SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

TÍTULO: Tenemos derechos, pero también responsabilidades.

Docente: Alison Sofia Vasquez Huamani
Grado: 4° Sección: “C” Fecha: 14 de noviembre de 2022.

Inst.
AREA Competencia Desempeño Criterio Evidencia
Evaluación
Construye su Describe sus - Relacionan la -Completa el - Escala
identidad características importancia de sus cuadro de
- Se valora a físicas, cualidades derechos con sus sobre la valoració
sí mismo. e intereses, y las responsabilidades evaluación n
- Autorregula fortalezas que les que debe cumplir. de sus
sus emociones. permiten lograr -Reflexiona el responsabili
- Reflexiona y sus metas, cumplimiento de dades en las
argumenta manifiesta que los acuerdos de normas de
éticamente. estas lo hacen una convivencia del convivencia.
- Vive su persona única y aula. -Escribe un
PERSONAL SOCIAL

sexualidad de valiosa que forma compromiso

manera plena parte de una personal del
y responsable. comunidad familiar acuerdo de
y escolar. Participa convivencia
con seguridad y en el que
confianza en las debe de
tradiciones, mejorar.
costumbres y
practicas
culturales que
caracterizan a su
familia e
institución
educativa y
muestra aprecio
por ellos.

ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Conciencia de Derechos: Disposición a conocer, reconocer y
ENFOQUE DE
valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las
DERECHOS
personas en el ámbito privado y público.
Promueven que los estudiantes deban utilizar al máximo las
BUSQUEDA DE LA
facultades y adquirir estrategias para el éxito de las propias
EXCELENCIA
metas a nivel personal y social.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas:
implica que debe pensar y proyectarse en cómo organizarse
GESTIONA SU
mirando el todo y las partes de su organización y determinar
PARENDIZAJE DE
hasta dónde debe llegar para ser eficiente, así como establecer
MANERA AUTÓNOMA
qué hacer para fijar los mecanismos que le permitan alcanzar
sus temas de aprendizaje.

¿Qué necesitamos hacer antes de la

Materiales o recursos a utilizar
sesión?
 Fotocopias de los anexos 1, 2 y 3.  Textos
 Pizarra, plumones, papelógrafos etc.
 Una bolsa de color.
 Tiras de papel en blanco.

PRESENTACIÓN Tiempo
aproximado:10’
 Iniciamos la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y realizamos la oración del
día.
 Se registra la asistencia de los estudiantes.
 Recordamos los protocolos de bioseguridad

 Entrega a los niños y a las niñas tiras de papel en blanco para que anoten algunas
responsabilidades o deberes que consideran tienen por cumplir, y luego las doblen y
las depositen en la bolsa que trajiste. Después, indica que pasen la bolsa de mano en
mano y que cada uno extraiga una de ellas.
 Dibuja en la pizarra tres círculos grandes. Cada uno con la indicación: casa, colegio,
localidad, respectivamente. En estos círculos se irán pegando las tiras de papel con
las responsabilidades de los estudiantes.
 Pide a algún voluntario o voluntaria que lea la tira de papel que sacó de la bolsa y
explique si considera posible o muy complicado el cumplimiento de la responsabilidad
que ha leído. Finalmente, deberá pegarla en el círculo que corresponda.
 Promueve el diálogo entre los estudiantes a través de estas preguntas:
¿a qué se refiere la actividad realizada?
¿en qué medida cumplen con sus responsabilidades?
¿qué responsabilidades tienen en la escuela?
Escucha sus respuestas y felicítalos por su participación.
Tenemos derechos, pero también responsabilidades.
-Relacionan
Presento la importancia
a los niños el propósito de la clase: de sus derechos con sus
responsabilidades
Hoy revisarán en quéque debecumplen
medida cumplir.sus responsabilidades y las
relacionarán con
-Reflexiona el cumplimiento de sus
los derechos.
acuerdos de convivencia

del aula. los criterios de evaluación:
Se comunica
Con los estudiantes recordamos y proponemos nuestros acuerdos para la clase y así
trabajar en un ambiente saludable.

 DESARROLLO
Tiempo aproximado:30’
Problematización

 Formula algunas interrogantes relacionadas con tus responsabilidades:

¿qué sucedería en casa si YO no cumpliera mis responsabilidades?
¿quién las podría asumir por mí?
¿qué consecuencias les ocasionaría a las personas de mi entorno?
¿qué sucedería en el colegio?, ¿y en mi localidad?

 Orienta las respuestas preguntando:

¿qué pasaría en nuestra casa, nuestro colegio y en nuestro barrio o localidad si no
cumpliéramos nuestras responsabilidades?

Análisis de información

 Comenta que a todos nos gustaría vivir en un ambiente ordenado (casa, salón,
localidad), limpio y seguro. En una ciudad que tenga calles limpias y donde las
personas se respeten unas a otras, conserven siempre el orden y donde sintamos que
nuestros derechos son respetados. Esto sería posible si concebimos esta situación
como una construcción cotidiana, que no depende solamente de los que gobiernan, sino
también de las decisiones y acciones que tomemos todos los días. Hay que tener
presente que el cumplimiento de nuestros deberes o responsabilidades es necesario
para tener una convivencia armoniosa.
 Elabora en la pizarra el siguiente esquema a fin de explicar cómo se relacionan el
respeto de nuestros derechos con el cumplimiento de nuestros deberes. Indica que
este esquema se irá ampliando durante el desarrollo de la sesión.

 Señala que para poder entender mejor esta relación, leerán una historia.
 Organiza a los estudiantes en grupos de cinco integrantes y entrégales la lectura
“¡Danilo, ya es hora!” y la Ficha de análisis de la lectura.
 Indica que leeran de manera individual, en voz baja y con detenimiento la historia.
 Orienta la discusión de la lectura a través de estas preguntas:
¿qué acciones realizó Danilo durante el día?
¿cuáles eran las responsabilidades de Danilo?, ¿las cumplió?
¿exigió el respeto de algún derecho?
 Cuando hayan terminado de responder las preguntas, pídeles que completen la ficha
de análisis de la lectura; luego, deberán realizar una similar en un papelote.
 Solicita que escojan a uno o dos representantes para que expongan el trabajo
CIERRE
Tiempo aproximado:5’

Propicia la metacognición a través de estas preguntas:

- ¿qué hemos aprendido hoy?
- ¿cómo nos hemos organizado?
- ¿qué pasos hemos seguido para lograrlo?
- ¿todos hemos participado?, ¿por qué?
Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

Alison Sofia Vasquez Huamani Bertha Zenón Rivas

DOCENTE SUBDIRECTORA
 PROPÓSITO
Hoy revisarán en
qué medida
cumplen sus
responsabilidade
s y las
relacionarán con
sus derechos.
CRITERIOS:
-Relacionan la
importancia de sus
derechos con sus
responsabilidades que
debe cumplir.
-Reflexiona el
cumplimiento de los
acuerdos de
convivencia del aula.
ESCALA DE VALORACIÓN
Relacionan la importancia de Reflexiona el cumplimiento de
sus derechos con sus los acuerdos de convivencia
responsabilidades que debe del aula.
cumplir.
APELLIDOS Y
Nº
NOMBRES

Necesita
Lo logró

Lo logró
intentando

intentando
ayuda

Necesita
Lo está

Lo está

ayuda
AGUIRRE LUQUE, FLAVIO JESUS DANILO
01
ALEJOS PALOMINO, MATTHEUS RONALDO
02
ALVAREZ CHUJUTALLI, FIORELLA LUCILA
03
AÑANCA RIMARACHIN, VALERY SHANTAL
04
BALDEON VILLANERA, SOFIA DAYANA
05
BLAS SALOME, NEULER MEZZI
06
CABRERA SALAS, MELANNY NAYELY
07
CALLER CASTILLA, ROMINA FERNANDA
08
09 CASTAÑEDA MAR, GUSVER LEONARDO
CASTRO VERASTEGUI, KARLO ANDRE
10
CONDORI ESPINAL, BENJAMIN IGNACIO
11
DEZA MORALES, DARLENE ZAYHIRA
12
DIAZ GARAVITO, DILTON JHOSUE
13
GUEVARA RAMOS, CARLEIGH JENELL
14
MORAN NUÑEZ, SAID DARLENE
15
ORDOÑEZ GARIZA, ANDY MATHIAS
16
ORE OSCCO, EMERSON ALDAIR
17
PAZ APAZA, KIARA XIMENA
18
POLO CUEVA, THIAGO JOSE MANUEL
19
QUILLA HUANCA, YAMILED JHASURY
20
QUIROZ CHANGA, AMY AN
21
QUISPE THUPA, DIEGO ARMANDO
22
RAMIREZ VERASTEGUI, THIAGO GUILLERMO
23
RIOS RODRIGUEZ, NOELANY
24
RIVERA CABALLERO, LUISA VALESCA
25
ROMAN ARAHUANAZA, KEYLI GRACHEEL
26
ROMERO LAZO, SABRINA ANDREA
27
SALVATIERRA VEGA, MELODY CHANEL
28
TORPOCO SANCHEZ, DAYLIN KRISTELL
29
TORRES ALVARADO, ALEXIS MIGUEL
30
TRUJILLO GUILLEN, LEANDRO GIANLUCA
31
 VALLEJOS HERNANDEZ, MARÍA GRACIA
32
VERASTEGUI CRUZ, LUCIANA JIMENA
33
ZUMARAN ARIAS, YARIXA YAMILE
34

AREA: Personal social FECHA: 14/11/22

 Mis responsabilidades
Anota las responsabilidades que tienes por cumplir en tu…

LUN. MAR. MIER. JUEV. VIER. PUNTAJE

CASA

COLEGIO

LOCALIDAD