Asignatura:
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II
Presentación de la asignatura
En esta asignatura, se pretende que el alumno profundice en el proceso de investigación y
adquiera nuevas herramientas para poner en práctica a la hora de construir su proyecto, así
como cualquier documento científico de calidad.
Investigar es indagar, averiguar o curiosear con el objetivo de dar respuesta a una pregunta o
inquietud que nos hemos planteado. Todos somos investigadores natos, y de hecho lo
hacemos a diario, cada vez que queremos resolver un problema. Esa actitud nata es la base
de la investigación académica que consiste en el proceso riguroso y sistemático encaminado a
respondernos una pregunta que denota un vacío de conocimiento. De esta manera, en
contextos académicos se podría describir la investigación con el siguiente diagrama:
Investigación académica (inspirado en Hurtado, 2000)
Investigar académicamente es trabajar con el conocimiento ampliándolo, reconduciéndolo y
actualizándolo. Esto implica hacer un esfuerzo por comprender un fenómeno y por tomar
distancia de las pre-concepciones que se tienen sobre el mundo y sobre uno mismo. Esto
permitirá una postura frente a los objetos de estudio, alimentada por la curiosidad del
pensamiento, la capacidad de establecer relaciones, de reconocer equivocaciones y
reformularlas en la construcción de nuevo conocimiento. De esta manera podrán surgir
nuevas ideas de investigación cuyo desarrollo represente un aporte metodológico, teórico o
social.
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La investigación es ahora un requisito indispensable en la formación superior a nivel
internacional y es bien sabido que existe un enorme volumen de libros de consulta sobre la
misma que ofrecen variopintas posturas frente a lo que se debe hacer cuando se trata de
investigar. Esta asignatura pretende aportar puntos de referencia que permitan hacer más
fácil el recorrido a través de dicha literatura estableciendo una posible ruta de trabajo que
contribuya a la comprensión de lo que significa investigar y a la puesta en marcha del proceso
de investigación.
Los aprendizajes de esta asignatura se pueden resumir de la siguiente forma:
Conceptos base y principios de la investigación.
El proyecto de investigación.
El marco teórico: definición y elaboración.
Técnicas de investigación.
Materiales prácticos y didácticos para la confección del proyecto de investigación.
LECTURAS OBLIGATORIAS
Lectura Objetivo Temas abordados Qué se debe leer
Arias, F. (1999). El proyecto de Identificar las bases Conceptos básicos. La totalidad del
investigación: Guía para su para la construcción Descripción y análisis documento.
elaboración. Caracas, de un proyecto de de los elementos de Acceso mediante
Venezuela: Episteme investigación. proyecto. el siguiente link:
El sistema Autor- http://fnbr.es/62s
Fecha.
Sautu. R., Boniolo, P., Dalle, P., Diseñar el marco La articulación entre La totalidad del
Elbert, R. (2005). La teórico de la propia teoría, objetivos y documento.
construcción del marco teórico investigación. metodología en la Acceso mediante
en la investigación social. En investigación social. el siguiente link:
Sautu. R., Boniolo, P., Dalle, P., Diseño metodológico y http://fnbr.es/62t
Elbert, R. Manual de teoría social: Marcos
Metodología (pp. 29-81). Buenos teóricos de
Aires, Argentina: CLACSO investigaciones
cualitativas y
cuantitativas.
Marcos teóricos macro
y micro sociales.
Sautu. R., Boniolo, P., Dalle, P., Redactar Recomendaciones La totalidad del
Elbert, R. (2005). adecuadamente el referidas al marco documento.
Recomendaciones para la marco teórico, los teórico. Acceso mediante
redacción del marco teórico, los objetivos y la Recomendaciones el siguiente link:
objetivos y la propuesta propuesta referidas a los http://fnbr.es/62q
metodológica en ciencias metodológica. objetivos.
sociales. En Sautu. R., Boniolo, Recomendaciones
P., Dalle, P., Elbert, R. Manual de referidas a la
Metodología (pp. 135-162). propuesta
Buenos Aires, Argentina: metodológica.
CLACSO.
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Lectura Objetivo Temas abordados Qué se debe leer
Álvarez, M., De la Cruz, E. Reconocer los Historias de vida. La totalidad del
(2012). La Investigación elementos Documentos documento.
biográfica en el marco de la fundamentales de la biográficos. Acceso mediante
investigación cualitativa. investigación Biografías. el siguiente link:
CONHISREMI, Revista biográfica, http://fnbr.es/62r
Universitaria de Investigación y particularmente de
Diálogo Académico. Volumen 8, la historia de vida.
pp. 53.75
LECTURAS RECOMENDADAS:
[1] Camacho de Báez, B. (2003). Metodología de la Investigación científica: Un camino
fácil de recorrer para todos. Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
[2] Cerda Gutiérrez, H. (1995). Los elementos de la investigación: Cómo reconocerlos,
diseñarlos y construirlos. Santa Fe de Bogotá: El Búho.
[3] Hernández Sampieri, R. (1991). Metodología de la investigación. México: Mcgraw-Hill.
[4] Hurtado de Barrera, J. (1998). Metodología de la investigación holística. Caracas,
Venezuela: Instituto Universitario de tecnología Caripito
[5] Rodríguez, C. (2011). ¿Cómo buscar información en internet? Algunas pautas para
investigadores noveles. (Documento de referencia inédito). Barcelona, España:
Funiber.
[6] Rodríguez, C. (2011). ¿Cómo leer textos académicos? Estrategias para la lectura y
comprensión de textos escritos. (Documento de referencia inédito). Barcelona,
España: Funiber.
[7] Ruiz Olabuénaga, J. B. (2003). Metodología de la Investigación cualitativa. Deusto,
España: Universidad de Deusto.
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