Departamento de Fı́sica FS100

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA
UNAH VS
DEPARTAMENTO DE FÍSICA

Fı́SICA GENERAL 1, FS100

Tabla de Contenido

1 Introducción 2

2 Datos generales de la asignatura 2

3 Metodologı́a 6

4 Disposiciones y Normativa de la asignatura 8

5 Estrategias y criterios de evaluación 9

6 Bibliografı́a 9

7 Calendario 11

8 Planificación 12

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

1 Introducción
Estimados estudiantes, sean todos bienvenidos a esta asignatura, la cual está dirigida a estudiantes
Fı́sica e Ingenierı́a.

En este espacio formativo se estudiarán principios fundamentales de la Fı́sica Clásica (Mecánica

de Newton). Estudiaremos el movimiento de partı́culas y sólidos en un espacio euclidiano en
referencias inerciales y no inerciales bajo la acción de ninguna o de muchas fuerzas describiendo
eventos fı́sicos que suceden a velocidades pequeñas comparadas con la velocidad de la luz. El
Descripción estudiante desarrollará saberes que le permitirán aplicar las leyes básicas de la fı́sica y su aplicación,
del curso capacitándolo para analizar, crear y proveer condiciones o supuestos fı́sicos para resolver problemas
usando modelos matemáticos básicos o complejos.

La fı́sica como ciencia, tiene el propósito de explicar fenómenos que ocurren en la naturaleza y muy
en particular los eventos que podemos observar y experimentar directamente.

Se complementará el curso con un laboratorio presencial donde el estudiante podrá comprobar la

veracidad de tópicos seleccionados de acuerdo a la capacidad de la institución.

2 Datos generales de la asignatura

Unidades Horas
Código Nombre Modalidad
valorativas Semanales
FS–100 Fı́sica General 1 5 5 Virtual
Espacio
formativo Horas de
Sección Horas de clases Horas de Perı́odo
aprendizaje
laboratorio
Autónomo
0900,1000 60 12 120 I 2021
Código Nombre
Requisitos MM–201 Cálculo 1
académicos MM–211 Vectores y Matrices
MM–202 Cálculo 2 (co–requisito)

Datos del Nombre Correo electrónico Hora de consultas

docente M.Sc. Walter G. Jerezano [email protected] Lunes a Viernes de
7:00 am – 8:00 am
ˆ Aplicar las leyes y principios generales de la fı́sica clásica, usando el calculo diferencial para
resolver problemas en el área de las ciencias e ingenierı́a.
Objetivos ˆ Construir modelos matemáticos simplificados, que describan una situación fı́sica del medio
ambiente que lo rodea, identificando sus elementos esenciales para obtener una solución.
ˆ Desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo en el laboratorio.

ˆ Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

ˆ Capacidad de análisis y sı́ntesis
ˆ Capacidad de construir modelos simplificados que describan una situación una situación
compleja, identificando sus elementos esenciales y efectuando las aproximaciones necesarias
ˆ Propone soluciones a problemas a partir de de métodos establecidos y desarrolla innovaciones
ˆ Usa de internet como medio de comunicación y como fuente de información
ˆ Aplica los conocimientos teóricos en la practica y genera conocimiento al reflexionar sobre
Competencias
las practicas realizadas
generales ˆ Trabaja con ética, calidad y pertinencia
ˆ Habilidad de gestión del conocimiento, la información y las tecnologı́as para contribuir a la
solución de problemas y atención de necesidades de diferentes niveles de complejidad
ˆ Capacidad de trabajar en equipo respetando la diversidad y la multiculturalidad
ˆ Capacidad para desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo
en el laboratorio
ˆ Compromiso con su medio socio cultural y ambiental

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ˆ Unidad 1: Cinemática y Dinámica de la partı́cula.

Áreas temáticas ˆ Unidad 2: Trabajo, Energı́a y cantidad de movimiento.
ˆ Unidad 3: Dinámica rotacional y mecánica de Fluidos

CONTENIDOS

1. Preliminares
ˆ Importancia del estudio de la fı́sica
ˆ Marco de referencia
ˆ Concepto de Partı́cula
ˆ Tipos de movimiento
2. Cinemática de la partı́cula en una dimensión
ˆ Posición y Desplazamiento
ˆ Velocidad promedio e instantánea
ˆ Rapidez instantánea
ˆ Dirección del movimiento
ˆ Distancia recorrida y rapidez promedio
ˆ Aceleración promedio e instantánea
ˆ Interpretación del signo de la aceleración
ˆ Relaciones fundamentales de la cinemática en forma diferencial e integral
ˆ Soluciones por áreas
ˆ Movimiento rectilı́neo uniforme acelerado (MRUA)
◦ Reglas de oro
◦ Movimiento rectilı́neo uniforme (MRU)
◦ Caı́da libre
ˆ Diagramas de movimientos
ˆ Análisis de gráficos (opcional)
3. Cinemática de la partı́cula en dos dimensiones
ˆ Posición y desplazamiento
ˆ Velocidad promedio e instantánea
ˆ Distancia recorrida
ˆ Rapidez promedio e instantánea
ˆ Aceleración promedio e instantánea
ˆ Curvatura y componentes de la aceleración (opcional)
ˆ Movimiento con aceleración constante
Primera Unidad ˆ Movimiento de proyectil
◦ Disparo simétrico
◦ Disparo no simétrico
◦ Parábola de seguridad (opcional)
ˆ Movimiento circular
◦ Coordenadas polares
◦ Posición, velocidad y aceleración angular
◦ Componentes tangencial y radial de la aceleración
◦ Movimiento circular uniformemente acelerado
4. Dinámica de la partı́cula
ˆ Concepto de fuerza
ˆ Clasificaciones de las fuerzas
ˆ Masa e inercia
ˆ Marcos inerciales y no inerciales
ˆ Leyes de Newton
ˆ Sistemas en equilibrio y acelerados
ˆ Diagramas de cuerpo libre (DCL)
ˆ Fuerza tı́picas
◦ Fuerza de gravedad (Peso)
◦ Fuerza normal
◦ Tensión
◦ Fuerza aplicada
◦ Fuerza de fricción estática y cinética
ˆ Cálculo de la fuerza resultante
ˆ Leyes de Newton en el Movimiento circular
◦ Fuerzas centrı́petas
◦ Movimiento en un cı́rculo horizontal
◦ Movimiento en un cı́rculo vertical

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CONTENIDOS

5. Trabajo y Energı́a
ˆ Sistemas y entornos
ˆ Concepto de trabajo y energı́a
ˆ Trabajo mecánico de una fuerza constante
ˆ Trabajo mecánico de una fuerza variable
◦ Integral de lı́nea
ˆ Ley de Hooke
◦ Trabajo efectuado para deformar un resorte
ˆ Teorema del trabajo neto y la energı́a cinética
ˆ Fuerzas conservativas y no conservativas
◦ Función de potencial
◦ Propiedades de las fuerzas conservativas y no conservativas
◦ Energı́a interna
◦ El rotaciónal de un vector (opcional)
◦ Potencial gravitacional y potencial elástico
ˆ Teorema de conservación de la energı́a mecánica
ˆ Potencia promedio e instantánea
Segunda Unidad ˆ Diagramas de energı́a y equilibrio de un sistema
6. Cantidad de movimiento lineal o momentum lineal
ˆ Cantidad de movimiento lineal
ˆ Conservación de la cantidad de movimiento lineal
ˆ Impulso y fuerzas impulsivas
ˆ Colisiones o Choques
◦ Choques en una dimensión
. Tipos de choques y sus caracterı́sticas
. Coeficiente de restitución
. Pérdidas de energı́a
◦ Choques en dos dimensiones
. Lı́nea de impacto y coeficiente de restitución (opcional)
ˆ Centro de masa
◦ Cálculo del centro de masa para sistemas de partı́culas
◦ Cuerpo rı́gido
◦ Densidad lineal, superficial y volumétrica de un cuerpo rı́gido
◦ Cálculo del centro de masa para cuerpos rı́gidos con densidad constante y variable
ˆ Movimiento de un sistema de partı́culas

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CONTENIDOS

7. Dinámica rotacional
ˆ Energı́a cinética de un cuerpo rı́gido
ˆ Cálculo de momentos de inercia
ˆ Concepto de radio de giro
ˆ Teorema de Steiner o de los ejes paralelos
ˆ Teorema de los planos
ˆ Momento de Torsión
ˆ Segunda ley de Newton para el movimiento rotacional de un cuerpo rı́gido (Versión
generalizada)
ˆ Consideraciones energéticas en el movimiento rotacional
ˆ Movimiento de rodadura pura
◦ Carácterı́sticas
◦ Energı́a cinética de un objeto en rodadura pura
◦ Curva Cicloide y sus propiedades (opcional)
ˆ Cantidad de movimiento angular
ˆ Conservación de la cantidad de movimiento angular
Tercera Unidad
ˆ Equilibrio estático de un cuerpo rı́gido
◦ Primera y segunda condición de equilibrio
ˆ Centro de gravedad
8. Mecánica de Fluidos
ˆ Concepto de fluido
ˆ Presión
ˆ Estática de fluidos (hidroestática)
◦ Variación de la presión con la altura
◦ Principio de Pascal
◦ Fuerza sobre una placa
◦ Mediciones de Presión
◦ Principio de Arquı́medes
ˆ Dinámica de Fluidos (hidrodinámica)
◦ Flujo de fluido ideal
◦ Ecuación de continuidad
◦ Ecuación de Bernoulli

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Distribución de Horas

Unidad Tiempos Secciones del texto básico

Duración 25 horas ˆ Capı́tulo 2

ˆ Capı́tulo 3
Primera Inicio 25 de enero ˆ Capı́tulo 4
ˆ Capı́tulo 5
Final 26 de febrero ˆ Capı́tulo 9 (9.1 – 9.3)
Programación Duración 15 horas ˆ Capı́tulo 6
Segunda
ˆ Capı́tulo 7
Inicio 01 de marzo ˆ Capı́tulo 8
Final 19 de marzo

Duración 19 horas ˆ Capı́tulo 9 (9.4 – 9.6)

ˆ Capı́tulo 10
Tercera Inicio 22 de marzo ˆ Capı́tulo 11
ˆ Capı́tulo 12
Final 23 de abril

3 Metodologı́a
Este es una asignatura que se desarrollará 100% en lı́nea. La base de esta modalidad de estudio es el
estudio independiente y autónomo por parte del estudiante. Es decir el estudiante con los contenidos,
actividades de aprendizaje establecidas en el calendario respectivo, los recursos didácticos y medios de
comunicación que le proporciona el docente a través del aula virtual de su asignatura, asume la mayor
responsabilidad en la gestión de su proceso de aprendizaje. El estudiante asume la responsabilidad de
auto administrar sus estrategias de estudio y tiempo de dedicación a la asignatura, siempre con la guı́a,
orientación y acompañamiento de su docente. El estudiante en la modalidad virtual se caracteriza por la
participación activa en la construcción de su aprendizaje. Esto lo logra con el aprendizaje autodirigido,
la colaboración, orientación del experto, una tutorı́a adecuada y el uso de medios electrónicos.

El aprendizaje autodirigido consiste en:

Proceso
Enseñanza – ˆ Estudio individual de material bibliográfico, videos y recursos
Aprendizaje
ˆ Realización de tareas y ejercicios
ˆ Análisis de información
ˆ Investigación documental y de campo
En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual se promoverá el auto aprendizaje y la auto-
gestión, teniendo el estudiante la libertad de solicitar interactuar con el profesor, tanto sincrónica como
asincrónicamente, ya sea para profundizar en algunas de las retroalimentaciones recibidas sobre las ac-
tividades de aprendizaje semanales, para solicitar asesorı́a sobre las actividades a entregar, o bien, para
resolver dudas sobre conceptos de los temas que se están estudiando en el curso. La intervención del
profesor incluye el desarrollo de contenido a través de material y recursos colocados en el aula virtual
de la asignatura, programación y desarrollo de video clases, retroalimentaciones y resolución de dudas
por varios medios (foros, correo electrónico y sesiones en vivo) y la asesorı́a pedagógica y académica
permanente durante el desarrollo del periodo académico hasta el cierre del mismo.

Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, tendrán un docente quien les acompañará
para aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarles en alguna dificultad
y dándoles respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas académicas, mensajes electrónicos
(correo institucional, aplicación Telegram) en un plazo no mayor de 24 horas.
Asesorı́as o En caso de que su profesor no responda a sus interrogantes en el tiempo establecido, ni les brinde la
Tutorı́as ayuda requerida, por favor contactar al Jefe Departamento M.Sc Jacinto Pinto a través del siguiente
correo electrónico: [email protected]

Se realizará asesorı́as académicas a través de videoconferencia (aplicación Team Link, y Teams) al

menos dos veces por semana.

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Utilizaremos diversas estrategias asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el desarrollo

en el estudiante de las diferentes capacidades que tiene que integrar en su vida cotidiana y las que tiene
que reforzar y que son inherentes al espacio formativo, sin descuidar algunos aspectos que involucran la
memorización para usarlas en el proceso de pensar sobre lo que se ha pensado. Todos los estudiantes
tienen imaginación pero hay que inducirlos a que la utilicen como auxilio en el proceso de reflexión y
análisis para el modelado y uso de los sistemas de ecuaciones que en su combinación conllevan a la
resolución de problemas fı́sicos.
Estrategias ˆ Exploración de los conocimientos previos: usando preguntas exploratorias, lluvia de ideas, pruebas
metodológicas diagnosticas
ˆ Lecturas criticas: glosarios técnicos, resumen
ˆ Conceptos fundamentales: clase magistral, mapas conceptuales, presentaciones usando vı́deos
ˆ Desarrollo de gráficas cualitativas y cuantitativas
ˆ Exposición problemática: resolución de problemas, problemas guiados, problemas en grupo para
investigación, trabajo colaborativo en la resolución de problemas en el espacio formativo
ˆ Aprendizaje autónomo: temas conceptuales inmersos en cada unidad, con su respectivo control de
lectura, guı́as de problemas

ˆ Pizarra virtual, tableta de dibujo, lapiz óptico

ˆ Libro de texto, otros libros de referencia, guı́as de problemas
Materiales ˆ Uso de la plataforma de la UNAH
Educativos y
ˆ Uso de aplicaciones Team Link,Teams, Telegram, Mathematica, Desmos y Geogebra.
Otros
ˆ Proyector multimedia
Recursos
Didácticos
ˆ Mapas conceptuales, diagramas de cuerpo libre, diagramas de fuerzas, diagramas de situación
inicial y final, cuadros comparativos, cuadros sinópticos

1. Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

(a) Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo que se
clasificaran de la siguiente manera:
ˆ Foro de Consultas Académicas y técnicas: este espacio es para que los estudiantes
participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio
de aprendizaje.
ˆ Foro Social: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios personales,
aficiones, dudas no académicas, entre otros.
(b) Mensajerı́a de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico desde
el aula virtual, con el profesor(a) o con tus compañeros del espacio de aprendizaje siga
los siguientes pasos: 1) dirı́janse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y
Medios de allı́ encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes, 2) seleccionen al
comuni- participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando un clic sobre el nombre del
cación participante 3) le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en
cuadro enviar mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo
donde podrán redactar su mensaje y luego enviarlo.
(c) Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo tradicional,
para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre de la persona
con quien desean comunicarse y allı́ les aparecerá el correo electrónico de la persona con quien
quieren comunicarse, cópienlo y se lo envı́an a través de su correo electrónico institucional.
2. Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):
(a) Videoclases o video tutorı́as : Se realizarán muchos encuentros sincrónicos o tiempo real para
brindar asesorı́a, desarrollar un contenido, realizar videoevaluaciones o reuniones de inicio o
cierre del curso.

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4 Disposiciones y Normativa de la asignatura

◦ Las consultas al profesor podrán ser realizadas por el correo institucional o por la aplicación
telegram; el profesor responderá en un máximo de 24 horas. Las respuestas a cualquier consulta
se realizarán generalmente entre las 7 y 12 am.
◦ No podrán someterse a ninguna actividad si en el sistema del campus virtual existe evidencia que
no han revisado los recursos de aprendizaje de los contenidos de la actividad a evaluar. El tiempo
de dedicación de cada recurso estará establecido en la descripción del recurso.
◦ Los exámenes de la unidad se realizarán los dı́as sábados y estarán disponibles de las 2:00 pm a
las 4:00 pm.
◦ Las clases están disponibles en el aula virtual a disposición del estudiante permanentemente por
lo que no es necesario (a excepción de las pruebas) que el estudiante esté conectado en el horario
que aparece en su forma 003.
◦ El curso se desarrollara de forma virtual por lo que es esencialmente necesario que el estudiante
cuente con acceso a internet, energı́a eléctrica y las herramientas requeridas para desarrollar sus
actividades (Computadora, Tablet, celular, scanner, etc.) además de aplicaciones adicionales como
Teams, zoom, Team link, skype, Matlab, mathematica, desmos etc.
◦ Durante los exámenes deben mantener encedida la camara del dispositivo desde cual se conecten
a la sesión (videoconferencia) del examen, y deben mantenerla encendida hasta que el profesor lo
indique.
Actividades, ◦ Se programarán sesiones para la discusión de los procedimientos y soluciones de los exámenes.
Evaluaciones ◦ El docente se reserva el derecho de verificar la autenticidad de los desarrollos por parte del alumno
y videocon- en cada examen. Si se encuentran desarrollos iguales entre estudiantes entonces los estudiantes
ferencias tendrán cero en el examen.
◦ Si falla su internet o energı́a electrica durante el desarrollo de cualquier actividad sumativa deberán
comunicarse con el profesor para reiniciar la misma (previa verificación en el campus), implicando
que los problemas a realizar en el nuevo intento serán diferentes
◦ La revisión de los ejercicios que se adjunten en las actividades se harán sólo si se incluyen TODOS
los desarrollos.
◦ Si en el examen el estudiante comete fraude (de cualquier tipo) su nota de examen sera 0% y no
podrá reponerlo como el examen mas bajo, pero podrá reponer el examen más bajo de las unidades
restantes.
◦ En las actividades que se deban subir archivos, el estudiante es el único responsable de subir los
archivos correctos ordenados y legibles, en el tiempo establecido.
Reglamento de Estudiantes, Artı́culo 9, numeral c: Se prohı́be a los estudiantes de la UNAH
cometer fraudes en exámenes, prácticas de laboratorio u otras actividades académicas, lo mismo en la
obtención de calificaciones o tı́tulos universitarios.

Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 180: El estudiante tiene el derecho a la revisión,

análisis y discusión de los resultados de cada evaluación para retroalimentar el proceso formativo. El
docente tiene el deber de hacer efectivo este derecho previo al registro de calificaciones.

◦ Se hará reposición de la unidad más baja. El alumno deberá efectuar antes el pago por
concepto de reposición en tesorerı́a de la UNAH y durante el examen mostrar el recibo.
◦ El alumno tendrá derecho a una reposición de un examen al cual no asistió por motivo de luto
o enfermedad para lo cual deberá presentar documentación de respaldo al respecto y efectuar
el pago por concepto de reposición en tesorerı́a de la UNAH, la entrega de la documentación
Reposición y la aplicación del examen será a más tardar una semana después de la fecha del examen que
el alumno no realizó.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 178: El estudiante de grado o posgrado tendrá
derecho a la reposición de alguna forma de evaluación estipulada en el programa de la experiencia
educativa que no pudo realizar y a la reposición de la nota mas baja.

◦ Es obligatorio que los alumnos tengan su cuenta y clave del correo institucional (@unah.hn)
para poder acceder al campus virtual de la UNAH.
◦ Las ponderaciones y fechas podrán ser modificadas cuando se presenten situaciones de fuerza
Otros mayor que impidan el desarrollo de las clases o actividades.
◦ Solamente aquellos alumnos que no realizaron ningún examen, ni actividad de acumulados y
tiene 0% nota de en el laboratorio tendrán como promedio final 0 % (comentario NSP) caso
contrario se promediará con el puntaje que tengan.

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Descripción de Acumulados
El valor de los acumulados por parcial será valorado en 35%, el promedio de acumulados de los tres parciales
representa 35 puntos de la nota final.

Actividad Valor *Fecha

Actividad Cinemática rectilı́neo 35 03 de febrero

Primer Parcial Actividad Cinemática en 2D 35 10 de febrero

Actividad Dinámica 1 35 17 de febrero

Actividad Dinámica 2 35 24 de febrero

Actividad Valor *Fecha

Actividad Trabajo 35 03 de marzo

Segundo Parcial Actividad Energı́a 35 10 de marzo

Actividad Cantidad de Movimiento 35 17 de marzo

Actividad Energı́a y momentum 35 19 de marzo

Actividad Valor *Fecha

Actividad Torque y Equilibrio 35 05 de abril

Tercer Parcial Actividad Rotacional 2da Ley de Newton 35 08 de abril

Actividad Trabajo y energı́a rotacional 35 15 de abril

Actividad Mecánica de fluidos 35 21 de abril

OBSERVACIONES:
1. Las fechas de las actividades están sujetas a cambios según el avance de los contenidos. Se le solicita al
estudiante estar al pendiente de las fechas en el campus virtual y de la comunicación con su catedrático.

2. El docente, en su libertad de cátedra, puede asignar el puntaje que considere conveniente a cada
actividad, siempre que el promedio final de estas, sea el mencionado inicialmente.
3. Los foros, lecturas guiadas o cualquier otra actividad autoevaluada se definirá en el campus virtual, a
medida el curso avance.

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7 Calendario
Enero
L Ma Mi J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Febrero
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28

Cinemática

Dinámica

Trabajo y Energı́a Marzo

Dinámica rotacional L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5 6 7
Fluidos 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
Examen 22 23 24 25 26 27 28
PAA 29 30 31

Registro Notas

Feriados
Abril
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30

Mayo
L Ma Mi J V S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31

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