SEMINARIO DE TESIS I

Lecture 1 – Metodología de la invetigación Prof. Edwin Valencia Castillo

Departamento de Sistemas
Facultad de Ingeniería
Universidad Nacional de Cajamarca
2022
Introducción
Objetivos
Presentar los principales conceptos sobre el desarrollo de
actividades de investigación y generación de conocimiento
científico y técnico
Introducir los tipos de investigación y las principales ideas
sobre metodología y métodos

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El proceso de investigación científica
Definiciones
Realidad
Verdad, lo que ocurre verdaderamente.
Lo que es efectivo o tiene valor práctico, en
contraposición con lo fantástico e ilusorio
Verdad
Juicio o proposición que no se puede negar
racionalmente.
Realidad.
Conocimiento
Entendimiento, inteligencia, razón natural.
Noción, ciencia, sabiduría.

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El proceso de investigación científica
Definiciones
Ciencia
Conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la observación y el razonamiento,
sistemáticamente estructurados y de los que se
deducen principios y leyes generales.
Tecnología
Conjunto de teorías y de técnicas que permiten
el aprovechamiento práctico del conocimiento
científico.
Es la aplicación del conocimiento científico a la
resolución de problemas prácticos.

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El proceso de investigación científica
Definiciones
Investigar
Realizar actividades intelectuales y
experimentales de modo sistemático con el
propósito de aumentar los conocimientos sobre
una determinada materia.
La observación y la experimentación sistemática
constituyen una parte de la actividad
investigadora.
En Consecuencia: la investigación es una
actividad intelectual cuyo objetivo es el
descubrimiento de NUEVOS conocimientos
que pueden tener una aplicación práctica.
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El proceso de investigación científica
Conceptos complementarios en Investigación
Para muchos estudiantes de post grado, la posibilidad de
embarcarse en un proyecto de investigación es de un temor
infundado e intimidante.
El concepto de investigación se usa normalmente para
referirnos a la actividad algo diligente y de sistemática
indagación o investigación en un área, con el objetivo de
descubrir o revisar hechos, teorías, aplicaciones etc.

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El proceso de investigación científica
Conceptos complementarios en Investigación
La meta de la investigación es descubrir y
diseminar nuevo conocimiento; entonces, la
investigación es un proceso de producción de
conocimientos científicos; es un proceso
sistemático a través del cual se recoge los
datos e información de la realidad objetiva
para dar respuesta a las interrogantes que se
nos plantea.

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El proceso de investigación científica
Conceptos complementarios en Investigación

La meta completa de los investigadores

científicos es reducir, o mejor aún eliminar
la incertidumbre en lo que conocemos.
Tales resultados son difundidos
en forma primaria via journals
científicos y conferencias

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El proceso de investigación científica
Conceptos complementarios en Investigación
Desde el principio la ciencia trata primariamente de desarrollar
conocimiento no conocido previamente en el área de interés
i.e. el resultado final de un proceso de investigación científica
debería ser una contribución original al conocimiento de la
humanidad.

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El proceso de investigación científica
Ciencia y su clasificación (Mario Bunge, 1979)
La ciencia es el “Conjunto organizado de conocimientos
(asumidos como verdades temporales) que se obtienen
mediante observación y/o experimentación sistemática.”
Clasificación
Teóricas (ciencias exactas, lógica): encriptación, teoría de grafos,
teoría de lenguajes formales, teoría de la complejidad, teoría de
autómatas, etc.)
Experimentales (física, química, biología): diseño de compiladores,
redes neuronales, sistemas expertos, etc.
Tecnológicas (ingenierías y controles de calidad y mantenimiento):
Ingeniería de Mantenimiento, Análisis y Especificación de los Sistemas
de Información, etc.

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El proceso de investigación científica
Cualidades de la ciencia
Objetiva
Racional
Sistemática
Verificable
de forma empírica
por consistencia con sus propias reglas
Reconoce la posibilidad de cometer errores con el objetivo de
poder avanzar.

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El proceso de investigación científica
El método científico
Se denomina METODO CIENTIFICO a la guía procedimental, que
provee pautas lógicas generales para desarrollar y coordinar
operaciones destinadas al planteamiento y solución de problemas
relacionados con la ciencia del modo más eficaz posible.
El método científico es una manera de hacer y contestar preguntas
de carácter científico, haciendo observaciones y
haciendo experimentos.

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El proceso de investigación científica
Pasos prácticos del método científico
Formule una pregunta
Investigue antecedentes y fundamentos
Construya una hipótesis
Evalúe su hipótesis
Analice sus datos y diseñe una conclusión
Comunique sus resultados.

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El proceso de investigación científica
Pasos prácticos del método científico PREGUNTA

Haga investigación de fondo

(antecedentes)

Piense!
Construya una HIPOTESIS
Inténtelo de nuevo

Pruebe con un EXPERIMENTO

Analice datos, RESULTADOS y

saque CONCLUSIONES

FALSO o parcialmente
VERDADERO
HIPOTESIS

VERDAD

Informe sus
RESULTADOS

NUEVO CONOCIMIENTO
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El proceso de investigación científica
Conceptos
Investigación científica: proceso que mediante la aplicación del
método científico, procura obtener información relevante y
fidedigna, para entender, extender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento
El procedimiento es reflexivo, sistemático y metódico
Diversos tipos:
La investigación científica aplicada se orienta a resolver problemas o tratar
de explicar observaciones
La investigación tecnológica emplea el conocimiento científico para el
desarrollo de avances o productos tecnológicos
La investigación cultural tiene por objeto de estudio los procesos
culturales

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El proceso de investigación científica
Objetivos

Familiarizarse con un fenómeno o encontrar nuevo conocimiento

sobre el tema.

Describir de modo preciso las características de un problema, asunto o

fenómeno.

Determinar la frecuencia de un suceso o determinar si está asociado

con otros.

Analizar la hipótesis de la existencia de relaciones causales entre

variables, hechos o fenómenos.
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El proceso de investigación científica
Características

Controlada: al explorar efectos o relaciones entre variables o hechos, se debe intentar minimizar la influencia
de factores externos. En caso de que no sea posible, debe intentarse cuantificarlos.

Rigurosa: basada en procedimientos relevantes, apropiados y justificados.

Sistemática: los procedimientos aplicados deben seguir una secuencia lógica y justificada.

Válida y verificable: los resultados y conclusiones deben ser correctos, corresponderse con la evidencia y ser
verificables por otros.

Empírica: Las conclusiones deben estar basadas en información y observaciones del mundo real.

Crítica: Los procedimientos y métodos aplicados, así como los resultados obtenidos deben estar sujetos a
escrutinio y no tener debilidades.

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El proceso de investigación científica
Etapas

Observación y formación del tema de estudio

Generación de hipótesis: enunciados verificables que sugieren relaciones entre variables o procesos

Definición conceptual: relaciona conceptos relevantes

Definición operacional: define variables relevantes y cómo serán evaluadas en el estudio

Análisis experimental y recolección de datos: utilizando instrumentos (metodológicos y prácticos)

Análisis de datos y resultados obtenidos en la etapa anterior

Interpretación y discusión de resultados y validación [o no] de las hipótesis

Conclusiones

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El proceso de investigación científica
Filosofía Falsacionista (Popper y Lakatos)
Falsabilidad: capacidad de demostrar que
una afirmación es falsa por medio de una
observación o de un experimento.
Karl Popper consideró el principio de
falsabilidad como un criterio básico para
separar las afirmaciones científicas del
resto de las afirmaciones (filosóficas,
religiosas, éticas, políticas, estéticas, etc).
 [...] the criterion of the scientific status of a
theory is its falsifiability, or refutability, or
testability. (Popper, K. 1953, “Science:
Conjectures and Refutations”)
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El proceso de investigación científica
Falsabilidad
Un error conceptual común [y muy importante] es que mediante la
investigación científica una hipótesis es o puede ser probada
Las hipótesis son herramientas que permiten hacer predicciones
que pueden ser verificadas analizando los resultados de una serie
de experimentos
Si los resultados no son consistentes con la hipótesis, ésta se
prueba como falsa y debe ser rechazada (falsabilidad)
Si los resultados son consistentes con la hipótesis, solo se verifica
que el experimento soporta la hipótesis, pero no la prueba como
verdadera
Hipótesis alternativas también podrían explicar las observaciones y
resultados obtenidos
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El proceso de investigación científica
Falsabilidad
De acuerdo al argumento presentado, las hipótesis nunca
pueden ser probadas, sino solo verificadas o soportadas por las
sucesivas aplicaciones de experimentos científicos
Hipótesis sólidas sobreviven y se aceptan como altamente
verdaderas (hasta que una hipótesis más completa o precisa las
desplaza o las vuelve obsoletas)

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El proceso de investigación científica
Tipos de investigación

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Tipos de investigación
Desde el punto de vista de su aplicación
Investigación pura: desarrolla y evalúa teorías e hipótesis que
constituyen un desafío intelectual y que pueden o no tener una
aplicación en el presente o en el futuro.
Conceptos abstractos y especializados
Desarrollo, evaluación, verificación y refinado de métodos, técnicas y
herramientas sobre metodología de investigación
• Desarrollar una técnica de muestreo de datos
• Desarrollar una metodología para determinar la validez de un procedimiento
• Desarrollar un instrumento para medir niveles de stress de las personas
• Encontrar la mejor manera de evaluar las actitudes de las personas
El conocimiento producido se incorpora al cuerpo de
conocimientos existente en la disciplina.
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Tipos de investigación
Desde el punto de vista de su aplicación
Investigación aplicada: emplea técnicas, procedimientos y
métodos que forman parte del cuerpo metodológico y los aplica
para la resolución de problemas concretos.
Recolección de información sobre aspectos de una situación real
Descripción de un problema o fenómeno
Elaboración de soluciones para casos de estudio concretos
Formulación de políticas y recomendaciones
Avance en el entendimiento de un fenómeno en casos reales o
realistas

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Tipos de investigación
Desde el punto de vista de sus objetivos
Investigación descriptiva: intenta describir sistemáticamente una
situación, fenómeno, problema, servicio, programa, etc.
Ejemplos: descripción de los tipos de servicio que ofrece una organización,
descripción de la estructura de una organización, descripción sistemática
de un problema concreto, etc.
El principal objetivo de estos estudios es describir los hechos prevalentes
respecto al asunto o problema estudiado.
Investigación correlacional: intenta descubrir o establecer la
existencia de relaciones, asociaciones o interdependencias entre
dos o más aspectos de una situación.
Ejemplos: cuál es el impacto de una campaña de información en la actitud
de un colectivo? Cuál es la relación entre el stress y la incidencia de los
ataques cardíacos? Qué relación existe entre la tecnología y el desempleo?

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Tipos de investigación
Desde el punto de vista de sus objetivos
Investigación explicativa: intenta identificar y definir un problema o
cuestión y explicar por qué y cómo existe una relación entre dos aspectos
de una situación o fenómeno
Por qué el stress tiene una incidencia sobre los ataques cardíacos? Cómo es la
relación existente entre la tecnología y el desempleo ?
Investigación exploratoria: Estudios desarrollados en un área con poco
cuerpo de conocimiento o previamente a llevar a cabo una investigación
particular.
Estudio de factibilidad o estudio piloto
Estudios de pequeña escala, para determinar si vale la pena investigar en una
determinada área.
Como resultado: desarrollar o no el estudio completo; refinar técnicas o
procedimientos de análisis o evaluación, etc.
En la práctica, la mayoría de los estudios contienen elementos de
investigación descriptiva, correlacional y explicativa.
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Tipos de investigación
Desde el punto de vista de su modalidad
Considerando el proceso adoptado para encontrar respuestas al
proceso de investigación:
Enfoque estructurado y enfoque desestructurado
Enfoque estructurado: la totalidad del proceso de investigación
(objetivos, diseños, datos y preguntas de investigación) están
predeterminados.
Busca determinar el alcance de un fenómeno, asunto o problema.
Enfoque desestructurado: permite flexibilidad en los aspectos del
proceso de investigación.
Estudia la naturaleza (variaciones/diversidad) en un fenómeno, asunto o
problema).
Analiza diferentes perspectivas, busca nuevos hechos, datos o relaciones,
etc.

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Tipos de investigación
Desde el punto de vista de su modalidad
El enfoque estructurado es usualmente utilizado en los proyectos
de investigación empírica, que analiza la factibilidad de una solución
mediante evidencias empíricas
Dos tipos principales de investigación empírica estructurada:
Investigación cualitativa e investigación cuantitativa
Dependiendo de la naturaleza del tópico de investigación y de las
preguntas que se buscan responder, los investigadores seleccionan uno u
otro tipo
La elección de la modalidad depende de:
el propósito de la investigación (exploración, confirmación o
cuantificación)
el uso que se le dará a los resultados (entendimiento de un proceso o
fenómeno, o formulación de recomendaciones).
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Tipos de investigación
Investigación Cualitativa
El propósito del estudio es describir una situación, fenómeno o
problema, procesos de conducta y las razones que los
gobiernan.
El análisis se realiza para establecer las variaciones de la
situación, fenómeno o problema, sin cuantificarlo.
La información se recolecta mediante la medición de variables en
escalas nominales u ordinales (escalas de medida cualitativas).
El objetivo no es obtener información numérica o analizar relaciones
entre variables.
Usualmente se emplea como metodología para investigaciones
exploratorias.

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Tipos de investigación
Investigación Cualitativa
Ejemplos: descripción de una situación observada, enumeración
histórica de eventos, recopilación de opiniones sobre un tema, etc.
La investigación cualitativa se relaciona con la evaluación subjetiva
de actitudes, opiniones, comportamientos, etc.
La investigación se enfoca en presentar los hechos y establecer las
consideraciones y comentarios del investigador.
Los resultados no están sujetos a análisis cuantitativos rigurosos.
Las operaciones típicas de la metodología cualitativa son: analizar
texto, codificar, sintetizar, segmentar, organizar en estructuras
cualitativas adecuadas, establecer relaciones conceptuales
Aquí la repetición de los experimentos no es posible
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Tipos de investigación
Investigación Cualitativa
Valoración de una investigación cualitativa
Claridad en los principios de interpretación
Que la interpretación escogida sea la más verosímil.
Número de datos suficientes
Si existen casos anómalos, encontrarles explicación o enumerarlos
como elementos que precisan estudios ulteriores.
La fiabilidad de las fuentes
La ausencia de sesgo.

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Tipos de investigación
Investigación Cuantitativa
Se enfoca en cuantificar las variaciones en una situación, fenómeno
o problema.
La información se recolecta mediante la medición de variables
predominantemente cuantitativas y el análisis se realiza para
establecer las magnitudes de las variaciones y las relaciones.
Ejemplos: evaluar el número de personas que son afectadas por el
problema que se estudia, evaluar las mejoras al aplicar una técnica
Generalmente se aplican técnicas estadísticas para confirmar o
descartar relaciones y/o respuestas que se establecen a partir del
análisis (cuantitativo) de los datos.
Las estadísticas ayudan a cuantificar la magnitud de una relación,
estableciendo niveles de confianza para los resultados.
Sin embargo, las estadísticas no son obligatorias en toda investigación
cuantitativa.
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Investigación Cuantitativa
Criterios para plantear un problema cuantitativo
Delimitar el problema
Objetivos: son las guías del estudio
Preguntas de investigación: deben ser claras y son el qué del estudio
Justificación del estudio: que es el porqué y el para qué del estudio
Relación entre variables
Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables
Formular el problema como una pregunta
Claramente y sin ambigüedad: ¿qué efecto…?, ¿en qué condiciones…?,
¿cuál es la probabilidad de…?, ¿cómo se relaciona con…? ¿qué resultados
se obtienen con …?
Tratar un problema medible u observable
Implica la posibilidad de realizar una prueba empírica y objetiva
Por ejemplo: estudiar cuán sublime es el alma de los adolescentes no es un
estudio cuantitativo
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Investigación Cuantitativa
Enfoques
Enfoque inferencial: busca crear una base de datos de la cual
extraer o inferir características o relaciones entre sus elementos.
Usualmente se realizan relevamientos de datos y estudio de poblaciones
y/o situaciones mediante técnicas de muestreo
Enfoque experimental: se cuenta con un mayor control sobre el
entorno de investigación, para manipular variables y
observar/cuantificar su efecto en otras variables.
Enfoque basado en simulaciones: construye un entorno artificial
para generar datos a partir de información relevante, para estudiar
el comportamiento de un sistema bajo situaciones controladas.
Usualmente se utiliza un modelo matemático o numérico para representar
la estructura de la realidad como un proceso dinámico.
Se contemplan condiciones iniciales, parámetros, variables exógenas (no
controlables), etc.

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Investigación Cuantitativa
Estudio experimental vs. No experimental
Para el estudio de una relación causa-efecto existen dos
alternativas:
Introducir la causa y analizar su efecto (experimental), o
Observar un fenómeno y establecer su causa (no experimental)
Experimental: las variables pueden ser observadas,
introducidas, controladas o manipuladas
No experimental: las variables son inmutables porque la causa
ocurrió en el pasado y el estudio se vuelve retrospectivo

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Investigación Cuantitativa
Estudio experimental vs. No experimental

Estudio experimental

Efecto Exploración

Causa Población de Cambio

estudio

Exploración Efecto

Estudio no experimental

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Investigación cualitativa y cuantitativa
Características y complementaridades
Ambas modalidades tienen ventajas y desventajas: ‘Ninguna es superior a
la otra en todos los aspectos’ (Ackroyd and Hughes, 1992).
Las estrategias de evaluación y análisis de las variables a partir de las
cuales se obtiene información en una investigación dependen del
propósito del estudio.
Generalmente es necesario combinar ambas modalidades.
Ejemplo: encontrar técnicas útiles para la resolución de casos realistas de
un determinado problema.
El estudio de los diferentes tipos de métodos aplicables y una descripción de
cómo aplicarlos constituye una investigación cualitativa.
La evaluación de los métodos identificados sobre los casos de estudio
constituyen una investigación cuantitativa, en la que será necesario determinar
la utilidad de los métodos y calcular métricas de desempeño y análisis
comparativos.
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Investigación cualitativa y cuantitativa
Cooperación entre metodologías

Efectuar con metodología cualitativa una

primera fase exploratoria y resolver el resto
con la metodología cuantitativa.

Emplear una combinación de técnicas

cualitativas y cuantitativas con la finalidad de
buscar la convergencia y corregir sesgos.
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El proceso de investigación científica
Paradigmas de investigación

Un paradigma (Kuhn, 1975) es “una concepción general del objeto de estudio de una ciencia,
de los problemas a estudiar, de los métodos a emplear en la investigación y de las formas de
explicar, interpretar o comprender los resultados obtenidos por la investigación”

El paradigma fundado en las ciencias físicas es el paradigma científico/positivista.

El paradigma científico/positivista en general conduce a modalidades de investigación

cuantitativas (con mayor frecuencia) pero también a investigaciones cualitativas o mixtas.

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El proceso de investigación científica
El paradigmas científico / positivista
Es un paradigma empírico (el conocimiento se basa en la
observación y la experiencia), analítico y racionalista.
Tiene orientación prediccionista, se basa en elaborar hipótesis
para predecir sucesos y luego confrontarlas con la experiencia.
Asume independencia del objeto de estudio.
El método de conocimiento científico es el experimento.
Se basa en análisis estadísticos para cuantificar, verificar y
medir.
Pretende alcanzar la objetividad.

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El proceso de investigación científica
Aparición de nuevos paradigmas
La investigación científica en cualquier campo requiere explicar
el proceso de investigación, paradigmas utilizados o estándares
para aceptar la calidad de los resultados.
Se entiende por paradigma “la completa constelación de
creencias valores, técnicas, etc. compartidos por los miembros
de una comunidad dada” (Kuhn, 1977)
La investigación podrá incluirse en el paradigma vigente o
conducir a la creación de uno nuevo.

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El proceso de investigación científica
Metodología y métodos
Métodos: técnicas utilizadas para realizar la investigación
Estudio y formulación del problema, relevamiento de datos,
construcción de casos de estudio, análisis experimental, análisis de
datos y resultados.
En una investigación cuantitativa serán identificables:
1. Métodos para la recolección de datos
2. Técnicas estadísticas utilizadas para establecer y verificar relaciones
entre datos y variables.
3. Métodos para evaluar la precisión y la calidad de los resultados
obtenidos
Los métodos de análisis (2 y 3) son llamados “técnicas
analíticas”
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El proceso de investigación científica
Metodología y métodos
Metodología: procedimiento sistemático para resolver un
problema de investigación.
Estudia cómo se desarrolla la investigación, desde el punto de vista
científico. Relaciona los diferentes pasos que se desarrollan en una
actividad de investigación.
Ejemplos:
cómo utilizar las técnicas de análisis estadístico;
determinar cuáles son aplicables en cada caso y cuales no;
Las metodologías pueden variar de problema en problema.
El científico debe exponer y justificar apropiadamente las
decisiones metodológicas tomadas.
Las descripciones deben ser precisas y sin ambigüedades.

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El proceso de investigación científica
Metodología y métodos
El ámbito de las metodologías es más amplio que el de los métodos.
Incluye la lógica detrás de los métodos, considera el contexto de su
aplicación y la explicaciones de necesidad y conveniencia de métodos
particulares (y por qué no se utilizan otros).
El objetivo es proporcionar un entorno de verificación y contratación de la
investigación, que debe ser replicable y evaluable por pares.
Claves:
Porque se realizó la investigación; cómo fue definido el problema;
Porque y de que manera se formularon las hipótesis y preguntas de
investigación;
Que datos fueron recolectados y qué métodos particulares fueron empleados
para su análisis;
Que tipo de recomendaciones y/o conclusiones se pueden extraer de la
investigación.

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El proceso de investigación científica
Metodología de la investigación
Fase I: decidir qué investigar
Formular el problema a investigar
Fase II: planificar cómo realizar la Fase 1 Fase 2 Fase 3
investigación Decisión Planificación Llevar a cabo
Conceptualizar el diseño de la investigación el estudio
Construir instrumentos/experimentos para la
recolección de datos
Diseñar el muestreo de datos Qué Cómo Recolección
Fase III: llevar a cabo el estudio ¿qué ¿cómo recolectar la
preguntas recopilar la evidencia
Experimentar y recolectar los datos
responder? evidencia?
Procesar los datos
Cada etapa genera un conjunto de productos
(formulación, notas, libros de datos, etc.)
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Metodología de la investigación
El proceso de investigación

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Metodología de la investigación
Fase I: Formular el problema a investigar
Es el primer paso en el proceso de investigación
Identifica el destino del proceso y debe indicar cual es la
intención de la investigación
La formulación debe ser clara y específica
Todo el estudio estará fuertemente influenciado por la formulación
Debe ser examinada a conciencia, de forma minuciosa y crítica
El problema debe estar bien delimitado
Se debe indicar cuáles aspectos estarán incluidos en el estudio y
cuáles no

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Metodología de la investigación
Fase II: Planificar la investigación
Conceptualizar el diseño de la investigación
Definir qué métodos se utilizarán en la investigación
Utilizar métodos adecuados es crítico para el éxito de la investigación
La fuerza de qué se encuentra durante la investigación se basa
fundamentalmente en cómo fue hallado
La función principal del diseño de la investigación es explicar cómo
se encontrarán las respuestas planteadas en la fase anterior
Este diseño incluye:
Diseño del estudio, procedimientos de medición, estrategias de muestreo,
marco de análisis y de tiempo
Una investigación mal diseñada puede producir resultados
engañosos o falsos

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Metodología de la investigación
Fase II: Planificar la investigación
Construir instrumentos/experimentos para la recolección de datos
Es el primer paso práctico de la investigación
Si se recolectarán datos como parte de la investigación (datos
primarios), se debe construir un instrumento para su recolección o
se debe seleccionar uno ya construido
Por ejemplo: formularios de observación, cuestionarios, guías de
entrevistas, etc.
Si se usarán datos previamente recolectados para otros propósitos
(datos secundarios), se debe identificar que datos son necesarios y
que fuentes se usarán
Por ejemplo: repositorios públicos abiertos, datos de organizaciones
(públicos y/o privados), datos ya utilizados por investigaciones
precedentes, etc.

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Metodología de la investigación
Fase II: Planificar la investigación
Diseñar el muestreo de datos
El objetivo debe ser minimizar la brecha entre los valores de la
muestra y los valores prevalentes en la población de estudio
La precisión de los resultados de una investigación depende
fuertemente de cómo se selecciona la muestra de datos
En una investigación cuantitativa, se busca obtener una muestra no
sesgada que represente a la población a la que pertenece
Es fundamental asegurar la representatividad de los datos, casos,
escenarios, etc. y argumentarla apropiadamente
En una investigación cualitativa se pueden tomar diversas
consideraciones
Por ejemplo: la facilidad de acceso a los participantes, el conocimiento de
las personas de un evento de interés, o que tan parecida o diferente es
una respuesta del resto, etc.
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Metodología de la investigación
Fase III: Llevar a cabo la investigación
Recolectar y procesar los datos
Los métodos para la recolección de datos fueron definidos en la etapa de
diseño de la investigación
En la etapa posterior se construyó un instrumento/experimento para la
recolección de datos según esa metodología
En esta etapa finalmente se recolectan realmente los datos, mediante
diversas técnicas experimentales
Cuantitativas: análisis de campo, experimentos, simulaciones computacionales,
recolección de datos in situ, etc.
Cualitativas: entrevistas, opiniones, análisis de publicaciones o documentos
previos, etc.
Los datos se procesan para extraer información útil para el estudio: análisis
crítico, análisis estadístico, selección de datos y resultados representativos
o de interés para el estudio, etc.

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Metodología de la investigación
Fase III: Llevar a cabo la investigación
Analizar los datos y reportar los principales resultados
Luego de realizada la experimentación y analizados los datos, se
deben los principales hallazgos identificados y se resumen los
principales resultados obtenidos.
Los resultados deben ser comentados y explicados, para dar
sustento a respuestas concretas a las preguntas de investigación.
Los resultados pueden ser coherentes con algunas de las hipótesis
formuladas y/o pueden conducir a descartar otras.
Pueden surgir nuevos hallazgos de interés que no fueron contemplados
como hipótesis iniciales de la investigación.
Como producto final, se debe redactar un informe de investigación.
Se utilizan como insumo los productos generados en cada etapa de la
investigación.

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Metodología de la investigación
El proceso de investigación
Consideraciones
para formular el
problema de
investigación Diseño conceptual
de la investigación Métodos y técnicas
Muestreo y diseño Procesamiento de Principios de
revisión de recolección
de experimentos datos y análisis escritura científica
de la de datos
estadístico
literatura

Planificar la Seleccionar Redactar Procesar Redactar

Formular el Diseñar la Realizar
recolección muestra propuesta de datos reporte de
problema investigación experimentos
de datos o casos investigación investigación

Obtener
Codificar
datos Pasos
Diseño del Estado Pasos
estudio del arte operacionales
operacionales
Conocimiento
Conocimiento
Ejecutar teórico
Contenido de la teórico requerido
Variables e Validez/confiabilidad requerido
hipótesis: definición de las herramientas propuesta de Conocimiento
Conocimiento
y clasificación de investigación investigación intermedio
intermedio requerido
requerido

qué cómo conducir el estudio

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El proceso de investigación científica
Proyecto de investigación
Proyecto de investigación: actividad científica sistemática en
torno a una idea o problemática específica
Etapas de un proyecto:
1. Formulación del proyecto
2. Análisis y estudio del problema
3. Estudio del estado del arte y bibliografía relacionada
4. Propuesta y diseño de estrategias para la resolución
5. Instrumentación o implementación de la solución
6. Definición y creación de las instancias del problema a resolver,
trabajos de campo para recolectar datos realistas
7. Experimentación y validación de resultados
8. Redacción de reporte o tesis
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Tesis
Concepto de tesis
Trabajo escrito
Científico
Emplea como procedimiento general el método científico
Original y replicable
Específico de una de las disciplinas de la computación.
Generalmente el tema de investigación esta dentro de un SIG
(Special Interest Group)o grupo de interés.
Hace avanzar la disciplina en la que se efectúa.

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Tesis
Tipos de tesis (Sierra Bravo, 1994)
Por su alcance temporal: históricas y actuales
Por su relación con la práctica: referentes a las ciencia básica o
aplicada
Por su naturaleza: empíricas, teóricas, metodológicas y crítico-
evaluativas
Por su carácter: descriptivas, comparativas, sobre relaciones en
general, sobre causas y efectos, de replicación.
Por sus fuentes: primarias o secundarias.

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Tesis
Etapas para realizar una tesis
Planificación de la investigación
Elaboración del anteproyecto o Proyecto de Tesis
Desarrollo del proyecto
Redacción de la tesis
Defensa oral.

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Tesis
Conexion entre Investigación y tesis

Existen diferencias marcadas entre las actividades de la

investigación científica con la investigación, desarrollo e
innovación (R,D&I), las cuales son llevadas a cabo dentro
de las organizaciones comerciales.
En un proyecto de investigación científica, el objetivo primario es
aprender y entender fenómenos complejos.
En un escenario comercial, usualmente existe una expectativa que
las actividades de investigación estén centradas en metas de los
negocios, con el ánimo de contribuir a nuevos productos y
servicios, y por lo cual genere utilidades para la organización.

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Tesis
Conexion entre Investigación y tesis
La noción de investigación y sus resultados difiere desde la
investigación científica llevada a cabo en los institutos de
investigación, vía investigación y desarrollo, hasta el
desarrollo de productos en los establecimientos industriales
y organizacionales en estos escenarios, un aspecto
primordial es el proceso sistemático por el cual tales
actividades son llevadas a cabo
Desde esta perspectiva los proyectos de tesis comparten
este aspecto primordial, aunque el producto final o
resultado no sea necesariamente una contribución
científica, los proyectos de tesis deberían tener un fuerte
énfasis en desarrollar su propio aprendizaje.
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Tesis
Factores contextuales que afectan la Investigación
La investigación nunca es un sistema completamente cerrado.
De hecho, en gran parte (esto es bueno) la investigación es, por
necesidad, un sistema abierto que permite la capacidad de
adaptación.
Una investigación es siempre ejecutada en contexto, esto es
importante para considerar a los factores contextuales, las
variables del ambiente, los cuales pueden influenciar los
resultados a través de su impacto en los datos registrados.

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Tesis
Factores contextuales que afectan la Investigación
Es meritorio que las variables del escenario de investigación
sean consideradas al mismo tiempo como variables temáticas –
dependiente, independiente e interviniente – de la materia de
estudio.
A: Variable
independiente
Variable
dependiente

Variables del
Frontera de la Ambiente
investigación (contextual)

Variable Variable Variable

B: independiente interviniente dependiente

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Lineas de investigacion

Una Línea de Investigación es un eje temático, lo suficientemente

amplio y con orientación disciplinaria y conceptual, que se utiliza
para organizar, planificar y construir, en forma perspectiva o
prospectiva, el conocimiento científico en un campo específico de la
ciencia y la tecnología.
Ésta se origina debido al interés de un grupo en desarrollar un área
temática. En su inicio, la Línea de Investigación viene a ser el área de
interés y, en un tiempo posterior, las investigaciones realizadas, los
trabajos divulgados y las vinculaciones con los grupos de trabajos.
Una vez construida la Línea de Investigación, y durante su dinámica
de trabajo, se le pueden adicionar nuevos temas que no se
consideraron en su definición inicial.
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Lineas de investigacion en ingenieria civil

Ingenieria y gerencia de la construccion

Sistemas de informacion gerencial
• Está orientada al desarrollo e implementación de sistemas administrativos de
información que permitan y faciliten la toma de decisiones gerenciales en la
Construcción
Sistemas de formacion y capacitacion gerencial
• Orientada al desarrollo de planes de carreras profesional de los Gerentes de
Construcción
Innovacion, planificacion y control de proyectos
• Orientado al desarrollo de sistemas de Innovación, Planificación y Control de
Ejecución Física y de Costos de Construcción, en los Proyectos, Obras de
Ingeniería y Tecnología.

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Lineas de investigacion en ingenieria civil

Ingenieria y gerencia de la construccion

Estrategias competitivas de licitacion de proyectos
• Orientada a la formulación eficiente de ofertas de construcción de proyectos y
obras de Ingeniería, que reduzcan la incertidumbre de otorgamientos
contractuales de buena pro para las empresas constructoras.
Ingenieria y construccion
• orientada a la evaluación de nuevos sistemas constructivos, análisis y diseño de
infraestructura.

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Lineas de investigacion en ingenieria civil

Ingenieria civil
Ingenieria estructural
• Sistemas estructurales alternativos
• Modelación Numérica
• Dinámica estructural.
• Rehabilitación Estructural.
• Ingeniería Sísmica
Ingenieria hidraulica, hidrologia y saneamiento
• Simulación del drenaje urbano
• Riesgo asociado al recurso hídrico.
• Modelación hidrológica
• Modelación Hidráulica.
• Transporte de sedimentos
• Hidrodinámica.

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Lineas de investigacion en ingenieria civil

Ingenieria civil
Ingenieria vial y geotecnia
• Transporte, Estructura de Pavimentos y Control de Calidad.
• Análisis de riesgo de deslizamientos.
• Obras de contención
• Túneles

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Lineas de investigacion en ingenieria civil

Ingenieria civil
Ingenieria de materiales y construccion
• Gestión de la construcción
• Construcciones
• Sistemas constructivos alternativos
• Materiales alternativos
• Riesgos en construcción
• Seguridad y salud laboral en el sector de la construcción
• Nuevos métodos constructivos
Riesgos, reducción de desastres naturales y gestión ambiental
• Gestión Ambiental
• Gestión de riesgos
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Estructura de la tesis

Analisis del protocolo UNC 2014

Fuentes de informacion

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El Proceso de investigación científica
Caso de estudio
Identifique un problema de investigación que desee investigar
Obtenga las referencias necesarias, seleccione la que cree que es la mas
importante
Identifique las etapas del proyecto:
1. Formulación del proyecto
2. Análisis y estudio del problema
3. Estudio del estado del arte y bibliografía relacionada
4. Propuesta y diseño de estrategias para la resolución
5. Instrumentación o implementación de la solución
6. Definición y creación de las instancias del problema a resolver, trabajos de
campo para recolectar datos realistas
7. Experimentación y validación de resultados
8. Redacción de reporte o tesis
Identifique los productos obtenidos en cada fase y posibles omisiones (que
podrían estar justificadas o no).
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PREGUNTAS??
Prof. Edwin Valencia Castillo
Departamento de Sistemas
Facultad de Ingeniería
Universidad Nacional de Cajamarca
2022