PROGRAMA DE ESTUDIOS
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: REAFIRMAR CONCEPTOS, LEYES Y RELACIONES MÁS IMPORTANTES PARA
APLICARLOS COMO INSTRUMENTO EFICAZ EN EL ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS.
ASIGNATURA: ECONOMÍA CLAVE: FBEC117 SERIACIÓN: S/P
TETRAMESTRE: PRIMERO HFD: 3 HEI: 4 THS: 7 CRÉDITOS: 6 TOTAL DE HORAS POR CURSO: 98
LÍNEA CURRICULAR: FORMACIÓN BÁSICA
UNIDAD TEMÁTICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
DE LA UNIDAD BIBLIOGRÁFICOS
UNIDAD: I. Introducción. Destacar las características de los 1.1 Los diez principios de la PARDELLAS, Xulio. Economía
principios de la economía. economía. Básica. Universidad de Vigo.
1.2 Pensar como un economista. España, 2014.
1.3 Independencia y ganancias
derivadas del comercio. PINTADO, Conesa Juan José.
1.4 La oferta y la demanda: Introducción a la Economía.
Cómo funcionan los Centro de Estudios Financieros.
mercados. España, 2014.
Los mercados y el bienestar.
1.5 La economía del sector ALBI, Ibáñez Emilio. Economía
público. Pública. Ariel. España, 2013.
UNIDAD TEMÁTICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
DE LA UNIDAD BIBLIOGRÁFICOS
UNIDAD: II. La conducta de Analizar la organización y los 2.1 La organización de la PARDELLAS, Xulio. Economía
la empresa. factores de producción de la industria: Básica. Universidad de Vigo.
empresa. Los costes de producción. España, 2014.
Las empresas de los
mercados competitivos. PINTADO, Conesa Juan José.
El monopolio. Introducción a la Economía.
El oligopolio. Centro de Estudios Financieros.
La competencia España, 2014.
monopolística.
2.2 El análisis económico de los ALBI, Ibáñez Emilio. Economía
mercados de trabajo: Pública. Ariel. España, 2013.
Los mercados de factores de
producción.
Los ingresos y
discriminación.
La desigualdad de la renta y
la pobreza.
UNIDAD TEMÁTICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
DE LA UNIDAD BIBLIOGRÁFICOS
UNIDAD: III. La economía Revisar los efectos de la 3.1 La producción y el PARDELLAS, Xulio. Economía
real a largo plazo. economía real a largo plazo. crecimiento. Básica. Universidad de Vigo.
3.2 El ahorro, la inversión y el España, 2014.
sistema financiero.
3.3 El desempleo y su tasa PINTADO, Conesa Juan José.
natural. Introducción a la Economía.
3.4 El dinero y los plazos a largo Centro de Estudios Financieros.
plazo. España, 2014.
3.5 Análisis macroeconómico de
las economías abiertas: ALBI, Ibáñez Emilio. Economía
Conceptos básicos. Pública. Ariel. España, 2013.
Teoría macroeconómica de
las economías abiertas.
UNIDAD TEMÁTICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
DE LA UNIDAD BIBLIOGRÁFICOS
UNIDAD: IV. Las fluctuación Describir la influencia de la 4.1 La demanda y la oferta PARDELLAS, Xulio. Economía
económicas a corto plazo. política monetaria en la economía agregadas. Básica. Universidad de Vigo.
a corto plazo. 4.2 La influencia de la política España, 2014.
monetaria y fiscal en la demanda
agregada. PINTADO, Conesa Juan José.
4.3 La disyuntiva a corto plazo Introducción a la Economía.
entre la inflación y el desempleo. Centro de Estudios Financieros.
4.4 Debate sobre la política España, 2014.
macroeconómica
ALBI, Ibáñez Emilio. Economía
Pública. Ariel. España, 2013.
MÉTODOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Clases teórico – prácticas con apoyo de recursos audiovisuales y modelos, clases
magistrales, grupos de discusión para promover y orientar el aprendizaje independiente, investigación bibliográfica, presentación de
problemas para ser tratados en equipo, trabajos individuales y en equipo, conferencias, ejercicios, demostraciones prácticas,
muestras y exposición de trabajos de investigación.
APOYOS Y RECURSOS: Material permanente de trabajo: Videos, proyectores, Computadora, libretas, pluma y lápices.
Material informativo: Libro de texto, bibliografía de consulta,, enciclopedias, Internet, revistas científicas.
Material experimental: Equipos y materiales variados para experimentos que deriven en aprendizaje.
EVALUACIÓN: Diagnóstica, para obtener información sobre los siguientes aprendizajes previos: conceptos básicos sobre
economía. Formativa, información que se obtiene en relación con el proceso enseñanza-aprendizaje mediante la presentación de
resultados obtenidos en conocimiento sobre los principios económicos, los efectos de la economía a largo y corto plazo. Sumativa,
mediante resolución de prueba objetiva que considere: definición de política económica, los objetivos fundamentales de la oferta y la
demanda. si cuenta con las bases objetivas necesarias para aplicarle una calificación, establecer el nivel en que se encuentra y
considerar las pautas para investigar acerca de la eficacia de la metodología implementada en el curso. La evaluación no aparece en
el momento culminante del proceso, sino que es parte constitutiva del mismo, es un momento más del proceso de enseñanza-
aprendizaje y no un fin en sí misma.La evaluación estará dividida en tres notas; dos parciales (30% c/u), y una final (40%). La forma
de evaluar podrá ser a través de exámenes escritos o de ensayos, proyectos, trabajos de investigación.
