DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA

PLAN CURRICULAR ANUAL (PCA)

1. Datos Informativos:

Docentes Fecha
Área Ciencias Naturales Año lectivo 2020-2021
Asignatura Química Nivel educativo Bachillerato General Unificado
Curso Segundo Paralelos A, B, C, D

2. Tiempo:
Carga horaria Número de Evaluación de Total de semanas de Total de períodos
semanal semanas de trabajo aprendizaje e clases
imprevistos
40 5 35

3. Objetivos – ejes transversales:

GENERAL:
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad
intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico; demostrar curiosidad por explorar el medio
que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensió n de las interacciones entre
los seres vivos y el ambiente físico.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su
diversidad, interrelaciones y evolució n; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y
sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias bioló gicas, químicas, físicas, geoló gicas y
astronó micas, para comprender la ciencia, la tecnología y la sociedad, ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos bá sicos de la
estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promoció n,
protecció n y prevenció n de la salud integral.
OG.CN.6. Usar las tecnologías de la informació n y la comunicació n (TIC) como herramientas para la
bú squeda crítica de informació n, el aná lisis y la comunicació n de sus experiencias y conclusiones
sobre los fenó menos y hechos naturales y sociales.
OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo científico,
tecnoló gico y cultural, considerando la acció n que estos ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formació n científica, los valores y actitudes propios del
pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y fundamentada ante los grandes problemas
que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

DE CURSO: O.CN.Q.5.1. Reconocer la importancia de la Química dentro de la Ciencia y su impacto en la

sociedad industrial y tecnoló gica, para promover y fomentar el Buen Vivir asumiendo
responsabilidad social.
O.CN.Q.5.2. Demostrar conocimiento y comprensió n de los
hechos esenciales, conceptos, principios, teorías y leyes relacionadas con la Química a partir de la
curiosidad científica, generando un compromiso potencial con la sociedad.
O.CN.Q.5.4. Reconocer, a partir de la curiosidad intelectual
y la indagació n, los factores que dan origen a las transformaciones de la materia, comprender que
esta se conserva y proceder con respeto hacia la naturaleza para evidenciar los
cambios de estado.
O.CN.Q.5.8. Obtener por síntesis diferentes compuestos inorgá nicos u orgá nicos que requieren
procedimientos experimentales bá sicos y específicos, actuando con ética y responsabilidad.
O.CN.Q.5.9. Reconocer diversos tipos de sistemas dispersos
segú n el estado de agregació n de sus componentes y el tamañ o de las partículas de su fase
dispersa, sus propiedades y aplicaciones tecnoló gicas y preparar diversos tipos de disoluciones de
concentraciones conocidas en un entorno de trabajo colaborativo utilizando todos los recursos
físicos e intelectuales disponibles.
O.CN.Q.5.10. Manipular con seguridad materiales y reactivos químicos teniendo en cuenta sus
propiedades físicas y químicas, considerando la leyenda de los pictogramas y cualquier peligro
específico asociado con su uso, actuando de manera responsable con el ambiente.
 O.CN.Q.5.11. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e informació n sobre las propiedades físicas y las
características estructurales de los compuestos químicos para construir nuestra identidad y
cultura de investigació n científica.
EJES • La interculturalidad
TRANSVERSALES • La formació n de una ciudadanía democrá tica
• La protecció n del medioambiente
• El cuidado de la salud y los há bitos de recreació n de los estudiantes
• La educació n sexual en los jó venes.

4. Desarrollo:
Título de la unidad: Reacciones químicas y sus Eje temático:
ecuaciones Conversiones de unidades en química
Estequiometría
No. 1 duración: 10 semanas
Objetivos específico de Destrezas con criterio Orientaciones metodoló gicas Evaluació n
la unidad de desempeñ o
O.CN.Q.5.1. Reconocer CN.Q.5.1.13. Interpretar Se trata de evaluar la capacidad de CE.CN.Q.5.6. Deduce la
la importancia de la las reacciones químicas deducir fenó menos, en este caso, la posibilidad
Química dentro de la como la posibilidad de que se efectú en reacciones de que se efectú en las
ciencia y su reorganizació n y químicas. reacciones
impacto en la sociedad recombinació n de los Es importante el dominio y manejo de la químicas de acuerdo a
industrial y tecnoló gica, á tomos con afinidad química de los elementos, la
para promover y transferencia ayudará la revisió n de diferentes fuentes transferencia de
fomentar el Buen de energía, mediante la de energía y a la
Vivir asumiendo observació n y informació n sobre la temá tica expuesta, presencia de diferentes
responsabilidad cuantificació n de realizar sencillos experimentos de catalizadores; clasifica
social. á tomos situaciones o fenó menos cotidianos y los tipos de
que participan en los desarrollar reacciones y reconoce
reactivos y en los ejercicios para balancear ecuaciones los estados de
productos. químicas basadas en la ley de la oxidació n de los
conservació n de la materia. elementos y
El trabajo puede ser evidenciado compuestos, y la
mediante ensayos, rú bricas, informes actividad de los
estructurados, observació n directa y/o metales; y efectú a la
pruebas igualació n de
objetivas. reacciones químicas
O.CN.Q.5.4. Re- CN.Q.5.1.14. Comparar Se trata de evaluar la capacidad de con distintos
conocer, a partir de los tipos de reacciones deducir fenó menos, en este caso, la métodos, cumpliendo
la curiosi- dad químicas: posibilidad de que se efectú en reacciones con la ley de la
intelectual y la combinació n, químicas. conservació n de la
indagació n, los descomposició n, Es importante el dominio y manejo de la masa y la energía
factores desplazamiento, afinidad química de los elementos, para balancear las
que dan origen a las exotérmicas y ayudará la revisió n de diferentes fuentes ecuaciones.
transformacio- nes de la endotérmicas, de
materia, comprender partiendo de la informació n sobre la temá tica expuesta, I.CN.Q.5.6.1. Deduce la
que esta se conserva y experimentació n, realizar sencillos experimentos de posibilidad de que
proceder con aná lisis e situaciones o fenó menos cotidianos y se efectú en las
respeto hacia la interpretació n de los desarrollar reacciones químicas de
naturaleza para datos registrados y la ejercicios para balancear ecuaciones acuerdo a la
evidenciar los complementació n de químicas basadas en la ley de la transferencia de
cambios de estado. informació n conservació n de la materia. energía y a
bibliográ fica y El trabajo puede ser evidenciado la presencia de
procedente de las TIC. mediante ensayos, rú bricas, informes diferentes
estructurados, observació n directa y/o catalizadores;
pruebas clasifica los tipos de
objetivas. reacciones y reconoce
O.CN.Q.5.4. Reconocer, a CN.Q.5.1.26. Aplicar y Se trata de evaluar la capacidad de los estados de
partir experimentar diferentes deducir fenó menos, en este caso, la oxidació n de los
de la curiosidad métodos de posibilidad de que se efectú en reacciones elementos y
intelectual igualació n de químicas. compuestos, y la
y la indagació n, ecuaciones tomando en Es importante el dominio y manejo de la actividad de
los factores que cuenta el cumplimiento afinidad química de los elementos,
dan origen a las de ayudará la revisió n de diferentes fuentes los metales; y efectú a la
transformaciones de la la ley de la conservació n de igualació n
materia, de la masa y la energía, informació n sobre la temá tica expuesta, de reacciones químicas
comprender que así como las realizar sencillos experimentos de con distintos
esta se conserva reglas de nú mero de situaciones o fenó menos cotidianos y métodos, cumpliendo
y proceder con oxidació n en la desarrollar con la ley de la
respeto hacia la igualació n de las ejercicios para balancear ecuaciones conservació n de la
naturaleza para ecuaciones químicas basadas en la ley de la masa y la energía para
evidenciar los de ó xido-reducció n. conservació n de la materia. balancear las
cambios de estado. El trabajo puede ser evidenciado ecuaciones. (I.2.)
mediante ensayos, rú bricas, informes
estructurados, observació n directa y/o
pruebas
objetivas.
O.CN.Q.5.9. Reconocer CN.Q.5.2.8. Deducir y Se trata de evaluar la capacidad de
diversos comunicar que las deducir fenó menos, en este caso, la
tipos de sistemas ecuaciones químicas posibilidad de que se efectú en reacciones
dispersos son químicas.
segú n el estado las representaciones Es importante el dominio y manejo de la
de agregació n de escritas de las afinidad química de los elementos,
sus componentes reacciones que ayudará la revisió n de diferentes fuentes
y el tamañ o de expresan todos de
las partículas de los fenó menos y informació n sobre la temá tica expuesta,
su fase dispersa, transformaciones que realizar sencillos experimentos de
sus propiedades se producen. situaciones o fenó menos cotidianos y
y aplicaciones desarrollar
tecnoló gicas y ejercicios para balancear ecuaciones
preparar diversos tipos químicas basadas en la ley de la
de disoluciones de conservació n de la materia.
concentraciones El trabajo puede ser evidenciado
conocidas en un mediante ensayos, rú bricas, informes
entorno de trabajo estructurados, observació n directa y/o
colaborativo pruebas
utilizando todos objetivas.
los recursos físicos e
intelectuales
disponibles.
Título de la unidad: Reacciones redox Eje temático:
Balance de ecuaciones químicas
Nú meros de oxidació n
No. 2 Duración: 10 semanas
Objetivos específicos de Destrezas con criterio Orientaciones metodoló gicas Evaluació n
la unidad de desempeñ o
O.CN.Q.5.2. CN.Q.5.2.9. Se trata de valorar el nivel de CE.CN.Q.5.10.
Demostrar Experimentar y deducir argumentació n sobre el cumplimiento de Argumenta mediante
conocimiento y el cumplimiento de las las leyes de transformació n de la materia. la experimentació n el
comprensió n de los leyes de Se recomienda la revisió n de fuentes de cumplimiento
hechos esenciales, transformació n de la informació n digital y/o analó gica, y el de las leyes de
conceptos, principios, materia: leyes desarrollo de ejercicios dentro y fuera del transformació n de la
teorías y leyes ponderales y de la aula, materia, realizando
relacionadas con la conservació n de la promoviendo el trabajo colaborativo cá lculos de masa
Química a partir de la materia que rigen la entre los estudiantes. Dada la necesidad molecular de
curiosidad científica, formació n de de abordar los contenidos propuestos en compuestos simples a
generando un compuestos este criterio mediante la partir de la masa
compromiso potencial químicos experimentació n, los aprendizajes han de ató mica y el nú mero
con la sociedad. evaluarse a través de la observació n de Avogadro, para
directa, rú bricas determinar la
e informes estructurados sobre la masa molar y la
prá ctica experimental, ademá s de las composició n
pruebas objetivas, ya que estas, por sí porcentual de los
solas, no compuestos
podrá n evidenciar el proceso de químicos.
 aprendizaje del estudiante
I.CN.Q.5.10.1. Justifica
desde la
experimentació n el
cumplimiento de las
leyes de transformació n
de la materia,
mediante el cá lculo de
la masa molecular,
la masa molar
(aplicando nú mero de
Avogadro) y la
composició n porcentual
de los compuestos
químicos. (I.2.)
O.CN.Q.5.9. Reconocer CN.Q.5.2.13. Examinar y Se trata de evaluar la capacidad de CE.CN.Q.5.6. Deduce la
diversos aplicar el método má s deducir fenó menos, en este caso, la posibilidad
tipos de sistemas apropiado para posibilidad de que se efectú en reacciones de que se efectú en las
dispersos balancear las químicas. reacciones
segú n el estado ecuaciones químicas Es importante el dominio y manejo de la químicas de acuerdo a
de agregació n de basá ndose en la afinidad química de los elementos, la
sus componentes escritura ayudará la revisió n de diferentes fuentes transferencia de
y el tamañ o de correcta de las fó rmulas de energía y a la
las partículas de químicas y el informació n sobre la temá tica expuesta, presencia de diferentes
su fase dispersa, conocimiento del rol realizar sencillos experimentos de catalizadores; clasifica
sus propiedades que situaciones o fenó menos cotidianos y los tipos de
y aplicaciones desempeñ an los desarrollar reacciones y reconoce
tecnoló gicas y coeficientes y ejercicios para balancear ecuaciones los estados de
preparar diversos tipos subíndices, para químicas basadas en la ley de la oxidació n de los
de disoluciones de utilizarlos o conservació n de la materia. elementos y
concentraciones modificarlos El trabajo puede ser evidenciado compuestos, y la
conocidas en un correctamente mediante ensayos, rú bricas, informes actividad de los
entorno de trabajo estructurados, observació n directa y/o metales; y efectú a la
colaborativo pruebas igualació n de
utilizando todos objetivas reacciones químicas
los recursos físicos e con distintos
intelectuales métodos, cumpliendo
disponibles. con la ley de la
O.CN.Q.5.1. Reconocer CN.Q.5.1.24. Interpretar Se trata de evaluar la capacidad de conservació n de la
la importancia de la y analizar las reacciones deducir fenó menos, en este caso, la masa y la energía
Química dentro de la de oxidació n y posibilidad de que se efectú en reacciones para balancear las
Ciencia y su impacto en reducció n como la químicas. ecuaciones.
la sociedad industrial y transferencia de Es importante el dominio y manejo de la
tecnoló gica, para electrones que afinidad química de los elementos, I.CN.Q.5.6.1. Deduce la
promover y fomentar experimentan ayudará la revisió n de diferentes fuentes posibilidad de que
el Buen Vivir los elementos. de se efectú en las
asumiendo informació n sobre la temá tica expuesta, reacciones químicas de
responsabilidad social. realizar sencillos experimentos de acuerdo a la
situaciones o fenó menos cotidianos y transferencia de
desarrollar energía y a
ejercicios para balancear ecuaciones la presencia de
químicas basadas en la ley de la diferentes
conservació n de la materia. catalizadores;
El trabajo puede ser evidenciado clasifica los tipos de
mediante ensayos, rú bricas, informes reacciones y reconoce
estructurados, observació n directa y/o los estados de
pruebas oxidació n de los
Objetivas elementos y
O.CN.Q.5.1. Reconocer CN.Q.5.1.25. Deducir el Se trata de evaluar la capacidad de compuestos, y la
la importancia de la nú mero o índice de deducir fenó menos, en este caso, la actividad de
Química dentro de la oxidació n de cada posibilidad de que se efectú en reacciones los metales; y efectú a la
Ciencia y su impacto en elemento que forma químicas. igualació n
la sociedad industrial y parte del compuesto Es importante el dominio y manejo de la de reacciones químicas
tecnoló gica, para químico e interpretar afinidad química de los elementos, con distintos
promover y fomentar las ayudará la revisió n de diferentes fuentes métodos, cumpliendo
el Buen Vivir reglas establecidas para de con la ley de la
asumiendo determinar el nú mero informació n sobre la temá tica expuesta, conservació n de la
responsabilidad social. de oxidació n. realizar sencillos experimentos de masa y la energía para
situaciones o fenó menos cotidianos y balancear las
desarrollar ecuaciones. (I.2.)
ejercicios para balancear ecuaciones
químicas basadas en la ley de la
conservació n de la materia.
El trabajo puede ser evidenciado
mediante ensayos, rú bricas, informes
estructurados, observació n directa y/o
pruebas
objetivas
Título de la unidad: Disoluciones y gases Eje temático:
Unidades de concentració n.
Esctequiometría de disoluciones.
Leyes de los gases.
No. 3 Duración: 10 semanas ( por exá menes 1er quimestre)
Objetivos específicos de Destrezas con criterio Orientaciones metodoló gicas Evaluació n
la unidad de desempeñ o
O.CN.Q.5.9. CN.Q.5.3.2. Comparar y Se pretende valorar el nivel de aná lisis de CE.CN.Q.5.11. Analiza
Reconocer diversos analizar disoluciones de las características de los sistemas las
tipos de sistemas diferente dispersos. Se recomienda partir del características de los
dispersos segú n el concentració n, aná lisis sistemas
estado de agregació n de mediante la elaboració n de diversas fuentes de informació n dispersos segú n su
sus componentes y el de soluciones de uso científica y la ejecució n de experimentos estado de
tamañ o de las comú n. con soluciones de uso cotidiano. El agregació n y compara
partículas de su fase trabajo las
dispersa, sus se puede evidenciar mediante informes disoluciones de
propiedades y estructurados, observació n directa y diferente
aplicaciones pruebas objetivas concentració n en las
tecnoló gicas y preparar soluciones de
diversos tipos de uso cotidiano a través
disoluciones de la
de concentraciones experimentació n
conocidas en un sencilla.
entorno de trabajo
colaborativo utilizando Compara las
todos los recursos disoluciones de
físicos e intelectuales diferente
disponibles. concentració n en las
soluciones de uso
cotidiano, a través de la
realizació n de
experimentos sencillos.
Ref. I.CN.Q.5.11.1.
O.CN.Q.5.1. Re- CN.Q.5.1.1. Analizar y Este criterio pretende evaluar la CE.CN.Q.5.1. Explica las
conocer la clasificar las capacidad de explicar las propiedades y propiedades
importancia de la propiedades de los las leyes de los gases. Se recomienda y las leyes de los gases,
Química dentro de la gases que partir reconoce los
ciencia y su impacto en se generan en la de la revisió n de varias fuentes de gases má s cotidianos,
la sociedad industrial y industria y aquellos que consulta, la observació n de videos identifica los
tecnoló gica, para son má s comunes en la relacionados, la experimentació n y el procesos físicos y su
promover y fomentar vida y que inciden en la aná lisis de incidencia en la
el Buen Vivir salud y el ambiente. fenó menos cotidianos. El trabajo de los salud y en el ambiente.
asumiendo estudiantes se evidencia mediante la
responsabilidad social. observació n directa, las rú bricas y los I.CN.Q.5.1.1. Explica las
ensayos e informes propiedades y
leyes de los gases,
 reconoce los gases
cotidianos, identifica
los procesos físicos y
su incidencia en la
salud y el ambiente.
(J.3., I.2.)
O.CN.Q.5.2. CN.Q.5.1.28. Determinar Se trata de evaluar la capacidad de CE.CN.Q.5.6. Deduce la
Demostrar y comparar la velocidad deducir fenó menos, en este caso, la posibilidad
conocimiento y de las posibilidad de que se efectú en reacciones de que se efectú en las
comprensió n de reacciones químicas químicas. reacciones
los hechos esenciales, mediante la variació n Es importante el dominio y manejo de la químicas de acuerdo a
conceptos, principios, de factores como la afinidad química de los elementos, la
teorías y leyes concentració n de uno ayudará la revisió n de diferentes fuentes transferencia de
relacionadas con la de los reactivos, el de energía y a la
Química, a partir de la incremento de informació n sobre la temá tica expuesta, presencia de diferentes
curiosidad científica, temperatura y el uso de realizar sencillos experimentos de catalizadores; clasifica
generando algú n catalizador, para situaciones o fenó menos cotidianos y los tipos de
un compromiso deducir su desarrollar reacciones y reconoce
potencial con la importancia. ejercicios para balancear ecuaciones los estados de
sociedad. químicas basadas en la ley de la oxidació n de los
conservació n de la materia. elementos y
El trabajo puede ser evidenciado compuestos, y la
mediante ensayos, rú bricas, informes actividad de los
estructurados, observació n directa y/o metales; y efectú a la
pruebas igualació n de
objetivas reacciones químicas
con distintos
métodos, cumpliendo
con la ley de la
conservació n de la
masa y la energía
para balancear las
ecuaciones.

I.CN.Q.5.6.1. Deduce la
posibilidad de que
se efectú en las
reacciones químicas de
acuerdo a la
transferencia de
energía y a
la presencia de
diferentes
catalizadores;
clasifica los tipos de
reacciones y reconoce
los estados de
oxidació n de los
elementos y
compuestos, y la
actividad de
los metales; y efectú a la
igualació n
de reacciones químicas
con distintos
métodos, cumpliendo
con la ley de la
conservació n de la
masa y la energía para
balancear las
ecuaciones. (I.2.)
Título de la unidad: Velocidad de reacció n Eje temático:
Factores que afectan la velocidad de reacció n
 Calculo del pH
No. 4 Duración: 10 semanas
Objetivos específicos de Destrezas con criterio Orientaciones metodoló gicas Evaluació n
la unidad de desempeñ o
O.CN.Q.5.9. Reconocer CN.Q.5.3.12. Establecer Se pretende determinar el nivel de CE.CN.Q.5.14.
diversos y comunicar los factores argumentació n que tienen los estudiantes Argumenta la
tipos de sistemas que inciden en la sobre la importancia de los biomateriales, importancia de los
dispersos velocidad de la y biomateriales en
segú n el estado corrosió n y sus efectos, su capacidad para identificar los la vida cotidiana,
de agregació n de para adoptar métodos contaminantes ambientales y los factores identifica la
sus componentes de que inciden en la corrosió n. Se sugiere toxicidad y
y el tamañ o de prevenció n partir permanencia de los
las partículas de de la revisió n de informació n específica, contaminantes
su fase dispersa, experimentar en el aula el proceso de ambientales y los
sus propiedades corrosió n de materiales de uso cotidiano factores que inciden en
y aplicaciones e identificar los biomateriales del entorno la velocidad
tecnoló gicas y que son ú tiles para el ser humano. Se de la corrosió n de los
preparar diversos tipos puede evidenciar el trabajo mediante materiales y
de disoluciones de rú bricas, informes de laboratorio y comunica métodos y
concentraciones observació n directa. prá cticas de
conocidas en un prevenció n para una
entorno de trabajo mejor calidad
colaborativo de vida.
utilizando todos
los recursos físicos e Argumenta la
intelectuales importancia de los
disponibles. biomateriales en la vida
cotidiana, los
factores que inciden en
la velocidad de la
corrosió n de los
materiales y comunica
métodos y prá cticas de
prevenció n para
una mejor calidad de
vida. Ref.
I.CN.Q.5.14.1
O.CN.Q.5.2. CN.Q.5.1.29. Comparar y Se trata de evaluar la capacidad de CE.CN.Q.5.6. Deduce la
Demostrar examinar las reacciones deducir fenó menos, en este caso, la posibilidad
conocimiento y reversibles e posibilidad de que se efectú en reacciones de que se efectú en las
comprensió n de irreversibles en funció n químicas. reacciones
los hechos esenciales, del equilibrio químico y Es importante el dominio y manejo de la químicas de acuerdo a
conceptos, principios, la diferenciació n del afinidad química de los elementos, la
teorías y leyes tipo de electrolitos que ayudará la revisió n de diferentes fuentes transferencia de
relacionadas con la constituyen los de energía y a la
Química, a partir de la compuestos químicos informació n sobre la temá tica expuesta, presencia de diferentes
curiosidad científica, reaccionantes y los realizar sencillos experimentos de catalizadores; clasifica
generando un productos. situaciones o fenó menos cotidianos y los tipos de
compromiso desarrollar reacciones y reconoce
potencial con la ejercicios para balancear ecuaciones los estados de
sociedad. químicas basadas en la ley de la oxidació n de los
conservació n de la materia. elementos y
El trabajo puede ser evidenciado compuestos, y la
mediante ensayos, rú bricas, informes actividad de los
estructurados, observació n directa y/o metales; y efectú a la
pruebas igualació n de
Objetivas. reacciones químicas
con distintos
métodos, cumpliendo
con la ley de la
conservació n de la
masa y la energía
 para balancear las
ecuaciones.

I.CN.Q.5.6.1. Deduce la
posibilidad de que
se efectú en las
reacciones químicas de
acuerdo a la
transferencia de
energía y a
la presencia de
diferentes
catalizadores;
clasifica los tipos de
reacciones y reconoce
los estados de
oxidació n de los
elementos y
compuestos, y la
actividad de
los metales; y efectú a la
igualació n
de reacciones químicas
con distintos
métodos, cumpliendo
con la ley de la
conservació n de la
masa y la energía para
balancear las
ecuaciones. (I.2.)
O.CN.Q.5.11. CN.Q.5.3.4. Analizar y Se valora en los estudiantes su habilidad CE.CN.Q.5.12. Explica la
Evaluar, interpretar y deducir a partir de la para explicar la importancia de las importancia
sintetizar datos e comprensió n del reacciones á cido-base, así como la de las reacciones ácido-
informació n significado de la acidez, capacidad base en la
sobre las propiedades la forma de su de llevar a cabo procesos de medició n y vida cotidiana, respecto
físicas y determinació n y su rectificació n de la acidez que resulten de al
las características importancia en utilidad en la vida cotidiana. Se significado de la acidez,
estructurales de diferentes á mbitos de la recomienda revisar informació n, realizar la forma de
los compuestos vida, como la aplicació n experimentos para determinar la acidez y su determinació n y su
químicos para de los antiá cidos y el el pH en soluciones y reacciones comunes importancia en
construir nuestra balance del pH y agua dulce a través del proceso de diferentes á mbitos de la
identidad y cultura de estomacal, desalinizació n. Los aprendizajes vida y la
investigació n científica. en la industria y en la propuestos han de evaluarse a través de determinació n del pH a
agricultura, con ayuda la observació n directa, rú bricas e través de la
de las TIC informes estructurados sobre la prá ctica medició n de este
experimental, ademá s de las pruebas pará metro en
objetivas, ya que varias soluciones de
estas, por sí solas, no podrá n evidenciar el uso diario y
proceso de aprendizaje del estudiante. experimenta el proceso
de
desalinizació n en su
hogar o en su
comunidad como
estrategia de
obtenció n de agua
dulce.

Explica y experimenta
con el balance del
pH en soluciones
comunes y con la de
desalinizació n del agua.
 Ref. I.CN.Q.5.12.1.
5. Adaptaciones Curriculares:
Especificidades:

6. Varios:
Referencias:

Brown, T., Lemay, H. E., Bursten, B., & Burdge, J. (2004). Qímica La Ciencia Central (9th ed.). México: Pearson.
Chang, R. (2010). Química (10th ed.). México: McGraw-Hill.
Petrucci, R., Herring, F. G., Madura, J., & Bissonnette, C. (2011). Química General (10th ed.). Madrid:
Pearson.

7. Legalización:

Elaborado Revisado Validado

Docentes: Director de área: Vicerrector:

Firmas: Firma: Firma:

http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/cinetica_quimica/velocidad2.html?5&0