eINSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES
SANTA ROSALÍA VICHADA
Dirección Cra. 7 Nº 05-45 Mz 18
Email:
[email protected] Código del DANE 299496000132-01
RUT: 842 000008 – 3
Resolución de Aprobación Nº 1034 del 05-Sept-08 de la Secretaría de Educación
Celular 320 8478922
GUIA DIDACTICA
ÁREA O ASIGNATURA: Religión PERIODO: II GRADO: 6°
DOCENTE: Nancy Mardelis Caballero Castillo CELULAR: 3118778831
UNIDAD: DIGNIDAD HUMANA
ENTREGA DE GUIAS A PADRES DE FAMILIA Y/O ESTUDIANTES:
RECEPCION DE GUIAS POR PARTE DEL DOCENTE:
ORIENTACION GENERAL: Lee las siguientes temáticas que te permitirán un mejor entendimiento y
guíate de cada paso con el fin de poder llevar a cabo la solución de los talleres propuestos.
OBJETIVOS:
SABER COMPRENDER: Reconoce a la persona como sujeto de Derechos y Deberes.
SABER DAR RAZÓN DE LA FE: Explica en que se fundamenta la dignidad del ser Humano.
SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Reconoce su propia Dignidad y la de los demás.
SABER APLICAR A LA REALIDAD: Confronta y acepta al otro en su diferencia.
COMPETENCIAS: razonamiento
EXPLORACIÓN
EL SER HUMANO ES ÚNICO E IRREPETIBLE
REALIZAR LA LECTURA SOBRE LA DIGNIDAD CON BASE EN ELLA RESPONDER UN
CUESTIONARIO SEGÚN TU OPINIÓN.
Hasta el día de ayer, María Fernanda estaba un poco confundida, porque de un lado su
profesor de religión insiste en que cada persona es única y, por lo tanto, diferente a las
demás personas, pero su profesora de sociales argumenta que todas las personas son
iguales. El profesor de religión les dejo la tarea de observar con atención a las personas,
para ver si hay dos personas idénticas. María Fernanda y algunas amigas se tomaron muy
en serio la tarea y se dedicaron a observar a cuantas personas conocían y veían en las calles.
Hoy cuando se disponían a hacer el informe final, conocieron a Sebastián y a John Alberto,
“Educamos integralmente para pensar y actuar”
dos hermanos gemelos que estudian en otro colegio, no hay manera de distinguirlos
porque a simple vista son idénticos, tienen la misma estatura, el mismo color de piel, sus
ojos son iguales, así como el tono de voz y muchos gestos que los caracterizan; pero cuando
hablaron con ellos, se dieron cuenta que en su personalidad y forma de ser son totalmente
distintos, porque el uno es introvertido mientras que el otro es extrovertido, piensan
diferente sobre muchas cosas, tienen gustos diferentes, hasta su manera de vestir es muy
personal. Ahora, María Fernanda y sus amigas saben que, aunque en apariencia haya personas
iguales definitivamente cada persona es única y diferente
RESPONDA SEGÚN SU OPINIÓN
1. ¿Crees que en el mundo existen dos personas idénticas? ¿Por qué?
2. Si tuvieras que hacer el ejercicio de María Fernanda ¿Cuál sería tu respuesta? ¿por
qué?
3. ¿En qué consideras que las personas somos iguales y en qué somos diferentes?
4. ¿Tiene algún valor o importancia el hecho de que todos seamos diferentes?
5. Anota las características tanto físicas como su forma de ser de que identifican a cada
uno
de los miembros de su familia, compáralas con las de los demás. ¿Puedes afirmar que en
tu familia hay dos personas idénticas? ¿Por qué?
6. ¿Qué consecuencias puede tener el hecho de que tú seas único en el mundo?
LA DIGNIDAD HUMANA
Lee el texto y haga una reflexión de siete renglones
Vanesa es una niña de doce años, que se vio obligada a emigrar a la ciudad, junto con su mamá y
sus tres hermanos menores, por causa de graves problemas de violencia que se presentan en su
región de origen, su padre fue asesinado unos meses antes. Ahora vive en un barrio periférico de la
ciudad y para poder subsistir con su familia, todos los días, acompaña a su mamá a vender frutas,
dulces y
cigarrillos en las calles de la ciudad. Vanesa realiza este trabajo con el fin de ayudar al sustento de
sus hermanos y para conseguir la comida de cada día. Con la ganancia de este trabajo, espera
continuar estudiando y terminar su bachillerato, también sueña que su familia va a salir adelante y
que va a tener un mejor futuro.
RESPONDA SEGÚN SU OPINIÓN
1. ¿Cómo percibe la actitud de Vanesa frente a su futuro?
2. Crees que a Vanesa y su familia se le están negando algunos derechos? ‘Cuáles?
3. Identifica y comenta alguna situación semejante, en la cual la dignidad de la
persona sea maltratadas y sus derechos fundamentales no son respetados.
4. Busca en la biblia Evangelio de San Lucas 12, 22-31 y con base en su contenido
responda:
- ¿Por qué Jesús dice que la vida de las personas es más importante que el
alimento y el cuerpo más importante que el vestido?
- ¿Por qué razón Jesús quiere que las personas no se angustien por conseguir
cosas materiales?
- ¿Crees que tú y Vanesa son igual de importantes para Jesús? ¿Por qué?
- ¿Consideras que hay algo en lo que todas las personas somos iguales? ¿Por
“Educamos integralmente para pensar y actuar”
qué?
¿QUIENES SOMOS LOS HUMANOS?
1. Una comisión de científicos se dispone a enviar a otra galaxia, una nave espacial. Le han pedido
que seleccionen cinco objetos que representen los aspectos más importantes de los seres humanos.
La finalidad es que los extraterrestres que encuentren la nave, se formen una idea lo más preciso
posible de quienes somos los seres humanos.
OBJETO LO INCLUYO POR QUÉ.
¿Qué objetos incluiría en la nave espacial?
2. Elabora un breve escrito sobre el género humano, en el cual explique en qué consiste nuestra
naturaleza.
3. EL ARBOL DE LA VIDA
Imagina que eres un gran árbol, de esos que, debido a la majestuosidad, inspiran respeto y
admiración. Te invito a dibujar el árbol de tu vida, sigue con cuidado las instrucciones:
1. En una página de tu cuaderno dibuja un gran árbol con la forma que tú quieras. Recuerda las
raíces, el tronco, las ramas, las hojas, las flores, los frutos.
2. Frente a las raíces describe cómo es tu familia, quienes la conforman y qué es lo que más le
gusta de ella.
3. Frente al tronco, escribe lo que te caracteriza, lo que te hace persona y lo que te hace valiosa
(o) para los demás.
4. Frente a las ramas, las hojas describan qué es lo que te da vida, qué es lo que respiras
espiritualmente, qué recibe del exterior y qué te hace grande.
5. Frente a los frutos describe que les ofrece a los demás y cuáles son tus frutos.
6. Representa a Dios en un dibujo y explica quién es Dios para ti
UN DIOS AMOR
Un Dios es amor, crea con voluntad de armonía todo cuanto existe, en la naturaleza todo lo creado
es bueno porque es obra de Dios, hombre y mujer creados a imagen de Dios iguales en dignidad y
libres. Salva por medio de Jesucristo su hijo, que se hace hombre para salvar a la humanidad, que
quiere la cercanía de los seres humanos con él, la unión entre ellos y la armonía con
la naturaleza.
Fragmento del salmo 8
¿Qué es el hombre para que te acuerdes de él, el ser humano para que cuides de él? Lo hiciste
apenas inferior aun dios, coronándolo de gloria y esplendor; le diste poder sobre las obras de tus
manos, todo lo pusiste bajo sus pies: rebaños y ganados, todos juntos, y aún la bestia salvaje; los
pájaros del cielo, los peces del mar y todo cuanto surca la senda de los mares.
“Educamos integralmente para pensar y actuar”
Resumen
Pierre Teilhard de Chardin, científico y teólogo francés escribió una obra titulada Himno de la
materia. la presencia de Dios aparece de una manera tan general, estamos tan rodeados y
penetrados por ella, que ni siquiera nos queda sitio para postrarnos de rodillas, ni siquiera en lo
más íntimo de nosotros. A través de todas las criaturas sin excepción nos acedia lo divino, penetra
en nosotros y nos impregna.
ACTIVIDADES
1. Realiza un mapa conceptual con los dos primeros párrafos de esta guía.
2. Del fragmento del salmo 8, escribe los sentimientos que expresa cuando habla del ser humano y
de su relación con Dios y con la naturaleza.
3. Expresa con una frase tu punto de vista sobre el contenido del tercer recuadro. Máximo 5
renglones y realiza un dibujo.
4. Lee el relato de la creación (Gn 1,1-2,3) y busca en la sopa de letras diez obras creadas por Dios
que en él aparecen.
“Educamos integralmente para pensar y actuar”
ACTIVIDAD “CREACIÓN DE DIOS”
1. ¿Cómo creó Dios al hombre y a la mujer?
2. ¿A imagen de quién fueron creados el hombre y la mujer?
3. ¿Cómo podemos cooperar con la creación de Dios?
4. ¿Qué hace el hombre con su trabajo?
“Educamos integralmente para pensar y actuar”
