1.
Problemas
Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Escribe con letras cada cantidad.
Observa el ejemplo.
um c d u
4 7 8 9
Cuatro mil setecientos ochenta y nueve.
um c d u
7 0 5 1
um c d u
1 3 0 9
um c d u
9 9 4 9
um c d u
3 1 7 2
um c d u
5 0 0 7
um c d u
8 5 3 2
Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Escribe en el crucigrama cada cantidad usando números.
Primero escribe la cantidad sobre la línea para guiarte mejor.
1-Quinientos veinte seis 526
2-Cuarenta y siete mil setecientos sesenta y tres
3-Tres mil cuarenta y cuatro 3044
4-Seis mil doscientos treinta y cuatro _______________
5-Treinta y cinco mil cuatrocientos sesenta y dos ______________
6-Ocho mil novecientos veinte ______________
7-Dos mil cuatrocientos _____________
8-Diez mil cuatrocientos cincuenta _______________
9-Cinco mil trecientos uno _______________
10-Veinte mil cuatrocientos ochenta.
Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Asocia la cantidad representada en la casita de valores
con el número que corresponde.
Ejemplo
66569
35455
83687
52608
81740
35455
Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Resuelva las siguientes restas
Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Asocia los resultados de las sumas con su respectivo resultado
Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Este monstro quedo atrapado, ¡Ayudémoslo a salir
! Pero solo podrá ir avanzando cuando resuelva cada operación.
MANOS A LA OBRA, VAMOS A SALIR
Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Vamos escribir cantidades que cumplan con la comparación
indicada por el signo. Observa el ejemplo.
5670 1020 16789
28901 7890
47001 87543
60329 34098
Compara las cantidades usando los signos: mayor que,
menor que ó igual.
1457 _______ 1457 365 ________ 1356
8327_______ 7327 92_______ 1723
5913 _______ 8210 4001 _______ 4001
9402 ______ 87490 93021 ______ 8293
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La multiplicación
Una multiplicación es una suma de sumandos iguales.
Ejemplo: 6 + 6 + 6 + 6= 6 x 4= 24
Que pasos debo utilizar para realizar una multiplicación
1-Se colocan los factores en orden unidades, decenas, centenas, etc.
2-Se multiplica de derecha a izquierda comenzando por las unidades en este
caso es 3 X 2= y el resultado se coloca en la casilla de las unidades.
3- Luego se hace lo mismo con el siguiente número, en este caso seria 3 X 1 =
colocando el resultado en la casilla de las decenas.
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Multiplicaciones sin agrupar
Vamos a multiplicar con Luca y Alberto.
Repite los pasos en voz alta.
Observa los ejemplos.
201 X 6 512 X 4 413 X 2
71 X 3 501 X 5 134 X 2
Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Pasos para realizar una multiplicación agrupando
1-Si tenemos que multiplicar el número 1 238 x 4 debemos ubicar los factores como se muestra a
continuación:
2-Empezamos a multiplicar el 4 por el 8 porque siempre se hace en ese orden: primero por las U, luego por
las D, etc., es decir de derecha izquierda. De multiplicar 4 x 8 da como (resultados de 32) colocamos el 2
en las unidades y al 3 lo escribimos pequeñito en el cuadrito sobre la columna de las decenas.
3-Ahora multiplicaremos el 4 por las decenas, es decir por el 3, y al resultado obtenido le sumaremos el 3
pequeñito que habíamos escrito justamente en la columna de las decenas
4 x 3 = 12 luego: 12+ 3 = 15. Nuevamente separamos el número obtenido como resultado: colocamos el 5
en el lugar de las decenas y el 1 pequeñito en la columna de las centenas
4-Repetimos el procedimiento 4 x 2 = 8 luego 8 + 1 = 9 Como el 9 tiene una sola cifra directamente lo escribimos
en el resultado (ocupará el lugar de las centenas)
5-Finalmente multiplicamos: 4 x 1 = 4 y lo escribimos en el lugar de las UM. Ahora tenemos resuelta la
multiplicación. El resultado final es 4 952
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Resuelvo las siguientes operaciones y coloreo el dibujo de la página siguiente, de
acuerdo al resultado. La bolita te indica el color.
24 x 3= 63 x 3= 39 x 3=
56 x 3= 67 x 3= 49 x 3=
93 x 3= 48 x 3= 78 x 3=
136 x 3= 89 x 3=
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Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Multiplicación abreviada por 10 ,100 y 1000
Para multiplicar abreviadamente por 10,100 y 1000, basta con agregar
uno, dos o tres ceros a la derecha del número multiplicador. Veamos el
ejemplo:
1-Para multiplicar por 10 se agrega un cero.
697 X 10= 6970
2-Para multiplicar por 100 se agrega dos ceros.
572 X 100 = 57200
3-Para multiplicar por 1000 se agrega tres ceros.
345 X 1000 = 345000
Realizo los siguientes ejercicios. Observa los ejemplos.
98 X 100= 9800 251 X 10=
34 X 10= 340 8 X 1000= 8000
634 X 10 = 3521 X 10 =
40 X 100= 105 X 100=
57 X 100= 91 X 1000=
Completo la tabla realizando las multiplicaciones
X 10 X 100 X 1000
670
30
156
45
120
Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Realiza los siguientes ejercicios y coloca el resultado en el siguiente crucigrama.
1-451 X 100 =
2-68 X 1000 =
3-432 X 10 =
4-92 X 100=
5- 3175 X 10 =
6-7080 X 100 =
En cada gota se encuentran los resultados de cada multiplicación, descubre cual
es la operación que corresponde recorta el cuadro y pégalo en la nube.
103 x10= 28 X 1000= 70 X 100= 76 X 100= 953 X 10= 58 X 1000=
op op op op op op
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PROBLEMAS MATEMÁTICOS
Palabras clave para identificar qué operación matemática aplicar.
Recopilado por los servicios de apoyo al Aprendizaje
Resuelve cada problema matemático siguiendo los pasos de la ficha anterior.
Encierra palabras clave que te ayudarán a saber qué operación hacer.
1.María José fue a Maxi Palí a comprar una blusa y un par de medias La
blusa tiene un valor de 5675 colones y las medias 1270 colones. ¿Cuánto
dinero gastó en total?
Planteo: Operación
Respuesta: ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Jeison ahorró 15500 colones en su alcancía. Decidió gastar 9200 colones.
¿Cuánto dinero le quedó en la alcancía?
Planteo: Operación
Respuesta: ___________________________________________________________________
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3. En la escuela Goicoechea hay 960 estudiantes. Si 575 son mujeres,
¿cuántos hombres hay?
Planteo: Operación
575mujeres
Total: 960 estudiantes
Respuesta:
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Las maestras de tercer grado compraron dos paquetes de hojas para
imprimir el folleto de matemática. Cada paquete tiene 500 hojas . ¿Cuántas
hojas tienen en total?
Planteo: Operación
Respuesta: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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5. En la escuela Goicoechea instalaron equipo tecnológico para mejorar la
conexión a internet. Los electricistas llevaron 175 metros de cable. Sólo
usaron 120 metros. ¿Cuántos metros de cable les quedó?
Planteo: Operación
Respuesta:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Britani, Kaleb y Santiago compraron un helado cada uno. Cada helado
costó 420 colones. ¿Cuánto pagaron por los tres helados?
Planteo: Operación
Respuesta:
____________________________________________________________________________
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