MATEMÁTICA 2

6. ° grado de Primaria Ficha

Refuerzo escolar 2022

Representamos y descomponemos
números
Nombre: Sección:

¿Qué aprenderé?

Aprenderé a representar números de hasta seis cifras y a identificar el valor de

cada cifra, para expresar cantidades de dinero relacionadas con pagos.
Lee la situación con la que trabajaremos hoy.

Es muy común realizar compras que ascienden a cantidades de dinero

que necesitan ser pagadas en cuotas. Vamos a resolver situaciones
relacionadas con hallar el precio de la compra a partir de las cuotas a
pagar.

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2022 MATEMÁTICA

¿Cómo lo haré?

Lee detenidamente lo que harás para lograr tus aprendizajes.

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4

Representaré
Representaré
cantidades Expresaré Expresaré
cantidades
de dinero cantidades cantidades
de dinero
con números de dinero de dinero
con
de cuatro con con
números de
cifras usando números de cinco números de seis
Lo que tres cifras
el material cifras. cifras.
voy a usando el
base diez.
aprender material base
diez.

Expresaré el valor Expresaré el valor

Representaré la Representaré la
posicional de posicional de
decena de millar centena de millar
cada cifra de un cada cifra de un
como una nueva como una nueva
número de tres número de
unidad. unidad.
cifras. cuatro cifras.

Expresaré Expresaré de Expresaré de

Expresaré
números de diferentes formas diferentes formas
números de tres
cuatro cifras un número de un número de
cifras mediante su
mediante su cinco cifras por seis cifras por
descomposición.
descomposición. descomposición. descomposición.

Equipo 1

1. Lee la situación.

Karina realizó una compra en tres cuotas: S/464, S/336 y S/688, respectivamente.
Ella ha pagado cada vez con billetes de 100 y 10 soles, y monedas de 1 sol. ¿Cuánto dinero p

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2. Identifica las cifras de las centenas, decenas y unidades de cada cuota. Luego,
relaciona.

Tiene 8 decenas. • • 464

Tiene 4 centenas. • • 336
Tiene 3 centenas. • • 688
Tiene 6 centenas. •
Tiene 6 unidades. •

3. Representa las tres cantidades con el material base diez.

464

336

688

4. Realiza los canjes con el material base diez y halla cuántas unidades hay.

En 1 centena hayunidades. En 1 decena hayunidades.

En 2 C hayU. En 2 D hayU.
3 C =U 3 D =U

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5. Responde.
• ¿Cuántos soles representa la cifra 6 de 464?, ¿por qué?
.

• ¿Cuántos soles representa la primera cifra 4 en 464?, ¿por qué?

.

• ¿Cuántos soles representa la última cifra 4 en 464?, ¿por qué?

.

• ¿Por qué la cifra 4 representa diferentes valores? Explica.

464 soles representa cada cifra

6. Escribe cuántos 902 en los siguientes números:

336 688
soles soles
soles soles
soles soles
7. Usa el valor de cada cifra para descomponer cada cuota
soles y otras cantidades.
soles
soles soles
• 336 = 300 + + • 464 = + +
soles soles
• 688 = + + • 710 = + +

8. Da respuesta al problema:
Lo lograste. ¡Felicitaciones!

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Equipo 2

1. Lee la siguiente situación y responde las preguntas.

Raúl realiza una compra por el valor de S/2626 que pagará en partes. Las primeras cuotas será

• ¿Cuál es el precio que debe

• ¿En cuántas cuotas lo pagará?
pagar Raúl?

2. Representa el monto de la compra con el material base diez.

3. De acuerdo con tu representación, completa.

En 2626 hay Um, C, Dy U.

4. Usa el material base diez para determinar cuántas unidades hay en:
1 Um = U •1 C = U •1 D = U
2 Um = U •2 C = U •2 D = U
3 Um = U •3 C = U •3 D = U

5. Une cada cifra de color con su valor en unidades. Elige lo correcto.

2626 2626 2626 2626

2 2000 6 20 600

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6. Explica, ¿por qué cifras iguales de un número tienen valores distintos?

7. Descompón 2626 en sumandos según el valor de cada cifra.

2626 = 2 Um + C+ D+ U
2626 = + 600 + +

8. Da respuesta al problema escribiendo las cuotas que pagará.

Cuota 1 Cuota 2 Cuota 3

Lo lograste. ¡Felicitaciones!
Sigue aprendiendo.

9. Aplica lo aprendido y responde.

• Un comerciante compró 2990 mascarillas. ¿Cuántas mascarillas representa
la cifra 9 resaltada?
a. 90 mascarillas b. 900 mascarillas c. 9000 mascarillas

• Una empresa preparó 2225 bocaditos. ¿Cuántos bocaditos representa la

cifra 2 resaltada?
a. 2000 bocaditos b. 200 bocaditos c. 20 bocaditos

• Jaime cosechó 3050 mangos. ¿Cuántos mangos representa la cifra 5

resaltada?
a. 50 mangos b. 500 mangos c. 5000 mangos

10.Relaciona el número y su descomposición.

3410 341 1430 4302

3 C; 1 U; 4 D 3 C; 4 Um; 2 U 3 Um; 1 D; 4 C 4 C; 1 Um; 3 D

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11.Descompón las siguientes cantidades según el valor de sus cifras.

a. 5636 = + + +
b. 2551 = + + +
c. 3831 = + + +

Equipo 3

1. Lee la siguiente situación y responde las preguntas.

José compra un mototaxi cuyo precio pagará en cuotas. Las primeras diez cuotas serán de S/10
¿Cuál es el costo total del mototaxi?

• ¿Cuántas cuotas tiene que

• ¿Cómo son esas cuotas?
pagar José?

• ¿Qué se debe hacer para resolver el problema?

2. Representa los datos del problema usando el material base diez. Recuerda:

10 =

10 =

10 =
10 =

Puedes considerar otro material para representar 10 Um.

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3. Completa los espacios en blanco para encontrar el resultado del problema.

10 cuotas de S/1000 2 cuotas de S/800 1 cuota de S/26

• Escribe la cantidad que hay de cada pieza.

Dinero después
de realizar el
canje

• Presenta
Recuerda que si una tapa representa el precio formamos
10 Um, entonces que pagó José
una por el mototaxi.
nueva unidad llamada:
Decena de millarDm

Dm Um C D U

4. Responde la pregunta del problema.

El costo total del mototaxi es S/
Lo lograste. ¡Felicitaciones! Sigue aprendiendo.

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5. De acuerdo con tu representación, completa.

En hay Dm, Um, C, Dy U.

6. Usa el material base diez para determinar cuántas unidades hay en:
1 Dm = U •1 Um = U •1 C = U
2 Dm = U •2 Um = U •2 C = U
3 Dm = U •3 Um = U •3 C = U

7.Une cada cifra de color con su valor en unidades. Elige lo correcto.

54 545 54 545 54 545 54 545 54 545

5 500 4000 50 000 40

8. Explica, ¿por qué cifras iguales de un número tienen valores distintos?

9. Descompón 54 545 en sumandos según el valor de cada cifra.

54 545 = 5 Dm + Um + C+ D+ U
54 545 = + + + +

Equipo 4

1. Lee la siguiente situación y responde las preguntas.

Juan compra un departamento cuyo precio pagará en cuotas. Las primeras once cuotas anuales

• ¿Cuántas cuotas tiene que

• ¿Cómo son esas cuotas?
pagar Juan?

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• ¿Qué se debe hacer para resolver el problema?

2. Representa los datos del problema usando el material base diez. Recuerda:

10 =

10 =

10 = 10 =

10 =

Puedes considerar otro material para representar 10 Um y 10 Dm.

3. Completa los espacios en blanco para encontrar el resultado del problema.

11 cuotas de S/10 000 12 cuotas de S/1000 1 cuota de S/625

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• Escribe la cantidad que hay de cada pieza.

Dinero después de realizar el

• Presenta el precio que pagó Juan por

Si una tapa roja representa 10 Dm, entonces formamos una nueva unidad llamada:
el departamento.
Centena de millarCm
Cm Dm Um C D U

4. Responde la pregunta del problema.

El costo del departamento es S/
Lo lograste. ¡Felicitaciones! Sigue aprendiendo.

5. De acuerdo con tu representación, completa.

• En hay:

Cm, Dm, Um, C, Dy U.

• = 100 000 + + + + +

6. Halla los números.

1 Cm = U •1 Dm = U •1 Um = U
2 Cm = U • 2 •2 Um = U
Dm = U
3 Cm = U •3 Dm = U •3 Um = U

7. Une cada cifra de color con su valor en unidades.

554 545 554 545 554 545 554 545 554 545

500 000 500 4000 50 000 40

1
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8. Explica, ¿por qué cifras iguales de un número tienen valores distintos?

9. Descompón 554 545 en sumandos según el valor de cada cifra.

554 545 = 5 Cm + Dm + Um + C+ D+ U

554 545 = + + + + +

10. Forma el número que está descompuesto en sumandos.

• 300 000 + 20 000 + 4000 + 500 + 20 + 1 =

• 200 000 + 5000 + 900 + 90 + 9 =

• 500 000 + 70 000 + 80 + 8 =

¿Cómo lo hice?
Reflexiona sobre tus aprendizajes. Colorea los recuadros que indican lo que lograste.

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4

Representé Representé
cantidades cantidades Expresé Expresé
de dinero de dinero cantidades cantidades
con con números de dinero de dinero
números de de cuatro con números con
tres cifras cifras usando de cinco números de
Lo que
usando el el material cifras. seis cifras.
aprendí
material base base diez.
diez.

Expresé el valor Expresé el valor Representé la Representé la

posicional de posicional de decena de millar centena de
cada cifra de un cada cifra de como una nueva millar como una
número de tres un número de unidad. nueva unidad.
cifras. cuatro cifras.

Expresé números Expresé números Expresé de Expresé de

de tres cifras de cuatro cifras diferentes diferentes
mediante su mediante su formas un formas un
descomposición. descomposición. número de número de
cinco cifras por seis cifras por
descomposición. descomposición.

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