tiende a posponer
u oponerse a los cambios, a seguir la línea
tradicional.
• Factor Q2
Autosuficiencia (Alto)
Prefiere sus propias decisiones
Es temperamentalmente independiente,
acostumbrada a seguir su propio camino, toma
sus decisiones y actúa por su cuenta. no tiene en
consideración la opinión del grupo, aunque no es
necesariamente dominante en sus relaciones con
los demás.
• Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus
propias necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse
a las exigencias sociales. no es alguien
expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.
• Factor Q4 Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha
(no frustrada). en algunas situaciones su estado de
mucha satisfacción le puede llevar a la pereza y al
bajo rendimiento en el sentido de que no tiene
motivación para intentar algo.
Conclusión de los resultados:

La candidata cumple con los estándares y

requisitos que aplica en la posición ya que tiene
conocimiento en el área y tiene buen
desenvolvimiento.

Recomendaciones:
El candidato cumple con los requisitos
.

Analista de RR. HH
Wilnery Mojica

INFORME DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Caso 2
DATOS PERSONALES

Nombres: Nicol
Apellidos: Pinales
Edad: 27 Años
Sexo: F
Dirección: Km 18, Itabo Haina.
Fecha de nacimiento 2/4/1995
Cedula de identidad: 402-1568373-4
Licencia
de
conduci
r: No
Naciona
lidad:
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Estado
civil:
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Fecha de entrevista inicial: 11/7/22

Entrevistador: Wilnery Mojica

Motivo de Consulta: Contrataciones para puesto

de secretaria.

Técnica e instrumento:
 • Observación
• Cuestionario
• Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
4. Test de matrices progresivas ''Escala
adultos'' (Raven)
5. Test de inteligencia (Wonderlic)
6. Test de personalidad (16F0-C)
Tipos de prueba aquí se colocan los tipos de pruebas
aplicada al candidato.
d. Personalidad
e. Inteligencia general
f. Test de inteligencia

Fecha de evaluación de las pruebas:

 11/07/2022 todas las pruebas.

Pruebas médicas
 Hemograma
 Prueba visual
 Control de drogas
 Radiografías

Fecha de evaluación de las pruebas: 15/07/22

Aspectos Generales:

La candidata presenta una postura madura con

firmeza y tranquila tiene la capacidad de
mantener una sólida moral de grupo, se nota
presumida y estrictamente correcta; Es
independiente y acostumbrada a tomar su propio
camino y decisiones. Aspectos específicos:
Tiene muy buenos conocimientos en el área, y
buena relación con el cliente, su lenguaje corporal
inspira confianza, tiene buena comunicación.
Observaciones conductuales:
Desde el inicio se mostró cauta y ágil con las
preguntas, y con buen ánimo.
Conocimientos Experiencias:
Tiene un excelente desenvolviendo con las
personas y un buen manejo verbal con los
clientes.
Habilidades Destrezas:
Conocimiento de Paquete office.
Curso de manejo de personal
Cursos de relaciones laborales.
Análisis e interpretación de los resultados:
Test (RAVEN)
• Grado I: Alto (A):
Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a
una persona que posee una excelente inteligencia
general no verbal, es decir, posee una capacidad
superior para utilizar el razonamiento lógico y
estructurar sus pensamientos a la hora de
desarrollar una conclusión. Le resulta fácil hacer
comparaciones y analogías, así como comprender
y utilizar la información que recibe
adecuadamente. De esta forma le es posible
advertir patrones o tendencias que permiten
arribar a una conclusión lógica.
Test (WONDERLIC)
 • Rango (Normal Alto):
Los resultados obtenidos ponen en manifiesto que
la persona evaluada posee muy buena inteligencia
general, indicando una alta capacidad para utilizar
el razonamiento a la hora de comprender y
resolver los problemas. Analiza y descompone en
partes los problemas que se le plantean hasta
encontrar la solución adecuada. Posee una muy
buena facultad de aprender, comprender y
abstraer conceptos para luego aplicarlos en la
resolución de problemas.
Test (16FP-C)
• Factor A
Sociabilidad baja
Reservada, alejada, critica, fría
La persona que puntúa bajo tiene a ser dura, fría,
escéptica y a mantenerse alejada. Le gustan más
las cosas que las personas, trabajar en solitario y
evitar las opiniones comprometidas. Suele ser
precisa y rígida en su manera de hacer las cosas y
en sus criterios personales, rasgos que son
deseables en muchas ocupaciones. En ocasiones
puede ser critica, obstaculizarte e inflexible.
• Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para
aprender y captar cosas. Su cortesía puede ser
debida a una escasa capacidad intelectual o la
influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
 • Factor C
Estabilidad emocional
Afectada por los sentimientos (Baja)
Poco estable emocionalmente, turbable.
La persona que puntúa bajo tiende a presentar
poca tolerancia a la frustración, cuando las
condiciones no son satisfactorias es voluble,
plástica, evade las necesidades y llamadas de la
realidad, neuróticamente fatigada, displicente, de
emoción y turbación facial activa cuando se
encuentre insatisfecha, presenta síntomas
neuróticos (fobias, alteraciones del sueño, quejas
psicosomáticas, etc.). Estas puntuaciones bajas
son comunes a casi todas las formas de
alteraciones neuróticas y algunas psíquicas.
• Factor E
Dominancia (Alto)
Independiente, agresiva, competitiva y sumisa.
La persona que puntúa alto es dogmática, segura
de sí misma, de mentalidad independiente. Tiende
a ser austera, asunto reguladora, hostil y extra
punitiva, autoritaria (en el manejo de los demás) y
a hacer caso omiso de la autoridad.
• Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser
reprimida, reticente, retrospectiva. a veces es
terca, pesimista, indebidamente cauta, es
considerada por los demás presumida y
estrictamente correcta.
• Factor G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en
sus propósitos. sus acciones son casuales y falta
de atención a los compromisos del grupo y de las
exigencias culturales. su alejamiento de la
influencia del grupo puede llevarle a actos
antisociales.
• Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí
misma. Puede expresar sentimientos de
inferioridad. tiende a ser lenta y torpe al hablar y
expresarse no le gustan las acciones con contactos
personales. Más que un grupo amplio prefiere
uno o dos amigos íntimos.
• Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil,
independiente, responsable, y a la vez escéptica
de las elaboraciones culturales subjetivas. a veces
es inamovible, dura, cínica. tiende a mantener el
grupo trabajando sobre unas bases prácticas,
realista acertadas.
• factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de
trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o
envidias, es adaptable, animosa, no competitiva,
interesada por los demás, buena colaboradora de
grupo.
 • Factor M
Imaginación (Bajo)
Cuidadosa, convencional, regulada por sus
necesidades intimas, formal y correcta. Suele
mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y
sujeta a los dictados de lo que es evidentemente
posible. se preocupa por los detalles.
• Factor N
Astucia (Bajo)
Espontanea, natural, sencilla, sentimental.
La persona que puntúa bajo tiende a ser sencilla,
llana, poco sofisticada. Se le satisface fácilmente
y se muestra contenta con lo que le acontece, es
natural espontanea, poco refinada y torpe.

• Factor O Aprensión
Sereno (Bajo)
Segura de si, flexible y serena.
La persona que puntúa bajo tiende a ser flácida, y
de ánimo invariable. Su confianza en sí misma, y
poco ansiosa. Es flexible y segura, pero puede
mostrarse insensible cuando el grupo no va de
acuerdo con ella, lo cual puede provocar recelo y
antipatía.
• Factor Q1
Orientación a cambio (bajo)
Conservadora
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de
los defectos tradicionales. Confía en lo que le
han enseñado a creer y acepta lo conocido y
verdadero, a pesar de las inconsistencias, aunque
se le presente algo mejor. Es precavida y
puntillosa con las nuevas ideas tiende a posponer
u oponerse a los cambios, a seguir la línea
tradicional, a ser conservadora en religión y
política, y despreocuparse de las ideas analíticas e
intelectuales.
• Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al
grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y
tomar decisiones con los demás le gusta y depende
de la probación social. Tiende a seguir las
directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente
gregaria por decisión propia. Sino que no necesite
el apoyo del grupo.
• Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus
propias necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse
a las exigencias sociales. no es alguien
expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.
• Factor Q4
Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha
(no frustrada). en algunas situaciones su estado de
mucha satisfacción le puede llevar a la pereza y al
bajo rendimiento en el sentido de que no tiene
motivación para intentar algo.
Conclusión de los resultados:
La candidata reúne los requisitos del puesto ya que la misma
asume retos y está preparada para la vacante.
Recomendaciones:
Aplica para el puesto
Analista de RR. HH
Wilnery Mojica

INFORME DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Caso 3
DATOS PERSONALES:

Nombres: María
Apellidos: Pérez
Edad: 30 Años
Sexo: F
Dirección: Pueblo Nuevo, San Cristóbal
Fecha de nacimiento 30/5/1992
Cedula de identidad: 402-1568373-4
Licencia
de
conduci
r: No
Naciona
lidad:
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Fecha de entrevista inicial: 12/7/22

Entrevistador: Wilnery Mojica
Motivo de consulta: Contrataciones para puesto
de secretaria.
Técnica e instrumento:
• Observación
• Cuestionario
• Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
7. Test de matrices progresivas ''Escala
adultos'' (Raven)
8. Test de inteligencia (Wonderlic)
9. Test de personalidad (16F0-C)
Tipos de prueba aquí se colocan los tipos de pruebas
aplicada al candidato.
g. Personalidad
h. Inteligencia general
i. Test de inteligencia

Fecha de evaluación de las pruebas:

 11/07/2022 todas las pruebas.
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 Prueba visual
 Control de drogas
 Radiografías
Fecha de evaluación de las
pruebas: 12/07/22 Aspectos
Generales:
La candidata presenta una actitud flexible y
segura, es adaptable, animosa, no competitiva,
interesada por los demás, buena colaboradora de
grupo.
Aspectos específicos:
Buena relación interpersonal, buen manejo con
sus compañeros, dispuesta a trabajar en cualquier
horario y horas extras.
Observaciones conductuales:
Se presentó tranquila y confiada, en ocasiones
confusa, las preguntas fueron muchas, sin
embargo, en la respuesta se notó confiada.
Conocimientos Experiencias:
La candidata presta excelente servicio, maneja
muy bien los términos técnicos y tiene
conocimientos del software a utilizar.
Habilidades Destrezas:
Conocimiento de Paquete office.
Curso de manejo de personal
Cursos de relaciones laborales.
Análisis e interpretación de los resultados:
Test (RAVEN)
• Grado IV: Bajo (B):
Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a
una persona con una inteligencia general no
verbal ubicada por debajo del promedio general.
A esta persona con frecuencia le puede resultar
difícil utilizar el razonamiento lógico y
sistemático en la resolución de problemas
abstractos, hacer comparaciones, analogías, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente.
Test (WONDERLIC)
• Rango (NORMAL):
Los resultados obtenidos en el wonderlic no
indican que la persona evaluada posee una
inteligencia general promedio, una capacidad
cognitiva similar al resto de la población para
utilizar su razonamiento a la hora de comprender
y resolver nuevos problemas. Posee una facultada
normal para aprender, comprender y abstraer
conceptos para luego aplicarlos a la resolución de
problemas. aprende mejor en las situaciones y
experiencias vividas que de cualquier otra forma.
1. Test (16FP-C)
Factor A
Sociabilidad Alta
Abierto, afectuoso, participativo
La persona que puntúa alto tiende a ser afable,
reposada, emocionante, expresiva, dispuesta a
cooperar, solicita con los demás, bondadosa
amable y adaptable. le gustan las ocupaciones que
exijan contacto con la gente y loa situaciones con
relación social. fácilmente forma parte de grupos
activos, es generosa con en sus relaciones
personales, poco temerosa de las críticas y
bastante capaz de recordar los nombres de las
personas. Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para
aprender y captar cosas. Su cortesía puede ser
debida a una escasa capacidad intelectual o la
influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
• Factor C
Estabilidad emocional
Afectada por los sentimientos (Baja)
Poco estable emocionalmente, turbable.
La persona que puntúa bajo tiende a presentar
poca tolerancia a la frustración, cuando las
condiciones no son satisfactorias es voluble,
plástica, evade las necesidades y llamadas de la
realidad, neuróticamente fatigada, displicente, de
emoción y turbación facial activa cuando se
encuentre insatisfecha, presenta síntomas
neuróticos (fobias, alteraciones del sueño, quejas
psicosomáticas, etc.). Estas puntuaciones bajas
son comunes a casi todas las formas de
alteraciones neuróticas y algunas siticas
• Factor E
Dominancia (Alto)
Independiente, agresiva, competitiva y sumisa.
La persona que puntúa alto es dogmática, segura
de sí misma, de mentalidad independiente. Tiende
a ser austera, asunto reguladora, hostil y extra
punitiva, autoritaria (en el manejo de los demás) y
a hacer caso omiso de la autoridad.
• Factor F
Entusiasta (Alto)
Confiada la buena aventura, animada e impulsiva.
La persona que puntúa alto tiende a hacer jovial,
activa, charlatana, franca, expresiva, acalorada,
descuidad. Frecuentemente se le escoge como
líder electo puede ser impulsiva y de actividad
imperdible o cambiante.
• Factor G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en
sus propósitos. sus acciones son casuales y falta
de atención a los compromisos del grupo y de las
exigencias culturales.
su alejamiento de la influencia del grupo puede
llevarle a actos antisociales.
• Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí
misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad.
tiende a ser lenta y torpe al hablar y expresarse no
le gustan las acciones con contactos personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos
amigos íntimos.
• Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil,
independiente, responsable, y a la vez escéptica
de las elaboraciones culturales subjetivas. a veces
es inamovible, dura, cínica. tiende a mantener el
grupo trabajando sobre unas bases prácticas,
realista acertadas.
• factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de
trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o
envidias, es adaptable, animosa, no competitiva,
interesada por los demás, buena colaboradora de
grupo.
• Factor M
Imaginación (Alto)
Imaginativa centrada en sus necesidades intimas,
abstraída, despreocupada de los asuntos prácticos.
La persona que puntualito tiende a ser poco
convencional de lo cotidiano, bohemia, motivada
por s misma, creadora, imaginativa, preocupada
por lo esencial, u despreocupada de las personas
particular y la realidad física. Sus intereses
dirigidos hacia sus intimada la llevan a veces a
situaciones irreales, con explosiones expresivas.
Su individualidad la empuja a verse excluido de
las actividades del grupo.
• Factor N
Astucia (Bajo)
Espontanea, natural, sencilla, sentimental.
La persona que puntúa bajo tiende a ser sencilla,
llana, poco sofisticada. Se le satisface fácilmente
y se muestra contenta con lo que le acontece, es
natural espontanea, poco refinada y torpe.
• Factor O
Aprensión
Sereno (Bajo)
Segura de si, flexible y serena.
La persona que puntúa bajo tiende a ser flácida, y
de ánimo invariable. Su confianza en sí misma, y
poco ansiosa. Es flexible y segura, pero puede
mostrarse insensible cuando el grupo no va de
acuerdo con ella, lo cual puede provocar recelo y
antipatía.
• Factor Q1
Orientación a cambio
Analítica critica (Alto)
Liberal, experimentada, de ideas libres y
pensamiento abierto.
La persona que puntúa alto suele interpretarse por
cuestiones intelectuales y duda de los principios
fundamentales. Es escéptica y de espíritu
inquisitivo en las ideas, sean tradicionales o
nuevas. Suele estar bien informada, poco
inclinada a moralizar y más a preguntarse por la
vida en general y hacer más tolerante por las
molestias y el cambio.
• Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al
grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y
tomar decisiones con los demás le gusta y depende
de la probación social. Tiende a seguir las
directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente
gregaria por decisión propia. Sino que no necesite
el apoyo del grupo.
• Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus
propias necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse
a las exigencias sociales. no es alguien
expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.
• Factor Q4 Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha
(no frustrada). en algunas situaciones su estado de
mucha satisfacción le puede llevar a la pereza y al
bajo rendimiento en el sentido de que no tiene
motivación para intentar algo. Conclusión de los
resultados:
La candidata reúne los requisitos del puesto ya
que tiene buen manejo y tiene buena actitud.
Recomendaciones:
Aplica para lo que estamos buscando

Analista RR. HH
Wilnery Mojica

INFORME DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Caso 4
DATOS PERSONALES:
Nombres: Katherine
Apellidos: Sánchez
Edad: 25 Años
Sexo: F
Dirección: Pueblo Nuevo, San Cristóbal
Fecha de nacimiento 10/5/1997
Cedula de identidad: 402-1568373-4
Licencia de conducir: no
Nacionalidad: dominicana
Estado civil: soltera
Profesión: secretaria
Puesto vacante: secretaria
Fecha de entrevista inicial: 11/7/22
Entrevistador: Wilnery Mojica
Motivo de consulta: Contrataciones para puesto
de secretaria.
Técnicas e instrumentos:
• Observación
• Cuestionario
• Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos

Test de matrices progresivas ''Escala adultos''

(Raven)
Test de inteligencia (Wonderlic)
Test de
personalid
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C) Tipos
de
prueba.
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Fecha de evaluación de las pruebas:

 11/07/2022 todas las pruebas.
pruebas médicas
 Hemograma
 Prueba visual
 Control de drogas
 Radiografías
Fecha de evaluación de las
pruebas: 12/07/22 Aspectos
Generales:
La candidata presenta un buen desenvolvimiento
verbal, se presenta confiada y con manejo de
técnico de aplicaciones importantes de uso
cotidiano. Tiene buena actitud, amable y
comprometida con sus labores, le enorgullece
hacer tu trabajo bien y siempre trata de superarse
y hacer su trabajo.
Aspectos específicos:
La candidata está dispuesta a colaborar en horas
extras, tiene buen manejo interpersonal, ayuda a
sus compañeros a tener éxito, puede trabajar
varias tareas al mismo tiempo.
Observaciones conductuales:
Se presentó tranquila y confiada, en ocasiones
confusa, las preguntas fueron muchas, sin
embargo, en la respuesta se notó confiada.

Conocimientos Experiencias:
La candidata presta excelente servicio, maneja
muy bien los términos técnicos y tiene
conocimientos del software a utilizar.
Habilidades Destrezas:
Conocimiento de Paquete office.
Curso de manejo de personal
Cursos de relaciones laborales.
Análisis e interpretación de los resultados:

Test (RAVEN)
• Grado II: Alto (A):
Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a
una persona con muy buena inteligencia general
no verbal. Posee una muy buena capacidad para
utilizar el razonamiento sistemático a la hora de
resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente. Test (WONDERLIC)
• Rango (Bajo):
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una inteligencia general bastante limitada. La
persona presenta dificultades a la hora de
comprender y resolver los problemas. Posee una
limitada capacidad de aprender, comprender y
abstraer conceptos para luego aplicarlos en la
resolución de problemas. Se le complica resolver
cuestiones de relativa dificultad. Su capacidad de
analizar un problema, descomponerlo si es
necesario y encontrarle una solución es bajo.
Test (16FP-C)
• Factor A
Sociabilidad baja
Reservada, alejada, critica, fría
La persona que puntúa bajo tiene a ser dura, fría,
escéptica y a mantenerse alejada. Le gustan más
las cosas que las personas, trabajar en solitario y
evitar las opiniones comprometidas. Suele ser
precisa y rígida en su manera de hacer las cosas y
en sus criterios personales, rasgos que son
deseables en muchas ocupaciones. En ocasiones
puede ser critica, obstaculizarte e inflexible.
Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para
aprender y captar cosas. Su cortesía puede ser
debida a una escasa capacidad intelectual o la
influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
Factor C
Estabilidad emocional
Afectada por los sentimientos (Baja)
Poco estable emocionalmente, turbable.
La persona que puntúa bajo tiende a presentar
poca tolerancia a la frustración, cuando las
condiciones no son satisfactorias es voluble,
plástica, evade las necesidades y llamadas de la
realidad, neuróticamente fatigada, displicente, de
emoción y turbación facial activa cuando se
encuentre insatisfecha, presenta síntomas
neuróticos (fobias, alteraciones del sueño, quejas
psicosomáticas, etc.). Estas puntuaciones bajas
son comunes a casi todas las formas de
alteraciones neuróticas y algunas psíquicas.
Factor E
Dominancia (Alto)Independiente, agresiva,
competitiva y sumisa. La persona que puntúa alto
es dogmática, segura de sí misma, de mentalidad
independiente. Tiende a ser austera, asunto
reguladora, hostil y extra punitiva, autoritaria (en
el manejo de los demás) y a hacer caso omiso de
la autoridad.
• Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser
reprimida, reticente, retrospectiva. a veces es
terca, pesimista, indebidamente cauta, es
considerada por los demás presumida y
estrictamente correcta.
• Factor G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en
sus propósitos. sus acciones son casuales y falta
de atención a los compromisos del grupo y de las
exigencias culturales. su alejamiento de la
influencia del grupo puede llevarle a actos
antisociales.
• Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí
misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad.
tiende a ser lenta y torpe al hablar y expresarse no
le gustan las acciones con contactos personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos
amigos íntimos.
• Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista. Tiende a ser
práctica, realista, varonil, independiente,
responsable, y a la vez escéptica de las
elaboraciones culturales subjetivas. a veces es
inamovible, dura, cínica. tiende a mantener el
grupo trabajando sobre unas bases prácticas,
realista acertadas.
• factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de
trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o
envidias, es adaptable, animosa, no competitiva,
interesada por los demás, buena colaboradora de
grupo.
• Factor M
Imaginación (Bajo)
Cuidadosa, convencional, regulada por sus
necesidades intimas, formal y correcta. Suele
mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y
sujeta a los dictados de lo que es evidentemente
posible. se preocupa por los detalles.
• Factor N
Astucia (Alto)
Astuta, calculadora, perspicaz
La persona que puntúa alto suele ser refinada,
experimentada, mundana y astuta. a menudo es
cabeza dura y analítica.

• Factor O
Aprensión
Sereno (Bajo)
Segura de si, flexible y serena.
La persona que puntúa bajo tiende a ser flácida, y
de ánimo invariable. Su confianza en sí misma, y
poco ansiosa. Es flexible y segura, pero puede
mostrarse insensible cuando el grupo no va de
acuerdo con ella, lo cual puede provocar recelo y
antipatía.
• Factor Q1
Orientación a cambio (bajo)Conservadora
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de
los defectos tradicionales. Confía en lo que le
han enseñado a creer y acepta lo conocido y
verdadero, a pesar de las inconsistencias, aunque
se le presente algo mejor. Es precavida y
puntillosa con las nuevas ideas tiende a posponer
u oponerse a los cambios, a seguir la línea
tradicional, a ser conservadora en religión y
política, y despreocuparse de las ideas analíticas e
intelectuales.

• Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al
grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y
tomar decisiones con los demás le gusta y depende
de la probación social. Tiende a seguir las
directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente
gregaria por decisión propia. Sino que no necesite
el apoyo del grupo.
• Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus
propias necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse
a las exigencias sociales. no es alguien
expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.
• Factor Q4
Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha
(no frustrada). en algunas situaciones su estado de
mucha satisfacción le puede llevar a la pereza y al
bajo rendimiento en el sentido de que no tiene
motivación para intentar algo. Conclusión de los
resultados:
La candidata cumple con los estándares y
requisitos que aplica en la posición ya que tiene
conocimiento en el área y tiene buen
desenvolvimiento.
Recomendaciones:
La candidata cumple con los requisitos

Analista de RR. HH
Wilnery

INFORME DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Caso 5
DATOS PERSONALES:
Nombres: Elsa María
Apellidos: Tolentino
Edad: 29 Años
Sexo: F
Dirección: Km 18, Itabo Haina.
Fecha de nacimiento 21/8/1993
Cedula de identidad: 402-1568373-4
Licencia
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Fecha de entrevista inicial: 14/7/22

Entrevistador: Wilnery Mojica

Motivo de consulta: Contrataciones para puesto

de secretaria.
Técnicas e instrumento:
• Observación
• Cuestionario
• Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos

Test de matrices progresivas ''Escala adultos''

(Raven)
Test de inteligencia (Wonderlic)
Test de personalidad (16F0-C)
Tipos de prueba aquí se colocan los tipos de pruebas
aplicada al candidato.

Personalidad
Inteligencia general
Test de inteligencia
Fecha de evaluación de las pruebas:

14/07/2022 todas las pruebas.

Pruebas médicas
Hemograma
Prueba visual
Control de drogas
Radiografías
Fecha de evaluación de las pruebas: 15/07/22

Aspectos Generales:

La candidata presenta una postura madura con

firmeza y tranquila tiene la capacidad de
mantener una sólida moral de grupo, se nota
presumida y estrictamente correcta; Es
independiente y acostumbrada a tomar su propio
camino y decisiones.

Aspectos específicos:

Tiene muy buenos conocimientos en el área, y

buena relación con el cliente, su lenguaje corporal
inspira confianza, tiene buena comunicación.

Observaciones conductuales:
Desde el inicio se mostró cauta y ágil con las
preguntas, y con buen ánimo.
Conocimientos Experiencias:
Tiene un excelente desenvolviendo con las
personas y un buen manejo verbal con los
clientes.
Habilidades Destrezas:
Conocimiento de Paquete office.
Curso de manejo de personal
Cursos de relaciones laborales.
Análisis e interpretación de los resultados:
Test (RAVEN)
• Grado III +: Normal Alto (NA):
La prueba nos revela a una persona que posee una
capacidad intelectual normal, pero ubicada en la
parte superior de ese rango, esto nos indica un
nivel ligeramente superior a la mayoría de las
personas en la capacidad que posibilita que
resuelva problemas de tipo lógico. Este
razonamiento le permite analizar los distintos
elementos de una determinada situación de
manera aislada, y, por otra parte, prestar atención
al conjunto.
Test (WONDERLIC)
• Rango (NORMAL):
Los resultados obtenidos en el wonderlic no
indican que la persona evaluada posee una
inteligencia general promedio, una capacidad
cognitiva similar al resto de la población para
utilizar su razonamiento a la hora de comprender
y resolver nuevos problemas. Posee una facultada
normal para aprender, comprender y abstraer
conceptos para luego aplicarlos a la resolución de
problemas. aprende mejor en las situaciones y
experiencias vividas que de cualquier otra forma.
Test (16FP-C)
• Factor A
Sociabilidad (Baja)
Reservada, alejada, critica, fría
La persona que puntúa bajo tiene a ser dura, fría,
escéptica y a mantenerse alejada. Le gustan más
las cosas que las personas, trabajar en solitario y
evitar las opiniones comprometidas. Suele ser
precisa y rígida en su manera de hacer las cosas y
en sus criterios personales, rasgos que son
deseables en muchas ocupaciones. En ocasiones
puede ser critica, obstaculizarte e inflexible.
• Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para
aprender y captar cosas. Su cortesía puede ser
debida a una escasa capacidad intelectual o la
influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
• Factor C
Estabilidad emocional
Afectada por los sentimientos (Baja)
Poco estable emocionalmente, turbable.
La persona que puntúa bajo tiende a presentar
poca tolerancia a la frustración, cuando las
condiciones no son satisfactorias es voluble,
plástica, evade las necesidades y llamadas de la
realidad, neuróticamente fatigada, displicente, de
emoción y turbación facial activa cuando se
encuentre insatisfecha, presenta síntomas
neuróticos (fobias, alteraciones del sueño, quejas
psicosomáticas, etc.). Estas puntuaciones bajas
son comunes a casi todas las formas de
alteraciones neuróticas y algunas psíquicas.
• Factor E
Dominancia (Alto)
Independiente, agresiva, competitiva y sumisa.
La persona que puntúa alto es dogmática, segura
de sí misma, de mentalidad independiente. Tiende
a ser austera, asunto reguladora, hostil y extra
punitiva, autoritaria (en el manejo de los demás) y
a hacer caso omiso de la autoridad.
• Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser
reprimida, reticente, retrospectiva. a veces es
terca, pesimista, indebidamente cauta, es
considerada por los demás presumida y
estrictamente correcta.
• Factor G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en
sus propósitos. sus acciones son casuales y falta
de atención a los compromisos del grupo y de las
exigencias culturales. su alejamiento de la
influencia del grupo puede llevarle a actos
antisociales.
• Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí
misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad.
tiende a ser lenta y torpe al hablar y expresarse no
le gustan las acciones con contactos personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos
amigos íntimos.

• Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista. Tiende a ser
práctica, realista, varonil, independiente,
responsable, y a la vez escéptica de las
elaboraciones culturales subjetivas. a veces es
inamovible, dura, cínica. tiende a mantener el
grupo trabajando sobre unas bases prácticas,
realista acertadas.
• factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de
trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o
envidias, es adaptable, animosa, no competitiva,
interesada por los demás, buena colaboradora de
grupo.
• Factor M
Imaginación (Bajo)
Cuidadosa, convencional, regulada por sus
necesidades intimas, formal y correcta. Suele
mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y
sujeta a los dictados de lo que es evidentemente
posible. se preocupa por los detalles.
• Factor N
Astucia (Alto)
Astuta, calculadora, perspicaz
La persona que puntúa alto suele ser refinada,
experimentada, mundana y astuta. a menudo es
cabeza dura y analítica.
• Factor O
Aprensión (Alto)
Preocupada, depresiva, turbable.
Suele ser depresiva, preocupada, llena de
presagios e ideas gastadas. ante las dificultades
presenta tendencia infantil a la ansiedad.
• Factor Q1
Orientación a cambio (bajo)
Conservadora
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de
los defectos tradicionales. Confía en lo que le
han enseñado a creer y acepta lo conocido y
verdadero, a pesar de las inconsistencias, aunque
se le presente algo mejor. Es precavida y
puntillosa con las nuevas ideas tiende a posponer
u oponerse a los cambios, a seguir la línea
tradicional, a ser conservadora en religión y
política, y despreocuparse de las ideas analíticas e
intelectuales.
• Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al
grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y
tomar decisiones con los demás le gusta y depende
de la probación social. Tiende a seguir las
directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente
gregaria por decisión propia. Sino que no necesite
el apoyo del grupo.
• Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus
propias necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse
a las exigencias sociales. no es alguien
expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.
• Factor Q4
Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha
(no frustrada). en algunas situaciones su estado de
mucha satisfacción le puede llevar a la pereza y al
bajo rendimiento en el sentido de que no tiene
motivación para intentar algo.
Conclusión de los resultados:
La candidata reúne los requisitos del puesto ya
que la misma asume retos y está preparada para la
vacante.
Recomendaciones:
Aplica para el puesto

Analista de RR. HH

Wilnery Mojica INFORME DE ENTREVISTA

PSICOLÓGICA

Caso 6
DATOS PERSONALES:

Nombres: Esteban
Apellidos: Peña Canario
Edad: 26 Años
Sexo: M
Dirección: Calle #5, Pueblo Nuevo, San
Cristóbal.
Fecha de nacimiento 21/10/1994
Cedula de identidad: 402-2467723-3
Licencia de conducir: Si
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: Casado
Profesión: Empleado privado
Puesto vacante: Conserje
Fecha de entrevista inicial: 14/7/22
Entrevistador: Wilnery Mojica

Motivo de consulta: Contrataciones para puesto

de conserje.
Técnica e instrumento:
• Observación
• Cuestionario
• Entrevista
Pruebas Psicométricas o test psicológicos
10. Test de matrices progresivas ''Escala
adultos'' (Raven)
11. Test de inteligencia (Wonderlic)
12. Test de personalidad (16F0-C)
Tipos de prueba aquí se colocan los tipos de pruebas
aplicada al candidato.
j. Personalidad
k. Inteligencia general
l. Test de inteligencia
Fecha de evaluación de las pruebas:
 14/07/2022 todas las pruebas.
pruebas médicas
 Hemograma
 Prueba visual
 Control de drogas
 Radiografías
Fecha de evaluación de las
pruebas: 15/07/22 Aspectos
Generales:
El entrevistado se observa ser una persona
abierta, tiene buena comunicación. Tiene algunos
estudios técnicos como: electrónica básica,
electricidad, etc. Se caracteriza por ser
responsable y comprometido con su labor, le
gusta el trabajo en equipo y es amable con sus
compañeros.
Aspectos específicos:
El candidato en su antiguo trabajo como
seguridad privada siempre llego a tiempo a su
puesto, estuvo dispuesto siempre a trabajar horas
extras y mantuvo una actitud y disciplina muy
buena.
El candidato se nota muy social y extrovertido
actitud que lo llevo a perder su antiguo trabajo ya
que se exigía seriedad y postura.
Observaciones conductuales
Al inicio de la prueba se mostró cooperador y
concentrado durante todo el proceso. Se mostró
adecuado al momento de haber tomado las
pruebas. En una de las pruebas de inteligencia se
mostró un poco frustrado y con ganas de
abandonar.
Conocimientos Experiencias:
Tiene manejo con personas ya que en su antiguo
trabajo era de seguridad privada y tenía que
conversar con mucha gente.
Trabajaba de operador en una empresa de
alarmas. Aquí realizo cursos técnicos de
electrónica y electricidad.
Habilidades Destrezas:
Maneja de manera adecuada los instrumentos
eléctricos y tiene cuidado a la hora de trabajar con
artefactos electrónicos. Análisis e
interpretación de los resultados:
Test (RAVEN)
 • Grado II: Alto (A):
Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a
una persona con muy buena inteligencia general
no verbal. Posee una muy buena capacidad para
utilizar el razonamiento sistemático a la hora de
resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente. Test (WONDERLIC)
• Rango (NORMAL):
Los resultados obtenidos en el wonderlic no
indican que la persona evaluada posee una
inteligencia general promedio, una capacidad
cognitiva similar al resto de la población para
utilizar su razonamiento a la hora de comprender
y resolver nuevos problemas. Posee una facultada
normal para aprender, comprender y abstraer
conceptos para luego aplicarlos a la resolución de
problemas. aprende mejor en las situaciones y
experiencias vividas que de cualquier otra forma.
Test (16FP-C)
• Factor A
Sociabilidad (Alta)
Abierto, afectuoso, participativo
La persona que puntúa alto tiende a ser afable,
reposada, emocionante, expresiva, dispuesta a
cooperar, solicita con los demás, bondadosa
amable y adaptable. le gustan las ocupaciones que
exijan contacto con en sus relaciones personales,
poco temerosa de las críticas y bastante capaz de
recordar los nombres de las personas.
• Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para
aprender y captar cosas. Su cortesía puede ser
debida a una escasa capacidad intelectual o la
influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
• Factor C
Estabilidad emocional
Emocionalmente estable (Alta)
Tranquila, madura, afronta la realidad. Mucha
fuerza de ego.
La persona que puntúa alto tiende a ser
emocionante madura, estable, realista acerca de la
vida, tranquila, con buena firmeza interior y
capacidad de mantener una solidad moral de
grupo. a veces puede presentar ajustes
conformistas en los casos de problemas no
resueltos.
• Factor E
Dominancia (bajo)
Sumisa
Débil, acomodaticia, conformista y sumisa.
La persona que puntúa bajo tiende a ceder ante
los demás, a ser dócil y a conformarse. Es a
menudo, dependiente, acepta las ideas de los
otros, y se muestra ansiosa por una exactitud
obsesiva. Esta pasividad es parte de muchos
síndromes neuróticos.
• Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser
reprimida, reticente, retrospectiva. a veces es
terca, pesimista, indebidamente cauta, es
considerada por los demás presumida y
estrictamente correcta.
• Factor G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en
sus propósitos. sus acciones son casuales y falta
de atención a los compromisos del grupo y de las
exigencias culturales.
su alejamiento de la influencia del grupo puede
llevarle a actos antisociales.
• Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí
misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad.
tiende a ser lenta y torpe al hablar y expresarse no
le gustan las acciones con contactos personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos
amigos íntimos.
• Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil,
independiente, responsable, y a la vez escéptica
de las elaboraciones culturales subjetivas. a veces
es inamovible, dura, cínica. tiende a mantener el
grupo trabajando sobre unas bases prácticas,
realista acertadas.
• factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de
trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o
envidias, es adaptable, animosa, no competitiva,
interesada por los demás, buena colaboradora de
grupo.
• Factor M
Imaginación (Bajo)
Cuidadosa, convencional, regulada por sus
necesidades intimas, formal y correcta. Suele
mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y
sujeta a los dictados de lo que es evidentemente
posible. se preocupa por los detalles.
• Factor N
Astucia (Alto)
Astuta, calculadora, perspicaz
La persona que puntúa alto suele ser refinada,
experimentada, mundana y astuta. a menudo es
cabeza dura y analítica.
• Factor O Aprensión
Sereno (Bajo)
Segura de si, flexible y serena.
La persona que puntúa bajo tiende a ser flácida, y
de ánimo invariable. Su confianza en sí misma, y
poco ansiosa. Es flexible y segura, pero puede
mostrarse insensible cuando el grupo no va de
acuerdo con ella, lo cual puede provocar recelo y
antipatía.
• Factor Q1
Orientación a cambio (bajo)
Conservadora
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de
los defectos tradicionales. Confía en lo que le
han enseñado a creer y acepta lo conocido y
verdadero, a pesar de las inconsistencias, aunque
se le presente algo mejor. Es precavida y
puntillosa con las nuevas ideas tiende a posponer
u oponerse a los cambios, a seguir la línea
tradicional, a ser conservadora en religión y
política, y despreocuparse de las ideas analíticas e
intelectuales.
• Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al
grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y
tomar decisiones con los demás le gusta y depende
de la probación social. Tiende a seguir las
directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente
gregaria por decisión propia. Sino que no necesite
el apoyo del grupo.
• Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus
propias necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse
a las exigencias sociales. no es alguien
expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.

• Factor Q4
Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha
(no frustrada). en algunas situaciones su estado de
mucha satisfacción le puede llevar a la pereza y al
bajo rendimiento en el sentido de que no tiene
motivación para intentar algo. Conclusión de los
resultados:
Reúne los requisitos ya que buscamos personas
con ese grado de educación y comunicación.
Recomendaciones:
El candidato cumple con los requisitos
Analista de RR.
HH
Wilnery Mojica

INFORME DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Caso 7
DATOS PERSONALES:

Nombres y apellidos: Juan Mateo

Edad: 20 Año
Sexo: M
Dirección: Madre vieja sur
Fecha de nacimiento 17/3/2002
Cedula de identidad: 402-2145872-2
Licencia de conducir: no
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: soltero
Profesión: no tiene
Puesto vacante: Conserje
Fecha de entrevista inicial: 10/7/22
Entrevistador: Wilnery Mojica
Motivo de consulta: Contrataciones para
puesto de conserje. Técnicas e instrumento
• Observación
• Cuestionario
• Entrevista

Pruebas Psicométricas o test psicológicos

Test de matrices progresivas ''Escala adultos''
(Raven)
Test de inteligencia (Wonderlic)
Test de personalidad (16F0-C)
Tipos de prueba aquí se colocan los tipos de pruebas
aplicada al candidato.
Personalidad
Inteligencia general
Test de inteligencia
Fecha de evaluación de las pruebas:
 14/07/2022 todas las pruebas.

pruebas médicas
 Hemograma
 Prueba visual
 Control de drogas
 Radiografías
Fecha de evaluación de las
pruebas: 13/07/22 Aspectos
Generales:
El candidato se muestra tímido y temeroso, reside
cerca de la compañía no es conflictivo es
colaborador y su físico es adecuado para trabajos
que requieran de una persona de estatura alta,
trabaja bajo presión y es comprometido con su
labor. El candidato es religioso y no puede
trabajar el sábado.
Aspectos específicos:
Es honesto y no trabaja los fines de semana por
su religión adventista. Tiene conocimientos del
área donde va a laborar ya que tiene experiencia
en el área.
Observaciones conductuales:
El candidato se mostró confiado con la prueba de
personalidad sin embargo con las demás se
demoró y trabajo de manera clara, se notó que
tiene agilidad con los números y pruebas visuales.

Conocimientos Experiencias:

El candidato su último trabajo fue de conserje en

una empresa de lácteos y tiene el manejo
necesario para el puesto, tiene algunos cursos
técnicos de seguridad industrial y manejo de los
extintores etc.
Habilidades Destrezas:
Posee cursos de seguridad industrial, manejo
adecuado de extintores y manejo efectivo del
tiempo.
Análisis e interpretación de los resultados:
2. Test (RAVEN)
Grado II: Alto (A):
Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a
una persona con muy buena inteligencia general
no verbal. Posee una muy buena capacidad para
utilizar el razonamiento sistemático a la hora de
resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
3. Test (WONDERLIC)
Rango (NORMAL):
Los resultados obtenidos en el wonderlic no
indican que la persona evaluada posee una
inteligencia general promedio, una capacidad
cognitiva similar al resto de la población para
utilizar su razonamiento a la hora de comprender
y resolver nuevos problemas. Posee una facultada
normal para aprender, comprender y abstraer
conceptos para luego aplicarlos a la resolución de
problemas. aprende mejor en las situaciones y
experiencias vividas que de cualquier otra forma.
4. Test (16FP-C)
• Factor A
Sociabilidad (Alta)
Abierto, afectuoso, participativo
La persona que puntúa alto tiende a ser afable,
reposada, emocionante, expresiva, dispuesta a
cooperar, solicita con los demás, bondadosa
amable y adaptable. le gustan las ocupaciones que
exijan contacto con la gente y loa situaciones con
relación social. fácilmente forma parte de grupos
activos, es generosa con en sus relaciones
personales, poco temerosa de las críticas y
bastante capaz de recordar los nombres de las
personas.
• Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para
aprender y captar cosas. Su cortesía puede ser
debida a una escasa capacidad intelectual o la
influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
• Factor C
Estabilidad emocional
Emocionalmente estable (Alta)
Tranquila, madura, afronta la realidad. Mucha
fuerza de ego.
La persona que puntúa alto tiende a ser
emocionante madura, estable, realista acerca de la
vida, tranquila, con buena firmeza interior y
capacidad de mantener una solidad moral de
grupo. a veces puede presentar ajustes
conformistas en los casos de problemas no
resueltos.
• Factor E sumisa (bajo)
Débil, acomodaticia, conformista y sumisa.
La persona que puntúa bajo tiende a ceder ante
los demás, a ser dócil, y a conformarse. Es a
menudo, dependiente, acepta las ideas de los
otros, y se muestra ansiosa por una exactitud
obsesiva. Esta pasividad es parte de muchos
síndromes neuróticos.
• Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser
reprimida, reticente, retrospectiva. a veces es
terca, pesimista, indebidamente cauta, es
considerada por los demás presumida y
estrictamente correcta.
• Factor G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en
sus propósitos. sus acciones son casuales y falta
de atención a los compromisos del grupo y de las
exigencias culturales.
su alejamiento de la influencia del grupo puede
llevarle a actos antisociales.
• Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí
misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad.
tiende a ser lenta y torpe al hablar y expresarse no
le gustan las acciones con contactos personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos
amigos íntimos.
• Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil,
independiente, responsable, y a la vez escéptica
de las elaboraciones culturales subjetivas. a veces
es inamovible, dura, cínica. tiende a mantener el
grupo trabajando sobre unas bases prácticas,
realista acertadas.

• factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de
trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o
envidias, es adaptable, animosa, no competitiva,
interesada por los demás, buena colaboradora de
grupo.
• Factor M
Imaginación (Alto)
Imaginativa centrada en sus necesidades intimas,
abstraída, despreocupada de los asuntos prácticos.
La persona que puntualito tiende a ser poco
convencional de lo cotidiano, bohemia, motivada
por las misma, creadora, imaginativa, preocupada
por lo esencial, u despreocupada de las personas
particular y la realidad física. Sus intereses
dirigidos hacia sus intimada la llevan a veces a
situaciones irreales, con explosiones expresivas.
Su individualidad la empuja a verse excluido de
las actividades del grupo.
• Factor N
Astucia (Bajo)
Espontanea, natural, sencilla, sentimental.
La persona que puntúa bajo tiende a ser sencilla,
llana, poco sofisticada. Se le satisface fácilmente
y se muestra contenta con lo que le acontece, es
natural espontanea, poco refinada y torpe.
• Factor O Aprensión
Sereno (Bajo)
Segura de si, flexible y serena.
La persona que puntúa bajo tiende a ser flácida, y
de ánimo invariable. Su confianza en sí misma, y
poco ansiosa. Es flexible y segura, pero puede
mostrarse insensible cuando el grupo no va de
acuerdo con ella, lo cual puede provocar recelo y
antipatía.
• Factor Q1
Orientación a cambio (bajo)
Conservadora
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de
los defectos tradicionales.
Confía en lo que le han enseñado a creer y acepta
lo conocido y verdadero, a pesar de las
inconsistencias, aunque se le presente algo mejor.
Es precavida y puntillosa con las nuevas ideas
tiende a posponer u oponerse a los cambios, a
seguir la línea tradicional.
• Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al
grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y
tomar decisiones con los demás le gusta y depende
de la probación social. Tiende a seguir las
directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente
gregaria por decisión propia. Sino que no necesite
el apoyo del grupo.
• Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus
propias necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse
a las exigencias sociales. no es alguien
expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.
• Factor Q4
Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha
(no frustrada). en algunas situaciones su estado de
mucha satisfacción le puede llevar a la pereza y al
bajo rendimiento en el sentido de que no tiene
motivación para intentar algo.
Conclusión de los resultados:
El candidato reúne los requisitos del
puesto Recomendaciones:
Se recomienda al candidato ya que tiene
restricciones con laborar los sábados que tenga
disponibilidad de trabajar horas extras en la
semana y si se requiere el domingo.

Analista de RR. HH
Wilnery Mojica

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICO

Caso 1

Datos personales
Nombres: José

Apellidos: ciprian

Edad: 48

Sexo: masculino

Dirección: el sector Evaristo

Fecha de nacimiento: 10/07/1984

Cedula de identidad: ************

Licencia de conducir: ***********

Nacionalidad: dominicano

Estado civil: casado

Profesión: administrador de empresa

Puesto vacante: administración

Fecha de entrevista inicial: 21/07/2022

Entrevistador: Luis López

Motivo de consulta:

Estas pruebas se están aplicando para medir

ciertas características que se necesitan para el
área de administrador de empresa.
Técnica e instrumento:

Cuestionario de entrevista de puesto de vacante.

Tipos de prueba:

• WONDERLIC

• RAVEN ADULTO
• 16FP-C
 • D-70

• TRDA

• TCD

• PIC (RAZONAMINETO)

Pruebas psicométricas o test psicológicos:

• 16 FP FORMA C

• Test de matrices progresivas raven

• Test de competencia directiva (tcd)

• TRDA

• TCD

• PIC (RAZONAMINETO)

• WONDERLIC

Pruebas médicas:

Coprológico:

• Sangre

• Orina

• El líquido que envuelve la médula

espinal y el encéfalo Anexo:
23/07/2022.
Aspectos generales:

El candidato se muestra una persona muy

centrada su vestimenta fue la correcta para la
entrevista de trabajo, se muestra una persona
capaz de desempeñar dicha función.
Aspectos específicos:

Durante el proceso de evaluación el candidato se

mostros tranquilo y centrado en lo que tenías que
hacer, se describe a sí mismo como buen esposo y
buen padre, tuvo una niñez muy buena y
agradable es el mayos de 3 hermanos. Otro
aspecto que destaco es que le gusta mucho salir
de paseo con su familia le gusta dedicarle tiempo
y compartir con ellos.

Observaciones conductuales:

Al momento de la entrevista José ciprian se

mostraba tranquilo y concentrado una vez iniciada
la entrevista se notó confianza y tranquilidad en
él. José ciprian al igual que en la entrevista tomos
las pruebas aplicada con calma y concentrado de
lo que tenía que hacer.
Competencias:

José ciprian es graduado del área de

administración de empresa con una maestría
realizada en el extranjero, trabajo por 2 años en
otra empresa llamada la sirena.
Habilidades destrezas:

• Manejo de Microsoft Excel,

• Word

• PowerPoint.

Análisis e interpretación de los resultados

TRDA:

Factor RG (M.A.): la persona evaluada presenta

resultados que indican una capacidad muy
superior para utilizar el razonamiento inductivo-
deductivo a la hora de resolver problema,
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente. Factor RV (N.A):
la persona evaluada posee una buena capacidad
para producir, expresar, escribir y relacionar
palabra correctamente con facilidad y
espontaneidad. Posee una habilidad buena para
actividades que impliquen recitación y hablar en
público, como abogado, profesor, escritor,
locutor, vendedor, comerciante, diplomático, etc.
Factor MA (M.A): los resultados obtenidos por
la persona evaluada indica una habilidad
numérica muy superior para manejar y utilizar
números y comprender relaciones matemáticas
simples.
Posee una habilidad excelente para el desarrollo
de la lógica y el razonamiento y para el éxito en
oficios de aritmética, contabilidad, estadística,
ingeniería y todas las actividades relacionadas
con los números. Factor RE (M.A.): los
resultados obtenidos reflejan a una persona con
una excelente habilidad espacial para percibir
objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una
habilidad muy superior para percatarse de
relaciones espaciales o geométricas fijas y
visualizar transformaciones o cambios de
posición. Posee un nivel excelente para
actividades como la geometría, física, dibujo,
trabajos manuales y profesiones como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así
como todos los oficios relacionados con estas
actividades profesionales.
Factor R.M (N.A.): los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una buena habilidad
para razonar utilizando problemas cuya solución
implica el entendimiento de conceptos mecánicos.
Posee un nivel bueno para actividades como la
física, trabajos, manuales, y profesiones, como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así
como todos los oficios relacionados con estas
actividades profesionales.
Factor F.V (N.B): los resultados obtenido en la
prueba ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee un nivel inteligente por debajo de
la media en su fluidez verbal, es decir; una
habilidad aceptable para entender las ideas
expresadas con palabras, extraer su significado y
manejar correctamente un amplio grupo de
palabra.
Test d70:

Los resultados del test d70 nos revelan que el

posee una capacidad normal, dentro del
promedio, para aplicar el pensamiento lógico a la
solución de nuevos problemas. Se adapta con
facilidad en ambientes nuevos.
Es bastante adecuada su capacidad para la
abstracción, por lo que le resulta fácil darles
significado a los símbolos a los que
cotidianamente se enfrenta. Comprende fácil las
relaciones de causa y estudio a analizar
La inteligencia general no verbal de esta persona
corresponde a un nivel normal; (es decir, que sus
puntuaciones están dentro del promedio).
Test wonderlic (a):
Los resultados obtenidos en esta prueba ponen a
la persona evaluada posee una muy buena
inteligencia general, indicando una alta capacidad
para utilizar su razonamiento a la hora de
comprender y resolver los problemas. Analiza y
descompone en parte los problemas que se le
plantean hasta encontrar la solución adecuada.
Test TCD:
Gestión del cambio (b): capacidad para ser un
poco proactivo y ejecutar rápidamente las
acciones necesaria a fin de resolver pequeñas
dificultades o problemas que surgen en el día a
día, sin consultar a todos los implicados, evitando
de esta manera que se agrave algún problema
menor.
Asumir riesgos (b): capacidad percepción de
riesgo es conservadora. No cuestiona la manera
en que se hacen las cosas en la organización. No
está dispuesto asumir riesgos. Innovación (n):
capacidad para aplicar /recomendar soluciones e
ideas nuevas que resuelven problemas o
situaciones utilizando su experiencia en casos
similares. Adaptabilidad/flexibilidad (b):
capacidad para seguir los procedimientos y
aplicar su accionar de acuerdo a ellos.
Planificación y organización (n): capacidad para
analizar las relaciones entre muchas partes de un
problema y reconocer varias causas y
consecuencia de las acciones. Habilidad para
anticipar obstáculos y prever los próximos pasos.
Toma de decisiones (b): capacidad para entregar
soluciones prácticas a los problemas que enfrente
cotidianamente, utilizando reglas básicas y
sentido común, aunque muy lentamente.
Planeación y organización(n): capacidad para
establecer objetivos y plazos para la realización
de las tareas, definir prioridades y posterior
mente, controlar la calidad de trabajo y verificar
la información para asegurarse de que se han
ejecutado las acciones prevista.

Orientación hacia la calidad (N.A): capacidad

para reconocer y manejar la mayoría de los temas
realizado en su especialidad. Presta mucha
atención a la calidad y los detalles en el trabajo.
Cumple a tiempo sus proyectos. Posee y demanda
de su equipo muy buenos estándares de
desempeño. Comunicación (n): capacidad para
expresarse con seguridad y presencia. Habilidad
para mostrase atento antes la inquietud de los
demás. Habilidad para escuchar y entender las
ideas de los demás. Utiliza un lenguaje adecuado
en su audiencia. Expone con confianza en sí
mismo.
Sensibilidad (b): capacidad para actuar a partir de
los pedidos de sus colaboradores o clientes,
ofreciendo respuestas limitadas a sus necesidades.
Relaciones interpersonales (a): capacidad para
establecer rápida y efectivamente relaciones
interpersonales con otras personas. Capacidad
para crear empatía con los demás. Habilidad para
establecer relaciones cordiales, reciprocar, cálidas
con sus colaboradores y clientes.
Es extrovertido, desenvuelto y entusiasta. Tiene
un amplio círculo de contactos personales y
laborales.
Trabajo en equipo (n): capacidad para solicitar
opiniones al resto del grupo, y valorar
sinceramente la ideas y experiencia de los demás,
manteniendo una actitud abierta para aprender de
los otros incluidos sus pares y subordinados.
Orientación a los logros (N.B): alcanza sus
objetivos son mediano éxito. Su conducta tiene a
ser más reactivo que proactivo. Logra resultados
de mediana calidad y para lograrlo tiene que
esforzarse bastante.
Orientación al cliente (N.B): habilidad para
buscar beneficios a corto plazo para el cliente.
Trata a los clientes con respeto y calidez. Cumple
con los requerimientos de los clientes.
Pensamiento estratégico (N.A): tiene buen
instinto para detectar potenciales oportunidades y
negocios. Establece altos estándares de
desempeño y niveles de exigencia. Se mantiene al
tanto de los cambios en el mercado, las
oportunidades, amenazas competitivas y las
fortalezas y debilidades de su propia
organización. Orientación al aprendizaje (b):
capacidad para admitir que las personas pueden y
quieren aprender para mejorar su desempeño.
Realiza comentarios positivos sobre el potencial y
las capacidades de los demás.
Autoridad/presencia (a): desarrolla argumento
lógico para presentar su posición. Influyen en
otros a través de argumentos racionales. Mucha
confianza en sus propias capacidades, decisiones
y opiniones. Genera estrategia para influir en los
demás que implican acción diferente y sucesiva,
adaptando cada una al interlocutor implicado.
Empowerment (N.A): capacita en instruye a su
cargo, enseñándoles cómo hacer el trabajo. Da
participación a sus colaboradores, valorando sus
sugerencias, puntos de vista y propuestas de
mejora.
Desarrollo de personas (M.B): nunca comparte
con frecuencia con sus colaboradores o pares la
información actualizada que recibe. Obstaculizar
las evaluaciones para el desarrollo que proponen
otras áreas.
Autocontrol (N.A): soporta larga jornada de
trabajo, manteniendo constante su estado de
ánimo, su nivel de rendimiento y calidad de
trabajo. Funciona eficazmente y se maneja con
serenidad, aun en contextos de conflicto o no
habituales.
Raven adulto:

El raven nos revela a una persona que posee una

capacidad intelectual normal, pero en la parte baja
del rango promedio, esto indica una capacidad
aceptada para utilizar el razonamiento lógico y
sistemático en la resolución de problemas
abstractos, hacer comparaciones, analógicas, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente. PIC
(razonamiento):

Semi-calificado alto (SCA)

Estudios sobre empleados que han obtenido esta
calificación demuestran que su productividad es
muy satisfactoria. Aprenden rápido, se adaptan
bien y rinden. Si cada clase de empresa pudiera
ser llanada con esta clase de empleados,
desaparecerían muchos de los problemas de
personal y también de producción y todo
marcharía a un nivel satisfactorio.
Conclusión de los resultados:

El candidato es unos de los posibles elegidos por

su alto nivel en las pruebas aplicadas.
Recomendaciones:
El candidato cumple con los requisitos para el
puesto

Analista de
RR. HH
Luis López

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.

Caso 2
Nombres: Luis

Apellidos: p. Rojas
Edad: 47 años

Sexo: masculino
Dirección: el sector de los ríos

Fecha de nacimiento: 03/05/1983

Cedula de identidad: ***********

Licencia de conducir: ***********

Nacionalidad: dominicano

Estado civil: casado

Profesión: Lic. En administración.

Puesto vacante: administrador

Fecha de entrevista inicial: 23/07/2022

Entrevistador: Luis López

Motivo de consulta:
Estas pruebas son aplicadas en modo de práctica
para la elaboración de un trabajo.
Técnicas e instrumento:
Com
pete
ncias
direc
tivas
Tipo
s de
prue
ba:
• D-70
• TRDA
• TCD
• Wonderlic
 • Raven Adulto
Pruebas psicométricas o test psicológicos:
• D-70
• TRDA
• TCD
• Wonderlic
• Raven Adulto Pruebas médicas:
Coprológico:
• Sangre
• Orina
• El líquido que envuelve la médula
espinal y el encéfalo Anexo:
23/07/2022.
Aspectos generales:
Luis p. Rojas se muestra con mucha confianza y
tranquilidad un tanto comunicativa y con buena
imagen y presencia.
Aspectos específicos:
El candidato es una persona muy alegre y
carismático posee muy buen uso del verbo y se
expresa muy bien, al momento de la evaluación
se mostró muy concentrado y confiado, durante la
entrevista sus respuestas fueron directa y precisas,
se describe a sí mismo como una persona muy
alegre y carismática es padre de 3 niños y dice
que viven como si todos fueran hermanos.
Observaciones conductuales:
El candidato se caracteriza por ser una persona
muy amable y social, no se muestra tímido y
posee una buena vestidura para su entrevista.
Competencias:
Luis p. Rojas es graduado de la universidad de la
UASD de la carrera de administración de
empresa. En su antiguo trabajo duro 10 años
como administrador en la sirena.
Habilidades destrezas:
• Manejo de Microsoft office,
• English básico
• Manejo de SAP
Análisis e interpretación de los resultados:
Wonderlic (n):
Los resultados obtenidos en el wonderlic nos
indican que la persona evaluada posee una
inteligencia general promedio, es decir; una
capacidad cognitiva similar al resto de la
población para utilizar su razonamiento a la hora
de comprender y resolver nuevos problemas.
Posee una facultad normal para aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego
aplicarlo en la resolución de problemas. Aprende
mejor de la situaciones y experiencias vividas que
de cualquier otra forma.
TRDA:
Factor RG (M.A.): la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad muy
superior para utilizar el razonamiento inductivo-
deductivo a la hora de resolver problema,
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente. Factor RV (N.A):
la persona evaluada posee una buena capacidad
para producir, expresar, escribir y relacionar
palabra correctamente con facilidad y
espontaneidad. Posee una habilidad buena para
actividades que impliquen recitación y hablar en
público, como abogado, profesor, escritor,
locutor, vendedor, comerciante, diplomático, etc.
Factor MA (M.A): los resultados obtenidos por
la persona evaluada indica una habilidad
numérica muy superior para manejar y utilizar
números y comprender relaciones matemáticas
simples.
Posee una habilidad excelente para el desarrollo
de la lógica y el razonamiento y para el éxito en
oficios de aritmética, contabilidad, estadística,
ingeniería y todas las actividades relacionadas
con los números. Factor RE (M.A.): los
resultados obtenidos reflejan a una persona con
una excelente habilidad espacial para percibir
objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una
habilidad muy superior para percatarse de
relaciones espaciales o geométricas fijas y
visualizar transformaciones o cambios de
posición. Posee un nivel excelente para
actividades como la geometría, física, dibujo,
trabajos manuales y profesiones como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así
como todos los oficios relacionados con estas
actividades profesionales.

Factor R.M (N.A.): los resultados obtenidos

reflejan a una persona con una buena habilidad
para razonar utilizando problemas cuya solución
implica el entendimiento de conceptos mecánicos.
Posee un nivel bueno para actividades como la
física, trabajos, manuales, y profesiones, como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así
como todos los oficios relacionados con estas
actividades profesionales.
Factor F.V (N.B): los resultados obtenido en la
prueba ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee un nivel inteligente por debajo de
la media en su fluidez verbal, es decir; una
habilidad aceptable para entender las ideas
expresadas con palabras, extraer su significado y
manejar correctamente un amplio grupo de
palabra.

Raven adulto (NA):

El raven nos revela a una persona que posee una
capacidad intelectual normal, pero en la parte baja
del rango promedio, esto indica una capacidad
aceptada para utilizar el razonamiento lógico y
sistemático en la resolución de problemas
abstractos, hacer comparaciones, analógicas, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente.
Test TCD:
Gestión del cambio (b): capacidad para ser un
poco proactivo y ejecutar rápidamente las
acciones necesaria a fin de resolver pequeñas
dificultades o problemas que surgen en el día a
día, sin consultar a todos los implicados, evitando
de esta manera que se agrave algún problema
menor.
Asumir riesgos (b): capacidad percepción de
riesgo es conservadora. No cuestiona la manera
en que se hacen las cosas en la organización. No
está dispuesto asumir riesgos. Innovación (n):
capacidad para aplicar /recomendar soluciones e
ideas nuevas que resuelven problemas o
situaciones utilizando su experiencia en casos
similares. Adaptabilidad/flexibilidad (b):
capacidad para seguir los procedimientos y
aplicar su accionar de acuerdo a ellos.
Planificación y organización (n): capacidad para
analizar las relaciones entre muchas partes de un
problema y reconocer varias causas y
consecuencia de las acciones. Habilidad para
anticipar obstáculos y prever los próximos pasos.
Toma de decisiones (b): capacidad para entregar
soluciones prácticas a los problemas que enfrente
cotidianamente, utilizando reglas básicas y
sentido común, aunque muy lentamente.

Planeación y organización(N): capacidad para

establecer objetivos y plazos para la realización
de las tareas, definir prioridades y posterior
mente, controlar la calidad de trabajo y verificar
la información para asegurarse de que se han
ejecutado las acciones prevista.
Orientación hacia la calidad (N.A): capacidad
para reconocer y manejar la mayoría de los temas
realizado en su especialidad. Presta mucha
atención a la calidad y los detalles en el trabajo.
Cumple a tiempo sus proyectos. Posee y demanda
de su equipo muy buenos estándares de
desempeño. Comunicación (N): capacidad para
expresarse con seguridad y presencia. Habilidad
para mostrase atento antes las inquietudes de los
demás. Habilidad para escuchar y entender las
ideas de los demás. Utiliza un lenguaje adecuado
en su audiencia. Expone con confianza en sí
mismo.
Sensibilidad (B): capacidad para actuar a partir
de los pedidos de sus colaboradores o clientes,
ofreciendo respuestas limitadas a sus necesidades.
Relaciones interpersonales (A): capacidad para
establecer rápida y efectivamente relaciones
interpersonales con otras personas. Capacidad
para crear empatía con los demás. Habilidad para
establecer relaciones cordiales, reciprocar, cálidas
con sus colaboradores y clientes.

Es extrovertido, desenvuelto y entusiasta. Tiene

un amplio círculo de contactos personales y
laborales.
Trabajo en equipo (N): capacidad para solicitar
opiniones al resto del grupo, y valorar
sinceramente la ideas y experiencia de los demás,
manteniendo una actitud abierta para aprender de
los otros incluidos sus pares y subordinados.
Orientación a los logros (N.B): alcanza sus
objetivos son mediano éxito. Su conducta tiene a
ser más reactivo que proactivo. Logra resultados
de mediana calidad y para lograrlo tiene que
esforzarse bastante.
Orientación al cliente (N.B): habilidad para
buscar beneficios a corto plazo para el cliente.
Trata a los clientes con respeto y calidez. Cumple
con los requerimientos de los clientes.
Pensamiento estratégico (N.A): tiene buen
instinto para detectar potenciales oportunidades y
negocios. Establece altos estándares de
desempeño y niveles de exigencia. Se mantiene al
tanto de los cambios en el mercado, las
oportunidades, amenazas competitivas y las
fortalezas y debilidades de su propia
organización.

Orientación al aprendizaje (b): capacidad para

admitir que las personas pueden y quieren
aprender para mejorar su desempeño. Realiza
comentarios positivos sobre el potencial y las
capacidades de los demás.
Autoridad/presencia (a): desarrolla argumento
lógico para presentar su posición. Influyen en
otros a través de argumentos racionales. Mucha
confianza en sus propias capacidades, decisiones
y opiniones. Genera estrategia para influir en los
demás que implican acción diferente y sucesiva,
adaptando cada una al interlocutor implicado.
Empowerment (n.a): capacita en instruye a sus
cargos, enseñándoles cómo hacer el trabajo. Da
participación a sus colaboradores, valorando sus
sugerencias, puntos de vista y propuestas de
mejora.
Desarrollo de personas (m.b): nunca comparte
con frecuencia con sus colaboradores o pares la
información actualizada que recibe. Obstaculizar
las evaluaciones para el desarrollo que proponen
otras áreas.
Autocontrol (n.a): soporta larga jornada de
trabajo, manteniendo constante su estado de
ánimo, su nivel de rendimiento y calidad de
trabajo. Funciona eficazmente y se maneja con
serenidad, aun en contextos de conflicto o no
habituales.
D-70 (NB):
Los resultados indican que él/ella posee una
capacidad normal dentro del promedio, para
aplicar el pensamiento lógico a la solución de
problemas. Es bastante adecuada su capacidad
para la abstracción, por lo que le resulta fácil
darles significado a los símbolos a los que
cotidianamente se enfrenta.
La inteligencia general de esta persona
corresponde a un nivel normal.
Conclusión de los resultados:
El candidato reúne las habilidades necesarias para
ser contratado en dicha posición o en cualquier
otra área de la administración.
Recomendaciones:
El candidato cumple con los requisitos del puesto.

Analista de RR. HH
Luis
López FORMULARIO Y EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
Caso 3
Datos personales:
Nombres: José
Apellidos: guzmán
Edad: 41 años
S
ex
o:
m
as
cu
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D
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ec
ci
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n:
en
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el
la.
Fecha de nacimiento:
22/08/1981
Cedula de identidad:
***********
Licencia de conducir: no.
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: casado
Profesión: Lic. Administrador de empresa
Puesto vacante: administrador
Fecha de entrevista inicial: 20/07/2022
Entrevist
ador:
Luis
López
Motivo
de
consulta:
Práctica de psicológica – materia técnica de
entrevista trabajo con fines académicos.

Técnicas e instrumentos:
Com
pete
ncias
direc
tivas
Tipo
s de
prue
ba:
• D-70
• TRDA
• TCD
• WONDERLIC
• RAVEN ADULTO

Pruebas psicométricas o test psicológicos:

• D-70
• TRDA
• TCD
• WONDERLIC
• RAVEN ADULTO

Pruebas médicas:
Coprológico:
• Sangre
 • Orina
• El líquido que envuelve la médula
espinal y el encéfalo Anexo:
23/07/2022.

Aspectos generales:
El sr. Guzmán se notó un poco nervioso a las
preguntas realizadas, aunque mantuvo un
comportamiento tranquilo y bajo control.
Aspectos específicos:
El candidato se presentó muy formal para la
entrevista, al momento de la evaluación se notó
un poco nervioso, pero a medida que fuimos
hablando se notó más en confianza, se describe
como una persona muy tranquila y responsable es
padre de 3 niños lo cual dice que es lo mejor que
tiene en la vida.
Observaciones conductuales:
Al momento de iniciar la entrevista el sr. Guzmán
se mostraba un poco nervioso, pero luego fue
entrando en confianza y los nervios se fueron
desapareciendo sus respuestas fueron precisas y
cortas.
Competencias:
• Carrera en administración de empresa,
• Manejo del paquete de office.
• Manejo de SAP.
• 7 años de experiencia en almacenes
unidos.
Habilidades destrezas:
• Fácil adaptación en el área de trabajo
• Manejo de personal
Análisis e interpretación de los resultados:
Wonderlic (n):
Los resultados obtenidos en el wonderlic nos
indican que la persona evaluada posee una
inteligencia general promedio, es decir; una
capacidad cognitiva similar al resto de la
población para utilizar su razonamiento a la hora
de comprender y resolver nuevos problemas.
Posee una facultad normal para aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego
aplicarlo en la resolución de problemas. Aprende
mejor de la situaciones y experiencias vividas que
de cualquier otra forma.
TRDA:
Factor rg (m.a.): la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad muy
superior para utilizar el razonamiento inductivo-
deductivo a la hora de resolver problema,
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente.
Factor tv (n.a): la persona evaluada posee una
buena capacidad para producir, expresar, escribir
y relacionar palabra correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Posee una habilidad buena para actividades que
impliquen recitación y hablar en público, como
abogado, profesor, escritor, locutor, vendedor,
comerciante, diplomático, etc. Factor mi (m.a):
los resultados obtenidos por la persona evaluada
indica una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad excelente para el desarrollo
de la lógica y el razonamiento y para el éxito en
oficios de aritmética, contabilidad, estadística,
ingeniería y todas las actividades relacionadas
con los números. Factor re (m.a.): los resultados
obtenidos reflejan a una persona con una
excelente habilidad espacial para percibir objetos
en dos y tres dimensiones, es decir; una habilidad
muy superior para percatarse de relaciones
espaciales o geométricas fijas y visualizar
transformaciones o cambios de posición. Posee
un nivel excelente para actividades como la
geometría, física, dibujo, trabajos manuales y
profesiones como la arquitectura, ingeniería y el
dibujo técnico, así como todos los oficios
relacionados con estas actividades profesionales.

Factor p.m. (n.a.): los resultados obtenidos

reflejan a una persona con una buena habilidad
para razonar utilizando problemas cuya solución
implica el entendimiento de conceptos mecánicos.
Posee un nivel bueno para actividades como la
física, trabajos, manuales, y profesiones, como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así
como todos los oficios relacionados con estas
actividades profesionales. Factor f.v (n): los
resultados obtenidos en la prueba ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee una
fluidez verbal normal, es decir; una habilidad
igual a la mayoría de la población para entender
la idea expresada con palabras, extraer su
significado y manejar correctamente un amplio
grupo de palabras.
Posee un nivel normal para todas las actividades
en las cuales la información se obtiene mediante
instrucciones orales o escritas como por ejemplo
la historia, ciencia, idiomas, derecho, psicología,
secretariado, docencia, etc.
TCD:
Gestión del cambio (n): capacidad para abordar
oportunidades o problemas del momento
reconoce las oportunidades que se presenta y
actual para materializarla, o bien enfrentarse
inmediatamente a los problemas. Asumir riesgos
(b): capacidad percepción de riesgo es
conservadora. No cuestiona la manera en que se
hacen las cosas en la organización. No está
dispuesto asumir riesgos. Innovación (n.a):
habilidad para presentar soluciones destinadas a
enfrentar problemas o situaciones del cliente,
utilizando sus experiencias en casos similares, o
recurriendo al know how de otros para ofrecer
una solución adecuada. Capacidad para revisar las
soluciones que otros ofrecen a temas iguales o
parecidos.
decisiones. Considera alguna de las potenciales
consecuencias impacto en los resultados.
Implementa soluciones no siempre efectivas para
satisfacer los intereses del cliente.

Planeación y organización(n): capacidad para

establecer objetivos y plazos para la realización
de las tareas, definir prioridades y posterior
mente, controlar la calidad de trabajo y verificar
la información para asegurarse de que se han
ejecutado las acciones prevista.
Orientación hacia la calidad (n.a): capacidad para
reconocer y manejar la mayoría de los temas
realizado en su especialidad. Presta mucha
atención a la calidad y los detalles en el trabajo.
Cumple a tiempo sus proyectos. Posee y demanda
de su equipo muy buenos estándares de
desempeño. Comunicación (n): capacidad para
expresarse con seguridad y presencia. Habilidad
para mostrase atento antes las inquietudes de los
demás. Habilidad para escuchar y entender las
ideas de los demás. Utiliza un lenguaje adecuado
en su audiencia. Expone con confianza en sí
mismo.
Sensibilidad (n): capacidad para demostrar
sensibilidad por las necesidades o exigencia de
sus colaboradores y clientes. Escucha los puntos
de vista de los demás. Permite que sus
colaboradores opinen en la toma de decisiones.
Responde de manera atenta frente los problemas
de los demás.
Relaciones interpersonales (a): capacidad para
establecer rápida y efectivamente relaciones
interpersonales con otras personas. Capacidad
para crear empatía con los demás. Habilidad para
establecer relaciones cordiales, reciprocar, cálidas
con sus colaboradores y clientes. Es extrovertido,
desenvuelto y entusiasta. Tiene un amplio círculo
de contactos personales y laborales.
Trabajo en equipo (a): capacidad para fortalecer
el espíritu del equipo en todas las organizaciones,
expresa satisfacción personal por los éxitos de sus
pares y de otras personas en la empresa.
Capacidad de sacrificar intereses personales
cuando sea necesario, en beneficio de objetivos
organizacionales. Orientación a los logros (b):
su conducta es más reactiva que proactiva. No
tiene mucho interés en asumir cargo de mayor
responsabilidad. Tiende a poner sus intereses
personales antes sus interese laborales.
Orientación al cliente (n): habilidad para buscar
beneficios a medianos para el cliente. Trata a los
clientes con respeto y calidez. Está atento y
accesible a su requerimiento. Identifica y tiene
empatía con las necesidades de los clientes. Presta
más de una opción al cliente cuando es posible.
Pensamiento estratégico (n): establece buenos
estándares de desempeño y de exigencia. Se
mantiene al tanto de los cambios en el mercado
visualiza como los nuevos acontecimientos
afectaran a las personas dentro de la empresa.
Identifica los factores para el logro de los
objetivos.
Orientación al aprendizaje (n.b): le interesa
formarse como profesional. Ofrece y recibe
sugerencia para ayudar a sus supervisados.
Proporciona retroalimentación específica.
Autoridad/presencia (a): desarrolla argumentos
lógicos para presentar su posición. Influyen en
otros a través de argumentos racionales. Mucha
confianza en sus propias capacidades, decisiones
y opiniones. Genera estrategia para influir en los
demás que implican acción diferente y sucesiva,
adaptando cada una al interlocutor implicado.
Empowerment (a): trasmite claramente a sus
colaboradores los objetivos del área y de cada
puesto en particular. Asigna responsabilidades a
cada uno de los miembros del equipo, teniendo en
cuenta sus habilidades.
Desarrollo de personas (b): mantiene una actitud
positiva ante el entusiasmo de sus colaboradores
por formarse y entrenarse. Colabora en
evaluaciones de desempeño. Autocontrol (n): el
estrés no disminuye el nivel de rendimiento,
aunque afecta su estado de ánimo. Actúa antes los
problemas que se le plantean con moderación y
prudencia. Se organiza y se esfuerza por cambiar
su modo de accionar frente al comentario de sus
colaboradores.
Raven adulto: el raven nos revela a una persona
que posee una capacidad intelectual normal, pero
en la parte baja del rango promedio, esto indica
una capacidad aceptada para utilizar el
razonamiento lógico y sistemático en la
resolución de problemas abstractos, hacer
comparaciones, analógicas, así como de
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información disponible adecuadamente.
D-70(mb):
Los resultados muestran a una persona que posee
muy poca capacidad de aplicar el razonamiento
sistemático a nuevos problemas y para la
abstracción y comprensión de las relaciones entre
los fenómenos que estudia o analiza. Es
recomendable aplicar otra prueba de
razonamiento consultando las calificaciones
académicas y rendimiento escolar.
Conclusión de los resultados:
El candidato no reúne todas las características
necesarias para aplicar el puesto o la vacante que
está libre.
Recomendaciones:
El candidato no cumple con el perfil

Analista de RR. HH

Luis López DISEÑO Y EVALUACIÓN

PSICOLÓGICA.

Caso 4
Datos personales:
Nombres: Rosiris

Apellidos: reyes
Edad: 39

Sexo: femenina

Dirección: el km 18 de la autopista duarte

Fecha de nacimiento: 12/04/1983

Cedula de identidad: ***********

Licencia de conducir: no

Nacionalidad: dominicana

Estado civil: soltera

Profesión: Lic.: administración de empresa

Puesto vacante: administrador

Fecha de entrevista inicial: 24/07/2022

Entrevis

tador:

Luis

López

Motivo

de

consulta

Estas pruebas son aplicadas en modo de práctica

para la elaboración de un trabajo
Técnicas e instrumento:
Com
pete
ncias
direc
tivas
Tipo
s de
prue
ba:
• D-70
• TRDA
• WONDERLIC
• RAVEN ADULTO
Pruebas psicométricas o test psicológicos:
• D-70
• TRDA
• WONDERLIC
• RAVEN ADULTO
Pruebas médicas:
Coprológico:
• Sangre
• Orina
• El líquido que envuelve la médula
espinal y el encéfalo Anexo:
23/07/2022.

Aspectos generales:
La candidata se caracteriza por ser muy amable
sonríe mucho y simpática y posee una aptitud de
colaboración muy agradable.

Aspectos específicos:
La candidata se presentó a la entrevista
formalmente con una vestidura adecuada para la
ocasión, ella se describe como una persona muy
amable y competente en el ámbito laborar, es
madre de un niño de 5 años y vive con su madre,
le gusta ponerse retos y así lograr los objetivos
propuesto.
Observaciones conductuales:
La candidata durante el proceso de las pruebas se
notaba muy tranquila y relajada durante la
explicación de las pruebas la entendía
inmediatamente, durante la entrevista sus
respuestas fueron muy fluidas y precisas no se
notó nervios en ella. Competencias:
Manejo del SAP
Manejo de Microsoft
Dominio del inglés
Conocimientos experiencias:
Posee una experiencia de 4 años en
administración de empresa de su antigua trabajo.
Habilidades destrezas:
 • Capacidad de fácil adaptación en el área
de trabajo.
• Manejo de personal
• Manejo de SAP
Análisis e interpretación de los resultados:
TRDA:
Factor rg (m.a.): la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad muy
superior para utilizar el razonamiento inductivo-
deductivo a la hora de resolver problema,
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente.
Factor rv (n.a): la persona evaluada posee una
buena capacidad para producir, expresar, escribir
y relacionar palabra correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Posee una habilidad buena para actividades que
impliquen recitación y hablar en público, como
abogado, profesor, escritor, locutor, vendedor,
comerciante, diplomático, etc. Factor ma (m.a):
los resultados obtenidos por la persona evaluada
indica una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad excelente para el desarrollo
de la lógica y el razonamiento y para el éxito en
oficios de aritmética, contabilidad, estadística,
ingeniería y todas las actividades relacionadas
con los números. Factor re (m.a.): los resultados
obtenidos reflejan a una persona con una
excelente habilidad espacial para percibir objetos
en dos y tres dimensiones, es decir; una habilidad
muy superior para percatarse de relaciones
espaciales o geométricas fijas y visualizar
transformaciones o cambios de posición. Posee
un nivel excelente para actividades como la
geometría, física, dibujo, trabajos manuales y
profesiones como la arquitectura, ingeniería y el
dibujo técnico, así como todos los oficios
relacionados con estas actividades profesionales.
Factor r.m (n.a.): los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una buena habilidad
para razonar utilizando problemas cuya solución
implica el entendimiento de conceptos mecánicos.

Posee un nivel bueno para actividades como la

física, trabajos, manuales, y profesiones, como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así
como todos los oficios relacionados con estas
actividades profesionales.
Factor f.v (n.b): los resultados obtenido en la
prueba ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee un nivel inteligente por debajo de
la media en su fluidez verbal, es decir; una
habilidad aceptable para entender las ideas
expresadas con palabras, extraer su significado y
manejar correctamente un amplio grupo de
palabra.
Raven adulto(n):
El raven nos revela a una persona que posee una
capacidad intelectual normal, pero en la parte baja
del rango promedio, esto indica una capacidad
aceptada para utilizar el razonamiento lógico y
sistemático en la resolución de problemas
abstractos, hacer comparaciones, analógicas, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente.
Wonderlic (n):
Los resultados obtenidos en el wonderlic nos
indican que la persona evaluada posee una
inteligencia general promedio, es decir; una
capacidad cognitiva similar al resto de la
población para utilizar su razonamiento a la hora
de comprender y resolver nuevos problemas.
Posee una facultad normal para aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego
aplicarlo en la resolución de problemas. Aprende
mejor de la situaciones y experiencias vividas que
de cualquier otra forma.
Potenciación trabajo:
Supervisor de empleados de oficina y supervisor
de nivel superior; capaz de enseñar a otras tareas
rutinarias: capaz de recopilar información; quizás
necesite ayuda para tomar decisiones; 29% de la
población obtiene calificación dentro de estos
límites.
Potenciación educación:
El coeficiente intelectual medio para grado de
escuela secundario es 110 y la calificación es 21
puntos; la tendencia central para los estudiantes
del primer año d la universidad corresponde a una
calificación de 24 puntos probablemente
comprende sus estudios de escuela secundaria y
la mitad se gradúe en la universidad.
Potencial capacitación:
Capaz de aprender labor rutinaria; su capacitación
se optimiza con una combinación de materias
didáctico impreso y experiencia obtenida en la
práctica.
D-70(mb):
Los resultados muestran a una persona que posee
muy poca capacidad de aplicar el razonamiento
sistemático a nuevos problemas y para la
abstracción y comprensión de las relaciones entre
los fenómenos que estudia o analiza. Es
recomendable aplicar otra prueba de
razonamiento consultando las calificaciones
académicas y rendimiento escolar.
Conclusión de los resultados:
El candidato puede ser posible elegible en un
futuro para otro puesto vacante según el área y se
debe guardar en el banco de posibles elegibles.
Recomendaciones:
Cumple con los requisitos
Analista de RR. HH

Luis López INFORME Y

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.

Caso 5

Datos personales
Nombres: sakiris
Apellidos: pared
Edad: 48 años
Sexo: masculino
Dirección: el sector de herrera
Fecha de nacimiento: 16/09/1974
Cedula de identidad: **********
Licencia de conducir: *********
Nacionalidad: dominicano
Estado civil: casado
Profesión: Lic.: administración
Puesto vacante: adiestrador
Fecha de entrevista inicial: 25/07/2022
Entrevist
ador:
Luis
López
Motivo
de
consulta:
Estas pruebas son aplicadas en modo de práctica
para la elaboración de un trabajo.
T
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TRDA
WONDERLIC
RAVEN ADULTO
Pruebas psicométricas o test psicológicos:
D-70
TRDA
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V
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Pruebas médicas:
Coprológico:
• Sangre
• Orina
• El líquido que envuelve la médula espinal
y el encéfalo
Anexo: 23/07/2022
Aspectos generales:
El candidato se caracteriza por ser una persona
muy tranquila, no muestra nervios ni
desesperación, este vestido correctamente zapatos
negros, pantalón gris fino y saco de vestir.
Aspectos específicos:
Se muestra como una persona confiable en los
que debe de hacer, durante el proceso de
evaluación sus respuestas fueron directa y
centrados, se describe a sí mismo como una
persona muy alegre y carismática, es madre de 3
niños.
Su vestimenta durante la entrevista fue muy
adecuada y formar para la ocasión.
Observaciones conductuales:
El candidato es una persona muy social centrado
y respetuoso, muestra un nivel de liderazgo alto,
al momento de la entrevista se notó confiado y
capas, no presento nervios y sus respuestas fueron
pausadas con calma y tranquilidad.
Competencias:
• Carrera en administración
de empresa • Manejo
del paquete de office,
• Manejo de SAP.
Conocimientos experiencias:
En su anterior empleo duro 12 años como líder de
sector en la sirena.
Análisis e interpretación de los resultados:
TRDA:
Factor rg (m.a.): la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad muy
superior para utilizar el razonamiento inductivo-
deductivo a la hora de resolver problema,
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente.

Factor rv (n.a): la persona evaluada posee una

buena capacidad para producir, expresar, escribir
y relacionar palabra correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Posee una habilidad buena para actividades que
impliquen recitación y hablar en público, como
abogado, profesor, escritor, locutor, vendedor,
comerciante, diplomático, etc.
Factor ma (m.a): los resultados obtenidos por la
persona evaluada indica una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad excelente para el desarrollo
de la lógica y el razonamiento y para el éxito en
oficios de aritmética, contabilidad, estadística,
ingeniería y todas las actividades relacionadas
con los números. Factor re (m.a.): los resultados
obtenidos reflejan a una persona con una
excelente habilidad espacial para percibir objetos
en dos y tres dimensiones, es decir; una habilidad
muy superior para percatarse de relaciones
espaciales o geométricas fijas y visualizar
transformaciones o cambios de posición. Posee
un nivel excelente para actividades como la
geometría, física, dibujo, trabajos manuales y
profesiones como la arquitectura, ingeniería y el
dibujo técnico, así como todos los oficios
relacionados con estas actividades profesionales.
Factor r.m (n.a.): los resultados obtenidos
reflejan a una persona con una buena habilidad
para razonar utilizando problemas cuya solución
implica el entendimiento de conceptos mecánicos.
Posee un nivel bueno para actividades como la
física, trabajos, manuales, y profesiones, como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así
como todos los oficios relacionados con estas
actividades profesionales. Factor f.v (n): los
resultados obtenidos en la prueba ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee una
fluidez verbal normal, es decir; una habilidad
igual a la mayoría de la población para entender
la idea expresada con palabras, extraer su
significado y manejar correctamente un amplio
grupo de palabras.

Posee un nivel normal para todas las actividades

en las cuales la información se obtiene mediante
instrucciones orales o escritas como por ejemplo
la historia, ciencia, idiomas, derecho, psicología,
secretariado, docencia, etc.

Wonderlic (n):
Los resultados obtenidos en el wonderlic nos
indican que la persona evaluada posee una
inteligencia general muy alta, es decir; una
capacidad cognitiva superior al resto de la
población para utilizar su razonamiento a la hora
de comprender y resolver nuevos problemas.
Posee una facultad superior para aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego
aplicarlo en la resolución de problemas. Aprende
mejor de la situaciones y experiencias vividas que
de cualquier otra forma.
Potenciación trabajo:
Supervisor de empleados de oficina y supervisor
de nivel superior; capaz de enseñar a otras tareas
rutinarias: capaz de recopilar información; quizás
necesite ayuda para tomar decisiones; 29% de la
población obtiene calificación dentro de estos
límites.
Potenciación educación:
El coeficiente intelectual medio para grado de
escuela secundario es 110 y la calificación es 21
puntos; la tendencia central para los estudiantes
del primer año d la universidad corresponde a una
calificación de 24 puntos probablemente
comprende sus estudios de escuela secundaria y
la mitad se gradúe en la universidad.
Potencial capacitación:
Capaz de aprender labor rutinaria; su capacitación
se optimiza con una combinación de materias
didáctico impreso y experiencia obtenida en la
práctica.
Raven adulto (n):
El raven nos revela a una persona que posee una
capacidad intelectual normal, pero en la parte baja
del rango promedio, esto indica una capacidad
aceptada para utilizar el razonamiento lógico y
sistemático en la resolución de problemas
abstractos, hacer comparaciones, analógicas, así
como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar
la información disponible adecuadamente.
D-70 (n):
Los resultados indican que la persona posee una
capacidad normal dentro del promedio para
aplicar el pensamiento lógico a la solución de
nuevos problemas. Se adapta con facilidad en un
habiente nuevo.
Es bastante adecuada su capacidad para la
abstracción por los símbolos a los que
cotidianamente se enfrenta.

La inteligencia general no verbal de esta persona

corresponde a un nivel normal.
Conclusión de los resultados:
El candidato puede ser posible elegible en un
futuro para otro puesto vacante según el área y se
debe guardar en el banco de posibles elegibles ya
que reúne las condiciones para el puesto.
Recomendaciones:
El candidato será tomado en cuenta para ocupar la
posición

Analista de
RR.
HH
Luis
López
 Conclusiones.
Al concluir este trabajo pudimos entender que la Gestión
Humana son métodos que conforma una empresa u
organización para así reclutar nuevo personal y sacar
rendimiento de sus habilidades para que aporten al desarrollo
de la organización.

La planeación de gestión humana es una técnica para así

determinar en forma sistemática la suministración de
empleados que tendrá una organización al resolver el número
y el tipo de empleados que serían necesarios. Este
departamento puede planear las labores de reclutamiento de
selección y capacitación.
El proceso de planeación se realiza con un pronóstico de
necesidades el cual tendrá el número de empleados que la
organización necesitara para lograr sus objetivos, para esto se
necesitan dos procedimientos los cuales son el plan estratégico
y el organigrama.
Cabe a destacar la importancia que tiene una buena evaluación
psicológica ya que a través de ella podemos conocer algunos
de los rasgo o personalidades que pueden presentar algunos de
nuestros candidatos seleccionados, de igual forma es
importante tener presente como aplicar todas las pruebas ya
vista anteriormente en todo el trabajo, recordando también que
a través de una entrevista podemos obtener mucha información
de nuestros candidatos.

Pudimos ver los test realizados a los candidatos para las

vacantes de diferentes pruebas, que se les realizó se detalló los
niveles de destreza, inteligencia y personalidad de cada
candidato, arrojando así una calificación de evaluación de si
cumple con el puesto o no cumple con los requisitos buscados
para dichas posiciones, algo importante que se realizó en este
trabajo fue que evaluamos los candidatos por competencias y
así ver el candidato idóneo para las posiciones.

Opinión
Personal
Ana Micher Morillo Méndez

2017-3101104

Esta materia ha sido de suma importancia, ya que

hemos adquirido más conocimiento sobre lo que es el
reclutamiento y selección de personal, hemos aplicado
diferentes pruebas psicológicas, pude aprender cómo
crear una empresa.

Me gusto bastante la metodología que utilizo el

maestro para impartir la asignación, ya que fue
bastante practico y sobre todo muy paciente.
Pude aprender a elaborar un informe psicológico de
manera organizada

También sobre cuáles son las funciones que tiene una

empresa, dentro de ellas pude aprender que son la
gerencia, la cual tiene como función cumplir con los
objetivos de venta y con la gestión adecuada de saldo,
otra función es la financiera que es el departamento
encargado de planear, organizar y controlar la
economía de la empresa, entre otras funciones.

En la asignatura hablamos también de gestión humana,

donde pudimos aprender que este departamento tiene
varias funciones en las empresas, una de ellas es la
contratación y selección de los colaboradores de los
distintos puestos, el diseño y el analis de puesto.

Ha sido de suma importancia y espero poner en

práctica más adelante lo que eh aprendido en esta
materia.

Opinión personal
Nayeli Michel Ramírez Medina
2019-3100019

Durante el cuatrimestre se pudieron apreciar

diferentes temas de gran importancia para el
diseño y evaluación de puesto dentro de estos
pude aprender de: *La gestión humana
Es de gran importancia tener la gestión humana
dentro de la empresa, se obtienen muchos beneficios
siempre y cuando se realice de la mejor manera,
existe menos pérdida económica, un buen clima
laboral, se aumenta la productividad y se sienten
motivados a dar el máximo cada día ya que sería
para su propio beneficio.
*El plan estratégico es el proceso mediante el cual
se imponen los planes operativos para que una
empresa logre sus objetivos.
El organigrama es lo que muestra la estructura
interna de una organización representando a los
empleados y sus cargos.
La planeación de recursos humanos es necesaria
porque así se alcanzan las metas que plantea el plan
estratégico. Su propósito es utilizar recursos con
tanta eficacia como sea posible y cuando se necesite
entonces alcanzar las metas de la organización.
*Análisis de puesto es un proceso que se realiza de
manera objetiva el cual permite conocer, estudiar y
ordenar las actividades de un puesto de trabajo,
además que les permite a los empleados conocer las
condiciones a las cuales se va a enfrentar.
El análisis de puesto trata de descomponer el puesto
en mínimas unidades, es decir, para poder identificar
las tareas y el grado de obligaciones y
responsabilidades que tiene el trabajador al
desempeñar su labor.
El objetivo que tiene este es tratar de retener el
talento humano a través del establecimiento de un
sistema el cual mejora el clima comparativo
determinado la mayor parte de las actividades del
departamento de administración del capital humano.
*El reclutamiento consiste en atraer candidatos
competentes para un puesto de trabajo.
Hoy en día existen medios electrónicos como las
páginas de empleo, redes sociales, página web
propia con reclutamientos electrónico.
Estos son muchos de los temas de gran importancia
dentro del diseño y evaluación de puesto, cabe
resaltar que cada uno es importante en su área y nos
deja gran entendimiento para cualquier persona
desenvolverse dentro del área de recursos humanos
y los que están propenso a iniciar en el área.
 Opinión Personal
Wilnery Mojica
2014-3200729

Opino que este trabajo me ayudo a ver las cosas desde

un punto de vista diferente ya que las prueba
realizadas ofrecieron calificaciones que muestran la
inteligencia y personalidad del candidato, las
entrevistas fueron muy satisfactorias para mi
experiencia profesional y pude poner en prácticas mis
habilidades, me ayudo bastante en mi crecimiento
como profesional.
 Opinión personal.
Luis R. López
2018-3200670
Para mi esta materia es una de la más importante
para todo Psicólogo industrial ya que nos permite
conocer algunas de las funciones que se manejan en
el área de recurso humano, pude conocer los pasos
utilizado en el proceso de selección y evaluación del
personal de igual manera pude conocer algunas
pruebas que no conocía y que se utilizan en el
proceso de selección de personal dígase el TCD,
PIC, TRDA, entre otras.
La enseñanza del maestro con respecto a la materia
fue muy dinámica ya que presento muy buen
dominio de todos los temas presentado durante el
cuatrimestre.
10. Bibliografía.

 https://www.questionpro.com/blog/es/que-es-el-
climaorganizacional/amp/
 https://www.bizneo.com/blog/funciones-gestion-
humana/
 https://www.eoi.es/blogs/mintecon/2013/06/02/la-
planificacion-de-losrecursos-humanos/
 https://grados.uemc.es/blog/terapia-ocupacional-
que-es-para-que-sirvey-donde-se-estudia
 https://tecnicasdeaprendizaje.net/definicion-de-
psicologia-industrialorganizacional-2/
 https://concepto.de/analisis-de-puestos/
 https://www.bizneo.com/blog/descripcion-de-
puestos-de-trabajo/
 https://factorial.mx/blog/formato-reclutamiento-
personal-excel/
 https://www.monografias.com/trabajos94/
disenoorganizaacional/diseno-organizaacional
 https://www.questionpro.com/blog/es/que-es-el-
climaorganizacional/amp/
 https://blog.hubspot.es/marketing/cultura-
organizaciona
Anexos I (Formularios
del departamento)

“Formulario de requisición de personal”

 Nombre de la empresa

Causas de la solicitud Justificación

A)Puesto de nueva ón
creaci
B)Puesto vacante

C)Incapacidad

Nombre del puesto Descripción del puesto

Área Horario No. de vacantes

Tipo de contrato

Eventual Fijo Tiempo determina do Obra determinada

En caso de Plazas Eventuales, Tiempo u Obra Determinada, especificar el tiempo de duración y nombre d
Proyecto para el caso que corresponda.

Supervisa personal
A. Si No. de posiciones a supervisar

B. No
 Nombre del supervisor inmediato Puesto del supervisor inmediato

Funciones principales
1.
2.
3.

Preparación académica

Conocimientos adicionales deseables

Experiencia indispensable

Habilidades personales

Rango de edad Sexo Estado civil

De______ A_________ Masculino Soltero Indistinto

Femenino Otro Casado

Candidatos probables
Nombre de Interno Puesto actual Área Externo Empresa Teléfonos
candidatos

Fecha de ingreso deseado Sueldo

Beneficios adicionales de la ley

 Área solicitante Recursos
humanos

__________________________
_________________________
Candidato contratado Sueldo

Fecha de contratación Fecha de evaluación Tiempo que duró la vacante

 “Formulario de solicitud de
empleo”

“Diseño y evaluación de programas psicológicos” Formulario

de una entrevista inicial:

Datos generales:

Nombre y Apellido:
____________________________________
Edad: __________________________________
Nivel educativo: ____________________
Área donde trabajo: _________________
Antigüedad en la otra empresa: _____________
p
Teléfono: ______________ Región: _________________
Estado civil: __________
Dirección actual:
___________________________________

Educación secundaria

Educación de formación profesional

¿Posee algún apodo o sobrenombre? Sí___ No___

Especifique: __________________
Antecedentes clínicos o psicológicos.

Tiene usted alergias: SI___ No____ ¿cuáles? ____

Toma algún medicamento regularmente: Si___ No ___
¿Ha sido intervenido quirúrgicamente alguna vez? Sí___
No___
Especifique: __________________

“Formulario de una entrevista de selección (por competencia)”

Nombres y apellidos: _________________ Nacimiento:
_______________
Edad: _________ Cedula: ___________ Teléfono:
_______________
Dirección: _________________________ Estado civil:
______________
Email: ___________________________ Personas a
cargo: ____________ Con quien vive:
________________________ Que responsabilidades tiene
en su hogar: _______________________________
Cuánto tiempo lleva desempleado: _______________
Actividades que ha realizado durante el tiempo
desempleado: ___________________________________

2. estudios
Primaria: ____________________
Bachiller: ___________________

Otro: ________________________

3. información laboral
Ultima empresa: _________________________
Jefe inmediato: __________________________
Cargo: ___________________Tiempo laborado:
________________
Motivo del retiro: ____________

Última empresa: __________________________

Jefe inmediato: _____________________
Cargo: ___________________Tiempo laborado:
_______________
Motivo del retiro: ____________________
 4. información complementaria
¿Por qué solicita trabajo en esta empresa?:
_______________________________________________
_____________
_______________________________________________
_____________
¿Conoce algo de esta empresa?:
_______________________________________________
_____________
_______________________________________________
_____________
¿Lo recomienda alguien que labora en esta empresa?:
_______________________________________________
_____________
_______________________________________________
_____________
¿Tiene familiares en esta empresa?:
_______________________________________________
_____________
_______________________________________________
_____________ ___________
¿Qué le gusta hacer en sus ratos libres?:
_______________________________________________
_____________
_______________________________________________
_____________
¿Cómo le gusta trabajar?:
Solo () en equipo () le es indiferente ()
Se integra a un grupo de trabajo fácilmente: Si ___ No ___

“Formulario para el análisis de Puesto”

1. INSTRUCCIONES GENERALES
El propósito de este formulario es obtener información relacionada
con su puesto actual e iniciar el proceso de estudio correspondiente. Sea
tan amable de llenar esta solicitud en forma manuscrita.
NOTA: Toda información aquí proporcionada será tratada
confidencialmente.
Titular del puesto:
Cargo:
Supervisor:
Departamento:
 Estado de contratación
Temporal

Tiempo ompleto o
c
Pasan a
tí

Responsabilidades

1.

2.

3.

4.

5.

Objetivos

Informe de evaluación psicológica

I) Datos Personales

Nombre y apellidos:
Sexo:
Edad:
Universidad:
Lugar de trabajo:
Ocupación:
Estado civil:

II) Pruebas aplicadas.

III) Motivo de evaluación.

IV) Historia clínica:

V) Actitud ante la prueba:

VI) Resultados

VII) Recomendaciones.

Firma:
________________________
Anexos II
(formulario y
entrevista
manuscrita)
Formulario para secretaria
• Solicitud de empleo
Se solicita personal en el área de secretaria ejecutiva con 5 o
6 años de experiencia en el área para trabajar en un horario de
12:00 pm a 7:00 pm, de lunes a viernes con un salario
quincenal de 20,000 mil
1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde reside actualmente?
6. Cuéntenos cuál es su experiencia
7. ¿Maneja correctamente programas de
ofimática?
8. ¿Su mejor virtud y su peor debilidad
9. ¿Domina algún idioma extranjero a nivel
avanzado?
10. ¿Cómo es su relación con los clientes?
11. ¿Cómo manejas el estrés y tu relación con los
superiores?
12. ¿Eres buena realizando varias tareas a la vez?
13. ¿Tienes experiencia con software específico?
14. ¿Qué aprendiste de los errores en tus trabajos
anteriores?
15. ¿Estás dispuesto a poner los intereses de la
empresa por encima de los tuyos?
16. ¿Qué te motiva a dar lo mejor en tu puesto de
trabajo?
17. ¿Consideras que trabajas bien bajo presión?
18. Explícame ¿por qué crees que deberíamos
contratarte?
19. ¿Qué remuneración esperas obtener?
20. ¿Conoces a alguien que trabaje para nosotros?
21. ¿Por qué quieres trabajar con nosotros?
Caso 1
1. Su nombre es Míguela
2. Su apellido es Sánchez Gómez
3. Tiene 23 Años
4. Nació el 8 de diciembre, del 1998
5. Reside Santo Domingo
6. Trabajó como secretaria del director a medio tiempo cuando estaba en
la
escuela y después de esto trabajó dos años como secretaria de un doctor
en
una clínica de ginecología
7. No todos, pero actualmente se está capacitando para hacerlo
8. Su mejor virtud es la responsabilidad y su peor debilidad que no le
gusta que
le den orden por eso siempre hace sus cosas como tienen que ser y a
tiempo
9. Sí, maneja el inglés
10. Suele mantener una muy buena relación con sus clientes debido a que
siempre trata de solucionarle los problemas satisfaciendo sus necesidades
11. Lo maneja dándole su espacio y manteniéndose en su lugar de trabajo
como tiene que ser
12. Sí, es excelente
13. Si tiene experiencia
14. Aprendió que hay que manejar la ira y que el cliente siempre tiene la
razón
15 si está dispuesta
16. La motiva tener un buen rendimiento para el beneficio de la empresa y
crecer profesionalmente
17. Considera que si
18. Porque es excelente trabajando bajo presión, está disponible para
iniciar el
trabajo inmediatamente y por qué está dispuesta a capacitarse para dar lo
mejor de ella
19. Espera lo correspondiente con su experiencia y capacidad
20. No conoce a nadie
21. Porque quiere adquirir más experiencia en esta área laboral y
satisfacer sus
necesidades económicas.

Formulario para secretaria

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde reside actualmente?
6. Cuéntenos cuál es su experiencia
7. ¿Maneja correctamente programas de
ofimática?
8. ¿Su mejor virtud y su peor debilidad
9. ¿Domina algún idioma extranjero a nivel
avanzado?
10. ¿Cómo es su relación con los clientes?
11. ¿Cómo manejas el estrés y tu relación con
los superiores?
12. ¿Eres buena realizando varias tareas a la
vez?
13. ¿Tienes experiencia con software específico?
14. ¿Qué aprendiste de los errores en tus
trabajos anteriores?
15. ¿Estás dispuesto a poner los intereses de la
empresa por encima de los tuyos?
16. ¿Qué te motiva a dar lo mejor en tu puesto
de trabajo?
17. ¿Consideras que trabajas bien bajo presión?
18. Explícame ¿por qué crees que deberíamos
contratarte?
19. ¿Qué remuneración esperas obtener?
20. ¿Conoces a alguien que trabaje para
nosotros?
21. ¿Por qué quieres trabajar con nosotros?

Caso 2
Caso 2
 1) Su nombre es Leydi Andreina
2) Su apellido es Ramírez Sánchez
3) Tiene 18 años
4) Nació el 05 de septiembre 2003
5) Vive en Santo Domingo Este
6) Para ella fue una experiencia aceptable, porque aprendió tanto
del superior como de sus colegas y viceversa, a trabajar
verdaderamente en equipo y ayudar aquellos necesitados.
7) Si lo maneja
8) Su mejor virtud es la generosidad y peor debilidad es costarle
dejar un proyecto.
9) Domina el inglés, pero intermedio.
10) Su relación es excelente, está para escucharlos y ayudar en sus
necesidades dentro de lo que se pueda.
11)Bien que se diga, la relación con los superiores es muy bien
hace lo que le piden y hace su trabajo.
12)A veces sí y a veces no.
13) No tiene experiencia.
14) Aprendió a confiar más en lo que hago.
15) No está dispuesto.
16) Le motiva su dedicación y desempeño en lo que hace.
17) No trabaja bajo presión, nada sale bien.
18) Sabe manejar las emociones, costumbre, escuchar y
ayudar a quien necesite de sus servicios.
19) No sabe
20) No conoce a nadie
21) Porque ustedes abren puertas y puede obtener más
conocimientos de que se tiene.

Formulario para secretaria

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde reside actualmente?
6. Cuéntenos cuál es su experiencia
7. ¿Maneja correctamente programas de
ofimática?
8. ¿Su mejor virtud y su peor debilidad
9. ¿Domina algún idioma extranjero a nivel
avanzado?
10. ¿Cómo es su relación con los clientes?
11. ¿Cómo manejas el estrés y tu relación con
los superiores?
12. ¿Eres buena realizando varias tareas a la
vez?
13. ¿Tienes experiencia con software específico?
14. ¿Qué aprendiste de los errores en tus
trabajos anteriores?
15. ¿Estás dispuesto a poner los intereses de la
empresa por encima de los tuyos?
16. ¿Qué te motiva a dar lo mejor en tu puesto
de trabajo?
17. ¿Consideras que trabajas bien bajo presión?
18. Explícame ¿por qué crees que deberíamos
contratarte?
19. ¿Qué remuneración esperas obtener?
20. ¿Conoces a alguien que trabaje para
nosotros?
21. ¿Por qué quieres trabajar con nosotros?
Caso 3
1. Su nombre es Gabriela
2. Su apellido es Montero
3. Tiene 21 años
4. Nació el 2 de febrero del 2001
5. Reside en Santo Domingo Este
6. Trabajó como secretaria en un bufet de abogado
7. Sí, tomó capacitación en el área en INFOTEP
8. Su mejor virtud es la capacidad que tiene para solucionar
problema en momentos bajo presión y su peor debilidad es
que es un poco impulsiva
9. Sí, domina muy bien las ingles
10. Tiene la capacidad de manejar situaciones con cualquier tipo
de persona y eso la ayuda a establecer buenos vínculos con sus
clientes
11. Respeta el espacio personal y laboral de cada persona para
mantener un buen ambiente
12. Si es buena
13. Sí, tiene experiencia con Word
 14. Aprendió que no debe hacer, para desestabilizar el ambiente
laboral
15. Si está dispuesta
16. Su interés en adquirir todas las habilidades y experiencias que
el puesto le pueda ofrecer
17. Considera que si puede
18. Por qué las habilidades y conocimientos que posee pueden ser
de aporte para mejorar la productividad de la empresa.
19. Espera la adecuada al puesto y a sus habilidades
20. Si conoce a alguien
21. Quiere trabajar en la empresa porque las oportunidades que
ofrecen le pueden ayudar a expandir mis conocimientos y
experiencia en el entorno laboral.

Formulario para secretaria

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde reside actualmente?
6. Cuéntenos cuál es su experiencia
7. ¿Maneja correctamente programas de
ofimática?
8. ¿Su mejor virtud y su peor debilidad
9. ¿Domina algún idioma extranjero a nivel
avanzado?
10. ¿Cómo es su relación con los clientes?
11. ¿Cómo manejas el estrés y tu relación con
los superiores?
12. ¿Eres buena realizando varias tareas a la
vez?
13. ¿Tienes experiencia con software específico?
14. ¿Qué aprendiste de los errores en tus
trabajos anteriores?
15. ¿Estás dispuesto a poner los intereses de la
empresa por encima de los tuyos?
16. ¿Qué te motiva a dar lo mejor en tu puesto
de trabajo?
17. ¿Consideras que trabajas bien bajo presión?
18. Explícame ¿por qué crees que deberíamos
contratarte?
19. ¿Qué remuneración esperas obtener?
20. ¿Conoces a alguien que trabaje para
nosotros?
21. ¿Por qué quieres trabajar con nosotros

Caso 4

1. Su nombre es Alejandra
2. Su apellido es Méndez
3. Tiene 47 años
4. Nació 10 de noviembre del 74
5. Vive en el distrito municipal de batista
6. Su experiencia como secretaria ha sido extraordinaria, ya que
ha
adquirido muchos conocimientos
7. Claro, los maneja muy bien
8. Su mejor virtud es su responsabilidad hacia lo que hace y su
debilidad es
cuando realiza un trabajo que no le sale bien.
9. Domina las ingles
10. Su relación con los clientes es muy afectiva y humanista
11. Bueno, su problema personal nunca lo mezcla con su trabajo
para eso no
hay estrés
12. Es buena porque su trabajo amerita realizar varias tareas a la
vez y tiene que responder como tal y tratar que todo le salga bien
13. Sí, tiene experiencia con Excel y Word
14. Aunque han sido muy pocos, pero siempre hay pequeñeces y
ha aprendido que de los errores se aprende a ser más fuertes
15. Sí está dispuesta porque si la empresa crece ella crezco
16. La motiva porque eso la hace crecer como persona ver el
desarrollo de su
trabajo y los buenos frutos obtenidos
17. Ella dice que cuando nos trazamos una meta tenemos que
enfrentar las altas y las bajas
18. La joven considera que quedaría a opción de ustedes, si su
experiencia es compatible para la empresa
19. Solo desea hacer un buen trabajo y luego el tiempo dirá
20. Si conoce a alguien
21. Porque tenemos buenas recomendaciones como empresa

Formulario para secretaria

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde reside actualmente?
6. Cuéntenos cuál es su experiencia
7. ¿Maneja correctamente programas de
ofimática?
8. ¿Su mejor virtud y su peor debilidad
9. ¿Domina algún idioma extranjero a nivel
avanzado?
10. ¿Cómo es su relación con los clientes?
11. ¿Cómo manejas el estrés y tu relación con
los superiores?
12. ¿Eres buena realizando varias tareas a la
vez?
13. ¿Tienes experiencia con software específico?
14. ¿Qué aprendiste de los errores en tus
trabajos anteriores?
15. ¿Estás dispuesto a poner los intereses de la
empresa por encima de los tuyos?
16. ¿Qué te motiva a dar lo mejor en tu puesto
de trabajo?
17. ¿Consideras que trabajas bien bajo presión?
18. Explícame ¿por qué crees que deberíamos
contratarte?
19. ¿Qué remuneración esperas obtener?
20. ¿Conoces a alguien que trabaje para
nosotros?
21. ¿Por qué quieres trabajar con nosotros?

Caso 5

1. Su nombre es Nicauri Jorgina

2. Su apellido es Peralta Núñez
3. Tiene 27 años
4. Nació 31/12/1994
5. Vive en Boca chica la caleta calle el sol casa #1
6. Su experiencia ha sido buena
7. Si lo maneja
 8.La honestidad es su mejor virtud y su debilidad es el miedo
escénico
9. No maneja ningún idioma avanzado
10. Establecer una relación sana con sus clientes, sus objetivos
son los objetivos de ella.
11.maneja el estrés de manera normal
12. Si es buena
13. Si tiene experiencia con Word
14. Cree que una de las cosas más importante que ha
aprendido es la
persistencia. No darse por vencido.
15. Si está dispuesta
16. La motiva poder desarrollarme profesionalmente aprender
más
sobre sus capacidades profesionales, asumir responsabilidades,
desempeñar un trabajo interesante y trabajar en un buen
ambiente.
17. Considera que es muy buena trabajando bajo presión
18. Por qué cree que la empresa tiene mucho que aportarle
19. La empresa sería una gran plataforma para mostrar sus
talentos y
habilidades.
20. Espera que esté acorde con su aporte y con su
responsabilidad.
21. Si conoce a alguien
21. Cree que puede tener un impacto positivo aquí. Admira la
ética de
trabajo y el espíritu de colaboración de la empresa.

Formulario para Ingeniero

Se solicita ingeniero con experiencia para trabajar a medio

tiempo de lunes a viernes con un sueldo de 65,000 mil

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
 3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde reside?
6. ¿Cuál ha sido tu experiencia en anteriores
trabajos?
7. ¿Por qué quieres trabajar para esta
compañía?
8. ¿Crees que existe un campo laboral amplio
para el Ing.?
9. ¿Cuál es el campo donde puede ejercer su
profesión el Ing.?
10. ¿En dónde trabaja usted actualmente?
11. ¿Cuáles son las funciones que desempeña?
12. ¿Desde su perspectiva, Cree que en un
futuro la importancia de esta carrera
aumente?
13. ¿Cuánto tiempo le dedica a su profesión?
14. ¿Cuál es el salario actual que percibe?
15. ¿Qué habilidades le fueron necesarias
desarrollar mayormente para desempeñar
su trabajo?
16. ¿Cuánto tiempo lleva como profesional?

Caso 1

1. Su nombre es Ricky
2. Su apellido es Montero Terrero
3. Tiene 21 años
4. Nació el 07 noviembre 2000
5. Vive en Villa Faro 2da
6. Trabajó como programador web freelance utilizando tecnologías como
c#, html y power automate
7. Él quiere adquirir nuevos conocimientos
8. Él joven considera que si
9. Puede ejercerlo en desarrollador de software
10. Trabaja en Idoppril
11. Las funciones que desempeña es Programador FullStack
12. Él cree que si
13. Le dedica más de 10 horas diarias
14. Percibe un salario de 40,000
15. Programador todos los días
16. Lleva 3 años

Formulario para Ingeniero

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde reside?
6. ¿Cuál ha sido tu experiencia en anteriores
trabajos?
7. ¿Por qué quieres trabajar para esta
compañía?
8. ¿Crees que existe un campo laboral amplio
para el Ing.?
9. ¿Cuál es el campo donde puede ejercer su
profesión el Ing.?
10. ¿En dónde trabaja usted actualmente?
11. ¿Cuáles son las funciones que desempeña?
12. ¿Desde su perspectiva, Cree que en un
futuro la importancia de esta carrera
aumente?
13. ¿Cuánto tiempo le dedica a su profesión?
14. ¿Cuál es el salario actual que percibe?
15. ¿Qué habilidades le fueron necesarias
desarrollar mayormente para desempeñar
su trabajo?
16. ¿Cuánto tiempo lleva como profesional?

Caso 2

1. Su nombre es Melisa
2. Su apellido es Terrero
3. Tiene 25 años
4. Nació el 30/09/1996
5. Reside en Santo domingo oriental /brisas del este.
6. Trabajó como programadora de página web en una empresa
internacional
7. Sabe que una compañía cómo esta podría trabajar en un entorno
adecuado
para desarrollarme profesionalmente.
8. Si, ella entiende que el campo de la ingeniería es sumamente
amplio, la enorme variedad de conocimientos que posee un
ingeniero, facilita el enfocarse en diferentes tareas que son
necesarias en toda empresa sin excepción.
9. Ella se encarga de los procesos y recursos humanos, técnico e
informativo, así como el manejo de producción llevando así a su
organización a ser más competitiva y sostenible.
10. Trabaja en Carrefour manufactura.
11. Desempeña Supervisor de manufactura.
12. Si entiende que la importancia de esta profesión aumentará
significativa ya que día tras días se suman más personas a estudiar
esta profesión.
13.Le dedica 9 horas diarias.
14. Su sueldo es de 87,000.
15. Desarrolló la agilidad de administrar recursos económicos,
información, materiales y recursos humanos buscando la
eficiencia y al mismo tiempo el cuidado del ambiente.
16. Lleva 6 años

Formulario para Ingeniero

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde reside?
6. ¿Cuál ha sido tu experiencia en anteriores
trabajos?
7. ¿Por qué quieres trabajar para esta
compañía?
8. ¿Crees que existe un campo laboral amplio
para el Ing.?
9. ¿Cuál es el campo donde puede ejercer su
profesión el Ing.?
10. ¿En dónde trabaja usted actualmente?
11. ¿Cuáles son las funciones que desempeña?
12. ¿Desde su perspectiva, Cree que en un
futuro la importancia de esta carrera
aumente?
13. ¿Cuánto tiempo le dedica a su profesión?
14. ¿Cuál es el salario actual que percibe?
15. ¿Qué habilidades le fueron necesarias
desarrollar mayormente para desempeñar
su trabajo?
16. ¿Cuánto tiempo lleva como profesional?
Caso 3
1. Su nombre es Sofia
2. Su apellido es Gómez
3. Tiene 26 años
4. Nació el 3 de marzo del 1996
5. Reside en Santo Domingo Norte
6. Ha trabajado en proyectos con empresas tanto nacionales
como
internacionales.
7. Quiere aprovechar la oportunidad que ofrece esta compañía
para expandir su experiencia y establecerse de forma estable
en una empresa de mi país.
8. Cree que si existe
9. Puede ejercer en procesos productivos principalmente
manufactura, construcción o comercio.
10. Actualmente no está trabajando.
11. No desempeña ninguna función
12. Considera que si
13. La mayoría de su tiempo lo dedica a ampliar sus
conocimientos y habilidades relacionadas con su profesión.
14. Actualmente no percibe un ingreso fijo porque no está
trabajando.
15. Las habilidades que ha perfeccionado y la han ayudado a
tener un buen desempeño en su profesión son el liderazgo, una
 buena gestión de riesgo, la innovación y la comunicación con
mi equipo de trabajo.
16. Tiene 6 años ejerciendo su profesión

Formulario para contadores.

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde vive?
6. ¿Cuál es su ciudad natal?
7. ¿Cuál es su profesión?
8. ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
9. ¿Cuáles son tus estudios realizados?
10. ¿Tiene manejo de información financiera?
11. ¿Tiene manejo de tecnologías?
12. ¿Tiene experiencia en el área?
13. ¿Ha hecho inventarios?
14. ¿Ha trabajado con balances financieros?
15. ¿Prefiere cobrar honorarios profesionales o sueldo fijo?

Caso 1
1.Su nombre es Charbel
2. Su apellido es Díaz
3. Su edad es 20
4. Su fecha de nacimiento es 3 de diciembre del
2001
5. Vive en Villa María
6. Su ciudad natal es Santo Domingo, D.N.
7. Su profesión es Imágenes medicas
8. En su antiguo trabajo duro 3 años
9. Sus estudios realizados son universitarios
10. Si tiene manejo de información financiera
11. Si tiene manejo de tecnologías
12. No tiene experiencia
13. Si ha hecho inventario
14. No ha trabajado con balances financiero
15. Prefiere cobrar honorarios profesionales

Formulario para contadores.

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde vive?
6. ¿Cuál es su ciudad natal?
7. ¿Cuál es su profesión?
8. ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
9. ¿Cuáles son tus estudios realizados?
10. ¿Tiene manejo de información financiera?
11. ¿Tiene manejo de tecnologías?
12. ¿Tiene experiencia en el área?
13. ¿Ha hecho inventarios?
14. ¿Ha trabajado con balances financieros?
15. ¿Prefiere cobrar honorarios profesionales o sueldo fijo?
Caso 2
1.Su nombre es José
2. Su apellido es Fernández
3. Su edad es 22
4. Su fecha de nacimiento es 02 de enero de 2000
5. Vive en Cristo Rey
6. Su ciudad natal es Santo Domingo
7. Su profesión es Administración de empresa
8. En su antiguo trabajo duro 1 año
9. Es universitario
10.Si tiene manejo de información financiera
11.Si tiene manejo de tecnologías
12.No ha tenido experiencia
13.No ha hecho inventario
14. Si ha trabajado con balances financieros
15. Prefiere cobrar por honorarios profesionales

Formulario para contadores.

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde vive?
6. ¿Cuál es su ciudad natal?
7. ¿Cuál es su profesión?
8. ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
9. ¿Cuáles son tus estudios realizados?
10. ¿Tiene manejo de información financiera?
11. ¿Tiene manejo de tecnologías?
12. ¿Tiene experiencia en el área?
13. ¿Ha hecho inventarios?
14. ¿Ha trabajado con balances financieros?
15. ¿Prefiere cobrar honorarios profesionales o sueldo fijo?

Caso 3
1.Su nombre es Ángel
2. Su apellido es De La Cruz
3. Su edad es 24
4. Su fecha de nacimiento es 15 de agosto de 1998
5. Vive en Los prados
6. Su ciudad natal es Santo Domingo D.N.
7. Su profesión es Contabilidad
8. En su antiguo trabajo duro 2 años
9. Termino la universidad
10.Si tiene manejo de información financiera
11. Si tiene manejo de tecnologías
12.Si tiene experiencia
13.Si ha hecho inventario
14.Si ha trabajado con balances financieros
15. Prefiere cobrar por sueldo fijo

Formulario para contadores.

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde vive?
6. ¿Cuál es su ciudad natal?
7. ¿Cuál es su profesión?
8. ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
9. ¿Cuáles son tus estudios realizados?
10. ¿Tiene manejo de información financiera?
11. ¿Tiene manejo de tecnologías?
12. ¿Tiene experiencia en el área?
13. ¿Ha hecho inventarios?
14. ¿Ha trabajado con balances financieros?
15. ¿Prefiere cobrar honorarios profesionales o sueldo fijo?
Caso 4
1.Su nombre es Miguel Andrés
2. Su apellido es López
3. Su edad es 27
4. Su fecha de nacimiento es 15 de diciembre del
1995
5. Vive en Villa Juana
6. Su ciudad natal es Santo Domingo D.N
7. Su profesión es Ingeniería
8. En su antiguo trabajo duro 3 años
9. Aún está cursando la universidad
10.Si tiene manejo de información financiera
11.Si tiene manejo de tecnologías
12.No ha tenido experiencia
13.No ha hecho inventario
14.No ha trabajado con balances financieros
15. Prefiere cobrar sueldos fijos

Formulario para contadores.

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde vive?
6. ¿Cuál es su ciudad natal?
7. ¿Cuál es su profesión?
8. ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
9. ¿Cuáles son tus estudios realizados?
10. ¿Tiene manejo de información financiera?
11. ¿Tiene manejo de tecnologías?
12. ¿Tiene experiencia en el área?
13. ¿Ha hecho inventarios?
14. ¿Ha trabajado con balances financieros?
15. ¿Prefiere cobrar honorarios profesionales o sueldo fijo?

Caso 5
1.Sus nombres son Carlos Manuel
2. Sus apellidos es Ramírez De La Rosa
3. Su edad es 38
4. Su fecha de nacimiento es 06 de noviembre de
1984
5. Vive en el Distrito Nacional
6. Su ciudad natal es Santo Domingo
7. Su profesión es Contabilidad
8. En su antiguo trabajo duro 2 años y 5 meses
9. Es universitario
10. Si tiene manejo de información financiera
11. Si tiene manejo de tecnologías
12. Si tiene experiencia
13. Si ha hecho inventarios
14. Si ha trabajado con balances financieros
15. Prefiere cobrar por honorarios profesionales

Formulario para seguridad

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde vive?
6. ¿Cuál es su ciudad natal?
7. ¿Cuál es su profesión?
8. ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
9. ¿Cuáles son tus estudios realizados?
10. ¿Cuál es su experiencia como seguridad?
11. ¿Cómo se mantiene alerta en los turnos
correspondiente?
12. ¿Ha tenido que atender a una persona en peligro?
13. ¿Cómo actuaría en caso de un robo?

Caso 1
1.Su nombre es Christopher
2. Su apellido es Gerónimo
3. Su edad es 37
4. Su fecha de nacimiento es 11 de abril de 1987
5. Vive en villa mella
6. Su ciudad natal es Santo Domingo
7. Su profesión es vigilante de seguridad
8. No tiene tiempo laborando
9. Realizo el certificado profesional de vigilancia y
seguridad privada
10.Aun no tiene experiencia laboral
11. No tiene experiencia
12. No tiene experiencia
Formulario para seguridad
1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde vive?
6. ¿Cuál es su ciudad natal?
7. ¿Cuál es su profesión?
8. ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
9. ¿Cuáles son tus estudios realizados?
10. ¿Cuál es su experiencia como seguridad?
11. ¿Cómo se mantiene alerta en los turnos
correspondiente?
12. ¿Ha tenido que atender a una persona en peligro?
13. ¿Cómo actuaría en caso de un robo?

Caso 2
1.Su nombre es Manuel
2. Su apellido es Hernández
3. Su edad es 24
4. Su fecha de nacimiento es 13 de enero de 1998
5. Vive en Villa Juana
6. Su ciudad natal es Santo Domingo D.N
7. Su profesión es vigilante
8. En su antiguo trabajo duro 2 años
9. Realizo el Certificado profesional de vigilancia y
seguridad privada.
10. Tiene más de 1 año de experiencia,
anteriormente fue seguridad en un hospital.
11. Ha hecho vigilancia activa
12. Si tiene experiencia
13.Ha vivido algunas situaciones de peligro,
actuando rápido a los hechos junto a varios
compañeros.

Formulario para seguridad

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde vive?
6. ¿Cuál es su ciudad natal?
7. ¿Cuál es su profesión?
8. ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
9. ¿Cuáles son tus estudios realizados?
10. ¿Cuál es su experiencia como seguridad?
11. ¿Cómo se mantiene alerta en los turnos
correspondiente?
12. ¿Ha tenido que atender a una persona en peligro?
13. ¿Cómo actuaría en caso de un robo?
Caso 3
1.Su nombre es Miguel
2. Su apellido es Medina
3. Su edad es 27
4. Su fecha de nacimiento es 15 de febrero de 1995
5. Vive en Las flores
6. Su ciudad natal es Santo Domingo D.N
7. Su profesión es Seguridad
8. En su antiguo trabajo duro 3 años
9. Realizo el Certificado profesional de vigilancia y
seguridad privada.
10. Formo parte de la seguridad del mundo del
juguete por 3 años.
11. Ha tenido la tarea de revisión de cámaras de
seguridad y vigilancia activa
12. No tiene experiencia
13. Aun no le ha tocado esa experiencia, lo cual no
sabe cómo ejecutaría, pero de la manera más
rápida y eficaz.

Formulario para Ingeniero

Se solicita ingeniero con experiencia para trabajar a

medio tiempo de lunes a viernes con un sueldo de
65,000 mil
1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde reside?
6. ¿Cuál ha sido tu experiencia en anteriores trabajos?
7. ¿Por qué quieres trabajar para esta compañía?
8. ¿Crees que existe un campo laboral amplio para el
Ing.?
9. ¿Cuál es el campo donde puede ejercer su profesión
el Ing.?
10. ¿En dónde trabaja usted actualmente?
11. ¿Cuáles son las funciones que desempeña?
12. ¿Desde su perspectiva, Cree que en un futuro la
importancia de esta carrera aumente?
13. ¿Cuánto tiempo le dedica a su profesión?
14. ¿Cuál es el salario actual que percibe?
15. ¿Qué habilidades le fueron necesarias desarrollar
mayormente para desempeñar su trabajo?
16. ¿Cuánto tiempo lleva como profesional?

Caso 1

1. Su nombre es Ricky
2. Su apellido es Montero Terrero
3. Tiene 21 años
4. Nació el 07 noviembre del 2000
5. Vive Villa Faro 2da
 6. Trabajo como programador web FreeLancer
utilizando tecnologías como c#, HTML y
power automate
7. Él quiere entrar para adquirir nuevos
conocimientos
8. Él si cree que existe
9. Puede ejércelo en Desarrollador de software
10. Trabaja en Idoppril
11. La función que desempeña es Programador
FullStack
12. El Sr. Montero piensa que si
13. Él le dedica más de 10 horas diarias
14. Su salario es de 40,000
15. Tuvo que ser programador todos los días
16. Lleva 3 años

Formulario para Ingeniero

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su edad?
4. ¿Fecha de nacimiento?
5. ¿Dónde reside?
6. ¿Cuál ha sido tu experiencia en anteriores trabajos?
7. ¿Por qué quieres trabajar para esta compañía?
8. ¿Crees que existe un campo laboral amplio para el
Ing.?
9. ¿Cuál es el campo donde puede ejercer su profesión
el Ing.?
10. ¿En dónde trabaja usted actualmente?
11. ¿Cuáles son las funciones que desempeña?
12. ¿Desde su perspectiva, Cree que en un futuro la
importancia de esta carrera aumente?
13. ¿Cuánto tiempo le dedica a su profesión?
14. ¿Cuál es el salario actual que percibe?
15. ¿Qué habilidades le fueron necesarias desarrollar
mayormente para desempeñar su trabajo?
16. ¿Cuánto tiempo lleva como profesional?

Caso 2

1. Su nombre es Melisa
2. Su apellido es Terrero
3. Su edad es 25 años
4. Nació el 30/09/1996
5. Vive Santo domingo oriental /brisas del este.
6. Trabajo como programadora de página web en una
empresa internacional
7. Sabe que una compañía cómo está podría trabajar
en un entorno adecuado para desarrollarme
profesionalmente.
8. Si ella entiende que el campo de la ingeniería es
sumamente amplio, la enorme variedad de
conocimientos que posee un ingeniero, facilita el
enfocarse en diferentes tareas que son necesarias
en toda empresa sin excepción.
9. La joven Melisa se encarga de los procesos y
recursos humanos, técnico e informativo, así como
el manejo de producción llevando así a su
organización a ser más competitiva y sostenible.
10. Trabajo en carefulll manufactura.
11. La función que desempeña es Supervisor de mano
factura.
12. Si ella entiende que la importancia de esta
profesión aumentará significativa ya que día tras
días se suman más personas a estudiar esta
profesión.
13. Ella le dedica 9 horas diarias.
14. Su sueldo es de 87,000.
15. Melisa desarrolla la agilidad de administrar
recursos económicos, información, materiales y
recursos humanos buscando la eficiencia y al
mismo tiempo el cuidado del ambiente.
16. Tiene 6 años

Formulario para Mercadologo:

Se solicita mercadologo con experiencia a laborar

8 horas diarias, con salario de 30,000 pesos.

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su dad?
4. ¿Dónde reside?
5. ¿Estas laborando actualmente?
6. Posición actual o anterior.
7. ¿Qué campañas has realizado?
8. ¿Cuál sería tu estrategia?
9. ¿Cómo lanzarías un producto?
10. ¿Qué opinas de nuestra web?
11. ¿Tienes experiencia gestionando redes
sociales?
12. ¿Qué red social te parece más efectiva?
Caso 1

1. Su nombre es Miguel Arturo

2. Su apellido es Méndez Moreta
3. Tiene 25 años
4. Vive C/ 5 #32, Pueblo Nuevo, San Cristóbal
5. No está laborando
6. Su posición anterior era Dirección de
mercadeo
7. Ha realizado Campañas de marketing en redes
sociales
8. Su estrategia sería la Estrategia de
segmentación. Una estrategia de marketing
segmentado permitirá dividir y enfocar así las
campañas de tus campañas a una audiencia
determinada o a segmentos de personas
determinados.
9. Él utilizaría los medios de comunicación y
analizando el mercado.
10. Ella opina que es una web muy completa,
donde nos permite tener todo lo que queremos
saber de la organización.
11. Si tiene experiencia.
12. Instagram le parece más efectiva.

Formulario para Mercadólogo:

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su dad?
4. ¿Dónde reside?
5. ¿Estas laborando actualmente?
6. Posición actual o anterior.
7. ¿Qué campañas has realizado?
8. ¿Cuál sería tu estrategia?
9. ¿Cómo lanzarías un producto?
10. ¿Qué opinas de nuestra web?
11. ¿Tienes experiencia gestionando redes
sociales?
12. ¿Qué red social te parece más efectiva?

Caso 2

1- Su nombre es Yenny Yudelis

2- Su apellido es Peñalo Romero
3- Tiene 29 años
4- Vive en La pared de Haina, San Cristóbal.
5- Ella está laborando.
6- Su posición actual es Servicio al cliente, La
Sirena
7- Ha realizado campañas de artículos
promocionales.
8- Ella utilizaría la Estrategia de
posicionamiento
9- La joven lo lanzaría definiendo los objetivos y
las estrategias y creando un plan de
lanzamiento.
10- Ella cree que están bien los contenidos de la
web, son claros, fáciles de leer y entender.
11- Si tiene experiencia
12- Ella entiende que Facebook e Instagram.

Formulario para Mercadólogo:

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su dad?
4. ¿Dónde reside?
5. ¿Estas laborando actualmente?
6. Posición actual o anterior.
7. ¿Qué campañas has realizado?
8. ¿Cuál sería tu estrategia?
9. ¿Cómo lanzarías un producto?
10. ¿Qué opinas de nuestra web?
11. ¿Tienes experiencia gestionando redes
sociales?
12. ¿Qué red social te parece más efectiva?

Caso 3

1- Su nombre es Elsa María

2- Su apellido Tolentino López
3- Tiene 30 años
4- Reside en Lavapiés, San Cristóbal
5- No está laborando
6- Su posición anterior fue Equipos creativos.
7- Ha realizado Campañas de medios
tradicionales.
8- Ella innovaría el modelo de negocio y las
experiencias del cliente.
9- Ella estaría utilizando el marketing digital.
10- Opina que es buena, completa y con muy
buenas informaciones.
11- Si tiene experiencia
12- Piensa que todas son muy buena herramienta
de trabajo y marketing.

Formulario para Mercadólogo:

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su dad?
4. ¿Dónde reside?
5. ¿Estas laborando actualmente?
6. Posición actual o anterior.
7. ¿Qué campañas has realizado?
8. ¿Cuál sería tu estrategia?
9. ¿Cómo lanzarías un producto?
10. ¿Qué opinas de nuestra web?
11. ¿Tienes experiencia gestionando redes
sociales?
12. ¿Qué red social te parece más efectiva?
Caso 4
1- Su nombre es Charlie
2- Su apellido es Severino
3- Tiene 32 años
4- Vive en Haina, San Cristóbal
5- Si está laborando
6- Su posición actual es Encargado de ventas
7- Ha realizado Lanzamiento de nuevos
productos.
8- Su estrategia seria Publicidad masiva para
llegar a nuevos clientes.
9- Ella estaría haciendo estudio de mercado.
10- Ella opina que tiene una muy buena
estructura, el menú es fácil de ver y
comprender aparte que es rápido.
11- Si tiene experiencia
12- Para ella le parece más efectiva Instagram

Formulario para Mercadólogo:

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuál es su dad?
4. ¿Dónde reside?
5. ¿Estas laborando actualmente?
6. Posición actual o anterior.
7. ¿Qué campañas has realizado?
8. ¿Cuál sería tu estrategia?
9. ¿Cómo lanzarías un producto?
10. ¿Qué opinas de nuestra web?
11. ¿Tienes experiencia gestionando redes
sociales?
12. ¿Qué red social te parece más efectiva?
Caso 5

1- Su nombre es Katherine
2- Su apellido es Sánchez Martín
 3- Tiene 25 años
4- Vive Madre Vieja Norte, San Cristóbal
5- No está laborando
6- Su posición anterior fue Oficial de Ventas 7-
Ella ha realizado despliegue de nuevo
producto.
8- Utiliza la estrategia de las 4 P.
9- Katherine lo lanzaría a través de una campaña
masiva por redes sociales.
10- Ella opina que es entendible y fácil de digerir.
11- Si tiene experiencia
12- Le parece más efectiva Facebook E
Instagram.

Entrevista al área administrativa

Se solicita personal en el área administrativa con 3 o más años de

experiencia para trabajar en un horario de 6: 00 A.M a 4: 00 P.M.
de la tarde de lunes a sábado, devengando un salario mensual de
68,000 pesos.
1- ¿Cuál es su nombre?
2- ¿Cuál es tu edad?
3- ¿Dónde vive?
4- ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
5- ¿Que conoce de nuestra empresa?
6- ¿Cuáles son sus habilidades conceptuales y analísticas?
7- ¿Cuáles son sus competencias con respecto al cargo de
director administrativo?
8- ¿Cuáles son sus habilidades blandas?
9- ¿Que aporte le daría a nuestra empresa?
10- ¿Qué desafíos busca en esta posición?
11- ¿Cómo se visualiza usted dentro de 5 años?

Desarrollo:
1- Su
nom
bre
es
José
Cipri
ano
2-
Tien
e 48
años
de
edad.
3- Vive en el sector Evaristo
4- En su antiguo trabajo duro 2 años
5- De nuestra empresa conoce los manejos de los productos,
las marcas, los productos con los que se trabaja, se siente
hasta parte de la empresa con los conocimientos que posee
de la empresa.
6- El estaría trabajando la parte de administración del
personal, donde su enfoque serio ver la operación del
equipo de la tienda, también trabajaría la parte de los
costos de la tienda, los suministros, ser básicamente
eficiente.
7- Él tiene su carrera de mercadeo, una maestría en
administración de empresa, maneja todo lo que tiene que
ver con Excel, maneja algunas aplicaciones como SAP.
8- El necesita fortaleza en algunas páginas sociales, no es que
no la maneje, pero siento que necesito fortaleza en esta
parte.
9- Él le daría la oportunidad de un buen candidato a la
posición, con la esperanza de un buen trabajo.
10- El busca Logra obtener otra posición y adquirir más
conocimiento que son fundamentales para obtener otra
posición y aprender más del negocio con el objetivo de
enriquecer mi conocimiento.
11- se veo como un alto ejecutivo de la empresa.

Caso 2
1- ¿Cuál es su nombre?
2- ¿Cuál es tu edad?
3- ¿Dónde vive?
4- ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
5- ¿Que conoce de nuestra empresa?
6- ¿Cuáles son sus habilidades conceptuales y
analísticas?
7- ¿Cuáles son sus competencias con respecto al cargo
de director administrativo?
 8- ¿Cuáles son sus habilidades blandas?
9- ¿Que aporte le daría a nuestra empresa?
10- ¿Qué desafíos busca en esta posición?
11- ¿Cómo se visualiza usted dentro de 5 años?

Respuesta:
1- Su nombre es Rosiris Reyes
2- Su edad es 39 años
3- Ella vive en el km 18 de la autopista duarte
4- En su anterior trabajo duro 4 años
5- Ella conoce el manejo de la mercancía y la forma en que se
realiza el pedido de la misma, también de que este inicio
como un colmado.
6- Una de sus habilidades es su capacidad de comprensión y
su fácil adaptación al trabajar con personal.
7- Su facilidad de los manejos de los programas, también la
capacidad para resolver problemas buscando la mejor
forma otra es su fácil manejo de otros idiomas.
8- Una de sus habilidades blanda es que es muy exigente, le
gusta que las cosas se hagan bien y con compromiso.
9- Uno de sus aportes seria la integración de una persona con
experiencia en el área, con la capacidad de mejor resultado,
comprometida con su trabajo.
10- Unos de su desafío es posicionarse en el área corporativa
de la empresa.
11- Se ve más capacidad y con más aprendizaje en el campo
laborar, con algunas metas cumplidas.

Caso 3
1- ¿Cuál es su nombre?
2- ¿Cuál es tu edad?
3- ¿Dónde vive?
4- ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
5- ¿Que conoce de nuestra empresa?
6- ¿Cuáles son sus habilidades conceptuales y
analísticas?
7- ¿Cuáles son sus competencias con respecto al cargo
de director administrativo?
8- ¿Cuáles son sus habilidades blandas?
9- ¿Que aporte le daría a nuestra empresa?
10- ¿Qué desafíos busca en esta posición?
11- ¿Cómo se visualiza usted dentro de 5 años?

Desarrollo:
 1- Su nombre es José Guzmán
2- Su edad es 41 años
3- Él vive en villa mella
4- En su anterior trabajo duro 7 años
5- Por el momento solo conoce algunos productos los cuales
ya ha manejado.
6- El estaría trabajando la parte del personal y gasto de la
empresa garantizando una mayor ganancia para la misma.
7- Tienes una carrera en administración de empresa, manejo
del paquete de office, como de SAP.
8- Una de sus habilidades blanda seria la falta de más
conocimiento en el área de los idiomas.
9- Uno de sus aportes seria la garantía de ganancia a la
empresa, como la disponibilidad de sus conocimientos.
10- Lo que el busca es cumplir con los desafíos que presente la
empresa en el transcurso de los tiempos.
11- Me ve en una posición mayor a la de administrador dígase
líder de zona.

Caso 4
1- ¿Cuál es su nombre?
2- ¿Cuál es tu edad?
3- ¿Dónde vive?
4- ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
5- ¿Que conoce de nuestra empresa?
6- ¿Cuáles son sus habilidades conceptuales y
analísticas?
7- ¿Cuáles son sus competencias con respecto al cargo
de director administrativo?
8- ¿Cuáles son sus habilidades blandas?
9- ¿Que aporte le daría a nuestra empresa?
10- ¿Qué desafíos busca en esta posición?
11- ¿Cómo se visualiza usted dentro de 5 años?

Desarrollo:
1- Su nombre es Luis Pedro Rojas
2- Su edad es 47 años
3- Vive en el sector de los ríos
4- En su anterior trabajo dure 10 años.
5- Conoce el nacimiento, inicio como un colmado, luego se
convirtió en una tienda, también conoce algunos de los
establecimientos.
 6- El trabajaría en el área de lo que es el manejo del personal,
coordinando así con mis colegas de piso y un mejor
manejo de las aéreas
7- Él es ingeniero industrial, posee una maestría en el área
administrativa, capacidad de adaptación en cualquier lugar
de trabajo.
8- Se considera una persona muy estricta y cree que esa sería
su debilidad a mejorar, siendo más flexible en algunos
casos.
9- Su conocimiento en el aria de administración con su
experiencia obtenida en otros lugares
10- El buscaría el crecimiento de la empresa y el buen manejo
de cada área.
11- Se ve al frente de una de las mejores empresas siendo parte
de los ejecutivos de la misma.

Caso 5
1- ¿Cuál es su nombre?
2- ¿Cuál es tu edad?
3- ¿Dónde vive?
4- ¿Qué tiempo duro en su anterior trabajo?
5- ¿Que conoce de nuestra empresa?
6- ¿Cuáles son sus habilidades conceptuales y
analísticas?
7- ¿Cuáles son sus competencias con respecto al cargo
de director administrativo?
8- ¿Cuáles son sus habilidades blandas?
9- ¿Que aporte le daría a nuestra empresa?
10- ¿Qué desafíos busca en esta posición?
11- ¿Cómo se visualiza usted dentro de 5 años?

Desarrollo:
1- Su nombre es sacris pared
2- Su edad es 48 años
3- Vive en el sector de herrera
4- Su mi anterior trabajo dure 12 años
5- Conoce el manejo de pedido, sistemas de SAP y algunos de
los productos propios de la empresa.
6- Sería la administración de las áreas asignadas, también el
manejo de personal a cargo, de igual modo la facilidad del
manejo de las áreas.
 7- Él es LIC. En el área de administración de empresa, con
una maestría en administración y manejo de personal, tiene
fluidez de 3 idiomas incluyendo el español.
8- Se considera muy exigente con respecto a la puntualidad
del trabajo, se enfoca mucho en los resultados y no tanto en
el proceso de los demás.
9- Él le aportaría conocimiento adquirido de otros empleos
anteriores, de igual manera la oportunidad de trabajar con
una persona comprometida que sabe cómo manejar un
personal para garantizar óptimos resultados.
10- Uno de sus desafíos sería el cumplimiento de las metas
propuestas cada mes garantizando un mejor resultado.
11- Se visualiza parte del área corporativa o como líder de una
zona para trabajar.

Entrevista al área de seguridad

1- Cuale es su nombre?
2- Cuale es su apellido?
3- ¿Cuál es su edad?
4- ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
5- ¿Dónde vives?
6- ¿Cuál es tu ciudad natal?
7- ¿Cuál es su profesión?
8- ¿Cuánto tiempo duro en su anterior trabajo?
9- ¿Cuáles son sus estudios realizados?
10- ¿Cuál es su experiencia como seguridad?
11- ¿Cómo se mantiene alerta en su turno
correspondiente?
12- ha tenido que atender a una persona en peligro? 13-
¿Cómo actúa en caso de un robo?

Desarrollo:
1- Su nombre es Leonel
2- Su apellido canario montero
3- Su edad es 35 años
4- Su fecha de nacimiento es 17 de junio 1987 5- Vive en
Pantoja con mi hijo.
6- Santo domingo
7- No tiene una profesión, anteriormente fue policía.
8- En su anterior trabajo duro 5 años.
9- Solo termino el bachiller.
 10- Su experiencia como seguridad es poca ya que es primera
vez que aplico para esta posición
11- Se mantiene alerta vigilando de que todo esté en orden.
12- No ha tenido la oportunidad de asistir a nadie.

Caso 2
1- Cuale es su nombre?
2- Cuale es su apellido?
3- ¿Cuál es su edad?
4- ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
5- ¿Dónde vives?
6- ¿Cuál es tu ciudad natal?
7- ¿Cuál es su profesión?
8- ¿Cuánto tiempo duro en su anterior trabajo?
9- ¿Cuáles son sus estudios realizados?
10- ¿Cuál es su experiencia como seguridad?
11- ¿Cómo se mantiene alerta en su turno
correspondiente?
12- ha tenido que atender a una persona en peligro? 13-
¿Cómo actúa en caso de un robo?

Desarrollo:
1- Su nombre es Katherine
2- Su apellido es molinas Méndez
3- Su edad es 28 años
4- Su fecha es 19 de diciembre de 1993
5- Vive es los Al carrizo
6- Su ciudad natal es santo domingo
7- Actualmente es un Estudiante de contabilidad
8- En su antiguo trabajo duro 2 años
9- Ella es Bachiller, paquete de office, y actualmente
estudiando inglés.
10- Su experiencia fue en plaza lama con el área de la bodega,
encargada de vigilar y supervisar las bebidas.
11- Se mantiene alerta vigilando toda persona que entra al área
de las bebidas, teniendo en cuenta algunos
comportamientos sospechosos.
12- No ha tenido que atender a nadie.
13- Ella se ve Trabajando en conjunto con sus compañeros,
dándole seguimiento a la persona que comete el acto y
procediendo con los parámetros que establece la empresa.
 Anexos III (test y
pruebas aplicadas con
sus
resultados
manuscritos)

“Ana Micher Morillo Méndez”

 1. Pruebas
aplicadas a
un
mercadólog
o
Test TCD

Resultados

Rango normal Bajo (NB)

Este posee la capacidad para ser un poco
proactivo y ejecutar rápidamente las acciones
necesarias a fin de resolver pequeñas
dificultades o problemas que surgen en el día a
día, sin consultar a todos
los implicados, evitando de esta manera que se
agrave algún problema menor. Rango muy bajo
(MB)
Su percepción de los riesgos es muy
conservadora y no cuestiona la manera en que
se hacen las cosas en la organización. Le gusta
lo seguro y no está dispuesto a asumir riesgos.
Rango Alto (A)
Capacidad para presentar soluciones,
productos e ideas que resuelvan
problemas o situaciones aplicando
conocimientos nuevos o diferentes que la
empresa nunca había ofrecido.
Rango Bajo (B)
Capacidad para seguir los procedimientos y
modificar su accionar de acuerdo a ellos.
Rango Bajo (B)
Capacidad para dividir los problemas o
situaciones en partes, sin atribuirles ninguna
valoración concreta, realizando una lista de
asuntos a tratar sin asignarles un orden
determinado. Rango Normal Bajo (NB)
Capacidad para examinar la situación desde su
perspectiva antes de aplicar una solución. En
ocasiones es muy lento al tomar decisiones.
Considera algunas de las potenciales
consecuencias e impacto en los resultados.
Rango Bajo (B)
Capacidad para realizar las tareas de forma
ordenada y siguiendo plazos establecidos por
otros en la realización de las tareas, y verificar
la información para asegurarse de que han
ejecutado las acciones previstas
Rango Normal (N)
Capacidad para conocer la mayoría de los
temas relacionados con su especialidad. Presta
atención a la calidad y al detalle en el trabajo.
Posee buenos estándares personales de
desempeño.
Rango Bajo (B)
Capacidad de entender lo que plantean los
demás, aunque no escuche atentamente. En un
concepto amplio posee un discurso organizado
y un vocabulario reducido.
Rango Bajo (B)
Capacidad para actuar a partir de los pedidos
de sus colaboradores o clientes, ofreciendo
respuestas limitadas a sus necesidades.
Responde de manera corriente frente a los
problemas de los demás.
Rango Normal Alto (NA)
Capacidad para establecer rápida y
efectivamente relaciones interpersonales con
otras personas. Capacidad para crear empatía
con los demás. Habilidad para establecer
relaciones cordiales, reciprocas y cálidas con
sus colaboradores y clientes.
Rango Bajo (B)
Habilidad para participar en el equipo, aceptar
sus decisiones; realizar parte del trabajo que le
corresponde. Prefiere trabajar solo que en
equipo.
Rango Muy Bajo (MB)
Su conducta es reactiva. No tiene interés por
asumir cargos de mayor responsabilidad. Está
contento con su puesto actual. Pone sus
intereses personales antes que sus intereses
laborales.
Rango Normal Bajo (NB)
Habilidad para buscar beneficios a corto plazo
para el cliente. Trata a los clientes con
respecto y calidez. Cumple con los
requerimientos de los clientes. Identifica las
necesidades de los clientes.
Rango Normal (N)
Establece buenos estándares de desempeño y
de exigencia. Se mantiene al tanto de los
cambios en el mercado. Visualiza como los
nuevos acontecimientos afectaran a las
personas dentro de la empresa.
Rango Bajo (B)
Capacidad para admitir que las personas
pueden y quieren aprender para mejorar su
desempeño. Realiza comentarios positivos
sobre el potencial y las capacidades de los
demás. Rango Bajo (B) Capacidad para
producir un efecto o impacto en una
situación concreta, reconociendo el efecto
que causa en los demás
Rango Muy Bajo (MB)
No transmite con claridad los objetivos del
área. Sus colaboradores no conocen la
responsabilidad de sus puestos con claridad.
No ofrece Feedback. No evalúa el desempeño
de sus colaboradores.
Rango (MB)
Nunca comparte con frecuencia con sus
colaboradores o pares la información
actualizada que recibe. Obstaculiza las
evaluaciones para el desarrollo que proponen
otras áreas. No permite que su gente asista a
actividades de formación, asignándoles
grandes cantidades de tareas y desvalorizando
la actividad.
Rango Bajo (B)
Ante los problemas cotidianos se esfuerza
mucho por reaccionar positivamente, evitando
roces y oposiciones. En situaciones habituales,
ocasionalmente actúa con sensatez y
prudencia.

Test TRDA
Resultados
Rango Alto (A)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy buena para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo a la hora
de resolver problemas, comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada posee una excelente
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con
facilidad y espontaneidad.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona
evaluada indican una habilidad numérica muy
superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad espacial para
percibir objetos en dos y tres dimensiones, es
decir; una habilidad muy superior para
percatarse de relaciones espaciales o
geométricas fijas y visualizar transformaciones o
cambios de posición.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una
persona con una excelente habilidad para
razonar utilizando problemas cuya solución
implica el entendimiento del concepto
mecánico. Posee un nivel excelente
Rango Normal Bajo (NB)
Los resultados obtenidos en la prueba ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee un nivel
ligeramente por debajo de la media en su fluidez
verbal, es decir; una habilidad aceptable para
entender las ideas expresadas con palabras, extraer
su significado y manejar correctamente un amplio
grupo de palabras.

Test WONDERLIC
Resultados
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos en el wonderlic
ponen de manifiesto que la persona evaluada
posee una excelente inteligencia general,
indicando una capacidad muy superior para
utilizar su razonamiento a la hora de
comprender y resolver los problemas.

Test D70
Resultados
Rango Alto (A)
Los resultados obtenidos por la persona
examinada con el Test D70 (Domino) nos
revela que la misma presenta una buena
capacidad para aplicar el razonamiento lógico
cuando se enfrenta a nuevos problemas.
Test RAVEN
Resultados
Rang
o
Nor
mal
Alto
(Gra
do
lll)
La prueba nos revela a una persona que posee
una capacidad intelectual normal, pero ubicada
en el parte superior del rango, esto nos indica
un nivel ligeramente superior a la mayoría de
la persona en la capacidad que
posibilita que resuelva
problemas de tipo lógico
Test PMA:
Resultados
Factor V Rango Muy Alto
(MA)
Los resultados obtenidos en el PMA ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee una
excelente fluidez verbal, es decir; una
habilidad muy superior para entender las ideas
expresadas con palabras, extraer su significado
y manejar correctamente un amplio grupo de
palabras.
Factor E Rango Muy Alto
(MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad espacial para
percibir objetos en dos y tres dimensiones, es
decir; una habilidad muy superior para
percatarse de relaciones espaciales o
geométricas fijas y visualizar transformaciones o
cambios de posición.

Factor
R
Rang
o
Muy
Alto
(MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para
utilizar el razonamiento inductivo deductivo a
la hora de resolver problemas y comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Factor N Rango Muy Alto
(MA)
Los resultados obtenidos por la persona
evaluada indican una habilidad numérica muy
superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Factor F Rango Muy Bajo
(MB)
La persona evaluada posee una muy baja
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad

2. Pruebas
aplicadas a
un
mercadólog
o
Test TCD
Resultados
Rango normal Bajo (NB)
Este posee la capacidad para ser un poco
proactivo y ejecutar rápidamente las acciones
necesarias a fin de resolver pequeñas
dificultades o problemas que surgen en el día a
día, sin consultar a todos los implicados,
evitando de esta manera que se agrave algún
problema menor. Rango muy bajo (MB)
Su percepción de los riesgos es muy
conservadora y no cuestiona la manera en que
se hacen las cosas en la organización. Le gusta
lo seguro y no está dispuesto a asumir riesgos.
Rango Normal (N)
Capacidad para aplicar recomendar soluciones
e ideas nuevas que resuelven problemas o
situaciones utilizando su experiencia en casos
similares Rango Muy Bajo (MB)
Tiene escasa capacidad para instrumentar
cambios y revisar críticamente su accionar.
Rango Bajo (B)
Capacidad para dividir los problemas o
situaciones en partes, sin atribuirles ninguna
valoración concreta, realizando una lista de
asuntos a tratar sin asignarles un orden
determinado. Rango Bajo (B) Capacidad para
entrega soluciones prácticas a los problemas
que enfrenta cotidianamente, utilizando reglas
básicas y sentido común, aunque muy
lentamente
Rango Normal (N)
Capacidad para establecer objetivos y plazos para
la realización de las tareas, definir prioridades y,
posteriormente, controlar la calidad de trabajo y
verificar la información para asegurarse de que se
han ejecutado las acciones previstas.
Rango Normal (N)
Capacidad para conocer la mayoría de los temas
relacionados con su especialidad. Presta atención
a la calidad y al detalle en el trabajo.
Posee buenos estándares personales de
desempeño. Rango Normal (N)
Capacidad para expresarse con seguridad y
precisión.
Rango Normal Alto (NA)
Capacidad para demostrar sensibilidad por las
necesidades o exigencias de sus colaboradores y
clientes.
Rango Normal Alto (NA)
Capacidad para establecer rápida y
efectivamente relaciones interpersonales con
otras personas. Capacidad para crear empatía
con los demás. Habilidad para establecer
relaciones cordiales, reciprocas y cálidas con
sus colaboradores y clientes
Rango Normal Alto (NA)
Capacidad para animar y motivar a los demás
desarrollar es espíritu de equipo y actuar para
crear un ambiente de trabajo amistoso, con un
buen clima y espíritu de cooperación.
Rango Normal Bajo (NB)
Alcanza sus objetivos con mediano éxito. Su
conducta tiende a ser más reactiva que proactiva.
Rango Normal (N)
Habilidad para buscar beneficios a mediado para
el cliente.
Rango Normal (N)
Establece buenos estándares de desempeño y
de exigencia. Se mantiene al tanto de los
cambios en el mercado. Visualiza como los
nuevos acontecimientos afectaran a las
personas dentro de la empresa.
Rango Normal (N)
Le interesa que las personas puedan capacitarse.
Ofrece y recibe sugerencias para ayudar a sus
supervisados
Rango Alto (A)
Desarrolla argumentos lógicos para presentar su
posición. influye en otros a través de argumentos
racionales.
Rango Normal Bajo (NB)
Establece objetivos y asigna responsabilidades en
el equipo. Mantiene informado a su equipo del
avance de las tareas.
Rango Bajo (B)
Mantiene una actitud positiva ante el entusiasmo
de sus colaboradores por formarse y entrenarse.
Rango Bajo (B)
Ante los problemas cotidianos se esfuerza
mucho por reaccionar positivamente,
evitando roces y oposiciones. En
situaciones habituales, ocasionalmente
actúa con sensatez y prudencia. Test
TRDA:
Resultados
Rango Alto (A)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy buena para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo a la hora
de resolver problemas, comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Rango Alto (A)
La persona evaluada posee una excelente
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con
facilidad y espontaneidad.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona
evaluada indican una habilidad numérica muy
superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad espacial para
percibir objetos en dos y tres dimensiones, es
decir; una habilidad muy superior para
percatarse de relaciones espaciales o
geométricas fijas y visualizar transformaciones o
cambios de posición.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una
persona con una excelente habilidad para
razonar utilizando problemas cuya solución
implica el entendimiento del concepto
mecánico. Posee un nivel excelente
Rango Normal (N)
Los resultados obtenidos en la prueba ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee una
fluidez verbal normal.

Test WONDERLIC
Resultados
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos ponen de manifiesto
que la persona evaluada posee una excelente
inteligencia general, indicando una capacidad
muy superior para utilizar su razonamiento a
la hora de comprender y resolver los
problemas
Test D70
Resultados
Rango Muy Alto (MA)
El resultado nos revela que la persona
examinada posee una muy buena capacidad
para aplicar el razonamiento lógico y
sistemático a la solución de nuevos
problemas
Test RAVEN

Resultados
Rango Muy Alto (Grado 1)
Los resultados obtenidos en la prueba describen a
una persona que posee una excelente inteligencia
general no verbal.

Test PMA
Resultados
Rango Muy algo (A)
Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que
la persona evaluada posee una excelente fluidez
verbal.
Rango Normal (N)
Reflejan a una persona con una habilidad espacial
para percibir objetos en dos y tres dimensiones
similares a la mayoría de la población.
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona
evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar
números y comprender relaciones
matemática simple Rango Muy Bajo (MB)
La persona evaluada posee una muy baja
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente.
3 pruebas
aplicadas a un
mercadólogo
Test TRDA

Resultados
Rango Alto (A)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy buena para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo a la hora
de resolver problemas, comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información
adecuadamente.

Resultados
Rango Alto (A)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy buena para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo a la hora
de resolver problemas, comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada posee una excelente
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con
facilidad y espontaneidad.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona
evaluada indican una habilidad numérica muy
superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una excelente habilidad espacial para
percibir objetos en dos y tres dimensiones, es
decir; una habilidad muy superior para
percatarse de relaciones espaciales o
geométricas fijas y visualizar transformaciones o
cambios de posición.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una
persona con una excelente habilidad para
razonar utilizando problemas cuya solución
implica el entendimiento del concepto
mecánico. Posee un nivel excelente
Rango Normal Bajo (NB)
Los resultados obtenidos en la prueba ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee un nivel
ligeramente por debajo de la media en su fluidez
verbal, es decir; una habilidad aceptable para
entender las ideas expresadas con palabras, extraer
su significado y manejar correctamente un amplio
grupo de palabras.
Test WONDERLIC

Resultados
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee
una excelente inteligencia general. Test
D70:
Resultados
Rango Alto (A)
El resultado obtenido por la persona examinada
nos revela que la misma presenta una buena
capacidad para aplicar el razonamiento lógico

4 pruebas
aplicadas a
un
mercadólog
o
Test Wonderlic
Resultados
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados Obtenido ponen de manifiesto
que la persona evaluada posee una excelente
inteligencia
Test RAVEN

Resultados:
Rango Muy Alto (Grado 1)
Los resultados obtenidos en la prueba describen a
una persona que posee una excelente inteligencia
general no verbal.
Test PMA

Resultados
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada posee una excelente fluidez
verbal, es decir una habilidad muy superior para
entender las ideas
Rango Normal Bajo (NB)
Reflejan a una persona con una habilidad espacial
ligeramente por debajo de la media para percibir
objetos en dos y tres dimensiones
Rango muy algo (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo.
Rango Muy Bajo (MB)
La persona evaluada posee una muy buena
capacidad
Test D70

Resultados
Rango Alto (A)
El resultado obtenido por la persona
examinada nos revela que la misma presenta
una buena capacidad para aplicar el
razonamiento lógico cuando se enfrenta a
nuevos problemas.

5.
Pruebas
aplicadas a un
mercadólogo
Test D70
Resultados
Rango Alto (A)
El resultado obtenido por la persona
examinada nos revela que la misma presenta
una buena capacidad para aplicar el
razonamiento lógico cuando se enfrenta a
nuevos problemas.
Test Wonderlic

Resultados

Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos ponen de manifiesto
que la persona evaluada posee una excelente
inteligencia general, indicando una capacidad
muy superior para utilizar su razonamiento

Test RAVEN
Resultados
Rang
o
Nor
mal
Alto
(Gra
do
lll)
La prueba nos revela a una persona que posee
una capacidad intelectual normal, pero ubicada
en el parte superior del rango, esto nos indica
un nivel ligeramente superior a la mayoría de
la persona en la capacidad que
posibilita que resuelva problemas de tipo lógico
Test PMA
Resultados
Rango Muy algo (A)
Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que
la persona evaluada posee una excelente fluidez
verbal.
Rango Normal Bajo (NB)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una habilidad espacial
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar
el razonamiento inductivo deductivo.
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona
evaluada indican una habilidad numérica muy
superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simple
Rango Muy Bajo (MB)
La persona evaluada posee una muy baja
capacidad para producir palabras correctamente.
 1. Pruebas
Aplicadas a
conserje

Test RAVEN:

Resultados:

Rango muy alto (MA) grado

1:
Los resultados obtenidos en la prueba
describen a una persona que posee una
excelente inteligencia general no verbal. Es
decir, posee una capacidad superior para
utilizar el razonamiento lógico. Test D70:

Resultados:
Rango muy alto (MA):
Los resultados del test nos revelan que la
persona examinada posee una muy buena
capacidad para aplicar el razonamiento lógico
y sistemático a la solución de nuevos
problemas.
Test WONDERLIC:
Resultado:
Los resultados obtenidos en el Wonderlic
ponen de manifiesto que la persona posee una
capacidad cognitiva, reflejando una capacidad
muy superior para utilizar su razonamiento a
la hora de analizar, comprender y resolver
nuevos problemas. Posee una sobresaliente
capacidad para entender, pensar y aprender de
la información que recibe. Tiene elevados
niveles de habilidad para resolver problemas
difíciles en los que se requiere un alto nivel de
pensamiento y lógica. Test PMA:
Resultados:
Rango normal alto (NA):
Los resultados obtenidos en el PMA ponen en
manifestó que la persona evaluada posee una
buena fluidez verbal.
Rango normal (N):
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una habilidad espacial para percibir objetos
en dos y tres dimensiones.
Rango alto (A):
Posee un nivel muy bueno para triunfar en los
estudios universitarios y en la mayoría de las
carreras profesionales.
Rango muy alto (MA):
Los resultados obtenidos por la persona evaluada
indican una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números.
Rango muy bajo (MB):
La persona evaluada posee una baja capacidad para
producir, expresar, escribir y relacionar palabras
correctamente con facilidad y espontaneidad. 2-
Pruebas aplicadas a conserjes.
Test WONDERLIC:

Resultados:
Los resultados obtenidos en el Wonderlic
ponen de manifiesto que la persona posee una
capacidad cognitiva, reflejando una capacidad
muy superior para utilizar su razonamiento a
la hora de analizar, comprender y resolver
nuevos problemas. Posee una sobresaliente
capacidad para entender, pensar y aprender de
la información que recibe. Tiene elevados
niveles de habilidad para resolver problemas
difíciles en los que se requiere un alto nivel de
pensamiento y lógica. Test D70:
Test RAVEN:
Resultados:
Rango muy alto (MA):
Los resultados del test nos revelan que la
persona examinada posee una muy buena
capacidad para aplicar el razonamiento lógico
y sistemático a la solución de nuevos
problemas.

Resultados:
Rango muy alto (MA) grado
1:
Los resultados obtenidos en la prueba describen a
una persona que posee una excelente inteligencia
general no verbal. Es decir, posee una capacidad
superior para utilizar el razonamiento lógico.
3-
Aplicar
prueba
a
conserje
. Test
WOND
ERLIC.
Resultados:
Los resultados obtenidos en el Wonderlic
ponen de manifiesto que la persona posee una
capacidad cognitiva, reflejando una capacidad
muy superior para utilizar su razonamiento a
la hora de analizar, comprender y resolver
nuevos problemas. Posee una sobresaliente
capacidad para entender, pensar y aprender de
la información que recibe. Tiene elevados
niveles de habilidad para resolver problemas
difíciles en los que se requiere un alto nivel de
pensamiento y lógica.

Test PMA:
Resultados:
Rango muy alto (MA):
Los resultados obtenidos en el PMA ponen en
manifiesto que la persona evaluada posee una
excelente fluidez verbal.
Rango normal bajo (NB):
Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una
capacidad especial ligeramente por debajo de la media
para percibir objetos en dos y tres dimensiones.
Rango muy alto (MA):
La persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior.
Rango muy alto (MA):
Los resultados obtenidos por la persona
evaluada indica una habilidad numérica muy
superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Rango muy bajo (MB):
La persona evaluada posee una muy baja
capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad.
Test RAVEN:

Resultados:
Rango alto (A) grado 2:
Los resultados obtenidos reflejan a una persona
con una muy buena inteligencia general no
verbal.
Prueba a los candidatos de contadores

Prueba de TRDA
Resultados

Factor RG
Rango Alto, la persona evaluada presenta resultados
que indican una capacidad muy buena para utilizar
el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de
resolver problemas, comprender, asimilar, elaborar
y utilizar la información adecuadamente.
Factor RV
Rango Muy Alto, la persona evaluada posee una
excelente capacidad para producir, expresar, escribir
y relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la
lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios
de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería y
todas las actividades relacionadas con los números.
Factor RE
Rango Muy Alto. Los resultados obtenidos reflejan
a una persona con una excelente habilidad espacial
para percibir objetos en dos y tres dimensiones, es
decir; una habilidad muy superior para percatarse de
relaciones espaciales o geométricas fijas y visualizar
transformaciones o cambios de posición.
Factor RM
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una excelente habilidad para
razonar utilizando problemas cuya solución implica
el entendimiento de conceptos mecánicos.
Resultados

Factor RG
Rango Normal Alto, la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad buena para
utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la
hora de resolver problemas y comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente.
Factor RV
Rango Bajo, la persona evaluada posee una
capacidad baja para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la
lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios
de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería y
todas las actividades relacionadas con los números.
Factor RE
Rango Normal Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
buena para manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples.
Factor RM
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una excelente habilidad para
razonar utilizando problemas cuya solución implica
el entendimiento de conceptos mecánicos.
Resultados

Factor RG
Rango Alto, la persona evaluada presenta resultados
que indican una capacidad muy buena para utilizar
el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de
resolver problemas, comprender, asimilar, elaborar
y utilizar la información adecuadamente.
Factor RV
Rango Normal Alto, la persona evaluada posee una
buena capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la
lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios
de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería y
todas las actividades relacionadas con los números.
Factor RE
Rango Normal Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
buena para manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples.
Factor RM
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una excelente habilidad para
razonar utilizando problemas cuya solución implica
el entendimiento de conceptos mecánicos.
Resultados

Factor RG
Rango Normal Alto, la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad buena para
utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la
hora de resolver problemas y comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente.
Factor RV
Rango Normal Alto, la persona evaluada posee una
buena capacidad para producir, expresar, escribir y
relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la
lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios
de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería y
todas las actividades relacionadas con los números.
Factor RE
Rango Muy Alto. Los resultados obtenidos reflejan
a una persona con una excelente habilidad espacial
para percibir objetos en dos y tres dimensiones, es
decir; una habilidad muy superior para percatarse de
relaciones espaciales o geométricas fijas y visualizar
transformaciones o cambios de posición.
Factor RM
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una excelente habilidad para
razonar utilizando problemas cuya solución implica
el entendimiento de conceptos mecánicos.
Factor FV
Rango Muy Bajo, los resultados obtenidos en la
prueba ponen de manifiesto que la persona evaluada
posee muy poca fluidez verbal, es decir; una
habilidad muy baja para entender las ideas
expresadas con palabras, extraer su significado y
manejar correctamente un amplio grupo de palabras.
Resultados

Factor RG
Rango Normal Alto, la persona evaluada presenta
resultados que indican una capacidad buena para
utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la
hora de resolver problemas y comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente.
Factor RV
Rango Muy Alto, la persona evaluada posee una
excelente capacidad para producir, expresar, escribir
y relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la
persona evaluada indican una habilidad numérica
muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la
lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios
de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería y
todas las actividades relacionadas con los números.
Factor RE
Rango Muy Alto. Los resultados obtenidos reflejan
a una persona con una excelente habilidad espacial
para percibir objetos en dos y tres dimensiones, es
decir; una habilidad muy superior para percatarse de
relaciones espaciales o geométricas fijas y visualizar
transformaciones o cambios de posición.
Factor RM
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos reflejan a
una persona con una excelente habilidad para
razonar utilizando problemas cuya solución implica
el entendimiento de conceptos mecánicos.

Prueba Raven
Resultado

Rango Bajo, los resultados obtenidos reflejan a una

persona con una inteligencia general no verbal
ubicada por debajo del promedio general. A esta
persona con frecuencia le puede resultar difícil
utilizar el razonamiento lógico y sistemático a la
hora de resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como de comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
disponible adecuadamente.

Resultados

Rango Bajo, los resultados obtenidos reflejan a una

persona con una inteligencia general no verbal
ubicada por debajo del promedio general. A esta
persona con frecuencia le puede resultar difícil
utilizar el razonamiento lógico y sistemático a la
hora de resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como de comprender
Resultados

Rango Bajo, los resultados obtenidos reflejan a una

persona con una inteligencia general no verbal
ubicada por debajo del promedio general. A esta
persona con frecuencia le puede resultar difícil
utilizar el razonamiento lógico y sistemático a la
hora de resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como de comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
disponible adecuadamente.
Resultados
Rango Bajo, los resultados obtenidos reflejan a una
persona con una inteligencia general no verbal
ubicada por debajo del promedio general. A esta
persona con frecuencia le puede resultar difícil
utilizar el razonamiento lógico y sistemático a la
hora de resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como de comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
disponible adecuadamente.
Resultados

Rango Bajo, los resultados obtenidos reflejan a una

persona con una inteligencia general no verbal
ubicada por debajo del promedio general. A esta
persona con frecuencia le puede resultar difícil
utilizar el razonamiento lógico y sistemático a la
hora de resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como de comprender,
asimilar, elaborar y utilizar la información
disponible adecuadamente.

Prueba Wonderlic

Resultado
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos en el
Wonderlic ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una excelente capacidad cognitiva,
reflejando una capacidad muy superior para utilizar
su razonamiento a la hora de analizar, comprender y
resolver nuevos problemas. Posee una sobresaliente
capacidad para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
Resultado

Rango Muy Alto, los resultados obtenidos en el

Wonderlic ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una excelente capacidad cognitiva,
reflejando una capacidad muy superior para utilizar
su razonamiento a la hora de analizar, comprender y
resolver nuevos problemas. Posee una sobresaliente
capacidad para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.
Resultado

Rango Normal, los resultados obtenidos en el

Wonderlic nos indican que la persona evaluada
posee una inteligencia general promedio, es decir;
una capacidad cognitiva similar al resto de la
población para utilizar su razonamiento a la hora de
comprender y resolver nuevos problemas. Posee una
facultad normal para aprender, comprender y
abstraer conceptos para luego aplicarlos en la
resolución de problemas. Aprende mejor de las
situaciones y experiencias vividas que de cualquier
otra forma.
Resultado

Rango Muy Alto, los resultados obtenidos en el

Wonderlic ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una excelente capacidad cognitiva,
reflejando una capacidad muy superior para utilizar
su razonamiento a la hora de analizar, comprender y
resolver nuevos problemas. Posee una sobresaliente
capacidad para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.

Resultado
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos en el
Wonderlic ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una excelente capacidad cognitiva,
reflejando una capacidad muy superior para utilizar
su razonamiento a la hora de analizar, comprender y
resolver nuevos problemas. Posee una sobresaliente
capacidad para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de
habilidad para resolver problemas difíciles en los
que se requiere un alto nivel de pensamiento y
lógica.

Prueba D-48
Resultado

Rango Muy Alto, los resultados del Test D-48 nos

revela que la persona examinada posee una muy
buena capacidad para aplicar el razonamiento lógico
y sistemático a la solución de nuevos problemas.
Asimila con facilidad información nueva a partir de
lo que lee o de lo que percibe y comprende
fácilmente las relaciones de causa y efecto de los
hechos o fenómenos que observa.
Resultados

Rango Muy Alto, los resultados del Test D-48 nos

revela que la persona examinada posee una muy
buena capacidad para aplicar el razonamiento lógico
y sistemático a la solución de nuevos problemas.
Asimila con facilidad información nueva a partir de
lo que lee o de lo que percibe y comprende
fácilmente las relaciones de causa y efecto de los
hechos o fenómenos que observa.
Resultado

Rango Muy Alto, los resultados del Test D-48 nos

revela que la persona examinada posee una muy
buena capacidad para aplicar el razonamiento lógico
y sistemático a la solución de nuevos problemas.
Asimila con facilidad información nueva a partir de
lo que lee o de lo que percibe y comprende
fácilmente las relaciones de causa y efecto de los
hechos o fenómenos que observa.
Resultado

Rango Muy Alto, los resultados del Test D-48 nos

revela que la persona examinada posee una muy
buena capacidad para aplicar el razonamiento lógico
y sistemático a la solución de nuevos problemas.
Asimila con facilidad información nueva a partir de
lo que lee o de lo que percibe y comprende
fácilmente las relaciones de causa y efecto de los
hechos o fenómenos que observa.
Resultados
Rango Normal Alto, los resultados del Test D-48
nos revela que él/ella posee la capacidad normal,
ligeramente por encima del promedio, lo cual nos
indica que son buenas sus habilidades para aplicar el
razonamiento lógico y sistemático para la búsqueda
de solución y a nuevos problemas a los que se
enfrenta y también para la abstracción y
comprensión de las relaciones de las cosas. Presenta
un adecuado manejo simbólico.

Aprende y se adapta fácil en situaciones nuevas. Su

inteligencia general no verbal corresponde a un ni
Pruebas a los candidatos de seguridad

Prueba Wonderlic
Resultado
Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen de
manifiesto que la persona posee una capacidad
cognitiva, reflejando una capacidad muy superior
para utilizar su razonamiento a la hora de analizar,
comprender y resolver nuevos problemas. Posee una
sobresaliente capacidad para

entender, pensar y aprender de la información que

recibe. Tiene elevados niveles de habilidad para
resolver problemas difíciles en los que se requiere
un alto nivel de pensamiento y lógica.
Resultados

Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen de

manifiesto que la persona posee una capacidad
cognitiva, reflejando una capacidad muy superior
para utilizar su razonamiento a la hora de analizar,
comprender y resolver nuevos problemas. Posee una
sobresaliente capacidad para entender, pensar y
aprender de la información que recibe. Tiene
elevados niveles de habilidad para resolver
problemas difíciles en los que se requiere un alto
nivel de pensamiento y lógica.
Resultados
Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen de
manifiesto que la persona posee una capacidad
cognitiva, reflejando una capacidad muy superior
para utilizar su razonamiento a la hora de analizar,
comprender y resolver nuevos problemas. Posee una
sobresaliente capacidad para entender, pensar y
aprender de la información que recibe. Tiene
elevados niveles de habilidad para resolver
problemas difíciles en los que se requiere un alto
nivel de pensamiento y lógica.
Prueba 16 FP
Resultado

Distorsión Motivacional: Fue sincera al responder las

preguntas.
Factores primarios
Factor A Sociabilidad: Obtuvo un rango Normal Bajo,
el cual pone de manifiesto que es un individuo con
Sociabilidad baja.
Factor B Inteligencia: Obtuvo un rango Normal
bajo, el cual pone en manifiesto que es una persona
con poca capacidad mental para los estudios. Factor
C Estabilidad Emocional: Obtuvo un rango Normal
bajo, el cual pone en manifiesto que es una persona
poco estable emocionalmente, turbable. Poca fuerza
del ego.
 Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona sumisa, débil, acomodaticia, conformista.
Factor F Entusiasmo: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona sobria, prudente, sería, taciturna. Factor G
Conciencia: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto que
es una persona despreocupada, evita las normas, acepta pocas obligaciones.
Factor H Emprendedurismo: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona cohibido, reprimida, tímida, falta de confianza
en sí misma.
Factor I Sensibilidad: Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone en
manifiesto que es una persona realista, independiente, responsable. Factor L
Suspicacia: Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone en manifiesto que es
una persona adaptable, no afectada por los celos o envidia, de trato fácil.
Factor M Imaginación: Obtuvo un rango Bajo, el cual pone en manifiesto que
es una persona cuidadosa, convencional, regulada por sus necesidades íntimas,
formal y correcta.
Factor N Astucia: Obtuvo un rango Normal, el cual pone en manifiesto que es
una persona natural, sencilla, sentimental.
Factor O Aprensión: Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone en
manifiesto que es una persona segura de sí misma, flexible, serena. Factor
Q1 Orientación al cambio: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto ser una persona respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de
los defectos tradicionales.
Factor Q2 Autosuficiencia: Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone en
manifiesto ser una persona Autosuficiencia, prefiere sus propias decisiones,
llena de recursos.
Factor Q3 Control social: Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone en
manifiesto ser una persona controlada, socialmente adaptada, llevada por su
propia imagen.
Factor Q4 Tensión Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto
ser una persona sosegada, relajada, tranquila, no frustrada.
Resultado
Distorsión Motivacional: Fue una persona sincera respondiendo todas las
preguntas, se desenvolvió muy rápido.
Factores primarios
Factor A Sociabilidad: Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone de
manifiesto que es una persona abierta, afectuosa, reposada, amable. Factor B
Inteligencia: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto que es
una persona con poca capacidad mental para los estudios. Factor C
Estabilidad Emocional: Obtuvo un rango Normal bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona poco estable emocionalmente, turba.
Poca fuerza del ego.
Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone en
manifiesto que es una persona dominante, independiente, segura de sí mismo,
de mentalidad independiente.
Factor F Entusiasmo: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona sobria, prudente, sería, taciturna. Factor G
Conciencia: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto
que es una persona despreocupada, evita las normas, acepta pocas
obligaciones.
Factor H Emprendedurismo: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona reprimida, tímida, falta de confianza en sí
misma, cautelosa, puede presentar sentimientos de inferioridad. Factor I
Sensibilidad: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto que
es una persona realista, independiente, responsable. Factor L Suspicacia:
Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone en manifiesto que es una persona
adaptable, no afectada por los celos o envidia, de trato fácil.
Factor M Imaginación: Obtuvo un rango Bajo, el cual pone en manifiesto que
es una persona cuidadosa, convencional, regulada por sus necesidades íntimas,
formal y correcta.
Factor N Astucia: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto
que es una persona natural, sencilla, sentimental. Factor O Aprensión:
Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone en manifiesto que es una persona
segura de sí misma, flexible, serena. Factor Q1 Orientación al cambio:
Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto ser una persona
respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de los defectos tradicionales.
Factor Q2 Autosuficiencia: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto ser una persona dependiente, persona de buena compañía y de fácil
unión al grupo.
Factor Q3 Control social: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto ser una despreocupada de protocolos, orientada por sus propias
necesidades.
Factor Q4 Tensión Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto ser
una persona sosegada, relajada, tranquila, no frustrada.

Resultado
Distorsión Motivacional: Fue una persona sincera respondiendo todas las
preguntas, se desenvolvió muy rápido.
Factores primarios
Factor A Sociabilidad: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone de
manifiesto que es una persona reservada, alejada, critica, fría, les gusta más las
cosas que las personas, trabajar en solitario y evitar las opiniones
comprometidas.
Factor B Inteligencia: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona con poca capacidad mental para los estudios.
Factor C Estabilidad Emocional: Obtuvo un rango Normal bajo, el cual pone
en manifiesto que es una persona poco estable emocionalmente, turba ble. Poca
fuerza del ego.
Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona sumisa, tiende a ceder ante los demás, a ser
dócil, y a conformarse.
Factor F Entusiasmo: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona sobria, prudente, sería, taciturna. Factor G
Conciencia: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto
que es una persona despreocupada, evita las normas, acepta pocas
obligaciones.
Factor H Emprendedurismo: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona reprimida, tímida, falta de confianza en sí
misma, cautelosa, puede presentar sentimientos de inferioridad. Factor I
Sensibilidad: Obtuvo un rango Normal Alto, el cual pone en manifiesto que
es una persona suele dejarse afectar por los sentimientos, idealista, soñadora,
artista, descontentadiza, femenina. Le disgustan las personas y profesiones
rudas.
Factor L Suspicacia: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona adaptable, no afectada por los celos o envidia, de
trato fácil.
Factor M Imaginación: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona suele mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y sujeta a los dictados de lo que
es evidentemente posible.
Factor N Astucia: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto que es una persona natural, sencilla, sentimental. Factor O
Aprensión: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto que
es una persona tiende a ser plácida, y de ánimo invariable.
Segura de sí, flexible, serena.
Factor Q1 Orientación al cambio: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual
pone en manifiesto ser una persona respetuosa de las ideas establecidas,
tolerante de los defectos tradicionales.
 Factor Q2 Autosuficiencia: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto ser una persona dependiente, persona de buena compañía y de fácil
unión al grupo.
Factor Q3 Control social: Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en
manifiesto ser una despreocupada de protocolos, orientada por sus propias
necesidades.
Factor Q4 Tensión Obtuvo un rango Normal Bajo, el cual pone en manifiesto
ser una persona sosegada, relajada, tranquila, no frustrada

Prueba Raven
Resultado

Rango Normal Bajo (NB) -Grado III-

El Raven nos revela a una persona que posee una capacidad intelectual
normal, pero en la parte baja del rango promedio, esto indica una capacidad
aceptable para utilizar el razonamiento lógico y sistemático en la resolución de
problemas abstractos, hacer comparaciones, analogías, así como de
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información disponible
adecuadamente. Esto, teniendo en cuenta que puede tener
dificultades para resolver los problemas en algunas ocasiones

Resultados

Rango Normal Bajo (NB) - Grado III-

El Raven nos revela a una persona que posee una capacidad

intelectual normal, pero en la parte baja del rango promedio, esto
indica una capacidad aceptable para utilizar el razonamiento lógico
y sistemático en la resolución de problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como de comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información disponible adecuadamente. Esto,
teniendo en cuenta que puede tener dificultades para resolver los
problemas en algunas ocasiones.

Resultado

Rango Bajo (B) -Grado IV

Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una
inteligencia general no verbal ubicada por debajo del promedio
general. A esta persona con frecuencia le puede resultar difícil
utilizar el razonamiento lógico y sistemático a la hora de resolver
problemas abstractos, hacer comparaciones, analogías, así como
de comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información
disponible adecuadamente.

“Wilnery Mojica”
Pruebas aplicadas a secretarias
Resultados de la prueba.

Test (RAVEN)
Grado
I: Alto
(A):

Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a una persona

que posee una excelente inteligencia general no verbal, es decir,
posee una capacidad superior para utilizar el razonamiento
lógico y estructurar sus pensamientos a la hora de desarrollar
una conclusión. Le resulta fácil hacer comparaciones y
analogías, así como comprender y utilizar la información que
recibe adecuadamente. De esta forma le es posible advertir
patrones o tendencias que permiten arribar a una conclusión
lógica.
Test (WONDERLIC)
Rango (Normal Alto):

Los resultados obtenidos ponen en manifiesto que la persona

evaluada posee muy buena inteligencia general, indicando una
alta capacidad para utilizar el razonamiento a la hora de
comprender y resolver los problemas. Analiza y descompone en
partes los problemas que se le plantean hasta encontrar la
solución adecuada. Posee una muy buena facultad de aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en la
resolución de problemas. Test (16FP-C)

Factor A
Sociabilidad baja
Reservada, alejada, critica, fría
La persona que puntúa bajo tiene a ser dura, fría, escéptica y a
mantenerse alejada. Le gustan más las cosas que las personas,
trabajar en solitario y evitar las opiniones comprometidas. Suele
ser precisa y rígida en su manera de hacer las cosas y en sus
criterios personales, rasgos que son deseables en muchas
ocupaciones. En ocasiones puede ser critica, obstaculizarte e
inflexible.

Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para aprender y captar
cosas. Su cortesía puede ser debida a una escasa capacidad
intelectual o la influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
Factor C
Estabilidad emocional
Afectada por los
sentimientos
(Baja) Poco
estable
emocionalmente,
turbable.
La persona que puntúa bajo tiende a presentar poca tolerancia a
la frustración, cuando las condiciones no son satisfactorias es
voluble, plástica, evade las necesidades y llamadas de la
realidad, neuróticamente fatigada, displicente, de emoción y
turbación facial activa cuando se encuentre insatisfecha,
presenta síntomas neuróticos (fobias, alteraciones del sueño,
quejas psicosomáticas, etc.). Estas puntuaciones bajas son
comunes a casi todas las formas de alteraciones neuróticas y
algunas psíquicas.

Factor E
Dominancia (Alto)
Independiente, agresiva, competitiva y sumisa.
La persona que puntúa alto es dogmática, segura de sí misma, de
mentalidad independiente. Tiende a ser austera, asunto
reguladora, hostil y extra punitiva, autoritaria (en el manejo de
los demás) y a hacer caso omiso de la autoridad. Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser reprimida, reticente,
retrospectiva. a veces es terca, pesimista, indebidamente cauta,
es considerada por los demás presumida y estrictamente
correcta. Factor
G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en sus propósitos.
sus acciones son casuales y falta de atención a los compromisos
del grupo y de las exigencias culturales. su alejamiento de la
influencia del grupo puede llevarle a actos antisociales.
Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad. tiende a ser lenta y
torpe al hablar y expresarse no le gustan las acciones con contactos
personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos amigos íntimos.
Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil, independiente,
responsable, y a la vez escéptica de las elaboraciones culturales
subjetivas. a veces es inamovible, dura, cínica. tiende a
mantener el grupo trabajando sobre unas bases prácticas,
realista acertadas. factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o envidias, es
adaptable, animosa, no competitiva, interesada por
los demás,
buena colaboradora de grupo. Factor M
Imaginación (Bajo)
Cuidadosa, convencional, regulada por sus necesidades intimas,
formal y correcta. Suele mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y sujeta a los
dictados de lo que es evidentemente posible. se preocupa por los
detalles.
Factor N
Astucia (Bajo)
Espontanea, natural, sencilla, sentimental.
La persona que puntúa bajo tiende a ser sencilla, llana, poco
sofisticada. Se le satisface fácilmente y se muestra contenta
con lo que le acontece, es natural espontanea, poco refinada y
torpe.
Factor O
Aprensión
Sereno (Bajo)
Segura de si, flexible y serena.
La persona que puntúa bajo tiende a ser flácida, y de ánimo
invariable. Su confianza en sí misma, y poco ansiosa. Es flexible
y segura, pero puede mostrarse insensible cuando el grupo no va
de acuerdo con ella, lo cual puede provocar recelo y antipatía.

Factor Q1
Orientación a cambio (bajo)
Conservadora
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de los defectos
tradicionales. Confía en lo que le han enseñado a creer y acepta
lo conocido y verdadero, a pesar de las inconsistencias, aunque
se le presente algo mejor. Es precavida y puntillosa con las
nuevas ideas tiende a posponer u oponerse a los cambios, a
seguir la línea tradicional, a ser conservadora en religión y
política, y despreocuparse de las ideas analíticas e intelectuales.

Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y tomar decisiones
con los demás le gusta y depende de la probación social. Tiende
a seguir las directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente gregaria por
decisión propia. Sino que no necesite el apoyo del grupo.
Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus propias
necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse a las exigencias
sociales. no es alguien expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada. Factor Q4 Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha (no frustrada).
en algunas situaciones su estado de mucha satisfacción le puede
llevar a la pereza y al bajo rendimiento en el sentido de que no
tiene motivación para intentar algo
Pruebas aplicadas a secretarias
Resultados de la prueba.
Test (RAVEN)
Grado III +:
Normal Alto
(NA):
La prueba nos revela a una persona que posee una capacidad
intelectual normal, pero ubicada en la parte superior de ese
rango, esto nos indica un nivel ligeramente superior a la
mayoría de las personas en la capacidad que posibilita que
resuelva problemas de tipo lógico. Este razonamiento le
permite analizar los distintos elementos de una determinada
situación de manera aislada, y, por otra parte, prestar
atención al conjunto.

Test
(WONDERLIC
) Rango
(NORMAL):
Los resultados obtenidos en el wonderlic no indican que la
persona evaluada posee una inteligencia general promedio, una
capacidad cognitiva similar al resto de la población para utilizar
su razonamiento a la hora de comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una facultada normal para aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos a la
resolución de problemas. aprende mejor en las situaciones y
experiencias vividas que de cualquier otra forma.

Test (16FP-C)
Factor A
Sociabilidad Alta
Abierto, afectuoso, participativo
La persona que puntúa alto tiende a ser afable, reposada,
emocionante, expresiva, dispuesta a cooperar, solicita con los
demás, bondadosa amable y adaptable. le gustan las ocupaciones
que exijan contacto con la gente y loa situaciones con relación
social. fácilmente forma parte de grupos activos, es generosa
con en sus relaciones personales, poco temerosa de las críticas y
bastante capaz de recordar los nombres de las personas. Factor
B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para aprender y captar
cosas. Su cortesía puede ser debida a una escasa capacidad
intelectual o la influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
Factor C
Estabilidad emocional
Emocionalmente estable
(Alta)
Tranquila, madura, afronta la realidad. Mucha fuerza de ego. La
persona que puntúa alto tiende a ser emocionante madura,
estable, realista acerca de la vida, tranquila, con buena firmeza
interior y capacidad de mantener una solidad moral de grupo. a
veces puede presentar ajustes conformistas en los casos de
problemas no resueltos.
Factor E
Dominancia (Alto)
Independiente, agresiva, competitiva y sumisa.
La persona que puntúa alto es dogmática, segura de sí misma, de
mentalidad independiente. Tiende a ser austera, asunto
reguladora, hostil y extra punitiva, autoritaria (en el manejo de
los demás) y a hacer caso omiso de la autoridad. Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser reprimida, reticente,
retrospectiva. a veces es terca, pesimista, indebidamente cauta,
es considerada por los demás presumida y estrictamente
correcta. Factor
G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en sus propósitos.
sus acciones son casuales y falta de atención a los compromisos
del grupo y de las exigencias culturales. su alejamiento de la
influencia del grupo puede llevarle a actos antisociales.
Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad. tiende a ser lenta y
torpe al hablar y expresarse no le gustan las acciones con contactos
personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos amigos íntimos.

Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil, independiente,
responsable, y a la vez escéptica de las elaboraciones culturales
subjetivas. a veces es inamovible, dura, cínica. tiende a
mantener el grupo trabajando sobre unas bases prácticas,
realista acertadas. factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o envidias, es adaptable,
animosa, no competitiva, interesada por los demás, buena
colaboradora de grupo.
Factor M
Imaginación (Bajo)
Cuidadosa, convencional, regulada por sus necesidades intimas,
formal y correcta. Suele mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y sujeta a los
dictados de lo que es evidentemente posible. se preocupa por los
detalles.
Factor N
Astucia (Alto)
Astuta, calculadora, perspicaz
La persona que puntúa alto suele ser refinada, experimentada,
mundana y astuta. a menudo es cabeza dura y analítica.
Factor O
Aprensión (Alto)
Preocupada, depresiva, turbable.
Suele ser depresiva, preocupada, llena de presagios e ideas
gastadas. ante las dificultades presenta tendencia infantil a la
ansiedad.
Factor Q1
Orientación a cambio
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de los defectos
tradicionales. Confía en lo que le han enseñado a creer y
acepta lo conocido y verdadero, a pesar de las inconsistencias,
aunque se le presente algo mejor. Es precavida y puntillosa con
las nuevas ideas tiende a posponer u oponerse a los cambios, a
seguir la línea tradicional.
Factor Q2
Autosuficiencia (Alto)
Prefiere sus propias decisiones
Es temperamentalmente independiente, acostumbrada a seguir
su propio camino, toma sus decisiones y actúa por su cuenta. no
tiene en consideración la opinión del grupo, aunque no es
necesariamente dominante en sus relaciones con los demás.
Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus propias
necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse a las exigencias
sociales. no es alguien expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.
Factor Q4
Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha (no frustrada).
en algunas situaciones su estado de mucha satisfacción le puede
llevar a la pereza y al bajo rendimiento en el sentido de que no
tiene motivación para intentar algo.

Pruebas aplicadas a secretarias

 Resultados de
la prueba.
Test
(RAVEN)
Grado IV:
Bajo (B):
Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a una persona con
una inteligencia general no verbal ubicada por debajo del promedio
general. A
esta persona con frecuencia le puede resultar difícil utilizar el
razonamiento lógico y sistemático en la resolución de problemas
abstractos, hacer comparaciones, analogías, así como de
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información
disponible adecuadamente.
Test
(WONDERLIC
) Rango
(NORMAL):
Los resultados obtenidos en el wonderlic no indican que la
persona evaluada posee una inteligencia general promedio, una
capacidad cognitiva similar al resto de la población para utilizar
su razonamiento a la hora de comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una facultada normal para aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos a la
resolución de problemas. aprende mejor en las situaciones y
experiencias vividas que de cualquier otra forma.

Test (16FP-C)
Factor A
Sociabilidad Alta
Abierto, afectuoso, participativo
La persona que puntúa alto tiende a ser afable, reposada,
emocionante, expresiva, dispuesta a cooperar, solicita con los
demás, bondadosa amable y adaptable. le gustan las ocupaciones
que exijan contacto con la gente y loa situaciones con relación
social. fácilmente forma parte de grupos activos, es generosa
con en sus relaciones personales, poco temerosa de las críticas y
bastante capaz de recordar los nombres de las personas. Factor
B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para aprender y captar
cosas. Su cortesía puede ser debida a una escasa capacidad
intelectual o la influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
Factor C
Estabilidad
emocional
Afectada por los
sentimientos (Baja)
Poco estable
emocionalmente,
turbable.
La persona que puntúa bajo tiende a presentar poca tolerancia a
la frustración, cuando las condiciones no son satisfactorias es
voluble, plástica, evade las necesidades y llamadas de la
realidad, neuróticamente fatigada, displicente, de emoción y
turbación facial activa cuando se encuentre insatisfecha,
presenta síntomas neuróticos (fobias, alteraciones del sueño,
quejas psicosomáticas, etc.). Estas puntuaciones bajas son
comunes a casi todas las formas de alteraciones neuróticas y
algunas siticas

Factor E
Dominancia (Alto)
Independiente, agresiva, competitiva y sumisa.
La persona que puntúa alto es dogmática, segura de sí misma, de
mentalidad independiente. Tiende a ser austera, asunto
reguladora, hostil y extra punitiva, autoritaria (en el manejo de
los demás) y a hacer caso omiso de la autoridad. Factor F
Entusiasta (Alto)
Confiada la buena aventura, animada e impulsiva.
La persona que puntúa alto tiende a hacer jovial, activa,
charlatana, franca, expresiva, acalorada, descuidad.
Frecuentemente se le escoge como líder electo puede ser
impulsiva y de actividad imperdible o cambiante.
Factor G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en sus propósitos.
sus acciones son casuales y falta de atención a los compromisos
del grupo y de las exigencias culturales. su alejamiento de la
influencia del grupo puede llevarle a actos antisociales.
Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad. tiende a ser lenta y
torpe al hablar y expresarse no le gustan las acciones con contactos
personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos amigos íntimos.
Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil, independiente,
responsable, y a la vez escéptica de las elaboraciones culturales
subjetivas. a veces es inamovible, dura, cínica. tiende a
mantener el grupo trabajando sobre unas bases prácticas, realista
acertadas.
Factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o envidias, es adaptable,
animosa, no competitiva, interesada por los demás, buena
colaboradora de grupo.
Factor M
Imaginación (Alto)
Imaginativa centrada en sus necesidades intimas, abstraída,
despreocupada de los asuntos prácticos.
La persona que puntualito tiende a ser poco convencional de lo
cotidiano, bohemia, motivada por s misma, creadora,
imaginativa, preocupada por lo esencial, u despreocupada de las
personas particular y la realidad física. Sus intereses dirigidos
hacia sus intimada la llevan a veces a situaciones irreales, con
explosiones expresivas. Su individualidad la empuja a verse
excluido de las actividades del grupo.
Factor N
Astucia (Bajo)
Espontanea, natural, sencilla, sentimental.
La persona que puntúa bajo tiende a ser sencilla, llana, poco
sofisticada. Se le satisface fácilmente y se muestra contenta
con lo que le acontece, es natural espontanea, poco refinada y
torpe.
Factor O
Aprensión
Sereno (Bajo)
Segura de si, flexible y serena.
La persona que puntúa bajo tiende a ser flácida, y de ánimo
invariable. Su confianza en sí misma, y poco ansiosa. Es flexible
y segura, pero puede mostrarse insensible cuando el grupo no va
de acuerdo con ella, lo cual puede provocar recelo y antipatía.
Factor Q1
Orientación a cambio
Analítica critica (Alto)
Liberal, experimentada, de ideas libres y pensamiento abierto.
La persona que puntúa alto suele interpretarse por cuestiones
intelectuales y duda de los principios fundamentales. Es
escéptica y de espíritu inquisitivo en las ideas, sean
tradicionales o nuevas. Suele estar bien informada, poco
inclinada a moralizar y más a preguntarse por la vida en
general y hacer más tolerante por las molestias y el cambio.
Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y tomar decisiones
con los demás le gusta y depende de la probación social. Tiende
a seguir las directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente gregaria por
decisión propia. Sino que no necesite el apoyo del grupo.

Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus propias
necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse a las exigencias
sociales. no es alguien expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.

Factor Q4
Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha (no frustrada).
en algunas situaciones su estado de mucha satisfacción le puede
llevar a la pereza y al bajo rendimiento en el sentido de que no
tiene motivación para intentar algo.
Pruebas aplicadas
Resultados de la prueba.
Test (RAVEN)
Grado II: Alto (A):
Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a una
persona con muy buena inteligencia general no verbal. Posee
una muy buena capacidad para utilizar el razonamiento
sistemático a la hora de resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente. Test
(WONDERLIC) Rango (Bajo):
Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una
inteligencia general bastante limitada. La persona presenta
dificultades a la hora de comprender y resolver los problemas.
Posee una limitada capacidad de aprender, comprender y
abstraer conceptos para luego aplicarlos en la resolución de
problemas. Se le complica resolver cuestiones de relativa
dificultad. Su capacidad de analizar un problema,
descomponerlo si es necesario y encontrarle una solución es
bajo.
Test (16FP-C)
Factor A
Sociabilidad baja
Reservada, alejada, critica, fría
La persona que puntúa bajo tiene a ser dura, fría, escéptica y a
mantenerse alejada. Le gustan más las cosas que las personas,
trabajar en solitario y evitar las opiniones comprometidas. Suele
ser precisa y rígida en su manera de hacer las cosas y en sus
criterios personales, rasgos que son deseables en muchas
ocupaciones. En ocasiones puede ser critica, obstaculizarte e
inflexible.
Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para aprender y captar
cosas. Su cortesía puede ser debida a una escasa capacidad
intelectual o la influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.

Factor C
Estabilidad
emocional
Afectada por los
sentimientos (Baja)
Poco estable
emocionalmente,
turbable.
La persona que puntúa bajo tiende a presentar poca tolerancia a
la frustración, cuando las condiciones no son satisfactorias es
voluble, plástica, evade las necesidades y llamadas de la
realidad, neuróticamente fatigada, displicente, de emoción y
turbación facial activa cuando se encuentre insatisfecha,
presenta síntomas neuróticos (fobias, alteraciones del sueño,
quejas psicosomáticas, etc.). Estas puntuaciones bajas son
comunes a casi todas las formas de alteraciones neuróticas y
algunas psíquicas.

Factor E
Dominancia (Alto)
Independiente, agresiva, competitiva y sumisa.
La persona que puntúa alto es dogmática, segura de sí misma, de
mentalidad independiente. Tiende a ser austera, asunto
reguladora, hostil y extra punitiva, autoritaria (en el manejo de
los demás) y a hacer caso omiso de la autoridad. Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser reprimida, reticente,
retrospectiva. a veces es terca, pesimista, indebidamente cauta,
es considerada por los demás presumida y estrictamente
correcta. Factor
G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en sus propósitos.
sus acciones son casuales y falta de atención a los compromisos
del grupo y de las exigencias culturales. su alejamiento de la
influencia del grupo puede llevarle a actos antisociales.

Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad. tiende a ser lenta y
torpe al hablar y expresarse no le gustan las acciones con contactos
personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos amigos íntimos.
Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil, independiente,
responsable, y a la vez escéptica de las elaboraciones culturales
subjetivas. a veces es inamovible, dura, cínica. tiende a
mantener el grupo trabajando sobre
unas bases prácticas, realista acertadas. factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o envidias, es adaptable,
animosa, no competitiva, interesada por los demás, buena
colaboradora de grupo.
Factor M
Imaginación (Bajo)
Cuidadosa, convencional, regulada por sus necesidades intimas,
formal y correcta. Suele mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y sujeta a los
dictados de lo que es evidentemente posible. se preocupa por los
detalles.
Factor N
Astucia (Alto)
Astuta, calculadora, perspicaz
La persona que puntúa alto suele ser refinada, experimentada,
mundana y astuta. a menudo es cabeza dura y analítica.
Factor O
Aprensión
Sereno (Bajo)
Segura de si, flexible y serena.
La persona que puntúa bajo tiende a ser flácida, y de ánimo
invariable. Su confianza en sí misma, y poco ansiosa. Es flexible
y segura, pero puede mostrarse insensible cuando el grupo no va
de acuerdo con ella, lo cual puede provocar recelo y antipatía.
Factor Q1
Orientación a cambio (bajo)
Conservadora
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de los defectos
tradicionales. Confía en lo que le han enseñado a creer y acepta
lo conocido y verdadero, a pesar de las inconsistencias, aunque
se le presente algo mejor. Es precavida y puntillosa con las
nuevas ideas tiende a posponer u oponerse a los cambios, a
seguir la línea tradicional, a ser conservadora en religión y
política, y despreocuparse de las ideas analíticas e intelectuales.
Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y tomar decisiones
con los demás le gusta y depende de la probación social. Tiende
a seguir las directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente gregaria por
decisión propia. Sino que no necesite el apoyo del grupo.
Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus propias
necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse a las exigencias
sociales. no es alguien expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.
Factor Q4
Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha (no frustrada).
en algunas situaciones su estado de mucha satisfacción le puede
llevar a la pereza y al bajo rendimiento en el sentido de que no
tiene motivación para intentar algo.
Pruebas aplicadas
 Resultados
Test (RAVEN)
Grado III +:
Normal Alto
(NA):
La prueba nos revela a una persona que posee una capacidad
intelectual normal, pero ubicada en la parte superior de ese
rango, esto nos indica un nivel ligeramente superior a la
mayoría de las personas en la capacidad que posibilita que
resuelva problemas de tipo lógico. Este razonamiento le
permite analizar los distintos elementos de una determinada
situación de manera aislada, y, por otra parte, prestar
atención al conjunto.

Test
(WONDERLIC
) Rango
(NORMAL):
Los resultados obtenidos en el wonderlic no indican que la
persona evaluada posee una inteligencia general promedio, una
capacidad cognitiva similar al resto de la población para utilizar
su razonamiento a la hora de comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una facultada normal para aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos a la
resolución de problemas. aprende mejor en las situaciones y
experiencias vividas que de cualquier otra forma.
Test (16FP-C)
Factor A
Sociabilidad (Baja)
Reservada, alejada, critica, fría
La persona que puntúa bajo tiene a ser dura, fría, escéptica y a
mantenerse alejada. Le gustan más las cosas que las personas,
trabajar en solitario y evitar las opiniones comprometidas. Suele
ser precisa y rígida en su manera de hacer las cosas y en sus
criterios personales, rasgos que son deseables en muchas
ocupaciones. En ocasiones puede ser critica, obstaculizarte e
inflexible.
Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para aprender y captar
cosas. Su cortesía puede ser debida a una escasa capacidad
intelectual o la influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.

Factor C
Estabilidad emocional
Afectada por los
sentimientos (Baja)
Poco estable
emocionalmente,
turbable.
La persona que puntúa bajo tiende a presentar poca tolerancia
a la frustración, cuando las condiciones no son satisfactorias
es voluble, plástica, evade las necesidades y llamadas de la
realidad, neuróticamente fatigada, displicente, de emoción y
turbación facial activa cuando se encuentre insatisfecha,
presenta síntomas neuróticos (fobias, alteraciones del sueño,
quejas psicosomáticas, etc.). Estas puntuaciones bajas son
comunes a casi todas las formas de alteraciones neuróticas y
algunas psíquicas. Factor E
Dominancia (Alto)
Independiente, agresiva, competitiva y sumisa.
La persona que puntúa alto es dogmática, segura de sí misma, de
mentalidad independiente. Tiende a ser austera, asunto
reguladora, hostil y extra punitiva, autoritaria (en el manejo de
los demás) y a hacer caso omiso de la autoridad. Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser reprimida, reticente,
retrospectiva. a veces es terca, pesimista, indebidamente cauta,
es considerada por los demás presumida y estrictamente
correcta. Factor
G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en sus propósitos.
sus acciones son casuales y falta de atención a los compromisos
del grupo y de las exigencias culturales. su alejamiento de la
influencia del grupo puede llevarle a actos antisociales.
Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad. tiende a ser lenta y
torpe al hablar y expresarse no le gustan las acciones con contactos
personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos amigos íntimos.
Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil, independiente,
responsable, y a la vez escéptica de las elaboraciones culturales
subjetivas. a veces es inamovible, dura, cínica. tiende a
mantener el grupo trabajando sobre unas bases prácticas, realista
acertadas.
Factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o envidias, es
adaptable, animosa, no competitiva, interesada por
los demás,
buena colaboradora de grupo. Factor M
Imaginación (Bajo)
Cuidadosa, convencional, regulada por sus necesidades intimas,
formal y correcta. Suele mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y sujeta a los
dictados de lo que es evidentemente posible. se preocupa por los
detalles.
Factor N
Astucia (Alto)
Astuta, calculadora, perspicaz
La persona que puntúa alto suele ser refinada, experimentada,
mundana y astuta. a menudo es cabeza dura y analítica.
Factor O
Aprensión (Alto)
Preocupada, depresiva, turbable.
Suele ser depresiva, preocupada, llena de presagios e ideas
gastadas. ante las dificultades presenta tendencia infantil a la
ansiedad.
Factor Q1
Orientación a cambio (bajo)
Conservadora
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de los defectos
tradicionales. Confía en lo que le han enseñado a creer y acepta
lo conocido y verdadero, a pesar de las inconsistencias, aunque
se le presente algo mejor. Es precavida y puntillosa con las
nuevas ideas tiende a posponer u oponerse a los cambios, a
seguir la línea tradicional, a ser conservadora en religión y
política, y despreocuparse de las ideas analíticas e intelectuales.
Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y tomar decisiones
con los demás le gusta y depende de la probación social. Tiende
a seguir las directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente gregaria por
decisión propia. Sino que no necesite el apoyo del grupo.
Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus propias
necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse a las exigencias
sociales. no es alguien expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.
Factor Q4
Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha (no frustrada). en
algunas situaciones su estado de mucha satisfacción

Prueba aplicada a conserje

 Resultados
Test (RAVEN)
Grado II: Alto (A):
Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a una
persona con muy buena inteligencia general no verbal. Posee
una muy buena capacidad para utilizar el razonamiento
sistemático a la hora de resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente. Test
(WONDERLIC) Rango (NORMAL):
Los resultados obtenidos en el wonderlic no indican que la
persona evaluada posee una inteligencia general promedio, una
capacidad cognitiva similar al resto de la población para utilizar
su razonamiento a la hora de comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una facultada normal para aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos a la
resolución de problemas. aprende mejor en las situaciones y
experiencias vividas que de cualquier otra forma.
Test (16FP-C)
Factor A
Sociabilidad (Alta)
Abierto, afectuoso, participativo
La persona que puntúa alto tiende a ser afable, reposada,
emocionante, expresiva, dispuesta a cooperar, solicita con los
demás, bondadosa amable y adaptable. le gustan las ocupaciones
que exijan contacto con en sus relaciones personales, poco
temerosa de las críticas y bastante capaz de recordar los
nombres de las personas.

Factor B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para aprender y captar
cosas. Su cortesía puede ser debida a una escasa capacidad
intelectual o la influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.

Factor C
Estabilidad emocional
Emocionalmente estable
(Alta)
Tranquila, madura, afronta la realidad. Mucha fuerza de ego. La
persona que puntúa alto tiende a ser emocionante madura,
estable, realista acerca de la vida, tranquila, con buena firmeza
interior y capacidad de mantener una solidad moral de grupo. a
veces puede presentar ajustes conformistas en los casos de
problemas no resueltos.
Factor E
Dominancia (bajo)
Sumisa
Débil, acomodaticia, conformista y sumisa.
La persona que puntúa bajo tiende a ceder ante los demás, a ser
dócil y a conformarse. Es a menudo, dependiente, acepta las
ideas de los otros, y se muestra ansiosa por una exactitud
obsesiva. Esta pasividad es parte de muchos síndromes
neuróticos.

Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser reprimida, reticente,
retrospectiva. a veces es terca, pesimista, indebidamente cauta,
es considerada por los demás presumida y estrictamente
correcta. Factor
G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en sus propósitos.
sus acciones son casuales y falta de atención a los compromisos
del grupo y de las exigencias culturales. su alejamiento de la
influencia del grupo puede llevarle a actos antisociales.
Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad. tiende a ser lenta y
torpe al hablar y expresarse no le gustan las acciones con contactos
personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos amigos íntimos.

Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil, independiente,
responsable, y a la vez escéptica de las elaboraciones culturales
subjetivas. a veces es inamovible, dura, cínica. tiende a
mantener el grupo trabajando sobre unas bases prácticas,
realista acertadas. factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o envidias, es adaptable,
animosa, no competitiva, interesada por los demás, buena
colaboradora de grupo.
Factor M
Imaginación (Bajo)
Cuidadosa, convencional, regulada por sus necesidades intimas,
formal y correcta. Suele mostrarse ansiosa por hacer las cosas
correctamente, atenta a los problemas prácticos y sujeta a los
dictados de lo que es evidentemente posible. se preocupa por los
detalles.
Factor N
Astucia (Alto)
Astuta, calculadora, perspicaz
La persona que puntúa alto suele ser refinada, experimentada,
mundana y astuta. a menudo es cabeza dura y analítica.
Factor O
Aprensión
Sereno (Bajo)
Segura de si, flexible y serena.
La persona que puntúa bajo tiende a ser flácida, y de ánimo
invariable. Su confianza en sí misma, y poco ansiosa. Es flexible
y segura, pero puede mostrarse insensible cuando el grupo no va
de acuerdo con ella, lo cual puede provocar recelo y antipatía.

Factor Q1
Orientación a cambio (bajo)
Conservadora
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de los defectos
tradicionales. Confía en lo que le han enseñado a creer y acepta
lo conocido y verdadero, a pesar de las inconsistencias, aunque
se le presente algo mejor. Es precavida y puntillosa con las
nuevas ideas tiende a posponer u oponerse a los cambios, a
seguir la línea tradicional, a ser conservadora en religión y
política, y despreocuparse de las ideas analíticas e intelectuales.
Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y tomar decisiones
con los demás le gusta y depende de la probación social. Tiende
a seguir las directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente gregaria por
decisión propia. Sino que no necesite el apoyo del grupo.
Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus propias
necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse a las exigencias
sociales. no es alguien expresivamente considerada, cuidadosa o
esmerada.
Factor Q4
Tensión (Baja)
Tranquila, no frustrada
Suele ser sosegada, relajada, tranquila satisfecha (no frustrada).
en algunas situaciones su estado de mucha satisfacción le puede
llevar a la pereza y al bajo rendimiento en el sentido de que no
tiene motivación para intentar algo.

Pruebas aplicadas
Resultados

Test (RAVEN)
Grado II: Alto (A):
Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a una
persona con muy buena inteligencia general no verbal.
Posee una muy buena capacidad para utilizar el
razonamiento sistemático a la hora de resolver
problemas abstractos, hacer comparaciones, analogías,
así como comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente. Test (WONDERLIC)
Rango (NORMAL):
Los resultados obtenidos en el wonderlic no indican que la
persona evaluada posee una inteligencia general promedio, una
capacidad cognitiva similar al resto de la población para utilizar
su razonamiento a la hora de comprender y resolver nuevos
problemas. Posee una facultada normal para aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos a la
resolución de problemas. aprende mejor en las situaciones y
experiencias vividas que de cualquier otra forma.
Test (16FP-C)
Factor A
Sociabilidad (Alta)
Abierto, afectuoso, participativo
La persona que puntúa alto tiende a ser afable, reposada,
emocionante, expresiva, dispuesta a cooperar, solicita con los
demás, bondadosa amable y adaptable. le gustan las ocupaciones
que exijan contacto con la gente y loa situaciones con relación
social. fácilmente forma parte de grupos activos, es generosa
con en sus relaciones personales, poco temerosa de las críticas y
bastante capaz de recordar los nombres de las personas. Factor
B
Inteligencia
Pensamiento concreto (bajo)
Poca capacidad mental para los estudios
La persona que puntúa tiende a ser lenta para aprender y captar
cosas. Su cortesía puede ser debida a una escasa capacidad
intelectual o la influencia de factores psicopatológicos que
limitan su actuación.
Factor C
Estabilidad emocional
Emocionalmente estable
(Alta)
Tranquila, madura, afronta la realidad. Mucha fuerza de ego. La
persona que puntúa alto tiende a ser emocionante madura,
estable, realista acerca de la vida, tranquila, con buena firmeza
interior y capacidad de mantener una solidad moral de grupo. a
veces puede presentar ajustes conformistas en los casos de
problemas no resueltos. Factor E sumisa
(bajo)
Débil, acomodaticia, conformista y sumisa.
La persona que puntúa bajo tiende a ceder ante los demás, a ser
dócil, y a conformarse. Es a menudo, dependiente, acepta las
ideas de los otros, y se muestra ansiosa por una exactitud
obsesiva. Esta pasividad es parte de muchos síndromes
neuróticos.
Factor F
Entusiasmo (Bajo)
Prudente, seria, taciturna.
La persona que puntúa bajo tiende a ser reprimida, reticente,
retrospectiva. a veces es terca, pesimista, indebidamente cauta,
es considerada por los demás presumida y estrictamente
correcta. Factor
G
Conciencia (Bajo)
Evita las normas, acepta pocas obligaciones.
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en sus propósitos.
sus acciones son casuales y falta de atención a los compromisos
del grupo y de las exigencias culturales. su alejamiento de la
influencia del grupo puede llevarle a actos antisociales.
Factor H
Emprendedurismo (Bajo)
Reprimida, tímida, falta de confianza en sí misma.
Puede expresar sentimientos de inferioridad. tiende a ser lenta y
torpe al hablar y expresarse no le gustan las acciones con contactos
personales.
Más que un grupo amplio prefiere uno o dos amigos íntimos.
Factor I
Sensibilidad (Bajo)
Confianza en sí misma, realista.
Tiende a ser práctica, realista, varonil, independiente,
responsable, y a la vez escéptica de las elaboraciones culturales
subjetivas. a veces es inamovible, dura, cínica. tiende a
mantener el grupo trabajando sobre unas bases prácticas, realista
acertadas.
Factor L
Suspicacia (Bajo)
Adaptable, no afectada por los celos o envidia, de trato fácil.
Suele no presentar tendencia a los celos o envidias, es adaptable,
animosa, no competitiva, interesada por los demás, buena
colaboradora de grupo.
Factor M
Imaginación (Alto)
Imaginativa centrada en sus necesidades intimas, abstraída,
despreocupada de los asuntos prácticos.
La persona que puntualito tiende a ser poco convencional de lo
cotidiano, bohemia, motivada por las misma, creadora,
imaginativa, preocupada por lo esencial, u despreocupada de las
personas particular y la realidad física. Sus intereses dirigidos
hacia sus intimada la llevan a veces a situaciones irreales, con
explosiones expresivas. Su individualidad la empuja a verse
excluido de las actividades del grupo.
Factor N
Astucia (Bajo)
Espontanea, natural, sencilla, sentimental.
La persona que puntúa bajo tiende a ser sencilla, llana, poco
sofisticada. Se le satisface fácilmente y se muestra contenta
con lo que le acontece, es natural espontanea, poco refinada y
torpe.
Factor O
Aprensión
Sereno (Bajo)
Segura de si, flexible y serena.
La persona que puntúa bajo tiende a ser flácida, y de ánimo
invariable. Su confianza en sí misma, y poco ansiosa. Es flexible
y segura, pero puede mostrarse insensible cuando el grupo no va
de acuerdo con ella, lo cual puede provocar recelo y antipatía.
Factor Q1
Orientación a cambio (bajo)
Conservadora
Respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de los defectos
tradicionales.
Confía en lo que le han enseñado a creer y acepta lo conocido y
verdadero, a pesar de las inconsistencias, aunque se le presente
algo mejor. Es precavida y puntillosa con las nuevas ideas
tiende a posponer u oponerse a los cambios, a seguir la línea
tradicional.
Factor Q2
Autosuficiencia
Dependiente (Bajo)
Persona de buena compañía y de fácil unión al grupo.
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y tomar decisiones
con los demás le gusta y depende de la probación social. Tiende
a seguir las directrices del grupo, incluso mostrando falta de
decisiones personales. No es necesariamente gregaria por
decisión propia. Sino que no necesite el apoyo del grupo.
Factor Q3
Control Social (Bajo)
Despreocupada de protocolos, orientada por sus propias
necesidades Tiende a aceptar y a ceñirse a las exigencias
sociales. no es alguien expresivamente considerada, cuidadosa o
esmera

“Luis López”

NOMBRE: José Ciprian

Edad: 48 años
Área: Administrador

Batería PIC
SEMI- CALIFICACIDO
ALTO (SCA)
Estudios sobre el empleado que han obtenido esta calificación
demuestran que su productividad es muy satisfactoria. Aprende
rápidamente, se adapta bien y rinden. Si cada clase de empresa
pudiera ser llanada con esta clase de empleados, desaparecerían
muchos de los problemas de personal y
también de producción y todo marcharía a un nivel satisfactorio
Test (WONDERLIC)
Rango (Alto):
Los resultados obtenidos ponen en manifiesto que la persona
evaluada posee muy buena inteligencia general, indicando una
alta capacidad para utilizar el razonamiento a la hora de
comprender y resolver los problemas. Analiza y descompone en
partes los problemas que se le plantean hasta encontrar la
solución adecuada. Posee una muy buena facultad de aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en la
resolución de problemas.

Test raven adulto:

Rango Normal Bajo (NB).
El Raven nos revela a una persona que posee una capacidad
intelectual normal, pero en la parte baja del rango promedio,
esto indica una capacidad aceptable para utilizar el
razonamiento lógico y sistemático en la resolución de problemas
abstractos, hacer comparaciones, analogías, así como de
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información
disponible adecuadamente. Esto, teniendo en cuenta que puede
tener dificultades para resolver los problemas en algunas
ocasiones.

Nombre: sakiris pared

Edad: 48
Área: administrativa

Prueba de TRDA
Factor RG
Rango Alto, la persona evaluada presenta resultados que indican
una capacidad muy buena para utilizar el razonamiento
inductivo-deductivo a la hora de resolver problemas,
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Factor RV
Rango Muy Alto, la persona evaluada posee una excelente
capacidad para producir, expresar, escribir y relacionar
palabras correctamente con facilidad y espontaneidad.
Factor RN
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos por la persona
evaluada indican una habilidad numérica muy superior para
manejar y utilizar números y comprender relaciones
matemáticas simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la lógica y el
razonamiento y para el éxito en oficios de aritmética,
contabilidad, estadística, ingeniería y todas las actividades
relacionadas con los números.
Factor RE
Rango Muy Alto. Los resultados obtenidos reflejan a una
persona con una excelente habilidad espacial para percibir
objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una habilidad muy
superior para percatarse de relaciones espaciales o geométricas
fijas y visualizar transformaciones o cambios de posición.
Factor FV
Rango Muy Bajo, los resultados obtenidos en la prueba ponen
de manifiesto que la persona evaluada posee muy poca fluidez
verbal, es decir; una habilidad muy baja para entender las ideas
expresadas con palabras, extraer su significado y manejar
correctamente un amplio grupo de palabras.

Test raven adulto:

Resultados
Rango Normal Bajo, los resultados obtenidos reflejan a una
persona con una inteligencia general no verbal ubicada por
debajo del promedio general. A esta persona con frecuencia le
puede resultar difícil utilizar el razonamiento lógico y
sistemático a la hora de resolver problemas abstractos, hacer
comparaciones, analogías, así como de comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información disponible adecuadamente.

Test wonderli
Resultado
Rango Muy Alto, los resultados obtenidos en el Wonderlic
ponen de manifiesto que la persona evaluada posee una
excelente capacidad cognitiva, reflejando una capacidad muy
superior para utilizar su razonamiento a la hora de analizar,
comprender y resolver nuevos problemas. Posee una
sobresaliente capacidad para entender, pensar y aprender de la
información que recibe. Tiene elevados niveles de habilidad
para resolver problemas difíciles en los que se requiere un alto
nivel de pensamiento y lógica.

Nombre José Guzmán

Edad: 41 años
Área: administrador

Test (RAVEN)
Grado I: Alto (A):
Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a una persona
que posee una excelente inteligencia general no verbal, es decir,
posee una capacidad superior para utilizar el razonamiento
lógico y estructurar sus pensamientos a la hora de desarrollar
una conclusión. Le resulta fácil hacer comparaciones y
analogías, así como comprender y utilizar la información que
recibe adecuadamente. De esta forma le es posible advertir
patrones o tendencias que permiten arribar a una conclusión
lógica.

Test (WONDERLIC)
Rango (Normal Alto):
Los resultados obtenidos ponen en manifiesto que la persona
evaluada posee muy buena inteligencia general, indicando una
alta capacidad para utilizar el razonamiento a la hora de
comprender y resolver los problemas.
Analiza y descompone en partes los problemas que se le
plantean hasta encontrar la solución adecuada. Posee una muy
buena facultad de aprender, comprender y abstraer conceptos
para luego aplicarlos en la resolución de problemas.

Test D-
70
Rango
(MB):
Los resultados indican que él/ella posee muy poca capacidad
para aplicar el razonamiento sistemático a nuevos problemas y
para la abstracción y comprensión de las relaciones entre los
fenómenos que estudia o analiza.

TRDA:
Factor RG (M.A.): la persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar el
razonamiento inductivodeductivo a la hora de resolver
problema, comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente. Factor RV (N.A): la persona
evaluada posee una buena capacidad para producir, expresar,
escribir y relacionar palabra correctamente con facilidad y
espontaneidad. Posee una habilidad buena para actividades que
impliquen recitación y hablar en público, como abogado,
profesor, escritor, locutor, vendedor, comerciante, diplomático,
etc.
Factor MA (M.A): los resultados obtenidos por la
persona evaluada indica una habilidad numérica muy
superior para manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples. Posee una habilidad
excelente para el desarrollo de la lógica y el razonamiento
y para el éxito en oficios de aritmética, contabilidad,
estadística, ingeniería y todas las actividades relacionadas
con los números.
Factor RE (M.A.): los resultados obtenidos reflejan a una
persona con una excelente habilidad espacial para percibir
objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una habilidad muy
superior para percatarse de relaciones espaciales o geométricas
fijas y visualizar transformaciones o cambios de posición.
Posee un nivel excelente para actividades como la geometría,
física, dibujo, trabajos manuales y profesiones como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así como todos los
oficios relacionados con estas actividades profesionales.
Factor R.M (N.A.): los resultados obtenidos reflejan a una
persona con una buena habilidad para razonar utilizando
problemas cuya solución implica el entendimiento de conceptos
mecánico
Nombre: Luis P. Rojas
Edad: 47
Area: administrative

Test (RAVEN) (NA)

Los resultados obtenidos en esta prueba reflejan a una persona
que posee una excelente inteligencia general no verbal, es decir,
posee una capacidad superior para utilizar el razonamiento
lógico y estructurar sus pensamientos a la hora de desarrollar
una conclusión. Le resulta fácil hacer comparaciones y
analogías, así como comprender y utilizar la información que

recibe adecuadamente. De esta forma le es posible advertir

patrones o tendencias que permiten arribar a una conclusión
lógica.

Test D-70 (NB)

Los resultados indican que él/ella posee una capacidad
adecuada, ligeramente del promedio, para aplicar el
pensamiento lógico en el proceso de solución a nuevo problema.
Se adapta fácil en ambientes nuevos en sus procesos de
aprendizaje.

TRDA:
Factor RG (M.A.): la persona evaluada presenta resultados que
indican una capacidad muy superior para utilizar el
razonamiento inductivodeductivo a la hora de resolver
problema, comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente. Factor RV (N.A): la persona
evaluada posee una buena capacidad para producir, expresar,
escribir y relacionar palabra correctamente con facilidad y
espontaneidad. Posee una habilidad buena para actividades que
impliquen recitación y hablar en público, como abogado,
profesor, escritor, locutor, vendedor, comerciante, diplomático,
etc.
Factor MA (M.A): los resultados obtenidos por la
persona evaluada indica una habilidad numérica muy
superior para manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples. Posee una habilidad
excelente para el desarrollo de la lógica y el razonamiento
y para el éxito en oficios de aritmética, contabilidad,
estadística, ingeniería y todas las actividades relacionadas
con los números.
Factor RE (M.A.): los resultados obtenidos reflejan a una
persona con una excelente habilidad espacial para percibir
objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una habilidad muy
superior para percatarse de relaciones espaciales o geométricas
fijas y visualizar transformaciones o cambios de posición.
Posee un nivel excelente para actividades como la geometría,
física, dibujo, trabajos manuales y profesiones como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así como todos los
oficios relacionados con estas actividades profesionales.
Factor R.M (N.A.): los resultados obtenidos reflejan a una
persona con una buena habilidad para razonar utilizando
problemas cuya solución implica el entendimiento de conceptos
mecánicos. Test
(WONDERLIC)
(Normal Alto):

Los resultados obtenidos ponen en manifiesto que la persona

evaluada posee muy buena inteligencia general, indicando una
alta capacidad para utilizar el razonamiento a la hora de
comprender y resolver los problemas. Analiza y descompone en
partes los problemas que se le plantean hasta encontrar la
solución adecuada. Posee una muy buena facultad de aprender,
comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en la
resolución de problemas.