Guía Número: 14

Asignatura: Álgebra Lineal

Curso: 1.2

Tema: Sistemas de Ecuaciones Lineales.

Propósito: Modelar situaciones reales por medio de sistemas de ecuaciones lineales y potenciar su
aplicación en la solución de problemas.

Introducción
Algunas veces nos enfrentamos a problemas de la vida real en los cuales encontramos varias variables que
se relacionan entre ellas y cuyas relaciones funcionales son lineales.

Plantear todas las relaciones intervariables involucradas en un problema puede conllevar a varias
ecuaciones lineales organizadas como un sistema de ecuaciones lineales.

En esta guía aprenderemos, tres aspectos, principalmente, sobre los sistemas de ecuaciones lineales:

1. Cuáles son los tipos de sistemas de ecuaciones lineales.

2. Cómo son los tipos de soluciones para un sistema de ecuaciones lineales.
3. Cómo obtener las soluciones a un sistema de ecuaciones lineales, si este puede ser solucionado.

¿Qué voy a aprender?

Pasos para plantear modelo de ecuaciones lineales.

A continuación, se enumeran esas pautas para el caso particular de problemas que pueden ser planteados
mediante un Sistema de Ecuaciones Lineales:

1. Identificar y definir las variables con base en las preguntas.

2. Plantear el sistema de ecuaciones con base en la información del enunciado.

3. Resolver en forma analítica el sistema de ecuaciones utilizando alguno de los métodos conocidos.

4. Interpretar los resultados de la solución del sistema de ecuaciones con base en la definición de las
variables y responder la(s) pregunta(s).

Ejemplos:
Un obrero ha trabajado durante 30 días para dos patrones ganando $207.000. El primero
le pagaba $6.500 diarios y el segundo $8.000. ¿Cuántos días trabajó para cada patrón?

1. Identificar y definir las variables con base en las preguntas.

La pregunta: ¿Cuántos días trabajó para cada patrón?

Como son dos patrones, deben ser determinadas dos cantidades de días. Por eso tenemos que definir dos
variables:
𝑥: número de días trabajados con el primer patrón.
𝑦 : número de días trabajados con el segundo patrón.

2. Plantear el sistema de ecuaciones con base en la información del enunciado.

La suma de las dos cantidades de días debe ser 30, por la información del enunciado.

𝑥 + 𝑦 = 30 Ecuación 1

Lo que ganó con el primer patrón= $6500𝑥

Lo que ganó con el segundo patrón= $8000y

La suma de lo ganado entre los dos patrones debe ser $207000. Luego:

6500𝑥 + 8000𝑦 = 207000 Ecuación 2

𝑥 + 𝑦=30
El sistema es, entonces: 𝑆 = {
6500𝑥 + 8000𝑦=207000

3. Resolver en forma analítica el sistema de ecuaciones utilizando alguno de los métodos conocidos.

𝑥 + 𝑦=30
𝑆={
6500𝑥 + 8000𝑦=207000

1 1 𝑥 30 16/3 −1/1500
𝐴=( ) 𝑋 = (𝑦) 𝐵=( ) 𝐴−1 = ( )
6500 8000 2×2 2×1 207000 2×1 −13/3 1/1500

Utilizando el método de la matriz inversa de 𝐴.

16 −1
−1 3 1500 30 22 𝑥 22
A B= (−13 1 )( ) =( ); (𝑦) = ( )
− 1500 207000 8 8
3
𝒙 = 𝟐𝟐; 𝒚 = 𝟖

4. Interpretar los resultados de la solución del sistema de ecuaciones con base en la definición de las
variables y responder la(s) pregunta(s).

El obrero ha trabajado 𝒙 = 𝟐𝟐 días con el primer patrón.

El obrero ha trabajado 𝒚 = 𝟖 días con el segundo patrón.

Ejemplos:
La siguiente red representa el flujo vehicular por un sector de la ciudad donde, los nodos son las
intersecciones y los arcos, las carreteras. Las flechas indican el sentido del movimiento de los vehículos.
Las cantidades de vehículos que circulan por la red entre dos nodos consecutivos se indican con las letras
x, y, z, w y t las cuales son las variables del problema. Describa e flujo vehicular en esa red.
1. Identificar y definir las variables con base en las preguntas.

𝑥: flujo vehicular de la intersección 1 a la 2.

𝑦: flujo vehicular de la intersección 3 a la 1.
𝑧: flujo vehicular de la intersección 3 a la 2.
𝑤: flujo vehicular de la intersección 2 a la 4.
𝑡: flujo vehicular de la intersección 3 a la 4.

2. Plantear el sistema de ecuaciones con base en la información del enunciado.

La cantidad de vehículos que entran en una intersección debe ser igual a la cantidad que sale:

Nodo 1: 400 + 𝑦 = 𝑥 Ecuación 1 𝑥 − 𝑦 = 400

Nodo 2: 𝑥 + 𝑧 = 600 + 𝑤 Ecuación 2 𝑥 + 𝑧 − 𝑤 = 600

Nodo 3: 300 = 𝑦 + 𝑧 + 𝑡 Ecuación 3 𝑦 + 𝑧 + 𝑡 = 300

Nodo 4: 𝑡 + 𝑤 = 100 Ecuación 4 𝑤 + 𝑡 = 100

𝑥 − 𝑦 = 400
𝑥 + 𝑧 − 𝑤 = 600
El sistema es, entonces: 𝑆 = {
𝑦 + 𝑧 + 𝑡 = 300
𝑤 + 𝑡 = 100

3. Resolver en forma analítica el sistema de ecuaciones utilizando alguno de los métodos conocidos.

𝑥 − 𝑦 = 400
𝑥 + 𝑧 − 𝑤 = 600
𝑆={
𝑦 + 𝑧 + 𝑡 = 300
𝑤 + 𝑡 = 100

𝑥
1 −1 0 0 0 𝑦 400
1 0 1 −1 0 𝑧 600
𝐴=( ) 𝑋= 𝐵=( )
0 1 1 0 1 𝑤 300
0 0 0 1 1 5×4 100 4×1
( 𝑡 )5×1

Utilizando el método de la matriz escalonada reducida puesto que no es un sistema cuadrado.

 𝑥 − 𝑦 = 400
𝑆 = {𝑦 + 𝑧 − 𝑤 = 200
𝑤 + 𝑡 = 100

𝑤 + 𝑡 = 100 ⇒ 𝑤 = 100 − 𝑡

𝑦 + 𝑧 − 𝑤 = 200 ⇒ 𝑦 + 𝑧 = 200 + 𝑤 − 𝑧 ⇒ 𝑦 = 200 + 100 − 𝑡 − 𝑧 ⇒ 𝑦 = 300 − 𝑡 − 𝑧

𝑥 − 𝑦 = 400 ⇒ 𝑥 = 400 + 𝑦 ⇒ 𝑥 = 400 + 300 − 𝑡 − 𝑧 ⇒ 𝑥 = 700 − 𝑡 − 𝑧

La solución es:
𝑥 = 700 − 𝑧 − 𝑡
y = 300 − 𝑧 − 𝑡
z = 𝑧 parámetro arbitrario.
𝑤 = 100 − 𝑡
𝑡 = 𝑡 parámetro arbitrario.

4. Interpretar los resultados de la solución del sistema de ecuaciones con base en la definición de las
variables y responder la(s) pregunta(s).

Para determinar una solución específica se debe dar valores a z y 𝑡.

Por ejemplo, si le damos valores de 𝑡 = 80 y z = 150, entonces:

𝑥 = 470 unidades vehiculares

y = 70 unidades vehiculares
z = 150 unidades vehiculares
w = 20 unidades vehiculares
𝑡 = 80 unidades vehiculares

Por ejemplo, si le damos valores de 𝑡 = 50 y z = 100, entonces:

𝑥 = 550 unidades vehiculares

y = 150 unidades vehiculares
z = 100 unidades vehiculares
w = 50 unidades vehiculares
𝑡 = 50 unidades vehiculares

t y z pueden tomar infinitos valores, por tanto, se tienen infinitas soluciones.

Practico lo que aprendí

1. Los precios del arroz, frijoles y lentejas son U$1, U$1.2 y U$1.5 el Kg, respectivamente. Una compra cualquiera
costó U$11.60 y pesó 9 Kg. Si hay 1 Kg más de lentejas que de frijoles. Cuánto se compró de cada producto?

2. En “El oasis” se envasan paquetes de uvas en cajas de 250gr, 500gr y 1000gr. Tenemos 60 cajas en total, habiendo
cinco cajas más de tamaño pequeño que de tamaño mediano. El kg de uvas vale $40 y el importe total de las cajas
envasadas es $1250. Cuántas cajas de cada tipo se envasaron?
3. Si a la estatura Carlos se le suma 3 veces la diferencia entre las estaturas Tom y de John, Carlos tendría la misma
estatura que John. Las tres estaturas suman 515cm. 8 veces la altura de Tom es igual a 9 veces la altura de Carlos.
Cuál es la altura de cada uno?

4. Los precios del arroz, frijoles y lentejas son U$0.6, U$0.72 y U$0.90 el Kg, respectivamente. Una compra cualquiera
costó U$6.96 y pesó 9 Kg. Si hay 1 Kg más de lentejas que de frijoles. Cuánto se compró de cada producto?

5. Una sociedad indígena utiliza como dinero ciertas conchas. Para comprar tres espejos, dos arcos y cuatro flechas
se debe aportar 34 conchas. Para cuatro espejos, dos arcos y una flecha 32 conchas. Para tres espejos, cinco arcos y
dos flechas 51 conchas. Cuántas conchas cuesta cada artículo?

6. Una sociedad indígena utiliza como dinero ciertas conchas. Para comprar tres espejos, dos arcos y cuatro flechas
se debe aportar 43 conchas. Para cuatro espejos, dos arcos y una flecha 36 conchas. Para tres espejos, cinco arcos y
dos flechas 53 conchas. Cuántas conchas cuesta cada artículo?

7. En la tienda “El Oasis” 2 refrescos, 1 bocadillo y 2 dulces, nos cuesta $56000. Si se compran 7 refrescos, 3 bocadillos
y 4 dulces, se debe pagar $68000. Cuánto se debe pagar por 3 refrescos, 2 bocadillos y 6 dulces.

8. Un grupo de 30 alumnos de 3 año han decidido hacer una votación para determinar el destino de una excursión, a
los lugares A, B o C. El número de votos de A triplica al de C. El 40 % de los que prefiere B es igual a la quinta parte
de la suma de los votos de A y C. Cuántos votos obtuvo cada lugar?

9. Una agencia turística vende 30 billetes de avión con destino a las islas de San Andrés, Cartagena y Santa Marta. El
número de billetes para Cartagena es el doble que los otros dos. Los de Santa Marta son la mitad del número emitido
para San Andrés más cuatro. Cuántos billetes se han emitido para cada uno de los destinos?

10. 3 productos, A, B y C son vendidos en cuatro tiendas. En la primera, cuesta $4.25 comprar uno de cada uno de los
productos. En la segunda, dos unidades de A y tres de C valen $8.25 más que 1 unidad de B. En la tercera, 1 unidad
de A y dos de C valen cuatro pesos más que 2 unidades de B y, en la cuarta, una unidad de B vale
$1.25 menos que una de C. Cuál es el precio de cada producto en cada tienda?

11. Una embarcación transporta 500 personas por U$2115. Algunos pasajeros han pagado el valor total del
billete, otros el 50% y otros han pagado el 20% del valor total. El billete vale U$9. El número de personas
que pagaron el 20% es el doble de las que pagaron el valor total. Cuántas personas han pagado cada
cantidad?

12. La compañía B tiene 160 aspirantes y todos deben asistir a un examen médico en el plazo de 3 días. El
primer día asiste 1/3 de los que se lo hacen durante los otros dos días. El segundo día y el tercero se lo
hacen el mismo número de aspirantes. Cuántos asisten cada día?

13. En los juegos interescuelas hay 50 atletas de las diferentes escuelas, Ejercito, Aérea y Naval. El doble de
atletas del Ejercito excede en uno al número de atletas de la Aérea y al mismo tiempo es igual a 5 veces el
número de atletas de la Naval. Cuántos atletas hay de cada escuela?

14. Entre 3 islas se distribuyen 35000 individuos de una especie. Año a año, 10% de la población de la isla A emigra
a la B; 20% de la población de B emigra a C, y 5% de la población de C emigra a A. Cuántos pájaros viven en cada isla
si la población de cada una no varía de un año a otro?

15. Un tubo de entrada es utilizado para llenar un tanque de 300l. Para drenarlo se pueden utilizar dos tubos
idénticos de salida. 5 horas son necesarias para llenar el tanque, cuando los tubos de salida están abiertos. Cuando
uno de ellos está cerrado, sólo toma 3 horas llenarlo. Cuántos litro por hora pasan por cada tanque?
16. Un restaurante McDonald tiene 101 mesas de 4, 6 y 8 asientos. En total son 552 asientos. Si se han ocupado la
mitad de las mesas con 4 asientos, 1/8 de las mesas con 6 asientos y 1/3 de las de 8 asientos para un total de 35
mesas. Cuántas de cada tipo se están usando?

17. Tres tipos de fertilizantes (F1, F2, F3) se elaboran a partir de 3 compuestos (A, B, C). Una unidad del fertilizante
del F1 requiere 10kg del compuesto A, 30 kg del B y 60kg del C. Una unidad del F2 requiere 20kg del compuesto A,
30kg del B, y 50kg del C. Una unidad del F3 requiere 50kg del compuesto A y 50kg del C. Se cuenta con 1600kg del
compuesto A, 1200kg del B y 3200Kg del C. Cuántas unidades de F1, F2 y F3 se pueden producir?

18. Se fabrican tres estilos de camisas que llamaremos C1, C2, C3. Cada camisa debe ser cortada, cosida, planchada y
empaquetada. Para producir un lote de camisas C1 se necesitan 30min para cortarlas, 40min para coserlas y 50min
para plancharlas y empaquetarlas. Para el tipo C2, 50min para cortar, 50min para coser y 50min para planchar y
empaquetar. Para el tipo C3, 65min para cortar, 40min para coser y 15min para planchar y empaquetar. ¿Cuántos
lotes se pueden producir si se trabajan 8 horas en cortar, 8 horas en coser y 8 horas en planchar y empaquetar?

19. Un número de tres cifras es tal que la suma de sus dígitos es 13. Si se intercambian los dígitos de las unidades y
las centenas, el número disminuye en 198. Si se intercambian las de la unidades y decenas, el número aumenta en
36. Cuál es el número?

20. Una persona recibe rendimiento anual total de U$3248 por invertir U$20000 en bonos, acciones y en préstamos
personales a tasas de 2%, 16% y 20% anual respectivamente. El rendimiento de la inversión al 20% fue 2 veces el
rendimiento de la inversión al 12%. Cuánto invirtió en cada una?

21. Una hora de trabajo para un proyecto P1 vale U$16, para un proyecto P2 vale U$2 y para un proyecto P3 vale
U$24. Una empresa cuenta con 5000 H-H y un presupuesto de U$106000. El número de H-H que requieren en
conjunto los proyectos P1 y P2 es el mismo número que requiere el P3. Cuántas H-H se tienen para cada proyecto?

22. Se fabrican videojuegos V1, V2 y V3 en las 3 máquinas M1, M2 y M3. El tiempo (horas) para fabricar cada
videojuego por cada máquina está en la tabla.

𝑉1 𝑉2 𝑉3
[
𝑀1 3 1 2
]
𝑀2 1 2 4
𝑀3 2 1 1

Se dispone 850H de la máquina M1, 1000H de M2 y 600 de M3. Cuántas unidades de cada videojuego se producirán?

23. Una compañía de transporte marítimo, lleva tres tipos de flores de Colombia a Estados Unidos. El espacio
requerido por cada caja de los tres tipos de flores son 4, 5 y 6 𝑚3 respectivamente, cada caja de los tres tipos de
flores pesa 10, 20 y 30 kilogramos, respectivamente, los valores por caja de cada tipo de flor son: US$ 20, US$ 30 y
US$ 40, respectivamente. Si el valor total de la carga es de $900, ocupo 1500 𝑚3 de espacio y tiene un peso de 6000
kilogramos. Cuántas cajas de cada tipo de flor son transportadas?

24. A un zoológico llegan tres tipos de felinos: tigre, león y cheetah, se les suministran tres tipos de carne,
semanalmente el león consume 100 kg de la carne tipo I, 90 Kg de la carne tipo II, y 70 Kg de la carne tipo III. Por su
parte el tigre consume 90 Kg de la carne tipo I, 70 Kg de la carne tipo II, 50 Kg de la carne tipo III. El cheetah consume
70 Kg de la carne tipo I, 50 Kg de la carne tipo II, 40 Kg de la carne tipo III. Si semanalmente se tienen 35000 Kg de
la carne tipo I, 28000 Kg de la carne tipo II, 21000 Kg de la carne tipo III. Cuántos leones, tigres y cheetahs pueden
existir en este zoológico?

25. Una empresa de automóviles en un año diseña tres gamas y utiliza tres clases de pinturas para sus carros: rojo,
azul y gris. La cantidad de canecas de pintura requerida para pintar cada carro de uno de los tres colores se muestra
a continuación:
2 3 6
[5 3 9]
4 8 2
Donde las filas representan los colores y las columnas las tres diferentes gamas de carro. Se disponen de 24 canecas
de color rojo, 45 canecas dc color azul, 42 canecas de color gris. Cuántos carros de cada gama pueden pintarse con
todas las canecas de pintura?

ÉXITOS!!!
Mateo 6:33